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有趣的作文400字【實用4篇】
在學習、工作乃至生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的有趣的作文400字4篇,希望對大家有所幫助。
有趣的作文400字 篇1
今天,外面下起了毛毛細雨,我知道今天的體育課一定泡湯了。但姚老師帶領我們在室內上一節有趣的體育課。
只見老師開開心心的走進教室門口,我們便聽到了一陣小蘋果的音樂,“哦”原來老師要讓我們學跳廣場舞。隨著音樂大家舞動起來了!只見同學們個個生龍活虎,翩翩起舞。有的高舉雙手,隨歌歡跳,有的`哼起詞;振振有詞,有的向下一坐,無聊極了......我不禁和我的朋友戴冠秋玩起了石頭剪刀布,可被老師發現了,老師看了我們倆一眼,之后我們就不敢再玩了。于是我也隨著音樂跳了起來,跳的是那樣歡快,那樣活躍。姚老師對我笑了笑,肖老師也嘖嘖贊嘆。吳豐臣可謂是我們班的“舞王”他跟隨著音樂左扭扭右扭扭,還不時擺出各種各樣的造型來,引的大家哈哈大笑,教室里的氣氛也越來越歡快了,一開始放不開的同學們也受了吳豐臣的影響,仿佛是一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞。而司和通無論如何都是一副冷漠的樣子,一直趴在桌子上,無所事事。等等,我怎么發現某人正在角落里張牙舞爪,這個人是誰?我想不用說大家也知道他是誰:陸逸楓。全班猶如群魔亂舞,“淑女們”不顧淑女形象,如入了“亂舞”行列中;“紳士們”不顧紳士形象,東竄西跳。大家跳完以后,你笑笑我,我笑笑你,嘲笑聲不斷。這節課在我們的歡笑聲中結束了。
這節課,令我終生難忘。
有趣的作文400字 篇2
“哈哈哈……”我們六3班里傳出陣陣歡笑聲、鼓掌聲和歡呼聲……熱鬧非凡,正在上課時間怎么會那么熱鬧呢?因為我們班正在上一節有趣的語文課,我們在玩一個游戲——你演我猜。
只見王新淼同學大步流星走向講臺,不緊不慢抽出一張小紙條,打開看了一眼便開始了表演,他彎著腰一下一下地往上抽,像在拔什么東西,下面的同學像丈二的`和尚——摸不著頭腦。只有許竣超同學的反應與眾不同,快速答道:“拔苗助長。”同學們才恍然大悟,原來是拔苗啊!掌聲歡呼聲響起……
下一位馬銘聰同學搶到了表演機會,他自信滿滿地走上講臺,當他打開紙條后有點蒙了,便說:“我要找個道具。”他拿了一把掃把,同學們滿腦問號,想著:馬明聰同學想要干什么呢?只見他拿把掃把夾在兩腿中間,像騎在馬上,在原地快速的跑,然后拿著一把軟尺拍著“馬背”,我一目了然,快速舉起手來回答:“快馬加鞭。”馬銘聰同學點頭說答對了,真是三把鑰匙掛胸口--開心開心真開心。
后來老師又叫我上來表演,我自信十足打開紙條一看就開始了我的表演。我假裝重重地跌倒,把眼鏡都跌飛了。教室了頓時哄堂大笑,同學們笑著說:“大跌眼鏡。”看來我也是幽默大師哦!
你演我猜有趣又有益,它讓我明白了語文原來這么有趣,讓我戰勝了對語文的恐懼,讓我愛上了語文。
有趣的作文400字 篇3
今天的科學非常有意思,是一節生物觀察課,我們班選的對象是蚯蚓。還要準備材料,一個鞋盒子,里面要裝上土,加上一個平平的紙板,還要裝上三至五條蚯蚓。
科學課上,老師說:“咱們來做一個實驗,這個實驗怎么做呢?有兩個選擇,一是驗證濕土和干土蚯蚓到底喜歡哪個。我們把紙板放入盒子濕土和干土的中間,把蚯蚓放到紙板上面,看看它到底往哪邊爬。二是驗證黑暗和光明蚯蚓到底喜歡哪一個。用一張紙把盒子的一半蓋上,再把紙板放到影子與光線之間,看看蚯蚓是爬到黑暗里還是光亮里。這兩個實驗任選其一,大家開始吧。”
我們小組選了第一個干濕土的實驗。放了四條蚯蚓到紙板上,結果它們無一例外全都爬到了濕土里。做匯報的`時候我舉了手,老師讓我匯報,我說:“我們發現蚯蚓喜歡生活在濕土里。”之后老師又叫了很多人,他們的答案也都和我一致—蚯蚓喜歡在潮濕的土里生活。之后老師讓我們自己觀察蚯蚓,在觀察中我又發現,蚯蚓全身為棕紅色,身體細長,呈圓桶狀,而且全身很柔軟,沒有骨頭。它移動自己的身體靠爬行,一縮一伸地,笨笨的樣子很好玩。
叮呤呤……下課鈴響了。我們依依不舍地把蚯蚓收起來。課下,我們還想繼續觀察它。
有趣的作文400字 篇4
“哈哈……”“哈哈……”我們教室的笑聲連綿不斷,你想知道教室里為什么這么熱鬧嗎?那我就告訴你們吧,因為就那天我們上的是魔術課。
過了一會兒,上課的鈴聲響了,老師拿著撲克牌來到了教室。只聽見老師神秘的宣布我們要上一堂特別的課的時候,一節精彩的魔術可就開始了。老師拿著撲克牌,讓一個人同學隨便抽了一張就讓老師猜,每次老師都能猜得準確無誤,大家都驚呆了。有些同學都控制不住自己的情緒了,喊著讓老師解密。
老師看著大家期待的申請,就開始揭秘了。原來老師拿的是一付魔術撲克牌,他告訴我們這副牌是有規律的,老師先告訴我們我們了花色的`規律,如:A是黑桃、B是紅桃、C是梅花、D是方塊。接著又告訴我們大小的規律:1是I、2是在z、3是E、4是O、5是S、6是G、7是T……哦,原來如此簡單,不大一會兒,我們的同學都掌握了訣竅,一個個都變成了小魔術師。
表演猜牌以后,老師又教我們穿越橡皮筋。老師第一次先讓我們看他的手。只見他把橡皮筋交叉起來,交叉之后老師問:“有問題嗎?有問題嗎?”當時,老師的手變得很快,我們眼都不敢眨一下,看著老師的手,但我們還是沒有看出一點問題。大家都是百思不得其解。下課后,老師給我們揭秘了。原來老師趁我們不注意時,就很快用橡皮筋在手上繞了一圈,這樣手再輕輕一繞,橡皮筋就很容易出來了。
其實,魔術跟學習一樣并沒有像我們想的那樣難,只要我們肯用心動腦,你也可以成為魔術師。
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