樂于助人小學作文8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的樂于助人小學作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
樂于助人小學作文8篇1
一頭烏黑光亮的長發，一雙炯炯有神的大眼睛。笑起來，彎彎的.眉眼，臉頰處有個若隱若現的酒窩。說起高興的事，眉飛色舞，手舞足蹈；緊張的時候，手捏衣角，緊咬嘴唇。這就是我。
我是熱心腸，特別喜歡幫助別人。記得有一次，我們正在早讀時，突然有人驚恐地大呼：“呀，小健流鼻血了！”我一聽，馬上放上書走到小健身邊急切地問：“小健，怎么了？”小健支支吾吾地說：“我不知道怎么回事……”“馬上揚起頭，用自己的捏住自己，別放手哈�！蔽矣靡郧皨寢尳探o我的方法教小健。然后我立刻回到座位，給小健扯了幾張紙巾。“血有點多，來，用我的紙巾吧。走，我們去醫務室。”我扶起小健，和身邊的兩個同學一起把小建送到醫務室。來到醫務室，我對賴老師說：“老師，你抓緊看看，小健流了好多鼻血�！薄昂茫铱纯�。”賴老師馬上進行了檢查。很快，小健的鼻血止住了。在回來的路上，小健對我說：“謝謝你，一直陪我�！蔽衣犃耍杏X非常不好意思，但心理非常高興。幫助別人，自己的心情也非常好，這可是我的經驗哦。
這就是我，一個樂于助人的女孩。
樂于助人小學作文8篇2
早上，天氣變陰了。媽媽讓我拿著雨傘和食物去外婆家看望她。我拿著食物和雨傘在雨中拼命地跑著。我跑著跑著看見一位小弟弟在破舊的屋外面躲雨，雨嘩嘩地下著，一滴一滴地落在小弟弟的頭上，小弟弟一邊擦眼淚一邊叫：“媽媽，媽媽……”我急忙地跑過去問：“小弟弟，你的家人怎么不來接你呢？”小弟弟哭著說：“我的媽媽很忙，不能來接我�！蔽艺f：“那我帶你回家吧，你告訴我你的'家在哪里？”我一邊問，他一邊帶他回家。把他帶回家以后，我就繼續去送食物給外婆。我把食物帶到外婆家了，外婆說：“我的好孩子，謝謝你來看我�！蔽腋吲d地說：“這是我應該做的。”玩了一會兒，我拿起傘就準備回家。外面的雨還是很大，我拿了雨傘跑呀跑，忽然看見兩只不會飛的小鳥。我跑到一棵大樹前，我慢慢地爬上樹，因為害怕把小鳥弄疼了，所以輕輕地把它們放回鳥巢。我的臉上露出了歡樂的笑容�；氐郊依�，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽臉上露出了慈祥的笑容說：“你真是好孩子”。
樂于助人小學作文8篇3
“嘟嘟嘟……”馬路上飛駛著一輛又一輛的汽車、摩托車、大卡車、面包車、還有轎車。
我和爸爸媽媽從大商場回家的路上，在一條斑馬線前停住了腳步。
和我們站在同一個位置的還有兩個中年婦女和一個年過古稀的老人。老人滿頭銀發，額頭上有三四條深深的皺紋，面黃肌瘦，又顯得十分和藹可親。左手提著一個菜籃子，里面裝滿了許多大白菜，右手拿著一根粗糙焦黃的'長拐杖。
流線型的汽車在馬路上飛駛，從眼前劃過。汽車上的顏色，就像在我眼前展現出了一層絢麗多彩的顏色。
馬路上奔駛的汽車一會兒就沒了影，兩個中年婦女像兔子一樣搶著跑向對面。我和爸爸媽媽也毫不猶豫地跑向對面。惟獨那位老奶奶還慢吞吞地在斑馬線上走著就像只背著重物的烏龜。
我不禁回頭望了望那位和藹的老奶奶，當見到老奶奶還在馬路中間吃力地走著。我掙脫了媽媽拉著我的手，跑向馬路中間，跑向老奶奶地面前溫和地說：“老奶奶我來扶您。”老奶奶開心地笑了一笑，我立刻走到老奶奶側面，攙扶著老奶奶走到了對面。
到了對面，媽媽走過來，開心地說：“孩子長大了，學會幫助人了�！卑职忠粋�勁地夸獎我。
老奶奶走到媽媽面前，從菜籃里拿出了幾株大白菜，塞進了媽媽的手里，媽媽再三推脫，但還是經不過老奶奶的好意，只好收下了。
望著老奶奶遠去的背影，我笑了起來，脫口而出：“助人為樂的感覺真好�！薄笆前。挥懈冻�，才有回報！”
樂于助人小學作文8篇4
我不僅聰明活潑，而且很可愛，是個樂于助人的小女孩。
我忘了帶同桌的書，我愿意借給他一本書；我的朋友打破了鉛筆，鉛筆我借給她；新的學生，我借給她的.課外書閱讀；當藝術類，我也參加了蠟筆給其他學生。
記得在我上幼兒園的時候，一天，下了一個很大的雨，我的好朋友王星宇沒有帶傘，我還幫她打傘呢。她個子系統比我矮一點，所以一個人打傘的時候進行比較簡單方便，為了她的安全，我讓她站在我和媽媽通過中間，也好讓雨不要淋到她，讓別人自己不要因為碰到她。最后，我們國家都沒有被雨淋，她很自然高興，我也很開心。
我特別喜歡幫助別人，我也得到了許多朋友的幫助。媽媽曾經對我說過：幫助別人就是幫助自己，就是為自己鋪路。所以，我會繼續做一個樂于助人的好孩子。
樂于助人小學作文8篇5
最近陰雨綿綿，適逢每年的梅雨季節，是最讓人心情郁悶的，雨滴答滴答的下著，像老婆婆拖著緩慢的步伐慢慢的走著，令人感到不耐煩。
又是一個下雨天。在放學途中，一位走在我前面的女同學，她背著沉重的書包，一手提著袋子，一手拿著雨傘，一時沒有注意到腳下階梯濕滑，忽然一滑，跌得四腳朝天。她緩緩的坐起來，坐在地上低著頭，隱約聽見她傳來疼痛的嗚咽聲。
我想過去幫她，但是又猶豫想著：“我能為她做些什么呢？”看著她微微顫抖的背影，我還是忍不住走過去，拿紙巾給她，輕聲問她：“需要我為你做些什么嗎？”在她還未開口，我已經看到她膝蓋流血了，我立刻將她扶到安全處坐好，趕緊跑去請導護媽媽聯絡學校老師，我一邊安慰她一邊等老師來，期間她也一直向我道謝。
這次的`意外之舉，讓我覺得原來幫助別人是如此的快樂，難怪老師常教我們“助人為快樂之本”。在幫助別人的同時也可以使自己快樂，又可以看到自己存在的價值。
雖然天空依然朦朧，這一場雨已經不間斷的下了好幾天，但是對別人好就是對自己好，愛心能感染人心。這一次做好事的經驗，使我心中如撥云見日。如果世界上每個人，都能盡自己最大的力量，去幫助有困難的人，這個世界就會更溫暖、更和諧、更有人情味。
樂于助人小學作文8篇6
我們班有許多樂于助人的同學，但是讓我印象最深刻的還是段芝平，她有一頭烏黑發亮的頭發，一對彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，看起來眉清秀，漂亮極了。
段芝平平時就很樂于助人，有時候幫班級關電扇，有時候借給同學鉛筆，但最讓我記憶深刻的還是段芝平幫繆瀾擦鼻血的'事情。
那一次，我們正在上音樂課，突然，段芝平著急地說：“楊老師，繆瀾流鼻血啦！”楊老師一聽不慌不忙地說：“那你就幫助她擦一擦鼻血吧！”段芝平摸了摸口袋，發現沒帶餐巾紙，楊老師一見，馬上說：“誰帶了餐巾紙？”樂心怡把自己帶的餐巾紙給了段芝平。
“我幫你塞進去吧�！倍沃テ疥P心地說，說完，就把紙撕成小條，揉成小圓團，放進了繆瀾的鼻子里，接著她小心翼翼地把繆瀾扶出了教室以。過了幾分鐘，繆瀾和段芝平回來了，繆瀾也已經好了，歡樂的歌聲又在我們耳邊回蕩。
段芝平真是樂于助人，我要向她學習。
樂于助人小學作文8篇7
在我的身邊有一個樂于助人的人，那就是我的爺爺。
說起爺爺，他一向樂于幫助別人。就說有一次，我和爺爺到農貿市場去買小菜。我跟著他高興地走到了農貿市場門口不遠處。這時，我突然看到市場門口的地上坐著一個老人。他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用……”人們從他的身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢。這時，爺爺走過去，站著問他：“你是哪里人？怎么會殘疾的？”那個人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：“我只有這一點買小菜的錢，都給你了。稍微幫助你一些�！蹦侨瞬煌５卣f：“謝謝，謝謝，你這位好心人一定會有好報的`�！�
然后，爺爺對我說：“婷婷，現在我們只能夠回家去了。今天，我們就少燒一點小菜來吃，好嗎？好在昨天還有一些菜留著，今天只要熱一熱就好吃了�！蔽艺f：“爺爺，你又不認識他，為什么要把袋里的錢都給他了？”爺爺說：“他是殘疾人，不能夠靠自己的勞動來養活自己，我們應該盡一點力來幫助他。你說對嗎？”“噢，爺爺，我明白了。以后我也要像你一樣來幫助那一些殘疾人�！薄皩�，你真是我的好孫女！”
說著，我們就往回走了。
樂于助人小學作文8篇8
在我們班樂于助人的人很多，但周可薇最熱心。別人遇到了困難，可薇總能第一個去幫助。
有一次，我被榮幸的選進了學校的大合唱隊。但有一天，我生病了，沒法上學。
這個星期一，可薇告訴我：“大合唱又新學了一首歌，叫《紅星歌》，老師還教了動作。寫完作業后我來教你吧！”我心想：可薇可真熱心呀，我可要好好向她學習！
寫完作業后，她馬上把我拉到操場上，他被對著我，說：“你先看我做一遍�！闭f完，她邊唱邊做起了動作。
這首歌的`動作，在左右轉時，節奏老是跟不上，不過可薇馬上多教了我幾遍，終于，第四遍時我做的動作才熟練。可薇說：“真是功夫不負有心人呀，在這么短的時間內，你竟然學會了！”我笑著說：“那是因為你教得好！”
她教的時候，神情嚴肅，在陽光的散射下，因為她教的很起勁，所以他滿頭都是汗。
在下午大合唱時，我很緊張，生怕做錯了。不過我心想：今天中午可薇已經教了好幾遍，肯定不會錯。老師開始放音樂，我心里一遍又一遍地復習著動作。隨著音樂的節奏，我起勁地做了起來，沒想到這一遍下來，我竟然沒做錯一個動作。老師表揚了我，說：“你真棒！沒來上學都跟上了大家的腳步！”我在心里不由得自豪起來，但這個“榮譽”還要歸功于可薇，是她幫助了我。
可薇這種助人為樂的精神真值得我們大家學習！
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