寫苦趣六年級作文
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的寫苦趣六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
寫苦趣六年級作文1
苦趣，是什么？是苦？是趣？
百度是這樣解釋的：使人苦惱的意味。但對我來說是苦中帶趣，苦中帶樂。總說人生苦短，但人生真的生無可戀了嗎？人生真的絲毫樂趣也沒有嗎？或許是苦短與樂趣的結合才是苦趣吧。沒有哭，何來趣？
那天，陽光高照，蟬聲不絕，窗外的盆栽在金色陽光的籠罩下綠得發亮，伴隨陣陣花香，微微涼風吹來了涼夏，，無疑是品茗的好時候。一盤紅茶海，一只紫砂壺，四個白瓷小杯，便已有茶的韻味。拉開柜子，各種茶香撲面而來，我選擇了我從未喝過的茶，茶葉普通，聞起來甘香的，泡好后，清透的茶水久久在白瓷中蕩漾，如聞花香，潤徹心脾。品一口，突然濃濃的苦味在香氣中噴涌而出，不斷充滿，久久不能消散。瞬間，苦味把一切都毀了，辜負了茶香。但那種苦味，最終還是慢慢退卻了，似乎甘甜的味道開始散發了。趣意油然而生：先苦后甜，茶意好特別，總不忘在苦中加趣，讓人眼前一亮。
這種苦，短卻又漫長，短就短在味道的消散，漫長卻是讓人久久忘不了那種苦短。趣在后，仿佛在制造驚喜給我們，但我們卻永遠不知道下一口的味道，或許依舊是苦的。趣意橫生，總讓我們更所愛它的過程�；蛟S，這才是真正的苦趣吧，即使再短，有了一絲樂趣，就夠了。
苦中帶趣，是完美的結合，苦的過程帶趣，即為苦趣。即使這是苦趣人生，但也不悔最初的趣，回味于苦樂之中，將追求苦之中帶樂，視作一種苦趣，那么，這才是極具意義與價值的人生，也是最完美的人生，享受過苦與樂，重溫曾經的苦與樂，才是最美滿的吧。
人生自成趣也自成苦，才為苦趣。
寫苦趣六年級作文2
我終于驚奇地發現，在小區里跑步，原是蠻有趣味的……
從春天開始，我便日復一日地在小區里堅持跑步了，這完全是出于我自主的意愿，然而也是帶有功利性的目的的——提高體育成績。那時的情景，我大概是眉頭緊鎖，兩腿沉重而不情愿地一步步邁著，腦海中只剩下了“堅持”“拼搏”等字眼，除此之外近乎一片空白。顯然，這是不大情愿的差事，是無奈之下的“苦難”的長征，并無趣味可言。僅僅是機械般地一天天被當作人物重復。
某天早晨，出門，迎面風來。那風，似溫柔的手掌，帶了體溫，撫在臉上，軟軟的。安睡了一冬的枝枝條條，開始醒過來，身上爬滿米粒般的綠;看那幾株玉蘭樹，上面的花苞苞，撐得快破了，向雛雞就要拱出蛋殼;那路旁的幾叢薔薇，好似永遠也開不完，一簇接一簇地綻放，那細長的枝，纏纏繞繞，分不清你我地親密著……
我一邊跑著步，一邊走馬觀燈似的觀看。我驚奇地發現，原來就在身邊的景致都是這樣有趣，這樣新奇，這就是平淡生活中無處不在充滿趣味的生活啊!
在跑步中，我釋放了自我，除此之外，也好好端詳與琢磨了一番身邊的世界。瞧，那小姑娘在草叢中尋尋覓覓，是在尋找春天的小蟲子嗎?哦，這真有意思。我心動了，眼睛忍不住也在草叢里尋開了，小蜜蜂出來了沒?小瓢蟲出來了沒?甲殼蟲出來了沒?小螞蟻算不算呢?對了，還有那個胖胖的保安——總是為我吶喊加油，熱情得叫我都有幾分羞澀了。
梁啟超說過一句話：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值。”原來我頗感費解，覺得他的趣味主義用錯地方，現在至少在跑步這件事上能感同身受——在跑步時，我重新地審視，發現了生活。
的確，趣在我每日辛苦堅持的跑步中。
寫苦趣六年級作文3
說起鄉村，大概總離不開個苦字，但只要你靜心感受，樂亦在其中矣。
正新年時，免不了城市外出打工的兒女們回鄉過年。媽媽搖了搖頭，道:“我是不愿意回家過年，村里什么都沒有，到時候雪下，太陽能都沒熱水。”爸爸無奈道:“再苦也要回家過年！”于是，我們拎著大包小包回家。經過數小時顛簸，終是來到了那多月不見的村口。
依舊是熟悉的石子路，這幾年說修路修路，說了這么久依舊是這石子路，車子在路上跌跌宕宕。爸爸嘆口氣，嘟囔著抱怨了幾句。
回到了家，奶奶驚喜地開門:“回來啦?”爸爸回道:“是啊，回家過年！”“回家過年”這四個字足以勾起多少人的戀鄉情結啊。難得的，一絲甜甜的心意涓流般淌過心田。
依然是那么窮酸的磚瓦房，小小的角落已經暗自發了霉。燈一開，在昏黃燈光下看見許多細小灰塵漫天飛揚。我不得不屏住呼吸。床是硬板的，又小。晚上睡覺肯定會覺得不舒服吧。床前老式電視機，咿呀咿呀發出聲音，愣是聽不清在說什么，屏幕也一如既往地模糊。
奶奶倒是很開心，急著幫我們把包放下，又拿出掃把，仔細地把角角落落掃個干凈，叫灰塵只敢灰溜溜的躺在簸箕上，安靜地做個夢。奶奶拿出新曬好的棉被，整齊地鋪好，棉絮都舒展開，看上去軟軟的。最后奶奶又拍了拍電視，叫到:“老伙計，該干活了啦”電視沒什么反應，我們反倒樂呵呵的笑了起來。奶奶高興極了，銀白發絲晃呀晃，在風塵中樂。
在笑聲中，一開始的抱怨已被拋之腦后，其實，樂就藏在苦后，藏在門后，藏在奶奶的白發中，藏在歲月的滾滾長河中。
寫苦趣六年級作文4
我從前是不大愛讀書的，就算讀，也只讀一些故事而已，而且不求甚解，所以也寫的不怎么好，往往牽腸掛肚的寫個兩三天，才能擠出一篇像模像樣的作文。
為此，母親讓我多讀一些名著，但我往往裝模作樣的坐在那里，只是機械的翻動書頁，而不去看，但不久便敗露了，因為母親讓我說說文章的大意，而我卻一個字也說不出來，后來在母親的看管下，我硬著頭皮讀起了《水滸傳》，當然，開始也只是囫圇吞棗的讀，只要我讀到景陽岡倒拔垂楊柳三打蔣門神時，我才發現書中竟有這么多的樂趣，我開始用心讀書，不再覺得苦了，但也只是為了看故事罷作文了，直到有一次，學校要舉行讀后感征文，老師說，讀后感主要是寫感想，文章介紹部分要簡寫，我把前面的大意部分寫的頭頭是道，而敢想去一個都沒有，我只好絞盡腦汁，終于想到了幾個道理，如：做人要勇敢正直善良，遇到困難不要放棄等。這時，我才發現，原來學習書中的道理并實踐，它也是一種樂趣呀！
就這樣，我從苦中找趣，讀完一本又一本越來越苦的書，得到一個又一個越來越趣的理，我愛上了讀書，讀書豐富我們的個性，涵養我們的品德，讓我們了解過去，并創造未來！
同學們，讓我們一起翻開書頁，來到樂趣無窮的書海中吧！
寫苦趣六年級作文5
汗珠一滴滴地往下掉，還要多久才能結束�。客绲牧胰�，地球仿佛蒸籠一般，我無奈得想。
我蹲在地上用鏟子胡亂地擺弄著周圍的泥土，連個藤都沒有找到呢！我有氣無力地嘟囔著�？粗鴭寢屚诔隽艘粋�個番薯，我的內心沮喪極了。一時之下，便東挖挖，西挖挖，番薯似乎在無我捉迷藏，就是不愿出來現個身。一個上午過去，什么收獲都沒有，呦，啊，酸死我了”，我抖了抖早已麻木的雙腿，便在泥土上輕輕躺下來。
我半瞇著眼，看著天上游動的白云，聽著清脆的鳥鳴，我的內心漸漸平靜。望著遠處金黃的麥田，在微風下輕輕拂動。是啊，又到秋天了。記得去年，我和同學還在這麥田間玩耍，如今的麥田又是一片金黃。麥子的一生都在進行生命的輪回，凋謝，發芽，結果。日復一日，年復一年，不知經歷過多少春夏秋冬，不知體驗過多少烈夏與寒冬。不一樣也在風中搖擺，結出一粒粒麥子嗎？不管風沙還是雨雪，它們又退縮過嗎？它們都堅持了。如今的烈日，如今的毫無收獲，難道我有資格不干嗎？麥子那旺盛的生命力與堅強的毅志給了我堅持的希望。
我站了起來，拿起鏟子，認真地開始鏟土。不論多累，我都要堅持。望了望遠處的麥田，我打定了決心。不一會兒，我便挖到了第一個番薯，緊接著第二個、第三個
苦中有樂，由苦生樂，大概就是這個道理吧！面對著滿滿一筐番薯，我樂滋滋地想到。
寫苦趣六年級作文6
回憶圍棋生涯，心中有說不出的失落。
我五歲那年，在一次與家人聊天的時候，母親突然宣布，我要去學圍棋了。當時我就急了，我怎么能放棄一下午的玩耍時間，去圍棋教室聽老師講課呢?可母親是家中絕對的權威，何況大家都對這個提議表示贊同。
我被送到了一間二十來平米的圍棋教室里，里面已坐了十幾個與我年齡相仿的孩子。每個孩子前都擺上了一張桌子，一副棋盤，兩盒棋子。當時的我只覺得人生太苦。不過就在這小小的空間里，我第一次認識了黑子白子;第一次明白了黑先白后的道理;第一次擺出了圍棋定式。在我學會怎樣將別人包圍，并將對手的棋子“吃”掉后，我感到了愉悅，這時棋子帶來的快感，是戰勝對手的自豪，我第一次在圍棋中體悟到了趣。
隨著年齡的增長，那些曾與我共學的`孩子，通過了一次次等級考試，從“須”“入”“段”，向更高點沖刺。而我，我并不是一個聰明的孩子，再加上些許的偷懶，始終在由“須”“入”“段”的大門外徘徊，不曾進入。母親和老師給我施加壓力，使我苦惱，每周一次的圍棋課，更成了一種煎熬，頻頻輸棋，愈讓我煩躁。
我開始在圍棋上找些其他的樂子，解解心中的悶乏，在課間，我與其他幾位好友共同想出了許多有意思的游戲，我們用棋子堆成金字塔，用棋子玩黑人白人打仗，彈子，下跳棋，下五子棋……在圍棋中我贏不了別人，但在這些娛樂玩法中，我卻是公認的佼佼者，這也算是在苦海中，我僅有的一些趣味吧。
現在的我已達成我在圍棋上定的目標，“苦”是沒有人給我施加了，可是我的那些趣味呢?也隨著苦而消散了，我的苦趣去了何處?無從知曉，就像一滴水滴入海洋，我的苦趣也隨著時間的洪流奔流向前，無影無蹤了。
寫苦趣六年級作文7
叮咣”噼啪”，油煙騰的升起，嗆得我一陣咳嗽，給鍋碗瓢盆的金石之聲”加上人聲伴奏。夏日正午的驕陽和面前火力正旺的灶臺相得益彰，豆大的汗珠從頭上、手上、身上接連不斷地涌出，匯成一條小溪。油滴遇見水，迸濺出來，輪到手臂上和火燒沒啥區別。酸痛的手臂無力地翻動著鍋鏟。鍋鏟敲擊著鐵鍋，哀嚎著。又放下一把菜，激起一陣油煙和咳嗽。我哭喪著臉，內心里大喊：好苦��！”
深夜，對面樓的燈一盞接一盞地熄滅了，正是夜深人靜的時候。頭頂的日光燈管不時地發出嗞嗞”的電流聲，投下慘白的光。我太困了，眼睛瞇縫著。桌上白紙黑字的試卷逐漸扭曲、變形，發出怒吼。這是語文老師的臉她正怒吼著向全班講解著，嘴臉扭曲著真像巷口罵街的賣菜大媽。隔壁王大嬸的臉又浮現在眼前，得意洋洋，吹噓著她年輕有為、不看小說不打游戲的兒子。試卷又變在我倒向桌子的前一秒，我內心大喊：好苦啊！”
可是，這苦中，也有著別樣的趣味。
那次炒菜，湯當成鹽，醋當成醬油的糗事，被街坊鄰居廣為流傳。我那嘗了一口之后扭曲地說好吃的表情被老媽不懷好意地抓拍了下來，精美地裱好，送給我當作生日禮物。每次睡覺前看到床頭的照片就會涌出無與倫比的成就感和幸災樂禍的笑來。
那個深夜，父母細心地為趴在桌上的我披上毛毯，又貼心地幫我請了第二天上午的假。早上醒來時發現的紙條和尚未變冷的早餐，讓飽受學習焦慮之苦的我心中暖暖的。我重振精神，投身到學習的洪流之中。
勞動的辛苦、學習的艱苦中，因糗事和親情都別有一番滋味�？嗳�，比單純的趣味更令人回味無窮！
寫苦趣六年級作文8
不同于藍山咖啡醇厚的苦，不同于啤酒澀澀的苦，不同于藥味嘖舌的苦。人世間的苦漫長又艱難卻伴隨著樂趣。
何為苦?何為樂?
小時候，總盼望著自己能快快長大，這樣就可擺脫父母的手掌心，自由自在地玩耍。長大后驀然回首，才發現那所謂“不自由”的童年已成為了我們所向往的單純時光。
長大了的我們在學堂里學到了很多知識，也初步了解了這個社會，我們找到了新的樂趣。這樣，也未嘗不好。
后來啊，在媽媽的要求下，我踏上了書法之路。起初，我連如何握筆都學不會，難免受母親的指責。垃圾桶里摞得老高的廢紙，母親的批評聲混著我的哭聲。我曾無數次想過放棄，卻在一次比賽中意外獲得一等獎，從此在書法之路上一往無前不回頭。我喜歡上了書法，陶醉于它飄逸的筆畫與濃濃的'墨香之中，找到了樂趣。
在學習過程中，我時常會被困難困擾，而當豁然開朗解出答案時，無疑又體驗到了真切的成功的快樂。
何為苦?何為樂?
人世間的苦，多會讓人心痛，但只要用心體會，坦然面對，也能咂摸到一些樂趣所在。長大時懷念童年，發現自己不再那么幼稚，有了思想和智慧;學習中遇到困難，捉摸不透的煩惱也總能在最后解出的一刻煙消云散;那一個個歪瓜裂棗似的毛筆字，也終究在一次次磨練中，變得俊秀挺拔起來。
佛祖曾說過：“人生有八苦，生、老、病、死，愛離別，怨憎會，求不得，放不下。”這一味一味的苦，人生中難免會遇到，不過，樂趣也常常伴隨著它。
苦伴樂，即為苦趣。
寫苦趣六年級作文9
什么是苦趣？小到點點滴滴，大到名人名家，在很多時候，苦，往往是快樂的源頭。
成龍苦不苦？在6歲時便開始學習武術，經過16年的努力，終于在22歲時紅遍天下。溫室里難以盛開傲雪的寒梅，成龍在工作過程中受重傷22次，輕傷不計其數，但是他從未放棄，堅持夢想，這種精神實在可貴。
貝多芬苦不苦？在20左右歲就聾了，但他扼住了命運的喉嚨，在痛苦中繼續創作。他說過別人能聽到優美的琴聲，而我卻聽不到，可這似乎絲毫不影響這位大家創作，他留下了4000多首交響樂，卻在58歲去世。
霍金苦不苦？他是一位多么傳奇的人物，黑洞、宇宙都是他的地盤！但命運似乎與他開了一個天大的玩笑，他一生只能坐在輪椅上，通過合成器來發聲，在他的大腦里裝的卻是無盡的智慧。
也許你會說，他們都是名人，但苦趣無處不在。練毛筆字苦不苦？但當你揚言灑灑的寫上一副名聯，受到同學們羨慕的眼光，老師的贊賞，你還會覺得苦嗎？天天記日記苦不苦？但當你重新翻開日記，去讀去看，那一個個鮮活的人物在眼前掠過，那還苦嗎？天天練琴苦不苦？但當你彈出一曲優美的樂曲，使人不禁陶醉，那還苦嗎？
有那么多成功人士的先例，那么多人在為夢想努力著，我們又憑什么不努力？！苦趣，將永遠伴隨著追夢人的腳步。
寫苦趣六年級作文10
期末考前的教室里只有電扇“呼啦啦”的聲音和紙與筆摩擦的聲響。作業寫滿了整個黑板。沒有一個人抬頭，都專心致志地奮筆疾書，常常寫得肌肉酸痛。生活在課堂、補習班與寫不完的作業中團團轉。忙碌了一天，我又回到書桌前思索老師布置的難題，一分鐘，五分鐘，剎那間靈光一現，埋頭后不禁長舒一口氣，暗自高興解出了這道題，想著幾天后的整個假期與自己胸有成竹入考場的情境，疲憊似乎已被欣喜占據，看著手表上的日期開始滾動，然而，“明天又是新的一天！”
汗水從額角滑落，已經是第四圈了，眼前緊咬牙關的同學也快堅持不住了，猛地一陣加速，心中暗喜總算追上了，到達終點聽見老師的那句滿分，心中的大石頭落下了，坐在綠茵地上竟然有再跑一次的沖動，也許是想再體驗一次超越他人、戰勝自我的喜悅。
偶然在書柜中找到了“失蹤”已久的《百年孤獨》，浪費時間又無實質情節的環境描寫，復雜而繁長的人名，混亂煩瑣的血緣關系，看得我幾近放棄，也許就在這樣的不知不覺中，某一個時間，書中的場景都開始在我的身邊重演，埋頭苦讀，卻有那心領神會的微笑。
我奮筆疾書，但感受到了未來可期的樂；我揮汗如雨，但感受到了不斷超越的樂；我埋頭苦讀，但感受到了精神滿足的樂……
在我抱怨覺得苦的同時，我也發現了從來沒有過的快樂，也許當你想得到從未得到的更大的快樂，就要體驗從未體驗過的更大的苦。
這個世界本就是苦樂交織的，所有你吃的苦，都會化成你生命中的樂！
寫苦趣六年級作文11
苦中亦可生趣。
又是一年寒假至，我料定旅游計劃必將淪陷，因而拋開其不提，直奔作業而去，細細一理，才覺作業之多，超出預計。有人云：“夫作業者，不論幾何，不可不做也！”此乃真理也！前陣有一人，僅一項作業未寫，今已不見其尸也！因而不敢停下，猛寫。次日，早起，竟覺頭暈發冷！怪哉，為何出此情況？過了半日便寫不下去，雖心中感嘆此等作業不可停下，卻無法再寫，老媽將我摁于床上，曰：“你肯定是發燒了，不能再寫了，好好休息�！蔽覍υ唬骸翱墒亲鳂I如此之多，一旦停下后果不堪設想呀！”老媽不再做答，閉門而去。
苦！又過一日?，癥狀少了些許，我便勉強支撐，寫起作業。不久，天旋地轉起來，仍勉強寫著作業�？炝�，一張教學案接近尾聲。正當我暗自高興之時，忽又一陣眩暈，迫使我快速完結了教學案，放下了筆。哎，又犯暈了！怎么辦？
這時，猛一轉頭，望見窗外，一枝臘梅，開得正盛。我陶醉了，忘了頭暈，苦中也添了許多樂趣。臘梅可以挺立在寒風中，絲毫不萎縮，我也應當像臘梅一樣，從苦中找點樂趣，繼續堅持下去。于是我繼續寫作業�？嘀幸灿袠啡�，主要是善于發現樂趣，苦中的樂趣激勵你繼續向前去。
苦趣，似一盞明燈照亮前行的路，繼續向前。
寫苦趣六年級作文12
我討厭夏天打開窗就有知了聒噪的鳴叫，陽光讓人簡單睜不開眼更不用說直視。各種各樣的怪味道也會也隨之出現，并飄到遙遠的地方，簡直無法忍受。連出門玩樂似乎都成了一種折磨，即使是綠樹繁花也讓人無以欣賞。
但大自然又怎會創造一個毫無意義的季節呢?
男孩們光著胳膊在草叢抓螳螂、斗蟋蟀，直到臉曬得通紅，被各家的大人拎回家吃飯。也漸漸地愛上，那種在書房里用一支筆寫下腦中的奇思妙想，用一個個畫劃搭出夢中的城堡直到手上的汗滴落下鋪成一張黏紙，把整個手臂捏住的無可奈何;在舞房練舞，直到抬不過腳，伸不動腿時的酣暢淋漓。
有哪個季節是如夏天般讓生命無拘無束地放出光彩，華麗得讓人炫目的呢，是溫和的春、涼爽的秋還是肅殺的冬?
夏連離去的方式都是不同凡響的。它是用最酷的熱把自己蒸散的，一下子沒了個蹤影。即使在生命的最后一秒，也要用最難忘的方式消散。
人活著是為什么?人生如苦旅，我亦是旅人。我行走在人世間，仿佛一直在長夏里艱難地抬起步子，又踩下步子�？嗟囊恢倍际瞧D苦的過程，但那不就是人生的意義嗎?在人生中遭遇挫折如在夏天流汗一般普通。那為何不去拼搏，不去奮斗，反而在角落里自怨自艾?
當你跑起來的時候，你會看到更多不一般的風景，你會去在苦夏里流汗般酣暢淋漓。你本該是這樣，展現出最迷人的生命的力量，在漫長的苦旅中品味到人生的甜香，即使身受重傷。
寫苦趣六年級作文13
茶，蘊含著一種如人生般的苦趣。
小時候，父親愛泡茶、品茶，常常架起白瓷的小火爐，點上火，煮一壺水，再放入幾片如浮萍般的菊。待幾分鐘，香氣氤氳在空氣中，父親輕輕將茶倒入杯中，招呼年幼的我嘗一嘗。我不懂什么品嘗的藝術，直接舉杯暢飲，體味到了一種難言的苦澀。父親微笑地撫著我的頭，說：品茶，就是欣賞人生，要仔細的慢慢來，才能品出樂趣�！�
多年后一個漆黑的夜，臺燈亮光之下的我正在寫一篇作文。一個個黑色的字雜亂無章地擠成一團，使我的筆、我的心也亂成一團突然，一只寬厚而溫暖的手掌搭在我的肩上，是父親。他拍拍我，輕聲說：我們一起泡茶吧�！�
父親泡好茶，遞給我，水汽下的茶水透著些許橙紅，不淡也不濃，恰到好處地在瓷杯四周散開一層暈，朦朧而別致。我接過瓷杯，只抿了一小口，卻嘗到了不同于小時候的味道，菊花的香氣融在茶水中，透著絲絲的苦，卻有淡淡的甜。
父親為自己也斟了一杯茶，轉頭對我說：還記得小時候我和你一起喝茶嗎？你總心急，喜歡一大口喝完，又嫌茶苦�！彼似鸫杀�，晃了晃，笑道：你現在，應該能品出茶的味道了吧。其實，你的寫作、人生都是這樣的，當你心急而無心欣賞生活時，你會覺得一切都是苦澀的，都是雜亂無章的，而當你用心欣賞時，你才會發現樂趣。”
我繼續寫作。我將我的所見緩緩地描繪進去，將我的情感傾注進去，將文章當做一個手工藝品。漸漸地，在原先我所感受到的乏味中，我找到了樂趣。我端起桌邊的茶，飲一小口，在它的茶香中，是父親對我的教誨，是它給予我的用心欣賞、苦中覓樂的態度。
寫苦趣六年級作文14
人生苦短，五味教扎。是一杯清茶，苦而透出淡淡的清香。又是一份甜蜜，浸滿汗珠而又有豐收的喜悅。人生苦短，但不也充滿樂趣嗎？
不知何時，我迷上了滑板，看看其他同學放學后踏著滑板在幽靜的小路中飛速掠去的影子，總覺得有些心癢癢。提到滑板，我可是“自學成長”。
可其中的苦樂只有我自己明白。初踏上滑板，我用手扶著墻壁，顫顫巍巍的扛把另一只腳輕搭上時，腳下的滑板依然變成了一個頑皮的孩子，“活蹦亂跳”好不快活。未曾站上幾秒，就已宣布失敗。自此之后，我們每天來練習，真是不打不相識，過了好久，我終于可以向前滑動了。然而，在光滑的地板上，滑板像百米沖刺一樣往前跑。我的兩只手臂在空中不停擺動，左右交替的滑行也開始不自如了。伴隨著劇烈的心跳滴在滑板上，只聽“砰”的一聲，終究還是摔倒了。這一雙，可好！膝蓋上的皮微微上翻，淡淡的血絲漸漸變得鮮紅一瞬間顯得有些猙獰。連我眼淚的機會都沒有，此后，便又踏上了慢慢征途。
日子就在不斷摔倒又不斷爬起中度過，現金，我對這個“小伙伴”已熟能生巧，迎著風，甚至開始向獅子路徑發了。
從相識到相知或是個巴掌再給個蜜棗，我都一一體會了�；叵肫饘W滑板的艱苦與成功后的喜悅，一切都十分值得�！翱唷迸c“甜”并不一定是對反義詞，他們是有互為依托的存在，是相輔相成的。
生活是一個苦盡甘來的過程，也是一顆顆小小的蓮子，總能在苦中體會到不一樣的樂趣。
寫苦趣六年級作文15
我從前是不大愛讀書的，就算讀，也只讀一些故事而已，而且不求甚解，所以作文也寫的不怎么好，往往牽腸掛肚的寫個兩三天，才能擠出一篇像模像樣的作文。
為此，母親讓我多讀一些名著，但我往往裝模作樣的坐在那里，只是機械的翻動書頁，而不去看，但不久便敗露了，因為母親讓我說說文章的大意，而我卻一個字也說不出來，后來在母親的看管下，我硬著頭皮讀起了《水滸傳》，當然，開始也只是囫圇吞棗的讀，只要我讀到“景陽岡”“倒拔垂楊柳”“三打蔣門神”時，我才發現書中竟有這么多的樂趣，我開始用心讀書，不再覺得苦了，但也只是為了看故事罷了，直到有一次，學校要舉行讀后感征文，老師說，讀后感主要是寫感想，文章介紹部分要簡寫，我把前面的大意部分寫的頭頭是道，而敢想去一個都沒有，我只好絞盡腦汁，終于想到了幾個道理，如：做人要勇敢正直善良，遇到困難不要放棄等。這時，我才發現，原來學習書中的道理并實踐，它也是一種樂趣呀！
就這樣，我從“苦”中找“趣”，讀完一本又一本越來越“苦”的書，得到一個又一個越來越“趣”的理，我愛上了讀書，讀書豐富我們的個性，涵養我們的品德，讓我們了解過去，并創造未來！
同學們，讓我們一起翻開書頁，來到樂趣無窮的書海中吧！
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