擊鼓傳花作文(精華15篇)

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花作文1

　　“咚咚！咚咚！”哪里傳來了戰鼓聲？哦！告訴你吧，這是我們正在玩擊鼓傳花呢！

　　首先是周老師講述游戲規則，我們呢，哪有心思聽啊，個個摩拳擦掌，恨不得立刻開始游戲。終于，老師講完了，游戲正式開始。

　　周老師把花放在我的桌上，背對著我們，準備敲鼓。全班同學都屏息凝視，第一豎行更是緊張得只打哆嗦。“咚！咚！咚……”鼓聲響起來了，我迅速轉過身，把花丟在后面一個同學的桌上。花向后面傳遞，有的`同學由于太慌張，把別人的桌子都快推翻了。同學們看著花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳著，也像打鼓一樣呢。

　　花傳到了大名鼎鼎的“調皮大王”—吳思霖手里。你別看他平時機靈透頂，今天傳起花來卻手忙腳亂。他把花向上一拋，落在了隔壁桌的項吉玉手里，同學們大聲喊：“犯規！犯規！”吳思霖沒辦法，只好悶悶不樂地走上了講臺。

　　花沿著“z”型的路線傳遞著，眼看又要傳到我們這個豎行了。我和王澤宇上場心切，暗中制定了一個計劃：王澤宇故意把花傳給戴敬，因為那樣傳是犯規的，只要犯規就能上場了。嘻！沒想到，這個“陰謀”還真能得逞呢!王澤宇自告奮勇地當上了比劃者……

　　游戲在歡聲笑語中進行著，快樂在我們身邊回蕩……

擊鼓傳花作文2

　　今天，老師笑容滿面地來到教室里，說：“我們來玩一個游戲好嗎？”大家異口同聲地說：“好”！游戲規則是：老師敲桌子，我們就傳花，鼓聲一停，花傳到誰，誰就上講臺表演節目。游戲開始了。老師抽了一個組。只見他們一個一個的傳。鼓聲突然停了。傳到了陽開亮手里，只見他大膽地走上講臺上給大家背了一首詩。接著花又傳到了陳小清那里。陳小清扮演了一位老太婆。逗得大家哈哈大笑。

　　游戲在我們的`歡笑中結束了。我希望下次還有更有趣的游戲。

擊鼓傳花作文3

　　“咚咚咚......”伴隨著音樂，我們開始了一場游戲。

　　游戲前，老師拿出他的娃娃，隨著“咚咚咚”的響聲，大家坐立不安，生怕被老師敲中，當音樂停下時，李浩被敲中了，他抽到了沒有懲罰，他開心的叫了起來。

　　第二輪，潘思旭因為速度慢了一拍，結果被敲中了，他結果被懲罰單腿跳一圈。

　　第三輪，李俊霖因為擾亂課堂順序，后來他又玩不起，結果他倒霉的抽到了“臀部寫字”，如果別人猜不到，還要被打臀部，可是他只會扭來扭去，根本猜不到了。后來一個人蒙對了得，他還得意的說：“我寫的到底有多好呢？”我們喊著：“快下去！快下去！”結果他被同桌無情的拉下臺。

　　最后一輪，我們抽到了一個問題，你們知道這個問題是什么嗎？那就是“明天是世界末日，你想干什么呢？”有的'同學說：“我才十一歲，不想這么死掉。”又有一個同學說：“我要去玩彩票。”

　　今天我們玩的很開心，我好想再玩一次。

擊鼓傳花作文4

　　今天我們在班里玩了一個游戲叫擊鼓傳花。玩這個游戲需要準備一朵花和很多紙條，上面可以寫懲罰和獎勵。我們需要先把這朵花放到一個人手里，然后用小棍敲桌子發出聲音，同時有花的人把花傳到另一個人手上，跟著節奏一個一個往下傳等敲鼓的聲音停了，花在誰的手上誰就得抽簽，并按照簽上的要求做。

　　老師選了一個擊鼓的人，而我們是傳花的人，游戲準備好了，比賽可以開始啦！老師把花放到第一個人手里，緊接著傳來了緊急的聲音敲鼓聲。我的心情特別緊張，生怕花會傳到我手里。啊，不要！教室里的聲音此起彼伏，一會兒緊張的聲音消失了，我一看花在xxx手里，謝天謝地花不在我手里。大家哄堂大笑，老師也笑著說xxx，讓我們歡迎你第一個抽簽。老師拿出來一個小盒子，里面有很多紙條，xxx順手拿了一個，打開一看是十個蹲起。xxx無奈地接受懲罰，做完蹲起回到座位上去了。

　　接著游戲繼續，又有很多同學拿到懲罰的紙條，也有同學拿到獎勵的紙條，得到獎勵的同學都很高興。當花傳到我這里時，我快速把花傳走了，心里終于松了一口氣，但是讓人意想不到的事情發生了，在鼓停的時候，花居然傳到了我的`手里。我害怕地走上講臺，怕抽到不好的簽，結果我抽到的紙條上面的內容是：我是最棒的！我要大聲地喊三聲：我是最棒的！喊完之后我感覺全身充滿了力量。

　　游戲結束了，我喜歡這個游戲！

擊鼓傳花作文5

　　一天早上，老師走在講臺面前說：“同學們，今天我們玩一個游戲：擊鼓傳花。”全班異口同聲地回答：“好！”老師就拿了數學老師的大圓規來敲打講臺，還拿了沒人要的紅領巾，當做花。老師講了游戲規則：當老師敲打講臺，我們就開始把“花”傳到后面的人。當聲音停止了，“花”在誰手上誰就上臺表演。

　　我們先試驗。咚咚咚鼓聲響起來了，第一個拿到花的是張睿軒，張睿軒飛快地傳給了后面的甘輝琴，甘輝琴也飛快地傳給了后面的陳懷璋。我感覺這條紅領巾就是定時炸彈，生怕傳到自己這，突然就爆炸了。最后鼓聲停止了，全班人都指著陳懷章說是他，還有人唱起了歌，是他是他，就是他，我們的好朋友小哪吒，陳懷章就很無語，老師就說：“安靜！這只不過是個練習，下回才是正式開始游戲。”

　　咚咚咚，鼓聲又響起了。陳懷璋迅速的傳給了后面的人，每個人都飛快的傳給了后面的人。傳到涂志豪的時候手就開始抖了，慢慢的'傳給后面的張敬文，可是張敬文還沒碰到“花”鼓聲就停止了。全班人都指著涂志豪說的說，唱的唱，可是涂志豪說：“我傳給了張敬文。”最后這件事沒有解決。老師就說：“沒事，游戲還得繼續。”

　　咚咚咚，鼓聲再次響起。張靜雯飛快地傳給了后面的周紹健，最后傳到我這邊的時候，我就身子往后轉，假裝把“花”傳給后面的潘俊凱，東轉西轉，上擺，下擺，就是不給他。潘俊凱一伸手我就縮回去，潘俊凱一伸手我就縮回去，這樣來來回回四遍，潘俊凱開始覺得厭煩，叫我快點。我就只好給他。后面的好多人都開始學我，慢吞吞地傳給后面的人。最后傳到毛熙靈的時候，他就立馬傳到前面的徐志龍，可是災難始終慢他一步，鼓聲停止了。全班人又開始說的說，唱的唱。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了。同學們，意猶未盡，說說笑笑地走出教室。

擊鼓傳花作文6

　　早上8點半，我吃完早餐就來到小名堂寫作班。這次上課特別有意思，老師組織我們玩起了擊鼓傳花，整個教室充滿著同學們的歡笑聲。

　　第一節課，老師像往常一樣，教我們怎么寫作文。到了第二節課，我們開始玩擊鼓傳花的游戲，規則是：用白板擦充當道具，老師先放音樂，白板擦不斷地在同學中傳遞，音樂停止時，白板擦在誰手中就由誰表演節目。

　　隨著音樂響起，小名堂寫作班就像炸開了鍋一樣，接過白板擦的同學就像拿了燙手的山芋，急忙將白板擦傳給其它同學。老師首先把白板擦給我的同桌鐘智宇，他又傳給林家樂，林家樂立刻傳給了鐘濤。鐘濤接過白板擦，頓時不知該傳給誰，正在這時，老師突然暫停了音樂。音樂停止后，同學們個個笑得東倒西歪，鐘濤卻臉上寫滿了尷尬。沒辦法，他只好上臺表演節目。他表演節目后，又把白板擦傳給了其他同學……就這樣，在音樂和歡笑聲中，一節課的'時間過去了。

　　今天的游戲真好玩，老師說，下次還要玩更有趣的呢！好期待啊！

擊鼓傳花作文7

　　“今天，我們來玩擊鼓傳花的游戲。”作文課上，余梅老師笑瞇瞇地說。“太好了，真棒啊！……”我們興奮地歡呼起來。

　　“準備好了嗎？”余梅老師大聲地說。

　　大家異口同聲地回答：“我們準備好了！”

　　“3、2、1，開始。”話音一落，鼓聲就響了起來。“花”在我們之間飛快地傳來傳去。教室里立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

　　“停!”突然，余梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣，立刻安靜起來。很快，大家看著趙昱茜哈哈大笑起來。因為“花”傳到了趙昱茜的手里。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛，撅著嘴說:“我不會表演節目。”

　　這時，郎浩森站了起來微笑著說：“我來幫你表演。”說完，就大搖大擺地走上了講臺。

　　“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂得東倒西歪、前仰后合。有的說：“天啊，我受不了這方言背古詩了！”有的.說：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁，表演的更加有勁了！教室里飄蕩著我們的歡聲笑語，一陣接著一陣，如同海面上一波又一波的海浪。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結束了，我們還沉浸在游戲的快樂當中。這個游戲太好玩了，希望以后老師還能帶著我們玩！

　　（點評：全文結構完整，詳略得當，語言、動作的描寫使得游戲畫面具體而生動！）

擊鼓傳花作文8

　　“叮鈴鈴”上課了，同學們期盼已久的游戲課最終開始了，教師拿著花笑瞇瞇地走進了教室，對我們說：“同學們，今日我們玩擊鼓傳花的游戲。”我們聽了感到十分高興。

　　教師說：“我先來介紹一下游戲規則。我用直尺敲打講臺，每個人把花傳到下一個人手上，等我喊‘停’花在誰手上誰就得背一首古詩，并且不能重復。”同學們異口同聲地說：“明白了！”

　　“鼓聲”響起來了，大家突然開始緊張了。有的膽戰心驚，生怕花會落到自我手上；有的迫不及待，想大顯身手；還有的十分淡定，無論點不點到他，他都做好了準備。“鼓聲”有的時候快，有的時候慢，我的心也一會兒快，一會兒慢，緊張萬分。忽然教師喊“停”，大家松了一口氣，接到花的同學很快背了一首古詩，大家十分驚訝，因為這首詩我們還沒有學過。第二個同學背古詩慢慢吞吞的'，同桌很想幫她背古詩，可是花不在自我手上，只好干著急。這首詩我聽過叫《回鄉偶書》，我也想展現風采，很可惜，過了幾輪后，一向都沒有輪到我。

　　下課了，雖然游戲已經結束了，可是有一件事讓我十分開心，那就是——我學到了幾首新的古詩，俗話說，學無止境，一往無前。我要好好學習，天天向上，使自我變得更優秀。

　　我愛玩擊鼓傳花，更愛學到的新知識。

擊鼓傳花作文9

　　我在學校玩了許多游戲，有搶凳子，有老鷹捉小雞，還有抓人，可是我最喜歡的游戲是擊鼓傳花。

　　老師叫小白去當擊鼓者，小白立刻就站上去了。黑板是鼓，水瓶是鼓棒，花朵是炸藥。老師叫小白打鼓，小白就打了起來，下面的`同學們就快速的傳花。突然鼓聲一停，花朵落在小明那里，所以他要表演節目。小明開始不敢去，可后來同學們都鼓勵他。他終于鼓起勇氣上去給大家講了一個笑話，同學們聽了都哈哈大笑起來。

　　這個游戲非常的有趣，我下次還要和哥哥姐姐們一起玩。

擊鼓傳花作文10

　　在20xx年12月2日上午的語文課上，語文老師和同學們玩了一個令人激動緊張的游戲，這個游戲的名字叫做擊鼓傳花。

　　游戲開始前，老師講了游戲規則，同學們蛇形依次傳花，老師一喊停花在誰手里，誰就要說一個成語，說完成語后繼續進行游戲，老師說完后同學們發現了一個問題，教室里沒有花呀，老師又想出了一個辦法，用筆盒來代替花就行了，

　　游戲開始。同學們誰也不想嘩眾取寵，都飛快地把筆袋傳給下一個人，這時老師突然喊停，同學們定睛一看，原來是語文課代表張程涵同學。張程涵同學被語文老師那聲突如其來的停嚇了一跳，手里的筆帶飛了出去，因為同學跳下地又把筆蓋撿起來拿給了驚魂未定的'張程涵同學，游戲繼續，在同學們的笑聲中，時間老人拎著他的時間口袋悄悄地走了。轉眼間我們已經玩了三把擊鼓傳花啦。

　　下課啦，同學們意猶未盡，再次回憶一下上課的場景，又開心又失望，真想多玩幾次呀，這次游戲令我明白了一個道理，不要破壞別人的東西，如果是不故意的要道歉。

擊鼓傳花作文11

　　今天老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。雖然我們既沒有鼓，又沒花，可我們用拍手來代表鼓，鉛筆盒代替花也是玩得很有意思的喲。

　　游戲開始了，老師先請宋依璇來上來拍手，我們拿上鉛筆盒做的花便開始傳了。我數了數，我的前面有六個人。傳到我時，我以我最快的速度遞給下一個人，就在她接過的`一剎那被“抓”住了，她只好給我們講了一個謎語。第二次當傳到安娜時，她太著急了，一下子把鉛筆盒扔了出去，可是擊掌聲已經停了，她大大方方地走上臺來，給我們講了一個笑話，讓我們哈哈大笑。到了最后，又有一個同學把“花”拿在手中，他興高采烈地上來講一個相聲，讓我們笑的肚皮朝天。

　　我真喜歡這次游戲啊！

擊鼓傳花作文12

　　“咚咚咚，咚咚咚……”這是哪里傳來的聲音呢？原來是跆拳道課上周教練正帶著大家玩擊鼓傳花的游戲呢。

　　游戲馬上開始了，我的心情既緊張又興奮。首先，周教練宣布了游戲規則：我們在擊鼓聲中傳花，鼓聲停止時，花落在誰的手里，誰就要去周教練手中抽取小紙條，然后按照紙條上的要求完成任務，否則就要接受“懲罰”——十個俯臥撐。

　　第一輪游戲開始了，隨著鼓聲的響起，花在我們手中傳遞著。第一位同學一點都不緊張，慢吞吞地遞給下一個同學。越往后傳遞的速度也越快，每個接到花的人就像接到了一顆隨時會爆炸的定時炸彈，連忙扔給下一個人。就這樣花在大家手中飛快地傳遞著。突然，鼓聲戛然而止，花正好落在了許沁瑤的'手中。我幸災樂禍地看著她，只見她無奈地拿起花走向教練。這時，整個教室都安靜下來，大家屏住呼吸等待著她揭曉謎底。她小心翼翼地打開紙條，“你將得到一份神秘禮物。”“啊！早知道我干嘛要那么快地把花扔給旁邊人啊，不然這份禮物可能就是我的了。”我遺憾地嘟囔著。

　　很快進入到了下一輪游戲，花從燙手的炸彈搖身一變成了“香餑餑”。大家這一輪開始對這朵花愛不釋手起來，傳到自己的手中后總會戀戀不舍地遞出去。我想：這次又會花落誰家呢？剛想到這兒，音樂就停了，花正好落在了我的手上。還真是心想事成呢！我上去一抽紙條，唉，我發現就沒那么好的運氣了。我的任務是表演動作，讓大家猜四字成語。于是我拿了一張餐巾紙，用紙捂著臉“嗚嗚嗚……”地佯裝小聲哭泣的模樣，接著馬上又哈哈地笑了。我動作剛做完，大家就猜出了這個成語——破涕為笑。同時大家也被我夸張滑稽的動作逗得哄堂大笑。

　　歡樂的時光總是讓人覺得短暫，似乎只是一眨眼的功夫游戲就結束了，但我還沉浸在游戲的快樂之中。

擊鼓傳花作文13

　　“叮叮叮”上課了。老師走進教室，銳利的目光像個“掃描儀”掠過每一個同學，教室里頓時安靜下來。

　　“這節課我們來做一個游戲，游戲的名字叫‘擊鼓傳花’。”老師清了清嗓子接著說，“游戲的規則是老師用手拍桌子，你們把一支筆一個接一個往后傳，老師一喊停，筆停在誰手上誰就輸了，得背一個英語單詞。”

　　游戲開始了，老師轉過身說：“一二三，開始！”隨著老師的拍桌子聲，同學們一個接一個向后傳，感覺就像拿著快要爆炸的炸藥包似的，生怕拍桌聲在自己這里停下來。謝天謝地，筆剛剛傳到蘇彤手里時，拍桌聲驟然停止，蘇彤漲得滿臉通紅。她拿著筆，無奈地說：“唉，運氣真背！”英語課代表給她出的是apple（蘋果）怎么拼？蘇彤說：“a-p-p-l-e。”老師故意板著臉說：“這個問題也太難了吧，你這不是為難蘇同學嗎？”同學們聽了，都哈哈大笑起來。

　　第二局，筆傳到大個子黃浩手里，這一次老師出的是snake（蛇）怎么拼？他想了半天才結結巴巴地說：“能換一個嗎？”老師轉過身，笑著說：“有哪位同學愿意幫助他，請舉手。”在同學的'幫助下，這位同學終于說對了答案。

　　第三局，正在我“幸災樂禍”時，筆停在了我的手里，我拿著筆，就像手里捧著一個剛出爐的烤山芋舍棄不得。老師給我出的是banana（香蕉）怎么拼？我的大腦高速運轉了起來，這時我想到了ba不就是ba嗎？nana不就是nana嗎？我立馬就脫口而出“b-a-n-a-n-a。”老師摸著我的頭說：“你真棒。”

　　這樣的游戲不僅好玩，而且還能提高我們的英語水平，真是兩全其美。

擊鼓傳花作文14

　　“哈哈哈……”“快呀！傳呀！”一陣吶喊聲從英杰快樂作文班里傳出來。原來，是我們正在玩緊張而有趣的擊鼓傳花的游戲。

　　老師首先向我們介紹了游戲規則：老師擊鼓，我們傳花。鼓響花動，鼓停花停。鼓停時，花傳到誰的手上，誰就要給我們表演節目——唱歌、跳舞、背古詩都可以。

　　“咚，咚，咚……”隨著老師的鼓聲，我的心也跟著“砰砰”地跳了起來，因為我很害怕花傳到我這兒的時候停下來，要不然我就該上臺表演節目了。剛開始，我們大家就瘋狂地往下傳，都不希望花在自己手中多停留一秒鐘！傳了大概四五圈，鼓停了，花傳在文志遠同學手上。他紅著臉，很害羞地背誦了一首唐朝李白的《靜夜思》，不過，他把“疑是地上霜”背成了“疑是地下霜”，逗得我們肚子都笑疼了。

　　第二回合一開始，我們知道了老師不會打一下子馬上就停，所以我們就慢慢地傳，并不著急。可是，一到了第三圈時，誰也不敢怠慢，一個接一個地傳，仿佛那朵花是個剛出鍋的燙手的山芋，誰都不敢拿。我很緊張，唯恐下一個“中獎”的`人是我。誰知老師的鼓聲一停，花竟然落到了我的手上。我一愣，手一抖，沒接住，花掉到了地上。同學們的目光一下子全都集中在我的身上，一齊起哄，催我快快表演節目。我猶豫了幾分鐘，只得硬著頭皮把《春夜喜雨》這首古詩背了下來。

　　第三局還沒開始，我就在心中祈禱千萬不要再輪到我了！這個“福”我可擔不起呀！鼓聲一響，我被嚇壞了，傳到我時，就像拿到“計時炸彈”一樣，生怕那花會爆炸。于是，我什么也不管立刻扔了出去，就這樣傳呀傳，傳呀傳……鼓聲一停，花落到了我左邊的張昌霖同學手上。啊！謝謝上天，不是我！要知道，幸虧老天及時剎住了車，若再過0。1秒，那花就又會落在我手上，那樣的話，我就死翹翹了！只見張昌霖裝出一副無所謂的樣子走上前臺，大家都以為他有什么“大作”要給我們展示，都靜靜地等候。誰知，他慢條斯理地說：“我就給大家背誦一首《詠鵝》吧！”大家一聽，都有一種當猴被耍的感覺。有的說：“這可是2歲小屁孩都會背的詩呀！你也太“謙虛”了吧！”

　　美好的時光總是短暫的，我們就這樣渡過了一節緊張而有趣的作文課。

擊鼓傳花作文15

　　今日剛一上課，教師就告訴我們要先玩一個游戲后再寫作文，這個游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽后都異常高興，一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　教師首先講明了游戲規則：一個同學在講臺上背對著大家擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一束花，必須傳到同學手里，不能扔過去。誰犯規誰就上臺抽簽表演節目。當鼓聲停時，花兒傳到誰的手里，誰就上臺表演節目。

　　游戲開始了，由教師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來了，我們一個接一個地傳遞著花。花在我們手里像是一枚隨時要引爆的地雷，都想趕快傳給別人。“咚”鼓停了，花兒在劉東鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了，結果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀！”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣貌表演起來，他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來。

　　這一次，應當他擊鼓了。“咚咚”他奮力地敲著鼓，同學們也使勁地傳來傳去。“咚咚——咚”鼓停了，花一下子落到了我的.手里，我也只好走上講臺了。這次，我抽的讓我自我也哭笑不得的節目——吃雞腿被噎著了。怎樣表演呢我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來。“雞腿真好吃啊！”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著了！”同學們看著我的滑稽樣貌，都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去。

　　正在我們開心做游戲的時候，教師說游戲結束了，我們依依不舍地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

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