- 相關推薦
擊鼓傳花作文六年級
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文六年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
擊鼓傳花作文六年級1
我從小到大玩過特別多的游戲，有驚心動魄的過山車，有清涼爽快的蕩秋千，有不停轉圈的旋轉茶杯，但令我印象最深刻的就是在作文課上玩的“擊鼓傳花”游戲了，規則十分簡單，就是老師來敲鼓，我們來傳沙包。當鼓聲停止，沙包在誰手里誰就要“中獎”了，中獎可不是什么好事，要上來抽懲罰，有用張家口地方話背古詩，表演雞飛狗跳……
游戲要開始了，大家的心情都不一樣，有人特別緊張，忐忑不安，有人則是信心滿滿，有人不停念叨著“阿彌陀佛”，而我的`心里就像十五個吊桶——七上八下，心咚咚直跳，仿佛提到了嗓子眼，空氣十分安靜，連一根針掉到地下都能聽的到。
最后還是一聲激烈的鼓聲打破了這份寧靜，大家全提起精神來，第一個同學飛快地傳給了一個同學，他又迅速傳給我……直到傳到鄭浩佳同學那里，鼓聲停了，他慢通通地走上講臺，手小心翼翼地抽著紙條，亮出來一看，模仿“張牙舞爪”，同學們期待著，他便面目猙獰，五指彎曲地向我們撲來，大家哈哈大笑，笑得眼淚都出來了。
第二輪開始了，鼓聲一響，大家便一個個向中電一般用最快的速度傳開了，又是到鄭浩佳同學手里，哎，他又不傳了，在那手舞足蹈的比劃開了，大家都喊：“快傳��！”在鼓聲停下的一瞬間，他傳給了旁邊的同學。那位同學看到這一幕呆若木雞，他只好上來表演跳舞，可他并不會跳，于是他的同學鄭浩佳把他的手腕抓住了，開始搖擺，他邊搖邊說：“857、857！”那位同學被搖的驚慌失措，停下的時候，那個同學差點坐到了地上，把大家逗得前仰后合。
這次游戲可真有趣，我們玩的也非常開心，我多么希望下次還有這樣的精彩的游戲！
擊鼓傳花作文六年級2
我平時會和朋友們玩許多有趣的游戲，它們就像一顆顆閃亮的星星，給我的生活增添了許多樂趣。今天我就拿出一顆最閃亮的星星給你看，它就是擊鼓傳花。
它的游戲規則是：大家圍坐一圈，一個人在前面拍手，其他人拿到帽子一個接一個傳，拍手停止時傳到誰那兒誰就要上前面表演一個節目。
游戲開始了。帽子就像一個大大的定時炸彈，大家都驚叫地把它扔開，我的心也怦怦直跳，好像快跳到嗓子眼兒里了，生怕傳到自己就停下來。大家的'眼睛也睜著大大的，有的扔，有的遞，還有的直接甩到了墻上。傳到我這來了，可是我還沒來得及傳出去，拍手聲就停了。我尖叫了一聲，連忙跳到了別人的座位上，可是在一雙雙火眼金睛的注視下，我還是被抓了回來。這下可完了，我從來沒表演過節目，也沒有拿得出手的特長，肯定會演砸的……我的心七上八下的，像揣著一個小兔子在咚咚咚地跳個不停。我的臉上熱辣辣的，支支吾吾地說：“我，我給——大家——唱一首——紅蜻蜓吧……”我剛一出聲就跑調了，教室里傳來一陣哄笑聲，我的臉像著了火一樣，腦袋嗡的一下什么都聽不見了，眼前一片模糊……我干脆豁出去了，反正必須唱。最后怎么唱完的我都記不清了。當我的眼睛和耳朵恢復了功能時，我發現大家臉上都洋溢著單純的快樂的笑容，沒有我擔心的嘲笑，接著大家給了我熱烈的掌聲，我懸著的心一下子落了地。哎呀，原來我也可以在大家面唱歌！在別人面前唱歌也沒有那么可怕呀！
這時我才明白這個游戲的真正意義：表演得好不好不重要，重要的是在游戲中獲得快樂的同時，給大家也帶來快樂。我終于戰勝了自己，增加了自信。
游戲結束了，快樂依然留在在每個人的臉上，也留在了每個人的記憶中。
擊鼓傳花作文六年級3
下課鈴聲剛停，同學們像開閘的洪水一般歡呼著涌向操場，霎時間整個操場變成了沸騰的海洋。
你看那寬闊的操場上，跳繩的，打籃球的，摸瞎子的，捉迷藏的'，活動五花八門，多種多樣。歡呼聲此起彼伏，一片歡騰。我和同學們玩的是我們最喜歡的擊鼓傳花。
游戲規則特別有趣：同學們站成一排，排在第一位小棋手里拿一朵花，小妍負責拍手，但不能往后面看，拍手聲響起，同學們就開始傳花，拍手聲停，花在誰手里誰就表演一個節目。
游戲開始了。小妍開始拍手，小棋連忙把花傳給后面的同學，一個二個都像拿到了燙手山芋，只管往下面傳。當傳到小黃手里的時候，拍手聲停下來了，小黃就背誦了《古人談讀書》，他背的時候手，雙手上下比劃，因為背得太快，所以我一點兒也沒聽清楚。小黃背完后游戲又繼續，眼看花兒馬上就要傳到我這里了，我緊張得心都跳到嗓子眼兒了。這時候拍手聲停了，花兒剛好在小田手中，小田大方地表演了一段小品：她好像是拿著書一樣，翻過來調過去的，嘴里說：“這是什么？我怎么看不懂呢？”然后用力把手里的東西狠狠地摔在了地上，還跳了一段搞笑的拉丁舞，把我們逗得哈哈大笑。她表演完了，花兒又傳動起來了，花傳得很快，不一會兒就傳到我這兒來了。我接過同學手中的花兒，趕忙往后面傳，傳到小陳手中時，拍手聲再次停了。小陳笑著說：“我今天給大家表演一段繞口令——八百標兵奔北坡。他背得太快，我也沒有聽清楚。他表演完一屁股坐了下去，摔了個屁股蹲兒，把我們逗得捧腹大笑。
時間過得很快，上課鈴響了，我們只好飛奔回教室。
擊鼓傳花作文六年級4
今天的語文課上，“哈哈哈哈，”四六班傳來接連不斷的笑聲和鼓聲，這是怎么回事？
早上，一向嚴肅的張老師居然沒有帶又大又重的教科書和教材！而是帶了一些玩具呢！莫非張老師要“返老還童”了嗎？
張老師說：“要守紀律！陳仁博上來‘擊鼓’”
這個游戲叫“擊鼓傳花”規則是：一人敲鼓，其余人傳小花，若在一人手里上來抽懲罰條兒，大聲讀出內容，“傳花”由“S”型一遍又一遍。
“咚咚！”陳仁博背對著我們敲。到了柏徐豪，他傳給顧正松，顧正松將小花弄掉了！又到了我！我正將我手中的小花給后面的`人。“咚！”鼓聲頓時沒有了，我還沒傳走，我簡直叫“一臉懵”！我早就不想第一個上嘛！可是怎有顧正松！
我猶豫著，想拖時間�？赏瑢W在一邊不停的催促著。我無奈的上了臺，嘴角不停地翻動。我慢慢地走上去。對了！“為人不做虧心事，半夜不怕鬼叫門�！蔽翌D時士氣大增，直接上臺抽一個紙條并打開。�。〔皇前�！我從沒做過“虧心事”，竟然是被月的古詩！不�。∥摇昂蠡谀啊�！
我別扭地讀了出來，同學們都沒了笑聲，似乎覺得無聊。
“靜夜思……老師，我忘了。”
“李白嗎！”一個同學說。
我邊背，同學邊報。終于扭扭捏捏的背完了！
又開始傳了，到了陳健輝。
他也無奈的上來了，居然是跳舞，我們都笑了。有的笑得肚子疼，有的笑得起不來，有的笑得將嘴朝天。
“我不會跳！”
“隨便跳兩下嘛！”
他頓時開心了，“半生不熟”的跳了兩下。大步流星的走了。
下課了，我們還想玩連聲叫喚。老師給我們發了兩個麥芽糖作紀念。
所以我們一看見麥芽糖就想到“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花作文六年級5
我們今天在教室玩了擊鼓傳花的游戲。
規則是：老師當擊鼓人，鼓聲響起，“花”按順序依次傳開；鼓聲停止，拿到“花”的同學必須上臺完成老師寫在紙條上面的任務。游戲開始前，我既開心又緊張，開心是因為我們又可以玩游戲了，緊張則是因為我怕拿到“花”，成為倒霉蛋，萬一程老師的任務很難，而我又完成不了，那不就完蛋了？
之后，我們便開始了第一輪的游戲。隨著老師鼓聲的響起，“花”宛如燙手的山芋似的，同學們的手中飛快地傳著。沒一會兒，“花”落到了我手中，我一邊傳一邊自言自語：“鼓聲別停！鼓聲別停！”就這樣，“花”被我成功地丟給了同桌，與此同時，程老師的鼓聲也停止了，我提到嗓子眼的心這才落了下來，心想：還好不是我，不然我就要在同學面前出洋相了！只見我的'同桌悅悅在同學們的掌聲中，哭喪著臉慢慢地走上講臺，可當她打開紙條后，臉色由陰轉晴，然后大聲讀出了紙條上的字：“干脆面2包+糖果5顆+橡皮2塊�！薄疤炷�，原來紙條上寫的不是任務，而是獎勵！”我的前桌樂樂深深地嘆了口氣，轉頭對我說�！昂�，程老師也太壞了吧！”“程老師竟然耍我們！”“程老師，你也太不地道了吧？”教室里頓時炸開了鍋。而幸運兒悅悅早已坐在了座位上吃起了干脆面。
第二輪比賽鼓聲停止時，“花”落在了依依手上。只見她喜滋滋地走上了講臺，可是任務卻是模仿大猩猩30秒。依依無奈地說：“哎，師命不可違��！”說完便開始捶胸頓足，惹得同學們哈哈大笑。
今天的游戲太有意思了！
擊鼓傳花作文六年級6
今天的語文課上，楊老師帶領我們玩了兩個游戲，其中我最喜歡的游戲是“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花的規則是這樣的：首先，選出一名鼓手來敲擊鼓發出聲音，然后其他人在鼓聲中依次傳花，鼓聲停止時，花落在誰的手上，誰就上臺表演節目。
游戲開始了，趙林軒自告奮勇，當了鼓手。在響亮的鼓聲中，花迅速地向我逼近。當時我的腦海里幾乎一片空白，要是輪到我表演，我該表演什么呢？我最擅長的魔方又沒帶。正想著，戴俊丞回過頭來：“你是不是因為沒帶魔方而煩惱呢？不用害怕，你只用把《木蘭詩》背一下就能驚艷全場啦！”嚇死我了，我還以為他把花傳過來了呢，誰知道是對我出了這些無用的建議（因為我根本就不會背）。正想著，戴俊丞又回過頭來，笑嘻嘻的：“給你，不用謝！”說完就回過頭去了。桌子上放著一朵花，完了呀！鼓聲越來越小，是不是要停了？想到這里，我迅速拿起花，一轉身，丟到了李沐儀的桌子上，仿佛那是一塊燙手的火炭。
傳到潘林煊位置上時，鼓聲停了，潘林渲看了看，眨了眨眼，走上講臺后又發了發呆，最后在我們的鼓勵下下了個大腰就匆匆跑回座位。
接著，袁雅桐、崔曹璟都上臺表演了節目。在最后一輪時，花停在了趙林軒的`桌子上，但他并不知道，正當他的同桌想把花移開時，鼓聲停了。趙林軒一看，覺得不可思議，但班上同學都喊他上來表演，他才帶著苦笑上場。最后，趙林軒唱了一首《豬豬俠》的主題曲，給這場游戲一個完美的收場。
游戲結束了，沒有一個人是不開心不快樂的。
擊鼓傳花作文六年級7
星期二早上的大課間，老師拿來一支小花樣子的筆，她告訴我們這個大課間我們玩擊鼓傳花游戲。頓時，教室里人聲鼎沸，每個同學都樂開了花。
游戲規則：老師在講臺前面拍桌子當擊鼓，把小花筆當做花。前一個同學把小花筆傳給后面的同學，鼓聲停后，小花筆落在誰那里，誰就要表演一個自己拿手的節目。
游戲開始了，同學們既興奮又緊張地將小花筆傳給下一個同學。我真希望能快點到我這里來，眼看小花筆離我越來越近，突然，老師的“鼓聲”停下來了，甘智霖的手上正拿著小花筆，內向的他本來還是笑盈盈的臉，一下子凝固了起來，好像一座石尊，同學們拍著掌鼓勵他上臺表演，甘智霖猶豫不決，慢慢地走上了講臺，他給我們表演了他學過的跆拳道。
游戲繼續，同學們這次更加激動了，只要小花筆落到書桌上，他們便會迅速的撿起來扔給后面的同學，宋怡珍剛要給同學時，老師又停了下來，宋怡珍面帶笑容地站了起來，看來她準備好了，信心滿滿地走向講臺，她唱了一首美妙動聽的歌，同學們異口同聲地夸贊她。
游戲還在繼續，這一次傳給了郭梓健，郭梓健像一只小老鼠飛快地跑上了講臺，他給我們講了一個非常搞笑的笑話，同學們聽了之后，有的'哈哈大笑，有的前仰后合，還有的笑出了眼淚。
最后一局了，終于輪到了我，我給同學們吟誦了一首古詩，游戲就結束了。
時間過得飛快，一眨眼的功夫，這個大課間就結束了，這個游戲太好玩了，我們依然沉浸在這個游戲的快樂當中，真希望下一個大課間能快點到來。
擊鼓傳花作文六年級8
“哇哈哈、哈哈哈！”笑聲一直在教室里徘徊，12月4日下午第一節課，我們和老師玩了個游戲——擊鼓傳花。
擊鼓傳花，顧名思義，就是一邊打鼓，一邊傳花，規則是：打鼓人選取一個，背對傳花人，隨時可以停止打鼓；除了打鼓人以外，其他所有同學都是傳花人，坐在座位上，想傳給誰就傳給誰，可以依次傳，也可以隔空拋。等鼓聲一停，花在誰手上，誰就上去表演個節目。我們班沒有鼓，就找了個油桶當鼓；也沒有花，就拿一頂小紅帽當花。
游戲開始了，只見老師背身過去，用接力棒使勁敲油桶，同學們傳著小紅帽，有的傳得飛快，生怕表演節目，有的傳得很慢，大概是想表演節目。同學們因為覺得稀奇，鬧哄哄的，人聲鼎沸，大家高興地玩耍著，笑聲也是連連不斷。
在課堂上，我們總共玩了三輪“擊鼓傳花”。其中，最搞笑的，是在第二輪。這一輪中，最后一個接到小紅帽的是高晟博。他大搖大擺的走上講臺，講了一件搞笑的故事：一次體育課自由活動，他和劉鎮源要在一個滑梯洞上玩“防守女兵突襲”游戲。高晟博爬上去了，劉鎮源不知道怎么的.，爬不上去，還摔了一個倒栽蔥。他試圖第二次爬上去，結果又摔下來。這一次他被摔疼了，哇哇哇哇地直叫。這一下子，全班都哄堂大笑了起來，看來，大家都被劉鎮源的可愛逗樂了。我偷偷看了看劉鎮源，他有些生氣，兩瓣臉紅彤彤的，眉毛也緊皺著，齜牙咧嘴，眼睛里似乎還冒出了火，一定是想去追高晟博，揍他一頓。
這一次的“擊鼓傳花”游戲參與人太多，我和左右同學都沒接到小紅帽，但是我覺得，作為一個觀眾參與，也挺好的，就像看舞臺劇。
【擊鼓傳花作文六年級】相關文章：
擊鼓傳花05-29
擊鼓傳花05-01
擊鼓傳花作文10-14
擊鼓傳花作文12-20
“擊鼓傳花”作文05-06
擊鼓傳花作文04-30
擊鼓傳花作文[精選]07-12
擊鼓傳花作文(精選)07-05
（精選）擊鼓傳花作文07-05
擊鼓傳花作文【精選】07-06