考驗的作文怎么寫小學五年級
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的考驗的作文怎么寫小學五年級，歡迎大家分享。
考驗的作文怎么寫小學五年級1
夜晚，城市里一片寂靜，靜得連一根針掉在地上都聽得見。“滴—滴—滴”，聽著水滴的聲音，我閉上眼睛，又想起了媽媽對我的考驗。
今天下午，我跟著媽媽一起去超市里買東西，媽媽帶了三張一百元的人民幣。隨著媽媽買的東西越多，找回的散錢也就越多。
就在這個時候，媽媽的錢已經塞滿了口袋，媽媽走著走著，錢滿滿露了出來，在最前面的那一張錢是一百元！我一直盯著那一張一百元，眼珠都要跳了出來。一百元飄了出來。我看了，直接伸出手，迅速地把錢收回我口袋里面。這時我心驚肉跳，連大氣都不敢喘，直到我媽媽很久都沒有察覺到，我才敢在背地里長舒一口氣，生怕被媽媽知道。
時間一分一秒地過去了，我和媽媽也即將要離開超市。可是，我的心里還一直忐忑不安。我猶豫不決地想著：“這一張一百元到底是還給我媽媽呢？還是不還呢？還吧，又會被磊罵一頓，不還吧，又心里一直不舒服。”還真是讓我進退兩難。
走著走著，不知不覺，就快要到家里了。我手伸進口袋里，正想要把錢拿出來給回媽媽，可心里又想：“那可是一百元呀，這一百元對于我來說可是一個巨大的數字，足足夠我花一個月呀！”想到這里，我又默默地把錢放回去。
回到家后，我做出了決定，把一百元還給媽媽，媽媽不但沒有生氣，還獎了我十元。我心里就像吃了蜜糖一樣甜，真是令人高興。
這一次的考驗我學會了不要給金錢迷惑，還要將東西歸還失主。
考驗的作文怎么寫小學五年級2
雨停了，一叢蘭花靜靜地立在窗邊的花盆里。但是特別搶眼。此時此刻，它直立著，它的心是驕傲的。原本綠色，經過風暴洗禮，變成了嬌嫩的深綠色。
原來是我從奶奶家移植過來的一株幼苗。剛來我家的時候，因為土壤和水質不同，好幾次都快死了。但是因為我及時的松土護理和他自己的堅韌，它終于奇跡般的活了下來。
日復一日，慢慢長大。當時我的數學成績和這種蘭花的生長一樣不盡如人意。但是，在目睹了它每一次頑強拼搏后的生存奇跡后，我的數學成績在我的不斷努力下一點點提高。
那些比它稍低的蘭花，在那株蘭花旁邊長大，變成了一叢。它現在比以前有更強的生命力。
一天下午，當它正在享受下午的溫暖時。突然，天空布滿了烏云。暴雨隨之而來。它似乎被突如其來的雨嚇了一跳，被雨滴打彎了腰，沒有任何保護。當雨越下越小，卻一點也沒有停下來的意思時，我看著它。它耷拉著腦袋，彎著身子，就像戰爭中的失敗者，被雨淋了。
就在這段時間里，我的數學學習進入了一個瓶頸期，再怎么努力，數學成績也無法提高。在風雨交加的日子里，前幾天數學考試成績出來了。是的，它就像暴風雨中落下的雨滴，深深地、無情地落在我的心里，把我傷得粉碎。看著彎蘭，看著數學試卷，很迷茫。我和這種被風暴壓彎的蘭花有什么區別？
第二天早上，心情沉重的去看蘭花的時候，和昨天完全不一樣了。它變得更直立，更綠，更墨綠。那個迷人的身影是那么順眼，在花盆里挺拔，那么頑強不屈。它似乎在向世界宣告：我沒有被風暴打敗，我贏了！但只有它自己知道昨晚經歷了多少
我重新燃起了心中的熱情和希望。我不應該氣餒。我要像那株蘭花一樣在暴風雨中努力成長，也要成為暴風雨后的勝利者。
考驗的作文怎么寫小學五年級3
生活需要考驗，要經過一次次考驗，才能成功。
記得一年級時的第一次考試，我非常緊張，前一天晚上一夜沒有睡好，心里一直在想：明天要考試了，該怎么辦，裝病吧，又怕被媽媽發現；去考試吧，考砸了怎么辦？雖然提前復習了，但是很可能不理想。
第二天一大早，我早早地起了床，吃早飯時，媽媽看到我的臉色不太好，關心地說：“怎么了？是不是病了？”媽媽摸了摸我的頭說：“沒有發燒呀，怎么了？是不是要考試了，很緊張？”我重重地點了點頭。媽媽對我說到：“有什么好緊張的呀，沒關系，這也是一次考驗，就像在家里寫家庭作業一樣。”我點點頭來到學校。進了教室，我看到同學們已經早早地整裝待發了，我深深地呼了一口氣，坐在了自己的座位上。考試鈴“丁零零，丁零零……”地響了起來。監考老師從教室外面走了進來，她手里拿著考卷。我拿到了期待以久的試卷，這時，我又緊張了起來，大顆大顆的汗珠從我的額頭上流了下來，我屏著呼吸，一口氣寫完了數學卷子……
到了發卷子的時候了，我的心情顯得比考試時更緊張。我進了教室，同學們都議論著自己的分數，上課了，老師抱著卷子進了教室，我看著她臉上的笑容，我猜大家考得一定很錯，老師走上了講臺，對大家說：“老師對大家的得分都非常滿意，對于這次的考驗，說明了大家在這半個學期都得很好……”
開始發卷子了，我迫不及待地等著我的分數，當老師念到：“段韶華，語文、數學共200分。”我高興地不得了，我看著兩個大大的100分，我體會到了生活需要考驗。
生活處處需要考驗，如果沒有考驗，就不能成功。
考驗的作文怎么寫小學五年級4
生活中有大大小小的啟示，有的可能是針對小小的習慣，也有的擴大到人生。在我還沒知道 “水滴石穿”這個成語時，曾經有過的類似的啟示。
那天，我和媽媽去附近的小溪邊散步、欣賞，在散步地過程中，發現了許多漂亮的鵝卵石。隨手撿起一顆，色彩斑斕，還有著不規則的波浪狀的圖案，波浪之間，還參雜著一些五顏六色的點點。最令我驚訝的是，每一顆都如此圓潤、光滑，像是用工具細心摩擦，又經過許多修改的精品，這真是的自然完美的杰作！可這是如何制作出來的呢？
我很奇怪，難道是被施了魔法？
這時，我看媽媽也在觀察這些精致小巧的鵝卵石，便去問她：“媽媽，這些石頭為什么這么光滑精致呢？”
媽媽看看石頭，看看我，說：“這些石頭原來也是粗糙不平，和那些普通的石頭一模一樣。但是，它們以前躺在流動的溪流里，溪水會不停地沖擊它們的表面，從而使它們光滑。”
我又說：“那它們怎么整個身體呈完美的橢圓形呢？”
媽媽拿著一顆鵝卵石，指著對我說：“水勢很急，它會把石頭沖的往前滾，這樣，它就會沖成個漂亮的橢圓形，這樣就形成鵝卵石了。”
我突然發生了一個念頭，我想做一個鵝卵石！既然旁邊就有流通的溪水，為何不自己做一個鵝卵石呢？這多有趣！想著，就情不自禁的拿了塊粗糙的石頭，放入溪中。這時，媽媽奇怪的地望著我，問道：“你不會是想做一個鵝卵石吧？”我想都沒想就說：“是啊，怎么啦？”
媽媽笑著說：“哪有那么快，這可是需要時間的。”
當時想著：哦！原來鵝卵石就是這樣來的。
現在回憶起來，這也是一種人。對自己不斷地磨練，變成另一個自己。我也要做一個有著如此品質的人！
考驗的作文怎么寫小學五年級5
膽量是長久的時間才練成的，在這次的旅行中，我練就了一身的好膽量。
在一晚上的激動下，我們像打了雞血似的一路興奮，來到了目的地。腿好像不受自己的控制，飛奔而至。不知何時，來到了熟悉的野生動物園。在走了許久的路后，看到了孔雀開屏，仙鶴獨立，棕熊靜臥，猴子搖晃……可我們聽到了陣陣的尖叫聲，驀然回首，看到了驚心動魄的一次膽量大考驗。
心里的滋味說不上來，既激動，又興奮。進入之后，我們就嘗試刺激的飛行塔。兩次的旋轉，讓我頭暈眼花。看到了連綿不斷的高山，龐大的游戲設備后，暈眩已被我拋在腦后。感受風的速度和展翅飛翔的感覺，得到了風。該感受水的霸氣了，穿上雨衣，坐上了“送死”的船，開始了一場水的冒險。在下坡時，尖叫聲和小心臟會不禁的想出來。偶然睜開了眼，我感覺仿佛水出芙蓉，也好像君臨天下。頭發濕潤了，褲子和上衣也濕潤了，但再玩一次的好心情沒有被水濕潤，于是，我們又接受了一次探險。漸漸地，感覺膽子變大了，就想趁熱打鐵，玩一下尖叫之最的過山車。排隊排了許久，終于坐上了安全而又害怕不安全的椅子。我們往上升著，說著自認為的遺言，開始了一場想瞇著眼又不想瞇著眼的旅程。想給自己壯壯膽，我就開始大吼了。這樣，我們還不知足，繼續練膽量，就開始了氣壓之最--大擺錘。因為當時有點暈，怕嘔吐，最終我還是克服了困難，開始了搖擺之旅。一開始，還覺得不太可怕，就大撒手，但是越來越高，感覺飛上了天空，和太陽肩并肩，和天空一起望著太陽，恐懼極了，但還是堅持到了結束。
克服了困難，練就了膽量，這才是這次旅游最大的收獲。這次膽量的大考驗，我完成了。以后遇到困難，就不再懼怕它，學會戰勝它了。
考驗的作文怎么寫小學五年級6
我的同桌陶佳楓長著一頭烏黑飄逸的長發，扎著一條馬尾辮。不算白的臉上，鑲著一雙不大不小的眼睛，高挺的鼻子下的一張小嘴特別引人注意，說起話來讓人哭笑不得。我們幾個女生背地里叫她“吵架祖宗”。
有一次，我們剛吃好中飯，她就向陳超借了一本課外讀物。于是我們兩個人一起看起來，一會兒，她手累了，剛要把書放下去，我大聲喊：“佳楓別放，桌上有水呢！”
“你管我啊！你是你，我是我，我有我的喜歡，請你尊重我喜歡的。再說了弄臟了又不用你賠。”面對連珠炮似的搶白，我無以應對，心想真是好心當作驢肝肺。
我們不約而同地瞟了對方一眼，就各做各的事情。我邊做邊想：陶佳楓你不聽我勸，必有你的好看，俗話不是說“不聽眾人言，吃虧在眼前”嗎？
傍晚了，馬上就要放學了。真掃興，遇上這種“晦氣”，我可不想留個不好的印象在這一天里。這時，我的另一個好朋友來找我一起玩，我答應了。玩著玩著，可我心不在焉，眼睛總是偷偷地朝陶佳楓的方向望去。
“叮鈴鈴”放學了，同學們高高心心地回家了。而我卻呆呆的坐在位子上，忽然我聽到了熟悉的聲音：“哎！我們和好吧！低頭不見抬頭見是吧！”
“嗯,我其實也想和你和好，只是開不了口。”我高心地說著。心想：我們的“吵架祖宗”就是這樣的直腸子，“來去匆匆”重不記怨，讓人不得不佩服她——大度。
這時，太陽公公已經要打道回府了，我和佳楓又像以前一樣回家了。
考驗的作文怎么寫小學五年級7
上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到農田的麥子結實累累，感到非常開心，上帝本以為他并不會人出來，因為這個世界上的人已經很久沒有見過上帝了。想不到的是，一個在麥田里的農夫輕易的就認出他來。農夫趨前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀！終于來了。五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來了。”
上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢？”
“我總是在祈求風調我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要干旱，不要冰雹，不要有蟲害。可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！“農夫說。
上帝回答：“我創造了世界，也創造了風雨，創造了蝗蟲于鳥雀，我創造的是不能如人所愿的世界。”
農夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”
上帝說：“好吧，明年如你所愿。”
第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨；烈日與災害，麥穗比平時多了一倍，農夫興奮不已，歡喜的等待收成的那一天。
到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。
農夫找到上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么一會事，是不是搞錯了某些部分？”
上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的'考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必須的，蝗蟲是必要的，他們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。”
考驗的作文怎么寫小學五年級8
我年紀雖小，但經歷卻不少。但唯獨那一次重大的考驗是使我終生難忘的。
在學校合唱隊苦苦訓練了數月的我，今日終于能夠大顯身手一回了。可是，我從來都沒有上過大舞臺，也從來沒有參加過區里的合唱比賽，一點兒經驗也沒有，光說心理壓力就是很大的。所以這對我來說是一次重大的考驗。
正當我們合唱隊全體人員化完了濃濃的妝束時，我們就踏上了前往比賽的征程。這時，我的心情只能用兩個字來形容，那就是“緊張”。我無數次希望這條通往江南大學舞臺的路能夠長一點，長一點，再長一點，即使走上三年五載也沒意見。可沒過多久，“末日”便到了。
經過漫長的等待，“下面有請沁園小學的同學們，為我們帶來《賣花姑娘》和《采橘》。”不管怎樣，成敗在此一搏了，只能拼了！走上舞臺，我就覺得有一種責任壓到了我的身上。隨著樂聲響起，我也放聲歌唱起來，這時，我想起了老師在賽前囑咐我們的注意點，想起了我們合唱隊員朝夕相處的畫面，想起了音樂老師對我們辛勤的培育，不覺已經陶醉在這動聽的音樂和美好的回憶中了。我們的表演在剎那間結束了，掌聲四起。我們便在臺下欣賞其他學校的表演，信心雖然不是很多，但我仍覺得是能得獎的。
幾天后，我們便拿到了南長區“百靈鳥”合唱比賽金獎的獎狀。我既激動，又興奮，幾個月的努力終于沒有白費。
這次比賽后，我就與校合唱隊無緣了。但今日的我變得比原來更加自信了，這是一次使我終身難忘的考驗。
考驗的作文怎么寫小學五年級9
今天，語文林老師滿面春風地走進教室，風趣地對我們說：“同學們，我們玩一個游戲吧!‘心有靈犀’!”“好!”我們都異口同聲地回答。
首先，老師讓兩名男生上去，一個當描述者，一個當猜詞者，用動作語言來描述，猜對得一分，男女來比拼，分多者就獲勝。甄佳平和賀瑋杰一馬當先，打破了教室的安靜。開始了，老師把手中寫的成語給描術者看，是“鴉雀無聲”，甄佳平說：“教育室里沒有一點聲音。”話音剛落，賀瑋杰就答上來了，“鴉雀無聲”!“對”，下面的同學都很興奮。下一個，“手舞足蹈!”描述者無奈的搖搖頭，然后手和腳都動了起來，賀瑋杰焦急地想了想，回答：“是不是手舞足蹈啊!”時間一分一分地過去了，最后他們回答三個。第二輪女生了，王羿童和謝天怡舉手上來了，王羿童描述，謝天怡猜詞，她們都很默契，心有靈犀，一共答了六個，女生一共答了六個，第一輪PK，男生暫且以微弱的力量失敗，得了!下面的同學都歡呼雀躍，紛紛為女生鼓掌!第二輪女生重新向男生挑戰，成雨惜與一個女孩子考驗了默契，可惜啊，只得了一分，答對了一個。
我個人認為這個游戲既是考描述者的表達能力，鍛煉她的口語和動作;又是試猜詞者頭腦里的詞語多不多，懂得的知識豐不豐富。其實另外也用男女同學PK激起她們的勇氣，讓每個人都可以大膽地表演。老師真是用心良苦啊!真是一舉二得啊!!
這個游戲真有趣味，結束后，我還是回味無窮。
考驗的作文怎么寫小學五年級10
剛從一個夢境里醒來的時候，我又跌進了另外一個夢境。
夢境里險境重生，我知道所有的一切都是人的心心念念，所謂的貪念和癡戀，其實也都只在一念之間。我知道那時候所有人都在這個地方屏神呼吸，他們覺得這一切都是自己可以力敵的。
我知道的放假之后他們肯定有了自己喜歡做的事情，他們覺得自己自由自在，即便是閑賦在家隨便的娛樂休閑也是很美好的一件事情，即便是不用扛起自己肩頭的責任和擔當，也同樣的美好，生活的意義大概就是如此。他們不會總是把目光盯在未來那些悲觀的事情，他們知道人類最終會走向死亡，但是現在絕對不會去考慮。
有時候我也感到很疑問，那是為什么呢？
可是卻沒有人愿意提供答案。她們就好像是典型的主觀上的一葉障目，以為自己不去想他那些事情就不會出現，或者是他們誤認為只要自己去主動的想他那些事情就會提前到來。有時候我也不知道該如何去概括，甚至完全不明白面對這一類事情的時候該如何去處理。
因為從來就沒有人主動的去教會，你該如何去做呀？
在每一條人生的路上，我們都在勇敢的做自己。可是我也看到了，在人生道路上每一個人都在匆匆忙忙地行走著自己的路，甚至在很多時候還去搶鮮到別人的道路上去走別人的路，讓別人無路可走。面對這樣的情況，如果是你如果作為旁觀者了，你在當時的情境之下，你該如何去做呢？
這不僅是人性的考驗，更是對你自己的考驗，度過了之后你以后人生就會問心無愧，如果無法度過這將會成為你一輩子的遺憾，在以后的每一段時間里回憶起來都是折磨。
考驗的作文怎么寫小學五年級11
今天，我走進了安靜的教室，發現今天的教室和往常的教室不一樣了。你知道什么東西變了嗎?我告訴你們吧，我們的凳子竟然搬到別的地方去了!我疑惑不解。
老師微笑著說：“今天，我們來玩一個游戲，叫做別樣的報數。”話音剛落，同學們個個興奮不已，我想這簡直就是：張飛吃豆芽——小菜一碟嗎!我剛想完，老師說：“大家都出來排成兩隊。”我們排好了以后，老師簡單地說了一下規則，然后老師說：“開始!”第一個最不幸的王者誕生了!他是王凱銳，我們都沒有發現，是老師發現的。我非常驚訝地想：他怎么會是第一個被OUT呢?之后他失望地走了回去，坐在位置上傻傻地笑。之后“11，12”報了下去。
又有一個不幸的王者誕生了!那就是李奧運!輪到他時，他卻在悠閑的轉圈，還不知道到自己了。之后老師說：“李奧運OUT!”李奧運一頭霧水，不知道為什么自己被OUT了。老師說明了原因，他沒精打采地走向位置。
輪到我時，我應該拍手的，卻傻傻地說：“105!”老師說：“OUT!”我才發現我錯了，我垂頭喪氣地走了回去，心想：都怪我太驕傲了。
到了最后，就剩兩個人的PK了，那就是熊凱和劉琪維。好期待啊!他們一直不分上下，直到185，熊凱才艱難地贏了!
雖然我才第一次玩，可我知道一定要百分之一百的集中注意力才能贏。這次輸了，下次期待最大的進步!
考驗的作文怎么寫小學五年級12
三年級的時候，每個星期天下午，上完繪畫課，我們都要去山莊。爸爸做飯，媽媽做衛生，伯伯釣魚。我最開心的事兒寫完作業，和伯伯一起去釣魚。
星期天的下午，我寫完了作業和伯伯去釣魚。我們那里釣魚有一個規矩“釣到的魚不足20厘米，要放生。”我們沒多想，因為伯伯的魚鉤是大的，小魚是咬不住的，我先釣，我甩好竿，坐下等待著釣上大魚，過了一會兒，魚竿動了，我眼疾手快地提起竿，我心中充滿盼望。因為使得力氣太大導致魚線一下子飛到了我們這里，我睜大眼睛看我釣的魚，啊！釣了一個小魚，不足20厘米，我驚訝不已地看著小魚，正是一個巧合啊！雖然有些失落，但是我還是很興奮，這是第一次釣上魚！
我讓伯伯摘下魚鉤，然后小心翼翼地把它放入水桶里，我突然定了定神想：我釣的魚還沒20厘米，牌子上說沒有20厘米的魚，請放入水中。可是這條小魚是我的戰利品，是我唯一釣上的一條魚，怎么可以放呢？正當我腦中一片混亂時，腦子里忽然有兩個小人正爭吵，一個小人說：“這是你辛辛苦苦第一次釣到的魚，你怎么忍心把它放了呢？。”另一個小人說：“不要聽他的，你要遵守規則。如果你連這么一點小事都不能遵守，那么你長大當上領導，你還怎么遵守國家的規則？我突然清醒了，想：我一定要遵守規則，成為一個有素養的人。我堅定地提起水桶“嘩”的一聲，我把小魚到進了水里，伯伯說你干什么，我笑笑說：“要遵守規則。”伯伯贊許地看著我。
我抬起頭看見夕陽是如此的美麗，小草對著我笑……
雖然我放掉了魚，但是我還是很高興，因為在規則面前我經受住了考驗。
考驗的作文怎么寫小學五年級13
選擇了高山，就要登上頂峰觀光；選擇了大海，注定要去乘風破浪。步入初中之后，我的一切努力都為了考上理想的高中。當期中考試的腳步離我越來越近時，我才明白：我面對的這條路上，正充滿一個個考驗。
從此，書桌上的漫畫、零食被封印了起來。取而代之的是學習資料和幾本厚厚的錯題集。我知道，這次考試我的對手是全年級幾百人。他們有的可能是學霸，可能有許多人和我一樣奮戰在題海之中。所以，我只有拼命的學，不停的學，才會趕上并超過他們。我時刻激勵自己，感受過烈日炙烤的紅霞更濃！
終于，期中考試走到了我身邊。此時的我，已經信心滿滿。第一場是英語。我的筆在試卷上方飛舞，突然停住了。天啊！這是什么？我第一反應就是調動所有腦細胞去記憶的長河中搜尋這個小小的知識點。結果卻是：無。我在復習時那么仔細，還是……百密一疏，我想。我的信心就像開了口的氣球，消失得無影無蹤。接下來的題，我有氣無力地做完。英語過后，歷史考試開始了。從我國境內已知最早人類到楚漢之爭，我被弄得頭昏腦漲，整體發揮失常。不行！怎么可以這樣！我猛然醒悟，從頭到腳檢查了一遍。加油，努力！這只是一次考驗，未來的路還很長！
相比之下，語文數學考試發揮還比較好。當我看到語文的作文題時，真是悲喜交加。悲的是準備好的作文沒有套上，喜的是這題還不算太難。在做語文時，我最苦惱的是閱讀理解！怕什么來什么，閱讀理解是我的弱項，還偏偏出得這么難。我想了好久，才惴惴不安地寫下了答案。數學考試比我想象中簡單的多，我飛快地寫完后等待交卷。當我走出考場時，我微微一笑：我已經通過了這次考驗。
我相信，通過無數次考驗之后，我一定能考上理想的高中。春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持才有破繭而出的輝煌！
考驗的作文怎么寫小學五年級14
今天的作文課真是特別，何老師拿著一塊磚頭走進教室，見我們一臉疑惑，他清了清嗓子，從包里拿出一個信封，說：“今天我們要進行一次‘肺活量大考驗’，看誰能把這塊磚頭吹倒。可以借用這個普通的信封!”頓時，教室里像炸開了鍋，同學們躍躍欲試起來。
說干就干，周雷自告奮勇首先上場，他使出了吃奶的勁兒也沒把磚頭吹倒，那可憐的磚頭還白白被他淋上了許多口水。然后，老師又請了女生代表方佳怡來吹，可是磚頭就像和她作對似的，巍然屹立，就是不倒。
都說人多力量大，老師允許我們“多人合作”，向磚頭發起總攻。先是女生六人組來吹，大家吸足了氣，六張臉憋得通紅，然后一齊發力，可磚頭就是不倒。接著是男生“九大金剛”上場，可結果還是瞎子點燈——白費蠟。有人開始竊竊私語了，什么呀?這根本不可能完成吧!
這時候，老師笑了笑，胸有成竹地說：“哈哈，現在就讓我一個人來試試吧，你們都不用我帶來的信封，我可要好好利用!只見他把那“笨重”的磚頭壓在那普普通通的信封上，然后擺好架勢“全神貫注”地盯著磚頭，一副萬事俱備，只欠東風的樣子。雖然他的樣子胸有成竹，但我還是有點兒懷疑，我們七八個人都不行，他自己能做到嗎?
“1、2、3!”只見何老師深深地吸了一口氣，對著信封的口猛地一吹，磚頭就像一個乖巧的孩子一樣，應聲倒下。
頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。這到底是怎么回事?何老師給我們做了解釋，原來磚頭是被吹到信封里的集中的氣體推倒的。難怪老師開場就亮出了秘密武器——信封，都怪我們粗心大意。我們不斷鼓掌，打心眼兒里佩服老師的機智。
就這樣，吹磚頭的游戲結束了。我從這個小小的游戲中明白了一個道理：做什么事情都要冷靜，要懂得“取巧”，這樣才能事半功倍。
考驗的作文怎么寫小學五年級15
人生道路，蜿蜒曲折，等待我們的是一道又一道的砍。當面對那些你認為無法戰勝的困難時，你可曾想過放棄？
我喜歡坐在窗邊，望著那湛藍的天空傻傻的發呆，-天空，到底有多廣呢？曾幾何時，我對著它無限遐想。但是我更傾心于天空中那打破沉寂的幾只老鷹，更偏愛于風雨過后那燦爛奪目的彩虹。
鷹，記得學過一篇短文——歷練后的雄鷹。從此我便對鷹有了不同的見解。倘若他不忍受斷骨的疼痛，倘若他不自己去尋找食物而是依賴母親，倘若他去恨自己母親如此殘忍而不進取，那么等待他的——只有死亡。讓我極度傾佩的是，每一只鷹，從剛生下，他們都不管結果如何，都愿意去接受母親給予的這魔鬼般，不、比魔鬼還殘忍的考驗！而每位母親，為了孩子能飛的更高、更遠，硬是下了這狠心。因為他們都知道，在痛苦、殘忍的背后，等待他們的將是一片廣闊無際的藍天，到時他們就可以自由飛翔，可以向更高、更遠，載著夢想地飛翔！而我們只知道觀賞那廣闊的天空，卻不知天空給予鳥兒的渴望與自由……
彩虹——赤橙黃綠青藍紫，看到她，我們都忍不住贊美。都喜歡彩虹的美，喜歡她的色彩，喜歡她獨有的魅力。可誰曾想過，在彩虹出現之前，是一場可怕的暴風雨！我們總感慨彩虹的絢麗多彩，卻無人感嘆彩虹經歷的風雨。如果，沒有暴風雨的襲擊，彩虹、會出現嗎？不會。是曾經的風雨，造就現在美麗的彩虹啊。
雄鷹、接受了比魔鬼還殘忍的重重考驗，彩虹、接受了暴風雨的考驗。我們，是否也該對人生的重重考驗昂頭迎接呢？
把命運的挑戰書當做生活的樂趣，這樣再多的苦澀，也會變成無盡的甜。
——后記
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