老師的教誨作文600字

時間：2023-10-03 10:27:09 作文600字我要投稿

相關推薦

老師的教誨作文600字

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的老師的教誨作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的教誨作文600字

老師的教誨作文600字篇1

　　上小學時，我十一二歲，放學時老師給我們布置了作業，第二天上午檢查。晚上村里放電影，我就和明明、軍軍看電影去了。

　　第二天，正做好夢的我被母親推醒，我看了一下表，就要遲到了，顧不上吃飯，背上書包就往學校跑，進了教室，剛坐下，上課鈴聲就響了，“喂，作業寫完沒有，”明明在后面推了我一把，一聽他說作業，我的心就慌了，我早把這事給忘腦后了，正想著怎辦，老師就進來了，同學們，把昨天布置的作業都放到課座上。聽了老師的話，我的心更慌了，手心還出汗，低著頭，老師從前面檢查著作業走到我面前：同學，把你的作業本拿出來。我低著頭低聲說：老師，我的`作業本忘在家里了。見我慌慌張張的樣子，老師說：下課來我辦公室。明明在我后面，老師問他作業呢，明明說在家里放著，早上遲了，忘帶了，老師聽了讓我倆站起，你倆下課，一塊來我辦公室。

　　下課后，我和明明一齊去老師辦公室，在門口我倆你推我，我推你，都不敢先進去，老師聽見開門把我倆叫進去，對我倆說，你們的作業忘在家里，現在回去拿。我倆低著頭站在那里一動不動，“昨天布置的作業做沒做?”“沒做”，我倆異口同聲回答，“把頭抬起來，昨晚干啥去了?”“看電影。”“看電影，那就說說都演什么了?”我和明明你看看我，我看看你，紅著臉低下頭，老師站起來，走到我倆面前說：“做錯了事，就要敢于承認，做錯事再說謊話，那就是錯上加錯，說謊話欺騙別人，也是欺騙自己，你們還小，千萬不要養成這種壞習慣，長大后會害了你們。”聽著老師的話，我倆心里暖洋洋的。

　　我一直記得老師和藹的教誨，以后，我也要警戒自己誠實的做事。

老師的教誨作文600字篇2

　　“……每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”這首歌正是對老師辛勤工作的精神寫照，我一想起這首歌，往事歷歷在目—那是五年級下學期的一件事，學校組織了各種興趣小組，很多同學踴躍參加，而我對這些興趣小組毫無興趣。老師知道后，把我叫到辦公室，勸我參加興趣小組，我記得當時您對我說：“一個人要有自己的特長，也就是個人的絕活，特長可以使你的生活豐富多彩，我看你的鋼筆字寫得很好，不如參加‘書法興趣小組’

　　吧！”于是我按照老師推薦的，參加了“書法興趣小組”。自從參加“書法興趣小組”以后，我就有了一技之長—書法。可是書法比賽上我沒有拿到名次，您沒有責備我，而是勸我不要灰心，下次再來。

　　記得還有一次，我的耳朵不小心被別人碰傷了，是您送我去醫院。一路上，您還給我講了做人的道理。

　　到了醫院治療時，您還一直鼓勵著我，就連醫藥費也是您替我付的。當我第二天把錢還給您時，您卻推辭不肯收，說：“這是我們老師的職責。”終于，在您的辛勤培育下，花園里的小花已經開放了，它欣欣向榮，充滿了活力。

　　還記得我獲得“全鎮十佳少先隊員”時的情景嗎？

　　是啊！這里也有您的嘔心瀝血啊！您在臺下又對我笑了笑，那是激勵的笑，幸福的'笑。望著望著，我的眼淚不禁奪眶而出……說到這里，你一定會問那位老師是誰？她就是我五年級時的班主任柯老師。

　　柯老師，是您給了我信心和力量，是您一直用鼓勵的眼神看著我……啊！難忘老師的諄諄教誨。

　　“……每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房，啊……每當想起你，親愛的好老師。

老師的教誨作文600字篇3

　　每當耳邊回響起老師那醇厚的教誨，心里一陣感激之情，這件往事已深深印在我的腦海里了。

　　那是一次小學數學考試，我胸有成竹地答好了卷子，高興地交了上去。

　　到發試卷時，我的心就像一只活蹦亂跳的小兔子。當讀到我的名字時，我竟然得了88分，由于平時嚴于律己，88分算差了，險些把我跌倒。我左瞧瞧，右看看，似乎同學們都考得不錯，臉上露出了欣慰的笑容。評講完考卷后，我開始灰心了，心想；為什么我會考88分？為什么同學們考的那么好？此時，我的心像一只泄了氣的皮球，又像一個打翻了的五味瓶，心里很不是滋味。

　　突然，李老師請我去辦公室一趟，我嚇得張口結舌，說不出話來。心里想：是逃避，還是接受？小紅大聲地叫了一聲：“你不是要去老師那嗎？”最后我選擇了接受現實，我忐忑不安地來到辦公室門口，始終不敢踏入一步，我懷著勇氣，大步流星地來到李老師面前，她用慈祥的目光看著我，輕輕地撫摸著我的'頭，清晰地說：“哦，怎么低下頭啦？你看你的嘴都能掛油瓶了。我知道，這次考砸是因為粗心大意，只要克服就好。”啊，多好的老師啊！我心里的小石落到了地上，抬起了頭。李老師繼續笑著，說：“粗心可是你人生路上的絆腳石啊！”接著老師又給我講了許多真實故事，我就這樣聽著，一個個故事就如一枚枚印章，印在我的心中。

　　一直到上課鈴聲響起，我才緩緩離開辦公室，我回頭望了一眼，眼里隱隱噙著淚花。不，這是高興的淚，自豪的淚，我為自己有這樣的老師感到驕傲，也為她交給我的人生道理感到無比感激。

　　老師那醇厚的教誨，令我永世不忘。

老師的教誨作文600字篇4

　　批評對人來說，或許是討厭的，但是…...

　　“劉水鏡！”猶如一個晴天霹靂，我慌忙站起來：“啊？！”“不要緊，坐下。”老師微笑的說。“這道題怎么做？”“啊？呃…...”我呃了半天，卻什么也沒呃出來。“不會做？”老師突然變得嚴肅起來。“不是…...”我慌忙的搖了搖頭。老師似乎意識到了什么，大聲說了一句話“像你這樣下去，絕對上三角路！！”霎那間，我仿佛覺得一切都暗了下來，似乎所有人都在嘲笑我。淚水不可抑制得流了出來，我真的那么差么！“哭什么哭！哭有什么用！”老師不冷不熱的話在我耳邊炸響。我使勁擦干眼淚，努力不去看別人的表情，緊緊盯住老師不放．哼！說我上三角路？！我要讓你們看看，我下次月考考得怎么樣！

　　起初，我十分討厭老師的這種做法，覺得老師簡直是讓我當著這么多人的面前無地自容！無意中，媽媽與我談起她的老師：“我們老師姓李，大家都在背地里叫他李老頭，他可是當時學校里出了名兒的嚴厲。在那個時候，我數學很差，他就故意每次讓我上臺演板。寫的不好或寫錯了，他就說‘千萬別學胡波蓮！’于是，我就爭取每次把每個問題都弄懂，演板就幾乎沒出過什么錯了。高考時我因數學僅差一分而落榜了，補考了一次，就在補考之前，他都一直在幫我復習。后來啊，我以數學110分考取了山西財經大學。現在想起來，真應該謝謝李老師！”啊？！想不到媽媽與我有著相同的經歷！

　　期末考試之后，望著墻上鮮紅的兩張“進步之星”獎狀，心里不由的想到，要不是這個學期您的反復刺激，我也不可能有如此大的.提高，甚至超過了以前小學成績比我好的同學。

　　都說滴水之恩涌泉相報。您的批評不止滴水，我也不可能涌泉相報。但我相信，個寧最好的回報，一定是那張寫滿了“優”的成績單！

老師的教誨作文600字篇5

　　三年級時，我的班主任是一位女教師，姓陳。由于我的成績不錯，所以她很喜歡我。我也在班里膽大起來。

　　一天下課，同桌跟我開玩笑，說我是齜牙咧嘴的丑八怪。這下可惹火了我，我沖上去捏他耳朵。他直叫“饒命”，我才松手。不知道哪個好事的，把狀告到了陳老師那里。陳老師把同桌和我都叫到身邊。我一開始很得意，認為解氣的時候到了，陳老師一定會批評他。但不一會兒，我發現風向不對了。

　　我剛要開口告狀，她沖我擺擺手，看了我們足足一分鐘，開口問道：“下課時間是用來干什么的？”我和同桌面面相覷，這，怎么回答呀？“你怎么認為就怎么說。”陳老師依舊氣定神閑。同桌想了一會兒，說：“是給我們休息大腦、更好地上下一節課的。”我吞吞吐吐地說：“我們可以上上廁所，玩玩游戲，輕松一下。”“哦？”陳老師“大惑不解”，“不是用來打架的？我還以為是可以用來發動世界大戰的'呢。”我和同桌頓時明白老師問話的含義了，臊得呀，真恨不得鉆地縫去。

　　接著，陳老師轉向我，語重心長地說：“子晗，事情的來龍去脈，我剛才已經向其他同學了解得差不多了。你是個懂事的孩子，不管發生了什么事情，都要先用腦子好好兒想想應該怎么去做，而不是意氣用事啊。老師喜歡你，可不是喜歡霸道的小姑娘啊！”她停了一會兒，繼續說：“最近，總有同學來告狀，說你開始驕傲自大，瞧不起同學了……這樣下去，還會有人和你做朋友嗎？一個人，成績再好，但是連朋友都沒有，還有意義嗎？你好好兒想想吧！”這些話從沒人和我說過，這些話就像小鼓槌敲擊在我心上。

　　從那兒以后，每當和同學要鬧矛盾的時候，陳老師的話就會不由自主地冒出來，縈繞在我耳邊。我在班里再也不囂張了。我知道，與同學友好相處才會與同學關系融洽，也才能讓同學更加尊重你。

老師的教誨作文600字篇6

　　老師們、同學們：

　　大家好！

　　聽了高三畢業生的發言，我感慨萬千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學的高三畢業生是我們學習的榜樣，特別是他們刻苫學習、努力拼搏的精神將激勵著我們刻苦學習。在新的起跑線上，我們要向他們學習，認真學好科學文化知識，使自己在各方面有新的發展和提髙。

　　今天，我能在此作為新生代表發言，我的心情很激動。曾記得三年前進人輔仁中學時，我還是一個成績中等的學生，經過輔仁老師的諄諄教導和自己的發奮努力，我的成績有了明顯的提高，并在中考中以自己較滿意的成績考人了向往巳久的無錫市第二中學。

　　今天，我又跨人了一所新的學校一一無錫市第二中學。這是一所國家級示范髙中，有優美的校園，有先進的設備，有雄厚的師資力量，二中的學生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過不凡的`成績。在這樣的學校里，我們要認真齡聽老師的教誨，不斷努力學習與探索，以取得優秀的成績。

　　當然，我們更要嚴格遵守學校的日常行為規范，自覺地約束自己的行為，使日常規范中的各項要求逐漸變為自覺的行動；同時也要遵守社會秩序，培養髙尚的社會公德，向全社會展示二中學生良好的風采。

　　我們的目標是掌握各種知識技能，攀登科學知識的高峰，做一個思想好、品德高的優秀人才，將來能在社會實踐中謙虛謹慎，積極探索，勇于開拓，不斷提高自身素質，做有道德、有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。

　　相信三年后，當我們走出二中這所一流中學的大門時，會向母校交一份滿意的答卷！

　　同學們，讓我們共同努力吧！

老師的教誨作文600字篇7

　　隨著時光的飛逝，轉眼間我已經成為了一名五年級的學生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無微不至的關懷。今天我回想起來，不禁想起了那件記憶猶新的往事。

　　記得那是我上小學二年級下期的時候，我跟媽媽來到通城小學讀書，因為各個學校各個老師的教學方法不同，所以我在學習各門功課時，總有些吃力。當別的同學都入睡了，我還在艱難的做著作業，當別的'同學都在積極的回答問題時，我卻還在猶豫不決，我的成績在那時很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因為初來乍到，沒有一個真正知心的朋友，我開始有些莫名的難過。慢慢的，我開始不把學習放在心上，作業也是能賴就賴，媽媽對我的學習也感到非常的失望。直到那一次，那天，我的語文老師榮老師，因為我沒完成課堂作業而找我談話，來到老師的辦公室，我靜靜的等待著老師的批評，沒想到榮老師沒有批評我，而是對我講了一段意味深長的話，老師耐心的說：“郎婷婷，我知道，你是因為接受不了這新的環境而成績下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應該明白，在這個班集體中，競爭是非常激烈的，你應該慢慢的學會適應，適應老師的講課方法，適應同學們的交流方式，我知道，你并不笨，只是因為剛開始學有些吃力而想放棄，記住我的一句話：‘勤奮，堅持是必勝的基礎。’別人花一小時的時間學習，你就花兩小時的時間學，不怕學不會，記住，堅持！堅持！“看著老師那慈祥的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。

　　從此，我知道應努力讀書，不輕言放棄，雖然我的學習一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會取得好的成績，不負老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠難忘老師那段真誠的教誨。作文

老師的教誨作文600字篇8

　　老師如一盞明燈，點亮了我的生命，讓我看清了萬事的黑與白；老師又如一根指南針，指明了我生命中前進的道路。她像雨露，滋潤著我們；像陽光，溫暖著我們。有人說老師是心靈的建筑師，的確，老師不光教我們知識，還教我們怎樣做人。

　　沒有老師就沒有進步。記得我剛上小學的時候，看到一篇生動的'小詩，于是就以《學校》為題，模仿著寫了首詩，當時我想請盧老師幫我看一看，于是就把小詩拷到U盤中交給了盧老師。兩天過去了，盧老師還沒有告訴我建議，我以為她已經忘記了。可是當天下午一放學。

　　放學了，只見盧老師一手拿包，一手拿著稿紙和一個U盤，從辦公室急匆匆地出來，臉上還透出了一絲著急。只見盧老師三步并作兩步走，一手高舉稿紙和U盤，一手輕輕護著身旁的同學，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊伍中。當她來到我的身邊時，她輕輕地把U盤和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，說不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼里透了出來。

　　回到家，我仔細地看起稿紙，上面用黑筆把詩工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細致地寫在旁邊。咦？盧老師平時都是寫連筆字啊，這怎么是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫的！老師這么細致用心，一種感動從我心中升騰起來。再讀起這首小詩，感覺那么的押韻，詞句是那么的優美，它的變化，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導，讓我的寫作手法有了很大進步。

　　此時，我仿佛看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。

　　老師在我的生命中扮演著一個重要的角色，她以自己的學識滋養著我，以自己的愛心感染著我，讓我不僅學習到知識，更明白了怎樣做人！對我而言，有一個像盧老師這樣的老師，是多么的幸福呀！

【老師的教誨作文600字】相關文章：

教誨12-11

教誨10-25

關于教誨的作文02-28