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寫借物喻人的作文

時間:2023-09-13 10:15:12 宗澤 作文 我要投稿
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寫借物喻人的作文(通用39篇)

  無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的寫借物喻人的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

寫借物喻人的作文(通用39篇)

  寫借物喻人的作文 1

  粉筆,一個在學校常見的東西.它是我們上課的必備物。老師在黑板上刷刷地寫字,寫出來的東西就是貢獻給我們的知識,但是也很容易擦掉.就這樣,粉筆一點點變短,一點點接近死亡。

  對粉筆來說,它每日該干的是寫寫畫畫,沒什么趣味。可它卻勤懇地工作不會因為沒有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著,自己的身體卻化為粉末在空中一點點消失,卻教會了我們識字及做人的.道理……粉筆陪伴著我們學習,最后,化為對我們學業加油的紅光——這就是它的一生。

  粉筆,它的精神一直鼓勵了人們。粉筆,它默默無聞地把知識交給了數位渴望知識的孩子。是的,它就如同我的老師,從來任勞任怨,無怨無悔的教師。

  讓我們一起愛護粉筆,愛我們的老師。讓我們努力學習,不要辜負了老師對我們的期望。讓我們成為祖國最耀眼的星星吧!

  寫借物喻人的作文 2

  它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著,在炎熱久旱的夏天里,其它盆栽都已經垂下了頭,而仙人掌好像勇士一樣抬著頭,眺望那藍藍的天空;在寒風刺骨的冬天里,別的盆栽早已被主人捧回室內,可是仙人掌壞頂著風霜,不懼周圍的環境。

  它從來不講究,它一扎下根,就好好像在說:“這地方真好,就在這里生長吧!”仙人長渾身是硬刺,什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它,身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面,大家都以為它枯死了,不,如果你這樣任為就錯了,它用身體的養份生出根,又培養出一棵青春煥發的小仙人掌,這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢?這看起來很平凡的`植物,誰料得到,它會長出美麗的小花,就好像武士頭盔上的彩纓。

  仙人掌是熱帶植物,它形狀好像手掌,故名仙人掌。它不畏酷暑,就是氣溫高達攝氏40度,它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日月月年年經受著烈日的考驗,快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神,不論順境還是逆境,都要以堅強的意志生活著、工作著。

  仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,很快就可以痊愈。

  仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針,使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多么令人欽佩!

  寫借物喻人的作文 3

  中午,我發現一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵,就把它扔了。我想現在已經有電燈了,還要電燈有什么用?

  晚上,我們都準備睡時。突然電燈熄滅了,原來是停電了。爸爸叫我去買蠟燭,我一邊走一邊想:世上真有這么巧的事!我下午才把蠟燭扔,晚上就停電了。我來到商店,店老板卻說:“蠟燭賣完了,你明天再來吧。”我把店老板所說的話對爸爸說了。爸爸要我們找一找,借著一絲月光我們分頭找了起來,我費了九牛二虎之力終于找到了那截蠟燭。我點燃了蠟燭,我看見它一點一點的燃燒一點一點的溶化,我再火光中看見了許多革命烈士在戰場上英勇拼搏的情景。就在蠟燭要熄滅的時候,燈亮了。蠟燭卻永遠的'熄滅了。

  我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的蠟燭。然而,我更崇敬為了人民群眾奮戰沙場的英雄烈士。

  寫借物喻人的作文 4

  粉筆雖然平凡普通,但是我非常喜歡粉筆。

  粉筆雖然只有兩寸長,但它卻把畢業的精力貢獻給了人們。他每日的工作就是在那黑色的土地上“耕種”,多么辛苦啊!但她從來沒有抱怨過,每日都辛辛懇懇地工作著。他教會了我們生字詞語,教會了我們算術,還教會了我們ABC。然而,他自己卻變成了粉末,消失在了這個世界上。粉筆這種默默無聞,無私的奉獻精神多么讓人敬佩啊!

  我們辛勤的`老師不也是一支支粉筆嗎?夜深人靜,我們沉沉入睡的時候,老師卻在燈前備課或批改作業。當我們成為社會做奉獻的時候,老師的頭上已經長滿了白頭發,臉上已經長滿了皺紋,但他們卻一直沒有抱怨我們。當你在事業上取得成功的時候,你還記得當初引導你的老師嗎?

  我贊美粉筆,更歌頌老師!

  寫借物喻人的作文 5

  夜幕初垂,明月東升,清風徐來,馬路上,小巷里,新村門口,一盞盞路燈陸續都亮了,它們都用橘黃色的燈光照亮了夜歸人,給他們帶來了光明和溫暖。

  路燈它很平凡。高高的水泥柱頂上安著一個橢圓形的燈罩,燈罩下來有一個普通的白熾燈。路燈不管是赤日炎炎,還是寒風凜冽,不管風吹雨打還是電閃雷鳴,它就象堅強的衛士默默的守在自己的崗位。

  有一次,我家旁邊的一盞路燈壞了。走道上黑漆漆的,樹影在風中搖晃象猙獰的.魔鬼在張牙舞爪,嚇的我一身冷汗,我的心象小兔子咚咚直跳,我撒腿就跑,跑的我鞋子都掉了。我在去撿鞋子的路上跑的我直喘粗氣。從小到大我無數次的走過這條路。今天沒有了路燈,燈光的照亮居然變的這么可怕,回想從前,是路燈給了膽小的我無窮的勇氣。我再也不會小看你了,你是人類黑夜的好伙伴。

  路燈雖然沒有霓虹燈絢麗多姿,也沒有臺燈的別致造型。路燈你平凡而偉大,我永遠贊美你。

  寫借物喻人的作文 6

  現在人們生活都富裕了,都用上了電燈,幾乎都把蠟燭這個名字忘記了。可是一旦停電了,人們就想起了它,便翻箱倒柜找到它,點亮它,默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。

  在我們的生活中,有許許多多具有蠟燭精神的人們,他們就是我們的老師!每日老師站在黑板前面,教我們知識,教我們怎樣做人。這樣日復一日,年復一年,默默無聞地吃了多少粉筆灰,流了多少汗啊!

  他們沒有得到任何報酬,他們得到的只是我們每日工整作業,每次考試優異的成績。如果沒有他們的淳淳教導我們就不能積累一點一滴的知識,就不能為祖國效勞,長大以后也就不能成為祖國的棟梁之才。

  老師就象蠟燭那樣有著無私奉獻的品格,老師傳授知識給我們,自己卻默默地犧牲著,這就是蠟燭的.精神。想著想著,仿佛有一個小小的燭光在我心里燃燒著,越來越明亮……

  寫借物喻人的作文 7

  說起蠟燭相信大家都不陌生,它是我們生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細的。顏色大部分是白色,也有紅色和其它彩色的。

  別看它很不起眼的外表,它的作用可多了。停電了我們第一個想到的就是它,過生日了當然也少不了它的身影,衣服的拉鏈銹了拿它也能大顯身手。

  一天晚上我正在寫作業,突然停電了,小小蠟燭挺身而出,小小的火苗頓時照亮了整個房間。我埋下頭繼續寫我的`作業,等我把作業完成時才抬頭注意到小蠟燭的樣子,它的火苗一閃一閃的好象在對著我笑,又象是在夸獎我。可當我看到它那本來長長的身體變得矮小了許多,看到它流淚的樣子,看著那本來光滑的軀體變得疙疙瘩瘩,象個小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我們敬愛的老師,隨著我們一每日的成長,他們的青春靚麗不也一每日在消失嗎?

  你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛你!老師我愛你們!

  寫借物喻人的作文 8

  小草家喻戶曉,各處都可見到,它代表綠色,是春天的象征。對于人類而言,它是渺小而平凡的,它只但是是一株綠色的草。其實,人類的認識是錯誤的,它不僅僅是一株綠色的植物,還是春天的象征。

  小草是春天的使者,在春天到來之前,隨眼可見遍處都是綠草,眼前都是一片綠的世界。作家筆下的'小草描述的生動形象,為小草寫下了一篇篇頌章,綠草就是富有生命力的。的確,每一株草,不,應是每一種事物都富有生命力。

  小草是裝飾者,它裝飾了美麗的春天,打扮了廣大的大地,心靈上的也是一片綠色,一棵小草是一道風景,幾棵小草相互依偎在一起是一道獨特的風景,那一大片一大片的綠,才是獨特的風景,綠了田野,綠了小路,綠上人們的心田。

  詩人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡,春風吹又生,”更顯示了小草頑強的生命力,那一股向上的鉆勁正是我們務必具備的品質。

  草雖然渺小,但它代表的那種精神就是它的生命價值。

  寫借物喻人的作文 9

  每當我們上課時,教師都會拿起粉筆在黑板上刷刷地寫著,粉筆極為普通,而我卻極為贊美它。粉筆雖然生命短暫,但它卻把一生的精力、生命都奉獻了出來。它每一天的工作就是畫來畫去,毫無意思,而它卻努力工作,不覺得一點枯燥、乏味,磨損著寸長之軀。粉筆在它那塊黑色的土地上辛勤地耕耘著,磨掉了自我的'身軀,卻教會了我們識字、繪畫,教會了我們A,B,C最終,它默默地化作一片片白色粉塵。多么平凡而又多么短暫的一生。

  粉筆雖然僅有光禿禿的軀干,可是它卻吸引著無數雙渴求知識的眼睛,帶著大家在崎嶇的科學文化道路上奮勇前進,毫無怨言。

  看到粉筆我又想到了尊敬的教師。我們的教師多像粉筆那樣普通呀,多么像粉筆那樣默默無聞呀!可他們卻無私地交給我們豐富的知識,為了祖國完美的明天鞠躬盡瘁,在神州大地上播下了知識的種子。

  我贊美粉筆,因為它把畢生精力獻給了人們。我更歌頌教師,因為他們為了讓學生成為祖國耀眼的星星,成為世界的期望,嘔心瀝血,辛勤的培養著!

  寫借物喻人的作文 10

  在漆黑的夜里,是誰在夜里一直工作,讓人們在漆黑的夜里看清楚所有的東西?那是路燈,要不是有路燈,在黑夜里,我們就不能看到任何東西了。

  一天我和爺爺奶奶去歇涼,出發的時候,那時已經是晚上了,四周還看得清!

  一個小時過后,我和爺爺奶奶準備回家,可是,四周已經一片漆黑,我和爺爺奶奶摸索前進,突然,我看見一個黑色的東西動來動去,我以為是蛇,所以我連忙后退的幾步,之后,還好路燈及時開啟,然后,我看了一下那一條蛇,原來是一只青蛙,原來是虛驚一場啊!我心想說:“路燈我有什么讓我玩才開啊,難道是忘記了嗎?”

  俺們不分春夏秋冬,嚴寒酷暑,一年365個夜晚,都堅守著自己的崗位。他們深知自己擔負著無人可替代的'重任,沒有了它們,城市的夜晚將漆黑一片。風雪雨露,他們都紋絲不動,堅韌不拔,他們雖然沒有華麗的衣服,但他們有一顆善良的內心。這就是普普通通的路燈。

  我喜歡佇立在路燈下凝視著這幽美溫和的光影,那光的柔溫度,那影的俏媚度,都在靜夜的空間里投射著柔情的光彩。

  我愛路燈,所以我應該相互的學習,也許他無私奉獻的精神。

  寫借物喻人的作文 11

  粉筆,是我們小學生最熟悉的學習教具。從一年級到現在,我們卻從不去注意那滿身筆灰的粉筆,那是因為粉筆的全身很臟,沒有干干凈凈的身子。

  每當,我們看見那黑板上的漂亮的粉筆字,就會想起粉筆。如果沒有粉筆,能有這些漂亮的字嗎?我們又該怎么上課呢?怎么學習呢?我們又會怎么去認識漢字呢?就因為這樣,更讓我感到他的存在是如此重要啊!

  正是因為一次的教訓,我們才更加珍惜粉筆了。一次,我們在上課,老師要給我們做筆記,可是粉筆卻一根也沒了,大家都手忙腳亂地幫忙找粉筆,就在這時,老師看到在講臺下,有許多被折斷的粉筆,老師撿起一根,說:“你們不要小看粉筆,粉筆對我們來說,發揮著很大的作用,你們中的一部分同學一定有瞧不起粉筆的.吧!為什么我們的粉筆用得很快呢?就是因為同學們小看粉筆,不好好珍惜,粉筆才會浪費很多。粉筆,它任勞任怨,它被我們寫成字,插成灰,它無私奉獻,不求回報。所以,大家要學習粉筆的無私精神。”

  粉筆,你無私精神、任勞任怨的精神是我們學習的好榜樣!

  寫借物喻人的作文 12

  蠟燭,不停地燃燒自己,自己一點一點的融化,但使屋子里很明亮。蠟燭,并不長,但它會英勇的犧牲自己,給予我們明亮。

  粉筆,不停的摩擦自己,自己一點一點的被磨成面兒,但自己的努力,讓我們學到了許多知識。粉筆,在世界上算最樸素的,可勇于犧牲的精神是非常富裕的,它要被拋棄時,默默的嘆氣,要為我們做貢獻時,又默默地給予,它,就是那個默默奉獻的粉筆!

  大樹,為我們乘涼,為我們給予空氣,為我們創造了一個美麗的城市。我們乘涼,我們呼吸,我們遠看,全是美好的,就是因為它——大樹!大樹為我們遮風擋雨,呵護我們一天天快樂的長大。

  老師就像蠟燭,使我們小小的'、烏黑的心房照的通亮。老師就像粉筆,一字一字的教會我們知識,但老師批評我們,我們也不高興,可考試時,老師還是會幫助我們學習、進步。老師就像大樹,為我們遮風擋雨,呵護我們一天天快樂的長大。

  那句話是真好:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!”在學生眼里,老師就是神!

  寫借物喻人的作文 13

  冬天,我們院里的梅花靜靜地開放了,有黃的、紅的,還有白的,雖然花朵很小,但朵朵都是那么精力充沛,不遺余力。正值寂寞、寒冷的冬季,小小的梅花在冰雪的映襯下顯得尤為奪目,就像在一幅白絹上繡上了星星點點的`小彩球。

  頑強的梅花不但長得美,味道也很香。梅花怒放的時節,空氣中浮蕩著若隱若無的幽香;如果走到樹旁,用手輕輕彎下一枝梅花,一股沁人心脾的清香便撲鼻而來,令人陶醉。在百花凋零的寒冬,唯有梅花傲然怒放、吐露幽香。這使我不由自主地想到了宋代詩人王安石的著作——《梅花》:“墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”

  我愛梅花!愛她的美麗,愛她的清香,更愛她那頑強的生命力!

  寒冬臘月中,梅花,你綻放了,你終于綻放了,迎著刺骨的寒風,如席般大的飛雪,你悄悄地獨自綻放了。在那已經經歷無數風霜而變得疙疙瘩瘩的粗壯的樹干中,迎著寒流堅強地。古往今來詠花的詩詞歌賦,以梅為題者最多。或詠其風韻獨勝,或吟其神形俱清,或贊其標格秀雅,或頌其節操凝重。梅花,芬幽芳綿,暄香遠溢。若去賞梅,尚未近其樹......

  寫借物喻人的作文 14

  有一次,我在做作業時,家里突然停電了,我什么也看不見,黑漆漆的一片。我就想起蠟燭正放在電話邊上,我就摸黑走到了蠟燭的旁邊,點燃后,就開始做作業了。

  不知何時,我看了一眼蠟燭,蠟燭的光黃黃的,火苗很旺,樣子好似一棵茂盛的圣誕樹。只見蠟燭正在一點一點地減少,而火光卻源源不斷地從那里釋放出來,照在我的身上,鋪灑在我的作業本上。

  我想:能把作業寫工整,可歸功于蠟燭呀!沒有它,我也許沒法動筆呢!想到這里,我情不自禁地又向蠟燭看了看,只見蠟燭還散發著柔和的光,蠟油正一滴滴地從蠟口落下來,滴落在桌子上,而燭光卻照亮了整個房間,照亮了每一個角落。

  就在這時,我突然想到蠟燭的精神——它沒有鉆石那樣華麗,也沒有陽光那么耀眼,可是,它有一顆默默無聞、無私奉獻的心。

  這時,爸爸走過來,見我正在思考,又看見桌子前燃燒的蠟燭,一下子就明白了,語重心長地說:“蠟燭是平凡的,經常被我們忽視。可是,在我們真正需要它時,它卻不計較我們對它的忽視,為我們奉獻它的一絲光;人也要這樣,我們要做對他人、對國家有用的'人,還要做一個默默奉獻的人。”

  蠟燭雖然熄滅了,可是爸爸的話卻深深地印在我的心中,永遠銘記。

  寫借物喻人的作文 15

  我愛牡丹,是因為它富貴華麗。我愛荷花,是因為它出淤泥而不染。我愛松樹是因為它四季長青。我愛菊花,是因為它秋菊傲霜,不畏寒冷。但是我更愛在道路兩旁,不惹人注意的小草。

  我愛小草,是因為它有著頑強的生命力。無論是人們遺棄的荒地,還是肥沃的土地,它都會破土而出,頑強的生長。小草,不用任何人澆水、施肥,只要有土地,有一束陽光就能茁壯成長。

  我愛小草,是因為它有著堅強的性格,敢于和暴風雨挑戰。夏天,豆粒大的雨點傾瀉下來,打得小草東倒西歪。雨過天晴,小草竟然又抬起了頭,擦去臉上的淚珠,挺起了身子,向太陽公公微笑。小草是多么堅強啊!小草,經過風雨的洗禮,它們更加茁壯,更加翠綠,更加惹人喜愛。

  我愛小草,是因為它有著平凡、樸實、無私奉獻的.精神。小草,只知默默地、無私地為人類做奉獻。它用自己平凡的外表,來點綴著大地,為大自然增添美麗。然而,對這一切奉獻,它們卻默默無聞,這種精神多么令人敬佩啊!

  在當今社會,有千千萬萬的無名英雄,他們貌不出眾,語不驚人,但他們在各自的崗位上勤勤懇懇地工作著。他們多么像祖國大地里的一株小草啊!

  我愿做一棵小草,為祖國建設盡我自己一點微薄之力。

  寫借物喻人的作文 16

  生活中,有許許多多的燈,有日光燈,節能燈,霓虹燈,吊燈……燈總是給人一種溫暖的感覺。

  走在馬路邊,在不知不覺中,路燈“呼啦”一下全部亮了起來,一排路燈都散發出昏黃的光芒,暖暖的,亮亮的,一直延伸到遠處。車輛多了起來,司機們按著喇叭,在路燈照耀下的馬路上飛馳。

  看著夜幕下燈火通明的馬路,看著馬路上川流不息的汽車,我真想象不出沒有了路燈人們的生活會變得怎么樣。路燈給夜晚出行的人帶來了方便,減少了安全隱患和交通事故的發生。

  看著路燈,我想到了老師,老師不正是一盞路燈嗎?在我們犯了錯誤,感覺眼前一片迷茫,找不到方向時,老師的循循善誘,猶如一盞燈指引我們走向正確的道路;老師是一盞路燈,時刻照亮著我們的'心田,啟迪我們的心智;老師是一盞路燈,指引我們正確的人生方向,使我們問不會誤入歧途。

  汽車的鳴笛聲將我喚醒,我一抬頭,又看見了那高高的路燈散發出那耀眼、迷人的光芒。哦,感謝路燈,漆黑的夜里,是你照亮了人們前行的道路;感謝老師,您像一盞路燈,指引著我們前進的方向。

  路燈,明亮的路燈,將照亮我一路前行,為我以后的人生起航。

  寫借物喻人的作文 17

  有一次,我與家人去游永福寺,走到了一條不起眼兒的小路上,遠遠望去,在樹林的這當下,那金碧輝煌的永福寺,那招展的大旗,那人聲、笑聲,似乎已經離我們很遠了。轉眼看,這條小路的石板已經殘缺不全,路邊只有稀稀拉拉的一些殘碑,時不時才可以看見一些草木。走過一個破舊的`山門,轉一個彎,再走一走,突然,一兩株臘梅出現在眼前。只見梅花星星點點地長在枝頭上,不管風吹雨打,它仍然飽滿,像一位亭亭玉立的少女。“墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來”,梅花用它的清香打扮了冷清的山路,為它帶來一絲生機。

  梅花甘于寂寞,嫵媚脫俗,淡泊名利,無私奉獻,它無私、無怨、無悔地默默綻放在寒冬之中。交警叔叔也是這樣,不論嚴寒酷暑他們都會按時上崗,指揮交通。環衛工人不論在什么時間,什么樣的地方,不論是頂著烈日,還是扛著風雪,都會出現,美化我們的城市。外賣小哥每一天從清晨太陽剛剛升起,到夜晚月亮升起,披星戴月地工作,為我們的生活帶來便利。

  這些人像梅花一樣,默默值守在某個不起眼的地方,用一己之力來創建讓我們更舒服和安心的生活環境,他們無私奉獻,不求回報……

  寫借物喻人的作文 18

  竹子是一種常見的植物。清朝的鄭燮曾贊美過“衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關情”。

  竹子的外形十分美觀,簡潔,一節一節,那細細長長的竹葉,一年四季常常是青色,充滿了勃勃生機,給人一種美的享受。

  人們贊頌竹的有節,虛心,向上,常綠,堅韌,耐寒,清雅,質樸······把它與梅蘭菊并稱“四君子”,還把竹松梅稱為“歲寒三友”。這是人們把高尚的人格賦予了竹。竹子這種精神自古代就被人們傳誦至今。竹是高標挺立,特立獨行的。竹竿粗,竹葉細,竹有千節,節是歲月留下的痕跡。但竹葉絕無風吹雨打之態。要不怎能說“君當如竹”呢?

  竹子的種類可多了,有楠竹、斑竹、毛竹······五花八門。

  竹子喜歡在南方生活,它不需要過高的需要。只要把它種到土地里,就可以了“咬定青山不放松”。

  竹子上下都是寶,竹子可以做籃子、竹席、高級紙以及生活中必不可少的生活用品。

  竹子幼時的`竹筍可以用來做一盤可口的飯,過節時,這便必不缺少。

  ·······

  我愛竹子!更愛像竹子一樣高潔的人!

  寫借物喻人的作文 19

  外面沒有世界。有些人喜歡嬌嫩的花朵,有些人喜歡堅韌的草。但是我喜歡普通的蠟燭,因為它在我心中是普通而偉大的。

  蠟燭,他有一個長長的身體,白色,紅色和五顏六色。白色像一根晶瑩剔透的柱子;紅色像紅瑪瑙;顏色就像一個穿著五顏六色的衣服從天而降的女孩。燃燒時,蠟燭的一點火焰隨風搖曳,非常美麗。蠟燭的眼淚也順著蠟燭的長身體流下來,像晶瑩的寶石。凝結之后,就像滄桑的.松柏。而且,現在人有了電燈,就已經被遺忘在某個角落了。只有停電了,人們才會知道有蠟燭,才能找到他。然而蠟燭一點也沒有抱怨,依舊給自己的光和熱。他不求回報。他的無私奉獻難道不值得我們贊美嗎?

  如果無私奉獻的蠟燭能被我們贊美,園丁3354,像蠟燭一樣,不應該被贊美嗎?老師培育了一朵又一朵祖國的花朵。老師每天早起,在學校總是吃粉筆灰,學生考上好學校就放心了。然后,有花教另一批祖國的時候,看著自己的學生成功,老師退休了,靠微薄的退休工資生活。這個時候,人已經忘記了他/她,卻沒有遺憾。春天的蠶繭會一直織到死去,蠟炬開始哭泣和流淚。這不是老師的寫照嗎?老師真的很棒!

  我喜歡無私奉獻的蠟燭,更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師!

  寫借物喻人的作文 20

  有人喜歡可愛的小狗、有人喜歡乖巧的小鳥、而我卻喜歡我們生活中不起眼的小蜘蛛。為什么呢?接下來就讓我來告訴你們吧。

  人們只要一想起蜘蛛的樣子就會直打哆嗦,而我卻十分贊賞蜘蛛,但是有些人看到蜘蛛猴會毫不留情的踩死他們,我覺得這些人的舉動是可悲的。

  有一天,我在操場上和小朋友們玩耍時,恰好發現了一只蜘蛛。當我正要去踩它時,我停了下來,因為我看到它正準備織網。于是,我就蹲下來細細地觀察它。只見它飛快地跑到樹邊,然后一步一步的往樹上爬,它滑倒了又爬,最后終于艱難地爬上去了,我心里也為它感到開心,現在他終于能夠開始織網了。只見它從嘴里吐出一絲絲白色的.東西,一圈一圈的纏繞在樹上,形成一個巨大的網。我認真地觀察著蜘蛛的一舉一動,它是那樣的認真,那樣的有趣。可是不巧就在蜘蛛快要織完整張網的時候,風弟弟來搗亂了,他用力的一吹,蜘蛛網就斷了。但是蜘蛛并沒有氣餒,而是繼續的織著自己的網,最后終于將自己的網修補好了。

  通過觀察蜘蛛織網,我學到了:我們在做事情的時候一定要堅持不懈才能取得最后的勝利。

  寫借物喻人的作文 21

  我愛生機勃勃的春天,尤其愛那綠油油的小草。

  我家門前有一片綠草坪,上面生長著小草,它們是那樣富有生機,春天一到,一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們,嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人啊!

  陣陣春風吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時舒展雙肩,有時彎腰觸地,有時左右搖擺,真是啊娜多姿。這時,你如果有空來欣賞一下,一定會叫你樂而忘返。

  別看小草這樣柔弱,可它永遠不會向暴風雨低頭。

  有一天,一陣狂風過后,突如其來地下了一場暴雨,風雨過后,我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的'歪歪斜斜,有的身子帖地,但我相信它們是不會向暴風雨屈服的。不一會兒,小草果然慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說:你看,我們多么頑強啊。是啊,小草沒有鮮花那樣嬌艷,沒有白楊那樣挺拔,可是它們的生命力多么頑強啊!

  “野火燒不盡,吹風吹又生。”白居易這句詩寫得多好啊!嚴寒的冬天一過,小草又生機勃勃地生長起來了。

  寫借物喻人的作文 22

  每天在學校里上課,老師都會拿起粉筆,在黑板上寫字,一天要上好幾節課,要用好長時間的粉筆,有特別多的班級都是這樣。總是被拿起來然后用光,默默無聞,為了讓我們學會知識,所以奉獻了自己。

  我們班田老師就是這樣的人,每天都為了上課、批卷子、備課花了大量的時間,但還是細心的照顧我們,給我們上課,從不考慮自己,而且五年級上學期的時候剛教我們,那時候管理我們連嗓子都喊啞了。總是管著我們,老師每天都會批評我們班的同學,還有一些是因為一些小事。但是我們都知道這是為了我們好。

  有一次,就是在五年級上學期第八大周的時候,那是流感傳播非常的厲害的時候,我們班的好多同學都病的回家了。田老師為了照顧我們這些沒有生病的同學,一直監督我們喝水,還給我們買了預防感冒的'感冒藥。有的同學沒喝水,田老師就會說他,說他不喝水。每天都很忙,給我們忙著開窗戶通風,教室里熬醋,我們都沒有生病,有些人生病了,田老師就一直讓那個人多喝水,這樣病就會好。

  我們的田老師就像是一個粉筆,一直照顧著我們。

  寫借物喻人的作文 23

  蠟燭人人都知道,就是為人們照明唄!可是深處的含義是這樣的:蠟燭點燃以后它的'蠟會慢慢減少,而為人們照亮和帶來溫暖。蠟燭就像生命一樣,把自己的生命奉獻給他人。

  我看過這樣一個故事,關于行軍的事:“在戰爭時期,有一只軍隊正在經過雪地的路上,大雪使勁地吹著戰士們的連,連眼睛幾乎都睜不開。這里還有重傷員,將軍讓重傷員上馬,戰士們各個都又冷又累,而且穿著襖也感到很冷,在這時候隨時能遭到敵人的攻擊。將軍想這樣的隊伍能不能過這一雪地。

  過了一會兒,將軍看見前面有一堆人圍在了一塊兒,將軍說:‘不要停,繼續走!’過了一會,炊事員說:‘將軍,前面有人被凍死了。’將軍趕緊下馬,看見了一位老隊員,靠在一棵樹的旁邊,右手拿著煙,左手好像是在像隊友們接火。

  將軍大聲喊,說:‘軍需處長為什么不給他棉襖!’他連說了好幾句,炊事員說:‘他就是軍需處長。’……”

  讀到這里,我的喉嚨好像是被堵住似的,我的心也軟了。然后我就在心里想:“這位老人真是好偉大啊!竟然犧牲自己,為別人帶來溫暖和陽光。”我以后要向這位老人學習,不貪于名利,為別人做出有意義的事情。

  寫借物喻人的作文 24

  大風呼呼的吹,我看看有什么樹,沒有掉葉子,沒有掉一點東西的,梧桐樹不行他掉了滿地的葉子,柳樹也不行也在點葉子,我看了又看,看到了一棵松樹在哪里一動不動,沒有掉一點東西,最終找到了。

  在地方大的情景下,人們都在的是松樹,因為松樹不掉葉子,到了夏天,只是落了一點的松汁,可是不會掉葉子,一掉葉子就會滿天的飛,弄得哪里都是葉子,十分的難掃,并且也有不想掃那些的葉子,掃到了一堆,一吹風又該重新再掃一遍,又吹風,又該重新再掃一遍,這樣的循環怎樣也掃不完,尤其是刮大風的時候。

  松樹的品質有堅強不屈,不管遇到刮大風還是下雨雪,不管遇到干旱還是洪水,從來都是那么堅強不屈。

  在我們的生活中,也有像松樹這樣品質的人。交警。交警就是像松樹品質的人,交警可是遇到刮大風還是下雪,從來都站的直直的,指揮著車輛的前進。

  在刮大風的時候,交警在值崗處站的.一動不動,要是我早就站的歪七扭八的了,哪像交警那么不怕任何的困難,從來都是那么的堅強。在下雨的時候,下著雨交警還在,指揮著車輛的前進,要是我遇到下雨早就回家避雨去了。

  這就是堅強的交警。

  寫借物喻人的作文 25

  有人喜歡高直挺拔的青松,有人喜歡清香淡雅的蘭花,還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,我卻喜歡那平平凡凡的小草。 春天還沒來到,小草已經早早地從土地里探出頭來,呼喚春天的到來。 溫暖的春風又一次吹綠了樹芽,吹開了小花,吹醒了大地,小草也伸了個懶腰,謝過春姐姐,重新開始了他那全新的生活。 但是盛夏到了,烈日當空,太陽像火爐烤著大地。這些花兒都低下了頭,惟有小草,它在默默地抗爭著,苦斗著。

  暴風雨來了,這對于許多植物都是莫大的'傷害。風雨過后,花兒癱瘓在地上,樹枝折得折,斷得斷;葉子已經不行了,有的低下了頭,有的結束了生命。只有小草還高昂著頭,不肯離開大地母親的懷抱,而且經過風雨的洗禮,小草更綠了,更可愛了。 瑟瑟秋風,綿綿秋雨,小草終于開始枯萎了。但是小草還是頑強的挺著身子,不乞求人類的憐憫。可能人們會嘆氣說:“唉,小草枯萎了。”但可不要忘了,冬去春來,他們不是還會“春風吹又生”嗎? 看啊!小草的生命力多頑強!我們身邊又有多少具有小草精神的人,正頑強的活著。 我喜歡小草,更喜歡具有小草精神的人!

  寫借物喻人的作文 26

  一天,我有機會和爸爸來到昆崳山游玩,在上山的路上,我被一顆寫有"歡迎光臨"的松樹吸引住了,滿山長滿蒼松翠柏郁郁蔥蔥。我仔細觀察發現青松枝茁壯,葉茂盛,樹干粗壯,彎曲,青松的根細細的吸引了我,根的.數量很多,粗細不同。深深地扎進根里,吸收水分,營養,他們經過暴風雨的考驗,勇于站在山頂上,展現風采。

  望著眼前的青松,我浮想聯翩,在祖國的高山冰雪線上,那一位位手握鋼槍,身穿綠色軍裝,用自己的青春,用家庭的分別為代價,換來了每寸疆土的安寧,與風雪為伴,與日月交談,忍受著艱苦,忍受著寂寞。他們每天吃不到新鮮的蔬菜,水果,喝不到甜甜的淡水,但是他們毫無怨言,端著沉重的鋼槍,在雪地里站崗,每逢佳節,享受不到和家人團聚的快樂,品嘗不到家人準備的美味佳肴,在雪山上吃著罐頭,壓縮餅干,但是他們非常樂觀。

  這都是為了國家的安寧,人們的幸福。無私奉獻,無怨無悔。

  我崇尚青松的堅忍不拔,崇拜解放軍的堅韌無私。

  寫借物喻人的作文 27

  蠟燭,能給人們提供少量的光明,他們這種默默奉獻的精神值得我們學習。

  清潔工也是這樣,他們是清潔工,大家想一想,清潔工時多么普通的職業啊!但是,為了城市的保潔工作,他們就算再苦再累,也絕對不喊累不喊苦。

  我看到過一個廣告,上面是這個樣子的,有一天晚上,已經夜深了,在昏黃的老路燈下,一對作為清潔工的老夫婦在吃晚飯,老奶奶給老爺爺夾菜,老爺爺給老奶奶夾菜。也不知怎么回事,我看著心里很不是個滋味。

  還有一次,清潔工就在我們家門前掃地,我看見他們用他們那粗糙的'手拿著一個大掃帚,在掃地,還看到了有一個人無情地把紙屑丟在了,清潔工剛剛掃干凈的那里,我看到了,就非常心痛,恨不得沖上去抓住他的衣領,對他吼道:“難道你沒有長眼睛嗎?沒看見那是清潔工剛剛掃好的地方嗎,你知不知道當清潔工是多么辛苦,不管風吹日曬,不管酷暑還是嚴冬,他們都在努力辛勤的工作,你是不是一點良心都沒有!”

  清潔工們是不圖虛名,默默奉獻的人,我向他們致敬!

  寫借物喻人的作文 28

  我贊美堅貞的松柏,我贊美勇斗西風的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,但我更贊美梅花的傲雪怒放。

  梅花不像別的花,春天來臨時,從不與它們爭奪明媚的春天。你瞧!它在寒冷的冬季,開的那么鮮艷、迷人。花瓣潤滑透明,有點冰清玉潔。那些梅花,有的剛剛綻放,就有效蜜蜂飛進去,采集花粉;有的完全綻放了,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛。

  古人有句話說得很好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是清風,而是凜浰的寒風;滋潤它的不是清涼甘甜的`露水,而是寒氣逼人的冰雪;照射它的不是燦爛的陽光,而是嚴寒里的一縷殘陽。它有這一副傲骨,但從不驕傲自大,夸獎自己。

  梅花那種高潔、堅強、謙虛的品格,不正是我們的建筑工人嗎?他們不論嚴寒酷暑,不論刮風,還是下雨,不論天寒地凍,他們都在自己的崗位上,默默地,為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己,夸獎自己,還不與他人去比賽。

  所以,我要像梅花學習,學習它,那種高潔、堅強、謙虛的品格,去學習梅花那種不畏嚴寒、堅強不屈的精神。做一個有骨氣的人。

  寫借物喻人的作文 29

  粉筆,這小家伙頑皮又可愛。一身雪白的衣服,短小又精悍,她整天在黑版上跳來跳去,自在又愉快。當她的裙邊輕輕的在黑板上劃過,留下一條條白色的劃痕,一道道,一行行,組成了字,組成了文,祖國的幼苗在黑板前認真聽課,學會了字,文,善,惡,美,丑,明白了祖國之大,事物渺小。她很自豪。

  可是誰知道,在快樂的背后,她在傷心。她從一個年輕的姑娘,變成中年人,再到白發蒼蒼的老人。她的.生命在一點一點的減少,減少。但她還是不停的寫啊寫,她知道,她的作用是教會幼苗知識,而不是整天無所事事,她越寫越短,短的不能再用了,被人丟在地上。

  老師,又何嘗不是和粉筆一樣,把自己的一生都奉獻給了教育事業,而得到的回報卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆,教會了多少學生知識,在講臺上講了多少句話,用完了多少根紅筆……每天兩點一線,每天面對著還不甚懂事的學生,每天重復著自己的教誨,卻沒有不耐煩,而是勤勤懇懇的完成自己應做的事。當莘莘學子完成學業走到工作崗位而做出成就時,又有誰能想起當年教會他知識而含辛茹苦的老師?

  我希望,幼苗長大后,記得粉筆——老師那犧牲自己,哺育他人的精神。

  寫借物喻人的作文 30

  樹是一種無私奉獻的植物,它永遠是那么的默默無聞,那么的偉大,就像是一個成功的人士。

  春天的時候,它抽出暗紅的嫩芽,嬌滴滴的,仿佛一折就斷。有的路人見了他嘖嘖稱贊,而有的路人把它辛辛苦苦長出的嫩芽給硬生生的'折了下來,但是樹并沒有抱怨。因為他的心里一直想:既然我已經是一棵樹,我就要努力的長出葉子,結出果實,給人類和這個世界作出貢獻。

  夏天的時候,它的葉子變得碧綠碧綠,仿佛是一片片葉子狀的翡翠,而且特別茂盛。并且,常常有人到他的樹底下乘涼,玩耍。雖然,有時他的葉子會被許多淘氣的小孩子摘下來玩,但樹葉無怨無悔。而秋天的時候,它的葉子一個個都換上了黃色的新衣,掛在樹枝上搖搖欲墜,一陣風吹過,就會有許許多多葉子飄落。就像是得到過“灌溉”的小孩要離開養育他多年的父母親一樣;更像是當你學業有成時,就要離開傳授給你知識的老師。

  冬天,樹只能默默地在白茫茫的雪地中,忍受著風雪帶來的海量。我相信,總會有那么一天。樹會感受到只有自己才能感受到的快樂和幸福。

  樹,就是一個實實在在的人,就如老師那樣無私奉獻,也如父母那般默默無聞。

  寫借物喻人的作文 31

  每位老師都像一支蠟燭似的奉獻自己,照亮他人。

  在上課的時候,老師總是細心地跟我們講,只要有不會的,老師總是不耐煩的一遍又一遍的為我們解說。下課了!老師還不忘提醒我們:“都多喝水,別嗓子啞了!”到了下午,您又開始說讓我們多喝水之類的話。每當這時候我有時候在想:“老師中午睡了嗎?”可是事實證明,老師幾乎沒怎么睡。

  比如說前幾天下午,我們女生剛到教室。看到辦公桌上趴著一個身影。啊!那正是我們的老師啊!我們的聲音驚醒了老師,老師看到我們,不由得說道:“哎!原來是你們啊!我還以為誰呢,困死我了!”說完便打了一個大大的哈切,然后揉了揉睡眼惺忪的`眼睛。捶了捶背,又坐端正了!

  我記得老師的家就在附近,走5分鐘就到了,可老師為什么不回家呢?答案可想而知,是為了我們,為了我們,老師每當中午,先把男生送回宿舍,然后回到教室開始批改作業。只有幾回清閑的時候才回家。

  老師,您像一顆蠟燭照亮著我們42位同學,也照亮著42顆心!

  寫借物喻人的作文 32

  有人贊頌生命力頑強的仙人球,有人贊頌高貴典雅的茉莉花,有人贊美熱情奔放的玫瑰,而我卻最愛那平凡普通的.粉筆。

  粉筆雖然只有兩寸長,但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上"耕耘",多么枯燥乏味啊!但它卻從沒有半句怨言,每天依然勤勤懇懇的工作著,絲毫不覺得低下,它教會了我們生字新詞,教會了我們算術,教會了我們ABC。它引導我們在陡峭的山路上奮勇前進,帶著我們在知識的海洋里遨游。然而,它自己卻成了粉末,最終卻消失在世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多么可敬啊!

  我們辛勤的老師不也是一支支"粉筆"嗎?他們為了我們的未來,嘔心瀝血。夜深人靜,當我們沉沉入睡時,老師還在燈前備課或批改作業。有時生病了,他們也不耽誤一節課,就這樣日復一日,年復一年……當他們的學生成為世界棟梁、為社會做出貢獻時,而老師的頭發早已變白,皺紋也爬滿了前額,但他們卻毫無怨言。當你在事業上取得成功時還記得當初引導你的老師嗎?

  我贊頌粉筆,我更歌頌老師!是他們,為人類的進步做出奉獻出自己所有的光和熱!

  寫借物喻人的作文 33

  默默的躺在不起眼的角落里,從來毫無怨言的被火燒化,不錯,它就是蠟燭。

  蠟燭,它沒有臺燈的耀眼和電燈的明亮,卻也能為人們帶來光明。停電時,平時閃亮的臺燈和電燈,哪一個還能閃閃發光呢只有蠟燭,被主人興奮地拿上來,點著,慢慢的,慢慢的融化掉了,留下了一灘硬硬的蠟油。

  是啊,蠟燭平時躺在那么不起眼的角落里,誰注意過它呢但是,蠟燭它卻不以為然,人們平時不注意它,只有在停電的時候才使用它,而它還是默默無聞,不求回報。

  這樣的精神不正像我們的老師嗎無私奉獻。

  在你安心睡覺的時候,腦海里可曾浮現過這樣的情景夜深了,老師疲憊的在桌前,批改著作業,那用盡的.一瓶瓶鋼筆水,就是最好的見證。

  上課時,都是學生坐在椅子上,老師,您必須很累吧。上課時,您從來不喝一口水,老師您必須很渴吧。您生病時,再嚴重也給我們托病上課,老師,您必須很難受吧。

  是啊,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師,您雖平凡,但生的偉大。您是學生在黑暗中的一盞燈,是學生迷路時的指路牌。老師,我想說:您辛苦了!

  寫借物喻人的作文 34

  一盒盒粉筆放在講臺桌前,一個個用完的粉筆,粉筆犧牲了他自我,讓我們學習知識。

  而此刻的我們還不明白學習的重要性,浪費了很多粉筆,而講臺桌前,不只是一盒粉筆,我們先下雖然是年級第一名,但我們的知識并不牢固。

  教師在一點一點的教我們知識,把我們不明白的都告訴我們,但這樣我們有的人上課的'時候還是發呆,就算教師講一點的課也不覺得累,而過了今日,我們就忘了一些東西。

  在上一學期里,在最終幾周,我們下課了不是去小便就是寫作業因為快期末考試了,教師得我們留的作業很多,我們雖然很累,但還是要寫,就為了拿下年級第一名,我們每個人都想多考一些,要不然就對不起教師,交了我們十周。

  上一學期的最終一大周里,只要有的復課教師請假,教師就會上語文,我們也想這樣,一節課教師能講很多的東西,我們不會的,和重點的教師都會多講幾遍,粉筆也不只用了一盒。

  在這學期里,教師說了這學期僅有八大周,我本來很開心可是一想,一共八個單元,我們只能一大周講兩個單元才有復習時間。

  這就是我們的教師,就像粉筆一樣。

  寫借物喻人的作文 35

  蠟燭平時總是受人冷漠、丟棄。可是,當停電時,她總是會挺身而出。它那修長的身軀,紅紅的,晶瑩剔透。隨著時間的流失,她帶來光明的同時,自己的身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風,可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼,那樣偉大。它照亮了別人,卻奉獻了自己。古人說得好∶“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎?

  這讓我想到了為我們處處操心的老師們,他們從早上來到學校就忙這忙那,上課時想盡一切辦法傳授知識,回到家既要管家里的`事情,又要備課檢查作業,可是,為了我們的學習,他們即使生病仍然堅持上課。尤其是班主任宋老師身體本來就不好,因為每天加班操心,身體更不好了,她的嗓子,盡管全年吃藥保養,仍然一年四季沒有幾天是正常的。以前因為自己年紀小不懂事,現在回想起和宋老師在一起的點點滴滴,她像陽光一樣照耀在我的心田;像一股清泉,流瀉出無可抗拒的力量;也像一部高功率的馬達,爭分奪秒地奮斗,消滅著“耽誤”,粉碎著“障礙”。

  我贊美燃燒的蠟燭,更愿做個具有蠟燭精神的人。

  寫借物喻人的作文 36

  提起粉筆,想必大家對它都很熟悉吧?我也是一樣的。但是,我從不曾細心去觀察它,因為它看上去是那樣的普通。通體一個白色的小圓柱體,那樣的簡單而又毫不引人注目。你仔細想過它嗎?它是一個奉獻者,在它的身體不斷消耗中,生命也在慢慢殆盡,化成顆粒微塵。老師憑著它,譜寫知識的華章和文化的樂曲。我們為它的默默無聞和竭盡全力唱贊歌,那是對生命崇高的獎賞。

  之前,我從不曾注意。只是一次偶然間,我看到了老師拿著粉筆寫字時,隨著一筆一劃,粉塵紛紛落下,老師手中的一截在不斷地變短。此時,我的心忽然為之一震,腦海里一下子思緒萬千:粉筆不圖虛名、默默奉獻、無怨無悔、不求回報的這種高尚品質,難道不是老師的真實寫照嗎?難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的化身嗎?

  粉筆,它不像梅花一樣傲立于風雪之中,卻總是毫不退縮、奮斗不止;粉筆,它不像竹子一樣挺撥秀麗,卻總是堅強矗立、從不倒下;粉筆,它不像白楊一樣直插云霄,卻總是毫不示弱、也不張揚。

  粉筆,它不是偉丈夫,也并非天生麗質。但它確實值得我們學習:學習它無私奉獻、不慕虛名;學習它助人為樂、不求回報,用自己的`生命在開啟精神的大門,實現人生的無窮價值。

  寫借物喻人的作文 37

  教室里有一塊黑板和一支粉筆。這塊黑板驕傲得很,總是奚落謙虛、彬彬有禮的粉筆。

  黑板自高自大地問:“笨拙的粉筆,你不敢喝我比高大吧?”

  粉筆輕柔地說:“你的面積這么大,我怎么敢和你比呢?”

  “瘦骨如柴的東西!我就知道你不敢。”

  “黑板兄弟,你這就錯了,我們是為老師們服務的,并不是來相互比較的`。”粉筆說,“說到為老師服務,我稍微比你的用處大一點,再說……”

  “閉上你的臭嘴。”黑板生氣了,“你的用處怎么可能比我的用處大呢?如果沒有我,那老師們寫哪兒啊?”

  粉筆被黑板氣壞了,于是罷工了。

  沒有粉筆的日子可真是難過啊,數學老師看沒有了粉筆,就不能在黑板上列公式了;語文老師沒了粉筆,不能告訴我們今天的生字怎樣運筆;美術老師沒了粉筆,就不能告訴我們今天畫什么了……這一切都被粉筆看在眼里,同時也知道自己是很重要的,黑板也很重要。于是他回來了,周圍也回復了平靜。

  這個故事告訴我們:寸有所短,尺有所長,我們要看到別人的長處,正視自己的短處。每個人都有自己的用處。

  寫借物喻人的作文 38

  蠟燭,能給人們供給少量的光明,他們這種默默奉獻的精神值得我么學習。

  清潔工也是這樣,他們是清潔工,大家想一想,清潔工時多么普通的.職業啊!可是,為了為了城市的保潔工作,他們就算再苦再累,也絕對不喊累不喊苦。

  我看到過一個廣告,上頭是這個樣貌的,有一天晚上,已經夜深了,在昏黃的老路燈下,一對作為清潔工的老夫婦在吃晚飯,老奶奶給老爺爺夾菜,老爺爺給老奶奶夾菜。也不怎怎樣回事,我看著心里很不是個滋味。

  還有一次,清潔工就在我們家門前掃地,我看見他們用他們那粗糙的手拿著一個大掃帚,在掃地,還看到了有一個人無情地把紙屑丟在了,清潔工剛剛掃干凈的那里,我看到了,就十分心痛,恨不得沖上去抓住他的衣領,對他吼道:“難道你沒有長眼睛嗎?沒看見那是清潔工剛剛掃好的地方嗎,你知不明白當清潔工是多么辛苦,不管風吹日曬,不管酷暑還是嚴冬,他們都在努力辛勤的工作,你是不是一點良心都沒有!”

  清潔工們是不圖虛名,默默奉獻的人,我向他們致敬!

  寫借物喻人的作文 39

  竹子長得很高,是普通樹木的幾倍。它的桿子像大炮一樣一段一段地被切開。桿子上有許多細長的'樹枝。如果你打破它去打人,那將是非常痛苦的。細長的樹枝上有許多葉片狀的葉子。它也是一種奇妙的樂器。只要你把葉子放在嘴唇上吹一吹,它就會發出清脆悅耳的聲音。

  春天到了,地上長出了小竹筍。這些竹筍一天天長大。夏天,竹子長得越長越高,密度越大,最后長得越厚。從遠處看,它像一片綠色的海洋。仔細看,小刀片好像掛在樹枝上。秋天來了。雖然有些葉子已經變黃了,但大部分是藍綠色的。冬天來了。盡管天氣很冷,竹子仍然又高又綠。與其他普通樹木不同,它們早已彎曲,葉子已經脫落。

  一天,我去山上玩。在路上,我遇見了一片竹林。我正要經過,突然有一聲巨響。我嚇了一跳,以為有什么東西在喊!但是,我還是一直往前走。這時,我被另一種東西弄混了,摔倒在地上。我仍然沒有灰心,繼續前進。這是,我被一把像東西一樣的刀劃破脖子,畫了一個血痕。所以,我會回頭看,啊!原來是竹葉。但我還是沒有回頭,然后向前走去。最后,我終于走出竹林。

  竹子是熊貓喜歡吃的東西。我喜歡熊貓,我也喜歡竹子。

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