花的作文【精】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的花的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花的作文 篇1
暮春時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)村是綠的海洋。
走在歸家的路上，宛若在綠波中穿行。路邊的樹木結(jié)成深綠的屏障，墨綠的麥田一直延伸到天際。轉(zhuǎn)過鄉(xiāng)間公路，小村在綠樹的環(huán)抱中安謐地臥著。深深地吸一口這潔凈的空氣，一股濃濃的甜香沁入心脾。“槐花開了。”這樣想著，一抬頭，便見到了在綠葉間明媚著的一串串粉白的笑靨。槐花高高在上，暖風(fēng)輕揚(yáng)，小村也在花香的浸染下，留一身潔凈的芬芳。
推開門，放好車子，卻不見母親的身影。轉(zhuǎn)回街上，放開嗓門一叫，母親的應(yīng)答在不遠(yuǎn)處響起。偱聲找去，原來正和幾個(gè)鄰居忙著摘槐花。“知道你今天要來，又愛吃這東西，這不，特意來摘點(diǎn)。”母親一邊招呼我，雙手一邊在葉和花間飛舞。深吸一口濃郁的花香，摘下一串，放在口中。還是兒時(shí)那種讓人貪戀的甜香！
回到家，清洗、鹽搓，拌上面粉，沒多久，一鍋熱騰騰的蒸槐花就出鍋了。放一點(diǎn)到口中，唇齒間皆是淡淡的'清香。放下碗筷，抬眼，卻見母親正慈愛地看著我。
帶著母親的槐花走上了回去的路途。在小村的懷抱里，濃濃的花香盡情流瀉著。這高懸枝頭的串串潔白柔軟的槐花，年復(fù)一年，如約在暮春開放。花的芬芳，溫潤了鄉(xiāng)村蒼白了一冬的面龐。母親日漸花白的頭發(fā)，和槐花恬淡的笑容，是故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的守望。
花的作文 篇2
不是高老師布置的關(guān)于“花”的觀察作文，我從沒好好地看過自己小區(qū)里的花。清晨，我到樓下的花園里散步，居然發(fā)現(xiàn)四周鮮花盛開，花繁葉茂，看來我是生在“花”中不知“花”了。
俯下身子，牽過一朵花，它只有一個(gè)花瓣，像圣誕老人頭上的紅帽子似的;不遠(yuǎn)處，有一種花，五個(gè)花瓣，像一個(gè)大大的太陽，正朝著朝陽笑著，它的身邊還有幾多花骨朵，沒有開放，像幾個(gè)喝水的被子被人隨意地插在花池里;花叢里，還有一種，花瓣只有三片，白色的，像小兔子張開的嘴巴。
沒走幾步，我就看見一堆花，紫藍(lán)紫藍(lán)的`，把其中一朵的花瓣掰去，剩下的蕊很像黃連，橙黃橙黃的，好看得很。
中午，我從外面回來，太陽像生了一肚子的氣似的，將所有的熱情都撒在花叢中，花兒們都像穿了漂亮的衣服似的，好看極了。這時(shí)候，我才感覺到我們的小區(qū)就像一個(gè)花的海洋。
花的作文 篇3
一年中四季輪換，總有盛開的花朵裝扮。笑容可掬的桃花，亭亭玉立的荷花，婀娜多姿的菊花，傲雪怒放的梅花，一陣風(fēng)拂過，空氣中彌漫著悠悠的馨香，沁人心脾。生活中，也處處彌漫著花香，父母的無私關(guān)愛，老師的諄諄教誨，同學(xué)的體貼關(guān)愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像一抹抹花香，縈繞于鼻翼，溫暖我的心。
那是一次期末考試，平時(shí)發(fā)揮不錯(cuò)的我竟然考砸了。那張張卷子上一個(gè)個(gè)鮮紅刺眼的數(shù)字，灼燒著我的心，我想到老師、父母看我的眼神，心里就難受，有種想哭的感覺。
突然，我的耳邊傳來一個(gè)安慰的聲音：“怎么了，沒事吧？沒關(guān)系，一次沒考好也不代表以后每次都考不好啊。”我抬起頭，好朋友正一臉輕松的表情看著我。我悶悶不樂地說：“你怎么還來安慰我啦，明明你比我考得還糟糕。
她聞言一笑，“沒關(guān)系，我和你一樣，這次都沒發(fā)揮好，錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的題，也說明咱倆基礎(chǔ)不扎實(shí)，沒認(rèn)真復(fù)習(xí)，下次加油。”我知道，她其實(shí)減分的是作文、閱讀理解，很多同學(xué)也不知道該怎么寫，她這么說，無非是想減輕我的心理負(fù)擔(dān)，明明她媽媽會(huì)說她，讓她做更多的練習(xí)題，她沒有先想想怎么向她媽媽解釋原因，而是跑來安慰我，不讓我太郁悶。
她還在勸我，“真的沒關(guān)系……”我突然打斷她的話：“謝謝你！”“謝我什么”她一臉茫然。“謝謝你對我的'關(guān)心，我心里輕松多了。”她無所謂地?cái)[擺手，“咱們不用謝謝。”那一刻，我的心里暖暖的，似有陽光照進(jìn)來。
朋友，感謝你在我最郁悶時(shí)給我的安慰，感謝你在我最低落時(shí)給我的鼓勵(lì)，你的安慰，就像一縷淡淡的花香，不濃郁，不熱烈，但能浸潤我的心田，讓我抬起頭，面向未來。
花的作文 篇4
離開初中的時(shí)間也有些久了，但還沒有到一絲忘卻的時(shí)候，游神的路牌上仍留有這一站的方向。剛畢業(yè)那會(huì)兒還心血來潮跑過一次學(xué)校，那是一年前的教師節(jié)了。近來我時(shí)常想，您教了我三年的語文，是不是應(yīng)該回來看看您？若不是衣錦還鄉(xiāng)，我還是得想清楚回來的意義。或許是偏執(zhí)的，就像我寫東西也總要想想我寫它的意義——以至于眾多比賽都變成了無意義，在讀期間終究沒爭什么臉。索性竟也有機(jī)緣巧合，我決定在這張質(zhì)量不錯(cuò)的紙上說點(diǎn)什么。其實(shí)我一直都知道，“意義”不過是我的借口，做很多事情是不需要意義，我不來看您也許只是不知道該說什么罷了。
我想說個(gè)故事的。如果問起這故事的來源，那么想來是我看到空空道人在大荒山無稽崖青梗峰看到的石頭邊上的碎片了。有那么一片地方，每一個(gè)人都有一個(gè)湖，湖面的大小竟都是差不多的。然而并不是每一個(gè)人的生活都與那湖有關(guān)，有的人生活了一輩子僅僅知道它是個(gè)湖；有的人圍湖造田開墾出了孤獨(dú)；也有的人綠柳桃花夾岸數(shù)百步。但是奇怪的是看著湖永遠(yuǎn)不能見底，湖水里似有層層紗漂浮，縱然有的多些有的少些，卻終究無甚大的不同。
小五自然也有一個(gè)湖。在人生的很長一段時(shí)間里，他從很多人那兒聽到過許多關(guān)于湖的輕描淡寫的建議，安于現(xiàn)狀的他選擇了任它湖不湖。造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，即便一帆風(fēng)順是人生的主旋律，沒有跌宕起伏終究會(huì)演奏到上帝自己也羞愧。有一天小七進(jìn)入了他的生活。
小七是一個(gè)樂觀善良的女孩子，不知道為什么，小五允許小七在他的世界里走來走去。小七還是一個(gè)喜歡花的女孩子。那時(shí)候小七已經(jīng)在她的湖邊種了好幾朵小花了，而小五的湖邊還是干凈的湖邊。小七說，小五呀，你應(yīng)該也種一些花的，真的很好，我可以把我花的種子給你。小五開始種起小花。
我突然想起，盡管您對我應(yīng)比較了解了，可您一定是不知道我從何時(shí)開始讀書的。也許以后的讀書是因?yàn)樗暮每矗敲催~出第一步的理由一定不能用這個(gè)解釋了。當(dāng)我解釋不了的時(shí)候我喜歡說，因?yàn)閻邸Ｓ腥藷崆榈夭煌５亟杞o我好多書，讓我在即使偷懶懈怠也在疲憊中堅(jiān)持，以至于當(dāng)勞累成為一種習(xí)慣，就轉(zhuǎn)向了更為勞累的地方——圖書館。
經(jīng)冬復(fù)立春。小五種了不少的小花了，不全是小七的種子，小五也開始習(xí)慣于到處去找一些種子來種，在湖邊，竟也開的明艷了。漸漸的，小五和小七各自打理著湖邊的小花，花也漸漸的豐富。偶然他們也會(huì)交流最近的新品種，不過小七在小五的世界里游覽了一番后終于要踏上離開的火車。
我想我是無法忘懷那個(gè)人的。就像給唐僧指向西天的路，抑或是告訴了毛澤東有馬克思這個(gè)人。然后來了初中，我遇見了您。
一天，小五見到了一個(gè)人，或者說他們兩都是在被動(dòng)的情況下各自見到的。那個(gè)人對小五的湖很感興趣，繞著湖一圈一圈地走著，小五也拿他的花給那個(gè)人看。那個(gè)人便仔仔細(xì)細(xì)地看，告訴小五花種的不錯(cuò)。小五自然是高興的，一開了新的花便拿來給那個(gè)人看，有時(shí)候是很好的花，那個(gè)人也自然是要夸贊一番，有時(shí)候的花像是嘗試嫁接或者新的什么方式導(dǎo)致的生長不良，那個(gè)人因?yàn)槭切∥迥脕淼模耘f仔細(xì)的看，或許提一點(diǎn)意見或許告訴小五這樣種真的不好。小五和那個(gè)人漸漸熟了。那個(gè)人很看好小五正如小五很喜歡她。那個(gè)人告訴小五，要用情感去播種，用細(xì)節(jié)去澆灌，即使是同一種花也能開出更美好的色彩。那時(shí)的小五才終于慢慢地體會(huì)到如何種花。
三年來應(yīng)試技巧的訓(xùn)練是您逃脫不了的責(zé)任，然而對我影響深刻的是隨筆。我那藍(lán)色的嘻哈封面的本子滿載了您多少的聲音。也許正是因?yàn)槟敛涣邌莺馁M(fèi)口舌地讀我寫的東西，我在那鋪天蓋地的單純快樂中忘了尋找自己。如今看來，您竟將文章之源在不知不覺中深深地刻入了我的筆端。如同獨(dú)孤九劍，雖然是簡單的劍招卻始終能在同各派劍招對敵中見招拆招——可是，它卻只有兩個(gè)字：生活。當(dāng)文筆化作劍招，它的威力終究不在于多少的華麗奪目，而是使招人的心。
小五自從體會(huì)到了種花的基礎(chǔ)后，喜不勝收，此后是一發(fā)不可收拾。夾湖數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。有時(shí)候小五拿著花去和別人交流也充斥著滿滿的自豪與驕傲，同樣的花他的更大，同樣的色彩他的更深。他很是開心。這期間小五也看到了不少真的非常好的花，種在土里并沒有什么兩樣，但是小五卻怎么也種不出這樣的花，他百思不得其解，于是失落感蔓延開來。
有一天又來了一個(gè)人，她仿佛看過了太多的`好花，所以并沒有覺得小五的花多么的吸引人，自然更不用說繞湖仔仔細(xì)細(xì)地看了。小五還是拿了他最好的花給那個(gè)人看，那個(gè)人卻搖搖頭，不錯(cuò)是不錯(cuò)的，還是差了不少。那個(gè)人仿佛義務(wù)一般對小五點(diǎn)道：你以為那湖是做什么的？小五一怔。他從來就不曾意識(shí)到湖的存在，經(jīng)常性的甚至將它忘卻。然而它的確又真真實(shí)實(shí)的存在著，他記得有一次他不小掉進(jìn)了湖里，上岸后竟種出了一棵品級十分高的花，此后就再?zèng)]有種出過。他以為不過是偶然運(yùn)氣罷了。
高中以來漸漸發(fā)現(xiàn)，如果說生活是一部最踏實(shí)的劍招，若想成為高手，沒有內(nèi)力還是不行的。內(nèi)力就是一種思想的深度。伴隨著人生的閱歷就如同修煉的長短，慢慢地也會(huì)增加，然而張無忌楊過之流還是看了前輩留下的心法的。所以閱讀大師作品，海納百川開個(gè)天窗看看的確是王道。沒有什么別的，只是突然想跟您交流這一路走來我的感悟罷了。曾經(jīng)在您的引導(dǎo)下看山是山看水是水，如今我想我看山不是山看水不是水了。雖然有違您當(dāng)初的教誨，不過我想終究會(huì)有一天我看山還是山看水還是水的。我自然是不知道明教底下有乾坤大挪移的，不過是因?yàn)闄C(jī)緣巧合罷了。雖然很想跟您說說我是怎么進(jìn)步的，我也很樂衷于說一些光輝的事跡，不過我得先把故事講完，打了太多岔了。
那個(gè)人自從告訴小五湖是有用的之后還出現(xiàn)過一次，那一次她是打著呼吁的旗號到處走的，正好路過，便告訴小五有個(gè)姓李的湖邊種的花很好。小五去看了。他還看到一個(gè)姓韓的花也很好。盡管他們的花不算是最繁盛最茂密的，但是為什么就是好呢？小五流連于兩家湖邊，日夜觀察，卻在偶然的一天發(fā)現(xiàn)——他們的湖都要更清澈，他們湖水中的紗要少很多。陽光照進(jìn)湖里散射出粼粼的閃光，碰到枝頭便點(diǎn)亮了一朵朵新苞。果然是美的！花只是以花的形式存在著終究有美的極致，然而無論多美，它都是湖邊的花，只有環(huán)抱著湖的深邃才能夠無限制的燦爛下去。小五為他的發(fā)現(xiàn)欣喜若狂。奮不顧身地躍入湖中不停的打撈，竟也給他撈起了層層的紗。可是在水里終究有氣盡，他還是無法一直撈下去，或許等他再長大一點(diǎn)，屏氣的能力再好一點(diǎn)，他可以撈出更多的紗。
盡管我也許看的更高一些了，卻仍舊不能不時(shí)常感嘆在您的指引下我才努力去發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)這文字的意義。我知道我看的還是不夠多，但是我不在意慢慢地種花，即便是不去撈紗，隨意漂浮在湖面上靜靜地看花成長。
故事到這里就結(jié)束了，因?yàn)樾∥暹�沒有長的更大。也許我應(yīng)該像電影里一樣，無論有沒有結(jié)束，在最后的5秒鐘留下一張圖畫，那么我想將這幅畫送給您：
西風(fēng)乍緊，初罷鶯啼，暖日當(dāng)喧，又添蟄語。小五靜靜地坐在湖邊，看無風(fēng)的湖面在陽光下倒影出——一片湖花。
原諒我用十八年的情感只送你這一片胡話。
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