有關智慧的作文600字4篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的智慧的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

智慧的作文600字 篇1

　　國學是中國古代文化的集中體現，我們在學習中遇到的論語、唐詩、宋詞，都是國學的重要組成部分。它的表達方式，語言習慣與現代相比，都有很多不同。有的比較難理解，有的讀著很奇怪。雖然難懂，但是我們在老師的指導下閱讀理解后，發現它蘊藏著無窮的智慧和美。

　　國學中蘊含著做人的道理。小時候，媽媽經常去上班，那時候的我常常會哭鼻子。長大后，讀了蘇軾的《水調歌頭》，結合起小時候的情景，便理解了詞里所說的一切，“人有悲觀離合，月有陰晴圓缺。”是啊，有相聚就會有離別。這首詞告訴我們，人生不可能都萬事如意，不如意的時候，不要過分的計較，最好坦然面對。論語中有子說道“其為人也孝弟，而好犯上者鮮矣，不好犯上，而好作亂者，未之有也。”就非常有道理，有些人在家不尊重父母，更不用說在學習上聽從老師教誨。有些人在家聽從父母的指令，那么不可能在學校不完成老師的任務。

　　國學中蘊含著生活的美。就像《望廬山瀑布》一樣，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”作者李白詳細描寫了廬山瀑布的雄偉和自然風景的壯觀。當我真正到三疊泉去看的時候，這句詩情不自禁的脫口而出，詩人真的把自然景觀的狀麗表達的淋漓盡至。蘇軾的《題西林壁》中說道：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這也描寫了廬山的山從各各角度看都是不一樣的。這兩首詩真正把生活的美展現了出來。

　　國學中還蘊含著做事的方法。論語里的`一句話就讓我受益匪淺。“溫故而知新，可以為師矣。”就是指復習舊的知識時發現新的知識，就可以當老師了。比如，以前我看過《西游記》，很多詞都不懂，前幾天又拿出來翻了一遍，許多不懂的詞，現在全明白了。直到現在我才體會到這就是國學里的學習方法。

　　國學是個博大精深的學問，我現在了解的只是冰山一角，以后還要繼續學習它吸收它有益的影響，讓我能更好的成長。

智慧的作文600字 篇2

　　一群可愛的小鴨子，整天無憂無慮，自由自在，把一切煩惱都拋在腦后，快活得像一只只小鳥。常常在小院里東游游，西逛逛。這一天，鴨媽媽帶領著它們來到溫哥華這座美麗的城市。可能是第一次來到這么美麗的地方，像進入虛構空間，被這里的一草一木吸引住了。這只小鴨子用嘴叼了一朵花，那只小鴨子去拔一根草。當它們玩得高興的時候，意想不道的事情發生了。

　　可能是人們把下水道的垃圾處理完，忘記蓋蓋子，幾只小鴨子一不小心失足跌入了下水道，它們急速扇動著翅膀，想不到被下水道的臟水沖走了。沒跌入下水道的小鴨子依偎在鴨媽媽的`懷里，害怕自己也橫遭不辛。在這危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，正絞盡腦汁地想著辦法。這時，一位巡警在巡邏這兒，恰好被鴨媽媽看見。它急中生智，想到請巡警幫忙的好辦法。它飛快地跑到巡警腳前，見巡警沒看見它。于是，鴨媽媽就嘎嘎嘎直叫著，好像在說；“巡警，快救救我的孩子，快救救我的孩子吧！它們不小心掉到下水道里了，現在不知是死是活，請幫幫忙把！”叫完，便咬者巡警的褲角往下水道那兒拽。這時，巡警看見了鴨媽媽，看著鴨媽媽那焦急的神情，似乎懂了些什么，便跟著鴨媽媽來到下水道旁。

　　鴨媽媽用著急的目光看著下水道，好像在說：“可憐的孩子們，你們別著急，你們馬上就有救了。”這時，站在下水道旁的巡警也朝下水道看了看，終于明白了鴨媽媽的意思，馬上放下手中的工作，去救小鴨子。他把繩子的一端系在自己的身上，再讓路人們拖繩子的另一端，自己去下水道，把驚恐萬分的小鴨子們小心翼翼地還給了鴨媽媽。鴨媽媽感激萬分，嘎嘎叫喚著，這叫聲很歡快，好像說：噢！太感謝你了！”

　　感激完巡警后，鴨媽媽和它的孩子們又繼續上路了。過馬路時，來來往往的車輛都停下來讓路，耐心地等待鴨子們走過。巡警望著鴨媽媽和小鴨子走著，還時不時回頭看他一眼。巡警微笑著點點頭。

智慧的作文600字 篇3

　　課堂紀律控制不得力的情況發生最多的往往在新教師的身上，隨著時間的流逝，不斷的討教和積累經驗，最后一般都能掌握控制課堂局面。但是仔細思量自己采用的方法是否是最佳的呢？事實上有不少老師重視的是表面上，課堂太平，而并沒有去多思考這個問題。每位教師對于教育教學的探究精神決定了這樣的反思程度。

　　課堂上控制不好紀律的原因是多種多樣的，比較多的發生在新教師身上，因為他們面對突發事件缺乏應對的方法，而對于才踏上工作崗位的他們來講課堂上平常的事情也是突發事件，較多時就是因為不會把握這些事情的處理方式方法而使個別學生的行為影響大家，乃至整個課堂的正常教學。

　　教師本身對教學不認真負責也是一個很重要的原因。比如上課態度懶散，對學生的要求不一致，說了以后不檢查或者不關心學生，待人冷漠，強詞奪理。對學生帶有偏見，漠視學生的.心理需要，這樣在學生的心目中難以樹立沒有地位，自然課堂上講話沒有人聽了。要避免這樣的現象，就需要教師精心設計課堂教學，努力再突破重難點的同時將課上得生動有趣的，只有這樣才能成功地吸引學生，避免學生的注意力被別的事情吸引。

　　成功的課堂是全體學生積極投入的課堂，但是撇開以上的情況課堂上還是難免會有個別學生會做小動作或其他事情影響課堂。那么一旦出現了這樣情況就需要教師及時地進行制止。那么怎樣制止呢？有經驗的老師會用提問的方式來提醒孩子，有的老師會用眼神和表情來制止犯錯的孩子……在此過程中要有效的讓學生意識到自己的錯，、同時又有效的維護他們的自尊心。這樣的制止是具有藝術性的，這都離不開教師個人的智慧。

智慧的作文600字 篇4

　　說阿寶憨厚，其實是大伙對他有點兒傻里傻氣的一種比較褒義的評價。公司上下沒人看好阿寶。

　　他的長相，太一般了。不但個矮，身材還球形。文憑也不如大家，全公司只有他是個大專生。論交際，他絕對是個低能兒，見生人會臉紅，不會喝酒也不打牌。大伙出去活動，他就躲在辦公室傻干。

　　其實，阿寶智商不低。公司電腦常出故障，都是胖胖的阿寶扒在桌子底下修好的。大伙午間玩牌時，他不是抱著書啃，就是拿出工具軟件，把大家的電腦殺殺毒，整理系統，清理垃圾。阿寶力氣不小，辦公室在6樓，沒電梯，上上下下需要搬東西時，他總是爭先恐后，一個頂仨。大伙還沒開始動手，他已出了一身汗。

　　其實，阿寶的業績也不錯。但他不懂“保護”，有些年輕人“搶”他的客戶，他只是笑笑，不爭。到了年終，他的業績就靠后了。

　　年初，部門有個去總部進修的名額。大家都在爭，因為按慣例去進修的人回來后就是部門經理人選。競爭激烈，經理左右為難，便投票。每人發一張白紙，寫兩個名字，票數最多者去進修。意外的事發生了，部門20人，阿寶得了18票，其他人都是一兩票或三五票。原來，每張紙里的兩個名字，多數人都寫了自己和阿寶的名字。他們竟然趨于一致地以為，寫自己的名字等于給自己多一份機會，而大家都不看好阿寶，寫他的名字是為了讓別人少一份機會。大家算得太精，最終反而把機會給了有點傻里傻氣的`阿寶。

　　水到渠成，阿寶去總部進修，回來果然就當上了部門經理。前任經理調往總部，離開時他說，我本來就是要推薦他當經理的，就怕你們不服氣，沒想到他當經理也是眾望所歸，我也就放心了。

　　投票有偶然性，成功卻有其必然規律。說阿寶憨厚，那是大家沒有看到，其實憨厚是一種與生俱來的智慧。專注于工作中每一件小事的阿寶，縱是沒有那樣的投票，一樣能水到渠成收獲成功。

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