我學寫字作文（通用53篇）
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我學寫字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我學寫字作文 篇1
每當我拿起寫字本，看著以前在寫字班寫的字，就笑了起來，這是收獲的喜悅。只有我知道練習寫字所經歷的苦。
放暑假了，媽媽說我的錯別字多，寫字難看，讓我去“琳瑯教育”練習寫字，我當時寫出的字的確很難看，我也只能去練。
剛到寫字班，我有點害怕，因為第一次上補習班，每個人都會有點忐忑。我找了一個空位，坐了下來，接著，更讓我尷尬的是——班里就我一個年級最高的學生。但我又轉念一想：藝不壓身，學習與年齡無關！
在寫字班上了幾天，我感到寫字班沒有我想得那樣不好，當時我把最高的'水平發揮出來，在整個班我寫的字幾乎每次都是最好的，這使我很高興，便有了練習寫字的信心和恒心。
在這個過程中，我寫字也是很不容易的，學寫字最需要寫好的就是字的筆畫，筆畫必須規范，不然很難寫出好字的，所以老師把一些常見的筆畫寫出來，讓我們抄在本子上并把它給背下來，這些并不難，當我背會的時候就更加得心應手地練字了。
老師布置了一項作業，把我給難住了，給一個字換一個偏旁再組詞，這些字都很難換偏旁，組詞也很難，我寫了半個小時左右，還有一個字我不會組詞。我找了好久也不知道怎么組詞，我用媽媽的手機找了一會才找到，這讓我產生了放棄的念頭。當我給老師看的時候，老師指指點點，指出了不少缺點，這更讓我不想學了。學習寫字到最后就非常難了，因為這次我寫字沒有以前認真了，態度也沒有以前好了。
但我又看到了以前寫的字，感覺真難看，就定下了決心，一定要把寫字給練好。
終于，家長會到來了，我的作品上了班里的電腦，我也上了優秀榜。
參加這個寫字班讓我明白了——世上無難事，只怕有心人。
我學寫字作文 篇2
陜西省安康市培新小學五年級5班 張湛 提起寫字，你一定要會說：誰不會寫呀？可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班，同學們都稱我是“小小書法家”。其實，說到我的字，離不開王老師的精心培養。她教我寫字的事兒就像昨天才發生似的，令我記憶猶新。
王老師剛剛接觸我們班時，我的鋼筆字寫得非常難看。王老師發現我的字東倒西歪，簡直太差勁兒了，心里非常著急。
課后，她把我拉到她旁邊，重語心長地說：“張湛呀，字，是人的招牌，練不好是不行的呀！你知道這次考試丟分的主要原因嗎？”我挺納悶，搖了搖頭。王老師溫和地說：“是因為你的'字寫得太差了，你看橫豎都擠到一塊，連筆畫都看不清了，所以整個卷面亂七八糟的，到處都是紅叉�！蔽衣犃�，低著頭，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了，我以后一定好好寫字�！蓖趵蠋熃酉聛斫涛覍懽值幕疽螅簩懽值臅r候一定要注意姿勢正確，注意頓筆，更重要的是要多寫多練……
從那以后，我每天都堅持練一張鋼筆字。她也經常指出我寫字的毛病。這樣在老師的細心指導下，我很快掌握了寫字的基本要領。
有一段時間，作業特別多。我覺得練字十分枯燥，就練得潦潦草草，有時還故意拖拉不練。王老師知道后，語重心長地對我說：“世上無難事，只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字，要長年累月的練才行呢！你知道著名書法家王羲之嗎？他就是靠堅持不懈的苦練才成為一代大書法家的。在他家門前有一個水池，年少的王羲之時常獨自習字，他從池里取水研墨、洗筆和刷硯，長年累月下來，竟使一池清水為之變黑……”我聽了，羞愧地低下了頭。從此，無論作業有多少，我都擠出時間來練字�！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽业淖种饾u變漂亮了，為了不斷激勵我前進，王老師還經常把我寫的字貼到展示臺上讓同學們學習呢！
如果不是王老師的細心教導，我的字就不會寫得這么好！
我真感謝王老師呀！
我學寫字作文 篇3
當我把“草原”寫上我的小練習本，我的眼前就出現了奔馳的駿馬，成群的牛羊，藍天上白云朵朵，天上的“羊”和地上的羊一樣，一會兒低頭吃草，一會兒奔跑嬉戲。
當我學著寫“大海”，一下子，海鷗呀，浪花呀，五顏六色的貝殼，五彩繽紛的小魚，就一起向我涌來，使我目不暇接。
當我的筆寫好了“花果山”，孫悟空就揮舞著金箍棒向我跑來，他的.身后，跟著成群的小猴，有的翻跟頭，有的爬上樹摘桃子。水簾洞前水簾淌個不停，激起一顆顆珍珠。
要是我寫上“我的媽媽”，我立刻就像蝴蝶一樣美麗，像貓咪一樣溫柔，有時又像獅子一樣兇猛。我是個超人，是個神奇的畫家，還是有魔法的園丁，能讓所有東西都長得很好。
從那以后，我每天勤練毛筆字，到了寫字班后，認真聽老師指點。就這樣，我的字越來越寫得好看了。我還在區里書法經賽得了一等獎呢！
是的，只要勤學苦練，就能練出一身好功夫。媽媽的教誨使我一生受用。
我學寫字作文 篇4
因為我的字一直寫不好，所以媽媽為此而煩惱，便把我叫來坐下慢慢教我寫字。媽媽先是告訴我，寫字的時候，右手拿筆，左手按著本子，胸離桌子一拳，身子要坐端正。媽媽先讓我把這些最基本的學會，然后手把手地教我寫字，寫了一會兒，我覺得我寫會了，于是她寫了一個字做為模樣，讓我照著她剛剛教我的寫，我認認真真的寫完一整頁，但是發現字還是東倒西歪的`，還是和以前一樣不好看。
我一聽就像泄了氣的皮球不想學寫字了，但是媽媽對我說：“你這才開始，寫的丑沒事，只要你認真去寫，反復去練，就一定會寫好的�！庇谑�，我又開始寫了一個下午，終于，到了晚上我的字寫的好看多了，并且比以前工整多了。
就這樣，我經過了自己的努力學會了寫字。
我學寫字作文 篇5
我現在已經進入三年級，我也學會了寫很多字，每當同學夸我字寫得好看時，我總不由自主地回想起在幼兒園學寫字時常愛哭鼻子的情景，現在想起來，還覺得挺有趣的。
那是在上幼兒園大班時，班上有很多同學已經會寫字了，但我卻連怎么抓筆都不會，心里特別著急。一天，我對媽媽說：“媽媽，我想學寫字，我們班很多同學都會寫了�！眿寢屄犃�，高興地說：“這是好事呀！不過，學寫字是很辛苦的，你不怕嗎？再說，進入小學后你們也要學寫字的，你能吃得了這個苦嗎？”我猶豫了一下，但一想到班上同學會寫字時的神氣，隨即堅定地說：“只要我能學會寫字，再辛苦也不怕。我小時候學說話不也是很難嗎？可我還不是學會了嗎？”媽媽被我逗笑了，摸著我的頭說：“傻孩子，那是學說話，但這是學寫字呀。首先要學會抓筆，還要學會運筆，更要長期堅持下去，才能把字寫好�！蔽野逯樥J真地說：“不怕！”媽媽說：“好吧，這個月過完，從下個月你開始學�！�
一個月很快過去了，媽媽托人找來了一個姓勤的老師教我。開始學寫字了，勤老師在半個月內教會了我學習抓筆。我每天早上、下午和吃過晚飯的時候我都要練習抓筆，剛開始時我還挺興奮的，幾天后，我就覺得很枯燥，每次小手腕都是又酸又痛，每當這時，我的眼淚就會“吧嗒吧嗒”地掉了下來。有一次，我對媽媽說：“媽媽，能不能休息一段時間，等我的手不酸了，再練習寫字呀！”媽媽意味深長地說：“學寫字貴在堅持，還記得你當時是怎么跟我們說的嗎？”我不好意思地低下了頭，就這樣又掉了幾次眼淚，但一直咬著牙堅持寫了下去，不久我就學會了正確地抓筆寫簡單地字了。
接著，勤老師開始教我怎樣把字寫好，她從寫好偏旁開始教我，每當我寫得累時，或是覺得乏味時，老師總是給我講一些古人學寫字的趣事，在這些生動地小故事中，我總是很快就又恢復了干勁。有一個星期，我生病了，心想，這下可以停止學寫字了吧，可媽媽卻說，正好你在醫院沒事，靜得下心來，把字好好練一練�！甭犕陭寢尩脑�，我的眼淚又不爭氣地掉了下來：媽媽呀，我都生病了，您還要我寫字，難道您就一點不心疼您的女兒！住院的一個星期，我也整整練了一個星期地字，每次寫字時，媽媽總是耐心地陪在我的身邊，不時地告訴我哪些字寫得好，哪些地方還要注意。就這樣，我的字寫得越來越好看了，認識的'字也越來越多了。
病好了，回到幼兒園，在班上的一次寫字比賽中，我寫的字被評為了優秀，老師還把我寫的字放在櫥窗里進行了展覽。看著作業紙上鮮紅的“優”，我的心里比吃了蜜還甜。我也終于明白，只要我們努力去做一件事，不怕吃苦，就一定能取得成功；世上無難事，只怕有心人。
我學寫字作文 篇6
“噢耶！”終于放暑假了，媽媽問我：“暑假里想學什么？”讓我考慮考慮，過了好一會，我慢慢地說：“那我就和馬欣怡一起去學寫字吧�！眿寢屨f：“好�！�
來到王爺爺家，王爺爺問我在學校里學的是哪一種字體，但我根本不知道什么叫字體，王爺爺告訴我，平常我們大家都在寫的那種叫楷書。要么你今天先練習楷書，看看你寫得怎么樣？到時再決定你學哪一種字體。王爺爺給我寫了一排字，讓我按照他的樣子寫。我認認真真地寫了一個多小時，把這些字寫完了，交給王爺爺看，王爺爺說：“寫得不錯�！蔽液荛_心。
回到家里，我把字拿給媽媽看，媽媽說：“嗯，不錯�！眿寢層謫枺骸澳阋郧安皇遣辉敢鈱W寫字嗎？這次怎么主動提出要學寫字呢？”我說：“我告訴你，你可不要罵我哦！”媽媽說；“好的`�！蔽艺f：“那我就告訴你吧，我想去學寫字，其實想去和馬欣怡玩，想不到王爺爺管得很嚴，只有在休息的時間才可以玩一會。真沒意思�！眿寢屨f：“哦，原來你是這種想法，這樣可不好，不能借著學習的名義來玩，這樣不是很浪費錢嗎？”媽媽還和我說了很多話。聽了媽媽講的這些話，我很后悔，以后每一次都認真地學。
在一次又一次的認真學習下，王爺爺開始讓我學習隸書了，隸書的字有點難寫，每一個字都要擦很多遍，但我相信，只要認真學習，肯定寫得好。
我學寫字作文 篇7
一天晚上，我看書正看得入迷，被媽媽的吼聲嚇了一跳：“你怎么回事，怎么老是寫不好呢？”“不，不，媽媽，媽媽，我……我錯了！”弟弟哭著說。“你不會寫自己慢慢練，練會了再來找我！”媽媽生氣地說。哎，看個書也看不成，我得小心一點，要是再把“母老虎”惹生氣了，估計今晚我也得遭殃了，我心里正嘀咕著，弟弟就進來了�！敖憬悖憬涛覍懽趾脝�？”看著那掛滿淚珠的小臉，我的心軟了下來！
我看了一眼生字表，“天啊！‘母老虎’居然讓你寫這么難的字，還是繁體字——書，還讓不讓人活了！”我低聲說。“對呀，太難了！”弟弟委屈地說。我急得像熱鍋上的`螞蟻，一遍又一遍地嘀咕著：“這可怎么辦呀，這可怎么辦呀……”
我實在不知該怎么辦了，想了想說：“弟弟，你先寫三橫，再寫一豎兩橫，最后寫一個口�！钡艿苷０椭⊙劬Σ唤獾乜粗摇！霸趺�，還是不會呀？”我教了他一遍又一遍。急得我出了一身汗，像被人澆過一大盆水，滴滴答答直往下流，我感覺一會兒這就成一條小河了！
終于，在我給弟弟說到一百遍，估計寫了也有一千遍的時候他終于會了！現在，我只想說一句，那就是“我太難了”！真是不體會一次，不知道媽媽給我們輔導作業的難處呀！
同學們，你家里有沒有弟弟妹妹呢？要是有也請你幫幫你們的媽媽，替媽媽分擔一些，不要讓他們那么辛苦！
我學寫字作文 篇8
我們日常生活中都會有一些很難的困難，只要我們努力學習它，努力克服，他就有希望。今天就讓你們看看我克服的一個困難吧，我這個困難當中到底會有什么危險呢？
我這一個困難是寫字，我一直想把字練好超過老師。不過每一次都是一次失誤，一次嘗試就是一次失誤。我還是一直沒有放棄他。
有一天，我感覺試了無數次了，每一次無數次的希望，都是無數次的失敗，我就不想練了。在媽媽一句話當中，我又開始練了起來，媽媽說的是孩子一次困難就是一個希望的成功，你只要失誤一次就離成功進了一步要加油。
我又開始練了起來。只要我一次嘗試我的中拇指，那最頂層的痘痘就會變得越來越大，越來越大，只看我這個中拇指就可以知道我已經受過了多少次的失敗，多少次的嘗試。
直到有一次我真受夠了，真的受夠了就對我媽媽說，媽媽我的手都已經成這樣了，我比不過我的老師的，我不想再練了。媽媽卻說孩子你的老師也是這樣一次一次的`失敗從寫不好，道寫的很好，才練成這種好字的呀，你要向老師學習，不要放棄呀，要好好學習，要離成功有希望。
直到有一天，我長大了。我把字練好了才知道，只要努力什么事都可以做出來，現在我寫的字比老師寫的還好。
你們看只要努力就可以成功，失敗一次就是離成功進了一步。
我學寫字作文 篇9
今天上午，我們排著整齊的隊伍，興高采烈的來到了五樓演播廳，五樓演播廳真大�。≌n前兩分鐘，我走到臺上領讀兒歌時，發現同學們都坐得端端正正，我心里很高興，因為同學們的坐姿很端正，我帶領背兒歌時，聲音也很整齊。上課了，我回到了位子上，楊老師開始教寫字了，我的眼睛盯著屏幕，認認真真地看著楊老師教筆畫。等老師讓我們拿起筆的時候，我就專心致志地寫了一個“豎鉤”，這時，老師讓我們放下筆，就請了幾位小朋友把寫好的`筆畫拿到上面展示給小朋友們看，我就睜大眼睛仔細地看著小朋友寫得筆畫，我覺得他們寫得很棒，我要向他們好好學習。
開始寫“小手”這個有趣的詞語了，我學得很認真，可是等老師說“兩個橫和一個撇”的差距要差不多時，我就拿起了橡皮擦了起來，因為我寫得與老師說的不一樣�！靶∈帧边@個有趣的詞語終于學完了。楊老師說：“小手能用來做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手舉了起來，雖然我沒有被叫到，但我也在動腦筋，學到了知識，很快樂！
這堂課中讓我最難忘的事是：最后楊老師讓我們一起唱的一首歌，題目是：我們都有一雙手。在這堂課中，我學會了“豎鉤”、“彎鉤”兩個筆畫和“小手”這個有趣的詞語，還學會了如何評價別人的字。這堂課我真的很快樂！
我學寫字作文 篇10
一個人的字寫的好，長的再難看別人也會覺得她長的好看。相反，一個人長的再好看，字寫的難看別人也會覺得難看我爸爸每天讓我寫字。
有一天，幾個小伙伴找我去玩，爸爸讓我寫完字再去，于是我飛快的寫。好不容易寫完，剛要出去爸爸對我說：“在寫一遍!”我只能乖乖的重寫。為了快點去玩我加快速度，我寫得有幾個字歪歪扭扭。剛寫好，爸爸又說：“再寫!”我只能再寫一遍。這一遍的字，有的像一條蛇;有的像一朵花;有的寫成了潦草字。剛要出門只聽見“重寫!”兩個字從房間里傳來，我抵下了頭。
“爸爸，我都寫了三遍了，為什么還要寫?”我迷惑不解的問。爸爸說：“你的字本來寫得很好，可你想玩就寫得這么難看，我先給你講個故事吧!有一個人去考試，他作文寫得很好，但改卷的老師給他了一個不及格你知道為什么嗎?”我搖搖頭�！熬褪且驗樗�.字寫得難看。改卷老師覺得他寫得難看連作文也沒看就打分了。他的班主任看了幾遍覺得寫得好就去找改卷老師，一問才知道是這樣回事。你把字寫好了，說不定還能在奧運會掛出來，我們會為你自豪�！�
于是，我開始慢慢地寫好字。爸爸又說：“字是要寫好，但你不能為了把字寫好而寫得這么慢。如果你寫得這么慢考試時間會不夠的�！庇谑俏遗Φ陌炎謱懞�，還爭取再短時間內寫好。
爸爸的話使我一生受用。真希望有一天能在某一地方展覽出來。
我學寫字作文 篇11
在我二年級的時候，我雖然在用鉛筆，但已經知道了有一種可以寫出藍色字的圓珠筆。當時我覺得這個圓珠筆很神奇，因為它在紙上一劃，就擦不掉了，不像鉛筆還可以擦掉。
后來，我上三年級了，老師給我們每個人都發了一支鋼筆，我又對鋼筆產生了興趣，我時常在想：鋼筆與圓珠筆到底是怎么寫字的？真是一個高級玩意兒，我一定要弄懂！
再后來，我經常把鋼筆、圓珠筆拆開來看。發現鋼筆和圓珠筆其實是一個原理：把墨水吸進筆管，然后從筆頭流出來，就和我們撒尿差不多，我們喝水進去，然后排出來。至于為什么筆在不寫字的時候不流出來？我又疑惑不解。
我想，或許是因為筆頭空間較小，容不下大多的墨水，經的開口也很小，只有在別的物體上磨，才能把墨水流出來，這樣就形成了一個個的字。
當 時，我為了這個小小的發現，高興不已，自以為我是一個科學家。但當我知道這個小小的.發現，實在是知識的大海中的一粒芝麻時，我就像一個泄了氣的皮球，一下 子變得垂頭喪氣了。不過，我轉念一想：知識大海不就是這一粒粒小得不能再小的芝麻交匯而成的嗎？“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這就是 我的座右銘。我一定要努力地弄懂那一粒又一粒的“芝麻”，當一個為國效力的科學家！
我學寫字作文 篇12
大家好，我是五年三班靠窗組的“小扇子”。我今天要給大家講一個小故事。
我以前寫字驗收的那些字，全都是三級，三級，三級！最高的那一次也只是四級而已，僅此而已！
但是，上一次寫字驗收讓我自己都懷疑那頁字是不是我自己寫的，因為級別實在是太，太，太，高了。高的我一聽見，眼睛就像吹了氣一樣，瞪的大大的'！
別急，千萬別急。我在心里默念著。我怎么關鍵時刻就掉鏈子吧，？這可是開學第一次寫字驗收啊，拜托別這么倒霉��！但是手還是不聽使喚的哆嗦。手汗越來越多，越來越多，讓我感覺筆都快要呲溜一下滑下去了。更悲催的是我的筆還有點陰，因此我得小心一點兒，再小心一點兒。但我總感覺最后寫出來的差強人意，我忐忑地寫完了最后一個字。好的，班級姓名，收尾。我覺得那一頁字交出的瞬間，我既開心又擔心。開心苦時敖到頭，擔心級數沒過三。
就這樣，忐忐忑忑，忐忐忑忑地敖到了今天，是該接受“審判”了�？山Y果卻跟我想的不一樣，我居然是七級！我頓時就輕松了，心已經“飛”出了天外，真可為放飛自我。但我又在默默地想：這也許是個意外，也許這次只是我幸運呢？下一次呢？于是，我暗暗下決心，我不要這份幸運，我要靠自已的努力！
我不要永遠都跟在光的身后，從現在開始我要努力努力再努力，堅持練好字，讓每一次寫字成績都飛的高高的！
我學寫字作文 篇13
我的寫字姿勢，一直遭到大家的疑惑。
十一長假的一天，二舅媽和表哥來到了奶奶家，被我和姐姐撞上了。我沒心思玩兒，找了根長腳凳搭了寫字桌，刷刷寫起了作業。“哇靠！你的寫字姿勢怎么這樣？”表哥好像很有學問的樣子，我撇了撇嘴，翻了個白眼兒，心想：五十步笑百步，我懶得理你。姐姐走過來，我留意了她，嗯？消失了，我內心有一種不祥的預感，“啊呀呀呀！好痛哦！誰呀？偷襲我！”我慘叫，“頭抬高點兒！你還想嘗嘗本子的`味道啊？！”原來是姐姐扯了我的頭發呀！我立刻像斗敗了的公雞，沒了斗志，“你瞧瞧你！頭低得蹭到本子了！左手不按本子，頭嚴重折向于左邊。還有！你——的——握筆姿勢！筆應傾向虎口，你卻倒過來了！唉……”姐姐最后那句話說到了我心靈深處的創傷，我讓姐姐教我怎樣寫字，我認真地學。一次寫不好，擦，兩次，也擦，三次……七次，姐姐一把奪過了橡皮，我懊惱極了，恨死自己了，我怎么這么沒用，我家那四歲小孩兒都會的問題，心中不由得滑過一絲憂傷，“嘀噠！”寂靜的農村響起了這清晰的聲音，兩滴晶瑩的淚水從我的兩頰走過，落在了地上……
啊！我竟然被弄哭了，為了這難以擺弄的寫字姿勢，我也希望，有一天，我能改掉這甩也甩不掉的陋習。
我學寫字作文 篇14
這學期開始我就上三年級了，媽媽給我買了新的寫字課。我心里想著三年級的字可能就是很多、很難，其它什么別的也想不出。
第一節寫字課上我就發現變化還真大：寫字的筆從鉛筆換成了鋼筆或者水筆；每節課字的數量增加了；最最重要的是老師說寫字要注意“節奏”。頓時我腦子就懵了，節奏這個詞我在音樂課上和鋼琴課上經常聽老師說，寫字的節奏是什么，難道是一邊寫字一邊唱歌？
我接著聽老師說，寫字的輕重、速度和筆畫的先后順序都是節奏中的一員。老師說了很多，我還是一頭霧水。我想起來鋼琴老師說的，彈一首曲子要注意每個音符的先后順序，如果打亂音符的順序整首曲子就不和諧了。也要注意音符的輕重，有輕有重曲子才能更優美。還要注意整首曲子的`速度，是在快快地跑步還是慢慢地散步。我突然明白什么是寫字的“節奏”了：寫字的時候筆順的先后順序不能錯，每一個筆畫的輕重要注意，配合筆畫的輕重書寫的速度也要注意，只有所有這些都對了，寫出來的字才會美！我終于明白為什么老師寫出來的字就是比我自己寫出來的字美。不過雖然我懂了原因，但是我現在能做到的只是筆畫順序正確，筆畫的輕重和配合輕重的書寫速度我還做不到。
大家現在也懂了什么是寫字的“節奏”了嗎？
我學寫字作文 篇15
顧紅霞比我大一歲，個子矮矮的，臉胖胖的。平時不大愛說話。但她寫的毛筆字在我們班可要挑“頭”了。
今天，老師叫紅霞上臺為大家表演寫字。要求寫的是一個“太”字。顧紅霞從容不迫地做好了準備工作，然后拿起筆，在硯臺里蘸飽了墨……同學們里三層外三層地圍著她。
開始寫“太”字了。只見她提著筆�？戳丝醋痔�，用力往下一按，然后筆頭慢慢地往右邊移去。到了一定的地方，她用大拇指把筆轉動了一下，一個“一”字就出現在了紙上。隨后，她又順利地寫了一“撇”。
接著要寫“捺”了。她用筆蘸了一下墨，望了望字帖，在橫和撇的`交叉點上下筆，慢慢地往右下方移去……只見筆肚重重地頓了一下，隨后順勢慢慢提起了筆尖兒。啊!多么有力的一捺啊!
最后，她又蘸了一下筆，又瞧了瞧字帖，在“大”字的中間用力往下一點，筆尖只慢慢轉動了一下，一個漂亮的點兒就出現了。這個點真是恰到好處，極像畫龍點睛啊!
紅霞連續寫出幾個十分勻稱的“太”字，同學們嘖嘖夸贊:“這幾個字真帥!”
“紅霞真是個小小書法家!”
這時，老師要她給大家講講為什么字寫得這樣好。紅霞臉一紅，沉默了一會兒說:“首先對老師講的方法要認真領會，寫的時候，一定要先讀字帖，字的整體裝進心里了，再按字帖看一筆寫一筆寫下去。在運筆時要輕重得體……”
是啊!紅霞說得真好!我想:今后我們寫字的時候，只要照著她的方法去做，那一定會寫好的!
我學寫字作文 篇16
星期三的下午，我們學校舉行了第三屆硬筆書法大賽，每個班都派出5名選手參加比賽，我有幸參加了這次比賽。
從表面上看，我信心十足，其實懷里像揣了一只兔子，“咚咚”直跳。我帶著鋼筆來到學校的多媒體教室，找了一個座位坐了下來。這時，我發現別的.同學都帶了一本本子，用來鋪墊的�！鞍パ剑以趺礇]想到呀！”我心里有些懊悔，準備工作沒做好。主考老師給每個選手發了一張“米”字格的紙，還有一份要書寫的內容。我們三年級寫的是一首《浣溪沙》。當老師講完書寫格式和比賽要求后，大家就不約而同地埋下頭，開始寫了。
我拿起鋼筆，手有點發抖，不敢下筆，猶豫了一下，鼓足勇氣寫了起來。寫著寫著，胳膊被旁邊的同學碰了一下，“糟了，一個字寫壞了，這可怎么辦呀？”我急得不知道怎么辦才好。這時主考老師看見了，遞給我一張嶄新的紙，讓我重新寫一遍。換了一張紙，我又認真寫了起來，真氣人，一不小心又寫錯了。就這樣寫了錯，錯了寫，一連寫了四張都寫錯了。這時，我的眼淚不禁地流了下來，心里想要放棄了。突然，我想到了布魯斯王子那堅持不懈的精神，他干了八次，終于打敗了外國侵略軍。于是，我擦擦眼淚，拿起筆再次寫了起來，這次我一點兒也沒分心，終于寫好了。
比賽結束后，我下定決心以后要好好練字，等到下次比賽的時候，不再像今天這樣緊張，要胸有成竹地參加比賽，取得好成績。
我學寫字作文 篇17
炎熱的暑假過去了，馬上就要開學了。我心里忐忑不安，因為四年級要比三年級更嚴厲。
媽媽為了讓我字跡更工整所以讓我在家先練寫字。經過了一段時間的努力，我再寫的字給媽媽看，媽媽笑瞇瞇的點點頭，還說我有很大的進步。
開學了！誰知道老師讓我們練的是鋼筆字，我一下子愣住了。心想：什么？難道我在家練的是白練的？我從來沒寫過鋼筆字�。∵�？別的小朋友不也沒寫過嗎？不過，我還是比較興奮，因為我從沒寫過鋼筆字。爸爸特意給我買了練鋼筆的描紅本，讓我在家里練字。
一開始，我的字歪歪扭扭，老師常常批評我，我就有點灰心了�？蓩寢屵�鼓勵我說：“一開始都是這樣的，只要努力你一定能寫好的�！甭犃藡寢尩脑捨也庞悬c有信心了。我一開始覺得墨水太多了，一寫就化開來。我天天寫一面，字慢慢的工整了。
到了學校，我一下課就練字。慢慢的日積月累，我找到了寫鋼筆的`秘訣，就是：“慢慢地，一筆一劃寫。”這樣寫出來的字就很工整了。有一次我的上海作業L6的練習，因為字寫得好所以老師打了個五角星，老師也在全班同學前表揚了我。回到家，我給爸爸媽媽看，得意的問：“怎么樣？我厲害吧？我還被老師表揚到了呢！”“恩！”爸爸媽媽豎起了大拇指。
這次我很開心，因為這次是靠我用認真和努力而得出的好結果。我以后不能太得意洋洋，應該繼續努力。
我學寫字作文 篇18
奶奶今年68歲了，耳不聾，眼不花，可奶奶偏說她是個睜眼瞎。
為什么？奶奶小時候生活在農村，因為家里窮，沒進過學校大門，一個字也不認識，她不看報，不讀書，只能看電視。
奶奶常常摸著雨雨的頭說：“還是識字好�。⌒⊙緝�，你可要好好念書�！�
雨雨問奶奶：“奶奶，我教您認字好嗎？”
奶奶搖搖頭：“認字？老了，手不聽使喚了�！�
“奶奶，您手巧，您給我補襪子補得多好啊！來，我叫您認字�！庇暧昴贸鲆恢сU筆，一邊說，一邊在紙上寫：“一橫，一豎鉤，奶奶，您姓丁，這個字就是‘丁’�！�
奶奶仔細瞅著，自言自語地說：“這字念‘丁’，好寫，好寫�！�
雨雨把鉛筆塞到奶奶右手里，教她握筆的方法。
奶奶笑著說：“這筆不如搟面杖好使�！蹦棠叹褪锹斆鳎灰粫䞍壕蜁展P了
雨雨把著奶奶的手，一邊說，一邊寫：“一橫，一豎鉤，姓丁的‘丁’�！�
寫了幾遍，雨雨說：“奶奶，您自己寫一個。”
奶奶一邊說，一邊寫，寫完了，她左看右看，笑了：“歪歪扭扭的'，丑死了！”
雨雨鼓勵奶奶說：“棒，真棒！我獎勵您一顆紅五星�！�
奶奶笑了，像一個可愛的小姑娘。
奶奶叫丁玉蘭，雨雨又教她寫“玉”和“蘭”兩個字。很快，奶奶認識“丁玉蘭”三個字，并且會寫了。
雨雨表揚奶奶是個聰明愛學習的好學生。
我學寫字作文 篇19
寫字，對很多人來說是一個大問題。
寫字，有些人寫得好，別人夸贊不已；有些人寫得爛，別人批評指責。為什么？俗話說“字如其人”，看字就如看人吧！比如我們家中，我爸爸寫的字端正而較小，可以看出我爸做事細致且端正；我媽媽的字大方而瀟灑，而媽媽平時也是如此；我的字卻越寫越歪、越小，也看出了我那膽小、缺乏堅持的缺點。這也是字奧妙所在吧！
寫字，不能太死板。漢字，雖然說是方方正正、橫平豎直的，但如果全寫成方方正正的，或是橫平豎直的'，那就太奇怪、太單調死板了。有時寫字，可以完全放松地寫，寫出來的字也不一定完全糟糕。
寫出好的字，當然得靠練習。練習的方法有成百上千種，怎么選呢？這得看有效性。如果選擇的方法十分有效，那么就堅持練，還要防止“打回原形”。如果發現選擇的方法無效，而且不愿意練，那么就得換一種練習方法。
寫字不能“逼”著寫。不愿意寫字的人，不能時時刻刻被“逼”著寫，那樣只會讓那個人更不愿意，甚至不想寫好字。這就和目標走了完全相反的方向，越寫越差。練字是一個放松的過程，不能讓它成為一個人的負擔。
寫字，不是一個人的負擔，只能算是一個弱點。但所有弱點通過努力得以改變，就能變成一項能力或一個優點，即使是字寫得像“外星文”一樣的人，也可以做到。
文字，一個民族的非物質文化遺產，需要每人執筆寫好它。我們就將寫字這一文化，在每個人手中延續下去！
我學寫字作文 篇20
因為快要書法比賽了，所以老師讓我們天天練書法。今天，老師布置了一項特殊的任務——和爸爸練寫字。
吃完晚飯，先把字貼和鋼筆擺在桌上，讓爸爸來寫。我把爸爸“請”來，讓爸爸坐下，他漫不經心地坐下，坐下后，扭動身子，我看見了，把老師說的“口訣”告訴他頭正、肩平、伸直、足安，并幫他糾正過來。第一個字開始了，是“知”字。
只見爸爸拿起筆，在格子中寫了“知”字，他一筆一畫地寫了起來，像鐘表工人般的細心，我告訴爸爸一定要慢慢地寫，他的.手指卻不聽話，寫了個往左斜的字。爸爸連忙說：“不行，不行，我要重新寫�！卑职謱ψ值囊蠛芨甙。抑缓孟氯ビ脹]寫過的紙復印個幾張，復印完了，拿上來給爸爸寫。
前幾個字寫得有輕有重，爸爸要寫名字了，名字寫得此起彼落，好啊，真美呀，我的心底漸漸地產生了羨慕。輪到我了，我自信滿滿地坐下來寫，爸爸沒學過書法都能寫得這么好，難道我學過書法得還沒有他寫得好嗎？開始了，我寫得和范本有一定的距離，寫好了，媽媽讓我和爸爸相互看對方哪里寫得好，我說：“爸爸字的大小一樣。”爸爸說：“我的每個寫的字里，都有輕有重�！�
起筆，就好比是人生的開始，行筆，就像是人生的路一樣，鈍筆，人生就會結束似的。
寫字就和做人一樣，要規規矩矩的，也要對自己有要求，還要從對方身上吸取力量。
我學寫字作文 篇21
這幾天，不知道怎么回事媽媽突然想起讓我練起字來。要知道，我已經很長的時間沒有捏過筆了，早就把字怎么寫忘得的一干二凈了。媽媽說：“寫不好字就從一年級的字開始練起�！蔽艺f：“我連筆也拿不起來，還要寫�！眿寢層终f;“寫好字就象征他的性格，字寫的端正，寫的'好，說明了做事認真，刻苦;寫得不好說明人馬虎……�！�
我就要開始寫字了，我馬上拿出了一年級的寫字課本。開始寫字了，我從‘橫’寫起來我牢牢的記住橫要橫平這句話語。我要寫月字旁和舟字旁，畢竟我已經好長時間沒有寫字了，竟然把舟字旁寫成了原來字的大小，使沒有的沒一半更本寫不下來了。這個時候，我看見小博士信箱上寫著“月字旁和舟字旁，寫的瘦長才好看�！蔽伊⒖袒砣婚_朗，真是聽君一席話，勝讀十年書啊。
我準備寫‘遠上寒山石徑斜，白云生處有人家�！@一句古詩。我寫了一遍發現我的字寫的歪歪斜斜的，其中‘遠’字更是慘不忍睹，效果不佳。照上面寫的我只摘到了一顆桃子。我要再寫一遍，雖然我已經寫的比以前好了，但是還是沒有到原來的樣子。我又寫了好長時間，直到這個時候，我才覺得自己可以過關了。
我想現在可以休息了吧，媽媽說：“還好，明天接著寫�！薄鞍�!”我說。
媽媽又說;“寫字只有要持之以衡，才能夠寫好。沒有任何的途徑。不是有一句話叫做拳不離手，曲不離口嗎�！�
我學寫字作文 篇22
不會吧？”聽得陳老師說的話，我心里有著巨大的壓力。陳老師說了什么呢？原來說：“參加打字高手比賽的同學，今天上午寫字課的時候來電腦室比賽！”。我本來打字就不快，更稱不上是打字高手了。那為什么我有參加呢？那還要從上周的電腦課說起……
“上周二時，我們全班都興致勃勃的去電腦室，那是因為電腦課是全班的最愛！但是陳老師說要來預賽一下，打得快的人參加打字高手比賽（只有前十名才有機會）。我一定不是了，因為我每次都打90幾字/分鐘，好不容易有一次打了100字/分鐘就認為自己是天才了，可人家郭燕每一次都打160幾字/分鐘以上�？墒菚r間總是不留人，一下就開始了。
對我來說，我的成績很不錯了，也是第一次打破章抒語的打字記錄：106字/分鐘。很自然的就選上了（黃伊冉65字/分鐘都被選上了，難道我不會被選上嗎？）。”上了三節的主科，我現在最想躺下睡一個大懶覺。哎！可是現在就要去電腦室了。我電腦繪畫的座號是38號，我那天差點被笑死。
這次好多了，在29號上。我的左手邊是個高手，她就是郭燕了。我的右邊是我的手下敗將，曾在預賽中僅輸我幾個字的卓丹妮。“可—以—開—始—了”我迫不及待的.打開了測試。隨后聽見的是吧唧吧唧的打字聲……時間到了，我抬頭看看我的成績。114字/分鐘，又是一個新記錄��！可是，我的旁邊打的都好快��！連卓丹妮都比我厲害，我又看看其他人。我排在第7位。今天算愉快嗎？)
我學寫字作文 篇23
星期六的上午，我從素描教室走出來，卻被小阿姨一把拽進了書法教室。
我走進教室，心里忐忑不安——是不是要我寫字？我可不要寫怎么辦？……許多念頭從我的腦海里萌生出來，我坐到板凳上，果然老師發給我一張硬筆書法紙，我只能一五一十地寫了，唉！寫了半天才兩三個字，難怪妹妹不是很愛寫字，我休息了一會兒，又開始寫。
終于，一張紙寫完了，我的`小手也被磨紅了，生疼生疼的，看著那張紙就害怕，可不一會我又收到了一份“大禮”——又一張寫字紙，我忍痛又開始寫。
一筆一畫，一橫一豎，我覺得寫字多么枯燥，我的字也不是很好看，雖然開著空調，可我的汗也像雨一樣往下流，手心里的汗水更是多，抓筆都有點滑了，可我還是把這張紙寫完了。
老師看到我寫的字對我說：“真不錯！第一節課就寫成這樣，值得表揚！”
聽了這話，我的手似乎不那么疼了，也不那么累了，身體一輕快，心里也很開心。我也挺了挺腰桿，“跑走”的精神又回來了！我活力四射地寫了起來。不知過了多久，小阿姨來接我了，她看見我寫的字，張大了嘴巴，臉成了“冏”字，夸我寫得好，我心里頓時沾沾自喜起來，開心地甩了甩馬尾辮。
從這以后，我知道了凡事都要堅持，只有堅持才能成功。我相信，只要我堅持練字，就能寫得一手好字！正如失敗是成功之母，加油！加油！加油！a bold attempt is half success（勇敢的嘗試是成功的一半）。
我學寫字作文 篇24
“哎，我說，又有新朋友要搬來了�！薄笆前�，好像是一位寫字臺兄弟�！边@是吊扇和椅子的聲音。忽然閃過一道亮光，臺燈公主說話了：“那我們的老朋友國桌就離開我們了。”“不要緊，他也會找到很好的位置的。”沙發甕聲甕氣說。門被推開了，大人們抬著寫字臺進屋來了。家具們份住了，好精美的造型啊！形狀是一個倒著的凹形，桌面上還有好多花紋。
寫字臺很有禮貌地打招呼：“你們好，朋友們。”家具們簡直看人迷了，一盲不發。
寫字臺就站在衣柜旁邊。它說，“我先自我介紹一下。我叫寫字臺，我中間是個大抽屜，抽屜里有男主人的獎品，女主人的榮譽證書，還有小主人的優秀學生證章。下面有一塊空地兒，這是插椅子用的。小主人坐在椅子上寫作業的時候，兩條腿就伸在空當里。我的左邊上面是一個小抽屜，抽屜里有小主人的'文具。下面有一個小柜子。
柜子里是親朋友好友送來的禮物。右邊有四個小抽屜，里面裝著秘密，那是主人們用的。”停了一會兒，它又說：“臺燈公主戴著一頂花帽子，穿著花褲子，最好看，請你坐在我的左上角。不過你得聽從小主人的命令，讓你亮，你就亮。寫完作業小主人會對你說：‘亮亮公主，明天見。’這時你再睡覺�！奔揖邆兟犃藢懽峙_的介紹，個個稱贊它的用處大，佩服得五體投地。最后寫字臺說：“我們大家攜起手來，好好為小主人服務，給他創造個好條件，讓他學習得更好�！�
我學寫字作文 篇25
寫字課上，老師突如其來地宣布“今天寫字比賽”，面對這一場意外的比賽，我并沒有顯得有多慌亂。相反地，比賽還沒過去一半時間，我已經輕松自如地完成任務。
幾天后，比賽的結果出來了。老師神情嚴肅地對我們說：“這次的結果不太理想，班級整體的寫字水平在下滑�！鳖D時，我們都開始緊張起來。針對這次寫字比賽中存在的'問題，老師很中肯地給出了意見，不少同學在寫字中出現了太多的頓筆；也有同學沒有做到筆畫要求的橫平豎直；甚至有些同學寫出來的字是大小不一的。
聽了老師的一番話，我默默地拿出上次的寫字比賽卷，心里陷入深深地思考。我覺得自己的卷子上，個別字寫得大小有些不均勻，最主要的還是像魏老師說的那樣——頓筆次數太多了。有些字其實根本不需要頓筆，但是我總是習慣性地劃上頓筆，明顯有一種畫蛇添足的感覺。從現在開始，我的練字方向就是要克服胡亂頓筆的毛病，但是這些頓筆已經成了習慣，該怎么去改變呢？我再次陷入了沉思。
沒過多久，班級里又一次展開了寫字比賽。吸取了上次失敗的教訓，我這次特別注意頓筆情況。每到寫一個字的最后幾劃，我總是放慢速度，一下一下地抬筆。慢慢地，我的頓筆總算得到了控制。可是，這次比賽我過分地把注意力放在里控制頓筆上，卻忘記了比賽時間。當大部分人都上交寫字結果時，我才發現自己還有好多沒寫完。
唉，看來想寫好字真不是一件容易的事啊！不過，我還是有信心在今后的比賽中取得好成績。
我學寫字作文 篇26
大人們總是說：“小孩是最無憂無慮的�！钡麄儏s不知我們其實也有許多來自成長的煩惱。有的是學習的壓力，有的是家庭的種種困擾，有的則是與同學交往中的困惑，還有的則是……而我的煩惱是寫字。
我寫字總是寫不好，必須慢寫，才能寫清楚，別人才能看得懂，但仍然永遠不及徐小嫻、陳禹文等一些同學寫的好看。而且慢寫的話時間就會用掉很多。但我如一心只求快的話，我的字那可叫龍飛鳳舞，遠看，不知道的`人還以為是蚊子呢，這可讓我煩死了，如果你們不信，那就看一看以下的文章，保證讓你心服口服。
一天，帶著一身疲倦的我，像一只緩慢的蝸�！皠印敝碜樱洑v了“千難萬險”才到達了家。我還來不及休息，就去寫作業了。作業雖然不多，但我還是寫了很久，這可都是因為我媽讓我一定要把字寫好，否則就休怪她不客氣，我只好一筆一劃，端端正正，工工整整地寫作業。剛開始，我和字的第一場“戰斗”─語文大冊我覺得還行，但到第二場，我只能勉勉強強地支撐下去，最后一項“數學大策之戰”，由于我方早已體力透支，尸橫橋頭，所以一下就被ko了，我的字也變得龍飛鳳舞了起來，簡直就不堪入目��！所以，最后在我媽那里檢查時，被領了“頭等功”─擦掉重做。經歷了一番又一番的戰斗后，我終于結束了作業。
��！我怎么這么慘啊，為什么我的字不能寫的像別人一樣好看呢？就算不好看，能讓人看得懂也行，真希望我的字寫得和別人一樣好。
我學寫字作文 篇27
我是個“電視迷”經常為了能早點寫完作業能去看電視，總是潦潦草草地隨便一寫了事。字寫的大的大，小的小，甚至有的還“分了家”看上去十分難看，盡管媽媽再三叮囑，可我還是那老樣子�？傆X得字寫對了就行了，我又不想當什么書法家？寫那么好干什么？
老師常說“字如其人”“字是人的.第二張臉”經常在班上表揚某某同學寫得怎么好，怎么工整. 我聽了心里酸溜溜的。心想：做為班干部，我可不能落后，舞蹈基本功那么難，我都堅持下來了，這算什么？小菜一碟！
于是我找來字帖，認真的寫了起來。一橫一撇一捺認真臨摹，可練了沒一會兒，我就感到枯燥無味，不想練了，可想一想古人練字用盡一缸水磨墨，才能練成一手好字，那要寫多少字�。】晌摇矣謭猿至艘欢螘r間，字果然比以前有了許多進步。老師也偶爾表揚我不僅日記寫的好，字也寫的好，聽了心里美滋滋的；在一次寫字比賽中，我寫的《三字經》被老師選上，貼在墻壁上，看了心里甭提有多高興了；打開作業本不單是工整的字跡，更有老師所打的一個個醒目的紅鉤鉤，看著這些心里那個樂呀！
其實，我知道我的字，寫的并不好，還需要多練，練字就是練人，它鍛煉了我的毅力!現在，我努力做到只要一提筆，就認真把字寫好。
寫一手漂亮的字就是我最大的愿望。
我學寫字作文 篇28
我小時候，村里沒有幼兒園，只有學前班，學前班只上一年，就升入一年級，今天講的這個故事就是我上學前班時的'故事。
那時家里沒有床，只有一個大坑，全家人都睡在上面，雖然很擠，但是很溫馨。晚上的時候，我常常會趴在坑上，或者聽爸爸媽媽說話兒，或者和他們交流。當我上了學前班，感覺一切都很新鮮，媽媽也感覺很新鮮，就主動教我寫字，其中最有意思的是她教我寫“媽”字。她說：“‘媽’字要寫兩個，因為是‘媽媽’嘛�！蔽矣X得有道理，就在生字本上寫起來：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽……
不料，那時候的生字本一行有十一個格子，我一個格子里邊寫一個字，寫到最后一個格子時，我發現“媽媽”兩個字才寫了一個就沒位置了。媽媽指了指旁邊的空白處說：“把那個字寫到這里吧�！蔽也灰溃骸皨寢尣荒軐懺谕饷��！眿寢層种噶酥赶旅嬉恍姓f：“那寫到下面吧。”我也不高興：“媽媽兩個字不能分開。”媽媽想了想說：“要不，剩下的一個格子寫一個‘我’字吧�！蔽腋吲d地點點頭，一邊寫一邊念著：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、我。
寫第二行的時候，我想出了一個好辦法，把“我”字寫在前面，就是：我、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽。媽媽也高興地點點頭。
寫累了，我就鉆進媽媽的被窩里，睡著了。
我學寫字作文 篇29
從一年級起我就開始練字了，一直練了五年，五年來，我對書法有了更深層次的感知，也對書法有了獨特的理解。
每周五放了學，我都會到老師那里練字，在一間寬敞的大房間里，陽光灑進來，環境非常好。一開始，我對書法的理解不過是“練好字就行了，就能獲獎了！”，但那不過
只是那時的看法�，F在“更上一層樓”成了我永恒的目標，不停地練啊，練啊，練啊……有時候，我也會覺得練字是一件枯燥的事，不停地重復一個字或幾個字寫，千篇一律，簡
直就是在浪費時間，那時覺得我與練字的緣分就要結束了�？墒�，在老師的鼓勵和媽媽一天隔一天所謂的'“減負政策”下，我又像快死的魚遇到水一樣，戰斗力又回血到了百分之
二百，重又揀起了筆。
現在，我每天中午寫字，正向著行楷發展，當然，還是會偶爾“看望”老友楷書。每天練半小時，一個字練四行，對我來說壓力并不算大，不過就像是一種負擔，甜蜜的負
擔。在這里我給大家介紹幾種練字時的小訣竅：懷著愉快的心情馬上就會練完了；聽著音樂練，讓全身的血液沸騰起來；練一會兒，歇一會兒，勞逸結合�？偠灾灰ド萃�
當什么大書法家，只要你每天堅持練習，就會成為自己心目中的第一名。不管你愛不愛，反正我是和這練字“杠”上了！
我學寫字作文 篇30
記得我第一次上黑板是在初中，小學老師是不大讓我們上黑板寫字的，而上了初中，前后兩邊都有黑板，每當看到黑板上同學們認真地寫字，聽到黑板上"沙沙"的寫字聲，我的心便有些癢癢。
有一次，語文老師讓我們收集有關交友的成語典故。我滿懷信心的'寫了。到了星期六，老師讓八個同學上黑板展示，我正打算說些什么，只見我們的組長—李梓儀立馬站了起來，我以為沒有希望了，可她卻讓我上黑板去寫。我的心突然揪緊了，只好硬著頭皮，一步三回頭的上了講臺。
握著雪白的粉筆，我顯得有些不知所措。望著左右兩邊的的同學:他們一個個的都輕車熟路地奮筆疾書。唯有我在那里猶豫不決。
我的手心開始出汗了，心臟也怦怦跳動。我不安地再講臺下看了一眼，很好，沒人注意到我。我深吸了一口氣，開始寫起了"高山流水"。
終于寫完了，我坐回了座位，老師讓我們讀起了黑板上的字，當讀到我寫的那里時，我發現不安的心緒早已散去，取而代之的是一種新的感覺——甜蜜。
自此以后，每當我感到緊張時，都會立馬輕松起來——因為我回想起了這次上黑板寫字，是啊，只要聯想到隨后而來的自豪感，就會有無窮的能量，促使自己快速完成事情，感受成功后的激動與自豪。
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我學寫字作文 篇31
周四中午十五分鐘的靜心寫字時間里，學校進行了寫字比賽。
試題發了下來，是讓我們抄寫一段話：“立身以立學為先，立學以讀書為本。書猶藥也，善讀之可以醫愚。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。發奮識遍天下字，立志讀盡人間書�！�
讀完了這段令人受益匪淺的話，同學們開始專心致志地抄寫起來。瞧那股認真勁，看得出來，同學們對此事都不敢怠慢。
看，陳澤菖拿著筆，專心致志地臨摹著，連有其他老師走進來也渾然不知；張如莘雙眼自打盯上了卷子，就再也沒有離開過，眼睛一眨不眨，一筆一畫，寫得很慢，但很專注；陳奕鍇一邊抄寫著，一邊叨念著什么，甚至連汗滴流了下來也不知道………
離結束還有五分鐘，大家基本都寫好了，教室里一片寂靜。突然大家聽到一陣悉悉嗦嗦的小聲音，噢，原來是張辰浩在輕輕地背這段話!瞧，他的眼神是多么地專注，邊看邊背，轉頭一看，汪博陽也在輕聲背誦，再看前座，只見胡懿萱、李弘飛等人都掏出了筆記本，開始默默地抄了起來……其他同學見狀，也都紛紛地抄了起來，背了起來。頓時，班級里又響起了一片朗讀聲和書寫聲，這是多么和諧的聲音啊，又是多么有書香氣息的.班級氛圍啊!丁老師也忍不住表揚了我們。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寫字比賽結束。這次寫字比賽不僅讓我們練了字，還讓同學們積累了書的名言，有了意外的收獲，真是一舉兩得啊!
我學寫字作文 篇32
自從學會了寫字，我就感覺自己這些的速度比常人快很多，上課老師講解的題目，做筆記我總是第一個做完的，我也能很輕松的跟上老師上課的速度。
這一天上課老師讓我們抄課文，這可是我的拿手活，我已經在腦海里想象了一遍，我頭一個拿著抄好的課文去給老師的畫面，于是我奮筆疾書，很快原本的白紙上印滿了黑色的字體，正當我抄到最后一段，打算要交給老師的時候，突然，班級里站起來一個身影，搶先我一步交上了課文，我突然就懵了，這誰？仔細定睛一看，是一向默不作聲的小胖，他什么時候抄課文這么快了？
于是，一下課我就去找小胖，問他是不是作弊了，他冷笑一聲，說“聽說過有考試作弊的'，頭一次聽說抄課文還有作弊的，你做個弊我看看？”我更是一頭霧水，我反問你不能寫的這么快，我要跟你比賽，他一拍桌子說道“好，比就比”，反正我是不相信。
我們就比賽抄課文，為了比賽公平，我們用了相同的紙跟筆，在同學們的見證下開始了抄作文比賽，我如同行云流水一氣呵成，快速的抄完了第一大段，我用眼神輕輕一瞥，我驚訝的發現他第二大段已經抄了不少了，于是我也顧不得字好看不好看了，我現在主要就是想贏，我寫的越來越潦草，甚至我自己都看不清。
最后我們兩個同時落了筆，但是我知道我輸了，他的字還是那么工整，而我寫的就像鬼畫符，我自己都不認識，我輸了，輸得很徹底，我也終于明白了人外有人，天外有天的道理。
我學寫字作文 篇33
星期四下午，老師宣布要舉行寫字比賽，同學們有的歡呼雀躍，有的愁眉苦臉，有的發出“啊”的驚叫聲。我既興奮又緊張，興奮的是在二年級鉛筆寫字比賽時得過一等獎，這次也許又有機會了；緊張的是班上高手如云，能不能再得到一等獎還是個未知數呢。最終我還是下定決心：一定要盡最大的努力獲得一等獎。
放學后，我便精心準備起作品來。寫了三行后，媽媽幫我看了一下，說：“這幾個字大小不一，那幾個字間架結構不大好。”我仔細一看，確實是這個樣子，心想：這下可怎么辦呢？我決定請錢老師幫我指導一下。
錢老師的觀點和媽媽一樣，我決定重寫。我一筆一畫地認真寫，注意寫出筆鋒，控制好每個字的大小以及間架結構。140個漢字，經過大約40分鐘的努力，終于“大功告成”了。老師和媽媽都夸我寫得好，我長長地舒了一口氣，心里無比輕松。
到了星期五，老師讓我們每個同學都做小評委。我仔細端詳著每一幅作品：有的端正大方，有的`飄逸靈動，還有的雖然寫得不好，但可以看出十分用心�？吹接袔准髌诽貏e棒，我心里忐忑不安——我的一等獎可能要泡湯了。
老師公布名次了，我的心怦怦直跳。當聽到“馬熙堯，一等獎”時，我的心都快跳出來了。
寫好字可不是一朝一夕的事，平時就要認真練習，做到“提筆即是練字”，只有這樣才能把字寫好。
我學寫字作文 篇34
小時侯，爸爸教我寫漢字，最初是一到十，接著是大、小、胖、瘦……慢慢的，我會寫許多字了，對寫字的興趣日益增高。報紙上，書本上，都留下了我歪歪扭扭的字。后來爸爸不讓我再在書、報紙上寫字，我便用水彩筆在墻上，最終家里整面墻全是字，只好用油漆重新刷一邊。
七歲時，我去報名學習書法，開始時只是為了娛樂，為了玩但是后來去不一樣了，老師說要寫好必須站著寫，對我們這些小孩來說，站一節課80分鐘非常累，腿經常是一連酸四五天。每到后半接節課不來了的念頭，可還是堅持了下來。
令我記憶最深的是九歲的那個冬天里的一天，路上結了冰，十分滑。走出家門不到二十分鐘，兩只帶了手套的手已冷得如冰一樣。而那天正好是要去上課的日子，本想躲在家中的我還是被那想寫字的心牽引了過去。來到教室，我驚奇的發現只有我和另外一個人，就在那一天，我和那個人升入了高級班。
高級班的同學就是厲害，寫出的字和打印的沒啥區別，我也得更加努力。在高級班中去比賽的.機會很多，我一共參加過三次比賽，兩次去比賽，一次市比賽，最好的成績是市比賽三等獎。
我在高級班讀了一年，便不再學了，因為進入了四年級功課多了、緊了，沒有時間了，但在學習書法的三年中，我收獲了很多，其中不僅是技巧，還有努力奮斗，不怕苦的精神和毅力。
我學寫字作文 篇35
我是個“電視迷”，經常為了能早點寫完作業能去看電視，總是潦潦草草地隨便一寫了事。字寫的大的大，小的小，甚至有的還“分了家”看上去十分難看，盡管媽媽再三叮囑，可我還是那老樣子�？傆X得字寫對了就行了，我又不想當什么書法家？寫那么好干什么？
老師常說“字如其人”“字是人的第二張臉”，經常在班上表揚某某同學寫得怎么好，怎么工整. 我聽了心里酸溜溜的。心想：做為班干部，我可不能落后，朗讀基本功那么難，我都堅持下來了，這算什么？小菜一碟！
于是我找來字帖，認真的寫了起來。一橫一撇一捺認真臨摹，可練了沒一會兒，我就感到枯燥無味，不想練了，可想一想古人練字用盡一缸水磨墨，才能練成一手好字，那要寫多少字�。】晌摇矣謭猿至艘欢螘r間，字果然比以前有了許多進步。老師也偶爾表揚我不僅日記寫的好，字也寫的'好，聽了心里美滋滋的；更讓我滿懷信心的是在一次班級組織的寫字比賽中，我寫的一段文字被老師選上，貼在墻壁上，看了心里甭提有多高興了；現在打開作業本不單是工整的字跡，更有老師所打的一個個醒目的紅鉤鉤，看著這些心里那個樂呀！
其實，我知道我的字，寫的并不好，還需要多練，練字就是練人，它鍛煉了我的毅力!現在，我努力做到只要一提筆，就認真把字寫好。 寫一手漂亮的字是我的夢想，
寫字帶給我的快樂是什么事情都帶不來的。所以我要忘卻不良的姿勢，堅持書寫這個動作。感謝，寫字帶給我的快樂！
我學寫字作文 篇36
隨著年級越來越高，事情多得更加“壓力山大”，原本就一周沒練幾回字，現在更是沒空練了。
上學期間，作業多得不要不要的，再加上我們有位“不為我們著想”的班主任，單是一門語文就有將近10個作業。這也就算了，還偏偏都在放學的前0.5秒布置作業，整的我們在午休時無所事事，回家又拼命趕寫作業。并且有時放學后還要緊接著上補習班，一上又是兩個半小時，偶爾還得和老師申請把當天作業留到第二天做。
上學期間沒時間，放假總該有時間了吧。不，放假更忙，除了作文課，其他課外培訓班都從一周一兩節課變到了一周三節。并且還有更“糟糕”的`，藝術節臨時通知有舞蹈比賽，出通知那天離比賽只有一個星期的時間，要想在一星期內學好一支將近5分鐘的獨舞，不得整天都待在舞蹈室。所以，中間的碎片時間都只夠寫課外作業，連科內作業都沒空寫，就更別提寫字了。
這么久沒練字了，現在毛筆上都是灰塵，墨也不知被放在了何處。由于藝術節，連暑假的寫字課也才上兩節課，手肯定已經生疏了。
如果可以，從今年9月份升入六年級起，我一定要加快寫作業的速度，爭取一周留4天，每天1小時，練一練寫字，因為好久沒有練，一點進步都沒有，甚至找不到手感。這樣，說不定還能繼續進步，而不是原地踏步。順便還能在那一刻休息一會兒，放松一下，感受寫字給我帶來的樂趣。
我學寫字作文 篇37
因為媽媽把我周末和寒假的課程安排得太滿了，我的寫字課都打入“冷宮”好久了，我實在是有點太想念它了。開學的'第一周，我就苦苦哀求媽媽：“你什么時候才能讓我去上寫字課啊?張哲瑋的字都快超過我了。”媽媽微笑著對我說：“馬上給你安排，剛好編程課調到周五晚上了，以后每周五放學你都可以和張哲瑋一起去上寫字課了�！蔽腋吲d得手舞足蹈。
周五下午兩點，我如約而至到達筆墨少年。一進教室，我便找張哲瑋要作業復印，因為我周四身體有點不舒服提前回家了，而且現在還沒到上課時間，我想先寫作業。偏偏天公不作美，老師說復印機壞了，我無可奈何，只好作罷。
上課的時間到了，黃老師說今天寫山字旁的字：嶺、峰、屹、峨……她聲情并茂地對我們說：“寫字的時候不要像熱鍋上的螞蟻急于下筆，要先仔細觀察字頭的結構、占格、筆順，然后下筆時要注意輕重緩急，注意粗細變化……�！蔽易屑毚蠋熣f的要領，一筆一劃地在田字格本上寫著，教室里安安靜靜，只聽到沙沙的寫字聲，筆尖仿佛在紙上跳舞。 這時，黃老師走了過來，她看到我寫的字竊竊自喜，并表揚我說：“黎智銘，你的字比以前更規范、更漂亮了，希望繼續加油!”我開心地點了點頭，并暗下決心：我一定要堅持不懈地練字!接著，我又在單行本上抄寫了一段課文。黃老師說我書寫非常工整，筆墨橫姿。這次我的班級排名又上升了。
寫字使我快樂，我一定要持之以恒!
我學寫字作文 篇38
大家都說字如其人，這句話第一次聽到還是從我親愛的媽媽嘴里。我的媽媽從小就非常重視我的寫字習慣，她總是對我說：“字如其人，你字寫的大，就代表你很大方，字寫的小，就說明你很小氣。寫字也要像做人一樣，大大方方寫舒展開來，而不要總是小小的，扭成一團顯得很小氣�！�
本來我的字寫的又丑又小，做作業的時候，一行我總是寫半行空半行。老師經常得很仔細地批改我的作業，她總說找不到我的答案。曾經一度我也很苦惱，為什么老師總是找不到我的答案呢，我不是都寫清楚了嗎？后來老師把這個情況跟我媽媽反應。媽媽很快就找我談話，跟我交流了作業字跡問題。她說我的答案準確率是高的，可就是寫的太小，讓人看不清楚，有那么多空白的地方給我寫字，為什么要寫那么小，顯得自己很小氣呢，要知道字如其人哪！聽了媽媽的教導，我開始把字筆畫盡量寫舒展些，寫大些，慢慢的，我的'字變得漂亮起來，老師還在班上表揚了我，我很高興。
果然是字如其人，人如寫字��！自從我的字寫大起來，我的字變得越來越好，人也變得自信了許多，心胸也隨之變得開闊了，我變得愛交朋友也愛幫助同學了，同學和老師都說我變化很大，變得越來越可愛。聽了大家的表揚，別提有多高興了。
字如其人，人如其字，現在我已經愛上了練字，我要把每個字寫的大大方方整整齊齊，我更要讓自己變成一個像方塊字一樣端端正正，堂堂正正的男子漢。
我學寫字作文 篇39
一天，我正在家里寫作業，門“咔”的一下開了。門外傳來了媽媽的聲音：“寶貝，快來幫媽媽拿一下東西！”我跑到門口一看，媽媽抱著一堆紙，我看了一眼那些紙，可把我嚇了一跳！全是字帖，練字本，臨摹本……我跟媽媽問清楚了以后才放心。原來這堆紙不是給我買的，而是給媽媽練字用的。
我笑了，媽媽一個四十多歲的中年婦女了，練字干嘛呢？“我的字寫的不好看！”媽媽說：“我用多余的時間練習，大器晚成嘛，有什么不好呢？”看著媽媽堅定的目光，我想媽媽是非練不可了。我伸了個懶腰，說：“這堆紙和我沒有關系，我先走一步啦！”
當天晚上，媽媽整理好家務，就坐到了書桌旁，只見他認真的打開字帖，把練字本鋪平，拿起了鋼筆，一筆一劃地臨摹起來……看著媽媽挺直的脊梁，我趕緊跑回自己的'房間，也學著媽媽的樣子，一筆一劃，橫平豎直……
夜里，我剛睡一會兒，就被一只蚊子給“咬”醒了。當我在客廳找風油精時，看見媽媽房間的燈還亮著，那時候大概有十一點多了。我悄悄走到門邊上，看見媽媽還在桌子上寫字，我楞住了，走進去對媽媽說：“冰凍三尺，非一日之寒，字也不是一天能練成的，您還是早點睡覺吧！”。媽媽看著我說：“我再練練，只有堅持，才會獲得成功。”我一把抱住了媽媽！
從媽媽身上，我學到了無論做什么事情，都貴在堅持。媽媽以身作則，用行動感染著我。我要像媽媽一樣努力學習，堅持下去！
我學寫字作文 篇40
“好緊張啊。不知道這次咱們能不能進入決賽？"王嘉慧說道。宋雯接著道“緊張什么？別人又不吃你。"“就是。"王宇豪在旁邊煽風點火�！肮卉噥砹恕�"我們順著老師指的方向看，前面果然有一輛綠色的公交車。
上了公交車，我們的`心都忐忑不安，生怕進不了決賽，進不了決賽，可是白枉費了老師對我們的一片苦心啊。
到了青少年活動中心后，工作人員先讓我們參賽者上臺，老師為了不讓我們緊張，讓我們五個都在那個寫字板上試著寫一下字。
比賽開始了，我們一輪又一輪的過去了，后面的字也越來越難了，考我“晾曬”的時候我在“曬”字上多了一橫，后來我看不像，又給改過來。剛開始把王嘉慧淘汰了，這個沒關系�？墒撬析┮脖惶蕴耍�，天哪，我們三完小的脊梁骨被淘汰了，竟然被“翡翠”給寫錯了。可是更糟糕的還在后頭呢，我跟前有一只小蟲，我馬上吧它踢飛了，嚇得冒了一身冷汗，后來考我來我一個“粵劇”和“彝族”，可能是我突發靈感，一下子就能把字寫對了，心里有些緊張。
最后我們勝出了，我們都很高興，回到學校后，校長還給我們發了一個書包，但是這都離不開老師對我們的支持和鼓勵，我們不能驕傲，要爭取在決賽的時候拿到冠軍。
我學寫字作文 篇41
世界上的人從事著不同的職業，他們都應該被敬佩。但是，我最敬佩的還是一位素不相識的老人，他給了我啟發。
那是一個晴朗的星期天。我、媽媽和姐姐相約去爬太白巖，到達山頂，正當我們大口大口呼吸新鮮空氣的時候，我發現了一個奇特的老人，它帶著一個藍色裝滿水的小桶和一支插在桶里泡著的長桿子。
當那位老人發現我一直盯著他的東西看，便停止下來看看我說：“小朋友，你也喜歡練字嗎？”“什么？”我被這突如其來的問題給嚇著了，不過很快就恢復了鎮定�！爱斎涣耍y道你是練字的？”“那當然！不信，你瞧瞧，看我寫得咋樣！”他爽快地說。
我便興致勃勃地看老人練字......
只見老人從桶里抽出那根長桿——原來是根大毛筆，不過筆尖是用海綿做的。老人把筆放在地上，然后寫了起來，只見地上的字如龍鳳盤旋般端正、優美，用筆根本不能描述他寫的字的.美。我突然提議：“老爺爺，讓我試試，可以嗎？”“好的，你來試試”老爺爺把“筆”遞給了我。到我寫時，我便不好意思起來，我的字歪歪扭扭。大小不一，如蛇爬一般，實在是太難看了，我不禁低下了頭。
老人又告訴我，他從六歲就開始練習寫字，到現在已經80多年了，我不禁佩服他起來。臨別時，我看著他的背影，我覺得他是最令我敬佩的人，希望下次還能遇到他！
我學寫字作文 篇42
我看課外書時，忽然看見了一段話：“一個人想要在水上寫字，很簡單，只要用糯米紙和油性筆就行了”。我想了又想，感到不可思議，決定做這個實驗，驗證是否能“水上寫字”。
周末，和煦的陽光照在身上暖洋洋的，我準備做“水上寫字”的實驗。我把大號玻璃杯、藍色的油性筆和糯米紙，按從左到右的順序放在客廳的'茶幾上，在陽臺上被陽光照到的地方放了一個凳子，做起了實驗。
我首先用玻璃杯在客廳的飲水機上接了大半杯水，放到陽臺的小凳子上；然后用藍色的油性筆輕輕地在糯米紙上寫了一個“水”字；最后小心翼翼地把寫了“水”字的糯米紙平放在玻璃杯水面上。奇跡居然真的發生了：糯米紙不見了！只見藍色的“水”字在水面上靜靜地躺著，用嘴輕輕一吹，藍色的“水”字緩緩地搖曳著，真神奇！
我不明白，帶著疑惑的心理問爸爸這是怎么回事。爸爸說：“這是光的原理”。我又覺得太模糊、籠統，就去問“百科全書”—百度，百度解釋說：糯米紙接觸水后，由于光線的折射會在視野內消失，這時用油性筆寫在紙上的文字就會像憑空浮在水面上一樣。我想了想，覺得科學真是奇妙！
科學的原理無處不在，我們應該擦亮明亮的眼睛，開動聰明的大腦，去發現身邊有趣的現象，感受科學的奧妙！
我學寫字作文 篇43
那天，我上完了補習班，準備到重百商場對面的車站趕車回家。
到了重百商場，只見一位手指斷了只剩下大拇指的大約70多歲的老爺爺躺在地上，他穿著退了色的軍大衣，頭發花白，眼睛小小的。我急忙擠過去一看，“哇”！我不禁驚嘆一聲。老爺爺手里拿一支白色的粉筆正在地上寫著字：千、大、季、文……好看極了！恰像機器打印出來的，那些字剛勁有力，筆鋒犀利，粗細均勻，錯落有致。
老爺爺的身邊放著一個小鐵盆，里面有一些散亂的'零錢。周圍站滿了圍觀的人。大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。其中，還有一位活潑的小男孩，他對自己的父親小聲說：“爸爸，這位老爺爺寫的粉筆字真好看！”
聽了小男孩的話，我與他有同感，在心里默默地想：是��！真沒想到這位老爺爺寫出這么好的字來，何況他是位斷掉了手指的殘疾人，竟然練就了這一手好字。
不久，老爺爺的鐵盆里便增加了不少零錢：一元、兩元、五元……我也情不自禁地從口袋里掏出了零錢，投進盆里。老爺爺見盆子里的這么多錢與人們給他的贊揚，他終于露出了感激的微笑。
又過了幾天，我又在車站旁邊看到了他，當時下著毛毛細雨，我們都打著傘準備離開，只有他在能避到雨的地方繼續寫字，真是沒有想到啊！老爺爺靠著這絕活養活了自己。
這事雖然過去很久很久了。我一直有一種疑惑，這老爺爺曾經是干啥的？他為什么這么老了還要乞討？
我學寫字作文 篇44
過周末或放假，我家的寫字臺上又發動戰爭了！戰火從書架上燒到了桌面，幾路大軍在桌面展開激烈的大戰。
攻方是手持筆桿的知識戰斗分子――朱浩，防守的`是各種各樣的試題，本人要使用筆桿大滅寫字臺守軍！看啊，下面就會出現真正精彩的又是世界上絕無僅有的超級豪華式小型戰役！
早上6點半，抗題軍指揮部長朱浩親率筆桿部隊出發了，這17米短征不成問題。來到寫字臺前，指揮部長招呼一支精英筆桿去前線偵察，前面是試題革命軍的前沿陣地，發現守軍雜牌部隊《開心練習》團和《字詞句段篇章》旅，于是，鋼筆出動，刷刷的與《開心練習》師和《字詞句段篇章》旅的試題將士展開了激烈的對戰。由于指揮官的英明指導，此戰只歷經40分鐘就將試題將士全部殲滅。
由于攻下敵人前沿的一旅一師，我軍士氣大振，堅決要和試題部隊拼個你死我活！一個個據點被攻下了，最后，我軍攻到了敵方司令部，那里有試題革命軍中央主力部隊《一課三練》軍和《單元雙測》師。我軍激戰1個小時，但是久攻不破，我軍傷亡慘重（唉，打了這么長時間的仗，將士們餓了）！但抗題軍指揮部長轉移方向，先攻強者，然后聲東擊西，大舉進攻弱敵，又經過半個多小時，我軍攻下司令部大半，這時鋼筆水沒了，我軍脫逃，補充能量后再次進攻，終于將試題革命軍全部殲滅。
呀，又有戰役爆發了，我什么時候能安寧啊！
我學寫字作文 篇45
如果我問你：是什么東西可以讓我寫字，可以讓我坐在上面，到半夜還可以伴我打敗作業怪獸？嘻嘻，正確答案當然是我的寫字桌和椅子了!
每天放學歸來，最最重要的任務莫過于趕作業了!哎，忍不住多說兩句：我們這些六年級的真慘啊!作業似乎永遠也寫不完，不久還必須和同學們說拜拜.不廢話了，趕作業要緊啊!
說到寫作業，就不得不采訪一下我的“一號戰友“――寫字桌先生了.不過聽說寫字桌先生最近身子不好，大概來不了了.聽人說它地了“脫皮癥“，渾身上下都起了大片的'疙瘩.病因是我有一次不小心把一大瓶的502強力膠給灑在桌面上了，弄地整個桌面那個“凹凸不平“啊!我為了“瞞天過�！�，就用鐵釘把一層一層的……膠水給打碎了.想不到這下更好，從“凹凸不平“升級為“群嶺起伏“了。汗……
打斷一下，咱預祝課桌先生早日康復就OK了。下面有請二號嘉賓――椅子先生出場！咦？人呢？哦，說錯了真是對不起�。『呛�，改正一下��！椅子呢？不會還在醫院里吧？哼，還賴在床上不來了！不過不來也好，要不然它的“尊容”不得震倒一片��！我的椅子呢，以前的的確確有點小毛病，只不過是有個小洞而已嘛！不過現在毛病可大了！昔日的小洞以成大縫，連里面的棉花都被我抽了出來。本來還有點軟的椅子頓時硬得像塊木頭似的。
啊，我親愛的寫字桌和敬愛的椅子�。“萃心銈円欢ㄒψ“�！阿門……
我學寫字作文 篇46
我原來寫的字，大可以用龍飛鳳舞來形容。橫不像橫，豎不像豎，整個字還歪七扭八，斜得不知道去什么地方了。為此，媽媽也沒少罵我，也沒少手把手地教我，但我的字依然寫不好，而且越來越糟糕。
作業少的時候還行，作業一多那字就根本沒法看，每次聽到媽媽在說我寫字不好時，我心里不太好受，想跟她解釋我是因為作業太多，有點著急，所以才沒寫好�？捎植桓议_口。
有一次，我作業的'字又沒寫好，又是因為作業多的緣故。媽媽的面色像極了一只發怒的大老虎——
她一邊拍桌子，一邊大聲叫：“高璽樂，你給我過來!”那聲音仿佛可以響徹云霄，連真的老虎也要被媽媽的喊聲震退。
我被她嚇到了，像是遇到了真的老虎一樣，腿都有些發抖。
但那次我也變得膽大了，連忙跑進房間把門一關，由她大喊大叫……
聽著媽媽不斷地訓斥，我既緊張，又害怕，想再寫一張，可怎么也靜不下心來。過了一會兒，等媽媽平靜了，我就打開門，略帶歉意地說：“今天作業實在太多了，我真得想寫好!”
媽媽語重心長地對我說：“作業再多，也要把字寫好!”媽媽仍然有些生氣，但語氣明顯平和了許多，“罵你那是為你好，要是字寫那么丑，以后可怎么辦呀!給你報個練字班，你去練字吧�！蔽尹c了點頭，算是同意了。
這件事是結束了，以后可要好好寫字，不能讓媽媽罵我了。
我學寫字作文 篇47
古人說："字如其人。"字寫得不好看，也是我的缺點之一。我已經六年級了，最后用于留念的一張書法作業，我下定決心要把它寫好。
回到家，我第一件事就是拿出鋼筆字貼選好書寫內容。在一番精選細選之后，我確定了要寫的詩——《示兒》。
終于下筆了。我先將這首詩認真地寫了一次。寫完后，我發現有許多不足："陸"字像喝醉了酒，走路歪歪扭扭；"悲"字心不正；"翁"字是頭大腳步小……天哪，怎么這么多難看的.字呀！為了把字練好，先從基本筆劃練起，然后，我便把不合格的字全部重寫。最后再寫一張，與上一張比起來，似乎好了一點。但是我并不滿足。我看了看我寫的字，發現是結構有問題。于是，我仔細觀察字貼上的字，知道了每個字起筆的地方會影響到整個字的結構，于是再把不好的字寫了一遍又一遍，在寫的同時，我還認真的對照字貼，最后終于寫了一張我個人較為滿意的書法。雖然這張書法并不優秀。但是，看著這張書法，我的心里卻平添了一種莫名的滿足感。
在學習的道路上，靠的不是投機取巧，而是腳踏實地學習。沒有人天生就什么都會，什么都懂，而且需要汗水來換取成功的。一分付出，一分收獲。今后，我一定要更加努力學習，一步一步登上學習的高峰。
我學寫字作文 篇48
要是說我們班誰能被稱為“寫字小能手”，那就要數我們班的未來書法家——小琳了！
小林有著白白的瓜子臉，細細的眉毛，又大又黑的眼睛，長得很是清秀，她不但長得眉清目秀，寫字也寫的很秀氣。小琳從三年級起就一直堅持每天練字，使她每次硬筆書法比賽都會獲得一等獎，又因寫字好看而被老師選為在黑板上布置家庭作業的人。
有一次，在一節寫字課上，同學們都在專心致志地寫著寫字本，小琳第一個寫完。老師看了她的寫字本后，不停的稱贊她：“寫的'真好，很漂亮！”老師把小琳的寫字本投影出來，讓同學們欣賞。同學們看了之后，個個都驚呆了，嘴巴都要掉到地上了。我看了，也在心里不由驚嘆：“寫的很大方，真的很漂亮！”小琳寫的字工工整整，落落大方，沒有一個錯字，筆畫舒展，筆鋒圓潤，結構工整，筆勢活潑、瀟灑，無拘無束，風格娟秀多姿，真是如龍飛騰，似鳳飛舞哇！在她的筆下，一個個字成了一個個活潑可愛的小精靈，看著她的字，我仿佛走進了一個精靈王國。瞧，這些精靈正向你招手呢！好像在說：“快來參加我們精靈王國的派對吧！”老師夸她說：“可以當個書法家了！”小琳聽了謙虛的說：“沒有這么好啦！”說完，她又拿出寫字本，埋下頭去練字，沉浸在書法的世界里。
我知道，她的成功來自于勤奮。她，讓我懂得了高爾基的那句話：“天才出于勤奮”，她就是名副其實的“寫字小能手”——小琳。
我學寫字作文 篇49
今天,我們上了一節有滋有味的寫字課!
“叮鈴鈴～叮鈴鈴～”上課了！、
“今天我們不發書，只發本。”張老師稍帶微笑地說，“首先，我們把筆蘸墨，然后放在架子上！”
“老師，OK了！”同學們異口同聲的說。
"首先，咱們來寫‘奮’字！橫，回鋒，撇，頓，筆這樣就分叉了……”
終于開始寫了，可筆并不像在老師手里那樣靈活，而是感覺筆在顫動。當寫完一個字后，我深呼吸一口氣，看著自己的“輝煌”戰績，再看看別人的輝煌戰績，我真是愧不敢當。
“如果有些筆畫太難看，可以描一描�！崩蠋熣f。聽到老師說的`這句話，我仿佛抓到了一根救命的稻草，連忙抓住。
“現在，我們來寫第二個字‘軍’。點兒最那寫，橫，回鋒……”老師一邊說，我一邊寫；這次一定要吸取寫‘奮’的教訓，“認真”。
我把全部經理都放在了筆上，可還是寫不漂亮，看了看瑤瑤的，我發現，寫字不光要認真，還要有技巧！
“接下來，我們寫最后一個字‘空’，豎點兒，點，頓……”我邊聽老師講，又想：我一定要吸取教訓“技巧和認真”！
我又用自己的精力加技巧，終于寫出了一個漂亮的字！
這節課不但使我學會怎樣寫好字，還讓我體會了一節有滋有味兒的寫字課！
我學寫字作文 篇50
上課的第一天，老師帶我們做的游戲是“用身體寫字”，你們肯定覺得光一看到題目就很想笑吧，可是我卻沒有這種感覺，因為疑惑早已沖暈了我的頭腦，哪里還有空余開心？
游戲終于在我們的.期盼下開始了。首先第一輪是用頭寫字，老師請人表演，可是臺下人，你看看我，我看看你，沒有一個人舉手。終于，我們的楊家人——楊一打破了這份沉默，自告奮勇地舉了手，結果卻不懂游戲的意思。這時，終于有一個女同學吳怡可上臺了。游戲再次開始，老師說了“1”，她就從上到下畫了一豎，接著，老師又說“3”，只見她搖頭晃腦繞圈圈結果轉完之后跌倒了，全場一陣狂笑，她站了起來，原以為她的表情應該是愁眉苦臉的，可沒想到，她還是用那一張可愛的笑臉對著我們，好像她并不是輕易就打垮似的……
到了第二輪，老師讓我們全體站起來用屁股寫字！只見老師報一個字，就有無數個小屁股在那兒舞蹈，我們還不時發出爆笑聲呢。我自己在心里暗自慶幸：還好后邊沒有人，不然，看了還不笑掉大牙？第三輪是用腳趾寫字，我們一樣地很開心。
我感覺快樂是幸福，我像插上了一雙翅膀，正飛往幸福的海洋，在那里遨游。這個用身體寫字的游戲真的很好玩，而且讓我感受到了幸福，在這一刻，我體驗到了花朵的芬芳，蝴蝶的美麗，白云的柔軟，幸福在召喚……啊，這真是快樂呀！
我學寫字作文 篇51
今天，我們玩了一個游戲。老師說是寫字游戲，我高興得哈哈大笑起來，因為我最喜歡寫字了。
在這時，我的腦海里出現了一個問號：用什么寫？寫什么？可能大家和我想的一樣，都異口同聲地問老師：“用什么寫？寫什么？”老師的回答讓我們非常驚訝：“用身體寫字�！薄坝蒙眢w寫字？”這個問題在我們班“嘭”地一聲炸開了�！坝蒙眢w寫字，用哪寫？”“頭、手、腳？”
第一關開始了，老師請了兩位女同學和兩位男同學。老師讓他們用頭寫一個阿拉伯數字“1”。他們的頭從上往下點了一下，在空中劃出了一個“1”，好像在和我們鞠躬說：”你好啊，請多關照哦。“老師又叫他們寫個”3“。只見他們的頭從左往右使勁地甩了一個”3“。其中有一個同學甩的迷失了方向，好像喝醉了酒的'人一樣。
第二關開始了，老師又請了四位同學，這次是用腳寫。那四位同學伸出自己的腳，繃起腳尖，寫了一個“A”，好像在踢人，又好像站在鐵板上似的。
第三關開始了，這關真有趣，是用“肉葫蘆”寫。這次我也上去了，我撅起“肉葫蘆”，一扭，寫出了一個“一”。還有一個胖墩，每扭一下都要蹭一下，好像渾身長滿了跳蚤。大家紛紛站了起來，一起扭了起來，有的像老太太在扭秧歌，有的像一條小蛇……
今天的教室里充滿了笑聲。
我學寫字作文 篇52
我最不喜歡上寫字課了。因為我寫的字呢？有時飛上天，有時下地牢，有時大，有時小，真是糟糕透了。還被寫字老師這樣評價：“潘佳杰同學，寫字不要一會兒是小鳥飛上了天，一會兒是蕩秋千，一會兒成胖子，一會兒擠地鐵�！彼悦看螌懽殖煽円稽c也不好，總是良和及格。老師還對我說字寫的太難看了，寫的時候要有筆鋒，回去多練練。這樣的話在我耳邊有無數次了，自己有時想想也覺得難為情了。
我想：是不是自己天生就是寫不好字的。因為有時很努力很努力的寫了，自己看看很工整，很清秀了也覺的.滿意了，可拿到老師那里，沒的表揚不說，還被老師批了個良下，再加一句繼續努力。我覺得很委屈，回家和媽媽一說，媽媽安慰我說，只要努力用心去寫一定能寫好的。我想我是很用心了啊，還不是良下。但我沒把這句話說出口。
學期末，鋼筆字大考了。我一激動很快很快就寫好了，但是字呢？上天，下地牢，一會兒靠左，一會兒靠右，真是好不自在，當然成績也是讓我想了也羞愧的，“及格”。我寫字時光想著快了，把老師和媽媽的話都忘腦后了。
我在考后暗暗發誓，下學期開始要認真、努力、用心，一定要把這糟糕的寫字課的糟糕兩字變成擅長，讓同學們和老師對自己刮目相看。不過發誓后沒幾天，寒假就開始了，我又開始忙著玩了，早把發過的誓忘了個一干二凈了。
我學寫字作文 篇53
今天，我們開展了一個有趣的比賽，那就是困難重重的反手寫字比賽。
我被分到了第一組。兩組人數相等，就要用實力一決高下了。第一位是“包子”。老師一聲令下，他立馬動起筆來。我的心簡直懸到了極點，在后面不停地跺腳、拍手。小包也開始著急了，寫出的筆畫歪歪扭扭，活像張牙舞爪的`大怪獸。“包子”寫完了第一個字便以迅雷不及掩耳之勢傳給了下一位同學——吳晨昊。小昊不急不慢、不慌不忙地寫完后交給了陳潤怡。天哪，這不是折磨人嘛！我急得都想上廁所了，仿佛心里有一把大火在熊熊燃燒，整個人都要烤焦了。再看小潤，她的筆畫更瀟灑，這個“實”都成四不像了，頭上的寶蓋頭東倒西歪，兩點緊挨在一起；一個“大”不知所措，它的左腳都脫臼了。
呵，輪到陳怡廷了，下一個就是我。廷廷寫得還算比較快，三兩下就搞定了。我迅速接過粉筆，“沙沙沙”地寫了起來。嘻，我分到的是“小”，對我這種反手寫字一竅不通的菜鳥來說，真的再合適不過是一個圓潤的小鉤子，兩個大大的點點，平時三秒鐘能寫完兒的“小”字，對于笨拙的左手來說真是太不容易了！呼，終于寫完了。我將粉筆飛快地遞給了下一位同學。只見他雙眉緊鎖，小嘴嘟著，眉頭就像一個大麻花，表情嚴肅，一拿到粉筆就“唰唰唰”奮筆疾書起來，似乎早已做好了充分的準備。