實用的期待作文9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的期待作文9篇，希望能夠幫助到大家。

期待作文 篇1

　　“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”在這嶄新的一年，許多人忙著準備過年，大部分的孩子都期待可以拿到豐厚的壓歲錢，拿去買自己向往已久、夢寐以求的東西；而有些人期待可以改掉去年的壞習慣，讓新的一年有好的開始；遠方的游子期待回到自己的老家，與父母親享受天倫之樂，和親朋好友增進感情！

　　父母在外夜以繼日、披星戴月的辛苦打拚，就是期待家庭狀況可以漸入佳境，孩子的學業也可以突飛猛進，所以特別花錢讓兒女去補習班補習或上才藝課，培養多才多藝的技能。但我們常常身在福中不知福，對爸媽無怨無悔的貢獻和付出，視而不見；對爸媽耳提面命的呵護和叮囑，充耳不聞！或是當做理所當然，甚至還抱怨連連，卻沒有看到父母背后流了多少血汗，時常他們早出晚歸的辛酸，也給子女忽略或是淡忘了！

　　俗話說：“人生不如意事，十之八九。”在我還不懂事時，曾經與親不可分的'爸爸因為電腦而吵得驚天動地；也曾經和情若手足的好朋友，因為一些雞毛蒜皮的芝麻小事而弄得不可開交！我有太多不愉快的事情，但何必都要小題大作，而傷了合諧？現在仔細反省，都怪我以前只是一個懵懵懂懂的小鬼頭，不懂得禮讓，才會造成這么多的不愉快！

　　古人說：“大人不計小人過。”我期待我的無知和幼稚能得到師長、同學的諒解；我期待我可以擁有浩瀚無垠的心胸，時刻牢記“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”人一定要學會忍讓，去包容一些不愉快的人事物；我也期待這美麗的地球村，能變得井然有序、安祥合諧！我期待我不勝枚舉的夢想能夠一步步完成！我將腳踏實地、步步為營，沿著期待的“臍帶”，努力不懈、全力以付的去實現我所有的——期待！

期待作文 篇2

　　因為商業味兒太濃，北京什剎海和南鑼鼓巷被排除在今年4月公布的首批歷史文化街區名單之外。這一消息近日被媒體披露后，不少人頗感意外。有關人士分析說，歷史上，這些地方原是居住區，過多的商業開發并沒有使其得到原汁原味兒的保護，沒能反映出其原有的價值特性和歷史定位。

　　何止是什剎海、南鑼鼓巷，從北到南，失控的商業街、同質化的旅游、消失的傳統街區生活、被打亂的社區結構，幾乎成了許多歷史文化街區的宿命。

　　歷史文化街區的形成經歷數百年、上千年的積淀，它不僅是一份珍貴的文化遺產，更是深厚的精神財富，看似簡單的棋盤式街巷格局，寂然無言的四合院建筑，凝聚了千百年來先民的哲學思想和修身齊家的倫理根基。

　　遺憾的是，如今很多有著悠遠過往的.街區、古鎮，歷史文化已淪為現代商業的背景，它們是咖啡館里的招貼畫，是各式紀念品店堂里牽強附會的傳說，是新建筑古董里的演義戲說。

　　致力于江南古鎮保護的阮儀三教授，對古鎮因旅游開發而過度商業化痛心疾首，嘆息歷史文脈的斷裂，他提出的“整舊如舊，以存其真”，是要追尋水鄉古鎮“架橋通隔水、聚而不壘墻”格局中“象天法地、天人合一”的智慧，追問原來古鎮街區中形成的鄰里關系、社區文化；探求水鄉古鎮在城市與鄉村文化與經濟交流上的作用。

　　從面對商業化泛濫的無奈，到對“整舊如舊，以存其真”原則的較真，不知透過這次評選能不能引發對歷史文化街區和歷史文化名城保護的一次“撥亂反正”？面對不可再生的文化遺產，能不能讓我們想清楚保護、開發與傳承的關系？

　　“以存其真”并不是將歷史文化街區整成死板的文物擺設，真正的保護是要讓這些街區的歷史文化再生，在“整舊如舊，以存其真”的基礎上能創新傳承，古為今用。說得遠一些，“以存其真”又何止于歷史文化街區和歷史文化名城的保護，它本該就是對待歷史文化的態度。

期待作文 篇3

　　奮斗的美在于成功，期待的美在于實現,期待也是一種美！

　　一聲嘹亮的雞鳴撕開了黑暗的天際，同時，也換醒了我。從一個不懂事的小男孩，到一個體諒關心父母的好兒子，從一個盲目的小學生，到一個有目標、有志向的中學生。我期待著…...

　　期待自由

　　藍天，是希望、是未來、是目標。那湛藍得沒有一點雜質的天空，無邊無際，仿佛一雙展開的雙手，敞開的心扉呵護著人類，是那么的博大精深。偶然聽到幾聲鳥叫聲，仰望藍天，它們歡快地藍天中飛翔，自由自在，一會兒飛到這兒，一會兒飛到哪兒，真是無拘無束。我渴望像只小鳥，自由自在的藍天中飛翔，我期待著……

　　期待長大

　　或許有些人不希望自己長大，那是因為他們無憂無慮的'生活：也或許有些人希望自己快快長大，那是因為他們不想天天被別人管，而我想長大，并不是討厭現在無憂無慮的生活，也不想擺脫家長的管，而是我想去承擔責任，承擔一份自己應該承擔的責任。記得小時候，每當自己犯了錯誤，被別人家長找上門時，都是爸媽在為自己的成長承擔著責任。我想長大，承擔自己應該承擔的責任，讓爸媽那彎曲身體能舒展些。我期待著……

　　能期待的事有許多，有些事無法實現的，但用內心真誠去期待的一定會實現。期待也是一種美！

期待作文 篇4

　　新課改以來，語文課堂教學似乎陷入了一片機械模仿的“沼澤”。說要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書聲。乍一聽，不錯呀，讀中感悟，讀中內化。可細聽之，卻發現問題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現課堂的自主性，于是不管多簡單的問題，總是要經過一番討論才得出結論。諸如此類的機械形式，不僅浪費時間，長此以往更會消耗學生的學習熱情，甚至對語文學習班產生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要創造性地運用新課程理念，優化教學設計，讓語文課堂產生“期待效應”。

　　一、 程式上的期待

　　教學是不可重復的藝術，簡單地挪用特級教師的教案，那是原始的“拿來主義”；機械運用自己一成不變的教學模式，那是頑固地“固步自封”。

　　兒童的內心世界是一個充滿靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學生，自己會乏味，學生也會厭倦。課前，他們原本在期待，期待老師帶來一絲新的氣息，可是一段老生常談的程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學習的欲望，內心當然會處于被動的狀態，那這一課學生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對所有的課堂作太多的程式規定，而是要更多地將一節課作為一次探險，一次即興的發揮，一回大膽的嘗試。老師應該有膽量、有魄力去冒險，也應該用平靜的心態去冒險，去創造性地利用教案，創造性地理解學生，讓課堂有更多意料之外的生成。

　　當然，我們也需要對課堂教學進行充分預設，而且使這種預設呈現多樣化的形式、充滿挑戰意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學生才會積極地投入到課堂教學活動中，進而讓課堂教學熠熠生輝。

　　二、 內容上的期待

　　不同的教材內涵不同，需要學生感悟的內容也不同，所以我們需要對每一課精心設計，因課設練，不同的教材就要讓學生咀嚼出不同的味道來。對學生來說，他們雖然不能像文學鑒賞者那樣或在廣場傾聽詩人朗誦，或在劇院的'池座里觀賞話劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發，期待著老師帶著他們進入一個新穎、充滿激情的天地。只有當我們精心設計的內容激活了學生的潛意識，他們才會對所學內容產生強烈的印象和深刻地感悟。對語言文字和學習的感悟活動才會順利進行。這樣才能從實際意義上提高學生的語文素養。

　　教學《恐龍》的時候，在引導學生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認識各種恐龍的形態，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們愿意嗎？”“愿意！”學生的熱情迅速膨脹，頓時，教室里熱鬧非凡，都很專心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱我為龐然大物，我可是名副其實的哦……”說的人神采飛揚，聽的人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學生的期待心理，激發了他們的表演欲望，才得以塑造精彩。

　　三、 情感上的期待

　　與其他學科相比，語文教學的一個突出特點就是具有豐富的情感性。情感不是靠機械灌輸，而應在心靈感動中滲透。

　　在課堂上，學生會期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應”，期望老師能肯定他的價值。一次，學生的習作中這樣寫道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好啊！……聽，多么簡單的滿足！要是連這點小小的期望，都不能讓學生滿足，那不是太沒人情味了？其實，不管是老師抑或是學生，都期望在課堂中張揚生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語文課堂鮮活、靈動，溢滿生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！

　　親愛的老師們，只有經歷過“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語文課堂教學注入新的活力，煥發新的生機，請多給學生一點企盼的機會，多留一點遐想的空間，多送給學生一些驚喜吧！

期待作文 篇5

　　流星雨不知道會何時出現。最近播報有流星雨。流星雨的到來總是能帶給我高興一會，我希望向流星雨許愿，聽說流星雨大幅度出現，我卻一顆都沒見，罕見的流星雨阿，你變得常見了，我何時看你一眼許個愿，流星雨很美麗，景色作文不太會寫；流星雨適用來許愿的，我希望祖國統一起來，流星雨像雨一般，聽說流星雨是雙子座的，還有其他星座，而最為極盛的就是雙子座流星雨了，可雙子座流星雨我一顆都沒看到，我昨晚所期待幾小時沒睡覺，把愿望寫在本子上，一直等不到流星雨，流星雨變化奇特，前些年好像沒在我們這出現，我表示很期待，這難道不是上天所給我的機會嗎，這個我怎么會抓不到機會呢，前些年我們這似乎沒有，過了幾年又要來了，我很高興。

　　過了幾年的那年，我錯過了流星雨，我并沒有什么感覺；可是最近我一點都不想上學，因為那里我沒有朋友，我成績不好，我想去屬于我的學校上學，我十分期待流星雨，昨晚很期待，我不知道流星雨什么時候來，我把愿望都記錄下來了，我很想知道流星雨著玩換出不出現，如果，明天還去我想離開的那個學校的話，我心情會煩透的；

　　說實話，我很想想去屬于我的學校，我是雙子座的，為什么看不到呢，我已經期待很久了，我是雙子座的`可不可以讓我許個愿望呢，我已經期盼愿望很久了，我真的很想許個愿望，我明天真的不想去上學，我犯得傻已經夠多的了，或者老天爺已經同情過我，便不再給我許愿的機會了嗎，或者說我許的愿望太多，老天爺也都不想給我們實現了嗎，期待流星雨，我真不想去上學，如果我去上學的話心情不好，我想我屬于我的學校上學也許心情會好，我想離開的那個學校我煩了，并沒有交到特好的朋友，并沒有考出特好的成績，我非常欣賞流星雨的美和快，也十分崇拜流星雨的功效，人們會對著流星雨許愿，希望所說的話會靈驗。

　　我十分期待流星雨。我不知道流星雨什么時候出來，我喜歡看滿天的流星雨散落下來，很好看；我真的很討厭我想離開的那個學校，我想去屬于我的學校上學，時間很快，我愈發緊張，生怕時間一不小心就會調到上學時間，我非常期待流星雨，來幫我把愿望實現，我說實話，真的，我不想去我想離開的那個地方上學，我沒有交到朋友，除了體育成績其他都不高，我想去屬于我的學校，我想離開的那個學校說實話我很煩，我很煩我所在在這個學校，我想離開的那個地方上學嗎，不想，很不想，很煩；我期待流星雨，我想去屬于我的學校；我期待流星雨何時出現有又期待它的功效靈不靈，我真的不想去上學，因為我已厭倦在這里；我想去屬于我的學校，所以期待流星雨；聽說流星雨特別好看，這些年挺常見，挺期待流星雨流星雨

期待作文 篇6

　　期待的眼神，就如一譚清澈見底的湖水；期待的眼神，就如一座屹立不倒的山峰；期待的眼神，就如一匹柔軟細膩的絲綢，有一個眼神讓我終生難忘……

　　暑假，表弟邀請我和爸爸媽媽去看他打乒乓球，我們來到比賽現場，看到表弟那嫻熟的打法，我不禁對他敬佩萬分，爸爸說：“打得真好，看！對方已經無力反擊了！”看著爸爸對表弟那期待的眼神，就對表弟有些羨慕，有些嫉妒，有些說不出的感覺，果不其然，表弟得了男子組冠軍，我們在為他高興的同時，我在想著一件事情……

　　后來一天，我對正在看書的爸爸說：“我也想象表弟那樣厲害，那樣成功，我可不可以跟他一起去學乒乓球？”爸爸對我就：“當然可以，我對能做出這個決定感到欣慰，我相信我的女兒也可以有驕人的成績！”爸爸期待得看著我，我用力點點頭說：“我一定會努力的不會讓您失望。”爸爸拍了拍我的肩膀就：“加油！”

　　第二天，我來到了乒乓球館，看到了一位年近花甲的'老人家，我對他就：“教練好！”教練說，你好，現在我們開始練習吧，首先是正手攻球。起先，我感覺非常簡單，只要掌握幾個基本的動作要領就可以了，可是，真實的情況卻是很難，我不是拍型不對，就是力量不夠，這讓我十分苦惱。在教練給我喂球的時候，20個球我竟只接住個位數，看著一旁比我矮一半的弟弟妹妹們，我不禁有些自卑，有些氣餒，由于他們比我打得都好，我的腦子里閃過一個可怕的想法――放棄，教練好似看出了我沮喪的心情，對我說：“沒關系，功夫不負有心人，只要你肯堅持，肯努力，肯吃苦，我相信你一定可以打好的，那些小孩別看比你小，他們可都是練了兩三年的呢，你剛學，一定要加倍努力！”我看著慈愛的教練，注視著那充滿期待的眼神，我不禁精神煥發，充滿斗志。

　　日復一日，我對乒乓球從開始的爸爸的眼神，到教練的鼓勵與期待，我不禁想起了戰爭中的朱棣對他兒子朱高煦說過的一段話，他說：努力，這一戰對我們非常重要，你一定要肩負起我以及全體將士的希望，守住北平，防止南軍攻擊。朱高煦望著朱棣期待的眼神，知道了他身上責任的重大，之后他奮勇殺敵，終于守到了朱棣帶領援軍的到來并獲得成功。對我來說，我對乒乓球從喜歡到熱愛，是由于我的堅持和那些期待的眼神。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，”我對乒乓球的熱愛與成功，正由于我內心的堅持還有最重要的那個我永遠忘不掉的“期待的眼神”！

期待作文 篇7

　　一首首凝煉的唐詩，一篇篇精悍的宋詞，便構成了古文學史上一塊璀璨的寶石；區區不足百字，便為我們描繪了風景如畫的秀美山川，記敘了當時社會百姓的疾苦。于是，我便被這世間瑰寶所吸引，所感染，所震撼。心中一直有個想法，就是與他們——那些創造經典的文人墨客相遇。

　　我期待與李白相遇。

　　我期待與李白相遇，我想和他探討：怎么才能創造那些經典？

　　我想與李白一起，去觀賞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“的廬山瀑布；我想與李白一起，去體味“舉杯邀明月，對影成三人”的愜意；我想與李白同乘一舟去感受“兩岸猿聲蹄不住，輕舟已過萬重山”的'極速；我想與李白同坐一桌，去品味他“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的雄心壯志......

　　我期待與蘇軾相遇.

　　我想感受一下他家濃厚的文化氛圍;我想與他一起去看“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的廬山；我想與他一同在月下對飲，共同祝愿天下有情人“但愿人長久，千里共嬋娟”；我想與他一起密州出獵，親眼目睹他“左牽黃，又擎蒼，錦帽貂裘”的諷爽英姿；我還想嘗嘗他親手所制的東坡肉......

　　我期待與辛棄疾相遇。

　　我想同他一起漫步在景色怡人的鄉村，享受清風的吹拂，傾聽蟬兒婉轉的歌謠；我想同他一起享受田園生活，一起去看“溪旁青青草”，一同在低矮的屋檐下“醉里吳音相媚好”；我想同他一起“醉里挑燈看劍”，一起在戰場上奮勇殺敵......

　　我還期待與杜甫一起去江畔尋花;與韓愈一起領略絕勝煙柳皇都的春景;與胡令能一起觀看小兒垂釣;與白居易一起去觀賞碧波蕩漾的錢塘湖......

　　我期待有朝一日,在歷史的長河中與他們相遇。

　　我期待著。

期待作文 篇8

　　今天是我的生日，爸爸常年在外，今年這一次的生日肯定回不來，所以我只能指望和媽媽和奶奶一起過生日了。可是今天早上媽媽臨時接到通知要到鄉下去做一個市場調研，大約晚上才能回來。媽媽臨去工作的時候向我保證今晚上一定回來和我們一起給我過生日。我是一個活潑好動的孩子，臨走的時候媽媽叮囑奶奶不要讓我自己呆在家里。

　　可是媽媽去工作了沒多久，奶奶接到電話小明的奶奶有事麻煩我的奶奶，于是她就去了，說是很快回來。我在家等了一會兒，真的是一會兒，我的奶奶的就回來了。然后我和我的奶奶一起去上街買蛋糕，買吃的，等著媽媽晚上回家一起陪我過生日。

　　一切準備就緒，只等我的媽媽回家了。我就焦躁不安的'坐在電視面前，期待著媽媽回家，一邊看著我最愛看的動畫片。我就在那兒一直等啊等啊，一直期待著我媽媽工作完快回家。

　　終于，我在期待了整整一天之后，媽媽回家了。雖然工作了一天，但是媽媽一見到我，立馬就舒心的笑了起來。我也很開心。然后我們就一起開開心心的過生日了。

期待作文 篇9

　　對任何事都有一個期待，這是人的本性，即使結果并沒有期待的結果那么好，但總歸我準備好，俗話說：“打仗，從不打無準備的仗”。若無準備就無思想的打仗，打輸了也不知道為什么。

　　我就對未來有了一個期待，我期待未來的任何事，比如······會不會像電影、電視劇那樣的發展······美好或傷痛欲絕的結局。

　　我期待初三最后的結局，將來各走東西，會不會一面之見······會不會再談那時幼稚的思想······會不會互相嘲笑對方那時的'傻事······會不會想當年所謂的兄弟情義只不過是做夢追時代新潮的一個代詞······會不會互相談起那時男女之間的“情”只是年少罷了······一切其實只是那時年少，不懂社會的一切而已。

　　我還在期待，曾經的空間說說記錄的那些，將來等我老了之后翻出，會不會哭的撕心裂肺。

　　若是人無情，為何以后會懷念現在，我期待我的以后，會不會懷念那時年少的青春。

　　——致那時年少的青春

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