鉛筆歷險(xiǎn)記作文（精選35篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的鉛筆歷險(xiǎn)記作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇1
有一天，我打開(kāi)文具盒，發(fā)現(xiàn)鉛筆不見(jiàn)了。等它回來(lái)了我才知道，原來(lái)它是去旅游了。
鉛筆弟弟離開(kāi)的時(shí)候是晚上七點(diǎn)。它跑到了一樓，爬到了一輛汽車(chē)的頂上，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，所以當(dāng)汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，它險(xiǎn)些掉下去。當(dāng)汽車(chē)再次停下時(shí)，鉛筆弟弟又爬到地上，開(kāi)始了它的歷險(xiǎn)。
鉛筆弟弟剛剛下地，危險(xiǎn)就向它襲來(lái)。它遇到的頭一件事就是：一只螳螂把它當(dāng)成了一只竹節(jié)蟲(chóng)，想把它吃掉。鉛筆弟弟的身子夠硬，才沒(méi)有被螳螂吃掉。
鉛筆弟弟走啊走，來(lái)到了一片沙灘上。這時(shí)候，鉛筆弟弟遇到了第二個(gè)危險(xiǎn)。迎面走來(lái)一只螃蟹，螃蟹從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鉛筆弟弟。當(dāng)它見(jiàn)到鉛筆弟弟的時(shí)候，還以為是一種很好吃的東西。螃蟹走上前去，二話沒(méi)說(shuō)，就用它的“手”把鉛筆弟弟夾起來(lái)狠狠地咬了一口。雖然鉛筆弟弟的身體很硬，但還是昏了過(guò)去。而螃蟹也因?yàn)檫@一咬疼得哇哇大叫，而且，還是邊跑邊叫呢。
當(dāng)鉛筆弟弟醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正漂在海上。它覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)海浪哥哥:“海浪哥哥，我剛剛明明是在沙灘上的'，怎么現(xiàn)在又到大海里來(lái)了呢？”海浪哥哥回答道：“那是因?yàn)槟闼镜哪瞧碁┦谴蠛５臐q潮范圍內(nèi)，現(xiàn)在大海漲潮了，所以，你就到大海里來(lái)了。”鉛筆弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，又用乞求的聲音問(wèn)：“海浪哥哥，你可以把我送到沙灘上嗎？”海浪哥哥回答道：“可以呀，我現(xiàn)在就把你送到沙灘上吧。”說(shuō)完，它就把鉛筆弟弟送到了沙灘上。
鉛筆弟弟到了沙灘上，開(kāi)始了回家的路程。它走啊走，一不小心扭傷了腳。它慢慢的爬。它爬呀爬，它又遇到了幾只好心的螞蟻，那幾只螞蟻見(jiàn)它扭傷了腳，就按照鉛筆弟弟說(shuō)的地點(diǎn)把它抬了回去。
鉛筆弟弟回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)它傷痕累累……
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇2
我是一支鉛筆，主人上一年級(jí)就開(kāi)始用我了，可是不久，主人上了二年級(jí)，卻把我扔到一邊就走了，我很傷心。
有一天，主人去學(xué)校表演打小鼓，突然發(fā)現(xiàn)少帶了一根鼓槌，回去拿也來(lái)不及了，這時(shí)，我跳了出來(lái)對(duì)主人說(shuō)：“主人，我可以當(dāng)您的鼓槌。”主人說(shuō)：“好呀，我試試吧。”于是，主人用我當(dāng)鼓槌，表演得還很成功。
主人回老家時(shí)把我?guī)狭耍飞希龅搅藟娜艘壖苤魅耍魅擞梦掖痰綁娜说腵眼睛，壞人痛得哇哇大叫，主人趁機(jī)跑了。
主人上初中了，有一次老師上課忘記帶教鞭了，主人把我當(dāng)教鞭，并遞給了老師。
又有一次，主人回到家，發(fā)現(xiàn)門(mén)鎖打不開(kāi)了，這時(shí)，我又跳了出來(lái)，說(shuō)：“主人，用我來(lái)試試吧。”主人馬上找出削筆刀，削了一下我，黑不溜秋的鉛粉鉆到了門(mén)鎖縫里，門(mén)鎖一下子就打開(kāi)了。
朋友們，你們知道我還有什么用途嗎？
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇3
鉛筆的世界里住著五花八門(mén)的鉛筆，它們幸福快樂(lè)地生活在鉛筆王國(guó)。可是有幾根鉛筆生在福中不知福，它們要去人類(lèi)的世界看一看。
它們組成了一只小隊(duì)，有五個(gè)人。它們來(lái)到森林正好碰上了秋天，秋姑娘給了它們一個(gè)驚喜。它們正走在林中小道，一片片樹(shù)葉搖身一變，換上了金衣服，像一棵棵搖錢(qián)樹(shù)，樹(shù)上還有一個(gè)個(gè)“紅燈籠”，這時(shí)一個(gè)龐然大物——大象出現(xiàn)了，鉛筆趕緊躲到葉子下面，不然就會(huì)被踩個(gè)粉身碎骨。
事后，他們?cè)跇?shù)上用鉛筆芯鉆出了一個(gè)大樹(shù)洞，住了進(jìn)去。可是有兩個(gè)伙伴不翼而飛了，留下三支鉛筆獨(dú)自去摘果子。有一支鉛筆爬上樹(shù)采摘一個(gè)果子，不知怎么，它四腳朝天狠狠地摔了下去，底下的兩支鉛筆連忙跑過(guò)去用雙手接住，然后它抬入洞中。
可是不知怎么了，周?chē)臉?shù)不見(jiàn)了，只留下了一個(gè)個(gè)樹(shù)樁。冬天來(lái)了，一支鉛筆剛出門(mén)就被突如其來(lái)的大雪困住了……春天來(lái)了，那支鉛筆剛起來(lái)就呆若木雞了，森林不見(jiàn)了，只有那一棵棵裸露的樹(shù)樁。后來(lái)才真相大白，樹(shù)被人們砍光了，而它的.伙伴被人撿走了。鉛筆只好帶著傷心與失落回到鉛筆王國(guó)。
可憐的鉛筆被撿走，只留下了一支鉛筆，家也沒(méi)了，怎么能不傷心不失落呢？
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇4
從前，鉛筆和橡皮不但不是好朋友，不是好搭檔，反而還是敵人。
有一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，叫“作業(yè)倉(cāng)庫(kù)，”里面都是作業(yè)，橡皮兄弟們知道后，就沖進(jìn)去猛的擦，主人知道后，就派橡皮的敵人——鉛筆當(dāng)守門(mén)員。
有一支鉛筆叫菲菲，他在作業(yè)堆里找呀，找呀，找了半天也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，正當(dāng)他一點(diǎn)力氣也沒(méi)有的時(shí)候，終于發(fā)現(xiàn)了在一張白紙后的橡皮。那橡皮還是個(gè)幼蟲(chóng)，鉛筆菲菲二話不說(shuō)，就把筆芯刺了進(jìn)去，雖然刺痛了橡皮，但不料被橡皮死死的包住了。鉛筆菲菲在原地怎么也拔不出來(lái)，只好讓其他同伴去消滅橡皮，把作業(yè)補(bǔ)上，或等他們來(lái)救援自己。
日子一天又一天，一天又一天的過(guò)去了，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了，鉛筆菲菲還是出不來(lái)，他靈機(jī)一動(dòng)，想：要是把筆芯折斷，不但自己可以脫身，還能讓橡皮永遠(yuǎn)感覺(jué)到有一根針刺在自己身上一樣，至于沒(méi)有筆芯，可以到削筆機(jī)醫(yī)生那再產(chǎn)一個(gè)。于是鉛筆菲菲說(shuō)干就干，360度的扭了一下身子，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，鉛筆芯斷了，橡皮在原地疼得“嗷嗷”直叫，鉛筆菲菲趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，連滾帶爬的.到削筆機(jī)醫(yī)生那里產(chǎn)了一個(gè)筆芯，就連忙到剛剛消滅的橡皮那邊把作業(yè)補(bǔ)完，又接著去消滅其他橡皮。
這時(shí)候，不知從哪蹦來(lái)了又一大群的橡皮，據(jù)說(shuō)他們是橡皮的援軍呢，“完了完了！”鉛筆們感嘆道，“壓力可真大！來(lái)了這么多人！”
這時(shí)，鉛筆的領(lǐng)頭人說(shuō)：“俗話說(shuō)得好，“兵在精，不在多”，大家看看我們鉛筆，個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，又有一根很有幫助的筆芯能刺他們，肯定能贏，不用怕他們橡皮的，其實(shí)來(lái)了一批又一批也是浪費(fèi)，只要我們鉛筆齊心協(xié)力，肯定能贏的。”
鉛筆士兵們聽(tīng)了領(lǐng)頭人的這番話，都很有感悟，他們奮勇殺敵，把橡皮們都滅了個(gè)精光，終于取得了勝利，然后又把作業(yè)補(bǔ)了起來(lái)。主人知道后，重重地懸賞了他們。從此，橡皮士兵們?cè)僖膊桓襾?lái)侵犯了。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇5
從前，有一個(gè)叫皮皮的小男孩兒，每天寫(xiě)完作業(yè)，從來(lái)不收拾文具，隨手扔到書(shū)包里，就任它們?cè)跁?shū)包里滾來(lái)滾去。
這天，天氣晴朗，太陽(yáng)公公微笑著，白云也那么純潔。皮皮高興地走在上學(xué)的路上，他經(jīng)過(guò)一條小溪，突然腳一下子撞到了一塊石頭上，書(shū)包掉到了地上，書(shū)包拉鏈兒也摔開(kāi)了，書(shū)包里的一支剛削的鉛筆和一塊只用了一個(gè)星期的.圓形橡皮掉了出來(lái)，落到了小溪里的一片大樹(shù)葉上，皮皮胳膊也摔疼了。
忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，溪水掀起波浪，把樹(shù)葉打得搖搖晃晃。皮皮顧不上疼痛，爬起來(lái)就向?qū)W校跑去。鉛筆驚恐萬(wàn)分：“橡……橡皮老弟……橡皮……老弟……，咱們……這這……可怎么辦呀？”橡皮連忙拉住鉛筆的手，沉著地說(shuō)：“別急，你快看，前面岸邊有一根伸到水上的長(zhǎng)樹(shù)枝，我們趕緊爬上去吧！”于是，橡皮一手抓住樹(shù)枝，一手拽住鉛筆，他們費(fèi)了九牛二虎之力，終于爬上了岸。
沒(méi)一會(huì)兒，一位環(huán)衛(wèi)工人正在草叢里撿垃圾，鉛筆和橡皮還沒(méi)來(lái)得及喘氣，就被環(huán)衛(wèi)工人扔到了垃圾桶里。垃圾桶里又臟又臭，黑乎乎的，鉛筆垂頭喪氣地說(shuō)：“橡皮老弟，這地方又臭又黑，我可不想呆在這里，咱們可怎么辦呀？”“現(xiàn)在我們出不去，看情況吧，走一步算一步吧！”橡皮剛說(shuō)完，一輛新型垃圾車(chē)伸出大大的手臂，抓起垃圾桶，垃圾桶里的垃圾就被倒進(jìn)了垃圾車(chē)箱里運(yùn)走了。
一路上，鉛筆憂(yōu)心忡忡，它不知道自己又要去什么地方，它實(shí)在接受不了這么折騰了，覺(jué)得自己必死無(wú)疑了。來(lái)到垃圾場(chǎng)，垃圾車(chē)倒下垃圾。鉛筆掉到了垃圾堆里，周?chē)魵庋臁ｃU筆絕望了：“我可不想在這臭烘烘的地方度過(guò)余生。”“我也是，如果主人愛(ài)護(hù)我們，我們也不會(huì)有今天。”橡皮感嘆道。就在這時(shí)，一只可憐的流浪狗豆豆在垃圾堆里找食物，當(dāng)他看到橡皮的時(shí)候，高興極了：“哇！一塊肉！”豆豆蹦了一下，還沒(méi)等橡皮反應(yīng)過(guò)來(lái)就把它一口吃到了嘴里。鉛筆急著大喊：“橡皮不能吃！橡皮不能吃！”可可沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)：“這肉一點(diǎn)兒也不好吃，味道還不如蒼蠅呢！”可可把橡皮吐了出來(lái)。
鉛筆安慰橡皮：“橡皮老弟，你沒(méi)事吧！”橡皮氣喘吁吁：“我沒(méi)事……”小男孩尼可正在垃圾堆里撿玩具，他爸爸媽媽在垃圾場(chǎng)打工。他家里很窮，買(mǎi)不起什么玩具，尼克就在垃圾堆里撿玩具玩。這時(shí)他看到了鉛筆和橡皮，高興壞了：多好的鉛筆和橡皮啊！尼克把鉛筆和橡皮洗得干干凈凈，放到自己撿的文具盒里，每天當(dāng)寶貝一樣愛(ài)護(hù)著他們。鉛筆和橡皮終于遇到一個(gè)好主人。
第二天，尼可去上學(xué)。數(shù)學(xué)課上，尼克正在用鉛筆做練習(xí)題，做錯(cuò)了就用橡皮擦干凈，用完了就放回文具盒，還不忘得意地告訴同桌：“這可是我在垃圾堆里撿的，什么人把這么好的鉛筆橡皮給扔了？”同桌皮皮看見(jiàn)了，認(rèn)出了自己的鉛筆橡皮。他想：一定是自己上次摔倒后，自己不注意丟的，要是把鉛筆橡皮放到文具盒里就不會(huì)掉了，怪自己太不愛(ài)惜文具了。但是，他看到尼克這么愛(ài)護(hù)文具，就沒(méi)忍心要回來(lái)，還把書(shū)包里塞的兩根鉛筆也給了尼克，又把自己書(shū)包整理得干干凈凈，再也不亂扔文具了。
從此皮皮和尼克成了永遠(yuǎn)的好朋友，那塊橡皮和那根鉛筆也忠心地為主人服務(wù)，永遠(yuǎn)不會(huì)再經(jīng)歷那次歷險(xiǎn)了。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇6
在一個(gè)文具的小山村里，住著鉛筆妞妞一家人。
一天，妞妞對(duì)爸爸說(shuō)：”我想去文具國(guó)，好嗎？”爸爸很驚訝，他意味深長(zhǎng)的說(shuō)到：“你真的要去嗎？爸爸媽媽可不能幫你，你要自己豐衣足食的！”“嗯！我答應(yīng)！”妞妞自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)。第二天，天還沒(méi)亮，妞妞就出發(fā)了。
她來(lái)到了繁榮的'文具國(guó)，妞妞簡(jiǎn)直驚呆了！然后她來(lái)到了一家旅館。深夜，月兒為妞妞唱著優(yōu)美的歌，她熟睡了……
早晨他被城里的熱鬧驚醒了，她惺忪的睜開(kāi)了眼，伸了個(gè)懶腰。“睡得真香呀！”她洗漱了一番后，吃了一頓香噴噴的早餐，她走出旅館，發(fā)現(xiàn)成千上百的各種文具正圍著一張告示牌，妞妞擠了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)告示牌上寫(xiě)著：
我是偉大的字典，現(xiàn)在要求你們?nèi)熘畠?nèi)讓我成為文具國(guó)的國(guó)王，因?yàn)椋沂亲罴讶诉x！否則，文具國(guó)的所有文具都得死！
妞妞害怕極了，文具們紛紛爭(zhēng)論起來(lái)，就在這時(shí)，字典來(lái)了，各種文具都紛紛低下了頭，給他讓路。字典走后，妞妞回到了旅館，她躲在被子里，想著被殺的情景，慢慢地，她哭著睡著了。
在夢(mèng)里，他夢(mèng)到了一位老爺爺，老爺爺想讓妞妞打敗字典。老爺爺開(kāi)口說(shuō)話了：“孩子，不要怕，我相信你，你一定可以的。最后，你會(huì)明白什么叫團(tuán)結(jié)友愛(ài)，妞妞答應(yīng)了。
第二天，妞妞跋山涉水來(lái)到了字典的城堡。在路上，妞妞還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友：直尺多多和橡皮花花。許多士兵把守在門(mén)外，在兩個(gè)好朋友的齊心協(xié)力下，大家成功進(jìn)去了。字典在水晶球中發(fā)現(xiàn)了他們，字典傲慢地說(shuō)：“哼！不自量力！”字典迎戰(zhàn)了，妞妞對(duì)字典說(shuō)：“你就是赫赫有名的字典？我才不信呢！”“那你怎樣才相信？”“你變成盒子給我們看！”橡皮花花說(shuō)。字典瞬間就變成了一個(gè)盒子，還把拐杖丟在一邊，妞妞對(duì)多多說(shuō)：“快，把這個(gè)盒子破成兩半！”字典被打敗了！多多說(shuō)：“真是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)！”
最后，妞妞、多多和花花互相對(duì)視一下，不約而同地高聲唱起激動(dòng)地抱在了一起。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量……
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇7
下午放學(xué)了，太陽(yáng)與昨日格外不同，陽(yáng)光都是紅色的，顯得世界都很沉重。突然，天空中發(fā)出一道耀眼的光芒，使路人們都睜不開(kāi)眼睛。
剎時(shí)間，我莫名其妙地變成了一只粉嫩嫩的鉛筆。
我躲在筆袋里，心情糟糕的亂成一團(tuán)，看看旁邊的筆正安詳?shù)厮X(jué)呢！我翻來(lái)覆去地想：我的主人是怎么樣呢？是一個(gè)可愛(ài)的小女生，是一個(gè)淘氣的小男孩兒，不行，希望是一個(gè)文靜的小女生，想著想著我不知不覺(jué)地睡著了。
第二天，一個(gè)扎著馬尾辮子的小女孩打開(kāi)了筆袋，黑暗的'筆袋一下子敞亮起來(lái)，我從夢(mèng)中驚醒，看見(jiàn)了小女孩大氣都不敢喘，一動(dòng)不動(dòng)地躲在筆袋里的小角落。就在這時(shí)，旁邊一只藍(lán)色的鉛筆向我打招呼：“嗨！你是新來(lái)的吧？我叫麥克。”
我膽怯的點(diǎn)點(diǎn)頭，麥克好奇地問(wèn)：“你叫什么名字啊？”
“我叫鑫鑫，你可以叫我曉?xún)骸！蔽译S便給自己取了一個(gè)名字。麥克輕聲提醒我：這個(gè)主人很恐怖的，別看它是個(gè)女孩，她一生氣就摔筆，她已經(jīng)摔斷了四支筆。我一聽(tīng)全身顫抖起來(lái)。
我四處打聽(tīng)，終于了解了這個(gè)小女孩，她叫吉亞，是個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的小女孩，就在這時(shí)，突然吉亞拿起了我，我閉著眼睛以為自己死到臨頭了，可是吉亞歪著頭說(shuō)：“啊！好可愛(ài)的筆！”說(shuō)完，便小心翼翼地摸著我，然后放回筆袋，我虛驚一場(chǎng)，嘆了口氣，麥克這時(shí)不知從哪冒出來(lái)的，拍了拍我的背，說(shuō)：“沒(méi)想到，你挺厲害的！我第一次看到小主人愛(ài)護(hù)鉛筆。”我笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭回想著以前那溫馨的家，爸爸媽媽?zhuān)�有我淘氣的哥哥，難道我永遠(yuǎn)都見(jiàn)不著他們了嗎？
夜晚，吉亞的床上，發(fā)出均勻的呼吸聲，蟬吱吱地叫著，早晨熱鬧非凡的大街頓時(shí)空蕩蕩地，街道上有幾片枯萎的葉子，我躺在筆袋靜靜地仰望著那一輪明月，我皺著眉頭思想著怎樣才能擺脫當(dāng)一支鉛筆……
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇8
“唉喲！”又是誰(shuí)在說(shuō)話哪？原來(lái)呀是一支被主人丟棄的鉛筆呀。
這時(shí)候，鉛筆從地上“爬”起來(lái)，拍了拍自己的肩膀自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我一定要在主人起床前逃跑，不然的話我就在也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。”說(shuō)著鉛筆便開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái)。鉛筆先必須滾到主人的'房門(mén)，可是主人的房間太亂了鉛筆無(wú)法滾到房門(mén)前，但是鉛筆堅(jiān)持不懈，哪怕翻過(guò)九十九座山，越過(guò)九十九條河，它也要翻過(guò)去。
第一關(guān)：
鉛筆滾了一點(diǎn)就被可惡的鞋子給擋住了，這時(shí)鉛筆溫和地對(duì)鞋子說(shuō)：“鞋子，鞋子！請(qǐng)讓我過(guò)去吧，不然我就沒(méi)時(shí)間了，等主人起來(lái)，我就在也逃不出去了。”鞋子聽(tīng)了鉛筆的話讓開(kāi)了。于是鉛筆又遇到了第二關(guān)。
第二關(guān)：
鉛筆又滾呀滾，突然遇到了一只主人穿過(guò)的臭氣熏天的襪子，當(dāng)時(shí)房間里黑漆漆的鉛筆看不見(jiàn)，一不小心就滾到了臭氣熏天的襪子里，鉛筆滾了好久都沒(méi)滾出來(lái)，只好求求襪子了，于是鉛筆對(duì)襪子說(shuō)：“求求你放我出去吧！我還要逃跑呢，不然我就沒(méi)時(shí)間了。襪子聽(tīng)了不相信，就沒(méi)里它，繼續(xù)和它玩“捉迷藏”的游戲，就是不讓鉛筆出去。鉛筆非常生氣，就朝著襪子的耳朵大吼到：快點(diǎn)把我放出去，不然我會(huì)對(duì)你不客氣的！”
這一吼啊！把主人給驚醒了。主人慢慢地從床上爬起來(lái)，一腳就踩到了鉛筆和襪子，“哎喲！”鉛筆和襪子異口同聲地叫道。主人聽(tīng)到了鉛筆和襪子的叫聲，把腳下的襪子撿起來(lái)發(fā)現(xiàn)里面有支鉛筆，于是把鉛筆放到了文具盒里，又睡覺(jué)去了。就這樣被丟棄的鉛筆又重新回到了主人的文具盒里。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇9
鉛筆和橡皮是一對(duì)好朋友，成天形影不離，他倆有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是冒險(xiǎn)。
一天，橡皮對(duì)正在埋頭苦干的鉛筆說(shuō)：“等你忙完了，咱們出去玩玩兒吧！”鉛筆沉默了一會(huì)兒，開(kāi)口說(shuō)道：“可以是可以，但是去哪呢？”“去哪嘛，這……”橡皮還正在想著呢，鉛筆就打斷了它的思考：“既然想不出來(lái)，還是好好在家呆著吧！”“哼，如果你不想去就算了！但你無(wú)法阻止我去！”鉛筆見(jiàn)橡皮那么堅(jiān)持，只好答應(yīng)了。“那太棒了！快走吧！”橡皮興奮地跳了三尺高。
外面涼風(fēng)習(xí)習(xí)，讓他倆感覺(jué)頭腦更清醒了，小草綠油油的，它們感到眼睛更明亮了。
“你看看！外面的世界多美好，草翠花開(kāi)的。”橡皮又蹦又跳，東看看，西瞧瞧。這兒碰碰，那兒摸摸的。連鉛筆也感覺(jué)頓時(shí)心情舒暢。
正當(dāng)他們高興的.時(shí)候，鉛筆和橡皮異口同聲地說(shuō)：“這可麻煩了。有條河！不會(huì)游泳啊！”橡皮急得直跺腳，鉛筆卻冷靜地觀察著四周。
“啊，你看，那有塊橘子皮！”鉛筆指著河邊驚喜地說(shuō)。橡皮二話不說(shuō)，飛奔到橘子皮旁，用力一踢，正好落在鉛筆正前方。
它倆不慌不忙上了“橘子皮小船”，小船搖搖晃晃地飄了起來(lái)，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，一會(huì)轉(zhuǎn)圈兒。“真好玩兒！”鉛筆橡皮玩得不亦樂(lè)乎。突然，“小船”撞上了一塊礁石，小船就要翻了，水中的魚(yú)兒大聲叫著：“拿著，樹(shù)枝。”盡管橡皮以最快的速度去接樹(shù)枝，但是他倆還是掉進(jìn)了水里，他倆拼命喊救命。河里的小魚(yú)叫來(lái)一幫朋友來(lái)救他們，正當(dāng)大家都緊繃著一根弦的時(shí)候，鉛筆發(fā)現(xiàn)自己能漂浮在水上。鉛筆興奮地喊道：“快看啊，我能浮在水面，橡皮你也可以。”橡皮也感覺(jué)到了，漂浮在水上的感覺(jué)是如此的自由自在。
小魚(yú)一擁而上，推著鉛筆和橡皮游了很遠(yuǎn)，他倆從來(lái)沒(méi)有玩得這么高興過(guò)，他倆一邊感謝小魚(yú)的救命之恩，一邊幻想著一直在清澈的河里就這么飄著……
回到家中，橡皮和鉛筆驕傲地和別人講述著他倆的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，那是一段多么難忘而快樂(lè)的時(shí)光啊！
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇10
從前，筆盒、鉛筆和橡皮擦是好朋友，他們都有超能力：筆盒會(huì)功夫、鉛筆會(huì)變形。橡皮擦可以控制人或者坦克。他們的超能力只有在最危險(xiǎn)的時(shí)候才會(huì)生效，所以在平時(shí)，它們只是普通的文具。
有一天，鉛筆突發(fā)奇想，對(duì)它的兩個(gè)好朋友說(shuō)：“我們?nèi)スゴ驁A珠筆王國(guó)吧。”橡皮擦一聽(tīng)大驚失色，說(shuō)：“可圓珠筆王國(guó)是世界第一強(qiáng)國(guó)啊！”鉛筆又發(fā)話了：“我們不是有超能力嗎？”“對(duì)。”只見(jiàn)筆盒張大嘴巴回答。它們倆一副天不怕地不怕的樣子，橡皮擦雖然心不甘情不愿，但也只能垂頭喪氣地答應(yīng)下來(lái)了。
第二天一早，風(fēng)和日麗，它們來(lái)到了赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上。最初它們看不見(jiàn)圓珠筆王國(guó)，到處都是一片風(fēng)沙，找了很久，它們終于看見(jiàn)圓珠筆王國(guó)了。圓珠筆國(guó)王發(fā)現(xiàn)有人攻城，連忙下令說(shuō)：“圓珠筆王國(guó)的士兵聽(tīng)令，立即將一萬(wàn)大軍調(diào)到城外迎戰(zhàn)！”不一會(huì)的功夫，圓珠筆王國(guó)城門(mén)外出現(xiàn)了一萬(wàn)個(gè)士兵整裝待發(fā)，正等待著國(guó)王的指令。“殺！”圓珠筆國(guó)王一聲令下，一萬(wàn)大軍立即沖了過(guò)來(lái)，鉛筆、筆盒、橡皮擦三個(gè)臨危不亂——準(zhǔn)備使用超能力！只見(jiàn)鉛筆變成了大炮，把兩千大軍給轟死了。橡皮擦使出了控制能力，五千大軍跳進(jìn)海里，轉(zhuǎn)眼間就被食筆魚(yú)給吃光了。剩下的`三千大軍，被筆盒的大氣功和如來(lái)筆掌給干掉了。一萬(wàn)士兵全軍覆沒(méi)，圓珠筆國(guó)王見(jiàn)狀，嚇得瑟瑟發(fā)抖，它用顫抖的聲音說(shuō)著：“全體士兵聽(tīng)……令……令，向敵人進(jìn)攻……”圓珠筆王國(guó)剩下了一億大軍沖了過(guò)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，意想不到的事發(fā)生了：在國(guó)王發(fā)令之前，鉛筆早就已經(jīng)變成隱形核彈，轉(zhuǎn)眼間就炸掉了圓珠筆王國(guó)。那些所謂的大軍其實(shí)就是逃出來(lái)的兵。于是乎，那一億大軍一下子就被干掉了。世界以強(qiáng)大著名的國(guó)家——圓珠筆王國(guó)，就這樣結(jié)束了36年的歷史，經(jīng)后人重建，又形成了一個(gè)新的國(guó)家——筆禁城……
筆禁城的命運(yùn)又會(huì)是怎樣的呢？鉛筆、筆盒和橡皮擦的后代又會(huì)不會(huì)將筆禁城破壞呢？這還是一個(gè)謎，需要學(xué)習(xí)用品世界的科學(xué)家去研究、探索。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇11
作文課上，老師順手從抽屜里拿出了一支鉛筆，然后問(wèn)我們說(shuō)：“這是什么?”我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f(shuō)：“這是一支普通的鉛筆呀!”老師又問(wèn)：“這支鉛筆有什么正常用途呢?”我們不假思索地說(shuō)：“可以畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。”老師晃了晃鉛筆，問(wèn)：“這鉛筆有什么特征呢?”有的同學(xué)說(shuō)：“鉛筆的背上有花紋。”還有的同學(xué)說(shuō)：“鉛筆有一個(gè)尖尖的頭和一頂小小的帽子。”
“鉛筆還有什么不務(wù)正業(yè)的用途呢?”老師提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都陷入了沉思中。馬老師又說(shuō)：“盡情地想象吧!”過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們似乎想到了什么，一個(gè)個(gè)陸續(xù)把手舉了起來(lái)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“鉛筆可以自衛(wèi)，如果你遇到歹徒的'話，就可以用鋼筆來(lái)當(dāng)自衛(wèi)武器，可以用它刺傷歹徒，這不是很好嗎?”我說(shuō)：“鉛筆可以當(dāng)做橡皮泥塑的工具，美術(shù)課上老師叫我們用橡皮泥做泥塑，如果你忘了帶工具，就可以用鋼筆來(lái)當(dāng)工具。”……同學(xué)們的說(shuō)法五花八門(mén)，各有各的道理。
這時(shí)，老師說(shuō)：“有一個(gè)博士研究生，他要寫(xiě)一篇論文，他就到美國(guó)一個(gè)洲去調(diào)查，很驚奇地發(fā)現(xiàn)有一所中學(xué)出來(lái)的人無(wú)論是誰(shuí)幾乎都不會(huì)去犯罪，于是她就進(jìn)一步地去調(diào)查。發(fā)現(xiàn)了那所中學(xué)有個(gè)規(guī)矩，只要一進(jìn)去，校長(zhǎng)就會(huì)讓他們討論一支鉛筆有什么用途，讓學(xué)生們知道一支小小的鉛筆都有這么多的用途，何況我們?nèi)四?”
想完這一些，再回去看老師手上的那支鉛筆，我仿佛覺(jué)得那支鉛筆也在對(duì)我說(shuō)：“我都有那么多的用途，你應(yīng)該比我更有用呀!”
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇12
鉛筆是我們最普通的文具了，他沒(méi)有粉筆松軟，沒(méi)有彩色筆絢麗。它只有像手指一樣長(zhǎng)，顏色也不燦爛，只有單調(diào)的幾種顏色。
平時(shí)，鉛筆總是靜靜的躺在鉛筆盒里，看起來(lái)是那么沒(méi)有用。在學(xué)生手里卻是少不了的工具。學(xué)生用鉛筆謄寫(xiě)每一個(gè)好看的生字。它是學(xué)生和老師溝通的橋梁。
寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，用它書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)生字；寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，用它演算一道道題目；上美術(shù)課時(shí)，用它勾畫(huà)一幅幅圖畫(huà)；上音樂(lè)課時(shí)，用它記錄一個(gè)個(gè)音符。
小小的鉛筆拿在學(xué)生的.手里可厲害了，就像孫悟空的七十二變。一會(huì)兒變出一朵朵花兒，一會(huì)兒變成紅紅的太陽(yáng)，一會(huì)兒變成廣闊的草原，一會(huì)兒變成天邊的朵朵白云……
剛上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了練字本和圖畫(huà)本。于是我經(jīng)常拿著鉛筆涂涂畫(huà)畫(huà)。鉛筆給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
鉛筆的生命雖然短暫，但是從鉛筆的生命里，我感悟到一個(gè)道理，生命不在于長(zhǎng)短，而在于它價(jià)值的多少。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇13
潘潘是一個(gè)小男孩。他又瘦又黑。他整天躲在角落里做著什么。同學(xué)們都認(rèn)為他是個(gè)自閉癥兒童，所以他們不想和他一起玩。
一天，一個(gè)名叫薛的新同學(xué)來(lái)到了班上。薛是個(gè)友好的女孩，能和任何人相處。
丁的鈴聲再次打破了課堂的單調(diào)。斯諾肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)潘潘一聲不吭地躲在角落里。你好，我叫薛。我聽(tīng)說(shuō)你是潘潘，整天在角落里玩游戲。雪熱情地向前移動(dòng)。潘潘無(wú)力地轉(zhuǎn)過(guò)頭，圓眼睛里閃爍著驚訝的光芒。他花了很長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)出這樣一句話。你好
細(xì)心的斯諾突然發(fā)現(xiàn)了潘潘手中的鉛筆。潘潘，你在做什么？斯諾好奇地問(wèn)道。她知道潘潘的家庭非常困難。為了保持自尊，她不想和同學(xué)說(shuō)話。潘潘又慢慢拿起一張紙。斯諾拿走了紙。她看見(jiàn)幾只熊貓畫(huà)在上面——它們美麗、小巧、精致。人們?nèi)滩蛔∠霌炱鹚⒆印Ｋ怪Z笑了。沒(méi)想到，你還是個(gè)畫(huà)家！但是為什么只畫(huà)熊貓呢？大雪又翻過(guò)了潘潘的相冊(cè)——一些皺巴巴的、被遺棄的文件。我潘潘看著我手中的.鉛筆，沉默了。
第二天早上，地球黑暗而多霧。有下雨的跡象。沒(méi)過(guò)多久就開(kāi)始下大雨了。像往常一樣，潘潘蹲在角落里畫(huà)他的熊貓。突然雷聲很大，嚇得他丟了鉛筆。潘潘只是露出失望的表情。突然，他看到一只手慢慢地伸向圍欄——是雪嗎？是的，就是她。看她激動(dòng)的表情。潘盤(pán)松了一口氣。出于某種原因，潘潘看到雪時(shí)很平靜，好像時(shí)間靜止了，不會(huì)有更多的壓力來(lái)束縛他。
斯諾從他身后拿出一盒彩色鉛筆，興高采烈地說(shuō)："偶爾畫(huà)些彩色的東西！"潘潘露出可愛(ài)的微笑，最后拿起一支鉛筆。
突然，天氣變好了，太陽(yáng)也露出了它的臉，一道彩虹出現(xiàn)在西方天空。斯諾說(shuō)：“用顏色染你的心。”
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇14
從回收站出來(lái)，趙小云摸出兜里的一摞舊毛票，捋了捋又?jǐn)?shù)了數(shù)，卷成一卷攥在手里朝小賣(mài)鋪跑去。
趙小云來(lái)到小賣(mài)鋪門(mén)口，往里瞅了瞅，又捏了捏拳頭，抬腳走了進(jìn)去。
又來(lái)了?老板從里屋出來(lái)。…嗯，買(mǎi)東西，那支鉛筆。趙小云指了指貨架上的一支鉛筆。五塊五，你買(mǎi)?趙小云嗯了一聲，老板有些詫異，還是把鉛筆給了他。趙小云小心翼翼的接過(guò)來(lái)，這是一支漂亮的'鉛筆，金屬的外殼锃亮锃亮的，上面還印著白色的花紋。趙小云翻來(lái)覆去看了又看，老板有點(diǎn)不耐煩，你有沒(méi)有錢(qián)啊，沒(méi)錢(qián)別在這兒瞎搗亂，我還得做生意呢。趙小云又看了一眼手中的筆，搖搖頭把筆遞給老板，老板哼了一聲把筆放在貨架上進(jìn)里屋了。
趙小云哭著往家走，他是多么喜歡那支筆!他看了看手里那攥得皺巴巴的一摞錢(qián)，把錢(qián)揣進(jìn)了兜里。這錢(qián)是趙小云拾易拉罐、瓶子掙的。他早就看上那支筆了，可家里窮，娘一聽(tīng)五塊五就罵趙小云敗家子，不干正事兒。零花錢(qián)不用提，趙小云平時(shí)一星期的伙食費(fèi)才五塊錢(qián)吶。趙小云沒(méi)法子了，這才去撿易拉罐、瓶子掙了這些錢(qián)。要是把這錢(qián)給娘，娘一定很高興。趙小云想。想到這兒，趙小云心情好了點(diǎn)。
到家門(mén)口了，趙小云看見(jiàn)娘正在往屋里提水，他走過(guò)去接過(guò)水壺，娘，你進(jìn)來(lái)我跟你說(shuō)個(gè)事兒。趙小云把水灌進(jìn)暖瓶里，從兜里掏出那摞錢(qián)給娘，娘，這是我拾易拉罐換的，本來(lái)是去買(mǎi)鉛筆的，我沒(méi)舍得，娘，咱家窮，你收著吧。娘的眼睛紅紅的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)錢(qián)去干活了。晚上趙小云夢(mèng)見(jiàn)他買(mǎi)了那支鉛筆，同學(xué)們都羨慕他，可那支鉛筆一下就沒(méi)了，趙小云急的找啊找…
第二天上課，趙小云打開(kāi)書(shū)包愣了愣，里面有一只新鉛筆!和他喜歡的那只一模一樣。這一定是娘買(mǎi)給我的。趙小云想。握著這支鉛筆，趙小云哭了。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇15
這個(gè)學(xué)期過(guò)的好快呀！馬上就學(xué)完一單元了。每當(dāng)我看到手指的時(shí)候，我就會(huì)想另外一個(gè)常常被人忽略的東西——鉛筆。它和手指一樣總是默默的在給人付出。
鉛筆也有夢(mèng)想——它像要主人每次寫(xiě)作文的時(shí)候都用它，還要每一二天就要寫(xiě)作文。可是主人每天除了玩手機(jī)就是玩電腦或看電視；它日日夜夜的看著主人一天天的老去而它卻什么也做不了；當(dāng)它看見(jiàn)主人在玩的是候，它卻流下了眼淚，它在流淚時(shí)就情不自禁的想起了主人小的時(shí)候：一直用著自己在寫(xiě)作業(yè)，它很高興，哪怕是自己已經(jīng)不能用了；主人寫(xiě)不好字就抱怨我不好，還把我掰成兩半，它也不抱怨……
鉛筆有時(shí)還想用自己去提醒主人要珍惜日子：主人剛把我買(mǎi)來(lái)的時(shí)候我是很長(zhǎng)很嶄新，就像剛出生的嬰兒；當(dāng)用去一點(diǎn)的時(shí)候，嬰兒就兩三個(gè)月大了；當(dāng)用去四分之一時(shí)，嬰兒已經(jīng)長(zhǎng)成少年了；當(dāng)用去一半時(shí)，少年已經(jīng)長(zhǎng)成青年了；當(dāng)用去三分之三時(shí)，青年已經(jīng)長(zhǎng)成成年了；當(dāng)只剩下三分之一時(shí)，成年已經(jīng)進(jìn)入了老年期了，也就是說(shuō)主人已經(jīng)不用你了，當(dāng)主人把鉛筆扔了的時(shí)候，人就已經(jīng)死了——
人生就像鉛筆，那么短暫。用《匆匆》里的句子來(lái)說(shuō)“在逃去如飛的'日子里，在前門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？”我們不能浪費(fèi)生命，浪費(fèi)時(shí)間，“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”
鉛筆用自身的犧牲告訴了我們要珍惜時(shí)間，少玩游戲，多讀書(shū)。不要再讓鉛筆哭泣了。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇16
“啪！”看著媽媽把我的鉛筆扔進(jìn)垃圾桶，我輕輕地皺起了眉頭。嘿，愚蠢的媽媽?zhuān)瑸槭裁茨悴豢偸抢斫鉃槭裁次也蝗绦娜拥粢呀?jīng)用得很短的鉛筆？我母親一走開(kāi)，我就悄悄地從垃圾桶里取出鉛筆頭，戴上筆帽，繼續(xù)使用。
據(jù)我所知，全世界每年消耗大約150億支鉛筆，其中55%是“瘋狂的中國(guó)”，這意味著我國(guó)每年生產(chǎn)大約80億支鉛筆，生產(chǎn)近30萬(wàn)立方米的木材，相當(dāng)于每年有300萬(wàn)棵樹(shù)被伐木工人砍伐，近7000公頃的森林變成光禿禿的山或平地。
雖然我還是一名小學(xué)生，但我從許多課外書(shū)籍中了解到，從古代到現(xiàn)代社會(huì)，地球上的森林不斷減少，造成了嚴(yán)重的水土流失和荒漠化。爸爸，一個(gè)來(lái)自?xún)?nèi)蒙古的同學(xué)，說(shuō)他們出去的'時(shí)候身上會(huì)有一層厚厚的沙子，這是由一場(chǎng)可怕的沙塵暴造成的。如果我們只知道如何用木頭做鉛筆，卻不知道如何去拯救或種植樹(shù)木，那將是多么可怕的一件事啊，有一天溫州將被沙漠包圍，甚至變成沙漠。
讓我們一起行動(dòng)吧！如果孩子們少用鉛筆，森林會(huì)有更多的樹(shù)！我們種的每一棵樹(shù)，我們的地球都變得更綠了！
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇17
深夜，小主人去睡覺(jué)了。當(dāng)筆袋里的東西出來(lái)時(shí)，卷筆刀跳出來(lái)說(shuō):“啊！外面的空氣真新鮮，比黑暗的‘房子’舒服多了！”鉛筆跳出來(lái)說(shuō):“我每天晚上都滾出來(lái)，頭都疼。”鉛筆說(shuō):“誰(shuí)叫你長(zhǎng)這么圓，跟我一樣，長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，還穿高跟鞋！”卷筆刀也加入了樂(lè)趣，說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)！也許你可以像我們一樣走出來(lái)！”橡皮上蓋了句:“有什么大不了的'！”當(dāng)卷筆刀和鉛筆回答時(shí)，橡皮擦回答...于是爭(zhēng)吵開(kāi)始了。
吵了一會(huì)兒，卷筆刀和鉛筆也吵了起來(lái)，因?yàn)閮蓚�(gè)人心里都覺(jué)得比誰(shuí)都爽。
卷筆刀對(duì)鉛筆說(shuō):“沒(méi)有我，你就不會(huì)寫(xiě)得這么漂亮。”鉛筆無(wú)話可說(shuō)。橡皮擦說(shuō):“但是沒(méi)有我，我的鉛筆出錯(cuò)了怎么辦？并不是我及時(shí)把錯(cuò)別字擦掉了，不然小師傅考試就要考很少的分?jǐn)?shù)了。”聽(tīng)完鉛筆，他說(shuō):“沒(méi)有我的錯(cuò)別字能有工作嗎？”橡皮擦臉紅了。
這時(shí)，筆袋爺爺說(shuō):“孩子，小主人沒(méi)有你什么也做不了。你有不同的用途。讓我們和睦相處！”聽(tīng)了筆袋爺爺?shù)脑挘麄兒秃昧恕?/p>
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇18
清晨，我起床的時(shí)分，看到太陽(yáng)正在向我笑，我心境很愉悅，準(zhǔn)備下床開(kāi)始一天的玩樂(lè)！我從遠(yuǎn)處看到了一支鉛筆，上面寫(xiě)著“魔法鉛筆”。
魔法鉛筆旁邊有個(gè)解答紙，寫(xiě)著：“這支鉛筆有寫(xiě)全部東西的才能，所寫(xiě)的東西就像一位書(shū)法家的著作相同。”我大受震撼，接著便洗漱，整理衣裳，翻開(kāi)大門(mén)，出去了。
然后我來(lái)到了大街上，大街上有很多人正在呼喊自己的東西，有的正在叫賣(mài)自己的蔬菜，有的正在叫賣(mài)自己的古物，還有的正在叫賣(mài)一些飲品。真是一幅“萬(wàn)家燈火圖啊！”我心里思索著，“等下，萬(wàn)家燈火圖！”我大概看了下，就回到家中，拿起我的.鉛筆，便在一張紙上畫(huà)……過(guò)了一小會(huì)，一幅畫(huà)便成了，只看到畫(huà)中的人物正在忙碌，個(gè)干個(gè)的活，并且透過(guò)陽(yáng)光觀看，那些人物就像活了過(guò)來(lái)，一直在動(dòng)，繪聲繪色！
我很喜歡的看向這個(gè)著作，便把他拿給我的爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)們觀看，他們都夸獎(jiǎng)我畫(huà)的很好，可是他們不知道這是“魔法鉛筆”的存在，我看向這支鉛筆，不知道這支鉛筆還能帶給我多大的效果呢？
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇19
它，一個(gè)圓柱體的身子，一條筆芯裝在身子里，就像是人的骨頭。屁股后面長(zhǎng)著一節(jié)橡皮，它是一支鉛筆，一只意義不同的鉛筆。
初見(jiàn)鉛筆
第一次拿起它，我懵懂無(wú)知，不知道這是什么？甚至用嘴咬，不過(guò)味道確實(shí)不好，我拿著它像拿筷子，像拿勺子一樣，握的.千姿百態(tài)，完全不知道怎么用，對(duì)它充滿(mǎn)了好奇心。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，教會(huì)我如何去用。
奇異畫(huà)筆
再拿起這支筆，我已經(jīng)知道如何使用。用它畫(huà)出了許多“抽象畫(huà)”：一個(gè)火柴人，線團(tuán)太陽(yáng)，方塊汽車(chē)，一團(tuán)大樹(shù)，構(gòu)成了一幅奇怪的畫(huà)卷。拿給媽媽看，她每次都夸我畫(huà)的好，有想象力，現(xiàn)在看以前的畫(huà)，我都不知道在畫(huà)些什么。
方塊漢字
又拿起這支筆，我已經(jīng)走進(jìn)了校園，寫(xiě)著一個(gè)個(gè)漢字，寫(xiě)得并不好看。媽媽放下了手里的活，一橫一豎的，教我怎么寫(xiě)，就這樣浪費(fèi)了大半天的時(shí)間。每天媽媽還陪我練字，就這樣我寫(xiě)的字慢慢變得好起來(lái)。
再見(jiàn)鉛筆
最后拿起這支筆，我已經(jīng)很熟練啦，能寫(xiě)出工整的漢字，畫(huà)出美麗的圖案。三年級(jí)意味著就要用水筆了，我充滿(mǎn)好奇心，就和第一次拿起鉛筆一樣。
如今我已經(jīng)不愿意用鉛筆了，可我忘不了鉛筆，因?yàn)樯厦嬗幸环N愛(ài)的力量，使我對(duì)鉛筆念念不忘。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇20
在我的鉛筆盒里，有一支非常小的鉛筆。
它的顏色是深綠色，深綠色的表面鑲嵌著一些竹葉，其中一片竹葉旁邊刻著幾個(gè)黃色的字，里面是一顆普通的鉛心。
雖然這只是一支小鉛筆，但它能幫我完成老師布置的作業(yè)，為我畫(huà)出色彩斑斕的藝術(shù)作品。總之，它可以做任何事情，它真的是我的好幫手！
它的用法很簡(jiǎn)單，只要你拿著它，它就能幫你寫(xiě)你想要的東西。每當(dāng)我看到這支越來(lái)越短的鉛筆，我不禁想，如果沒(méi)有鉛筆，我就無(wú)法完成老師的.作業(yè)，也無(wú)法畫(huà)出精美的圖案。
如果你使用它一次，它的壽命會(huì)縮短，它的心似乎在說(shuō):"親愛(ài)的小主人，使用它吧！"使用它！如果你用光了我，我可以像一支鉛筆一樣完成我的任務(wù)。這也是我最大的愿望——幫助他人并快樂(lè)。"
鉛筆為知識(shí)而獻(xiàn)身的精神深深打動(dòng)了我。我不禁想到，在現(xiàn)實(shí)生活中，有這種舍己為人精神的人是為全中國(guó)的解放而英勇?tīng)奚母锩沂俊Ｓ幸恍┥屏嫉哪贻p人犧牲了他們年輕的生命來(lái)拯救溺水的孩子。有如此多的優(yōu)秀教師在教育下一代的平臺(tái)上倒下。我想用兩首詩(shī)來(lái)結(jié)束這篇文章:“春天的絲蟲(chóng)會(huì)織到它們死去，每天晚上蠟燭會(huì)把它們的燈芯抽走。”這也是對(duì)鉛筆最好的贊美。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇21
我們的鉛筆盒里有許多鋼筆，鉛筆也是我們學(xué)習(xí)的武器。
讓我們來(lái)看看鉛筆家族中的“長(zhǎng)者”木制鉛筆。它穿著紅色和黑色的裙子，上面有黃色和白色的字。衣服里面是鉛筆芯，又黑又厚。如果它寫(xiě)錯(cuò)了單詞，它可以找到一塊橡皮來(lái)糾正它們。然而，如果“長(zhǎng)者”這個(gè)詞寫(xiě)得太多，它會(huì)變得更厚，這就是“整形外科”。
下一代是新一代的自動(dòng)鉛筆。它的衣服很特別，是用塑料制成的。這件自動(dòng)鉛筆連衣裙是黃色的，上面有一只加菲貓。只要筆頭是空的，按下加菲貓的尾巴，筆芯就會(huì)跑出加菲貓的'肚子。然而，填充筆芯并不容易。貓拒絕吃它，只是在尾巴受傷的時(shí)候才吃。
最后，炊事班的導(dǎo)彈部隊(duì)。它也喜歡穿塑料衣服，但它是藍(lán)色的塑料衣服，上面有太陽(yáng)、白云、彩虹和小鳥(niǎo)。導(dǎo)彈筆不像木制鉛筆；它們使用起來(lái)又快又好。它最大的技巧是書(shū)寫(xiě)點(diǎn)的粗糙。把寫(xiě)好的要點(diǎn)記下來(lái)，插在后面，一個(gè)新的寫(xiě)好的要點(diǎn)就會(huì)脫穎而出。不幸的是，插入的書(shū)寫(xiě)點(diǎn)不能再變薄，也不能粗糙地使用。
你知道這個(gè)鉛筆家族嗎？雖然他們有不同的形式，但他們都是我們學(xué)習(xí)的好幫手。不用時(shí)，用蓋子蓋住筆頭，以免鉛筆折斷。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇22
清晨，我起床的時(shí)候，看到太陽(yáng)正在暖洋洋的向我微笑，我心情很愉悅，打算下床開(kāi)始一天的玩樂(lè)！接著我從桌子上看到一支鉛筆，上面寫(xiě)著“魔法鉛筆”。
魔法鉛筆旁邊有個(gè)說(shuō)明書(shū)，寫(xiě)著：“這支鉛筆有寫(xiě)一切東西的能力，所寫(xiě)的東西就像一位書(shū)法家的作品一樣。”我大受震撼，接著便洗漱，整頓衣裳，打開(kāi)大門(mén)，出去了。
然后我來(lái)到了大街上，大街上有很多人正在吆喝自己的東西，有的正在買(mǎi)賣(mài)自己的蔬菜，有的正在買(mǎi)賣(mài)自己的古物，還有的`正在買(mǎi)賣(mài)一些飲品。真是一幅“萬(wàn)家燈火圖啊！”我內(nèi)心思索著，“等下，萬(wàn)家燈火圖！”我拍了下手，便回到家中，拿起我的鉛筆，便在一張紙上揮寫(xiě)……過(guò)了一會(huì)后，一幅畫(huà)便成型了，只看到畫(huà)中的人物正在各司其職，個(gè)干個(gè)的事情，而且透過(guò)陽(yáng)光觀看，那些人物就像活了過(guò)來(lái)，一直在動(dòng)，栩栩如生！
我很滿(mǎn)意的看向這個(gè)作品，便把他拿給我的父母，同學(xué)們觀看，他們都夸獎(jiǎng)我畫(huà)的很好，但是他們不知道這是“魔法鉛筆”的功效，我看向這支鉛筆，不知道這支鉛筆還能帶給我多大的功效呢？
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇23
2050年的一天，我正在月球上工作，突然接到了我朋友的電話：“喂，我剛發(fā)明了一種多功能的鉛筆，你快來(lái)看呀！”我連忙坐上我的“005”號(hào)飛船回到了地球，從發(fā)明家的手中接過(guò)了那支鉛筆。
他告訴我，這支鉛筆的外殼是透明的，透過(guò)外殼可以看到里面的構(gòu)造。筆桿上有一個(gè)小小的屏幕，如果你知道某個(gè)字的讀音但是不會(huì)寫(xiě)，你只要對(duì)著屏幕讀一下這個(gè)字，屏幕上就會(huì)顯示這個(gè)字；看著字不會(huì)讀時(shí)，你只要把這個(gè)字寫(xiě)在屏幕上，上面就會(huì)顯示這個(gè)字的讀音。在屏幕的旁邊，有一個(gè)能夠上下?lián)軇?dòng)的`東西。發(fā)明家朋友告訴我，這個(gè)東西叫“調(diào)粗細(xì)器”，它能調(diào)節(jié)鉛筆的粗細(xì)。
我好奇地問(wèn)他：“這里面的那個(gè)像二維碼一樣的東西是什么？”他說(shuō)：“這叫自動(dòng)修理裝置，如果這支鉛筆壞了，它就會(huì)幫你把鉛筆修好。”我想：哇！功能簡(jiǎn)直太多了！比我想象的還要好！于是，我準(zhǔn)備拿回去好好享用一番……
“醒一醒啊！上學(xué)要遲到了！”外公叫道。這時(shí)，我才知道，原來(lái)我做了一個(gè)美夢(mèng)。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇24
現(xiàn)在的鉛筆也有很多小問(wèn)題，一摔到地上就會(huì)斷。
有了這支多功能的鉛筆就不用再刨鉛筆，不怕鉛筆摔斷了，也不用帶好幾支筆了。
這支鉛筆可以變粗變細(xì)變顏色：只要按一下上面的彩色按鈕就會(huì)跳出一個(gè)屏幕，上面有一些字，上面寫(xiě)著鋼筆、毛筆、鉛筆、中性筆、圓珠筆，第二排寫(xiě)著紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。第三排寫(xiě)粗、中、細(xì)。如果上美術(shù)課了，你只要點(diǎn)一下水彩筆和粗還是中、細(xì)，再選一下什么顏色，就可以開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。
如果你在用圓珠筆的時(shí)候，寫(xiě)錯(cuò)了字，不用擔(dān)心，只要按一下白色的按鈕，筆桿上就會(huì)發(fā)出彩色的光，只要把光照在錯(cuò)別字上，錯(cuò)別字就會(huì)消失不見(jiàn)，連印子都沒(méi)有，很神奇吧！
有些時(shí)候你需要尺子，都要從書(shū)包里拿出文具盒，再拿尺子，這樣真的很麻煩，以后再也不用這么麻煩了，只要按一下藍(lán)色按鈕，就可以出現(xiàn)一個(gè)屏幕，你可以指定要多長(zhǎng)，然后你就畫(huà)過(guò)去直線肯定不會(huì)彎，要是不夠長(zhǎng)，你就再指定一下就可以了。
這個(gè)筆還可以打電話。要是被偷了，沒(méi)關(guān)系，你只要回家打開(kāi)電腦，打開(kāi)下載的`尋找筆的程序，就可以找到筆。筆用久了就會(huì)臟，把筆放在文具盒里就會(huì)自動(dòng)清潔了。
我要是發(fā)明了這種筆，可以在商場(chǎng)給同學(xué)們打五折哦！
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇25
我每天早上去上學(xué)的時(shí)候，媽媽都要說(shuō)一句，鉛筆削好了嗎？我想每天都要削鉛筆，既浪費(fèi)時(shí)間又麻煩，所以我就設(shè)計(jì)了一種神奇的鉛筆-多功能鉛筆。
我設(shè)計(jì)的這種筆上面有筆的許多功能。第一個(gè)功能就是它的筆芯可以自動(dòng)換，筆芯用完了，只要按一下按鈕，筆芯就可以自動(dòng)換，讓主人不用操心，并且在幾秒鐘時(shí)間內(nèi)它就完成了。這支筆還有一個(gè)功能，就是寫(xiě)錯(cuò)了字，它的筆芯就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換功能把錯(cuò)字擦掉，不留一點(diǎn)痕跡；其實(shí)它還有兩個(gè)功能，第一，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果主人忘記了還有作業(yè)沒(méi)有做，這支筆就會(huì)發(fā)揮它的另一個(gè)功能-語(yǔ)音提示，“主人，你還有作業(yè)沒(méi)有做呢！主人快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)”就這樣一直重復(fù)，直到主人來(lái)寫(xiě)作業(yè)才會(huì)停止喊叫，這支筆就像我的'小老師一樣，有時(shí)幫我改正錯(cuò)誤，有時(shí)提醒我，當(dāng)然它的第四個(gè)功能就是-自動(dòng)修復(fù)，如果筆的外殼破了，而里面沒(méi)壞，我就按一下修理鍵，它便會(huì)自動(dòng)修好，又可以接著用了。
有了這么一支神奇的筆，它給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了歡樂(lè)，也節(jié)省了時(shí)間，我十分喜歡它。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇26
自從上學(xué)以后，每天陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的就是鉛筆了。我用的一直是中華繪圖鉛筆。它的外表很簡(jiǎn)單，但是在我的眼里，它一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。
我的鉛筆始終穿著一件綠衣裳，上面雖然有花紋，但是淡得足以被人忽略。它的身子筆筆直，很有精神。剛來(lái)的時(shí)候，它的個(gè)子高高瘦瘦；來(lái)了一陣子以后，還是那么瘦，但是個(gè)子卻變矮了。那都是因?yàn)樗跒槲倚燎诘貙?xiě)字的緣故吧！
學(xué)習(xí)上，它是我一天也離不開(kāi)的好幫手。上課時(shí)，我用它來(lái)記筆記；做作業(yè)時(shí)，我用它來(lái)寫(xiě)漢字、寫(xiě)算數(shù)、寫(xiě)字母；畫(huà)畫(huà)時(shí)，我還要用它來(lái)打草稿。說(shuō)來(lái)也奇怪，用筆尖在白紙上輕輕一劃，就能出現(xiàn)各種各樣的字跡和形狀，太神奇了！還有寫(xiě)作文，要是沒(méi)有它，我要用什么來(lái)表達(dá)我的.想法呢？它對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是太重要了。
晚上，忙碌了一天的它，筆頭已經(jīng)鈍了，好像很累似的。我重新把它削尖，它好像馬上精神抖擻起來(lái)，仿佛已經(jīng)準(zhǔn)備好和我并肩作戰(zhàn)，一起迎接新一天的挑戰(zhàn)。
我喜歡我的鉛筆。我喜歡它的樸實(shí)，喜歡它的勤勞，喜歡它的堅(jiān)強(qiáng)。讓我們一起奮斗吧！
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇27
我很喜歡我的鉛筆，因?yàn)樗鼈冺敹思饧獾模褚粋�(gè)個(gè)舉槍刺向敵人的士兵。
我的鉛筆有許多顏色，有黃的、深綠的、午夜黑、熒光黃等顏色，我把它們按顏色分裝在不同的盒子里，它們像排著整齊列隊(duì)的士兵，藍(lán)色的像是翱翔天際的空軍，綠色的像開(kāi)著坦克的陸軍，黑色的像蓄勢(shì)待發(fā)的炮兵
除了顏色，我的鉛筆也有很多形狀，有三角的、圓的、六邊的、斜方的等。
其中我最喜歡的一種鉛筆筆頭是尖尖的，尾部平平的，它的身體”摸上去很光滑，上面還有好看的圖案：一位卷頭發(fā)的小男孩，瘦瘦高高的，正在追著一只蝴蝶。那蝴蝶活靈活現(xiàn)，好像要飛到我的.手上。鉛筆頂端黃黃的，就像是一個(gè)人站在陽(yáng)光下，陽(yáng)光照在它的臉上，顯得更加燦爛。
每次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就會(huì)召喚出一支鉛筆戰(zhàn)士，用刨筆刀先磨一磨它的尖槍?zhuān)硪幌滤膽?zhàn)袍。我拿著它寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)發(fā)出嘩嘩”的聲音，那是鉛筆正在與題目戰(zhàn)斗的吶喊聲。如果我不小心寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮醫(yī)生就會(huì)幫助鉛筆治療，幫助它改正錯(cuò)題。有一次，我不小心把鉛筆摔斷了，我連忙把它撿起，但鉛筆戰(zhàn)士身殘志堅(jiān)，依舊全身心地幫助我解決難題。
我真喜歡我的鉛筆呀！
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇28
現(xiàn)代的鉛筆都非常不好用，不但寫(xiě)錯(cuò)字了還需要用橡皮擦來(lái)擦去的，搞不好還會(huì)吧紙擦爛的。而且還需要削鉛筆頭，非常的.不好用。
雖然現(xiàn)代的鉛筆不好用，但是在2069年的時(shí)候，鉛筆就不會(huì)這么不好用了。
那個(gè)時(shí)候，科學(xué)家發(fā)明了一種“甲碳砱”的透明液體，這種東西可以直接消除“鉛害物質(zhì)”可以把細(xì)菌消滅掉，后來(lái)發(fā)明家把這種液體加到一種特殊的鉛筆中，再把一種不會(huì)少的鉛益物質(zhì)放到筆頭，就成為了新式的環(huán)保鉛筆了。
這種筆與別的筆有一處非常大的區(qū)別就是：它握筆的地方有一個(gè)三角體，不但可以讓人不由自主的把身體坐直，還能正確的握筆，讓人們把身體給糾正成正確的寫(xiě)字方法。
這種筆有三種好處。第一：它的筆頭永遠(yuǎn)不會(huì)斷，也不會(huì)少，更不用削；第二：如果寫(xiě)錯(cuò)字了，只用按一下筆尾上的按鈕，“甲碳砱”就自動(dòng)出來(lái)，而且本子上也不會(huì)留有痕跡，干干凈凈的；第三：這種筆上都會(huì)有一種“錯(cuò)字警報(bào)器”，如果你有錯(cuò)字，它就會(huì)自動(dòng)震動(dòng)讓你吧這個(gè)字給改過(guò)來(lái)，否則它會(huì)一直震動(dòng)讓你無(wú)法寫(xiě)字。
這種筆可真是經(jīng)典之做，它讓人類(lèi)文明擴(kuò)大了很多，成為了人類(lèi)學(xué)習(xí)、工作的好幫手。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇29
鉛筆盒媽媽生了三個(gè)寶寶——鉛筆、橡皮、卷筆刀。
鉛筆哥哥長(zhǎng)長(zhǎng)的，昂首挺胸好像自己是一位將軍，威風(fēng)極了。橡皮妺妺好像一朵美麗的花，白白的，聞起來(lái)有芬芳的花香，漂亮極了。而卷筆刀弟弟身子胖胖的，好像剛出生的胖娃娃似的，可愛(ài)極了。
三個(gè)寶寶中屬鉛筆哥哥最驕傲，不僅沒(méi)有幫媽媽照顧弟弟妺妺，而且還自私地想得到媽媽全部的愛(ài)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有哥哥的樣子。當(dāng)小主人要用到橡皮妺妺的時(shí)候，鉛筆哥哥總是喜歡拉著橡皮妺妺的手說(shuō)：“你別走嘛。”橡皮妺妺堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我必須得去。”說(shuō)完，橡皮妺妺掙脫了鉛筆哥哥就走了。
鉛筆哥哥惱羞成怒，想：居然不聽(tīng)我的話了，我就要整死你，而且這樣我會(huì)得到母親更多的.愛(ài)了。有一天，他想出了一個(gè)好辦法。這一天，小主人拿出鉛筆哥哥，開(kāi)始要寫(xiě)字的時(shí)候。鉛筆哥哥認(rèn)為他的機(jī)會(huì)來(lái)了。于是鉛筆哥哥拼命地在潔白的紙上，亂涂亂畫(huà)。害得橡皮妺妺忙得東奔西走，擦來(lái)擦去。擦著擦著，橡皮妺妺越來(lái)越小，越來(lái)越臟，越來(lái)越無(wú)力。
看著橡皮妺妺一點(diǎn)點(diǎn)的變丑，變小，鉛筆哥哥越來(lái)越高興。但是好景不長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)自己也變成了一個(gè)矮子。原來(lái)他被卷筆刀弟弟削得矮不溜秋了。
看著自己的丑樣子，鉛筆哥哥后悔不已。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇30
夜深了，是鉛筆和橡皮在小主人嘈雜的房間里說(shuō)話。
穿著漂亮花衣服的鉛筆驕傲地站在那里，戴著一頂紅色的帽子，筆直地站著，就像一個(gè)強(qiáng)大的小公主。她很漂亮，很驕傲。旁邊放著的橡皮擦比較矮，衣服也不好看，一點(diǎn)特征都沒(méi)有。
看著丑陋的橡皮擦，鉛筆憤怒地提高聲音說(shuō)：“嘿，橡皮擦，你覺(jué)得我漂亮嗎？”
“漂亮，非常漂亮。”橡皮擦說(shuō)出他的心聲。
聽(tīng)完鉛筆，他的聲音越來(lái)越大：“當(dāng)然，我不像你那樣又矮又丑。如果我是你，我還不如自殺。”
橡皮擦聽(tīng)了鉛筆的話，害羞地低下了頭。紅臉嘀咕道：“鉛筆妹，美貌不僅僅取決于外表。雖然我長(zhǎng)得不好看，但也可以給主人做一份。”
橡皮擦還沒(méi)說(shuō)完，鉛筆就不耐煩了，握著他的手說(shuō)：“去吧！快走。快走。你有什么資格跟我比！”
橡皮擦憤憤不平的`說(shuō)：“鉛筆姐，你不能這么說(shuō)！”
鉛筆沒(méi)理橡皮擦，她得意地跳著舞。當(dāng)她旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，她突然從桌子上滾了下來(lái)。隨著一聲脆響，鉛筆碎了。
第二天一早，小師傅發(fā)現(xiàn)鉛筆斷成了好幾塊，不能用了，就把鉛筆扔進(jìn)了臭烘烘的垃圾桶里。而橡皮擦還在孜孜不倦的為小主人貢獻(xiàn)自己的力量。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇31
一個(gè)精美別致的文具盒里常居住著三個(gè)好兄妹，他們分別是：鉛筆哥哥、橡皮弟弟、轉(zhuǎn)筆刀妹妹。他們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在他們兄妹的幫助下，小主人的功課在班里出類(lèi)拔萃。
可后來(lái)鉛筆大哥驕傲了起來(lái)，他認(rèn)為這一切的功勞都是屬于自己的。他先是給橡皮弟弟起了一個(gè)綽號(hào)——“清潔工”，接著又給轉(zhuǎn)筆刀妹妹起了個(gè)外號(hào)——“鐘點(diǎn)工”。鉛筆為自己能想出這樣的外號(hào)非常得意。于是寫(xiě)錯(cuò)了字就大叫：“清潔工快來(lái)打掃！”鉛筆斷了，他便大嚷：“鐘點(diǎn)工，該你為我服務(wù)了!”到后來(lái)，鉛筆居然還故意把字寫(xiě)錯(cuò)，或故意把筆尖弄斷，以此來(lái)折磨橡皮和轉(zhuǎn)筆刀妹妹。
就這樣，日復(fù)一日，橡皮弟弟的身體慢慢的消瘦了，轉(zhuǎn)筆刀妹妹的牙齒也不鋒利了。
有一天，文具盒里來(lái)了幾支嶄新漂亮的'鉛筆，他們一進(jìn)來(lái)就大嚷道：“哎呀!太擠了!太擠了!這個(gè)鉛筆頭怎么不進(jìn)垃圾桶呀。”鉛筆哥哥一聽(tīng)，連忙跑到鏡子面前。這不照不知道，一照嚇一跳。在鏡子里的竟是一個(gè)又短又丑的鉛筆頭，不禁“嗚嗚”的大哭起來(lái)。“哎!都怪我，我不僅害了自己，還害了弟弟妹妹,真是損人不利己啊!”鉛筆傷心地說(shuō)。
第二天，小主人終于把短的不能再用的鉛筆扔到了垃圾桶里。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇32
從前，有一支鉛筆。老師講課的時(shí)候，沒(méi)有注意。他總是自己在紙上畫(huà)畫(huà)，所以他經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字。
有一天，鉛筆驕傲地對(duì)紙同學(xué)說(shuō)：“我寫(xiě)得很好，一畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)得很漂亮！而且沒(méi)有手沒(méi)有腳什么都做不了！”
論文同學(xué)說(shuō)：“嗯，你把‘汽配廠’這幾個(gè)字寫(xiě)在我身上，看你寫(xiě)的好看還是難看。”
鉛筆想都沒(méi)想。他毫不猶豫地在同學(xué)紙上寫(xiě)下了“汽車(chē)帶牛廠”幾個(gè)字。紙先生看完笑著說(shuō)：“你從哪里弄來(lái)的.‘汽車(chē)牛廠’？是你家發(fā)明的嗎？”
鉛筆很不服氣，馬上刷了一下，在同學(xué)紙上寫(xiě)道：“要不是我?guī)湍銖?fù)印，你就不會(huì)出示樣票了。”紙同學(xué)這次笑得直不起腰來(lái)：“哈哈哈，這個(gè)，這是什么？”你讀給我聽(tīng)。”仔細(xì)看鉛筆，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了：“打扮”寫(xiě)成“打字”，“這樣”寫(xiě)成“樣品”，“漂亮”寫(xiě)成“票亮”。啊，我迫不及待地想在地上找到一個(gè)洞。他氣急敗壞地拿起橡皮擦擦了擦，想把同學(xué)紙上的錯(cuò)別字擦掉，卻不小心擦出了幾個(gè)大洞。鉛筆可恥地說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有把你打扮得漂漂亮亮，卻把你變丑了！”紙同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。事實(shí)上，我們倆都離不開(kāi)它。為了共同進(jìn)步，我們必須互相幫助。"
從此鉛筆再也不敢囂張了，上語(yǔ)文課特別認(rèn)真。
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇33
鉛筆、橡皮和卷筆刀都住在文具盒媽媽的肚子里，在一個(gè)星期天，小主人出去玩了，它們就發(fā)生了爭(zhēng)吵。
鉛筆驕傲的對(duì)大家說(shuō)：“橡皮，你不就是個(gè)拖地的工人，買(mǎi)你還不是為了我嘛！”鉛筆又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)卷筆刀說(shuō)：“你不就是個(gè)理發(fā)師嗎？還不是給我理發(fā)的。”接著他又大聲說(shuō)：“以后你們都得聽(tīng)從我的`命令。”鉛筆說(shuō)完后開(kāi)開(kāi)心心地回去休息了。
到了晚上，橡皮打電話給卷筆刀，說(shuō)：“卷筆刀兄弟，我們先打個(gè)電話勸勸鉛筆，讓他不要那么驕傲。如果他不聽(tīng)，等他筆尖變粗的時(shí)候，你就用力地削，讓他快一點(diǎn)兒變短。在他寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，我就使勁地擦，時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)被扔掉的，而且給我們帶來(lái)的損失也不大，這不是兩全其美嗎？”于是，她們打電話給鉛筆，可是他不聽(tīng)她們的勸告，因此她們就開(kāi)始按方案進(jìn)行了。
就這樣，過(guò)了不多時(shí)，驕傲的鉛筆果然變短了，小主人覺(jué)得他毫無(wú)用處了，就把他給扔了。鉛筆躺在垃圾桶里面，后悔自己不聽(tīng)橡皮和卷筆刀的勸告，可這世上哪有后悔藥可吃呢？
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇34
昨天，胡老師重點(diǎn)說(shuō)了的，今天要考試，可是我沒(méi)有把老師的話記在心里，還是一天大大咧咧的只顧貪玩。
今天第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)，老師把考試的卷子發(fā)下來(lái)了。我打開(kāi)書(shū)包，拿出文具盒，咦，我的鉛筆呢？又忘在家里了，我驚呆了，于是我還是翻了翻書(shū)包，文具 盒，仍不見(jiàn)鉛筆的影子。我不僅暗暗的責(zé)備自己太粗心了。鉛筆呀鉛筆，如果沒(méi)有鉛筆那我不就要交白卷了嗎？我可像是吃了二十五只老鼠——百抓撓心，再看看同 學(xué)們?cè)缫炎龊昧丝荚嚨臏?zhǔn)備，我更是六神無(wú)主了，告訴老師的話那豈不是又要挨批評(píng)了。
突然我聽(tīng)到后排的陳智渝對(duì)我說(shuō)：“吳鵬成，你好像有什么心事。我們倆是好朋友，你就說(shuō)說(shuō)看，有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊鳖D時(shí)一股暖流涌滿(mǎn)心頭。我回答 說(shuō)：“我忘帶鉛筆了，你帶的有備用的'嗎？可以借我用嗎？我不敢告訴老師。”陳智渝聽(tīng)了二話沒(méi)說(shuō)就從文具盒拿給了我一只鉛筆。我的心情一下在平靜下來(lái)了。終 于可以好好考試了。
我望了望周?chē)耐瑢W(xué)們都在認(rèn)真答卷，我也輕松的做完了第一題，第二題，第三題……第八題，我終于過(guò)關(guān)了。
這一只鉛筆讓我永久難忘，難忘我們朋友之間的互幫互助和提醒我時(shí)時(shí)刻刻不要粗心大意！
鉛筆歷險(xiǎn)記作文 篇35
昨天中午，我看見(jiàn)了一件不愉快的事——馬立剛和我同桌謝玉明打了起來(lái)。
下課了，馬立剛要出去透透氣，他路過(guò)謝玉明的桌子旁邊，不小心把他的鉛筆碰到了地上，謝玉明就讓他撿起來(lái)。
這時(shí)，馬立剛生氣了，他說(shuō)：“我又不是你的.仆人，你為什么讓我撿？”聽(tīng)到這話，謝玉明也生氣了，他故意把馬立剛的鉛筆也扔到了地上。
馬立剛氣急了，打了謝玉明。之后，他們就你一拳，我一腳地打了起來(lái)。最后的結(jié)果，當(dāng)然是兩敗俱傷。
我覺(jué)得無(wú)論是誰(shuí)，只要讓一小步，就不會(huì)打起來(lái)。比如我的同桌謝玉明，明知道馬立剛不是故意碰掉了他的鉛筆，那么自己撿起來(lái)也就是了，為什么一定要讓馬立剛撿起來(lái)呢？如果馬立剛說(shuō)聲“對(duì)不起”，再把鉛筆撿起來(lái)的話，同樣，后面的事情也不會(huì)發(fā)生。
這件事使我知道：同學(xué)之間應(yīng)該互相寬容，而不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就斤斤計(jì)較，互不相讓。只有這樣，班級(jí)才會(huì)更加和諧，同學(xué)之間才會(huì)更加融洽。老師和家長(zhǎng)對(duì)我們才會(huì)更放心。
我今后一定要做一個(gè)寬容他人的人。
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