漫畫老師寫人作文600字（精選57篇）

　　相信大家都寫過作文吧，特別是應用極廣的寫人作文，寫人作文要求有鮮明的人物個性。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的漫畫老師寫人作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇1

　　你們平時是怎么叫你們老師的，是不是畢恭畢敬地叫：“老師”，可我覺得這樣可一點兒也不親切，我們平時叫我們夏老師都叫“老夏”。

　　這個老夏啊可不簡單，他會的東西可多了，比如各種各樣的畫：有絢麗多彩的水彩、形象生動的素描、有趣好玩的抽象畫等等；有硬筆、軟筆；還會篆刻，每個學生的印章都是老夏給我們量身定做的。于是，老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來，一步步地升高。

　　老夏的樣子也可有趣了。小小的眼睛總是彎著，被鑲嵌在多肉的臉上，紅潤的嘴巴總能說出各種各樣的大道理來。還有著啤酒肚，在我們困倦乏力時，跳起肚皮舞，激勵我們。于是，老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來，一步步地升高。

　　他也很幽默。每次上課表現的不錯，他都會講一些搞笑的段子，還有他自己童年的一些糗事，一直把我們逗得捧腹大笑，差點沒把屋頂給掀翻了，可盡管這樣，他教的學生就是比別人字寫得端莊秀麗，比別的學生的畫畫得更生動逼真，比別的學生多一項“篆刻”的.技能，比別的學生更加活潑愛笑，就是這么驕傲。于是老夏學生的形象也在別人心中建立了起來。

　　再說說老夏的成就吧。雖說是藝術系的，但自己學會了寫一手好字。他每次組織學生參加比賽，投稿多少幅字，就獲多少獎，而且參加的都是全國賽，是全國最權威，最正規的，這不得不說是很厲害的，于是，老夏的地位又一次在我們的心中建立了起來，到達了巔峰。

　　這就是我們的老夏，一位幽默又優秀的老師，這樣的老師，你GET了嗎？

　　漫畫老師寫人作文600字 篇2

　　時間過的好快呀，轉眼我就上了五年級了。在教我的老師中我十分喜歡美術老師。她姓陶，叫陶李花，她這名字，就招人喜歡。

　　我的美術老師從我們剛入學一直陪我們到現在。她有一張瓜子臉，有一雙像葡萄一樣的大眼睛，高聳的鼻梁下有一個櫻桃小口。她的頭發又黑又密像亮亮的海藻一樣。她的性格很開朗、很溫柔，她特別有愛心，對學生很友好，有時會帶一些零食給我們吃，大家都很喜歡她。

　　有一次我們上美術課的時候，發現她臉色煞白，額頭上冒著虛汗，說話挺吃力的.，猜想陶老師是生病了。我們很感激老師，生病了還在堅持給我們上課。

　　下課了，我們跑到老師跟前慰問老師，有個同學跟苗苗老師借了個熱水壺給老師燒了壺熱水，我們看著壺嘴冒著白白的熱氣了，心想應該燒開了，就把水倒到杯子里，把水遞給了美術老師。老師溫柔的看著我們說：“謝謝你們！”老師喝了一口馬上吐了出來說，“你們這水可真涼啊！”我們都感覺很奇怪，以為老師發燒燒冷了，于是趕緊說，“那老師我們再燒一壺熱的，”老師說：“不用了，你們要是再燒，我的嗓子可就熟了。”我說，“那老師您為什么說涼啊？”老師說，“我這是反著說呀”。哈哈，老師病著還這么樂觀幽默，同學們都被他的話逗樂了。

　　陶老師是教我們畫畫的，她不但教會了我們描繪美好的圖景，更主要的是，她教會了我們對美好事物的追求，修養出一顆美好的心靈。

　　她雖然是人們認為的副科老師，但是我們同學都很喜歡他，尊敬她，他是像媽媽一樣真心愛我們的好老師。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇3

　　卷曲的頭發，高高的個子，圓圓的臉龐，皮膚白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象，但在這背后，是一張嚴厲的面孔。這就是我們班的語文老師——于老師。

　　于老師每次上課時，都會用富有詩意的語言講解課文。那一次，我們正在學《桂花雨》這篇課文。于老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在于老師的朗讀聲中，琦君與桂花樹美好的情感仿佛就呈現在我們眼中。每當同學們起來回答問題，于老師都會含著笑容，傾聽同學們的發言。于老師的笑容真是美麗啊！

　　可就在其他同學都在認真地聽課時，我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說著閑話。這怎么躲得過于老師的“順風耳”呢？只見于老師請“嘻哈二將”的同桌回答問題，好一個“醉翁之意不在酒”，周圍的.同學都感到壓力倍增。可“嘻哈二將”還沒有意識到自己的錯誤。這時候，于老師屏住呼吸，身上的怒火焚燒著周圍的一切，臉上歡樂的表情已經開始凝固，突然抓起一根粉筆，那粉筆就像裝上了導航系統一樣，呼嘯著砸向“大將”的桌子上，咣當一聲，“大將”縮了一下，連忙推推“二將”，說：“別說了，于老師過來了！”“二將”抬起頭來，忐忑不安，沒了聲音，馬上坐得端端正正，一絲不茍地聽課。可是已經晚了，“一陣風”吹過，“嘻哈二將”被揪了起來。下課少不了的，當然是一頓劈頭蓋臉的“痛罵”了。這時我們才領教了于老師的嚴厲。

　　教不嚴，師之惰，在于老師認真、嚴厲的面孔后面，是對全班同學深深的愛，在她的影響下，大家發生了巨大的變化，上課不開小差了，下課不“哪吒鬧海”了，成績迅速提高，于老師嚴厲的面孔上又露出了美麗的笑容。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇4

　　我有一位“怪”老師，她尖尖的瓜子臉，身段適宜，大大的眼睛在小小的臉上雖然有點不相稱，顯得優點犀利。可是卻很和諧在融合在她的臉上，顯得很溫柔。她就是我們的語文老師——吳老師，一個哪哪哪都有個性的怪老師。

　　平常她很少說話，可是一上課，她是一位話匣于一開便關不上的——她在課堂上浪費”了我們許多時間，龍其是講到歷史或哲學時，她便一發不可收拾了。

　　一次，我們正在上語文課，一則挺簡單的歷史故事，我們都認為按照平時的'作風，吳老師一節課肯定能講完的

　　內容。不料，吳老師竟然先講歷史背景，講到了春秋戰國，講到了戰爭不斷，講到了大國和小國之間的博弈，又講到了完壁歸趙中一介布衣以天下為己任的豪氣，又強調了負荊請罪老將的不容易。——因為小小的拓展，吳老師便不厭其煩、滔滔不絕地講著講著，下課鈴聲我們一個個期待老師繼續，不料，老規律，吳老師一聽到鈴聲，馬上閉嘴——每個人都期待她繼續，她得意一笑，下次再說，我休息去了。我們長吁短嘆，為啥不拖課。

　　有時甚至因為一個詞，也要講好長時間，可是不知怎的，雖然課文上少了，但我的閱讀能力反而越來越提升了，成績也越來越好了。你說怪不怪？

　　我們的語文老師還是一位和我們一樣大的老師。每次選班干部，她只占一票，評選各種優秀學生，她也只占一票，說什么我們老師也是普通的一員，不能徇私舞弊。不過，她也會規定當過班干部的同學不能再競選？每個人都必須當過一次班干部。把班級里大大小小的同學都收買了？都紛紛夸獎她好。

　　哎呀，這些怪事在我們班級實在太多了，說個三天也說不完。你說她怪不I怪？

　　這就是我們的“怪”老師，使得我們每個學期都收獲滿滿，大有進步。我們都喜歡她。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇5

　　我有一位非常幽默，走路好似一陣風過的數學老師，他也是我最愛的老師——劉文博老師。

　　他個頭不高，三七分的發型，好帥呀！微胖的體型，再加上最愛穿的淺藍色西服、黑色皮鞋，這為他的帥氣更添色彩。不大的眼睛，卻戴上了一副眼鏡，唉，這真是“帥中不足啊”！

　　記得劉老師剛帶我們班時，那是三年級的.第一學期。開學第一天新來的劉老師推開了教室門，又優雅的回去關上門，邁著大步走向講臺，嘴上帶著微笑說道：“同學們，上課！”同學們都站了起來，而我卻還坐著發呆，還不時的撓一撓頭，幸虧同桌發現了，出手相助提醒了我一下，我才連忙站起來，劉老師卻說到：“剛才那位坐著的同學，看你剛才撓頭的樣子，比較像猴子，以后我就不叫你名字了，就叫你——嗯，就叫你“小猴子”吧！”老師一說完，全班同學都開始哄堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號無敵大法。

　　記得還有一次，我們考完期中試，老師這節課要發試卷，我很緊張，老師拿著一張全班第一的卷子講了起來，我一直希望這張卷子是我的，最后老師讀了這第一名的成績99.5分，此刻我正心里想，哎，只能說他太粗心了。“小猴子上來領試卷”啊！我有點不敢相信這個粗心的人是我，走上講臺拿試卷時，老師嚴厲的拍著試卷，我害怕極了，可劉老師卻指著試卷罵道：“都怪你，害的我的小猴子粗心了，”全班都笑了，我懸著的心也放了下來，這就是幽默的劉老師，不但保護了我的自尊心，也讓我認識到了學習中的問題。

　　雖然和劉老師只相處僅僅一年的時光，但他卻教會了我很多的做人道理，更激發了我數學的興趣。今天，我要在這里感謝您！劉老師，謝謝您對我這一年的付出，您對我學習上的引導，我將永遠銘記在心。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇6

　　在教過我的老師中，最難忘的是教語文的金老師，她有一雙大大的眼睛，濃濃的雙眉，靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。

　　金老師的個子不高，身穿一件淺藍色外衣，一條牛仔褲，一頭齊耳短發。開學第一天金老師就說了班規，很多同學不把金老師放在眼里，一個溫柔的女老師怎么可能嚴厲呢？

　　結果第二天我們就領教了金老師的厲害。早讀時，有位同學，準確地說是我的同桌，不愿讀，還裝模作樣地說：“嗓子疼。”老師早就知道他是裝的，就說：“你讀不了就寫卷子吧。”說完就給了這位“君子”一張試卷罰他做，同桌呆若木雞地愣了半天，才拿起筆一個字一個字地寫了起來。還有一次，我的同桌和鄰桌玩了起來，還用書遮著，以為這次萬無一失了，誰知老師又一次悄悄地來到他們的.身后，一張卷子飄落在他們面前，他們嚇了一跳，只好又一次和卷子擁抱在一起。

　　有罰就有獎，老師的獎勵也毫不吝嗇，只要我們表現好就一定有獎勵。有一次我的作文得了“100+100”，老師就獎勵我一支繪圖鉛筆，在獎品上老師都用自己的錢買，對于為班級做貢獻的人，老師更是給予大大的獎勵，他就是這樣鼓勵我們向上爬的。

　　有時老師也是能理解人的。有一次，我在早讀課上讀的聲音太大了，結果嗓子有些不舒服，老師知道后就讓我喝了些水，休息一下才讓我繼續讀。只要有人身體不舒服，老師總會關心的問這問那，像媽媽一樣體貼。

　　我們的金老師給予我們以厚望，我們不能讓老師失望，要努力學習，以優異的成績回報金老師。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇7

　　我的“牛”老師

　　小作家：尹婧涵

　　有的老師是兇猛的“老虎”，有的老師是溫柔的“綿羊”，也有的老師是嚴厲的“獅子”。而在我的心中，我的語文老師卻是一頭辛勤工作的“牛”！

　　她有一雙雷達似的眼睛，誰要是上課講小話、玩小動作，老師立馬就會發現，并叫他起來回答問題。她有一張不大不小的嘴巴，說起話來有條有理，不緊不慢。頭發帶點微卷，我覺得胡老師披著頭發比較好看。當然，扎起也是很好看的。

　　這天，有三節語文課。第一節先給我們考試，考試后因為下一節課也是語文課，下課時，老師顧不上休息就又開始給我們備課了。老師再三強調不要在教室或者過道上追打，可還是有同學在追打，就因為追打而產生了王立軒同學的傷痕。第二節課上課了，因為課間休息時發生了一件小事故，老師也顧不上講課，而是再次詳細的講解安全問題，并批評了那兩位同學，講著講著就下課了，就這樣，一節課的時間就用完了。課間休息的時候，老師也顧不上休息，而是叫上這兩位同學去辦公室，繼續強調了安全問題。別的老師都下班了，只有胡老師一個人坐在辦公室，開著臺燈，努力的改著試卷……胡老師嚴格的'時候一點也不松懈。在批改生字本的時候，如果用圓珠筆涂起黑黑的，像鬼畫畫一樣不干凈，不整潔，胡老師就會立刻給他發下去，讓他更正。如果更正后的還是一樣不干凈整潔，胡老師就會使出絕招“河東獅子吼”不用我說，你們也知道胡老師開始教育他了。

　　這就是我的“牛”老師，一個有責任心，讓我們感到溫暖的“牛”老師，我非常喜歡她！

　　漫畫老師寫人作文600字 篇8

　　我有許多的老師，例如數學老師，英語老師，美術老師，體育老師等等。我最喜歡的老師，那就是我們班主任，也就是我們的語文老師，裘老師啦！

　　她長得特別高，光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的'唇形，無一不在張揚著高貴與優雅。她特別高冷，也特別的嚴格，但是她雖然嚴格，也非常的關心我們。接下來就讓我給大家說說她怎么關心我們。

　　一次在老師剛上課不久時的時候，一位同學趴在桌子上，看著像是睡覺似的。后來仔細看了一下，他的頭上出了許多的汗。原來呀是他肚子不舒服，又不敢跟老師說。我們都替他感到可憐，都以為老師不會發現的。可老師還是發現了，我們都以為老師要批評他了，結果老師并沒有批評他，而是走過去很關心地說了一句：“你沒事吧，要不要去醫務室啊？”我們都很驚訝，因為那是我們第一次看到老師這么關心我們。他說不用，但是我們都在旁邊勸他：“還是去一下醫務室吧。”他后來去了，看了一下沒什么大礙，然后回到了教室。

　　還有一次我早上有點暈車，到了學校早自習的時候不小心吐啦，本來以為老師會批評責怪我把地弄得很臟。她先是讓我去了一下洗手間，把嘴擦了一下，然后老師把我叫到了身邊。那時我很害怕被她批評，結果老師并不是要批評我，而是對我說：“你沒事吧？”那時我真的很開心，老師沒有批評我，反而關心我。我連忙回了一句沒事。之后老師讓我回位子，好好休息了一下。

　　你們覺得我們老師好嗎？我不知道你們怎么想的，反正我是覺得我們老師特別好。雖然嚴格了點，但是她也是很關心我們的。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇9

　　她，是一個正宗的幽默家，她給了我們歡聲笑語，她帶給了我們知識。以前的“社會”老師盧老師不再教我們了，那節星期五的自習，門口有一個身影，我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門。

　　沒一會兒老師笑瞇瞇地走了進來，她的臉就像一朵綻放的菊花，最引人注目的就是那頭烏黑發亮的頭發和那身打扮。她的頭發是波浪形的，像有一朵朵快樂的波浪在頭發上跳躍。

　　她的精心打扮，也很讓人喜歡，那眼角上，耳朵上，身上都散發著一種優雅精致的感覺。而且，經過我每天細心觀察，老師每天得換一身衣服呢！真是讓我羨慕。

　　“HeLL0，我姓張，很高興見到你們！”張老師邊說，臉上洋溢著快樂的笑容，我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會”的時候，我一定對抱著一個美麗的滿分來報答張老師。

　　開始我在“社會”課上，極認真地聽課。老師看見我也總是笑呵呵的，我覺得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達教室。真是太認真了。

　　上課時老師總會給我們講一個風趣十足的笑話：比如，阿凡提騎驢，皇帝懲罰公民……

　　然后又帶著微笑給我們講課，老師說今天讓我們上第二單元——《少給父母添麻煩》，哦，同學們先給你們一會兒預習的'時間，我們就雅雀無聲地開始預習。預習大概十多分鐘，老師和顏悅色地說，現在開始上課了。然后她就開始溫柔的聲音，那些枯燥的知識被她一講，仿佛都變成了一個個小故事，我們聽得津津有味。

　　這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會”課變成了故事課。希望老師永遠幽默有趣，永遠美麗！

　　漫畫老師寫人作文600字 篇10

　　老師，你是我們人生中的引路人，是我們在大海上航行時的燈塔。

　　世界上的老師有千千萬，但他們個個性格迥異，有的老師會讓你心生畏懼，有的則與你水乳交融。如果把我的小學老師比做一盞盞燈，那我的品德老師——杜老師，也就是那盞能使我放松心情，減緩壓力的燈。

　　這位杜老師，乃是我四年級時認識的。當我第一次與她見面的時候，她的面容給我留下的第一印象——嚴厲。杜老師長有一張瓜子臉，臉上有著許多歲月的痕跡，而她的.秘密武器，是那一張“能說會道”的嘴巴，微微向下彎著，仿佛對誰都不滿意，一看就是極其嚴厲，有經驗的老教師。可她日后上課時的表現，完全刷新了我對老師的認識觀。

　　杜老師上課時的風格極其幽默，他經常能說出一些讓人發笑的話語。

　　有一天上課時，正說著我們國家各個地區的簡稱，忽然我們班的小蔚同學走神了，被老師發現了。杜老師并沒有直呼他的大名，而是溫柔親切地說道：那位姓的發音以河南簡稱“蔚”（豫）的同學來說下河北的簡稱。我們剛開始都不明白這句話所指向誰，便都在奮力思考，經過三秒鐘的安靜后，全班同學都捂嘴偷笑起來，所有目光都集中在一個點上。沒錯，那個點就是蔚昊璋！他也沒反應過來是說他。

　　考完試后，品德老師并不像其他老師那樣直勾勾地盯著成績說我們，而是把成績與那些祝福人的四字詞語聯系起來：“這次呂立毅考得不錯，第二個數是六六大順啊！老師希望你能再吸收一些課上的營養，你一定會變成十全十美的好學生！”

　　品德老師，與您在一起的時候，生活中的任何壓力都被您有趣的話語抵消，我心中一切的喧囂都被拒之心外，心中都是與您一起相處的快樂。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇11

　　我們班有一位不一般的老師——劉鴻？劉老師。她有著棉花糖般溫柔的聲音，干凈利落的短發，再加上滿口流利的英語，怎么看都像一個“英國教師”。劉老師的氣質如同潔白的天鵝一般，當你看到她時，映入眼簾的總是純潔的.白色，白得令人目眩。

　　劉老師沉浸在自己的“童話世界”中，有一次，我去抱作業時，發現老師的電腦封面上是灰姑娘的照片，上課的課件也經常有一些這樣的圖片，什么愛貝兒公主！萵苣姑娘……等

　　她的筆筒上也有著這些可愛的造型。

　　劉老師從來都不體罰我們，只是讓我們抄單詞，這讓班上所有人都會背寫單詞了，幾乎沒有不會寫的，“板子”從未在課堂上出現過。

　　上課時，她充分利用課上的每一秒，讓我們，念、背、讀……但是一下課，她就會說：“占用大家三分鐘！”然后開始匆匆和我們玩一下游戲。

　　記得那一次上自習，她本來已經上完了前半節課，但是看見科學老師沒來，就又上起了課，只聽“叮叮咚咚”下課了，她才發現自己把科學課也上了，科學老師已在外面等候多時，以為劉老師要和她換一下自習，便走了，唉，你瞧瞧我們這位與眾不同，非常敬業的英語老師。

　　記得第一見到劉老師，她讓我們全班做自我介紹，輪到我時，我用英語說道：“見到您很高興。”英語老師很高興地與我握了手，劉老師您永遠是我心中最不一般的老師。我為您寫下一首深情的詩。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇12

　　一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼，臉上的絡腮胡與“假光”的頭發連成一片，給我一種彪悍的感覺，有時還戴著一副方形眼鏡，就像一個“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數學老師——董老師。

　　董老師很干練，平日里總是藍襯衣、牛仔褲，腳蹬運動鞋，一看就是愛運動的人。他走路的速度對我來說一直是個謎。好幾次放學時，我跟在他的身后，只要我一走神或一轉眼，他就消失得無影無蹤了，真是“好身手”。

　　在一節數學課上，教室里來了一位不速之客——大馬蜂。安靜的教室頓時熱鬧起來了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書驅趕，或扔書砸，場面一片混亂。這時，董老師趕緊拿起講義，快步到窗前，一抬腳就上了課桌，只聽見“啪”的'一聲，大馬蜂從窗戶玻璃上落了下來——死了。同學為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。

　　董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節音樂課上，他用擴音器叫我向同學們介紹下自己，不善言詞的我一時竟吐不出一個字來。那一刻，教室里安靜極了，同學們投來的目光，如同燃燒的火把炙烤著我的臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。

　　突然，一個聲音撕破了教室里停滯的時空，“你長大了想考什么大學？”

　　我愣了一下，隨口而出：“我想上復旦大學。”

　　“好呀，”他微笑著，用手撫摸了一下我的頭，“考上復旦，你得請我吃飯呀！”

　　我仰望著他，點了點頭，一股清泉在我的心間涌出，流淌著。

　　算來，我與董老師已相處一個月了。此時的我，坐在桌前“畫下”了我的老師，看著窗臺上正沐浴著陽光的牽牛花，期待著與老師的相約相聚。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇13

　　我還記得二年級那一年，我們的數學老師，他姓徐，名進成，叫徐進成。他一個三十幾歲那老師，頭發很黑，鼻子有一點突出，還很瘦，臉也很小，喜歡穿黑色的衣服，還喜歡穿皮鞋，所以我們喜歡叫他“黑衣人”。

　　“黑衣人”是教數學的，也不兇狠，每天布置的作業也很少，我很喜歡上“黑衣人”的課，“黑衣人的課很有趣”。比如說，上課會給我們講一些笑話，有時好像覺得他是教別的課的老師，有一天，他正好好地在講數學，一下子，太陽的光射了進來，這個老師就說：“你們，知道太陽是什么顏色嗎？”我們異口同聲的說：“是白色的”。這個老師就又說：“太陽不是白色而是七種顏色的，因為……”我怎么感覺他不是在教數學，而是在教我們學習太陽的顏色吧！所以我喜歡上“黑衣人”的'課！

　　“黑衣人”也很樂于幫助我們班的每一位同學。有一次我們全班都沒有帶傘，還下著很大的雨，我們要上廁所，可是又沒有帶傘。這時，“黑衣人”出現，他把家里所有的雨傘都帶了回來，一個一個地發給我們，讓我們上廁所。還說：“這么冷的天尿褲子可不好”。“黑衣人”這個綽號就慢慢傳開了。

　　還有一次，體育課上，體育老師突然生病，我們把體育老師送到醫務室后，就想：體育老師生病了，誰來教我們上。這時，“黑衣人”又出現了，說：“我來給你們上體育課。”這下好了體育課又著落了。我們跟著“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步，玩的可開心了。

　　這就是我最熟悉最敬愛的老師，我也希望我們老師能一直陪伴著我們。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇14

　　我有許多許多老師，有“一陣風”的體育老師，有妙語連珠的美術老師，有嚴厲的數學老師……其中，我最喜歡的是“火眼金睛”的語文老師。

　　“火眼金睛”的語文老師長得非常美麗。在那張布滿皺紋的'臉上，有兩顆亮晶晶的黑寶石，一個高高的鼻梁，和一個每時每刻都在笑的嘴巴。從遠往近看語文老師，就像一棵亭亭玉立的大樹，我真想說兩個字：“完美”。

　　“火眼金睛”的語文老師有時很嚴厲。記得那是一個陽光明媚的早晨，我們正在聽語文老師講課，所有同學都聽得專心志致。突然，傳來幾聲“咚咚”的聲音，“火眼金睛”的語文老師悄悄走到霖霖同學身后。霖霖完全不知，一直沉浸在自己的世界，仿佛永遠不會被外界打擾，繼續玩著自己的尺子。

　　“火眼金睛”的語文老師鼻子一哼，腳一跺，用敏捷的手拿走了霖霖的尺子。語文老師問霖霖，為什么在上課時間玩尺子？霖霖臉紅了，眼里包著淚水，那眼神仿佛在說：“老師，求求您把尺子還給我吧！以后的課上，我再也不會玩尺子了，請您相信我，我會改正錯誤的。”我從他的眼睛里看出了渴望。

　　下課后，語文老師把霖霖叫到辦公室，用溫柔的聲音對霖霖說：“下次記住：不要在上課時間再貪玩了，這樣會讓你的成績下降的，尺子還給你吧。”霖霖用紅紅的眼睛看著老師，拿著尺子離開了辦公室。

　　雖然語文老師很嚴厲，但有時也很和藹可親。她經常陪我們一起玩，有時陪我們打羽毛球，有時陪我們打手抓球，激動的時候也會喊“好球”。操場上經常出現歡笑聲、鼓勵聲，譜成一首優美的樂曲。

　　有同學生病了，語文老師總會像媽媽一樣關懷他們，讓我們班充滿了溫暖，我們都很愛她。

　　這就是我那“火眼金睛”的語文老師。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇15

　　課上，“武林盟主”何老師正直直地站在講臺上，銳利的目光掃過臺下每一個“武者”，那雙眼睛好像隨時都會射出激光，令人不寒而栗，而之所以會出現這樣一幅場景，還要從她的幾項功夫說起。

　　過于常人的功夫一：千里眼順風耳。我們的“武林盟主”有一雙順風耳。有一次他在教授我們一種“功夫”，轉過身在黑板上寫字的時候，我們幾個“江湖”上的朋友小聲和另外一位“武者”嘀咕了幾句，誰知話還沒說完，“盟主”就啟動“順風耳”，第一時間聽到了對話，并以超光速的速度轉了過來，將兩人抓了個現行。還有一次我的'后桌將一本小人書塞在書中，準備上課的時候偷偷看，可“盟主”卻用實際行動告訴他，“江湖”是殘酷的，他的小動作終究還是躲不過擁有千里眼的“盟主”。

　　過人的功夫二：“穿墻版氣功”。我們“武者”習武固然重要，但也需要練些別的。下一節就是體育課了，我們全部人都摩拳擦掌激情滿滿，可是“盟主”不知使用了什么武功竟讓體育老師生病了，由他自己來代課，至于用的什么武功，我們不得而知。

　　遠超常人的技能三：“千里請家長之術”。既然在同一個“江湖”里面必然會有一些愛找人“切磋”的家伙。有一次就因為一塊兒橡皮，兩名“武者”竟打了起來，“盟主”要告訴他們的家長，其中一個人十分不以為然，因為他的父母都到別的“江湖”中去了，結果晚上回家，他竟發現“二老”都在家里，然后就被狠狠的教訓了一頓。回來之后把經歷跟我們說了一遍，我們全都心驚膽戰。

　　但我知道“盟主”都是為了我們好，在他的幫助下，我們的“武術”一定會越來越好，感謝“何盟主”。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇16

　　她，是我的副班任，一個盡職盡責的好老師。

　　她扎著一個馬尾，頭發有點兒黃，鼻梁上架著一副眼鏡，一看就知道是位嚴厲的老師，她就是艾老師。艾老師腰旁總綁著個擴音器，平時喜歡穿連衣裙子，一點兒也不花哨，得體又大方。

　　記得她剛來我們班，我們十分吵鬧，艾老師沒有拍講臺，眼鏡后一雙冷眼一掃，全班霎時鴉雀無聲。同學們驚詫地左右張望，誰也不明白發生了什么。艾老師又冷冷地掃視了一遍教室，才開口說話，也沒有因為她是新來老師就給我們面子，直接吼人罰站，令我們不寒而栗。這一系列動作，全表明艾老師不好惹。

　　她又使用PPT，立了新規矩，如：訂正作業要用鉛筆；寫錯數字，整個算式都得重寫；寫作業少用修正帶，否則就是“鳥屎作業”…

　　越往下聽，同學們心里越是哀嚎一片，心想這老師怎么來我們班，感覺自由都沒有了！這才第一節課，第二節、第三節，“嚴厲老師”大展神威！

　　艾老師一邊講課，一邊用閃電似的目光射向同學們。只要她停止講課，往前走幾步，背著雙手微微歪著頭，身體前傾，一股寒氣就會以她為中心散發開來，那個講話的同學立馬坐正。“某某某，站起來！”艾老師嚴厲地說道，“為什么叫你站，自己心里清楚。”

　　上課有時有人擺弄桌肚里的東西，她孫悟空似的火眼金睛，說：“某某某，把東西交上來！”

　　她還特別喜歡早進晚退，每次提前五分鐘進教室，給同學們訓練計算題。下課了，有時她會拖堂，同學們蠢蠢欲動，發著各種牢騷。

　　艾老師還會用午休和下班時間給大家面批，講解作業重難點。之前我們對艾老師很不滿，慢慢地就明白了，她是為了我們好，其實是我們在占用她的.時間。

　　艾老師真是一位愛崗敬業、嚴厲負責的好老師！

　　漫畫老師寫人作文600字 篇17

　　看了這個題目，你可千萬別以為這是一本可讀的書。我說的這本“書”，是一本活的“書”—她就是我們班的班主任雷老師！

　　雷老師是一本引人入勝的書。同學們很愛聽雷老師講課，她的課總是讓人感到非常快樂。雷老師講起課來就像在講一個個美妙動聽的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺得語文課時間太短了，似乎每次課才剛剛開始，很快下課的鈴聲就響了。

　　雷老師是一本內容豐富的書。她喜愛書法，經常和大家交流寫字的經驗，雷老師要求我們寫字要用心，并且要堅持練習。班上的好多同學都受到雷老師影響，字寫得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著我們到操場的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的`照片傳到我們的家長手中，家長們都一一保存起來。老師除了教我們文化知識，還循循善誘教育我們如何待人接物，做人做事。

　　雷老師是一本讓你越讀越想讀的書。她上課的時候非常認真，對我們的要求也是十分嚴格。但生活中，我們誰也不怕她。由于雷老師與同學們走得很近，所以我們不會的題都會問雷老師。有一次，有一名同學問了雷老師一道全班同學都不會的問題，而雷老師似乎沒有一絲不悅，而是為我們仔細地講解。還說：“這道題不難，只要認真思考就能理解。”雷老師三兩分鐘就得到了正確答案，還教我們思考問題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問題難倒她呢，同學們對她都佩服得五體投地。

　　這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵博、受人尊敬、一本可愛的“書”—雷老師！

　　漫畫老師寫人作文600字 篇18

　　“哈嘍，屏幕前的各位同學，我是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的小達老師！”同學們在評論區說他太自戀，他馬上換出了可憐的眼神說：“可不就是嗎？北大畢業的，與康老師一起合作得了第二名，一站到底多強”他的嘴又開始“贊美”自己了。

　　他就是我之前上網校的小達老師，大名“達吾力江”。

　　他在給我們講第一節基礎課時，他說：“第一句是小達老師最帥，第二句是最帥的人非小達老師莫屬。”這兩句一個主語是小達老師，另一個是最帥的人。我們說他太自戀了，講題都總說自己帥。他立刻豎起眉毛說：“認真聽課，不要說話。”他頂著鳥巢似的頭發，加上正宗的新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。

　　他自己編教材，因為嫌別人的教材太俗，每次寫作文時，他都認真批改作文。對一些寫作吃力的同學私下里親自去輔導。在講授文言文時，他就會學著古人的腔調，抑揚頓挫地為我們大聲吟誦。

　　小達老師把名著雨果的`《巴黎圣母院》帶進了課堂，我們一向討厭的房間居然在巴黎，這一節課他仿佛帶著我們在巴黎游學，細致地講解了雨果為什么要寫這本書，以及創作的社會背景。隨著小達老師圖文并茂的講解，我們深入了解了巴黎圣母院。

　　課堂上品讀著名著中的每一個字，每一句的韻味，這堂課讓我深深地迷上了世界名著，你瞧，我的書柜里又多了我精心挑選的一些世界經典名作，我對它們愛不釋手，一有空就去閱讀。

　　好久不見小達老師了，偶爾聽見某同學談起“自戀居士"，我就會回憶起來小達老師，我非常敬慕他！

　　漫畫老師寫人作文600字 篇19

　　我要給誰畫一幅漫畫呢，王老師？曹老師？喬老師？哦，還是李老師吧。

　　水靈靈的大眼睛，一個小鼻子，加上一張小巧玲瓏的嘴巴，這便構成了我們可愛的李老師。

　　在大概在多數同學的`眼里，李老師很嚴厲，上課總是扯著嗓子喊一些同學。考試前可能希望我們考得分數高一些，李老師就會嚇唬我們說：“計算千萬不能錯，一錯，那一題的分數就丟掉了。現在我說好了，錯一題計算題就是一棍子，你們可得注意了！”這下，大家都信了，計算時萬分小心，生怕做錯一題就要挨打。

　　但是大家有沒有留心觀察，李老師其實非常幽默。上課時，李老師的幾個不標準的詞語總會讓大家笑起來。比如李老師讀“果汁”的時候，不標準的發音，就成了“果植”。這時，同學們都笑了起來。李老師還一頭霧水，不明白我們為什么笑，有同學告訴了李老滿分作文網師，李老師也笑了笑說：“哦，果汁啊，第一聲是吧。”我們點點頭。李老師“改過自新”，可下一秒又變成了“果植”，同學們又情不自禁的偷笑起來。

　　在上長度單位和面積單位的時候，李老師講題經常鬧笑話，有些同學單位選錯了，李老師講了出來。不接下去說還好，一說，班上便炸開了鍋。一個公園二十公頃正常，二十平方千米就特殊了。有人把公園的面積單位寫成了平方千米，本來大家笑得夠厲害了，再被李老師一說：“我們中國國土面積九百六十萬平方千米，你一個公園就那么大了，幾個加在一起就不得了。”我在心里想著：馬爾代夫的面積才二百九十八平方千米，那十個公園加起來就是一個馬爾代夫，太夸張了。那一節課，我笑得肚子疼，好久不能停下來，幾個深呼吸也不管用。

　　李老師就是這樣，嚴厲又幽默，你們也喜歡她嗎？

　　漫畫老師寫人作文600字 篇20

　　老師，你教會了我知識，廣闊的平原，干旱的沙漠，無邊的海洋......　　老師，你是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下，花朵會更加艷麗燦爛；老師，你是一個園丁，用你的辛勤勞動哺育著祖國的花朵，讓它們茁壯成長；老師，您是我們的第二位母親，用知識的甘露哺育著我們；老師，你是一支蠟燭，燃燒著自己，照耀著別人......

　　老師，您辛苦了。你就像一只春蠶，用寶貴的青春換來了同學們的優異成績。即使你的聲音嘶啞，你也可以很好地為我們朗讀每一個單詞。教我們把每個單詞都讀好。

　　我記得有一次，老師感冒了，你嗓子疼。醫生告訴你少說話，因為你喉嚨痛。然而，盡管有醫生的委托，你仍然站在講壇上為我們朗讀每一個字。然而，我們的成績有了很大的提高。你的聲音經常沙啞。我們真的要謝謝你，老師！

　　還有一次，放學了，鈴聲響了太久，你還在教室里給成績不好的同學補課：出問題，給他們聽寫，等等。讓學生理解并更加熟悉課文內容；當你看到成績不好的學生在你的辛勤汗水下取得進步時，你會一直微笑著告訴他們以后要越來越努力地學習。

　　夜深了，該是大家休息的時候了，你們老師卻在燈下，認真的給我們備課，評作業。我們的練習本上有你的`汗水。日復一日，年復一年。你年輕的臉上添了幾道皺紋，烏黑閃亮的頭發添了幾絲銀絲......

　　老師，我想做一滴甘露，用它滋潤你的喉嚨。老師，我想做一塊抹布給你擦汗。

　　老師是人類靈魂的工程師。我想對老師說：“謝謝你，親愛的老師！”

　　漫畫老師寫人作文600字 篇21

　　老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進；老師又如同父母教會人生道理。

　　我有一位老師，這個老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。

　　我們的語文課充滿著歡樂的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語，這一切都是因為我們幽默的語文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒幾天，但歡聲笑語已經不少了。就拿這次寫作文來舉個例子吧！老師今天讓我們寫我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來講。老師說：“你們寫老師的時候寫我點兒好，別寫我糊涂，你如果寫我糊涂的'話，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說完我們哄堂大笑了起來，但是寫的時候老師就出現第二幅面孔了。

　　別看老師平常笑哈哈的，發起火來也可厲害了，有個同學寫作文時半個小時過去了，打草稿才寫了100字不到，我們有的都打完草稿寫到作文本上了，老師看見了，就批評了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多說他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會說話，有時候老師看著你是沒坐好，瞪著你是想讓你認真聽課，老師走到你旁邊，你還沒坐好聽課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會被狠狠的批評。

　　蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇22

　　乍一看這個題目，我的腦子里就蹦出一個人來，哈哈！！她就是我四年級班主任——謝老師。謝老師長得很像蠟筆小新的媽媽——野園美伢，瘦瘦高高，頂著一頭蓬松的方便面頭發，高挺的鼻梁上架一副眼鏡，講課的時候，嘴巴就像機關槍一樣，嗒嗒嗒嗒沒完沒了，走起路來風風火火……

　　謝老師是一位母親、是校大隊輔導員、也是我們的班主任——語文老師。工作量可想而知了，所以謝老師簡直是矛盾體，既有超人三頭六臂打怪獸一面，又有溫柔可愛玲瓏的心。讓我給你們講講一二吧……

　　周一學校上早操，謝老師演講的'時候，使出了她的“金睛火眼”，站老遠就看見曹恒軒在那“眉飛色舞”，她直接用話簡好不留情點名批評了小曹同學，我們都很驚訝，謝老師好神啊！那么遠都能看出同學心里的小九九，驚得我們各個目瞪口呆，嚇得我們各個規規矩矩。

　　上課時謝老師又是那么的與眾不同，每一次開場白她都會說：“親愛的同學們，早上好！”然后會用她特有的嗓音，標準的普通話跟我們一起誦讀：“早安太陽，早安新的一天，讓我們用詩歌開啟每一天……”

　　記憶中最深刻的是上網課《琥珀》，我們和謝老師一起朗誦了《開滿鮮花的頭》。如果頭上不長頭發，種滿鮮花該是怎樣的景色？一眼就可以看出，誰心地善良，誰心情悲傷。謝老師用純美的詩歌，為我們打開了一扇文學窗戶，讓我們用美麗的眼睛看世界，讓我們用心愛上詩歌，愛上誦讀……

　　這就是我的中國版“野園美伢”~謝老師。我可是她的超級粉絲，喜歡她，沒商量！你們喜歡嗎？

　　漫畫老師寫人作文600字 篇23

　　我有很多老師，如和藹可親的黃老師，幽默風趣的李老師，愛化妝的金老師……如果給他們每人畫幅漫畫，肯定很有趣。所以，今天我就來畫我們班的數學老師——范老師。

　　范老師是我們學校的資深教師，大概五十來歲。范老師對我們十分嚴格，計算卷就算有一點微小的錯誤，都要我們多練習十題小數除法；校內作業沒完成，那位同學就會被范老師“獎勵”一張試卷；有時考試過后，還會讓我們寫錯題反思。于是我們在范老師面前，很少會犯錯。

　　范老師十分時尚。我們放學時常常能看到她拿著漂亮包包，圍著大圍巾，穿著高跟鞋，優雅地走著，還不停地發出“嗒嗒”的聲音。上課時，范老師一手拿著課本和試卷，一手拿著茶杯，不慌不忙地走進教室。那每天不同的衣服，也成為我們閑談的話題。

　　范老師最大的一個特點，就是做什么事都不慌不忙的。不慌不忙地進教室，不慌不忙地上課，不慌不忙地發作業本，以及不慌不忙地嚴格要求我們。那不慌不忙的`樣子，也讓很多同學措不及防。

　　有一次講試卷，一名同學在開小差。范老師發現后，像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來走去，走到那位同學身旁時，開小差的同學還沒意識到，自己已經“身處險境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學的桌子上。那位同學回過神來，嚇了一跳，差點從凳子上掉了下來。范老師又不慌不忙地說：“上課要認真，為了讓你記住，就讓你做一張計算卷吧。”隨后，范老師又不慌不忙地走回講臺，繼續講試卷。

　　這就是時尚，做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴格，但我們都很喜歡她。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇24

　　體育王老師很“幽默”，卻也很“無情”——至少我是這么覺得的。

　　體育王老師有著一頭烏黑利落的短發，皮膚有點兒黑，鼻梁上架著一副眼鏡，明顯就是經常運動的人。他經常笑瞇瞇地看著某些同學的小肚子，慢悠悠地笑：“某某某，又肥了，不知道仰臥起坐還做得起來嗎”被點到名的同學會欲哭無淚，哭笑不得。因為一旦王老師這么說，那等會兒上課第一個抽測的人肯定就是他了。如果他沒達到的話就會被罰站，罰做了。有時候，王老師會用夸張的表演，演出同學的不認真的樣子。上次在練習運動會入場時，秦楷迪一直無精打采的，王老師見了，就讓我們停下來。隨后，王老師白眼一翻，背脊一僂，腿像粘了膠一樣，逗得全班哈哈大笑，然后王老師又拍拍秦楷迪的背，說：“挺起來！”秦楷迪的背立刻挺得像國旗桿一樣，又引來一陣哄堂大笑。

　　在大多數時候，王老師都是幽默的，不過在考試之時，王老師就像換了個人似的.，嚴格得不得了，女生的跳繩居然要一百九十八個，這對我們來說無疑是個晴天霹靂。天哪！我也才跳了二百個，豈不是差一點就不合格了！大多數女生都沒能及格，不少人都覺得這個標準太高了，可王老師還是無動于衷，必須要求跳到198個/分鐘，害得我們每次跳繩都提心吊膽的。還有一次，十幾個同學都忘記帶作業，王老師罰他們寫一千遍“我再也不忘帶作業了”，從下午第二節課開始寫，一直寫到放學，寫得手都有了紅印子還沒寫完，回家還得寫，弄得我們班哀聲一片。不過在運動比賽中，我們班的跳繩成績可是妥妥的第一！

　　王老師很嚴格“無情”也很“幽默”，兩者合二為一的王老師幽默無情。不過不可否認的是，王老師是一個好老師。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇25

　　說到我印象最深刻的老師那就是我的數學老師曾老師，首先我要用黑白畫筆畫他的頭發，估計是因為教學太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭發。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險峻的山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎么注意保養，所以看起來就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫一個喝水的杯子，這個杯子一直陪伴他，安靜的待在講臺上和我們一起聆聽曾老師的課程。

　　曾老師上課時最愛出岔子，一次，他正在點我回答問題時后排的.同學叫聲一浪高過一浪，當時我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見一只蜜蜂在同學們的頭頂上悠閑地飛著，好像正在逛大街，真自由。

　　同學們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽”框”的一聲，一個小東西掉下去，連窗戶都震蕩了一下，老師的動作真是太帥了，讓全班為之震撼，動作干凈利落，真像是武林高手。

　　岔子總是伴隨著數學課，有一個同學一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉動，尋找著解決的方法。突然他茅塞頓開靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來花露水進行噴撒，終于解決危機。

　　雖然他的課堂上危機四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里，他就像一朵美麗的花綻放于時間長河中。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇26

　　瞧！梳個漢奸式的頭發，又走出六親不認的步伐,那就是我們玉樹臨風，英姿颯爽的美術老師--何老師。

　　何老師上課特有意思。比如正在講色環表，被他這個免費的”飛機”拉倒了國家大事，我估計，色環表都想說：“憑什么，這節課的主角是我，怎么又成聊國家大事的會議啦！”老師還有一個特別神奇的手指：上課的時候，有同學做小動作，交頭接耳，老師發現了，就用他那神奇的手指拿一個粉筆頭，百發百中的擊中同學，那同學就知道：我要站后面了。何老師有兩個異能。臨近下課時候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到。“同學們再見！”我們都想著：這還沒下課，為啥要和我們說再見，只見我們剛說完，下課鈴就響，班上所有都驚嘆到：“太牛了。”這時，有同學會問到：“唉，那第二個特異功能什么呀?”嘿！如果你想知道，就來滎陽八小五一班來找他吧！

　　下課時的何老師也是很可愛的。我有時會看到驚人的.一幕，哇！一個大男人在10歲的小女孩的領導下一起踢毽子，哈哈！老師打游戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊，他都能帶我飛。

　　其實愛玩愛鬧的何老師最溫情。不久前，我的腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細心的他發現我的對勁，簡單的問了原因后，他蹲下來，不由分說的就背起了我，當我趴在老師寬闊又溫暖的背上時，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來，去幫我盛了飯菜。我想：此時此刻他一定把我當成了自己的孩子。

　　我喜歡我的美術老師，特別希望能和他一起待到小學畢業。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇27

　　“叮鈴鈴～”上課時間到了，只見一位老師夾著課本大步的走來，遠遠看去她個子高高的，剪著短頭發，穿著一條黑色連衣裙，十分干練的樣子。

　　當她走到我們面前時，我們總是大氣都不敢出。你看，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著嚴厲的光芒，兩個嘴角總是緊緊閉著，這就是劉老師——語文老師。

　　她對我們要求很嚴，我們對她是又愛又怕。為什么呢？因為她也有溫柔和藹的時候啊。不得不說她溫柔時，還是讓人感覺很溫暖的。我們喜歡劉老師，還有一個原因，每次她上課，只要我們認真聽講，積極舉手回答問題了，就有美味的小零食獎勵給我們吃。比如:糖果、餅干、巧克力……也不知為什么，我們都覺得老師發的零食格外的`香甜可口。

　　劉老師還很幽默。上課時總愛跟我們開玩笑，這也是我們喜歡她的另一個原因。

　　記得有一次，我沒有寫作業，老師本來笑瞇瞇的臉，突然拉了下來，發生了一百八十度地大轉變，皺著眉問:”你怎么沒有寫作業？”我低著頭，嚇得大氣也不敢出，“我有的是辦法罰你，今天上課時候不準上位。”我很傷心，看著同班同學的臉，我恨不得馬上挖個地洞鉆進去。我只好自認倒霉。我罰站了一會兒，我沒想到，上課時老師突然走到我跟前說:”罰站的滋味比寫作業好受寫吧？”我忽然有些不知所措，點點頭，又趕緊搖搖頭，同學們都哄堂大笑，“上位去吧！下次不能這樣了，下課了趕快把作業補上交來。”頓時，我如釋重負……

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我愛您——劉老師。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇28

　　我們班的班主任是一位從漫畫中走出來的仙子。

　　我是五（4）班的新同學，開學那天，我認識了向老師。在明媚的陽光下，一個窈窕的身影向我走來。我開始還以為那是一位舞蹈老師，那身材簡直比明星還要好，高挑，皮膚白皙，四肢修長。她面帶微笑地向我走來。天吶，那迷人的微笑如同芬芳的美酒，讓我陶醉。“你好。”那清脆的聲音，讓我以為那是百靈鳥美妙且帶有靈性的歌聲。接下來的一句話讓我覺得自己仿佛還在夢境中。“你是尚夢瑤吧？我是你的班主任。”我懷疑自己的耳朵壞掉了，看著如同從畫中走出來的仙子怎么可能恰好就是我的班主任呢？我幸福地閉上眼睛，偷偷掐了一下自己，“很疼，是真的！”

　　近在眼前的向老師看起來更美。綢緞般的秀發被向老師扎成一束高高的馬尾；斜斜的.劉海遮住了向老師的柳葉彎眉；向老師的眼睛如同泉水那般清澈，如同星星那般明亮；那溫柔的目光如同一絲春風，帶來溫暖。櫻桃般的小嘴是那樣紅潤，惹人喜愛。向老師喜歡穿藍色的長裙，簡直就是冰雪公主的化身。這種與生俱來的親和力讓我第一次與她見面就產生了無限好感。

　　向老師是打心眼里關心每一個學生。有一次，我同桌不小心將教室里的一個花瓶打碎了。看著滿地的碎渣，她被嚇哭了。向老師聞聲趕來，看了看打碎的花瓶，又走到同桌的面前，輕聲說：“沒受傷吧？”同桌用通紅的眼睛望著向老師說：“謝謝您！”向老師只是笑了笑，下午，老師又拿來了一個漂亮的花瓶放在了教室里。

　　這就是我的班主任，一個從漫畫中出來的仙子。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇29

　　班主任陳老師不高，無論遠看還是近看，都會以為她是一個不茍言笑、干什么都一本正經、一臉嚴肅的老師。可是，只要你愿意來我們班坐一坐，就會發現數學課上的陳老師活潑耐心，特別是學校比賽班級拿了獎，她呀，笑得像一朵花似的，比吃了蜜還要甜，像個七八歲的孩子。

　　但也有特殊的情況。

　　四年級時，陳老師從李老師那兒得到了一些“情報”：班上有同學在玩踩腳游戲和貼人游戲。照理說班主任聽到肯定會火冒三丈，在班務整理時借題發揮教訓一下那些同學。可我們陳老師不這么干。

　　陳老師戴著她鐵板一樣的“面具”走進了教室，開口道：“聽說你們某些人在玩貼人和踩腳游戲啊？”下面許多同學小雞啄米一樣地點頭，教室里出奇的安靜。目光在班級掃射了一圈，她又說：“那些玩貼人的同學，你們是不是在比誰的502膠水效果更好，還是怎么著？”下面發出了幾聲偷笑。但見陳老師一臉的嚴肅，趕緊識相地用手捂住嘴巴。

　　“那些踩腳的同學，你們是不是在比誰的無影腳更有力氣、更厲害？”這次下面的笑聲瞬間掀翻了屋頂，有些人竟然笑得前仰后合。可人家陳老師就是沒笑，鐵板“面具”戴得牢牢的.，除了這兩句，其他批評玩踩腳游戲和貼人游戲人的話只字未提。

　　說也奇怪，自從那次以后，班上同學玩踩腳和貼人游戲的越來越少，最后漸漸地銷聲匿跡了。后來，我又悄悄地發現，只有在我們犯錯誤的時候，她才會戴上鐵板“面具”。

　　面具又硬又冷，可面具里是陳老師柔軟、溫暖的心，她用委婉的方式讓我們在笑聲中明白了什么事情可以干，什么事情不能干。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇30

　　一頭烏黑亮麗的長發，扎著低馬尾，整天笑容滿面，親和度絕對滿分，她時常穿著高跟鞋，走起路來就會在地板上敲出一串美妙的音符，顯得充滿活力。沒錯，這就是我們班獨一無二的語文老師――徐老師。

　　徐老師上課講得繪聲繪色，我常常聽得入了迷，仿佛身如其境，常常感覺意猶未盡就聽到下課鈴了，舒適感堪比沐春風啊！所以她上課時，教室后面常常會有一兩個新老師來聽課學習。除此之外，徐老師常有出人意料的“教學高招”比如我們對“形近字”和“前后鼻音”搞不明白，她當機立斷，利用一個午休，就給我們現編了張“秘籍”，發給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認的知識點，就翻開這張秘籍，上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚，如今我的這張“秘籍”已經被翻爛了，知識點也在我的腦海里扎根了。“近義詞之間的`細微差別”是我們近段時間的攔路虎，徐老師又出奇招，利用網絡的強大功能，搜索到了“名師專題微課”，給我們播放。有一個這么細心的語文老師，我們真是太幸福了！

　　但有時徐老師也會十分嚴厲。只要發現哪個“慣犯”的作業沒有寫，徐老師就像一個被點燃的鞭炮一樣，沖著那位同學大聲喊：“你作業呢？寫在哪里了？趕緊給我找出來！"邊說邊并狠狠的把那位同學的作業本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師，那張笑容滿面的臉漲的通紅，如同熟過頭的柿子，那雙大眼睛瞪得滾圓，都快要冒出火來了。

　　沒錯，這就是我們時而溫柔，時而嚴厲的語文老師，她把點點知識的甘霖撒在我們，這讓我想到了一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師的諄諄教誨如同春雨一樣“沐浴”著我們。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇31

　　如果要給我們語文老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著花長裙，披著黑色半透明外套，一頭烏黑的頭發披在肩上，游猶如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌著一雙烏黑，透亮的`眼睛。

　　如果我不說，你可能還不知道，張老師有一雙“會說話”的眼睛。

　　有一次，張老師讓同學來給我們聽寫，她去上廁所，讓我們不要出聲。張老師剛走，我們班的同學就坐立不安了。有離開座位聊天的，有轉身說話的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的都有。不一會兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒有說一句話，只是用有嚴肅的表情和嚴厲的眼光掃射著全班。聊天的同學“撤”了，轉身說話的同學也都轉回來了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學也不再喊別人安靜自己卻安靜下來了。全班都安靜下來了，乖乖的在聽寫，除了念的同學，一個都不敢出聲。張老師開始巡視看有沒有在看語文書的同學，唉！你看那位同學把語文書藏在抽屜里，時不時還低頭去看，正好被張老師看到了，張老師悄無聲息地走到他后面。他看到了張老師的鞋子，于是他望著張老師充滿殺氣的眼睛，把語文書關起來塞進書包，乖乖聽寫，這下，沒有一個人敢做錯事了！

　　你別以為她的眼睛只會批評人，它還會鼓勵人呢。

　　有一次我們上語文課，老師問問題，我們知道答案。我把手舉起來又放下，怕回答錯誤。張老師偏偏點到我，我吞吞吐吐地說出了上半句，后半句又不敢說了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵，于是我說出了后半句，受到了老師的表揚。

　　這就是張老師！

　　漫畫老師寫人作文600字 篇32

　　“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說起我們班的語文老師，全班都會魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。

　　前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來還是興致勃勃的，后來卻漸漸沒了精神，無精打采地聽著，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著紅暈，眼睛閃閃發亮，熠熠生輝。老師時不時叫一位位同學站起來，回答一個比一個難的'問題，我們只好狼狽不堪地回復。

　　“叮咚!”下課了!我們如釋重負，長吁了一口氣，做好一切下課的準備，可老師像是沒聽見下課鈴，還在不停地講著，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來……把小練拿出來……”我們個個痛不欲生。老師見我們如此這般，便……你以為老師會下課?NONONO，她反而批評我們上課不認真，兇光從她眼里迸發出來，她還說：“下課拖延5分鐘!”天啊，現在已經下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進，右耳朵出，沒有幾個還在堅持聽。

　　“叮……”上課了，英語老師走了進來，語文老師很詫異地說：“啊?怎么就上課了?”她向時間表走去，恍然大悟般地說：“趕緊去上廁所，做課前準備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點時間休息玩耍啊!

　　第二天語文課，原本以為老師能吸取上節課的教訓，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后，老師便開講：“第一題是……”我們便又很無奈地聽課，一個課間下來，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無奈。

　　啊，語文老師，請您不要再拖課了!

　　漫畫老師寫人作文600字 篇33

　　老師是我們成長路上的指明燈，也是一支燃燒自己無私奉獻的蠟燭。我喜歡的老師有很多，如走路似風的王老師，戴著眼鏡的蔣老師，不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛的孫老師，她幽默風趣又不失嚴厲，我們都很喜歡她。

　　在一次數學課的'時候，孫老師來的稍微遲了那么一會會。正是這樣，調皮蛋朱同學抓住機會大卡流星地跑到門口，探出那小腦袋給我們通風報信。可誰知，孫老師卻是從后門進來的。她進來時，我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學時表情也立刻變得凝重，臉上瞬間下起了“暴風雨”，她輕輕走到朱同學身后。問題是這時的朱同學卻渾然不知，甚至還頭也不回地對我們搖搖手說：“孫老師沒來！”這下，全班可炸開了鍋，一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說：“既然你這么喜歡站著，那這節課就站著聽吧！”這下，全班笑地更歡了，而朱同學就像一只斗敗了的公雞—垂頭喪氣。

　　孫老師的眼睛好像有著魔法。有一次，我的作業漏寫了一個小數點，本來以為可以蒙混過關。但孫老師在批改作業時，隨便一瞄就發現了這個錯誤。每一次上課，當孫老師走進教室，放下教案，全班立刻變得鴉雀無聲，就連那些平常最喜歡搞小動作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。

　　孫老師雖然對我們嚴厲，但也是對我們最好的。每次作業她批改地仔仔細細，我們不懂的問題不管大小去問她，她都會耐心地給我們講解。當我們作業做的好、上課積極回答問題時，她還會獎勵我們糖果吃，讓我們的心里美滋滋的，學習也更有興趣了。

　　這就是孫老師，是她使我的數學成績得到了提高，我十分喜歡聽她的課，也十分感謝她對我的幫助。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇34

　　說起我最尊敬的一個人，那便是我的班主任李老師。她高高的個子，一雙銳利又會說話的眼睛，臉上時常掛著微笑。

　　都說老師是園丁，培育著我們這些祖國的花朵；都說老師是明燈，為我們照亮前方的道路；都說老師是蠟燭，為了我們奉獻了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開學沒幾天，李老師因為操勞過度，不小心感冒發燒，所以住進了醫院，連著好幾天都沒能來上課，這可把同學們急壞了，我也日日夜夜地盼著李老師早日康復，早日回到我們身邊。

　　盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終于回到了校園。一進班級，她做的第一件事就是急切地問同學們：“這幾天，有沒有老師來代課？我們的課有沒有落下？”

　　聽我們說：“沒落下！沒落下！有老師代課了。”李老師的臉上露出了欣慰的笑容。

　　哦，原來李老師“人在曹營心在漢”，雖然身在醫院，心里卻時刻惦念著我們這些“調皮蛋”，生怕這幾天她沒來上課，影響我們的學習，一股暖流涌上我的心田，我的心里崇敬之情油然而生。

　　李老師不但關心我們的.學習，在生活上也很關心我們。上學期，我們班有一個同學，在上體育的時候，不小心跌倒了。李老師做的第一件事，就是趕緊把這個同學送進了醫務室，聽校醫說這個同學摔得還不輕哩。李老師一聽，連忙又把受傷的同學送進了醫院。

　　不看不知道，看了嚇一跳。只過了幾天，那個同學的膀子便腫了起來，還綁上了石膏，這下李老師可擔心壞了，叮囑他不要出去上體育課了，免得雪上加霜。愛笑的李老師，笑容中包含著惦念、親切、和藹，她時刻關心著我們班上的每一個同學，我喜歡上李老師了！

　　漫畫老師寫人作文600字 篇35

　　她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學們說成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠也洗不掉的眼屎上。每次聽她講課，看她很胖的身子在講臺上扭動，都忍不住捂嘴偷笑。

　　程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚，但她卻是我印象最為深刻的。

　　離課間休息結束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著瀟灑大步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著書包的'空作座位上。程老師小小的眼睛危險的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚兒吐泡泡一般。這時突然后門突然“砰”的打開，一個很矮的同學飛奔過來，急忙忙的坐在了那個空座位上，程老師緩緩轉過頭，一字一頓：“不用解釋，我知道你是掉茅坑里了。那同學臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。

　　她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫了幾個字，屁股撅著，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個翻不過身的鳥龜。衣服上因為縮著已經充滿褶煞，像干裂的樹皮。程老師看了看兩個躍躍欲試的同學，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說吧！有獎勵哦！”兩個小子興致勃勃的說完就等著領賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎勵嘛，就是程某一個肯定的眼神！”她的眼果然堅了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺，繼續聚精會神的講課

　　度了年華，她的影子卻未散。現在已是三年未見，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽了……

　　漫畫老師寫人作文600字 篇36

　　一張微圓的娃娃臉上長著一雙大大的、含笑的眼睛，帶著一副有兩個圓圓鏡片的眼鏡，還長著一張能說會道的嘴巴，說話聲音細細柔柔，溫和的不像樣，那便是我的英語老師——宿老師。

　　她不像數學老師那么暴躁，常常被我們氣得大吼大叫，總是喜歡以理服人，話中有話的教育我們。一次，我們在班里“大鬧天宮”，整個教學樓都回蕩著我們的歡聲笑語。王老師出去辦事了，我們徹底放飛了自己。

　　這時宿老師走進教室，眉頭微皺，頗有些不高興的`，用她那慣有的，溫和而有穿透力的聲音對我們說：“九班剛被我教訓了一頓，就聽見你們班在瞎吵吵。”全班頓時安靜下來了，一個個一聲不吭，大家都聽出這句話威脅性十足，她的潛臺詞是：如果你們再不安靜，下一個被教訓的就是你們。誰都知道英語老師有無數的小卷，而做小卷的滋味，可是十分不好受。

　　除了話中有話，宿老師還有一個特點——從不照本宣科。往往是課講了一半，就因為某個句子涉及到了語法，再講上半節課的語法，甚至直接延伸到得分點。

　　＂叮鈴鈴——”隨著鈴聲的響起，宿老師臉上掛著那天使般的招牌微笑，走進了教室，這堂課明明講的是MTU2，卻因為小課文中一句含有三單的句子而直接跑題：“同學們看昂，這句話當中的“sleeps”是“sleep”的三單形式，為什么要變三單呢？因為“ababy”是一個第三人稱單數，所以要加s，三單的變化形式有兩種，一是在動詞末尾加上s或者es，二是特殊變化……”

　　現在，每當我看到那張娃娃臉和圓鏡片后的大眼睛，我就會想起她那天使般的微笑，想起他時常發生“跑題事故”的課堂。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇37

　　也許你的老師是帶你探討自然的科學老師；也許你的老師是知識淵博的數學老師；也許你的老師是充滿好奇心的英語老師；而我的老師又不一樣，那就是一位既認真又有耐心的語文老師——譚老師。

　　譚老師的眼睛大大的，像一顆黑色的珍珠，有圓圓臉蛋，像一個紅彤彤的大蘋果一樣，還有鼻子，挺起了一個高鼻梁，像一位戰士一樣站在地上，眉毛彎彎的，像一條彎彎的小船，還有頭發烏黑烏黑的，像長長的.柳枝，從遠處看還閃閃發光呢！

　　老師非常認真負責。有一次上課鈴響了，有一位同學摔倒了，告訴老師以后，譚老師馬上跑到外面一看，趕緊把他扶了起來問他：“有沒有摔到哪里？”然后又扶回了教室，帶他去外面拿藥，譚老師真是一位認真負責的老師。

　　老師會耐心的教我道理。第一堂課開始了，她到黑板上寫字的時候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來。譚老師轉過身來，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室。最后盯著我說“放學后留下來。”于是我就留下來了，我忐忑不安，我心想：譚老師會不會對我兇呀，我心里怦怦直跳，出現了一串火花燃燒著我的心。然后我走進辦公室，譚老師說：你以后上課的時候不要搞小動作了，來學校是來學習知識的，不是來搞小動作。嚇了我一跳，我以為譚老師會大罵我一次，沒想到她還這么耐心教導我。

　　這就是我時而認真負責，時而有耐心的語文老師——譚老師。是您教會了我怎樣學會知識的，讓我進一步的學習；是您給了我快樂的晴天，培育著有知識的我；是您給了我一個安靜的夜晚，讓我學習的更加放松，讓我受益匪淺。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇38

　　是誰？不畏艱辛，像春雨一樣，滋潤著祖國的花朵；是誰？像海上的燈塔，照亮了我們前行的方向；是誰？猶如春蠶，默默無聞地做著貢獻。是您——親愛的吳老師。

　　吳老師有著一頭烏黑的短發，修長的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副紅框的眼鏡，顯得格外有神。吳老師還有一張能說會道的嘴巴，平時愛穿白色的衣服、藍色的牛仔褲和灰色的運動鞋，看起來活力十足。走路的.時候，像是踩上風火輪一樣快。

　　她有時很溫柔，有時候卻很嚴厲。

　　記得有一次，下課了，吳老師正和幾位同學聊得起勁，一位同學的手指被紙片劃破了，老師看到后，急忙打開醫療箱，先為那位同學消毒，然后仔細包扎，那動作溫柔極了。

　　無論是對受傷的同學，還是對學習上需要幫助的人，吳老師永遠是那么盡心盡責。

　　上學期，我的成績不理想，原以為會被老師批評，誰知她不僅沒這樣做，反而和媽媽一起幫我總結原因，督促我積極改正。在她的幫助和鼓勵下，我改掉了上課走神的壞習慣，成績也慢慢提高了。

　　別看吳老師平時總是很溫柔的樣子，遇到搗亂、不聽勸的同學，她的臉色立馬由晴轉陰，變得嚴厲起來。

　　課堂上，當有同學開小差時，老師便成了百發百中的“神射手”。老師的目光就像一把凌厲的劍掃過來，嚇的那位同學紅著臉低下了頭，乖乖的坐好，專心聽課。看到不認真聽講，說小話的同學，老師不得不停下講解，慢慢地走到那位同學面前，一動不動地看著他，瞬間感覺周圍的空氣降低了好幾度，那位同學立刻低下了頭，不敢再抬起頭來直視老師。

　　這就是我們親愛的班主任——吳老師。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇39

　　我有一位語文老師，是一位飽讀“兵法”的老師，沒錯——她就是周老師！

　　她是我四年級的語文老師，同時也肩負著副校長的光榮職位。我之所以說周老師是飽讀“兵法”，是因為她在開學的時候把一整套懲罰方案笑瞇瞇的、不露聲色的搬到了我們502全班同學頭上。所謂新官上任三把火，第一把火把我們燒的暈頭轉向，于是又燒了第二把火——寫作文、做試卷，前面那個小“KS”，三兩下就被我解決了，而后面的，真是讓我懷疑起了智商，地球人何苦為難地球人啊！第三把火是發射了一顆“糖衣炮彈”——學分幣，學分幣雖然好，可那要非常努力的.好好學習才能得到。

　　這三把火真是“胡蘿卜加大棒”啊，你說她沒讀過《孫子兵法》、《三十六計》？有些同學在私底下說周老師是恐龍，冉閔、石虎賈南風轉世，但周老師并不是一個像石虎那樣粗糙的人，她有長長的棕色頭發，在額下，有一對又細又長，如柳葉一般的眉毛，再下面就是一雙小而有神的眼睛，它總能發現優點與不足、正確和錯誤。下面小巧但筆挺的鼻子和在語文課上款款而談的嘴。

　　她雖然有許多大招，但對我卻不輕易出招，如果不是同學天天在抱怨，我一定會忘記那些可惡的“千頁預習單”，“萬斤作文紙”與她有關。她還十分的善解人意，有一次，我寫了一篇作文，這篇作文我一改平時的幽默，寫的十分傷感，洋洋灑灑的寫了一千多字。周老師課上拿著我的作文紙，眼睛像激光一樣穿過紙面到我心里。并且，也沒有在大家面前讀——這正合我意。

　　這就是我的四年級語文老師——周老師，一位飽讀兵書，大招無數，但又善解人意的周老師。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇40

　　一件嘻哈黑色襯衫千年不變，寬松的褲腿像兩個白水母般飄來蕩去，褲帶更是隨隨便便系在腰上。不過專業工作服卻很受待見，一絲不茍地套在身上，連脖頂的扣子都扣齊了。國字臉黑生生，大鼻子大嘴松松地長著，五官分得很開，一副滑稽樣。最可笑的是他那副粗黑框眼鏡，鏡片也不安，就這么干架著！這就是我的科學實驗室老師——樂樂老師。

　　樂樂老師顧名思義是個星級搞笑老師，他的口頭禪比較特別：兩毛錢嘞。“哎呦，這個干冰，兩毛錢嘞！”“化石貴啊，兩毛錢嘞！”

　　不只是口頭禪有趣，樂樂老師平常上課時也總是“鬧事情”。有一次實驗比賽，六個組都在“奮力拼殺”。實驗結束，樂樂評委大聲宣布：“金牌第三組，銀牌第一組，銅牌第四組。”“噢，天啊！”五、六兩組的.哀嚎聲此起彼伏。“我還沒報完，牛排第六組，豬排第五組。”樂樂沒好氣地白了我們一眼。“what！”我這時才體會到“決眥入歸鳥”的感受。片刻寧靜后，班里爆發出一陣哄堂大笑。樂樂撓撓頭，困惑地問：“嗯，難道豬排不對嗎，太油了？”

　　別以為樂樂老師只會搞笑，他的腦袋里裝的可都是教學好方法。那是中班的事了，樂樂提了一個問題：“小朋友們，青蛙有沒有脖子啊？”同學們面面相覷，誰也不知道怎么回答。樂樂腮幫一鼓，五指一張，背對著我們就開始入戲了：“呱，呱，呱，我乃小青蛙，后面誰在叫我？”同學們爭相恐后地喊道：“我，我，我……”“青蛙”努力了半晌，愣是沒把頭轉過來。哈哈，原來青蛙是沒脖子的。

　　樂樂老師上課搞笑，又能和同學們打成一片，真是個受同學愛戴的好老師啊。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇41

　　今天，我來介紹我的“漫畫”老師—小鄭老師，她是我學校的數學老師。

　　她頭發長長的、黑黑的，眼睛大大的，像兩顆黑寶石，炯炯有神，笑瞇瞇的，臉蛋圓圓的，身材非常好，看起來非常溫柔，精神很好，非常漂亮。

　　小鄭老師有一個口頭禪，就是“訂正要寫過程”。幾乎每次，小鄭老師講完題目，讓我們訂正時，都會說：“訂正要寫過程。”這是讓我們不光只抄答案，要讓我們理解這道題到底怎么做，這樣學到的.知識就是自己的，而不是別人的。

　　小鄭老師喜好植物，經常研究植物，知道關于植物的很多知識，她也是“植物探秘”這項選修課的老師呢！小鄭老師還送過我們一本關于植物的書，我經常拿出它和植物作對比，讓我學到了很多知識，也讓我們愛上了植物。

　　小鄭老師性格溫和，每天都笑瞇瞇地走進我們的教室，給我們上數學課，可有時也會很嚴厲。有一次，我們班的孔同學在上課時不但沒認真聽講，還影響了別人，小鄭老師見了，就非常溫柔地對孔同學說：“上課要認真聽，不要影響別人。”可孔同學好像沒聽見似的，又一次影響了同學，小鄭老師有點生氣了，向孔同學走了過去，把他批評了一頓。但是孔同學居然還是不聽話，一而再、再而三地影響同學，小鄭老師非常生氣，瞪著眼睛朝孔同學走了過去，十分嚴厲地批評了他，把他猛地從座位上拉了起來，帶進了辦公室里，讓他做書本上的題。這一切的背后是因為小鄭老師有一顆濃濃的責任心。漸漸地，就很少有人到辦公室了，看來大家都很喜歡小鄭老師，不想讓小鄭老師生氣。

　　這就是我的小鄭老師，一個漂亮、溫柔、關心我們、愛好植物，但有時嚴厲的數學老師。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇42

　　老師是一個辛勤的園丁，用藍藍的知識，澆灌我們的大腦；老師是一根燃燒的蠟燭，用短暫的生命點燃了我們夢想的火焰；老師是一盞路燈，用明亮的燈光，指引著我們前行。老師是每個學生在學校里最敬愛的人。關漢卿曾說過“一日之師，終身為父”我也有一個敬愛的老師，那就高老師。

　　高老師是我們班一年級至四年級的數學老師，還是我們班三年級的英語老師。

　　高老師樣子是這樣的：他有著烏黑的頭發，頭發下有著一雙寶石般明亮而黑的眼睛，而眼睛下有一個高高的鼻子，鼻子下還有一個不大愛涂口紅的嘴，哦！對了，高老師的一只手臂上有個胎記，胎記為黑色，較大，這或許是她獨有的魅力吧！

　　她上課時很認真，批改作業時更認真，但凡你有一個字寫錯，一個答案沒寫，一個小數的小數點沒打，其實你是一道大題錯了，還是作業有些小毛病，他都能把這些蛛絲馬跡的錯，給你用鮮紅的筆圈出來，真是令人難以置信啊！

　　高老師還有一個法寶，這個法寶就是尺子，沒有哪個同學的動作不在高老師眼里，沒有哪個同學的聲音不在高老師的耳里。如果有同學上課，搞小動作高老師就會用法寶，法寶“咚”的一下打到桌子上，那聲音可以說是響徹云霄，每當這時，同學們都會猛的一下坐直，認真聽課。

　　高老師您就像春蠶一生沒說過自詡的.話，那吐出的銀絲，就是丈量生命價值的尺子。敬愛的高老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

　　或許，您有一天會布滿皺紋，但在那天，在我們的心里，您的“足跡”依然年輕，那“足跡”就是牛對我們的教育。

　　我敬愛您，您是我們永遠的老師，謝謝您對我們四年的教育。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇43

　　我有一個十分嚴厲的語文老師，正好今天我要給我的老師用文字畫一幅“漫畫”，我的語文老師——王老師立刻來到了我的筆下。

　　王老師臉上有許多痘痘，還特別喜歡化妝，化妝后痘痘像在玩躲貓貓一樣，一大部分不見了，躲了起來。她最常見的.穿搭就是一條紅裙子加一雙紅色高跟鞋，十分好看。

　　記得有一次延時服務，同學們在臺下講小話，像一群蒼蠅在臺下嗡嗡叫。王老師怒火中燒，大喊道：“你們再講，就把第一課《白鷺》默寫一遍，不夠的話，第二課也一起默寫。”此話一出，教室里瞬間鴉雀無聲。不過，沒過一會兒，又有同學開始講小話了。他們認為自己“藝”高人膽大，而且有著豐富的上課講話經驗，并不會被發現。可再厲害，哪有教過一次畢業班的王老師厲害。不到一分鐘，那幾位講小話的同學被王老師的“順風耳”發現了，然后被捉拿歸案。害得我們要抄第一課，臺下噓聲一片，沒一個人想抄。可再不情愿也沒有辦法，我們深知“識時務者為俊杰”，要是再鬧，就連第二課也要抄了。我們只好懷著不滿的心情抄了第一課。

　　還有一次延時服務，剛開始老師在開會，并沒有回教室，我們十分開心，然后肆意講話。我們正講得不亦樂乎，王老師卻神不知鬼不覺地飄了進來。她十分生氣，像一頭發怒的獅子對我們大吼道：“老師不在，是不是就可以隨便講話，加一頁摘抄，不做完不許走，再講話就再加一頁！”同學們被嚇破了膽，一句話也不敢講了，都默默低著頭，在本子上滑動筆尖，自己寫著摘抄。

　　雖然老師很嚴厲，但在老師的嚴格要求下，我們班的成績卻越來越好了。

　　可愛的她像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈，感謝王老師的辛勤付出。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇44

　　我們班的語文老師是個有名的：“狙擊手”。只要她一“開槍”，班里一定會有一個人“中彈”！每次下課，我們都會“搶救中彈者”。

　　“狙擊手”老師留著一頭烏黑的秀發，瓜子臉，每天穿著迷彩服，酷愛軍事活動。

　　一次上課時，小明在課桌下偷偷地看漫畫書，不一會兒老師就發現了偷看漫畫書的小明，她心里讀著：時間3秒，風向較大，方向東北。只見老師拿了一根皮筋和粉筆，用手抓住皮筋，搭上粉筆，一拉一放，接著就傳來了“中彈”的聲音：“我的個娘那，離這么遠都能打到我，哎呦！疼死我了！”我們驚呆了！所有人都坐正姿勢聽講。

　　但每一次上課并不是所有人都在認真的學習，比如我，那天在數學課上低頭看課外書，窗戶是開的。李老師剛剛從我們教室窗戶邊路過就發現了我。她手里正好有一截粉筆，就向我突然扔了過來，我“中彈”了！我忍住疼痛心里暗暗地想：“老師該不會是我爸爸部隊里神槍手四連的吧？”但再疼也得裝著若無其事的樣子。

　　不知哪一天，“阻擊手”老師在班里舉行了扔粉筆大賽，參加比賽的.有語文老師、數學老師和英語老師。比賽開始了，我的語文老師扔的粉筆那是最厲害的，只要是她扔出去的粉筆沒有一根是打不中的。數學老師扔出去的粉筆基本上都沒有打中，英語老師扔出去的粉筆一個都沒砸中。比賽結束了，語文老師贏了！我們高興地叫到。數學、英語老師驚訝地問：“語文老師為什么能贏？”“因為她是‘狙擊手’老師！百發百中！”我們笑著回答。

　　我喜歡“狙擊手”老師，因為她讓我們改掉了上課不認真的臭毛病！

　　漫畫老師寫人作文600字 篇45

　　我們的田老師，因為走路或辦事速度極快而被眾人所知，所以我們就叫她“一陣風老師”。

　　我第一次見她還是在三年級的時候。她的頭發很長，不管春夏秋冬，都穿著一雙運動鞋。當時，她在操場盡頭，我離她100米，我往后轉了個頭，當我再轉過去的時候，田老師就走到了我跟前還跟我說：“嘿，小同學。”我當時就覺得很奇怪，心想：這位老師的鞋底下有風火輪嗎？

　　到四年級的時候，她成為了我們的.副課老師，我們就開始一點點地認識田老師了。田老師不僅走路快，而且走路的時候一點兒聲音都沒有。有一次，田老師發現有個同學上課時偷吃零食，當這個同學正在吃得津津有味的時候，背后突然傳出了田老師嚴厲的話語：“你沒吃飯嗎？”那位同學嚇得當場把零食吐了出來，我也被嚇了一跳，還沒明白過來，老師就又走上了講臺。

　　田老師不僅走路快，干活的時候更快。一天放學后，我還沒回家，看到田老師剛剛改完作業，正準備回家時，發現我們班的教室非常臟，自言自語道：“五班也太臟了，我來幫五班打掃一下吧！”我計了一下時，發現田老師只用了五分鐘的時間就把教室打掃得干干凈凈，不亞于一臺掃地機器人。

　　田老師最大的特點就是她說話非常快，上課時，只用了20分鐘就把課程都講完了，我們都不知道田老師講的是什么外星語言，剩下的20分鐘都在講練習題，就這樣，一節課就在糊涂中過去了。

　　“一陣風老師”是我最喜歡的老師，就是講課太快了，許多同學都不知道她在講什么，但這樣也不影響我對她的喜愛。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇46

　　我們的數學老師也是我們的班主任，姓周，她臉上有許多皺紋。

　　她總是用粉筆“射擊”學生，而且很準，她看到劉芝育在桌兜里玩，就拿起一截粉筆準備朝劉芝育射去，“嗖……”，粉筆剛好打在劉芝育腦門上，“哎喲……”劉芝育大叫一聲，老師說：“叫什么叫，誰叫你不認真聽課？”周老師發恨地說：“如果誰上課搗亂，我就拿粉筆打人。”從此之后，所以我們不敢在課堂上搗亂了。

　　周老師射擊粉筆這么準，為什么不去射箭呢？反而要當老師呢？我常常這樣想，

　　還有一次，我和同桌說話，突然，“嗖！”粉筆射擊在了同桌的眼睛上，“哇”我的同桌哭了起來，老師看見了，馬上從講臺上走過來，看她眼睛里進去粉筆沒有，結果一看，之后我的老師趕緊把她送到醫院治療。嚇死我了，我還以為世界末日來了。快放學的時候，老師和我同桌回來了，同桌告訴我眼睛沒有大問題，醫生給我滴了幾滴眼藥水就好了。之后好長一段時間，周老師再沒有用粉筆“射擊”，她可能覺得這樣教育學生不太合適。但我們依然害怕。同學們上課認真聽講，不亂說話了。我害怕老師拿粉筆“射”我們。過了很多天，沒有一個學生被粉筆打過，因為他們知道周老師粉筆“射擊”的高超技術。

　　可那一次，田書杰上課說話聲音太高了，老師忍無忍，又拿起一根粉筆準備“發射”，田書杰看見后，馬上坐端正聽講，老師這才放下粉筆，繼續講課，田書杰看老師又講課了，就又說話了，這回又被老師發現了，老師以最快的.速度射到了田書杰的書本，把田書杰嚇了一跳，馬上坐端正。哈哈，老師射的真準啊！

　　雖然老師讓我們害怕，但是她是為了我們學習才這樣的。我喜歡我們的老師，理解我們的老師。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇47

　　假如讓我畫最喜歡的老師，我會畫陳老師。

　　你們知道陳老師有多美嗎？陳老師十分喜歡把一頭烏黑的頭發扎成了一個馬尾辮。馬尾辮是用一個珍珠皮圈給系著，走起路來皮圈上的珍珠一甩一甩的，要是穿著一件五顏六色的衣服，那就猶如一只翩翩起舞的蝴蝶，在我們的教室里飛來飛去。

　　我們的陳老師既溫柔又嚴厲。有一次，陳老師說：“中午，大家要完成一篇日記。”中午時，同學們都在教室里奮筆疾書地寫作文，而謝佳卻在看課外書，作文本上才寫了幾個字。

　　下午，陳老師來檢查作業，謝佳沒寫。陳老師瞬間從開心的表情，變成了生氣的表情，眉頭緊皺著，呼吸漸漸沉重起來，目不轉睛地瞪著謝佳。謝佳站在位置上嚇得瑟瑟發抖，大氣都不敢出一口。陳老師順手拿起恐怖的戒尺，一步一步慢慢地走到了謝佳的面前，謝佳全身抖得更厲害。陳老師揮起戒尺，用力地打了下去，啪——，戒尺打在了謝佳的桌子上，謝佳緊張地緊閉雙眼，以為戒尺會打在自己的.身上，過響，謝佳知道了戒尺沒打在自己的身上，這才慢慢睜開了眼睛，生氣的陳老師實在是太可怕了。

　　陳老師有時候也非常的溫柔。班級里每天都會發生許多的矛盾，有時同學們會爭吵打鬧，陳老師總是非常有耐心地調解同學們之間的矛盾。有時同學們受傷了，陳老師就會馬上跑過來，緊張地問：“你沒事吧，哪里受傷了？”有時同學們傷心難過，陳老師就會溫柔地安慰、開解同學們，讓大家開心起來，同學們都非常喜歡溫柔的陳老師。

　　這就是我們既溫柔又嚴厲的陳老師。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇48

　　看！哪個在打上外語二樓的一只小企鵝走路一搖一擺的，那就是我們溫柔的高老師。她不是很高，個子中等，頭發頂黑黑的，發尾是棕棕的。高老師的眼睛是變化無常的，在我們表現好的時候，高老師的眼睛像一個小月牙兒，帶著笑意，我們表現不好的時候，老師的眼睛就像是能噴火似的，眼睛轉也不轉一下的，這可伶我們害怕極了。高老師的鼻子驕傲的站在臉上，可威風了。高老師，這嘴非常厲害，在上課到時候永遠猜不到下一刻高老師會有什么有趣的話，從高老師的嘴里蹦出來。

　　有一次上課的時候，我們班的一位同學多次違反紀律，高老師，生氣的兩眼像是冒火似的，突然教室里一片寂靜，讓我們感受到了有一股殺氣，正在慢慢的燃燒，原來是高老師生氣的'背后直冒火，高老師一塊走，走，走到了那位同學的面前，“啪”，拍了一下桌子，說了一個字“寫”，那位同學就咽了一口口水，拿起筆抹了一把汗，快速的在書上記起了筆記。

　　我記得還有一次高老師在上課的時候，一位同學，不敢大聲的回答問題，高老師就溫柔的說道：“同學們呀，在回答問題的時候不要怕錯，只要你勇敢回答，出來你就是最棒的。”那位同學聽了高老師所說的話，就感到老師說的是對的，就在心里想，對呀，他們笑就笑唄，再說了回答錯問題，又沒有什么大不了，那位同學就大膽的說出了他的答案，果然他的答案是最最準確的。

　　這就是我們的高老師，一個溫柔既嚴厲又漂亮那必須是我們的高老師，各位老師們都是一個個漂亮而嚴厲的老師，沒一個老師都會盡心盡力的去幫助每一位同學，不放棄任何一個人。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇49

　　長長的卷發，可愛的五官，精致的、每天都不重樣的著裝。這就是我的'英語老師——胡紫薇老師。

　　胡老師長得非常美麗，她的臉上幾乎沒有一絲小瑕疵，因此她是我們班同學公認的最美的老師，我們都很喜歡她。

　　看到這里，你會不會覺得胡老師是那種特別溫柔、和藹，年紀較大而且性格隨和的女老師？當然不是！胡老師才剛剛25歲左右，她非常追求完美，凡事都要做到極致，她還十分嚴格，她的口頭禪就是“從第一課到最后一課，所有的單詞抄寫一遍”。我們都很怕她這一招，并且她在批評你的時候不罵你，不吵你，一個眼神把你“殺死”。

　　記得有一次，那是她第一次來到我們班。我們班那幾位調皮搗蛋的同學一看她的面相，就覺得胡老師是個“軟柿子”，可以欺負，便開始肆無忌憚地釋放天性，在英語課上交頭接耳、東張西望，可誰知“我命由天不由我”，胡老師臉一板，眉頭一皺，狠狠地拍了一下桌子。我一看就知道大事不妙了，可那幾位同學卻沒有一絲收斂之意。胡老師終于忍不住了，她放了個大招：“第一課到最后一課所有單詞抄寫一遍！”果然，美麗的玫瑰都是帶刺的。

　　還有一次，胡老師像往常一樣走進教室，可那次我們班不知是怎么了，紀律非常的差。我本以為胡老師又要放大招了，于是我十分害怕。可此時，胡老師卻沒有發大招，她站在講臺上，雙眼直勾勾的盯著我們班“調皮隊”的老大，老大一下子被嚇到了，我們班自然就安靜了。果然“射人先射馬，擒賊先擒王”。

　　雖然胡老師非常嚴格，但嚴師出高徒呀！她教我們的時候，我們班的英語成績像火箭一樣突飛猛進的長。沒錯，嚴是愛。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇50

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了。從教室外走進來一位老師。她的個子中等，長長的頭發披散在肩膀上，臉上總掛著笑容，好像她的臉上畫著一個大笑臉似的，摘也摘不掉，擦也擦不去，取也取不走。粗看她有點兒像北方人，可當你看到她那秀氣的臉，就能猜出是位蘇州女子。

　　她一開口，聲音甜甜的、細細的、柔柔的，讓人不由自主地就喜歡上了。每當有同學回答問題，令她滿意時，她就用那甜甜的聲音，配上笑嘻嘻的神情，咧開嘴，舉起大拇指說：“verygood！給你點一萬個贊。”引得同學們哈哈大笑。

　　那天英語課，吳老師正在講臺前講課，突然發現有位同學在課桌底下擺弄他的手指。吳老師不緊不慢地走了過去，我還以為她要怒目圓睜、厲聲呵斥，把那位同學臭罵一頓。“某某同學，你上課居然還玩手，知不知道課堂常規，去把八禮四儀重新背一遍……”我猜想滔滔不絕地長篇大論會由此開始。

　　誰知吳老師并沒有發火，而是用那柔柔的聲音說：“弟弟呀！你的手可真漂亮，不要自己一個人偷偷欣賞呀！給我們大家展示一下吧！大家歡迎不歡迎？”“歡迎，歡迎，熱烈歡迎。”同學們在下面喊鬧成一片，那聲音猶如一頭巨獅在吼叫，差點把房頂掀翻了。那位同學羞紅了臉，認識到自己的錯誤，就此不好意思開小差了。

　　一場風波就這樣解決了。吳老師就是用這種“手段”對付我們班那群調皮鬼的，也是用這樣的“法子”來激勵我們學習。那柔柔的聲音活躍了上課的`氣氛，使得我們更加喜歡上英語課了。作為一名老師，她并沒有因為上課是一件嚴肅的事，而讓同學們在枯燥乏味的課堂模式中學習，卻是用這樣的妙法子帶領我們遨游在知識的海洋里。你說，這法子妙不妙呀？

　　漫畫老師寫人作文600字 篇51

　　伴著一陣清脆的上課玲聲，又是一節英語課，大家緊張的心情悄悄地松了一點點。那是因為她，我們的英語任課老師miss吳。她身材微胖，圓圓的臉上一雙眼睛水靈靈的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。吳老師特別愛笑，她的笑很特別，有一點溫柔，有一點嚴格；有一點快樂，也有一點生氣，總之讓人很難懂。

　　有一次，為了讓同學們記住“on·the·tree”和“in·the·tree”的區別，她絞盡腦汁地想出了一個有意思又好記的方法。吳老師和藹可親的笑著說：“你們看on的o像不像個小蘋果，小蘋果是長在樹上的，所以東西長在樹上用on。而in的i像不像根小蠟燭，蠟燭難道能長在樹上嗎？所以什么東西在樹上用什么呀？”“用in。”同學們異口同聲地喊道。吳老師滿意的微笑著點點頭說：“以后別再寫蠟燭樹了”。張雨軒和黃子堃兩個大喇叭插嘴道：“絕對OK”。這時，吳老師無奈地抿了一下嘴，眼睛向上瞟了一眼。

　　最難忘的是她赫赫有名的微笑殺。每當有同學不寫作業時，只見她怒目圓睜，再配上她那無情的冷笑聲：“哼，又沒做作業。”這時候，犯錯的'同學像個小刺猬一樣害怕得縮成了一團。

　　miss吳的笑種類十分多，她和其他老師聊天時，笑得十分燦爛；給同學們上課時那動聽的英語，笑得十分耐心；當同學們答對了難題時，佩服的目光，笑得十分滿意；但是當她發現同學們又做錯題時，那無奈地搖頭，配合著低垂的嘴角，笑得十分無奈。

　　miss吳的嘴角永遠帶著那淡淡的笑容，老師、同學都很喜歡她。在笑聲中，我們忘記了煩惱；在笑聲中，我們愉快地成長！感謝您，我們的微笑天使！

　　漫畫老師寫人作文600字 篇52

　　我們班新來了一位教師，我們都叫他“啄木鳥”教師。因為他和啄木鳥一樣，有著三大法寶：“幽默嘴”“傳神眼”和“順風耳”。凡是被抓住的“蟲子”，沒有一個不“認命”的。

　　你瞧，教師又使出了他的法寶——“幽默嘴”。今日，教師在黑板上出了一道難題考我們。同學們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，期望趕緊想出答案；有的'望著天花板，好像天花板上有答案似的。張東東和別人的思考方法不一樣，他呀，拼命地啃著手指。教師見了，笑瞇瞇地說：“我發現了一種‘零食’。它攜帶方便，不會過期，原味保鮮，百吃不厭。”我們聽了都疑惑地望著教師，心想：這是什么好吃的？教師之后說：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指’……”沒等教師說完，同學們就哄堂大笑起來。張東東羞紅了臉，低著頭說：“以后我再也不啃手指了。”“明白錯了，能改正就好。”教師說完，繼續上課。

　　教師的“傳神眼”和“順風耳”也非常厲害。這不，又有兩只“蟲子”開小差了。上課時，同學們都在聚精會神地聽教師講課，可坐在角落里的李輝和張曉卻說起了悄悄話。這怎樣躲得過教師的“順風耳”呢？為了不影響大家聽課，教師使出了“傳神眼”緊盯著他倆：“怎樣說話了？可要認真聽課呀！”李輝看見教師責備的眼神，趕緊推了推張曉的胳膊：“嘿！我們別說了，教師在看我們呢。”說著，他們兩個就坐得端端正正，認真聽講起來了。

　　“啄木鳥”教師用他的三大法寶穩穩地收服了我們。我們在對待學習時不敢有絲毫懈怠，因為我們都不想成為“害蟲”。這不，在今年的班級評比中，我們班獲得了“優秀班級”的稱號，這可都是“啄木鳥”教師的功勞。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇53

　　我的幽默教師姓林，全名叫做林小勤，是我們班的數學教師。他高高瘦瘦的，偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡，與他時常穿的灰色西裝很不搭調，可是與他的幽默性格卻堅持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的.事來逗同學們開心，每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！每當這時他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。

　　記得有一次，林教師上課時，看見陸俊正在望著窗外發呆，便笑著問陸俊：“陸俊哥啊，你是不是該改名叫做‘呆哥’啊？”聽了這話，全班同學頓時哈哈大笑起來。”呆哥”也從同學們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下頭害羞地笑。林教師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續上課，后半堂課同學們都聽得很專心。還有一次，在數學課上天才般的我，因一時疏忽而寫錯了最簡單的一道題，林教師看見了，便問：“黃若龍啊，你到底是天才還是懶人啊？”這下，同學們更是笑得合不上嘴了，看到林教師伸出手扶眼鏡，我也不由自主地笑了。這就是林教師的逗人方法之一——取外號。

　　除了取外號，林教師還有一種方法既能讓同學們打起精神來上課，又能讓同學們開心呢！記得那是一個星期五的午時，同學們因為沒有午睡，所以都無精打采的。林教師扶了扶眼鏡框，一臉嚴肅，看著我們問：“你們是不是沒興趣聽我這個‘癡婆’的課啊？用不用找個烏鴉嘴上來幫我講啊？”聽了這話，同學們都忍不住哈哈大笑，笑完后，個個精神頭十足，林教師開始繼續上課了。

　　怎樣樣，你覺得我的林教師夠不夠幽默？

　　漫畫老師寫人作文600字 篇54

　　50多歲的她身體有些發福，背卻挺得筆直。她總穿著一雙高跟鞋，走起路來“噔噔”響，十分有氣勢。她就是我曾經的“仇人”，我的語文老師。

　　語文老師對我總是格外嚴厲。有一次，要抽查課文背誦了，可是我前幾天生病請假了，連要背誦這件事我都不知道。我正祈禱著老師千萬不要抽到我呢，正抬眸，剛好與老師眼神相碰撞。老師一看到我眼中“自信”的光芒，想也沒想，便點我起來背誦了。

　　我不情不愿地站了起來，再看了眼書本，結結巴巴地背起來：“行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在……嗯……各在……”老師的'眉頭擰成了一個“川”字，只聽她嚴厲地問：“你怎么回事？”我心虛地低著頭，小聲地道：“昨天我沒來，不知道要背……”

　　“那你不會找同學去問一下嗎？給我拿著書去后面把它抄五遍！”老師怒氣沖沖地對我說。我心中不服氣，卻也只能憋著，委屈地抿著嘴去后面罰抄。從此，我和她之間的“梁子”便結下了。

　　就這樣，好幾個月過去了。只是那一天，我對她的印象改觀了。

　　那天，她還是一如既往地給我們上完課，回到辦公室。課代表幫忙把作業一并搬了回去，回來后課代表對我們幾個悄悄說：“和你們說哦，今天胡老師發燒了，難怪上課臉色不對。”我聽到這話，心頭涌上一陣感動。老師生病了，還堅持把課上完，估計是快期末了，不想讓我們落下一節課吧。

　　想起我生病那次，她對我噓寒問暖的樣子，我很想去她的辦公室，讓她別這么勞累，但我并沒有。那一刻，我和她之間的梁子好像解開了……我也明白了她對我的嚴厲和良苦用心。

　　漫畫老師寫人作文600字 篇55

　　瞧，正站在講臺上講課的是誰?高高的個子，細長的腿，說話聲音柔柔細細，活像一位模特，對，她就是我崇拜的老師，我可以自豪地告訴你，她就是我們的語文老師——張礫月。

　　張老師從一年級就一直擔任我們的語文老師，她教我們就像對待自己的孩子一樣非常用心，張老師就像“哆啦A夢”一樣，擁有一個百寶袋，只要有難題，她一變就可以輕松解決。有一次，張老師讓我們把頭抬高，可沒過多一會兒，同學們就像蔫了的小苗，又把頭低了下去，張老師見這情景，一下子就想到了好辦法，她讓同學們把一本書頂在頭上，這樣同學們看書寫字都得小心翼翼，生怕書從頭頂上掉下來，不過才一小會兒功夫，有的同學頭頂上的書就掉下來了，張老師鼓勵道：“沒事，慢慢來，別著急。”就這樣，同學們慢慢習慣了，沒過多久同學們坐姿端正了許多，“無精打采的小苗”又被“雨水”救活了。不久，張老師又讓家委定制了一批小毛巾，毛巾頂在頭上就舒服多了。現在，同學們時刻會想著坐姿要端正，不再像以前那樣趴在桌子上寫字了。我真心佩服張老師，其他老師反復強調都沒用，而她竟然一招就能全搞定。

　　你以為張老師的招數只有這些嗎?怎么可能，她可是會有七十二變。張老師常說：大量閱讀，勤于表達。從二年級就開始培養我們閱讀課外書的好習慣，以前給我們一本《書海拾貝》的`小本子，專門記錄閱讀和背誦，家長和張老師都會給積分，現在改成了在班級群里發微信，每天發讀了什么課外書，我現在已經養成了堅持閱讀的好習慣，每天吃完飯都會在沙發上讀書，你看我們的語文老師厲害吧?

　　張老師法寶超多，被我們稱為“哆啦A夢”，張老師可是我的偶像!

　　漫畫老師寫人作文600字 篇56

　　“小聲點，‘老王’來了。”我對同學們發出警告，只見“老王”笑瞇瞇的帶一副黑框眼鏡向我們班走來，一頭的短發顯得很有精神，這個“老王”就是我們的王老師，王老師特別“兇“，像一只獸中之王———“老虎”，而且她又姓王，所以，我們私底下親切的稱之為“老王”。

　　第4節課下課后是午餐時間，班里鬧哄哄的，有的同學像沒聽見午餐鈴聲似的，一個勁兒的'打罵嘻鬧，這時，“老王”從走廊盡頭走了過來，我連忙跑回座位，聽著這么大的吵鬧聲，老師像是川劇變臉一樣，上一秒還滿面春風，下一秒臉上烏云密布，威嚴的目光在班級里掃視一圈：“你們這么吵，我在辦公室都聽見聲音了，罰你們把午餐守則抄10遍，”同學們只能自食其果，但又能說什么呢？誰讓自己不遵守紀律呢，只能乖乖的抄寫，過了一會兒，老師問：“抄完三遍了嗎？”全班都舉起了手好了，“不用抄了，很餓了吧？趕緊去拿飯吧”，誰說她不是個刀子嘴豆腐心的人呢？老王心里還是很疼愛我們的嘛！

　　王老師還是一個“護崽兒”的老虎，而且我們全班同學都是她的“崽兒”，她是見不得我們受欺負的，受欺負時，她總是第一個出來為我們打抱不平，有一次，我們的球被高年級的同學搶了，我們想要跟他們說理，卻敗在他們的高大的身軀下，回來后，我們氣不打一處來，派人去報告“老王”，“老王”聽了，十萬火急的趕了過來，把他們都批評了一頓，為我們主持了正義，老師雖然嚴厲，但那都是為了我們好，我想對王老師說：“王老師您辛苦了！我們愛您！”

　　漫畫老師寫人作文600字 篇57

　　每個老師都不一樣，有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我為大家介紹我的體育老師——付老師。

　　付老師有大大的眼睛，黑黑的眉毛，五官端正，看起來很溫柔。當她開口笑時，就會露出潔白的牙齒，非常可愛。

　　別看付老師看起來溫柔，但是如果有人不按她的要求做事，她也是很嚴厲的。記得開學第一節體育課，老師讓我們下節課穿運動服和運動鞋。可是到了上課的.時候，還是有人沒按要求穿服裝，老師就讓沒穿運動鞋的同學不能上體育課，讓他們把第一篇課文抄一遍。“以后誰再不按要求穿服裝，就抄兩遍。”付老師嚴厲地說道。

　　付老師教學的方法很獨特。大約是在二年級的時候，付老師別出心裁地建了一個VIP隊。我們的體育隊原本是六對，二年級時變成了七隊，多出來的一對就是VIP隊，那里的隊員都是調皮的同學。在這些同學旁邊，付老師還安排了幾個遵守紀律的同學管著他們。

　　現在我們已經是五年級了，VIP隊早已不在了，但是付老師依舊有獨特的教學方法。有一節體育課，我們練的是五十乘八折返跑。同學們的跑步姿勢千姿百態。付老師說：“你們的跑步姿勢不正確，我來模仿一下你們怎么跑的。”說著，付老師就開始模仿起來。只見她一會兒像跳舞，一會兒像小鳥飛，一會兒像大猩猩，一會兒夾著胳膊跑。我們被自己的跑步姿勢逗得哈哈大笑。付老師對我們說：“回去對著鏡子跑，看看你們的跑步姿勢。”在付老師的指導下，大部分同學都能正確跑步了。

　　這就是我們可愛的體育老師，她時而嚴厲，時而幽默，她讓我們在學習的過程中感受到了快樂。

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