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這也是課堂作文900字
第1篇這也是課堂作文900字
十幾載春秋，我上了許多堂課，這其中，有兩堂始終留駐在記憶里，揮之不去…… ——題記 猶記那段痛苦歲月，接連幾次考試的失利，讓我一下失去了自信。往日的榮耀不復存在，在同學、老師心目中的地位驟降，我幾欲崩潰，淚水在心底流成河，很苦，很澀…… 整日的精神不振、茶飯不思，讓關心我的爸爸覺察出了什么。他走到我跟前，輕輕地對我說：“孩子，走，我帶你出去散散心。”我點了點頭�！ ⊥饷娴氖澜纾o靜地飄著小雨，天空也在流淚嗎？天色有些昏暗，正如我此時的心境。我無語，爸爸也一言不發，我們就這樣撐著傘，靜靜地，走著�！ ∵^了一陣子，雨停了，天空漸漸明朗。爸爸突然間開了口：‘女兒，你還在為成績不理想發愁嗎？看看頭頂的天空吧，看它的博大，看它的寬廣，看它懷中的烏云，看它面前的黑煙。它不以烏云為袍，不以黑煙為紗，總會等到云散煙消。這不，它放晴了。你現在所處的困境就如那煙云，不要被迷惑了雙眼、削減了斗志�！拔姨痤^看著父親，父親正關切地看著我。父親那雙眼眸，是一池愛的秋水，從中透出希望與堅定。我仿佛又有了力量，一股暖流漾遍全身。 帶著那一片蔚藍，攜著不變的夢想，我重整旗鼓、再樹自信，踏上了征程。不再彷徨，不再沮喪，有藍天給我上的一堂課，還怕什么？終于，鍥而不舍的努力換得豐碩的成果，我終于澆灌出成功的花。欣喜的淚珠順著臉頰滑落�！ ∧翘煜挛�，爸爸仍是平靜地將我牽到街上。依舊是那片天，只是不再昏暗�！焙⒆�，再看一看天空吧，看它的澄澈，看它的無線，看它眼前掠過的飛鴻，看它掌中亙古的日月。它不以明日為榮，不以圓月為耀。如今，你不懈奮斗獲得了成功，不要沾沾自喜。成功只是暫時的�！案赣H鄭重地對我說，目光中，更多了一份告誡。抬頭望一眼藍天，我更透徹地領悟到它的內涵�！ √焓菨崈舻�，因為天上有雨；天是浪漫的，因為天上有星；天是可愛的，因為天上有虹；天更是智慧的，因為它總給我一堂生動的課，給我以啟迪。 今后的日子里，我將銘記天空給我的兩堂課，辛勤耕耘出我的天地�！ n傷的時候，去看天；興奮的時候，也去看天……
第2篇這也是課堂作文900字
伴著一次次的日出日落，隨著一天天的潮起潮退，自然帶給了我們多姿多彩的生活，創造了這可愛的世界。擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課�！ 〉巧细呱�，越過草原，大自然的氣勢盡收眼底；趟過溪水，踏著浪花，大自然的溫柔撫摸著你的雙足；穿越沙漠，走過荒原，頭頂著烈日，大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何，我們都對大自然的壯觀景色感到興奮，以至驚嘆：這也正是自然的魅力所在！ 早在幾百年前的明朝，就有一位熱愛自然的地理學家——徐霞客。他游覽過祖國大地上的許多美景，還寫下了我國歷史上為數不多的地理學巨著《徐霞客游記》。在他的考察中，曾經有過這樣一個故事：一次，徐霞客去一個洞穴考察。一些村民認為洞穴里有鬼，堅持不讓他去�？僧斔M入這個洞穴以后，卻發現了完全不同的景象：洞內懸掛著形狀奇異的鐘乳石，地下河水清澈見底，好一派旖旎風光，哪里還有鬼的影子？因此，對自然科學的追求，終究可以戰勝謬誤和虛偽。而對于自然的熱愛，也培養了人類勇于求實的良好品質。 回到現實生活中，我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實驗室里，做著最后的呻吟！面對一個個沒有生命的標本，我們的心里只有不解。不經意地回首相望，窗外的孩子，正用雙手捕捉五彩的蝴蝶，臉上掛著燦爛的微笑。而這樣的課堂，也許已經離我們很遠了，甚至接近成為了歷史！ 我要說的是：感受自然，要用我們的雙手、雙眼和雙腳，更需要我們心靈的參與。也許，自然本身就是一堂課，它的喜、怒、哀、樂無不給予我們深刻的啟示。旱后的一場及時雨，是大自然慈祥的面龐，讓著急的農民伯伯舒了一口氣；咆哮的洪水，是大自然憤怒的吼叫，為人類敲響了警鐘；可怕的酸雨，是大自然辛酸的淚水，更堅定了我們保護自然的決心；風和日麗的一天，仿佛大自然甜美的微笑，溫暖著我們每一個人的心…… 從現在起，讓我們走進自然的課堂，收獲快樂、知識和感嘆，付出對自然的關心和保護，加入到愛護自然的行列里來吧！但愿在不久的將來，我們能看到一個更美麗的世界！ 2015年9月2日
第3篇這也是課堂作文900字
生活不是缺少教育的機會，而是缺少發現。 ——題記 課堂，存在于我們生活的各個角落，它等待著我們去發現、去把握。她可能是一個微小的行為，也可能是一件事，還可能是…… 讓座 記得五一勞動節前一個星期，我和同學們一起去德化玩。回家時在車上發生了如此一幕：當時車很擠，許多人都得站著，包括我在內。汽車顛簸了一段路程后，看到有人要下車，我眼疾手快，在別人還未發覺之際屁股就已在那暖暖的座位上。我松了一口七，心想這下子不必再受折磨了。我剛坐下不久，汽車上來了一個頭發微白，大約五十歲的婦女，站在我的左后邊。就在此時，我看到坐在我后面的那個人一咕嚕地站了起來，想百座位讓給她。她起先不肯，說她只需站著就行了。但我后面的那人并不懈氣，恭恭敬敬地把她請到座位上。她也不再推辭緩緩地坐下，最后說了一句話：“我女兒也總是將座位讓給別人。”難道這不是課堂嗎？ 社會就是由人們的彼此關注、幫忙才變得和諧。我們要懂得尊老愛幼，樂于助人，著能得到更多人的尊重，才能在自己處于困難時得到別人的幫助。 收衣服 俗話說：“天有不測風云�！惫徊患�，剛剛還是陽光微照，一會兒就變得烏云密布了。只見豆大的雨滴開始斷斷續續往下落，人們一個個爭先恐后收自己晾在室外的衣服。逐漸從我的視線中消失，只剩下主人沒在家的那些衣服了。我還以為那些衣服將會變成“落湯雞”了呢！但事實并非我所料。只見一個鄰居，帶著斗笠，一股勁沖了出去，操起衣服就“掉頭”往里跑，待那主人回家后再還到其手中。這難道不是課堂嗎？ “遠親不如近鄰”，作為鄰居，我們就應該互相幫助，相互排憂，這樣才能更好地相處，生活才更有樂趣，才能做到“和諧鄰里。 …… “黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！弊屛覀円黄鸢l現生活中的課堂，不斷改善不足的自己，做完美的自己。課堂，存在于我們生活的各個角落，它等待著我們去發現、去把握。她可能是一個微小的行為，也可能是一件事，還可
第4篇這也是課堂作文900字
曾幾何時，我們蹣跚學步；曾幾何時，我們鸚鵡學舌。我們生活中處處存在課堂，缺乏的只是領悟。
月色皎潔，夜嗚嗚黑，星光依舊，河中的月靜靜地躺在其中，要不是風吹亂了湖面，在湖中蕩起漣漪，真是分辨不出。欣賞著這般景色竟深深陶醉，就像品著上好的佳釀，自己竟不勝酒力，婉轉間便酣然入夢。
覺醒時已經午夜，月色較先前黯淡許多，夜寂靜地存在，望遠處，仿佛天地連在了一起，地上那點稀稀燈火怎能將他們分離？忽然從樓上傳來弦樂之音，聽著音色料想便是吉他，這種來自于指間的音符最能打動心弦，而獨奏更顯奏曲人的氣質。琴聲清脆又利落，如同富有經驗的園丁修剪植被一般，既快又準，可見奏曲人的和弦功底不一般。我驚訝于身邊竟有這能人，不曾料想到。曲子婉轉、優美，拍子井然有序，仿佛將人帶入夢境一般。我不僅陶醉于這夜晚湖光月色，更沉迷于樓上音樂。
伴隨著曲子的漸漸收尾，贊嘆之情猶然而生。然而曲子卻戛然而止了，只差最后華麗地升華曲風，曲子就完美了。我不禁惋惜，就像拼圖拼完了卻少了重要的一塊，讓人好生別扭。我像是散了場卻不愿離去的觀眾歇斯底里地期待下次演奏者完美的演奏；像是下了課卻癡迷音樂不愿離去的學生。
只聽到樓上又傳來了聲音，這次卻不是曲子，卻是一個個音符，按好和弦后一個個彈出的音符，沒有上次的拿捏準確，彈奏連貫，還有斯斯手指碰弦的雜音，沒有了先前的美感，這種枯燥的練習聽者都些許煩躁，我些許有些懷疑是不是換了彈奏者，只越想越像，便肯定了。然而練習次數的增多，不斷地碰弦，結尾逐漸連貫，碰弦次數減少，曲子漸漸明朗。細細聽著便能跟前面連起來，又越發的像原來的彈奏者。再仔細想想，脈絡便清楚起來，前曲的完美是基于堅持不懈地多次練習，勤奮努力，并不是渾然天成。這便想到自己，望著掛在墻上積著灰的吉他不經動容，想當初不顧家長反對憑著一時興趣學起吉他，今日卻成了家中擺設，不禁落有遺憾。若勤如此，我便不是聽者而彈奏者了。
這也是課堂！那持之以恒的精神，值得我去學習！韓愈曾說過：業精于勤，荒于嬉。月因日日到來，光照大地，才有這等良辰夜景，植被因日日生長，天天如一，才有了美景的生機與活力。
高一:糖果盒12138
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