小實驗作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小實驗作文，歡迎大家分享。

小實驗作文1

　　之前我和爸爸做了火山噴發的小實驗，這次我看到一個小視頻，是一個中學老師上課用點燃的酒精爐燒自己的金戒指，來證明這個是真金不怕火煉啊。同學們都豎起了大拇哥。記者知道這件事后聯系上了韋老師，問她這樣操作回家會不會被罵啊？萬一燒壞了呢。韋老師不好意思地說他們科學組經常這樣玩。

　　這是一節學校科學組內的公開課，韋老師上的`課主題是金屬和氧氣的反應，實驗中演示的是銅和金誰更容易跟氧氣反應。韋老師說這個金戒指她平時經常戴，所以當正好需要用到金的時候她就順手摘了下來，聽課的同學和老師都被這一舉動震撼了，也激發了他們的好奇心，到底這枚金戒指會不會完好無損呢？

　　韋老師之所以這么有信心做這個實驗，是因為這個知識點是金的熔點是一千度以上，而酒精燈溫度在四百度左右，所以金不會融化。同時金在空氣中加熱也不會和氧氣發生反應，所以不會有事情。但是銅就不一樣了，銅在空氣中加熱會生成黑色的氧化銅，說明銅比金更容易與氧氣反應。韋老師還在課上用鐵粉模擬了打鐵花的原理，鐵絲在空氣中加熱只會發紅，但鐵粉在空氣中加熱點燃會火星四射，造成不同反應現象是因為他們與氧氣接觸面積的不同。這幾個實驗下來，可以學到金屬表面積，氧氣濃度，反應條件對反應距離程度的影響，了解金屬活動性強弱。

　　真的是看了這些小實驗突然對化學產生了濃厚的興趣。化學很危險呢，很刺激啊。之前看新聞居里夫人的筆記上還有輻射呢，這是多少年了啊，輻射這東西也很可怕啊。看來想要安全的健康的生活要多學一些常識，知識讓自己遠離危險源啊。

小實驗作文2

　　前幾天，科學曹老師給我們做了一個小實驗，詹老師叫我們寫一篇作文。為了更好地觀察實驗，我決定重新做一遍。

　　星期六，夕陽西下的時候，我和媽媽一起去買蘇打粉。我們走了很多店都有沒找到有賣蘇打粉的，最后我們在菜場買到了蘇打粉，就高高興興的回家了。

　　一到家，我就把蘇打粉放在桌上，然后馬上沖到廚房，向外婆要了白醋，想也沒想，就準備開始下面的步驟。可是媽媽提醒我要看著書做。于是我把書拿過來，快速地看了一遍，就開始做了。我先倒了三勺白醋，然后，再倒一勺蘇打粉，只聽見“嗤--嗤”的聲音，好像肉放進油鍋里的聲音。一眨眼的功夫，清澈的.白醋馬上變成牛奶一樣的白色，立刻又變得很渾濁，而且這個液體越來越高，冒出了像肥皂泡一樣的氣泡，氣泡越來越大。這時，我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的，液體開始下降，渾濁的液體變清澈了。這時我點燃一根火柴，放進杯口。當火柴放進杯口三厘米左右時，奇怪的事情發生了，火熄滅了！我想這是因為白醋和蘇打粉混合產生的二氧化碳的緣故吧。

　　實驗做完了，我突然看見，杯底還有一塊一元大小的沉淀物，它還不停地冒氣泡呢！從上面看下去，像旋渦，從側面看，冒出的氣泡像一股龍卷風。

　　原來自己做實驗比看老師做實驗更有意思。

小實驗作文3

　　在昨天的實驗課上，我們全班跟著老師做了一個小實驗，這個小實驗把我們班許多不愛上實驗課的同學也都聚攏了起來，讓我們都發覺了解一些生活小常識非常的有意思。

　　我們的老師在上課之前，已經給我們所有人在實驗室的課桌上準備了紙、鑷子、一杯水、以及酒精燈和火柴。因為有酒精燈和火柴的緣故，我們都知道今天的小實驗肯定非常好玩，這兩件東西極大的吸引了我們的注意力，甚至把那些我們班不怎么愛上實驗課，常常在實驗課上不聽老師指揮的同學也吸引了過來。

　　老師讓我們把那張紙做成一艘小船，老師一步一步教我們做小船，等到我們把小船做好了之后，老師又讓我們把水杯中的水倒入小船里。我們一面驚訝于紙做的小船不會被水打濕一面等待著老師何時讓我們用火柴點燃酒精燈。不一會兒，老師在我們面前示范了一次，他將火柴劃亮，用火柴點燃了酒精燈，再把盛滿了水的紙質小船用鑷子夾住放在酒精燈上去，我們驚訝的發現，那艘用紙做的小船不僅沒有被水打濕，而且紙質的小船也沒有被酒精燈的火苗給點著，小船依舊是小船，水在小船里面，火在小船下面。

　　隨后，我們迫不及待地將老師剛剛示范的小實驗都做了一遍。我本來還想著會不會我的小船會被打濕也會被點燃，卻在我自己的親手進行的實驗中，得到了否定的.回答。通過這個小實驗，我知道紙質的小船，如果盛滿了水的話，是不會被火給點燃的！而那張疊成小船的紙，因為厚度和形狀的原因，也不那么容易會被水給打濕！

　　一個小小的實驗，讓我們都發覺一些生活小常識非常的有意思，如果不去了解和嘗試的話，我們也就錯過了解生活的奧秘了。

小實驗作文4

　　有趣的實驗雞蛋浮起來了

　　今天，我們來到學校，看見老師放在講臺上2個雞蛋，2個小勺，還有一個玻璃杯，還有糖、鹽、水、雪碧。

　　我們看到老師拿的東西，很是疑惑不解，問老師：老師，我們今天要干什么呀？老師笑了笑，說：今天，我們要做一個小實驗，這個小實驗的名字叫做雞蛋浮起來了。我們聽了更加疑惑了。

　　首先，老師往玻璃杯倒了半杯水，然后拿出一個雞蛋，說：如果我把雞蛋放進水里，雞蛋會浮起來嗎？我們連想都沒想，說：當然會了。果然，雞蛋沉了下去。我心想，這么簡單的道理，老師怎么還問我們呢？

　　接著，老師拿起小勺，將雞蛋撈出，舀起一小勺鹽放入水中，鹽迅速地沉底了，老師左手拿著玻璃杯，右手拿著小勺，老師用小勺貼著杯壁順時針攪拌，開始，水變得很渾濁，逐漸水變得清澈，老師說這是因為鹽在水里溶解了。老師再次問我們：雞蛋會浮起來嗎？我們說：不會浮起來。老師拿起雞蛋，放入玻璃杯中，我們都屏息凝視，瞪大眼睛看著玻璃杯，出人意料，這雞蛋竟然浮了上來，老師又把雞蛋摁了下去，結果又上來了。我們都吃驚極了，目瞪口呆，甚至都有點懷疑老師在杯子或雞蛋放機關了。

　　老師說：這是因為鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以鹽水能使雞蛋浮起。這真是一語破天機啊！我們聽后恍然大悟。

　　接著，老師又做了兩個實驗，分別是在糖水里放雞蛋和在雪碧里放雞蛋，果然不出我所意料，雞蛋還是浮起來了。是因為糖水和雪碧的`密度都大于雞蛋的密度。

　　通過這一個實驗，使我明白了一個道理，任何比雞蛋密度大的液體都能使雞蛋浮起來。這真是一個有趣的實驗。

小實驗作文5

　　4月24日，我校舉行了首屆科技節，同學們懷著興奮的心情看了飛機模型表演等各種各樣精神的表演，看完后我們分小組動手做科學實驗。

　　我也做了個科學實驗，叫“蛋殼大力士”，我取來材料：蛋殼和幾本厚厚的書，先把蛋殼放在桌子上，再把幾本書放在蛋殼上，蛋殼竟然會沒有碎，我腦中出現了一個個大問號，在一旁觀看的同學們也七嘴八舌地議論著，看了實驗原理才明白：蛋殼之所以能夠成為大力士，秘密在于它的形狀。當向蛋殼施重時，重量會彎曲的蛋殼被分散到寬廣的底部，所以蛋殼隨能令人驚訝的重量。

　　我還做了“冒著淡藍色火焰的方糖”的實驗，方糖的.燃色較高，不易燃燒，如果把方糖放入蠟燭中燃燒，方糖會溶化，如果把方糖放進香灰中滾一滾，再用火燃燒，方糖就會燃燒起來，我試了一試，用夾了一塊方糖，撒了一些香灰，放入蠟燭中燃燒，方糖燒了起來，我的臉頰上立即露出了勝利的喜悅，顯得十分高興。原來是因為香灰中含鉀元素的化合物在糖塊的燃燒中起了催化劑的作用。它降低了方糖可燃溫度，所以方糖就燃燒起來，我還做了許多實驗，有：檸檬電池、彩色噴泉等等。

　　時間可過得真快，科學實驗結束了，這次科技節中我明白了許多道理，而且加強了我的動手能力和操作能力。呀！這次科技節即有趣，又難忘，我相信明年的科技節一定會更加精彩。

小實驗作文6

　　星期天，我寫完了作業就到院子里轉了一圈，看見了花盆下面有很多螞蟻，我就把我的弟弟喊來了。頑皮的弟弟看到后直接拿水潑了上去，潑完之后我們兩個人靜靜的在那里看著。

　　我們驚奇的發現，一些螞蟻沒被淹死他們被這場意外的災難嚇得東逃西竄哩。有的撞在了一起，有的掉下了臺階亂成一團。

　　過了一會兒水快干了，它們都“坐”在那里。好像在商量什么似的，我說：“它們在商量我們的家被大水淹了怎么辦啊”弟弟說我猜：“他們是餓了在想辦法找食物呢”。

　　我找來了一些牛奶球。放在那些螞蟻的中間，它們蜂擁而至地搶著牛奶球，爭先恐后的品嘗著美味的食物，這時，我又拿了一個，只有幾只螞蟻才被吸引過來，我猜他們在吃第一個牛奶球的時候。肯定是在想：“不能去搶那一個，萬一搶不上怎么辦？那我就吃不上了。”

　　實際呢，那個牛奶球只有幾只螞蟻，另一個牛奶球上面上面滿滿的`都是螞蟻，所以我發現人不能只顧眼前利益，有舍才能有得生活中不也是如此嗎？指導教師：趙旭

　　點評：閱讀了你的小實驗，知道你是個善于發現的孩子。而從實驗中悟出做人的道理發現你是個勤于思考孩子。生活中處處是學問只要你細心觀察肯定會有更大的收獲。

小實驗作文7

　　“哇！我看見了！太神奇了吧！”教室里像舉行廟會一般，鬧哄哄的，耳朵都快被震聾了。這是怎么回事呢？這還得從今天的課說起。

　　課開始了，彩虹老師從包里輕輕地拿出一張折疊的白紙，神秘兮兮地問大家：“同學們，你們知道這里面寫了什么嗎？”“想知道”同學們異口同聲地回答，“想知道答案，那么我們請一位同學上來。”話音剛落，同學們都爭先恐后地舉起了手。“李茂，你來吧。”李茂蹦蹦跳跳地走上了講臺，彎下腰，看了看白紙，卻攤開了雙手，站起來說：“我什么都沒看見呀！”然后失落地走下講臺。

　　彩虹老師說，這是隱形的信，然后從包里掏出一個粉紅色的打火機和一根乳白色的'蠟燭，我想：這應該是用火烤紙，字就會出現的實驗。那么燒出來的字會是什么呢？我撓破了腦袋也想不出。

　　實驗就要開始了，只見彩虹老師拿起打火機輕輕一按，火苗就竄了出來，她又拿起蠟燭，把蠟線放進火苗，蠟燭就被點燃了，火苗好似一位芭蕾舞者優雅地跳著天鵝湖舞蹈。彩虹老師又將它倒過來，滴了幾滴蠟油在桌子上，把蠟燭固定在桌面上。

　　然后，她把白紙展開，稍微斜著放在火旁，又在火旁徘徊。只見，白紙一點一點的變色，先是變得焦黃，再慢慢變成棕色，最后都變得有些黑了，可是字還沒出現，難道是烤反了？于是彩虹老師又翻了一面，繼續烤紙，但過了一會，一個地方因為被烤的太久，已經破洞了！彩虹老師趕緊換了一個地方接著烤。哇！那個地方顯出了字！“是‘密’字！”一個同學喊道，彩虹老師又加快了速度，終于把字烤出來了。原來是“噓！這就是秘密。”

　　你想知道原理嗎？噓！這就是秘密！

小實驗作文8

　　“叮鈴鈴“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，楊老師和顏悅色的走進了教室，對同學們說：“同學們，我們來做一個有趣而又神奇的實驗吧！——會走路的杯子。”

　　同學們聽說可以做實驗，而且杯子會走路，同學們既高興又很質疑。同學們議論紛紛，有的說：“杯子為什么會走路？”有的說：“杯子是怎么走路的？”

　　實驗開始前，同學們準備了玻璃板，一個玻璃杯，還有一個打火機。老師說；“誰來和我一起實驗？”同學們都舉起了手，老師叫上了何昕洋，何昕洋笑嘻嘻的`走了上去。實驗開始，只見楊老師先把玻璃板上倒了一點兒水，把玻璃板浸濕，然后再把杯子倒扣在玻璃板上，現在該何昕洋了，他小心翼翼地拿打火機把蠟燭點燃再慢慢的把蠟燭靠近杯子的底部，只見臺下的同學們目不轉睛，全神貫注的看著何昕洋做實驗，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……何昕洋還是耐心的在那里做實驗。“呀”不知是誰在哪里呀了一聲。實驗成功了，杯子動了！

　　試驗果然成功了，何昕洋笑了，臺下的同學們也笑了。楊老師說；“同學們，你們知道這是為什么嗎？”大家品啞口無言。“讓我告訴你們吧。當火烤到杯底時，杯子內的空氣受熱膨脹，拼命往外擠，但是由于杯口倒扣著，又有一層水將杯口封住，熱空氣出不來，只能把杯子頂起一點。這樣，杯子和玻璃板之間出現了小空隙，摩擦力就大大減小了，在這種情況下，杯子就會自己滑動了。”大家這才恍然大悟。

　　是呀！生活中處處有真理，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，大膽實踐，一定會有所發現。

小實驗作文9

　　今日我做了幾個實驗。

　　第一個實驗是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最終媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。

　　第二個實驗就是用牙刷刷牙的時候泡沫總會流到手上，異常贓，怎樣能解決這個問題呢，我們也想了許多辦法，最終灑逸想出了一個好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順著膠皮流到池子里了。

　　第三個實驗就是用飯勺盛水往細口瓶里倒，看誰倒的準。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細，我肯定倒不進去幾滴水，必須都會灑在桌子上。我倒的時候細心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自我鼓勁：沒事，工夫不負有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。最終我把一勺水都倒進了瓶子里。從這件事我悟出了一個道理：不管什么事，只要多練習，就是再難的`事也能成功。最終，媽媽讓我們用一個成語概括這個實驗，我們一齊說：“熟能生巧”！

　　今日的實驗收獲可真大呀！經過這次實驗我們明白了許多新知識，以后我還要做更多的實驗，讓自我的知識更豐富！

小實驗作文10

　　在星期三的科學課上，我們做了一個很有趣的小實驗。

　　通過這次實驗，我懂得了同極相斥、異極相吸的道理。

　　今天，回到家里我做一一個有趣的科學實驗。

　　先把可樂瓶平放在桌面上，再把小紙團放倒可樂瓶的瓶口里面，然后對著瓶口使勁一吹，咦？奇怪，紙團怎么飛出來了？

　　通過這個科學實驗，讓我懂得了一個科學道理，那就是科學無處不在。同學們，如果你也知道一些科學游戲的話，那么，咱么一起分享吧！

　　今天下午，我剛睡醒，舅舅就跑進主房里，叫我和姐姐趕緊起床，然后去廚房看爺爺做小實驗。

　　實驗開始了，首先，爺爺把兩節小蠟燭削成碎片，然后把這些碎片裝進小瓷碟里，用小鉗子夾起來，伸在已打開的煤氣爐上。很快，蠟碎遇熱融化成“水”，我們快速地把蠟碎做成的“水”放入準備 好的冷水中，那些“水”居然在瞬間變成一塊“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆，感到不可思議。

　　今天我做了一次小實驗，其實也不是什么實驗啦，就是把一塊棉花放進水里，等我拿出時，我猛然覺得棉花變得很沉，于是我想起了一個小故事：一頭驢馱著鹽走在小路上，一不小心掉進河里了，它 馱的鹽全融化了，等它爬上岸后，頓時覺得身上很輕松。第二次，驢馱著棉花，本來身上就很輕，可是驢想：如果我再跳到水里，身上豈不是沒有東西了？這樣想著，驢就跳到水里了，結果棉花吸飽了 水，變得非常沉重，把驢活活壓死了。這讓我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我們都要多動腦想清楚再做。

　　暑假的`一天，我看到書上有一個小實驗，興趣便來了。

　　這一次小實驗讓我知道了科學的魅力，我以后還要做這樣的小實驗！

小實驗作文11

　　我們接觸過許多科學小實驗，也在書上看到過一些科學原理，今天我閑來無聊，做了一個小實驗。

　　我在家做完作業，特別無聊，就拿出了放大鏡在明亮的太陽下觀察我的手，不一會兒，我感覺到手越來越燙，我拔腿就跑回家，把手放在清涼的水中。“啊，太涼快了！”

　　我一直不解為什么會這樣，就去找了素有“一年級科學小王”的朋友，還寫了一封錦書去“請”他。他對我說：“我帶你去做一個實驗吧！”聽到做實驗這三個字，我悸動的心雀躍不已。

　　他讓我準備了放大鏡，幾紙張，一塊巧克力，還有一卷膠帶。

　　他還讓我帶上了“祖傳”的護目鏡，看這樣子像是從民國傳來的呀。我把一張素描紙用膠帶固定在石墩上，按照他的指示用放大鏡在太陽下對準素描紙。一個黑點在白紙上迅速蔓延開，“嘩”，30秒過后，這張紙完全燃燒起來了，就好像在浴火中重生的鳳凰一樣，散發出火紅的光芒。我又固定了牛皮紙、衛生紙，結果還是被燒成了灰燼。巧克力在“烈火“的烤制下變成了巧克力水。我還想確信，又找來了麻繩，最后還是被燒沒了。我真的`心服口服了。

　　我回家打開電腦，查找資料，原來，放大鏡是由凸透鏡做成的，凸透鏡透過陽光可以使太陽的熱量全部聚集在一個點上，太陽強大的熱量使物體迅速燃燒。

　　通過這個實驗，我明白了一定要多觀察多思考多動手。

　　科學真是太有趣了，我愛科學。

小實驗作文12

　　我在一本有趣的科學書里看到了一個神奇的實驗，一滴水能讓透明塑料紙變成放大鏡，這個實驗是真的嗎？我要試試看。

　　現在我就是小小科學家了，得好好研究研究材料。我發現一個大秘密，放大鏡是中間凸旁邊凹，而透明塑料紙又平又薄，為了讓透明塑料紙變成放大鏡，才請了特別的嘉賓水來幫忙。

　　我迫不及待地想開始實驗，首先把水小心翼翼地滴到透明紙上，透明紙上的水滴像是一顆晶瑩的淚水，它成了中間凸旁邊凹。我把水滴放大鏡放在本子上，可是奇怪的是本子上的字母并沒有多大變化。這到底怎么回事？我一只手叉腰，另一只手撓著腦袋開始思考起來，眉毛不自覺地皺了起來，嘴巴也不聽使喚地翹著，我翻了一個白眼突然有主意了。我把透明紙再抬高了一點兒，發現本來螞蟻般大小的'字，一瞬間變大了，太棒了，實驗成功了，我開心地大叫，我的眼睛都笑成了月牙兒，毫不夸張地說我簡直高興得像一個“瘋子”。哇，科學真是太神奇了，我就像成了一位真正的小小科學家。

　　從這個小實驗我知道了，如果認真對待一件事就能學會更多的知識。

小實驗作文13

　　今天，我看到一個有趣的科學小實驗《筷子提米》，一根筷子就能提起整瓶大米，這怎么可能呢？我決定親自來試一試。

　　首先，我準備好實驗用的材料：一根筷子，一個自制漏斗，一個礦泉水瓶子，一些大米，一個舀米用的杯子。

　　材料準備好了，開始做了。我先把漏斗放在瓶口上，又用手使勁向下按了按，接著用舀米的杯子把米倒進瓶子里，看到瓶子里面的米裝滿了，我把筷子插進去，然后用手握緊筷子向上提。咦！筷子提起來了，怎么裝滿米的瓶子還在桌上，這是怎么回事呢？

　　接著，我又連續試了兩次，可是瓶子依然沒有提起來。問題究竟出在哪兒呢？我苦思冥想，還是沒有弄明白。于是，我把小視頻重新看了三遍，終于弄明白了，原來這個實驗的原理是：筷子與米，米與米之間的摩擦力很大，所以一根輕巧的筷子就能把裝滿米的'沉重的瓶子提起來。可是我在做實驗時只把筷子插進去，沒有把米壓實，所以導致實驗失敗，我恍然大悟。于是，我鼓起勇氣又做了一遍，這次我使勁把筷子和米壓實，小心翼翼地把筷子提起來，瓶子果然被提起來了。我又慢慢地把瓶子提過頭頂，竟然沒有掉下來。此時，我高興得手舞足蹈，大聲叫起來：我成功了，我成功了，我把‘筷子提米’這個小實驗做成功了媽媽聽到我的喊聲，連忙跑過來，不禁為我豎起了大拇指。

　　俗話說的好：實踐出真知。通過做這次科學實驗，不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我增長了科學知識，真是一舉兩得呀！

小實驗作文14

　　“悠悠，過來，你看你媽把什么給你搜出來了？”電腦前的媽媽向我挑挑眉。

　　我走過去瞧了瞧，原來是覆杯實驗，這個實驗我看許多人做過，一部分做成功了，大部分不但沒有成功，還弄得狼狽不堪。

　　簡單瀏覽了一遍操作過程，我便開始行動了。材料：水杯、水、硬紙（或玻璃板）；制作過程：將水盛滿至離杯口距離一厘米后，將紙覆蓋在上面按緊，向下翻轉，紙不掉落即可。

　　為了防止萬一紙掉落，水倒出來，我準備了一個水桶接水。放水時，我問媽媽放多少水，她說放一半，我說：“不是放滿嗎？”可她偏說是一半。好吧，誰讓她是我媽呢！

　　第一次嘗試，紙在上面吸了兩秒便掉落了，水也一同倒了出來，幸好我早有準備，要不地板就要遭殃了。

　　媽媽見我失敗了，笑了。我不甘心，再嘗試一遍，結果比上次還慘，水直接就出來了，她又笑了。

　　我不服：“你憑什么笑？笑什么啊？你來做做看？”我們嘗試了一遍又一遍，依然沒能成功，百思不得其解的.母女倆決定上網看看究竟是怎么原因導致失敗。

　　網上說：覆杯實驗是要利用大氣壓將水托住，如果杯內還有空氣，內外氣壓是相等的，內外沒有氣壓差，水便會由于重力而被倒出來。若里面水是滿的，或者里面空氣很少，內外便會有一個氣壓差，這個氣壓差很大，用紙片蓋住，足以將這部分水托住。

　　原來如此，看來是要放滿水。我們倆按照這個方法去做，果然成功了。

小實驗作文15

　　雙休日，趙老師給我們班布置了一個任務，做一個科學小實驗。我思索了半天，根本毫無頭緒。最后爸爸提出做這個小實驗——倒扣水杯水不漏。

　　首先，我們把做實驗的基本材料準備好。分別是一個透明的玻璃杯，一些自來水和一張硬卡紙。

　　爸爸先給我做了一個示范。就是先在透明玻璃杯里裝滿水；再把硬卡紙緊緊地按在上面；然后飛快地把杯子倒過來，可稱得上是“閃電手”；最后爸爸把硬卡紙向上一托。這時候奇跡發生了，硬卡紙緊緊粘在玻璃杯上，好像用膠水粘住了一樣，而杯子里面的水，絲毫沒有一滴水漏出來。只見爸爸把玻璃杯在空中旋轉幾圈也沒有脫落下來。

　　接著，爸爸讓我動手操作試一試。心想：“這個還想難住我嗎？”第一次，我學著爸爸的樣子做這個小實驗，但卡紙一下子掉了下來，水也灑了一地。第二次我非常努力，但結果還是跟第一次一樣。爸爸看見后并耐心地對我說：“骉骉，別急！慢慢來！”說完便給我糾正了一些錯誤的動作。第三次，我吸取了前兩次的經驗教訓，于是我鼓足勇氣，再一次做這個實驗，經過我不懈努力最終成功了。爸爸告訴我：因為杯子里裝滿了水那么杯口與紙面之間相當于是真空的`，那么外界的大氣壓就可以把紙死死地壓在杯口上，從而我也明白了：杯里的水的壓強與大氣壓強相等，所以水留在杯里而不外漏。送給回答者一份禮物送香吻贈言：好帥的回答，樓主送上香吻一枚，以表誠摯謝意！我欣喜若狂，這種高興勁兒不言而喻。

　　通過這次的小實驗使我學到了很多，同時也讓我意識到我要學的更多。科學就在我們身邊，就在一個個實驗中，我們只要細心觀察，認真研究，就可以發現其中的奧秘。

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