【精選】小學作文匯總九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學作文 篇1
在每個嶄新的日子里，快樂的吶喊著。不經(jīng)意間。猛的抬頭發(fā)現(xiàn)世界變了。
從昨日的簡單樸素變成了今日的絢麗和熱鬧。不知何時，那碩大的紅燈籠跳上了高樓，在風中調(diào)皮的搖動這發(fā)福的身軀；還有那一瀉千里閃著這金燦的`亮光的對聯(lián)，在各自比拼著，看誰更有才……不經(jīng)意間，春節(jié)卻踏著輕盈的腳步到來。
已入冬，步入春節(jié)的倒計時，隨著接近春節(jié)的到來，鞭炮聲已經(jīng)不絕于耳；拜年的，大包拎小包提的也是隨處可見。走在馬路上，每個人都忙忙碌碌的，可是臉上沒有絲毫的不愿，反而洋溢著一種淡淡的歡喜、高興。每個人走在大街上，以前，眼中透露著是一片片茫然；現(xiàn)在，是一種精彩的含義：孩童，眼中是一片片歡喜，因為有著壓歲錢年和鞭炮的陪伴，還有天真的陪伴；青年，眼中是一片憂愁與羨慕，已經(jīng)步入青年，花銷隨之擴大，又沒有了壓歲錢，只能單身去打工，但是還是有著一絲絲的高興與期待，因為還是零花錢會獲得的；中年、老年，眼中的含義最為矛盾，隨著新年的到來，他們親眼看到自己的子孫后代便長大了，可自己也變老了。
在那無限于接近新年的一刻，我向窗外望去，無盡的黑夜，一個月牙懸掛在空中，隱隱約約還能看到?jīng)]有被太陽照射的地方（那些月缺），四散的煙花襯托著點點星辰在無盡的天空中閃閃發(fā)光。 低沉的鐘聲從電視中發(fā)出，新的一年，悄然而至。
小學作文 篇2
假如只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？三天后五彩繽紛的世界會離你遠去而暗黑世界在一步步向你走來，在短暫的三天內(nèi)，你會干些什么想些什么呢？
假如只有三天光明，第一天我要去海灘游玩，我要去高山上觀賞美麗的風景，我要去看仙企鵝表演———，總之，我要去我沒去過的.地方。第二天，我要看完我沒看過的書，了解更多的知識，把我不會的，不懂得通通都會了。第三天，我要和親人在一起談談話，聊聊天，與他們分享那些快樂的事情。
有些人不懂得珍惜時間，不把自己的器官放在眼里，就像那些好吃懶做的人，整天除了吃就是睡，到最后什么事都干不成，所以我們要珍惜時間，珍惜自己的生命。
這樣我們的生活才會過得豐富多彩。
小學作文 篇3
冬天的早晨很美，不信，請看——
每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。并且，偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯;落在樹上，像穿上了銀裝;落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的'空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
在俱樂部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)們伴隨著優(yōu)美的音樂，進行晨練。
人工湖結上了一層很厚的冰，一些調(diào)皮的小同學在湖上嬉戲打鬧，從湖面上不時地傳來陣陣歡聲笑語。…
冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。啊，我愛冬天，因為，冬天“疾風知勁草”，我愛它的品格。
點評：這篇文章運用比喻、擬人和排比的修辭手法，抓住冬天的雪花、冰花和人進行細致地描寫，形象生動，突出表現(xiàn)了冬天早晨的美麗景色，表達了作者對冬天美景和品格的喜愛。
小學作文 篇4
在每個人的生命里都會有那些給你啟發(fā)的人子曰：“三人行必有我?guī)熝伞！倍业睦蠋煙o處不在，但是我怎么也不會想到那個小男孩竟然會是我老師的其中之一。那天在公交車上，他用行動為我上了一課。
我那天要坐公交車去上補習班，公交車要坐一個多小時。我來到公交車站，剛好趕上了公交車。上了車我“地毯式搜索”著空位，果然，真的有一個。我想也沒想，一屁股做了上去，感覺松了一口氣，因為這一小時不用站著了。但是好景不長，過了一站上來了一個老奶奶，我在想要不要讓座呢？我還有那么遠呢！就在這時，我看到老人顫顫巍巍走到了后門。車又一晃，看到老奶奶又一次跟著晃了一下。我的心也跟著揪了起來。這時候我總感覺車上的.人都在用奇怪的眼神看著我好像再說：“這個孩子真沒禮貌，看到老人還不讓坐。” 那只是因為緊張過度。我懷著緊張地心情注視著那個老奶奶，老奶奶回頭看了我一眼，我的眼光瞬時間更加慌張了。急忙向窗外看，等老奶奶轉過去我才繼續(xù)看著老奶奶的一舉一動。我還在猶豫，可是一個稚嫩的聲音傳入我的耳朵：“奶奶，你來坐。”我循著聲音望去，是一個大概只有6、7歲的男孩。我頓時感覺無地自容，眼神時不時往窗外望去，覺得可以躲開。但是還是不行的，我只聽見老奶奶說：“謝謝你呀！小孩子，真可愛，這么有禮貌。”我就看著那個小男孩站在那里，和老奶奶有說有笑的。如果讓座位的是我，或許我也不會那么無地自容吧！
真的很想對老奶奶說一聲：老奶奶，對不起如果我早點讓座的話或許，你站的時間就短多了！
小學作文 篇5
坦誠的說，雨就像是我的朋友。
大雨，是另外的一個我。每次，一下大雨我都會特別興奮。爬到窗臺上，樂滋滋的看著大雨像冰雹一樣砸下。在我眼里，大雨就像一個合理的暴力者，是情緒的另一種方式的發(fā)泄。大雨，從高高的天空一直狠狠的砸在地上，發(fā)出一聲聲慘叫，心里的'那個痛快呀！所有的煩惱和委屈就像大雨過后的天空，烏云消散，開出一片片燦爛的彩虹。
小雨，是我特殊的朋友。“下雨，是老天在哭泣。”我聽到很多朋友都這么說。所以，下小雨的時候，我會感到是一個特殊的朋友陪著我，我就一點也不會感到孤單了。每天清晨，騎著自行車，溫順的小雨像一雙稚嫩的小手在輕輕的撫摸著我的臉，那種感覺可溫暖了！
我喜歡下雨，喜歡雨這個特殊的朋友！
小學作文 篇6
班級好比是一個家庭，一個幸福、美滿的家庭，同學們，我們都是班級中的一員，班級的主人，為了我們的班級，我是不是應該為班級做這件事呢？下面，我就給大家講一個真實的小故事吧。
我是班級中的.一員，我應該為集體服務！
有一天上完音樂課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽“砰”地一聲，教室大門被風給緊緊“鎖”住了。怎么辦呢？大家你望望我，我望望你，好象要望出主意來，這時只聽陳子章大聲喊：“金瀟逸會爬窗，他個子小，一定能爬進去！”我望了望那窄窄的窗條，嘴里嘀咕著，那么小的窗條我能爬進去？陳子章又使用“激將法”說：“我看你是不敢吧？”“好吧，為了班級我豁出去了。”說著我爬上窗，努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條，窗條壓迫著我的胸，我感到“塞”不進去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一聲，“啊呀，窗玻璃碎了！”這一聲對我來說無疑是“睛空劈靂”，老爸早上剛宣布：“再在學校闖禍就有我好看的！”這下完了，老爸過一會定會來修。他會罵一頓？或者給我二個“毛栗子”？或者……天哪！
我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳個不停，腦子亂哄哄的，我這時只能眼巴巴地望著我開的“地獄之門”。
終于“盼”來了爸爸那滿臉怒色并令我心驚肉跳的臉。“你又干好事了！”爸爸露出“恐怖”的笑說。于是，我無辜的頭發(fā)首先糟殃，被爸爸揪了起來，……
以后的話我一句也沒聽清，只有那鉆心的痛，那委屈的淚水，還有那現(xiàn)在也弄不明白“好事”，我真的是想為班級做件好事呀，可為什么會得到這種回報？真是善有惡報啊！
人有時會被冤枉，就像我，但我想如果要我為班級做件好事，而且還是這樣的“好事”，我還是會去做的。同學們你們會去做嗎？
小學作文 篇7
一、課前激趣引課，調(diào)動學習熱情。
師生齊做“我真棒”游戲----
師：孩子們，今天很多老師來參與我們的課堂，你們心情怎么樣？
生：（高興、興奮、激動......）
師：陳老師和你們一樣，心里也感到很激動,但只要我們發(fā)揮團結合作的精神。我相信今天的這節(jié)課一定會在我們的腦海中留下深刻的印象，我們也會給聽課的老師們留下一段難忘的回憶。那上課之前，我們先來放松一下做一個小游戲，我相信通過這個小游戲，大家都會找到一種開心、自信的感覺。
（師示范，兩手交叉放在肩膀上，閉上眼睛）對著自己的心靈默默地說：“我很棒！”
生：（不出聲地默念：我很棒！）
師：（鼓勵）大聲說出來，我很棒！
生齊：我很棒！
師：我真的很棒！
生齊：我真的很棒！
師：我真的真的很棒！
生齊：我真的真的很棒！
師：我們重復地把這三句話完整地來喊一遍。
生齊：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！
（“真的很棒”是調(diào)動學生學習積極性的'一個游戲。通過手、嘴巴、心靈的結合，讓孩子們的自信心達到空前的高漲！有了這么強的自信心，孩子們當然更愿意積極主動地投入到學習的過程中去。這正是我們最期盼的課堂學習氛圍。）
二、 借助漫畫，感受學習的愉快。
師：（豎起大拇指）我們真的真的很棒！就帶著這種感覺，讓我們一起走進課堂。（師生問好）
（一）展示漫畫，激趣導入 。
師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹藥讉�小伙伴，（投影依次出示：老夫子、蜿豆......邊出示邊和孩子們說：我們還記得它的名字叫----）
師：大家都清楚地記得它們的名字，看來我們都喜歡他們！今天老師把他們請到咱們的課堂上和大家見面，這節(jié)課他們也要來和我們一起學習呢！
師：孩子們，你們平時在哪兒見過他們？
生：（指名回答）漫畫書。
師：你真是個愛看書的孩子！能告訴大家漫畫書和我們用的語文書有什么不同嗎？
生：（很多圖畫，搞笑......）
師：謝謝你給我們帶來的知識！孩子們，今天我們一起來欣賞一組幽默而且感人的漫畫。請打開課本95頁。
（生打開書本。）
師：請學習委員來讀“筆下生輝”這段話，其他孩子注意傾聽，看誰的發(fā)現(xiàn)最多。
學習委員：（讀話）
師：誰愿意和大家分享，你從這段話中知道了什么？
生：我知道這幅漫話的作者是卜勞恩爺爺。
生：我看到了這幅漫話的主人公是爸爸和兒子
生：我知道漫話故事發(fā)生的時間是放假的第一天。
師：孩子們真會觀察真會想像，老師代表漫畫作者卜勞恩謝謝你們！
（興趣是最好的老師，課伊始，以展示漫畫來調(diào)動學生的學習熱情，以學生介紹漫畫特點，降低寫作難度。）
（二）進入漫畫，感受畫意。
師：孩子們，卜勞恩爺爺為什么只畫了幾幅畫，而不寫出畫里的故事呢?原來他是想用幾個問題來考考我們?大家有信心解決卜勞恩爺爺提出的問題嗎?(有)那我們現(xiàn)在就來看看他給我們提出的第一個問題。（課件展示問題1：先看完我的四幅畫連起來觀察，然后告訴大家畫中說了一件什么事？）
師：這個問題，相信難不倒我們?nèi)?）班的孩子們！我們用小組討論的學習方式去找出答案。
（生小組討論，師相關指導。）
師：孩子們，你們真會學習！找到答案了吧！誰來把這個問題的答案和我們一起分享？
生：這幅畫主要說了放假的第一天，爸爸帶兒子去到大自然玩，給兒子一份愛的驚喜。
（師注意重點引導學生體會父親對兒子隱含的那份濃濃的愛意。）
師：第一個問題我們找到了答案，大家高興嗎？
生：高興！
師：我們一起來鼓勵一下自己吧！(雙生交叉胸前,引導游戲)
生：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！
師：就讓我們帶著這種很棒很棒的自信，接著解決卜勞恩爺爺給我們帶來的第二個問題吧！（課件出示問題2：再觀察我的四幅畫，猜猜這個故事發(fā)生在哪些地方，有哪些人，他們是什么關系，正在做什么？）
生思考，老師板書：時間、地點、人物
生匯報。
師：孩子們，你們觀察得很到位，很有自己的見解。卜勞恩爺爺為你們的認真觀察、善于思考而感到自豪呢！看到你們這么能干,卜勞恩爺爺忍不住想提點更難的問題考考孩子們了。（出示問題3：觀察人物，你能把他們的動作、表情，和他們的心里話掏出來跟大家一起分享嗎？）
生觀察漫話，匯報。老師板書：動作、語言、表情
師相機指導。
（三）深入畫內(nèi)，感受作者意圖。
師：聽了孩子們的發(fā)言，看到孩子們這么愛學習，卜勞恩爺爺?shù)男睦锞拖癯粤嗣垡粯犹鹉兀〔贿^他還有最后一個問題要考考大家。孩子們，有沒有信心？
生：有！
師：來，聰明的孩子，一起鼓勵一下自己！（我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！）
師：這個問題是（出示問題4：你覺得漫畫中的爸爸是一個怎樣的爸爸？從哪兒看出？）
生匯報，師相機用關于父愛的名言警句概括父親對兒子的愛。（課件出示：父之美德，兒子遺產(chǎn)。父之愛，深而沉重。）
（活用漫畫，以卜勞恩爺爺設疑的形式，引導學生觀察漫畫，說漫畫，在回答問題的同時感受到成功的喜悅。以積累好詞佳句，為習作服務。教師隨時鼓勵學生——很棒，用自己的獨特發(fā)方式保持學生學習的積極性。借助課程資源，積累習作素材。）
（四）串聯(lián)畫面，感受寫法。
師：孩子們，你們太棒了！我們已經(jīng)看懂了各幅畫的內(nèi)容，現(xiàn)在我們一起來把四幅畫串聯(lián)起來，編一個故事。聰明的孩子，誰愿意把自己編的故事和我們一起分享？
生：（串畫講故事）
師：你說得有條有理，能把你的方法告訴大家嗎？
生：（說清楚人物的動作、表情、語言）
師：你真的真的很棒！能夠結合老師的板書來說，既有條理，又說得具體生動！（結合板書，說寫作方法）
師：我們再看這板書，好像少了一件非常重要的東西，你們看出來了嗎？
生：題目。
師：對，就缺少題目。誰來擬個題目？
生：（擬題目）放假的第一天 父子之愛......
三、抓住畫面，感受語言。
師：就這么四幅畫，作者就給我們講述了一個動人的父子故事，我們真佩服卜勞恩爺爺?shù)穆斆鞑湃A。昨天，卜勞恩爺爺叮囑我把第四幅圖的內(nèi)容通過筆用文字美美的寫出來，然后拿到報紙上發(fā)表。可是，我一個人的力量太渺小了，孩子們，你們能夠幫陳老師完成這個任務嗎？
生齊：能！
師：謝謝孩子們！我們?nèi)硕嗔α看螅l(fā)揮我們的想像力，一定能把第四幅畫的內(nèi)容寫出來。拿出你的稿紙，快動筆吧！
生：（動筆習作）
（興趣是最好的教師。通過幫助漫畫作者寫配套文章發(fā)表，激發(fā)學生寫作興趣。）
板書：
時間
地點
人物 動作 語言 表情
事件
小學作文 篇8
因為是小學階段的最后一個學期，于是不讓我們在這最后的時光里留下遺憾，家長委會組織了一次我們小學生活中最后的一次活動，就是平邑蒙山一日游，當然我們本次春游目的就是：登上蒙山1156米的極頂。
我們剛剛開始登山的時候，就已經(jīng)以一部分的“小部隊”開始離開大部隊，一直向山頂走去，但是慢慢的“主力部隊”就又有一個“小部隊”超過了主力部隊，其中就是我、焦明正、王浩銘（其實王浩銘是第一小部隊的，然后他就等第二小部隊，他說是等了半個多小時，可見，有“H4”的第一小隊果然爬得快。）等人一起（也就是五個人左右吧）。隨這時間越來越長，第一“小部隊”就和我在的第二“小部隊”拉開了距離，然而好像是爬山的前天下了雪，山上的一些沒有被陽光曬到的地方還有雪，樹葉上也是有一些雪，而臺階上的雪都已經(jīng)化成冰了。
過了好長的一段時間，我們的第二“小部隊”財力山頂只有一步之遙，這時我聽見有人再叫我的的名字，我回頭一看，原來是老媽。我們到了山 頂，吃完了午飯，當時我看到有人往山下看，于是我也往山下面看，我第一次看一眼就把脖子伸了回來，這是因為我畏高，但是我也看到了蒙山美麗的'景色，我當時就有一種成就感，我們又玩了一會兒，就坐車下山了，我們到了山下，因為時間還沒有到，于是我們就玩了一會兒，我們和周炳睿說話的時候，我聽他說他在頂峰的一個往里面投錢的地方，他拿了20元，而王澤斌拿了30元。過了一會兒時間到了，我們踏上了回家的路程。
小學作文 篇9
嗨，大家好，今天我要個大家介紹一個人類的朋友——電腦。
電腦可是又方便又快速的好幫手。它可以幫助我們輕松傳遞重要的信息，還能協(xié)助我們查找到自己所需要的相關資料。還記得上次老師布置查找關于國慶的資料，我第一個想到的就是大名鼎鼎的電腦，到家后，三下兩下就找齊了所需的資料。正是因為有了它，我才能順利完成老師布置的課外作業(yè)。因為有了電腦，才使我們了解更多的.課外知識，它就是知識的海洋。它還能放松我們因工作而疲倦的身軀，讓我們娛樂。有些公司、單位做帳，也要用到電腦，還有交通、航空、科技等等很多方面都要用到電腦，舉不勝舉。電腦的作用可真大呀！
電腦的樣式也不少呀：有臺式、有筆記本電腦。。。。。。我家的電腦是臺式的，在書房里靜靜地坐著，默默無聞地為我們服務，電腦身穿一件米白色的大衣，個頭矮矮的，體型胖胖的，真可愛呀！整個電腦由音響、顯示屏、主機組成的。
雖然電腦的作用大，可是有許多人因為多看電腦而損傷了眼睛，所以請大家不要經(jīng)常玩電腦，讓電腦休息一下，也讓你的眼睛休息一下吧！
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