【必備】感動作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的感動作文3篇，希望能夠幫助到大家。
感動作文 篇1
無論是在戰爭年代，還是在和平年代，都有許多令我們感動的人。這些人都做出了令我們非常感動的事。盡管他們中的有些人，連姓名都不為人知，但是他們的形象卻清晰地留在人們的記憶中中。那些令人感動的事卻讓人們流傳著。
有一天，我在新聞中看見了這樣的一件事。在20xx年5月8日38分。在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰縱桿使車輛失控撞向一旁，雖然同學們轉危為安，但教師張麗莉自己卻被殘酷的碾到了車下，造成了雙腳截肢，并有生命危險。
在全中國人民的祈禱，祝福下，在各級政府的關懷下，在全體醫務人員的搶救下，張麗莉老師終于掙脫了死亡線，重新回到人民當中。
這種偉大的舍己為人的精神讓全國人民感動，也深深的感動著我，同時也教育我要怎樣做人。她的英雄事跡將深深的印在我的腦海里。她的英雄形象永遠在我心中。
許多人讓你感動，許多事讓你感動，許多事也需要我們去做，讓我們做一心中有愛心中承存感動的人吧。
作者心語：
我寫這篇作文，就是想讓我們尋找身邊的‘’張麗莉‘’學習她那種舍己為人的精神。
家長評語：
張麗莉的舉動感動著我們一代又一代
教師評語：
這篇作文描寫細致，語句流暢，寫的真好。
感動作文 篇2
老師，所有老師都走，你不走就好。
小婷上一年級，大眼睛，瓜子臉，特別愛拍照，很會擺POSE，每次看到我都會纏著我老師給我拍個照。不僅我，其它隊員也對這個上鏡的小女孩很有好感。然而她卻對我說出這樣讓我震撼的話。
作為新聞組的一員，我支教的課程很少，反而是為了寫作素材經常跑教室觀察孩子們，下了課和孩子們混，偶爾跟著班主任家訪，自己也留意幾個孩子的動態。本來以為我和孩子們接觸少，沒有建立像其它支教老師那么深厚的感情，沒想到會收到這般鄭重的話，讓我差點淚盈于睫。
是因為幫你拍了很多照片嗎？還是因為那天一起去公園，我們大手牽小手？又或許是因為送你回家？
我拿起相機放下情緒，來，讓相機來留住我們最后的時光，定格最美好的回憶。
感動作文 篇3
在我的記憶中保存著許多事情，有的事讓我高興；有的`事給我啟示；有的事讓我難忘；有的事讓我羞愧……下面，我就給大家講一下這件令我感動的事吧！
有一天中午，烈日炎炎。我吃完午飯，走著去上學。當我踏在那被太陽曬得要冒煙的柏油馬路上，心里有說不出來的感覺。道路邊的幾棵老柳樹無精打采地垂著自己碧綠的枝葉，好像也被那火球似的大太陽曬得昏了頭腦，樹上的知了不停的叫著“知了、知了……”仿佛在和太陽吵著架“熱死了、熱死了，怎么老是這么熱的天。”樹下坐著一位年近七旬，白發蒼蒼的老爺爺，他手里拿著一把小折疊扇不停地扇來扇去，望著天空這個“巨大火爐”不停地搖頭嘆氣。
六月的天，孩子的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里的大熱天，一剎那就變成了萬里烏云的陰天。狂風呼呼大作，飛沙走石，樹木被無情的狂風撕扯著。我一看，心想：大事不妙，這鬼天氣，真讓人不省心。于是，馬上朝學校以百米沖刺的速度飛奔過去。但天不遂人愿，不一會，豆大的雨點猶如斷了線的珠子一樣從天空上以光的速度瀉下來。頓時，整個世界好似都被那傾盆大雨包圍著，我急忙跑向學校門口。但就在這時，也許是心急，也許是路滑，我不小心右腳一滑，重重的摔倒在地上，我頓時覺得腿似被無數的利刀劃過一樣疼，我想大叫，可知道，我的嗓門在風聲雨聲中顯得蒼白無力。淚水混著雨水一起順著臉頰奔流……“你沒事吧？來，我扶你站起來！”絕望中，一個聲音突然在耳邊響起，淚眼朦朧中看到是我的同學楊成武。他一手撐著傘，一手架著我的左胳膊試圖把我拉起來，但疼痛到麻木，我用不上勁，怎么也起不來。楊成武索性把雨傘扔在了地上，用雙手使了九牛二虎之力才把我扶起來，并把我拖在了他的背上，背著我朝學校門口一點一點地走去，楊成武在慌亂之中，忘了拿雨傘。我趴在楊成武的背上，覺得特別感動，剎那間，我的眼里流出了友誼的感動淚花。
那場雨，那雨中的事，那雨中的人，銘記在心！
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