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我們在一起_小學生六年級作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我們在一起_小學生六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們在一起_小學生六年級作文1
我們踢最后一場比賽時，一直在下雨。這場雨不僅淋濕了我們的外套；也濕了我們的心。
我們作為學校代表隊在歷經了“九九八十一難”之后，終于在縣里取得了第一名的好成績。這也就意味著我們一行十多人有了去市里參加比賽的機會。我們每個人都興高采烈、斗志昂揚……
來到市里，我們看到了碩大的運動場。站在運動場邊的我們顯得十分渺小�！懊煨 钡腵我們在這個碩大的舞臺上經過兩天激烈的比賽，已經連勝了兩場。只要第三場比賽勝利，我們便能出圍淘汰賽直奔半決賽。
那天，天空灰蒙蒙的，四周一片昏暗。就連平�？倎砦覀冑e館串門的兩只小鳥，也不知躲到了哪兒。
我們穿過繁華的大街，步行來到了比賽場地。我懷著一絲憂慮檢查好裝備走上運動場。比賽開始前我們手拉手，大喊聲：“加油”！為自己鼓勁�？粗犛褌儩M懷信心的笑臉和對彼此信任的眼神；我在沒有了憂慮。我們，在一起！
隨著哨聲的響起，我們雙方都聚精會神，專心的開始了比賽。不一會兒。下雨了，雨下的很大。雨滴夾著汗水淌入眼中，我們就用手擦一擦。似乎并未被大雨影響，互相吶喊、積極配合。每個人都鼓足了勁，勢必拿下這場比賽。但我們遇到了很強的對手；十分吃力。
漸漸的，我體力不支。腳步變得越來越沉重，反應也變得遲鈍。就在這時，對方進球了。他們互相擁抱以示慶祝。而我的心卻像是被誰狠狠地揪了一下似的。四周更暗了，雨下的好大，淋在身上冰涼冰涼的。那一剎，我有想過放棄，就在我斗志愈下的時候，隊長小跑過來拍拍我的肩說：“堅持就是勝利”。我深吸一口氣，看看隊友。盡管體力不支，比分落后。他們眼中卻沒有迷惘，只有堅定。是啊，即使輸了比賽又能怎樣？經歷便是成長。此時此刻，我們在一起！我又繼續拖起分外沉重身體，投入了“戰斗”……
最終，我們還是輸掉了比賽。眼淚不自覺的涌了出來。但每個人都很快將眼淚擦干，擁成一團，共同承受失敗。此時此刻，我們在一起！
天忽然放晴，陽光毫不吝嗇的灑向每個人。我似乎透過陽光看到幾年后的我們依舊在一起；在球場上奔跑、吶喊。
我們在一起_小學生六年級作文2
今天我們作文課的老師又換了。這位女老師的名字叫陸士楠，這個名字聽上去好親切的。陸老師很和藹，也很幽默，她總是微笑著，乍看上去則像一位平易近人的阿姨。戴著眼鏡的陸老師似乎裝滿全世界的知識，看上去也像個女博士。
第一節課嗎，陸老師讓我們師生互動，各自作自我介紹。我是第一個上臺的，有些緊張和害羞。當我說到我的理想是上十二中時，大家不免有些驚訝，但又聽到我說 想上十二中是因為十二中作業少、放學早時，同學們大笑起來。我覺得這是我的真實想法，哪個小孩子不希望作業留得少，放學放得早嘛？
同學們踴躍發言，輪到五年級的付劍介紹自己了，他說著說著突然哭了起來。原來付劍說他的`作文總得二類文；他弟弟老欺負他，爸爸媽媽還偏向弟弟。同學們一聽 很同情他，就紛紛向他支招，有的男生說：“我幫你打他！武力能解決所有問題！”有的說：“二類文怎么了？比三、四類文好多了！”我說：“付劍，你不用那么 自卑，你好好學習，你學習成績好了，你弟弟再欺負你，到時候你父母不一定向著誰呢！”付劍聽了，感激地看著我們，不知說什么好。我很同情付劍，我爸媽的脾 氣也很暴躁。有時我考試沒考好就會遭到暴打一頓。為什么他們大人不能為我們著想呢？難道我們不想考好嗎？為什么對我們要求那么高？不公平的偏向更會讓另一 個孩子心靈受到創傷！
其他同學也紛紛發言，表白自己的愛好、展示特長，有的還說了今后上作文課的決心和目標，和同學們的發言比起來，我的口才還不錯！
后來陸老師讓我們總結，然后寫下今天的見聞和感想。我覺得今天的作文課上的新鮮又有意義，老師、同學相互了解，我們溝通了心靈，真是符合“春蕾杯”的主題——我們在一起。
大井學校 指導老師：陸士楠
老師點評：
我們豐體時代小學的作文班一個半小時，胡可芯同學觀察、思索、感悟，當堂寫下了這篇小文。她表達了一個六年級學生對生活、學習的見解，對這堂作文課的感受，很真實，這是寫作文的根本。也許有些小問題，瑕不掩瑜，這是一次習作，多寫多練，定會提高寫作水平。
我們在一起_小學生六年級作文3
小朋友們，我們每個人身邊一定都有著許許多多愛的故事，下面就讓我把你們帶進我的童年和我的愛吧！
那是一個可怕的下午，我正在睡午覺，突然被一陣陣轟隆隆的聲音吵醒了，房子在劇烈的晃動，我們大五班的小朋友趕緊沖出去等待平息，就在當天晚上我聽說我準備就讀的`學校已經轟然倒下，此刻，我的心難受極了，但是當聽到全校的師生都安然無恙時，我心里的一塊大石頭終于落了下來！
地震發生的當天晚上，我們和婆婆爺爺正準備一起走在車上睡覺時，一個援助的電話突然打來了，是幺舅爺打來的，他讓我們在他農村搭建的帳篷去睡覺，我們一聽喜出望外，開起車子飛奔而去。就這樣，在舅爺爺家里度過了一個個漫長而溫暖的黑夜。一個月以后，奶奶要把我接到攀枝花去了，我戀戀不舍地望著綿陽的親人，豆大的淚珠從我的眼里嘩啦啦地流出來。
到了攀枝花，小姑姑說了這樣一句話讓我體會到了她對我濃濃的愛：“典典，我們這里攀鋼幼兒園的老師同意讓你去接著上幼兒園哦，明天就讓你和弟弟一起去上幼兒園，好不？”哪里還用回答呀，我立刻高興得手舞足蹈！當時5歲的我和3、4歲的弟弟妹妹在一起，算是班里的小大人了，可是每天都快快樂樂，甭提多開心了！
這樣又過了幾個月我該回到綿陽上小學了，原來的地方已經拆了，是日本人給我們捐了木料，修了板房，也可以上小學了。眼間兩年過去了，我們又要回到老學校了，可是板房已拆了，我們在哪里讀呀？ “不用擔心，孩子，新加坡已經為我們援建了一所美麗而又環保的學校，你一定要好好珍惜啊！” 媽媽對我說，聽到這話，我流淚了，那是感激的淚水、激動的淚水！ 攀枝花、日本、新加坡、……還有好多好多地方，一直都有好多好心人在幫助著我們呀。
前幾天，爸爸媽媽說今年是大地震的三周年紀念了，要讓我接受愛的教育，特意帶我到北川新縣城去參觀，一邊聽媽媽講地震當時的情景，一邊看那里的變化讓我感到驚奇萬分，從房屋倒塌、道路毀損、泥石流瘋狂到今天美麗的北川，這之中不知經過了多少艱難險阻！從悲痛欲絕的人們到現在到處一片喜氣洋洋不知經過了多少風雨的侵襲和雷電的阻攔！
小朋友們，通過我講的這些事兒，你明白了什么道理么？我感覺：愛就在我們身邊，愛無處不在，是愛讓我們在一起！只要這個世界充滿愛，相信奇跡一定會在你的身邊發生！
我們在一起_小學生六年級作文4
習慣性地打開網頁，灰白色的色調，憂傷的旋律，足以讓我的心兒，在燈下哭泣。
來到“新浪”，一條條不斷更新的消息，一個個跳動的傷亡數據，一幅幅感天憾地的畫面，讓我的心兒不安、緊張、感動，欣喜的交織中帶著痛苦跳躍著。
2008年5月12日，8。0級�。《嗝纯膳碌牡卣�，好像一雙無情的魔抓，奪走了太多太多平日里充滿生氣的生命，毀壞了太多太多溫暖而美好的家園……而轉身留給我們的，確是太多太多的無聲哭泣和無盡的悲痛！
是的，房屋垮了，是的，家園毀了，是的，大地碎了……可誰能阻擋得了，愛的奉獻？誰能阻擋得了，愛的支持？誰能阻擋得了，千千萬萬條綠絲帶凝聚的愛的力量？愛，讓我們肩并肩，一齊跨越這堵厚厚的墻。
2010年4月14日，驟然隕落的生命，瞬間消失的美麗，滿目瘡痍的城市，灑滿血淚的廢墟…。。又來了，又來了，又成了人間地獄；又來了，又來了，又成了死亡的世界；又來了，又來了，又成了破碎的大地。我仰望天，問上帝，你為什么這樣慘絕人寰？我低著頭，問閻王，你為什么這樣殘酷無情？
9天了，我們連同全國人名的眼淚，在關注玉樹這片土地上拋下了多少希翼，灑下了多少眼淚，埋藏了多少恐懼，種下了多少祈禱，我們不知道！
9天了，我們連同那無情的地震，在握緊玉樹那雙因驚嚇而顫抖的手中收獲了多少的感動，堅定了多少的信念，擊退了多少的'害怕，目睹了多少的奇跡，這些，我們也不知道！
9天了，我們只知道，我們每天都在讓愛傳遞，都在決不放棄，都在用希望的綠絲帶把心和心都連在一起，把天和地都連在一起！
災難就是這樣的無情，它將我們的家園一次次毀滅，一次次踐踏，一次次破損。時間在繼續，在我們手上充滿希望的綠絲帶中緩緩地繼續。我們堅信：華夏兒女，從來都走別人沒走過的路，嘗別人沒嘗過的苦，五千年了，堅強不屈的華夏兒女怎么會被這肆虐的狂風刮倒呢？
相信愛，這一份份充滿力量的愛會再一次，帶我們跨越這一堵堵厚墻，跨越天地的距離，跨越著黑色的地震……
“綠絲帶”，讓我們永遠在一起！
“綠絲帶”，我們永遠都會在一起！
我們在一起_小學生六年級作文5
風依舊刮著，我坐在家里的沙發上看著相冊，一幕幕的情節映入眼簾，記憶的閘門轟然開啟------
記得那是在日本的一個早晨，我早已在賓館的房間里收拾好行李，跟同屋的小朋友李浩一起望著窗外，盼望著第一次滑雪的漫漫到來------
上午，我們下了大巴，映入眼簾的是一間標準的日式小屋。窗戶緊閉，一層哈氣籠罩著玻璃窗。走進房屋，身上的寒意一下子消失的無影無蹤，一股暖流涌上心頭，凍僵了的手漸漸地有了知覺。
木屋里燒著暖炕，發黑的木頭清晰可見。雖然這是一間日式房屋，但里面卻充滿西方情調。
我們出了門，來到滑雪場。極目遠眺，白色的地面，白色的天空,這也使得我分不清哪里是天空，哪里是地面。正當我凝視著皚皚白雪的世界時，李浩來到我的身邊，帶我來到滑雪的指定地點。
這時只見老師拿著一種“奇怪”的滑雪板來到我們身邊。紅的、藍的、黃的------五顏六色的滑雪板上總有一根細細的`白繩。聽說這種滑雪板是要坐進去的，手拉白繩，隨時準備用它來控制方向。
不知是誰有意安排我和李浩一組進行滑雪比賽。我是第一次滑雪，心里多少有些不安，但至少要比站在板子上的那種安全多了吧！
“預備，走！”我和李浩同時雙腳離開地面擱進板子里�！皼_啊！”我手拉白繩像風一樣向下沖去。眼看我就要拿第一了，突然前方有一個拐彎，此時我再想改變方向已經來不及了，連人帶滑雪板一同重重的摔在了地上。此刻我連忙回頭一看，李浩也沒能控制好方向，筆直地朝我沖了過來----“砰”我被他又撞了個底朝天，直接來了個360度，再次摔在了地上，嘴里還多了一種莫名其妙的冰涼味。
雪，是雪！這是我第一次嘗到雪的滋味 。我想爬起來，可身上劇痛無比，怎么也站不起來，這時李浩從下面沖到跟前把我拉起來，再次坐進了滑雪板------
我合上相冊，記憶的閘門也隨之關閉。是啊，我們在一起！有很多往事在我們身上發生，這些往事是多么刺激，多么扣人心弦阿！
海淀實驗小學 六年級 童上源 指導老師 林承霞
我們在一起_小學生六年級作文6
每年的六月一日，以愛的名義我都要送出兩份祝福。一份送給我的兒子，祝他兒童節快樂！一份送給我的愛人，祝他生日快樂！是真的，老天垂愛，我愛人這輩子無論是當年9歲的小男孩或是將來90歲的老叟都得與全世界的小朋友們共同慶生！雖然他本人常常報怨，“我的生日，就跟開玩笑似的�！�
六一倒計時……
五月二十七日
學校下發了一個關于六一兒童節組織活動的征求意見函，我問兒子是否愿意參加，達達歡呼雀躍地說：“愿意！讓我和同學們在一起……”
五月二十九日
愛人晚上匆匆趕了回來，要請我和兒子到外面吃頓“大餐”。他說，六一部隊不能放假，我們全家在一起吃頓團圓飯，權當是提前為兒子過節了！兒子拍著小手又跳又叫，“好啊，好啊，讓我和爸爸媽媽在一起……”
五月三十日
我年近70歲的父母一大早就趕到了我家，大包小裹拎的全都是給孩子買的食物。老人說，兒童節怕我們帶孩子遠走，今天過來提前祝孩子節日快樂！達達摟著姥姥的脖子撒嬌地說，“讓我們一起唄……”
五月三十一日
去學校接孩子放學。路上就看見有個放學的孩子手里拎著一個紅白相間的蛋糕盒，我心里想，別說，還真有六一過生日的。兩個手拎相同樣式蛋糕的`孩子走過來了，正奇怪著，一群手拿蛋糕的孩子們笑著闖進了我的視線，什么情況？
來到校園門前，所有排隊放學的孩子們都約好了似的，人手一份，火紅的蛋糕，如花的笑臉。兒子舉著蛋糕樂顛顛地從隊伍里跑了過來，驕傲而幸福地說：“媽媽，看！這是學校送給我們的蛋糕，是六一兒童節的禮物！”看著兒子因興奮而發紅的小臉，聽著身邊孩子們嘰嘰喳喳向家長們“炫耀”的稚語，我由衷地感慨童年真好！我對兒子說：“有組織真好，還發蛋糕，讓我也參加唄？”兒子想了想說：“我可說得不算，你得去問王老師。”“好，我明天就去問�！蔽覀儽舜斯垂葱∈种杆闶且谎詾槎ǎ缓笠黄鹦α恕Ｖ链�，達達見誰都會炫耀地說，學校老有才了，我們所有小朋友在一起都發的蛋糕，你們學校發了嗎？
是愛，讓我們在一起！感恩所有播撒愛的人。
我們在一起_小學生六年級作文7
每當提起二零零八這個令人激動、令人期盼的數字，我們禁不住為之怦然心動。但在此之前，一個巨大的災難就來臨了。
就在五月十二日，一個突然來臨餓地震，在四川發生了。當時，有的人在上課，有的人在工作，聽見了“隆隆隆”的聲音，大家馬上跑到空地去。大家沒有爭先恐后的跑到空地去，而是井然有序的跑到空地去，這使很多人都逃出了樓層。但是也有很多人被樓層壓住了，使他們的生命奄奄一息，有的生命就在此時結束了，有的人必須割掉身體的一部分才能脫離。聽到這些話，我們的心非常的悲痛。
地震發生的第一天下午，全國人民都知道了這個消息，馬上伸出援救之手，使救人的人救出了很多被困在土堆里的人，還有很多人被困在土堆里，這讓我們全國人民非常的擔心。
千千萬萬家的窗前點亮了一盞燈，要把光明帶到土堆下的.人面前，讓他們不在害怕，不在放棄，讓他們勇敢的沖出土堆，沖出黑暗，讓他們更有信心，頑強拼搏下去，讓他們知道有多少人在為他們祈禱、希望，讓他們知道我們永遠在一起。
看著那傷痕累累的人們，我們的心不時感到疼痛，我們大家心如刀割。
全世界的人把希望、光明、溫暖交給了千紙鶴，它們帶著我們的希望、光明、溫暖飛到了土堆下的人面前，把我們的希望、光明、溫暖送給他們，讓他們全身充滿希望、充滿光明、充滿溫暖，讓他們堅強起來，堅信自己一定可以活著出去。
不管再大的困難，我們全國人們永遠和你們在一起，永遠和你們心連心，手牽手，有困難我們大家一起來承受。
四川地震的級數越來越大，使更多人困在土堆里無法出來，有的困在土堆上沒吃東西，沒喝水。好幾天沒吃飯，一定非常餓，也非常渴，真想給你們送一碗飯和一碗水，讓你們在土堆下能填飽自己的肚子，讓你們在土堆下不用受饑餓的折磨和口渴的痛苦，讓他們有勇氣活下去。
就在地震發生的第二天，很多人在土堆下被救出來，但全身都是傷口，都是疼痛。
過來幾天，更多的人被救出來了，但還是傷痕累累，看見了心就會痛。
在土堆下的伙伴們，你們一定可以出來的，一定能，因為我們是中國人，中國人不應該怕困難，而且全國的人都在你身邊，永遠永遠，雖然我們所在的地方不同，但我們的心是連在一起的，永遠都不會離開你們。
只要有堅定的決心，再大的困難我們也能闖過去，因為我們大家都在一起，每個人都有勇氣。
我們永遠在一起。
我們在一起_小學生六年級作文8
“心亭喜遇紫云君，姐弟相稱倍感親”，這句話，用來形容我和弟弟的感情，似乎很合適。他，有時候好的讓人難以接受，有時又能活活氣死人。
六歲，正是男孩調皮、搗蛋的時候，自然，他也不會例外。記得那一次我滿懷著好心情回家時，卻被他惡整。
一進家門，他正好把水往外潑，嘩——潑了我一腳，我正要去說他，抬頭一看，人呢？早跑沒影兒了，唉，自認倒霉吧。
好累啊，終于可以好好休息一下了，親愛的床，啊——屋內一聲我的慘叫，而窗外卻緊接著傳來哈哈的笑聲，，結果，弟弟在我回家之前，早將他亂七八糟的玩具堆在我的床上，然后又將被子鋪好，結果……我被弄疼了，哭了，我躲在房間里哭著，任憑門外的叫喊聲……我沒有理會，只是像個任性的小孩子一樣哭著，弟弟也在門外哭著，喊著：“對不起，姐姐！”我打開門，他坐在地上，淚珠還掛在臉上，我走出來，他急忙跑到我的面前，低下頭，用手輕輕拽著我的.衣角，我蹲下來，他用那嫩小的雙手輕輕為我拭去眼角的淚，嘴里還一邊說著：“對不起，姐姐！”那一刻，我被他感動了，多么單純善良的男孩兒��！
平日里，爸媽總會買一些零食給他，而他，卻總會留到周末與我一起分享，每逢周末我回到家，他總會擁上來，抱著我說：“姐姐，好想你��！”然后再把爸媽給他買的零食全都拿出來，問我：“姐姐，你要吃哪一個？”我說：“要哪個都可以嗎？”他睜大清澈的雙眼，說：“當然了!”我拿了一包最大、最好的零食，說道：我可要拿走嘍噢！”他盯著那包零食看了好久，然后咬咬嘴唇，答道：“嗯……”，我笑著把那包零食扔給他，說：逗你呢，自己留著吃�。 薄安宦�，就要你吃�！�，他又把那包零食硬塞給我，我拆開了包裝，抓了一把，然后又扔給他，他抱在懷里，看了好久，終究沒有去拿，然后轉身向爸媽走去……我看著那小不點的背影，突然看到一個小男子漢的形象在我眼前樹立起來……
弟弟很調皮，每次我急了都會吵他說他，甚至有時候打他，但他從來都不記得，他只記得我的好，或許吧，這就是一個孩子的單純與天真，每次外人問道：“你姐姐好還是xx姐姐好？”他總是毫不猶豫的回答說：“當然是我姐姐好啦！”
我們在一起_小學生六年級作文9
親愛的伙伴，你知道嗎?我們中隊的教室是六十四年前鄧奶奶在我校教書時講課的地方。當年，鄧奶奶還年輕，她向學生傳播革命的真理，撒下知識的種子。一批又一批青年學生在鄧奶奶的指引下走上了革命道路。你看，在我們教室的墻上掛著那幅珍貴的大照片，就是當年鄧奶奶和學生們一起上朝會時的情景。鄧奶奶那慈祥的面容好象也在天天看著我們成長。
“創造杯”活動一開始我們就想到了鄧奶奶。鄧奶奶夜里看書不方便，吳曉京提議給鄧奶奶做一副方便眼鏡。刁美提議:鄧奶奶年歲大了，走路不方便，咱們給老人家做一個輕型照明拐杖吧!他倆的建議得到全體少先隊員的贊同。
從設計到制作，我們都特別精心。就說照明拐杖吧！我們先后改了好幾次，第一次用黃檀木，木質很好，可就是太沉，奶奶用著不方便，改用別的木頭也不合適，最后才選用了硬質塑料管，既結實又輕便。安上微型燈泡后，再放好電池，固定好開關，一個精美的拐杖制成了。接著方便眼鏡也做好了。這時又有人提議做一個西大樓的模型，因為西大樓是當年鄧奶奶教書時的地方，以此作為紀念不是很好嗎?可是我們還沒學比例，做起來很困難，我們就用笨法子，邊量邊算。設計好以后就動手做。第一次是泥捏，晾干了再雕刻，可是泥干了就裂口子。第二次用硬泡沫塑料。最后還是采用了木制的`，粗雕完了之后又進行了精加工，用冰棍棒做走廊和門窗，用透明塑料片做玻璃，用白的確良布做窗簾，還真象。
當我們的禮品全部做完之后，我們心里高興極了。五月二十九日下午四點二十分，鄧奶奶來了，她健步走進我們的教室，我們簡直不相信自己的眼睛，可慈祥的鄧奶奶不就在我們面前嗎?全班沸騰了，少先隊員們激動極了，一個勁地鼓掌，問鄧奶奶好。
中隊長向鄧奶奶匯報了我們班集體進步的情況，鄧奶奶聽著，臉上露出了滿意的笑容。接著，我們的代表向鄧奶奶贈送了禮物，鄧奶奶看到拐杖、眼鏡和西大樓模型可高興了。她勉勵我們要努力創造，要有騰飛的宏大志氣，做有理想、有文化、守紀律的新一代，做二十一世紀最有用的人材。
我們中隊決心照鄧奶奶的去做，讓鄧奶奶看著我們長成國家的棟梁。
我們在一起_小學生六年級作文10
冬天過去了，春天還會遠嗎？
一年四季來回變換，就像人經歷成長一樣，雖然有挫折、有困難，但我們只能選擇勇往直前。所以，你要堅強——雅安。挺過這災難后，你將會迎來的是春天。春，是充滿希望的色彩；春，是充滿生機的色彩；春，是充滿激情的色彩，春，是充滿堅強的色彩。
雅安，一個好聽的名字，一處美麗的地方，一種堅強的精神。
地震，只不過是一個軀殼的'、空洞的概念，其實并不可怕，可怕的是我們沒有堅強的毅力和面對的勇氣。磨難能造就堅強。困難過后，就是成功；災難過后，就是美好；痛苦過后，就是幸福。所以雅安，不必低頭，不必害怕，不必認輸！你會贏的，會成功的，會克服困難的。因為你聚集的全人民、全社會、全中國的力量，我們會支持你們，會幫你們，會給你們正能量。雅安，加油！黑暗的世界就是充滿光明、充滿歡笑、充滿幸福的世界。
4·20事件，深深的印在了我的心中。那一棟棟高樓大廈，剎那間，變成了一片廢墟；那一塊廢墟，壓得孩子們喘不過氣；那一聲聲無助的聲音，讓人聽得心碎！但我們要相信自己，相信人民，相信國家。那些正在與死神搏斗的人啊，正在被廢墟欺壓的人啊，你們要堅強，要勇敢。雖然我們看不見你們，但是我們的心在一起；雖然我們看不見你們，但是我們的心里想的都是你們；雖然我們看不見你們，但是我們堅定會找到你們。因為，這一刻，我們在一起！
還有那一幕幕感人的畫面，親情之美、愛情之美、友情之美、奉獻之美、回報之美！
4月20日，蘆山醫院，大量傷員送去。因醫院沒有座位，兒子足足抱了父親一個多小時。兒子說：“不累！”
4月20日，一位丈夫跪在地上，手舉公板，給坐在地上受傷的妻子遮蔽陽光。
4月21日，安徽大學幾百名大學生點起蠟燭為雅安祈福，并為遇難同胞默哀一分鐘。愿生者堅強，愿逝者就安息。
4月21日，雅安血庫告急，多亮采血車上街采集血液，市民紛紛獻血。
4月21日，汶川的數十輛出租車，車子里裝滿水和方便食品，趕赴雅安災區。他們說：“我們懂得雅安災區的心情，當年就是這樣盼望救援，這就是知恩報恩�！�
雅安，加油！雅安，不哭！雅安，堅強！我們會為你祈禱，為你們加油！因為，這一刻，我們在一起！
雅安，平安！雅安，大安！
我們在一起_小學生六年級作文11
夜深人靜，星星也打著哈欠，月亮早已熟睡，整個小鎮靜悄悄的。家家戶戶已經熄了燈，不時傳來爸爸微微的鼾聲，而我，也靜靜地躺在床上，迷迷糊糊地睡著了
我覺得自己做了好長的一個夢。這個夢異常真實，以至于我分不清自己多大，像是我以前發生的事，又像是在未來即將發生的事。
上學要遲到了！我急忙穿上自己心愛的襯衫，向門外飛奔。剛到門口，媽媽叫住了我，手里拿著我最不喜歡穿的那件棉襖，說：今天冷，穿上這個再去學校吧。在我聽來，媽媽的聲音有種異于平常的沉重，可我偏偏鬼使神差地說：哎呀，沒事，冷不到哪里去，不用穿。不行！你必須得穿，今天可有零下四五度呢！這話讓我惱火了，一早上的好心情都沒了：我才不要穿這件衣服去學校呢，多丟人啊，搞不好還會被同學們笑話的
我就是不穿！穿什么是我自己的事，用不著你管！說著我背上書包飛奔著逃出家門，然而剛到樓下，我就開始后悔了。刺骨的寒風不斷向我襲來，凍得渾身發抖，牙齒打顫�？墒沁@樣回去豈不是太沒面子了！做都做了，那就咬著牙硬挺著吧。偏偏此時，一個不小心，我仿佛被什么絆倒了，一下倒在路邊。
昏迷中，我好像聽到了媽媽的抽泣聲，周圍人的竊竊私語聲，還有相機快門的聲音。我睜開眼睛，感覺渾身冰涼，頭腦沉重，還發暈。我看到了媽媽淚眼朦朧的眼睛，她正心疼地看著我，嘴唇哆哆嗦嗦的，像是要說什么。終于，我聽見她用近乎顫抖的聲音說：兒子，你沒事吧！能站起來嗎？趕快穿上衣服。我看著媽媽，不知是委屈還是怎么的，頓時淚流滿面，我緊緊地抱著媽媽，才逐漸有了些溫暖的感覺
忽然間，我感覺濕漉漉的'。睜開眼睛一看，已經是第二天清晨了。媽媽正要過來叫我起床吃飯。我顧不得穿鞋，跑過去就抱住媽媽：媽媽，我以后再也不敢不聽您的話了，在我身邊看著我，好嗎？媽媽有些詫異，但我聽得出她的聲音有些顫抖：這大早上的干什么呢，媽媽答應你，但你以后要聽話啊說著媽媽也有些抽泣。我們就這樣緊緊抱著，就像在夢里一樣
無論走到哪，家永遠是我們的避風港。在無數個夜晚，我或許曾做過無數個這樣的夢，因為我知道，我們在一起，就是全世界。
我們在一起_小學生六年級作文12
成長，總讓人無法捕捉到一個時間點，如同幽谷中潺潺的細流；但即使再不起眼，我們也能覺察到細微的變化，聽到溪水叮咚的旋律。成長的道路上，無論旋律婉轉激昂，我們一同譜寫。成長，我們在一起。
假若人生是一個跳躍的音符，那成長就是堅實的符頭。當符干旋轉，當符尾搖曳，它總能點出夢中的音調。有夢，才有跳動的音符。
回想兩年前，那個曾經令我們引以為傲的班級中，我只是最普通不過的一員；6班的旋律中，那個屬于我的音符停滯在不起眼的中音區，符頭的中心逐漸變白，音符也不斷地延長。三年的時光匆匆溜過，始終，我只是充當陪襯的和旋。進入高中，我想要成為這嶄新樂章中最耀眼的音符，躍動在延伸的五線譜中，盡自己所能，為這個初生的班級做些什么。那就是我成長之夢開始的地方。在隨后的一年中，我這顆小小的音符釋放著自己似乎沒有盡頭的能量。如果說高一開學初的教師節班會策劃是樂曲的前奏，那趣味運動會中的戮力同心、軍訓中的颯颯英姿、班級和國旗班的日常工作就是其中的樂章，而社會實踐的策劃和級部年會的鍛煉無疑是其中華彩的高潮。不知不覺，這首樂曲已經如此動聽，有滿載喜悅的圓舞曲，有平平淡淡的巴洛克，也有與憂傷相伴的靈樂。伴隨著樂曲的延伸，我成長著，不再是那個遇事想要逃避，一次次懷疑自己，永遠完成旁人構想的女孩。我在曲譜中旋轉著、搖曳著，筑夢、逐夢。
假若人生是一首沒有尾聲的樂曲，那生命中的每一個過客就是延伸的譜線。
最下面的一根是親人，懵懵懂懂時，是他們握著我們的小手，帶領我們成長；每當我們的.生活進入低谷，又是他們不離不棄地攙扶，給我們拼搏的勇氣。還記得級部年會上，作為主持的我錯誤頻頻，自責懊悔陰霾般充斥著我的心。打開家門，來自父母的問侯，如明燈驅逐了一切的黑暗。中間那根是良師，為我們樹下前進的路標。每次，當我把過多的精力投入課余活動，老師的一個眼神就讓我重新審視自我，找到學習與工作的平衡點。高居在上面的譜線是對手。他們是我們衡量的對象，彼此競爭卻共同進步。這才有了旋律中最閃耀的音符。剩下兩個是朋友，或得志、或失意他們永遠陪我們共同成長。成長的道路上，我們并不孤單。
只要夢沒有盡頭，成長的樂曲就沒有終止。做最耀眼的音符，跳躍在伴我們成長的五線譜上，譜寫我們共同成長的樂章。成長，我們在一起。
我們在一起_小學生六年級作文13
很難受，有種想掉眼淚的感覺，
我們學校里，我們是最后一界，明年的高中就不辦了，
我們是最后界用老教材的學生，老師總是叮囑我們今年要努力，
因為，明年沒有什么所謂的高復班讓我們讀，
我總是告訴自己，聽話啊，努力啊，
撐死就一年，你努力叻，就可以收獲更多叻，
可是，可是可是，我做不到，
我是一個很不乖的小孩，
不是我不想好好念書，
我說不上是什么原因，
如果，不愿意讀書，是不是早該選擇念職高，
只是突然懷念了初3時的自己，
轉眼，3年過去，又將面臨人生的一道關卡，
我該怎么努力，我該怎么收回自己的心，
很難以想象，丫，我怎么突然老掉了，
我怎么突然好像要步入社會，
開始一系列想象，
是不是...
幾年后，走上工作崗位，
幾年后，我都結婚了，
幾年后，我在家里帶小孩，
幾年后，我的孩子上大學了，
幾年后，我老了，牙齒掉光了，
幾年后，我這樣得死去，
其實，一切都過得那么快，不容我想到下一個環節，這日子已經過去，
曾幾何時，認為讀書是件那么快樂的事，
在這樣微風吹拂的夜晚，
想起叻你們，
親愛的，
我們一起吃中飯，
我們一起開玩笑，
我們一起爬墻買汽水，
我們一起捉弄那個討厭的誰誰誰，
我們一起抱頭痛哭，
我們一起向流星許愿，
我們一起約定，要好好讀書，一起讀大學，
親愛的，
有你門陪著，我好幸福，
習慣當你們的枕頭，
用我那不太厚實的肩膀借你們靠，
寶貝們，只希望你們也好好的，
希望你們兜好幸福，
思緒，不住的傾瀉，
一直書寫，書寫自己的感情，
親愛的寶貝，
我想你叻，
想我們一起鉆被窩的'時光，
想我們用手電筒亂照的時光，
想我們種饅頭的時光，
想我們在一起的所有的快樂，
想我們，使勁地，想...
我親愛的大寶貝，
我們是多好的倆姐妹，
你是個大大列列的娃，
你總是口無遮攔的哈拉著，
你總是像個傻大姐，
可是，你卻讓我看到你脆弱的一面，
你說你受叻傷，那樣的傷，很深，直刺心里，
寶貝，我不要你傷，不要不要，
我要你好好的。你是最無敵的，
明年的這個時候，
我們早已各奔東西，
不要忘了我是你的誰誰誰，
蝦寶貝，永遠在你們心里的對不對，
要努力，要加油，要奮斗，
不可以讓自己留遺憾，
親們，愛你們！
我們在一起_小學生六年級作文14
俗話說：單絲不成線，獨木不成林。單個人的力量是有限的，就像漂流的魯濱孫一樣。只有和大家在一起，才能互相學習，互相幫助，互相促進，共同完成許多事業。
記得那時，我還在上學前班。在我身邊溜達的，全都是差不多大小的小頑皮，但只有一小部分的同學認識。測驗說來就來了，一上課，老師把試卷放在了每一豬的頭一桌，讓我們自己傳下去。
白花花的試卷刷拉拉地發到我們手里，我急忙打開書包，死命翻呀翻，在翻什么？還用問，當然是筆盒啦！我把書包翻了個底朝天，可卻找不到筆盒。真糟糕，眼淚都快擠出來了，在這關鍵的時刻，突然有人拍了拍我的'肩膀，我回過頭去，一看，原來，拍我肩膀的是一個和我差不多大小的女孩。她問我：“你怎么不寫呢？到時間，老是要收試卷的！”
我沒辦法，只好把事情的原委一五一十地告訴了她，她聽了，毫不猶豫地從自己的筆盒中取出一支筆：“這只筆你放學再還我！”我接過筆，心里滿是興奮和激動，不知為什么，有了這支筆，原來看不懂的題目變得那樣簡單，有一種力量在支撐著我，讓我對那次考試更加充滿信心！
不管你是孩子，還是大人，不管你高貴，還是平凡，總要生活在集體之中。讓我們手牽手，心相印，一起感受集體的溫暖的力量吧！
我們在一起_小學生六年級作文15
一個人總是形單影只，在汪洋大海中，總是迷惘地望著前方。但我至少還有你，有你永遠溫暖的胸懷，有你無比堅實的雙手。無論有多打的困難，我都會默默地想著——我們在一起。
小學有一次開運動會，搞了一個“負重中長跑”比賽。由于我的體育不是很好，因此老師給我找了個幫手，也就是我的鐵哥兒們，他。
哪天，我們班即將出場，開始分發重物了，我自認為爆發力還算可以，便高舉雙手，當仁不讓地搶下兩個籃球，背上裝著兩瓶礦泉水的書包，我抖擻精神，甩甩雙腿，深呼吸幾口，頓時感到“后勁十足”、“勇不可當”。我驕傲地凝望著他，高聲向他打包票：“你待會兒就不用幫我了，我沒準跑得比你還快呢！”“你能行么？”他打量一下我，隨即莫名其妙地傻笑起來，拍拍我的肩，離去了。
終于起泡了，我如脫開韁繩的馬在賽道上疾馳，飛也似的沖出了大部隊，猛地一躥，就易如反掌地奪得第一的寶座�？癖纪炅艘蝗Γ腋杏X書包沉重了許多，呼吸也變得不均勻，忽快忽慢。手中的兩個打籃球激烈晃動，好像要飛到場外去。漸漸地，第一變成了第十、第二十、第三十……
在我一步兩晃地挪過第二圈后，突然有一雙手不容置疑地從我手中搶過那兩個大家伙，我正欲回頭，那人又狠狠地推了我一把，擠出有限的氣力一字一頓地說著：“是我！快跑！”原來他一直都在關注我！要知道，以他的實力，跑個第一第二是沒有問題的呀！他閃到一邊，示意我進內道。我下意識地遲疑了一會兒，他便向老鷹抓小雞一般，不由分說把我擎到了那邊，又像牧羊人放牧一樣用手推動著我前進，就像火箭一般。我趁隙窺視了他幾眼，他皺緊了眉頭，印堂上的皺紋一抖一抖的，嘴不知疲倦地急速吐氣、吸氣。他的手微微顫動著，夾著兩只球的那只手遲緩而堅定地稍稍搖擺著，眼神久久駐足于我的.臉龐，仿佛要給我注入一種信心與力量。
疲勞如狼似虎地蠶食著我的軀殼，三圈過后，我的身體好像要跪倒在現實面前，腿不由自主地軟了一軟，他奮力踢了我一腳，低嘯一聲，更加使勁地支撐著我的身體，拼命地搜尋著最后的力氣。不一會兒，指尖漸漸地失去了往日的力量。但我卻覺得跑得更快了，心中也仿佛奏起了歡快的旋律。
終點近在咫尺，他死命一蹬，送我進了終點，他卻安然地絆絆到在終點線后，久久地倒在地上，貪婪地搜集著新鮮空氣。后面竟再無人影，我的心猛地一顫。我望著他，默念著什么。
我相信，即使我們不能肩并肩走到人生的盡頭，但至少我們可以堅信——我們在一起，永遠，永遠……
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