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同桌的你作文

時間:2024-09-19 06:59:24 作文 我要投稿

同桌的你作文15篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的同桌的你作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

同桌的你作文15篇

同桌的你作文1

  “明天你是否會想起昨天你寫的日記…”每當聽到這首歌時,心中總會涌起一股莫名的酸楚,分別3年了,你是否還記得當年我們共處的場景?

  記憶中,你總是帶著甜甜的微笑去面對每一天。當我心情不好時,你總會想方設法地逗我笑,看到我終于“陰云”變“晴天”,你又會微微一笑。你是否知道,你的一笑,曾給我幼小脆弱的心靈帶來多大的支柱?

  你很倔強。可能是因為年少的親狂吧,你總是惹老師不高興。但,無論是被打,還是被羞辱,只要沒做錯,你從來就沒低過頭。其實,我看出,你強忍委屈跟別人打鬧時,你的眼淚在眼眶里直打轉。你可知道,我看到這一幕幕時,心里是有多么敬佩你,同時又為你感到憤憤不平嗎?

  光陰似箭,我們逐漸逾越了“同桌”的關系。從剛開學的陌不相識到好奇對方,再到逐漸了解對方,到現在的“無話不談”的知己。似乎,真的是我們有緣,我在想什么,你都可以從我表情中看出。你有心事,我的心也會莫名地不安起來。這樣子,我們度過了半個學期。

  期末將近,不僅代表著這學期的結束,更意味著小學六年的生涯就此畫上句號。我開始一天天的沉默,我在想,這次畢業,我們還會再相見嗎?還會再做同桌嗎?還會是不久前親密的摯友嗎?…一切都是未知,前方,是怎么一種情況我們都無法揣測。

  永遠不會忘記,畢業那天,我伏在桌子上,不停地哭。你懂我哭的原因—要分別了,這是最后一次相聚在一起。堅強的你,依舊沒有掉一滴淚。你努力保持著微笑,輕輕打著我的頭說“傻瓜,畢業了,并不代表永遠見不到啊。多年以后,我相信,我們一定會在理想的高中見面的!”我抬起頭,擦干了眼淚,望著你眼睛里閃爍的希望火焰,點了點頭。

  如今,我已上了初三,當初的'約定依然在我心中,不忘,不散…有了你的約定,和我的希望,我從不敢有半點懈怠。

  親愛的老同桌,朋友,知己,你是否也在為當初的約定而努力著,奮斗著。倘若我們真的相見了,你是否還記得同桌的我,我們的同桌生涯…

同桌的你作文2

  每當聽到《同桌的你》這首歌時,我就會想起我的同桌——張穎。

  她是一個性格開朗、熱情真誠的女孩。她長得很俏麗,有著一頭披肩的烏黑秀發,明亮而又靈氣的大眼睛下,是一只油潤的小鼻子和一張能說會道的嘴巴。

  初次和她接觸是在初一開學的時候。第一印象,我覺得很難和她成為好朋友。但是事實上相反的,她是強迫癥女孩,大大小小的事兒都得讓她順心,脾氣還有點小暴躁,好在雖來勢洶涌卻又轉瞬即逝,而我性格大大咧咧的,從來都不在意一些小事兒,或許是因為互補關系,沒過多久,我們就成為了好朋友好玩伴。

  她是一個樂于助人的好姑娘,不管是學習上還是生活上都給了我不少幫助。我的聽力不大好,上課經常聽不清老師講話,她就會貼心的重復一遍。我是一個生活小白,不會系鞋帶,每當看我鞋帶散開,她總會幫我系上一個好看的蝴蝶結。生活和學習中的點點滴滴,我們總是互幫互助,彼此包容。她不僅是我的好同桌,還是我生活中的百科全書,知道許多我不知道的知識,我經常稱呼她為“張百科”。

  她既是一個淡定的人,又是一個矛盾的人。考完試,每個人都很擔心自己考不好,這時,她會風輕云淡的說:“考不好就考不好,還有下一次嘛!”。但她偶爾也會擔心,當然都是大型考試,比如期中、期末考試這樣的。雖然我也很擔心,但是也會故作淡定的用她說過的話去勸導她。

  我和她也有許多的'相似之處。我們都喜歡聽易烊千璽的歌,看類似的書籍;對數學都很感興趣,喜歡在一起專研、探索答案;課堂上想打瞌睡時就說說悄悄話,她知道很多八卦很多有趣的事情,總能提起我的興趣,趕走瞌睡蟲。周末或者寒暑假我們會約著一起去圖書館看書,學習。勞逸結合,學累了就去街上逛街游玩,吃一些好吃的美食,聊聊身邊的趣事,總有說不完的話題。

  大多數時候我和她的意見是一致的,但難免有的意見不一致。就算有些時候紅了臉,一節課的時間就又和好了。我相信彼此的友情一定能繼續下去,變得越來越好!

同桌的你作文3

  “頭可斷,血可流,發型不可亂!”誰的名言這么臭?原來是同桌的你的至理名言。唉!初到初中,你就一身臭美。仗著自己幾分帥氣,就這樣年少輕狂。

  每次下課,你總是一馬當先地向周圍的女生借來鏡子、梳子,對著鏡子照了又照,梳了又梳。末了,還問我一句:“好了吧?不錯吧!”我實在有點惡心,你就這么不遺余力地維護自己的發型,生怕頭型一亂,毀了你的光輝形象。有女生面帶鄙夷的神情從你身旁經過,你卻不以為然,嚷道:“看什么看,沒見過帥哥么?”氣得那女生匆匆離開了。連我在一旁,聽了就渾身起了雞皮疙瘩。

  可后來,你變了。連我都覺得太陽打西邊出來了。也許是班主任老師那次找你談話起了作用,或者是因為語文老師不點名的`批評:“有的同學,成天拿著個鏡子照,連上課也禁不住!照什么照,豬八戒照鏡子,里外不是人!誰還這么天天照,誰就是豬八戒!”反正,從此你再也沒有找過鏡子了。班上的人緣也開始好起來,甚至于超過了我。可后來,我和你發生了重大的逆轉。你上去了,我卻暗暗在下滑了。因為我右邊的女生比較開放,成績也比較出色,長得也十分漂亮,鬧得我成天想方設法與她說話。漸漸地,上課的我不再像原來那么專心了,時不時就走了神。你看在眼里,偷偷告誡我:“超,別犯糊涂,害了自己學業!想想,你到了想入非非的年齡沒有?”我似懂非懂地點點頭。后來,每當我走神,你總是用手暗暗地掐我大腿,或者瞪著我輕聲訓導。從此,我們之間多了一條秘密約定:“第一,我上課再走神,你可以任意處罰我,我不得反抗;第二,上課不許向右看,下課不許和右邊的女生聊無關學習的話;第三,平時考試,我們之間誰分數低,誰就得繞著操場跑五圈,以示懲罰。”除此外,我們之間,每天都有一次思想交流或思想匯報。

  歲月在悄悄流逝著,我也在變化著,再也沒有為一個女生分心走神過了。在你的鞭策下,我的成績開始突飛猛進。好景不長,初一結束,年級重新編班,我和你不得不分離了,雖然我有些不舍,但卻沒有絲毫的悲壯。你在2班教室門口等著見到我,拋下一句“好好在2班發展,我在樓下4班教室,還是可以天天見面的。記住我們之間的約定,小心讓你跑瘦了哦!”“哥們,可別找了新哥們,忘了老哥們!”“不會,青山多久,我們就多久!”人是散了,情誼尚在。

  旁邊坐著個新同桌,我依舊想起你,想起你給我的那些話。

同桌的你作文4

  小學時候,我在班上成績還不錯,只是十分調皮。老師變調了班上一位成績非常好,又十分文靜的女生在我的旁邊,還把我們叫到辦公室,上了一堂生動的“政治課”。

  “你是班上最穩當的學生,別讓他把你帶壞了。”老師對他說。又看了看被“帶壞”二字惹惱的我,說:“我把她調到你的旁邊,就是希望他能把你同化。你成績不錯,要是成績在好一點,就是一個非常優秀的學生了!”我雖然表面上服氣了,可心里卻不服。什么“同化”,分明就是在貶我,我就是要比她好!

  而她做到我旁邊的第一天,我就給了她一個下馬威——在連張課桌之間劃了一條三八線,誰要是超過了。嘿嘿!就要大聲的'罵自己的偶像。而他可是周杰倫的“超級粉絲”,要他罵周杰倫“破嗓子,鳥窩頭”,是在人世間最痛苦的事情了。幾天下來,她也吃了不少虧。你別看她當著老師的面十分乖巧,在同學間可是長于我們打成一片。她不會去告老師,而是打著自己的小算盤。

  哈哈!又是數學課!不知為什么,我總是對理科產生濃厚的興趣。現在,我便專心致志的聽了起來。不知不覺中,我的手慢慢的越過了三八線。而她為了“提醒”,在我的大腿上,狠狠地掐了一下。我疼得哇哇亂叫,弄得數學老師板起那張古希臘女神般的臉,將我狠狠的訓斥了十幾分鐘。我還沒反應過來是怎么回事,只得拼命點頭,表示同意。

  這是以后,我也挺后悔——要不是我劃什么三八線,就不會惹出這么多事。但我不能丟掉我“男子漢”的尊嚴,低聲下氣的去向她道歉。安靜了幾周,就到了元旦聯歡會了。我毫不猶豫的將我的架子鼓搬上了舞臺(講臺),而曲目卻遲遲定不下來。而這是她進入了我的眼簾,我立馬定下了《同桌的你》這首歌,我認為只有這首歌才能表示我對她的歉意。當我那天演奏完畢時,我發現她。早已羞紅著臉躲到一邊去了同學們這個扯扯,那個拽拽,在把她弄上講臺,下面的同學恰到好處的去拍了張合影。這張合影我至今還保存著。

  而事情又來的太突然,我因事轉學了,連一句“謝謝”都沒有機會說。

  我常常幻想著有一天,我們突然又碰到了一起,對這那張照片,笑談當年的趣事,然后她再掐我一下,然后罵上一句:“破嗓子,鳥窩頭。”

  耳邊又傳來那熟悉的旋律:“轉眼就各奔東西。”

同桌的你作文5

  哦,我的天!我沒聽錯吧?老師居然讓我和他同桌。他可是我們班出了名的才子加“猛男”,我可得想法子好好對付他。

  為了保護自己的“合法權益”,同桌的第一天我就跟他約法三章:一、不可以超過我畫的“三八線”,否則“降龍十八掌”伺候;二、不可以主動和對方講話,否則“排山倒海”伺候;三、不可以干涉對方的事情,否則“葵花點穴手”伺候。他似乎被我的氣勢嚇著了,坐在自己的座位上兩眼直瞪著前方,真真做到了目不斜視。太棒了,一開始就給他一個下馬威,看他以后敢不敢欺負我。

  不過他的記性似乎不太好,一連超過“三八線”幾次,前幾次我都容忍了,這次我氣極了,一掌拍了過去。“啊!有人謀殺。”他夸張地叫出來。一開始我還得意洋洋,但下午走到教室門口的時候,不時有男生對我指指點點,我突然明白是他搞的鬼,便以百米沖刺的速度沖到他面前吼道:“你搞什么鬼?”說完正準備一拳打過去,誰知道一旁傳來一陣刺耳的男聲:“好暴力!看來人家說的是真的。”我悻悻地收回拳頭,坐回自己的位置。他不失時機地來一句:“君子動口不動手。”唉,第一項條約不好再執行了。

  他是班上有名的才子,成績當然是沒得說,可我就不一樣了。到了總復習時,有不少的能力提升題我不會做,很想開口問他,但一想到自己定的條約,只好把嘴邊的話咽了下去,不會的題也只好不管三七二十一亂寫一通交上去,結果本子上總是一片鮮紅的'叉叉。沒辦法,我只好開口求助。唉,這第二項條約……先不管吧,還是減少紅叉叉要緊!

  第一次模考的成績下來了,我的成績是一個字——差。我伏在課桌上哭了很久。他忍不住過來問了幾句,我大叫:“不許干涉我的事,明白嗎?”他不再說話了。我以為他不會理我了,誰知過了一會兒,他遞來一張紙條:霸道的同桌:

  你不要再傷心了,其實你應該知道老師把我們調到一起是想讓我們相互幫助。共同提高。一起努力好不好?

  看過他的紙條,我嘴上沒說什么,但我在心里已經悄悄廢除了我的第三條約法。

  從那以后,我和他相互幫助,相互鼓勵,我們相處得很融洽,我也變得一天天快樂起來,成績也有了提高。看來那三章約法,可真不太好執行哦。

同桌的你作文6

  夜來南風起,勾起誰的情絲萬縷,我點燈提筆,小記同桌的你。

  清晨的微風夾雜著融雪的氣息和一股膏藥味兒撲面而來,我吸了吸鼻子,隨著中草藥的香氣越發清晰,我卻越發煩躁。

  早課鈴聲響起,我卻四處尋找不見昨天的語文作業,關于那張語文卷做完之后的記憶完全斷了片,我氣惱的把筆扔在地上獨自埋怨自己。

  這時你懟了我一下,我不耐煩的回頭看向你,冬日的暖陽散發著柔和的光,從窗戶射入蔓延到你的.眼睛里,微黃的陽光把你的瞳仁映得像一塊晶瑩的琥珀,我皺著眉一把扯過你手中拿著的我的筆和不知從哪里找來的我的卷子,卻在轉過頭去的瞬間熱淚盈眶。

  明明在冷戰的,你怎么還對我這么好、怎么當作什么也沒發生,叫我怎么形容這種感情。

  同桌的你,自帶跳脫屬性。上個暑假去山東玩,我逞強自己“旅行”,晚上獨自坐著空蕩蕩的公交回賓館,偶爾上來幾個人講著方言聊天,我一下有種獨在異鄉為異客的感覺。

  撥通你的電話,你給我講補課班發生的趣事,老羅又說了什么搞笑的話,你家停水不能洗頭發好可憐,你的聲音隔著電話線,我跟著你爆笑然后紅了眼眶,這種感覺叫思念。

  同桌的你也會細心,運動會翻墻出去給我買冰水。

  同桌的你也有點小帥氣,滑著滑板來給我送手機。

  同桌的你也偶爾痞痞,會幫我揍罵我的人。

  同桌的你會和我一起吐槽同一個人,會一起笑別人不懂的笑點,會在早上出去吃包子時特意打包帶給我,會狗腿的叫我大哥抄作業,也會在我沒帶卷子時替我站起來。當然你也知道我怎么會一直夸你。

  同桌的你也會莫名其妙發脾氣,也會把我的p3弄壞(我已經知道這件事了),也會酷酷的不理人,也會打斷我的思路問我簡單到豬都會做的題。

  同桌的你,永遠是那么可愛又那么可恨。每次暗暗發誓跟你斷絕同桌情誼,卻怎么也忍不住不理你。不知道怎么形容這種感情,用友情太生疏,用愛情太曖昧,不知何起,一往而深。

  冬日事件的最后,你沒問我為什么生氣,我沒告訴你我不是討厭中藥味,而是因為那膏藥的作用治愈你打架受的傷,我不理你不是因為你先理了別人,而是因為你不愛惜自己和別人打架。我們相顧無言,然后莫名其妙的和好,像這種情誼自帶的默契。

  畢業將近,關于告別,一千人有一千種方式,別讓分別提前渲染悲傷的氣氛。

  豈曰無衣,與子同袍。

  同窗之情,最濃惟是少年時,與你手肘之間輕輕觸碰。

  最重惟是經年后,與你遙想當初相視而笑盡在不言中。

同桌的你作文7

  今天是你離開學校的日子。雖然天氣晴朗,但校園的地面仍然是濕的,空氣中充滿了分離的味道,讓人感到悲傷。午休過后,我趕緊去大廳在茫茫人海中尋找英,因為英今天要去農業學校。然而,由于人太多,她最終沒能被找到。就在我打算回到教室的時候,我在大廳遇見了你。當我看到你的時候,我的心在不知不覺中加快了跳動。是因為恐懼嗎?事實上,我一直想找個機會向你道歉,但是我太固執了,以至于不能放下我的尊嚴。很快就要分手了。我真的想要你的原諒。

  我會帶著遺憾和遺憾離開你。但是你被一群送你的男孩包圍了。我該怎么說呢?在大廳里踱了幾次后,我終于決定放棄。所以我徑直走出大廳,計劃通過拐角處的小門回到教室。我不知道這是命運還是人為的,你們的管理層正向我走來。就在你說話的時候,我要走了,我要走出門去。我輕輕地阻止了你,說了聲抱歉。你對我微笑著說,“不,一切都結束了。”看著你離去的背影,我想沖過去擁抱你,結束我們的`友誼,原諒我自己,原諒你,然后回到各自的軌道,繼續生活。回到教室后,看著窗外熙熙攘攘的人群,我的心理防線徹底崩潰了。我最好的朋友英走了,我沒有哭,但你的話讓我在黑暗中哭泣。我知道,在這離別的時刻,終于沒有更大的仇恨,是時候放下它了。我為那句話感到抱歉,但它已經在我心中埋藏了很久。我只是不得不面對,沒有勇氣對你說。現在,你和我終于放手了!謝謝你在我們同桌的日子里給我的所有快樂和幫助。原諒我的沖動,它給你造成了不可磨滅的傷害。在《致青年》中,有這樣一句諺語:正如故鄉用來回憶,青年用來回憶。當你拿著它的時候,它一文不值。

  只有當你用完它并回頭看時,一切才有意義——愛我們的人和傷害我們的人是我們年輕時的意義。通俗地說,相識是一種緣分。你不經意間讓我的生活安靜下來,然后轉身匆匆離開。雖然聚會的過程有些尷尬,但無論我們的青春是平靜還是起伏,無論你留給我的是眼淚還是笑聲,你都裝點了我的青春,豐富了我的高中生活。謝謝你的到來,走過我的青春。這邊,袁俊,好好走!

同桌的你作文8

  明天你是否會想起,昨天你寫的日記,明天你是否會惦記,曾經最愛的你。一曲動聽的《同桌的你》,伴著絲絲微風,傳到我耳朵里。正在深思作文的我,聽到了這首歌,不由得放下了筆,回憶起三年前美好,快樂的時光。

  記得三年級時,老師怕我在男生堆里不好好學習,因此把我調成了你的同桌。同桌的你,是一位女生,柳葉眉,濃眉大眼,蘑菇頭,是你明顯的標志。但在我的判斷來看,這一定是一個愛打小報告的女生,還是不要理你,以免引禍上身。

  記得一天,數學老師發火了,因為我們全班的課堂作業,只有同桌的你全做對了。看著同桌的你本上的一個大大的優,再看一眼我自己本子上的良,不禁心涼了一大截。我剛想問問同桌的你這題怎么做時,忽然又想起來:我可是數學課代表,一個堂堂正正的男子漢,怎么會向一個女生問問題呢?

  我想一只熱鍋上的螞蟻,左顧右盼,尋求男生的幫助,但他們只是搓了搓頭發,看了看題,長嘆一聲;托著額頭深思。就在這時,同桌的你似乎看車了我內心的焦慮,試問道:快點寫吧,晚了就沒法交了!對了,你是不是不會寫啊?我沖你那苦笑了一下,無奈地搓了搓頭發,點了點頭。原以為你一定會嘲笑我,一個數學課代表題也不會做,丟人。于是我更把作業本放得很低,頭也低的'近乎垂直了。沒想到,同桌的你卻打開作業本,又把我的作業本拿來做比較,說:你看,你這道題,少了一道算式當時,我已經愣住了,直到講完時,我才回過神來,似懂非的點了點頭。謝謝,謝謝,謝謝你幫我講這道題。我有些羞澀的回答道。我如像一只孤泊樹葉上的一只螞蟻,轉看眼前的瀑布,跳上了一根救命稻草。沒事,沒事,不就是一道題嗎,以后多學習學習就好了!你爽快地回答道,歡快的笑聲中還有一絲婉轉。再看你,依舊是柳葉眉,濃眉大眼,蘑菇頭,這時卻感到那般不同,不同的友誼。

  曾記否,語文課上,同桌的你和我爭先恐后的爭搶發言;曾記否,因幾道數學題吵鬧不休;曾記否,我和同桌的你一起抬杠,說笑;我獲得獎項后,你要求我買一本新書。但這些時光總會過去,因為現在已經到了六年級了,,是小學生涯的最后一年,我們該分別,離開。

  你從前總是很小心,問我借半塊橡皮,你也曾一種說起。。我隨著音樂的聲音哼唱起來,抬起筆,寫下了這次作文的題目同桌的你。

同桌的你作文9

  老師們,同學們,今天我演講的題目是《綻放在臘月的梅花》。

  清秀的臉上鐫刻著善良和純潔,明亮的雙眸透露著堅毅和自信。她就是我的同桌徐冬梅。她,學習刻苦,自強自立,她曾獲得寧波市十佳孝星的榮譽稱號,她是我們心中的楷模,學習的榜樣。

  徐冬梅很是不幸,在她出世沒幾個月,她的父親在工作中因操作不當發生事故。盡管竭力醫治,右手還是落下殘疾,并喪失了勞動能力。在她四歲那年,她的母親因不堪生活壓力,離家出走,至今音信杳無。可是她沒有因此而灰心喪氣,她用柔弱的肩膀和父親一起撐起了一個破碎的家,為了減輕父親的負擔,她在學習之余就干家務活。當我們正在津津有味觀看電視節目的時候,也許她正忙著燒菜做飯,當我們沉浸在各種快樂的游戲的時候,也許她正忙著洗衣掃地,當我們在父母懷里撒嬌的時候,也許她正在給她的父親捶背揉腰……一次,我跟隨老師去她家,她的父親告訴我們,徐冬梅特別懂事,每逢寒暑假,人家的小孩除了學習,其余時間不是玩耍,就是看電視。可徐冬梅不同,她要跟隨父親去田里干活;她要跟隨父親去趕集——賣蔬菜,賣雞蛋……說著說著,她父親的眼眶潤濕了,這時,徐冬梅連忙過來安慰她的父親:“爸爸,我已經長大了,你放心吧,我不會讓你失望的。”那一刻,我的心里像翻江倒海一般,是敬佩?是慚愧?回家的路上,我一遍遍對自己說:今后我也要告別任性,不再讓父母為我的生活和學習操心。

  在家里,徐冬梅是父親的好幫手,在學校,她是老師的'得力助手。小小年紀,集“數職”于一身:任班長、英語課代表、大隊長……雖然工作頗多,但是她以飽滿的工作熱情,巧妙的工作方法,圓滿地完成了各項任務。

  徐冬梅就像一朵綻放在寒冬臘月的梅花,她用堅強、勤奮、善良與熱情奏響生命的樂章!她沒有華麗的言語,沒有嘩眾取寵的行動,卻在點點滴滴一言一行中讓美德閃光。

同桌的你作文10

  同桌的你,水靈的像一朵帶著露水的睡蓮。

  課堂上,你像我的戰友,一絲不茍地聆聽老師的傳教,埋頭做筆記,抬頭回答問題,當我們收獲知識的碩果,會相視而笑,那開的最妖嬈的花朵,在我們嘴角那抹欣悅的微笑下,也顯的暗淡無光;當多才多藝的你站在舞臺上時,會用火紅的綢緞和優美的舞姿演繹我們絢麗的年華;當我犯錯誤時,你嚴厲的目光灑下來,我便垂下眼簾,委屈的滿眼含淚。現在我知道這是朋友真情的流露,朋友,請原諒我當時的任性與乖戾。

  同桌的你,豁達的像一片掛著燦星的天際。

  你是男生的`理性與感性完美的結合,并融匯到你衷愛的數學中,面對難題屢x戰屢勝,在我們班的數學領域撐起了一片天。你靈動的五官花樣層出不窮,隨便地一挑眉,惟妙惟肖地模仿幾個經典動作,就為自己的個人秀拉開了帷幕,為同學們帶來陣陣歡笑,驅散初三緊張壓抑的氣氛。

  同桌的你,可愛的像墜入凡間的天使。

  六月的天氣格外的沉悶,熱空氣在風扇的抽動下慵懶的游弋在教室中,是你貼心的話語鼓勵我繼續學習;老師劈頭蓋臉的批評讓我無地自容,眼淚不聽話地直往下掉,是你明亮的眼眸安慰我不要在意;面對初中激烈的競爭與考試的壓力,是你手心的溫度伴我前行,以積極樂觀的心態應對壓力

  耳畔回蕩起風鈴清脆的聲音,閉上眼睛,同學間的往事還歷歷在目:體育訓練時早晨5點爬起來跑步時汗流浹背的樣子;晚自習吃飯時為了爭分奪秒學習啃方便面的樣子;同學們一起外出踏青游玩的樣子;老師提問時,由于緊張手足無措的樣子那一切,宛如發生在昨天一樣,帶著時間的溫度,流逝了。

  畢業了,我們帶著初一的懵懂,初二的歡笑,初三的勤奮畢業了。六月是離別的季節,是花兒的海洋,我們無須傷感,因為人生的下一個顛峰還在等待我們去征服,我們要用張揚的青春去譜寫生命的傳奇,我們要用奮斗闖出屬于自己的天空,我們在期待多年后那個同學重逢的約定。

  同桌的你,是同學友誼的剪影,是一筆珍貴的記憶財富,是一個值得感謝、陪伴你走過初中的人。讓我們,靜靜的珍藏這份感動吧。

同桌的你作文11

  我的同桌是李夢潔同志,李夢潔同志是個好同志。

  她有一頭又細又長的黑發,扎成高馬尾。有時一揚一揚的,有時安靜地垂在耳側。可能是全班女生頭發最長的了。標致的五官雕在面孔上,雖然普通但卻有一種無形的范兒。

  雖然有的時候李夢潔同志總是傻得可愛,但不得不承認,她自成自己的'一道風景線,她只做她自己,她活出屬于自己的一種范兒。

  雖然她成績并不優秀,但人品卻很優秀,努力,是屬于她自己的范兒。那次考試結束后,意料之中,她的成績總是不太好,她的心情有些低落,但并不影響她的熱情。總在思考的她,終于靠自己修改一道又一道錯題,總是樂于鉆研的她,終于靠自己收獲老師無聲的贊許,總是認真努力的她,終于在下一次取得了進步。李夢潔是個好同志,“好”在無論多少困難也無法阻礙她前進的步伐。努力,是她的范兒,是她自己一道風景線。

  勇于面對,是屬于她自己的范兒。“好同志”也有犯錯的時候,但她并不逃避懲罰。提問未過時,只是小聲嘀咕幾聲,下了課還是一溜煙跑沒了影去了老師辦公室。呦,蠻自覺嘛,領罰也這么積極,沒誰了。還記得一次追查擾亂體育課紀律的同學的楊老師因沒人承認而大發脾氣,李夢潔同志是當時被追查者之一,她坐立不安,時不時問我該怎么辦?我說算了吧,老師還不一定能查到呢。但在她的再三猶豫下,還是第一個站起來向老師認錯。我并不能知道有多大的勇氣鼓動著她,但我只知道,那一刻心中對她充滿崇高的敬意。最后老師只罰了她一篇檢討并向體育老師認錯。李夢潔同志,是個好同志。“好”在無論犯下多大的錯誤都毫不退縮。勇氣是她自己的一條風景線。

  同桌,你并不知道這種范兒的存在,因為它融于自己的一言一行,融于你心中那深處的想法。

  同桌,你并不需要別人風景的陪襯,因為你自成風景。

  同桌,你就是你,你只做你自己。愿你能為此驕傲地永立世間。

同桌的你作文12

  你,相貌平平,開朗活潑,沒有什么過人之處,唯一一點就是理科成績比較好,個子雖高大,但內心卻是那么的善良與樸實。

  我從小學到現在的同桌大多都是男生,當老師把你調來跟我坐的時候,我感覺真的是興奮不已啊!因為他們都說你成績好,而且還特別樂于助人,跟你坐了一段時間后才知道,你真的跟其他男生不一樣,你平時不喜歡跟女生開玩笑,一本正經的,真有點像正人君子的感覺。

  你不僅理科成績好,而且脾氣也特別好,在理科上,我只要一有什么難題,向您請教,你也都會不厭其煩地為我解答,你這人雖然文科學起來有點吃力,但特別喜歡寫作文,我們兩個都參加了校園晨曦文學社,要求每個月都要交一篇稿子,你每個月都不落下,而我,卻非常的懶惰,從未投過,唯有一次,還是在你的幫助下,結果成功被選中,你常常說:“選不選得上都沒有關系,重在參與,這樣能夠有使我們的寫作水平提高。”

  正因為你樂于助人,我們班的'男生女生一到大課間下課都要請你給他們帶東西。有時候我就在想,你為什么會這樣好了?在你的身上折射出了那些慵懶的人,就只想著以逸待勞,坐享其成。

  跟你坐了半個學期,我懂得了許多,懂得的不僅是課本上的知識,在你的身上我看見了善良與寬容。分班了,很榮幸,我和你又分在了一個班,但不再是同桌了。

  你的善良與正直真的很讓人敬佩,雖理科成績比較優秀,但每次聽寫英語單詞的時候,你還是得依靠我,人都各有優勢,你最怕英語,而我當然是最怕像數學這些傷腦的理科了。

  我想說的是,同桌,謝謝你這半學期以來對我的關心,你在我的心目中,就像是我的親哥一樣,有時候,我自己都覺得自己很可惡,老是跟你開玩笑性的打你,而你每次總是打不還手,罵不還口,謝謝你,親愛的同桌。

同桌的你作文13

  當我快習慣了陌生環境的時候,我又想起了我和同桌你的故事。

  那時的我在老師眼里是一個聽話、懂事的優等生,但你在別人眼里是一個名副其實的壞學生。因此老師把你排到我的左邊,讓你好好向我學習。

  我這人喜歡開玩笑,所以我們很快就如“故友”一般,你雖不喜歡學習,但你的腦袋瓜子卻很聰明,雖然相處時間不長,你的性格我卻了如指掌。你做事容易沖動,不考慮后果,常常追悔莫及;你的自尊心不是一般的強,你在我面前臉皮不是一般的厚;你對惹你發火的人不是一般的兇;你的吃醋程度不是一般的高。你上課時那雙“賊溜溜”的眼睛不瞟老師100眼不下課……

  有一次上政治課,大家都在背書,你這欠揍的家伙用剪刀剪指甲(5角錢的小剪刀),政治老師一氣之下將剪刀從窗戶扔了出去,你這沖動的家伙“唰”一下從座位上站起來,對老師大聲狂吼:“給我拾”(方言,給我撿的意思)。你那超響度的吼聲使同學們頓時停下了讀書,搞的丈二和尚摸不著頭腦。老師一怒,“啪啪啪”扇了你3個耳光,邊扇邊說:“馬上就要考試了,你玩東西你還有理了你……”。你個悶頭還沒等老師把話說完就“嘭”一下把書摔了個仰面朝天,對老師怒吼:“你再給我扇一下。”老師真生氣了,拿著棍子往你身上亂抽,你這不怕疼的家伙也迎著棍子從座位上搬起凳子往老師身上砸,還好班干部的好身手接住了凳子,幾個班干部從背后偷襲把你擒住了,交到了政教處。還好你的'大哥說情才把你個悶頭救了回來。

  后來,班主任叫你向老師道歉。你聰明的腦袋瓜子不知飛到了哪里,上臺就說:"老師對不起。”然后“哈哈”的笑起來,從這笑聲中笨蛋都可以看出來你不是真心的道歉……雖然此事一波三折,但你最終還是又回到了我的左邊。

  曾經,你是我的同桌。現在,你是我曾經的同桌。懷念,那時的我們。

同桌的你作文14

  她扎著一根活蹦亂跳的馬尾辮,兩顆星星般的眼睛透露著真誠的目光,小巧玲瓏的鼻子下藏著一顆紅櫻桃。這就是我的同桌,一個乖巧懂事,熱心助人的“向日葵”。

  溫柔耐心的她

  “真是倒霉!生了病落下了半天的課程,而大部分都是數學課,我滿臉不情愿,為什么會有數學這一科目?只好找我可人的同桌助我一臂之力啦!她轉頭拿走了課本,開始認真審題起來,不一會兒就摸清了謎底,同桌和藹可親地對我講著。這道題是小數混合解決問題,做題前咱們要先瀏覽一遍題目,弄清數量關系,按對應的.公式進行計算就好了。先算出一筐草莓需要多少元,30。8除以4等于多少元經過她一遍又一遍地分析,終于讓我走出了“黑暗”,向“光明”前進,把落下的“漏洞”都填滿了。每次數學課下課她都會考一考,我有沒有掌握知識點,出幾道題給我鞏固內容,并再三叮囑我要把紅色的重點牢牢地記在心里。有了她用水灌溉我,我的學習成績日夜在成長,讓我的心底涌起一股似暖流的感動。

  幽默風趣的她

  課間是我最放松的時候,但這一次的課間我十分的沮喪。站上一節課,因為作業沒有寫完,被老師罰站在門口一節課,使我的腿酸的發軟,不停地跳著“抖動舞”,能不嗨嗎?于是,我的同桌就想盡辦法逗我開心,她的腦門靈機一動,想著我不是閏言隔壁家的幽默大師嘛,何不拿出我的絕活,讓她的嘴角上揚呢?說做就做,他給我講起了一個笑話:“有一只螃蟹不小心踩中了一只蝦的腳,那只蝦很生氣,便說,你是瞎嗎?”螃蟹應答道“我不是蝦,我是一只名副其實的螃蟹。”蝦表示很無語,哈哈哈,一聲笑聲從我嘴里噗嗤一聲跑了出來。她見我笑了,她也跟著笑,同桌的笑容就如春天的花朵一樣楚楚動人。

  此時我抬起頭看向藍天,那就像一顆剛被洗過的寶石一樣純潔,一樣溫和。那是向夕陽告別的象征。那柔光暖暖的,淡淡的,正如我此時的心情一樣,暖暖的,淡淡的,讓我情不自禁的感嘆道“所謂朋友多知己殊難得!”

同桌的你作文15

  同學們,上學期間我們朝夕相處的同桌不管剛開始相處是什么模式,最終一定會是給你上學生涯當中留下印象最深刻的一個人,而你們在日常學習中間也應該發生過一些難忘的事件。而且這些事情大家肯定都有對錯,也可能發生一些誤會引起彼此的反感。現在說一下我和同桌發生的一件事,大家來看看我們對錯在哪里。

  首先介紹一下我的同桌,他的名字叫武鑫杰,是一個特別活潑好動開朗的男孩子。人緣關系也好,大家送他外號“母親節”,是根據他名字的諧音起的。同學們叫習慣了,武鑫杰也沒意見了。當然,他最喜歡和我一起玩,可是我們之間也發生了一件不愉快的事情講給大家聽聽。

  一次上課的時候,數學張老師正在講課,同學們都在全神貫注的聽講,武鑫杰拉著我和我小聲說話,被張老師看見了,立馬把我點了起來說:“李君傲,你現在的自律性真的很差,已經掉進了你同桌的`淤泥里,希望你能快速的解脫出來”。聽了張老師的話,我憤怒的想,都是武鑫杰的錯,如果不是因為他我也不會被張老師批評,下課我一定不會給他好臉色。于是,下課后,我非常大聲的埋怨武鑫杰,說:“都是你,讓老師對我的印象有了改觀”。武鑫杰也很生氣的辯解到:“是因為你自己控制不住要和我說話,不關我的事情”,結果整個上午我都悶悶不樂的,也沒有理我的同桌。

  中午放學回家,媽媽發現我的情緒不對,問了事情的緣由,我詳細的告訴了她并表示了我的態度,媽媽告訴我,上課期間如果我自己能夠專心聽老師講課,那么同學和我說與學習無關的話題就不能吸引我的注意力,再一個方面,同學和我說話,我可以不理睬,專注我的學習,說白了還是自己定力不夠,和同學沒有任何關系,如果能夠管理好自己思想和情緒,那么就不會發生這樣的事情。我仔細的想了想,確實是這個道理,于是下午上學預備鈴沒響之前,我給武鑫杰道歉了,我不應該埋怨他,上課我們互不干擾,下課我們又成了好朋友。

  忽然間,我覺得我的思想開闊了,想問題不再是片面的,要換個角度看問題,解決問題結果就會不一樣。

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