機(jī)器人老師作文(優(yōu))

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的機(jī)器人老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

機(jī)器人老師作文1

　　看了這個(gè)題目，你也許會問，這個(gè)“機(jī)器人”老師到底是誰呢？這個(gè)“機(jī)器人”老師不是別人，正是我們的語文老師――黃老師。那么，為什么說她是“機(jī)器”老師呢？看了我下面的敘述，你就不得不承認(rèn)她是一個(gè)名副其實(shí)的“機(jī)器人”老師了。

　　在上課的時(shí)候，黃老師擁有一種“魔力”――她的眼睛會發(fā)出一種看不見的“魔光”。至于這“魔光”的作用嘛……看，“小調(diào)皮”盧漢又在和旁邊的.同學(xué)講話了。講話聲被黃老師聽見了，黃老師狠狠的瞪了盧漢一眼，這時(shí)，黃老師的“魔光”就成功的發(fā)射出去了。“小調(diào)皮”盧漢被光擊中，立刻就停止了“演講比賽”。哈哈，這個(gè)光可真厲害呀，能擁有如此高的“魔力”者，不愧為一個(gè)“魔力機(jī)器人”啊！

　　“丁玲玲……”下課鈴聲響了，而這個(gè)時(shí)候，差生唐勝遇到了難題，便跑到辦公室里去問黃老師。黃老師看到唐勝來問問題，便仔仔細(xì)細(xì)地給唐勝講這道題。也許是因?yàn)樘苿偈遣钌�的緣故吧，唐勝就是聽不懂。黃老師沒有放棄，繼續(xù)給唐勝一遍又一遍的講，她頭上已經(jīng)滲出了汗珠，也顧不上擦一擦，經(jīng)過黃老師耐心的講解，唐勝終于聽懂了。黃老師為了唐勝能聽懂，絲毫沒有放棄，耐心地為他講解，真是一個(gè)“耐心機(jī)器人”啊。

　　到了下午，第二節(jié)課的下課鈴聲已經(jīng)響起，黃老師好象并沒有聽到下課鈴似的，繼續(xù)孜孜不倦的為我們上課。五點(diǎn)、五點(diǎn)半、六點(diǎn)……直到課講完了以后，她才放學(xué)，自己拖著疲憊的身體回家。聽她女兒說，她一回到家中，他匆匆忙忙的熱了一碗冷飯吃下去后，就立即來到桌子前，拿起備課本為我們備課。七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)……十一點(diǎn)、十二點(diǎn)、一點(diǎn)……直到上下眼皮成為了永不分離的好朋友的時(shí)候，她才肯入睡。第二天天還沒有亮，她就早早地來到了學(xué)校，為我們上課……如此循環(huán)，就是金身也受不了，何況黃老師還只是血肉之驅(qū)。當(dāng)我知道這件事的時(shí)候，關(guān)切的勸她少備一會兒課，她卻謙遜地說：“沒關(guān)系，我才備了一小會兒課，自己還覺得備課的時(shí)間不夠呢。”天哪，每天備六、七個(gè)小時(shí)的課叫“只備了一小會兒課”？這種煎熬，居然都“沒關(guān)系”，只有機(jī)器人才會這樣，你們說，黃老師是不是一個(gè)“超耐力機(jī)器人”呢？

　　啊，黃老師，您是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；您是火柴，燒沒了自己，奉獻(xiàn)了溫暖；您是粉筆，變小了自己，給了我們知識……我永遠(yuǎn)都會記得您的，我的“機(jī)器人”老師――黃老師。

機(jī)器人老師作文2

　　周一，同學(xué)們歡天喜地回到學(xué)校。校園里又響起大家玩耍、嬉笑的聲音。

　　“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們極不情愿地回到教室。左等右等，蔣老師怎么還不來？我正納悶：只見蔣老師抱著一個(gè)一人高的大箱子走進(jìn)來了。班里的幾個(gè)大力士費(fèi)了九牛二虎之力打開了箱子。我們都驚叫起來，里面裝著一個(gè)“蔣老師”，此刻，真正的蔣老師大聲說：“同學(xué)們，這是我剛網(wǎng)購的教學(xué)機(jī)器人，他以后就是你們的老師了……”還沒等蔣老師說完，機(jī)器人就從箱子里鉆出來，對我們說：“大家好！我是你們的新老師，我叫機(jī)旭琴，你們可以叫我機(jī)老師。”她說話的聲音居然跟蔣老師一模一樣，好神奇。“那就拜托你啦，機(jī)老師！”蔣老師說完就走了。

　　開始上課了，機(jī)老師講課跟蔣老師一樣，十分幽默和風(fēng)趣，我們也聽得津津有味。看來機(jī)器人老師也挺好的，還讓真正的蔣老師騰出空來改我們的作文，真是一舉兩得。過了一會兒，廣播里傳來消息，讓我們?nèi)��?bào)告廳表演“汶川大地震”的課本劇。機(jī)老師帶著我們風(fēng)風(fēng)火火地出發(fā)了。

　　我們演的戲其實(shí)十分簡單，只要“一男一女”趴在泡沫做的廢墟里等著人民子弟兵來救就可以了。“一男一女”其實(shí)也不是真的一男一女。女孩子是胡遼演的`，他穿上花裙子，戴上長假發(fā)，還真像個(gè)女孩子。

　　表演開始了，六年級的全體同學(xué)都在看著呢！只見表演男孩的黃逸飛先說：“聽，我好像聽見了什么……”胡遼說：“我好像也聽見什么了，來，我們唱個(gè)歌，好引起救援者的注意……”剛開始的表演可順利了，可正當(dāng)男孩女孩為了取暖要相互擁抱時(shí)，機(jī)老師突然飛奔向舞臺，大聲說：“男生女生不可以有過分親熱的舉動！”說著她橫在了舞臺的中央。黃逸飛沒辦法，只好從“廢墟”中拉著胡遼走出來，他無奈地對機(jī)老師說：“老師，他是男的。”說著他還扯下了胡遼的假發(fā)。機(jī)老師愣了愣說：“哦，原來是這樣！”說著她準(zhǔn)備回去，可是評委們不買賬，紛紛舉起了零分的子。

　　第二天，真正的蔣老師回來了，她對我們說：“同學(xué)們，機(jī)老師被我退掉了，現(xiàn)在我們上課……”

機(jī)器人老師作文3

　　“上課！”一聲機(jī)械女聲響亮卻冷酷。

　　同學(xué)們不情愿地站起，譚小偉卻還在昏昏欲睡。機(jī)器人老師悄無聲息地走到他面前。“嗞”一注水流噴到了譚小偉的臉上，他發(fā)出了殺豬般的尖叫聲。

　　機(jī)器人老師不緊不慢地說：“上課不能睡覺！給我打起精神來！”隨著這話，譚小偉又耷拉著腦袋，仿佛下一秒就要睡著了。

　　“唰”一團(tuán)火焰直沖譚小偉的面門射去，這火焰雖是無傷害性的，卻熏得大家連忙捂住了鼻子。譚小偉頂著一頭爆炸頭和焦黑的臉欲哭無淚。

　　課還得繼續(xù)上，老師二倍的'語速讓我們叫苦連天，知識點(diǎn)還沒吸收好，就得馬不停蹄地投入到下一個(gè)知識點(diǎn)中。課聽著聽著，感覺身體都被掏空了。

　　課上到一半，機(jī)器人老師亮起了紅色的警燈，班長抱怨道：“小孫你又忘記充電了！”然后他將老師推到了充電口，在門外搬了一個(gè)新的進(jìn)來繼續(xù)講……

　　每到開家長會的時(shí)候，就是孩子們的世界末日。家長們往往會問機(jī)器人老師孩子的學(xué)習(xí)情況，這時(shí)，機(jī)器人老師胸口上的顯示屏就會調(diào)取出監(jiān)控，將孩子們的不良行為反映給家長。看完后，家長們冷哼一聲：“好啊你個(gè)兔崽子，又背著我干壞事！”好好的一場家長會就要變成散打大會了。

　　當(dāng)你因?yàn)榭荚嚳疾疃�心情郁悶時(shí)，聽著老師殘酷的成績報(bào)告時(shí)，你多么想要老師的一聲安慰，一聲鼓勵(lì)，一陣孜孜不倦的教誨啊！但它只會給你一份冰涼的成績報(bào)告單，一陣心寒和一股寒流。這心情堆積在心中不得排解，你漸漸失去了勇氣，失去了自信，失去了溫暖……

　　當(dāng)你在晚自習(xí)時(shí)回想起你那原來可親可敬的老師們是，你在心中嘆了口氣。機(jī)器人老師來到你身邊，讓你趕快投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這同樣一句話，不同老師說出來怎么就變味了呢？毫無感情的嗓音，望子成龍的訓(xùn)誡，肯定是后者更能讓你興起奮斗之情了。

　　我在操場上跑著八百，機(jī)器人老師陰魂不散地跟在我身旁，催促我加快速度，我一想要放慢速度，它就開啟了武力模式，在后面揮動著拳頭追著我跑。

　　我拼命地向前跑著，邊跑邊叫著：“還我原來的老師！”

　　我驚恐地睜開眼睛，原來只是一場夢啊，我擦了擦冷汗，平復(fù)了我的心情。這時(shí)，一聲機(jī)械女聲從擴(kuò)音器里傳來：“同學(xué)們，起床了，抓緊投入美好的學(xué)習(xí)生活吧！”

　　我真恨不得一覺睡過去，老師快來救救我啊！

機(jī)器人老師作文4

　　機(jī)器人老師是2112年超科技時(shí)代的新品種。是遠(yuǎn)揚(yáng)長城內(nèi)外，大江南北的著名科學(xué)家Q博士所造的。

　　我早就想擁有這機(jī)器人老師了。據(jù)說，這種機(jī)器人老師是一名出色的家教，還有許多法寶呢！這讓我心動不以！

　　就在我的一個(gè)生日宴會上，Q博士居然出現(xiàn)了，還帶來了他為我準(zhǔn)備的禮物，我想他的禮物一定與眾不同。但Q博士為什么會在我的生日宴會上出現(xiàn)呢？爸爸告訴我，Q博士原來是我的拐彎親戚，我感到格外高興與榮幸。我爸爸是一名設(shè)計(jì)師，當(dāng)他告訴我，我夢寐以求的機(jī)器人老師的外形是他設(shè)計(jì)的，我激動的無法形容。

　　我第一個(gè)是拆開博士的禮物，我的心“砰砰”跳，不知Q博士送來的'禮物是什么？我謹(jǐn)慎地把盒子給打開一看，居然是報(bào)紙上映遍的機(jī)器人老師！居然是榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的機(jī)器人老師！我真不感相信眼前的一切，但這的確是真的。

　　機(jī)器人老師，一個(gè)可愛的卡通造型，娃娃臉，扎著一個(gè)牛角辮，穿著一條紫色的花裙子，說起話來繪聲繪色，十分悅耳、好聽。個(gè)子也和我差不多高。

　　機(jī)器人老師見了我便說：“親愛的小主人今后我是你各方面的老師，請多指教！”我圍著他轉(zhuǎn)悠著，嘻嘻笑著。

　　我繼續(xù)開始接收禮物。這會兒是叔叔的了。我毫不客氣地一手接過叔叔的禮物，正要開始拆時(shí)，機(jī)器人老師走過來說：“接過客人的東西時(shí)，要用雙手，接過時(shí)說聲謝謝。這是基本禮貌。”頓時(shí)，來賓們哄堂大笑，我也害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，糾正了錯(cuò)誤。

　　宴會后，我告別了來賓。便回到房間睡覺去了。當(dāng)我一走進(jìn)房間門，機(jī)器人老師又發(fā)話了，說：“剛吃完甜食必須嗽口、刷牙，要不牙齒會壞的，一定要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　嘿！今天的收獲可真不少！這可多虧機(jī)器人老師了！

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。機(jī)器人老師不僅糾正我生活中的壞習(xí)慣與禮貌語言方面，還指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。當(dāng)我數(shù)學(xué)題不會解答時(shí)，她讓我思考，再思考。提醒我。實(shí)在不會，才告訴我答案，還為我進(jìn)一步地分析、講解；練鋼琴時(shí)，我?guī)讉�(gè)音或節(jié)奏有誤時(shí)，她也會指導(dǎo)我，說這樣那樣；......她讓我健康成長！

　　總之，機(jī)器人老師神通廣大，教會了我許多，與我形影不離！她是我永遠(yuǎn)的朋友，一個(gè)時(shí)刻教我知識的朋友！

機(jī)器人老師作文5

　　“在昨日的新聞發(fā)布會上，教育部宣布，會在幾所試點(diǎn)中學(xué)投入機(jī)器人作老師，這將是機(jī)器人與老師的跨界合作……”

　　電視上播報(bào)著新聞，我拿起桌上的一片面包叼進(jìn)嘴里，手忙腳亂地收拾書包，提好鞋，大聲喊道：“媽！我出門了！”我如箭脫離弦般沖出家門，急匆匆地趕到學(xué)校。“歡迎機(jī)器人嘟嘟來我校任教”，橫幅上赫然寫著這幾個(gè)大字。我既興奮又激動，馬上就能看到機(jī)器人老師，真開心。

　　進(jìn)到教室，就看到一個(gè)圓嘟嘟的機(jī)器人，頭上立著小天線，兩條胳膊像兩個(gè)扇子，腳上裝著輪子，外表都被噴上了白亮亮的漆。“老師好！”我打了個(gè)招呼。嘟嘟老師臉上黑色顯示屏變?yōu)樾δ槪�“同學(xué)好，”嘟嘟也熱情地回復(fù)。我坐到座位上期待著嘟嘟老師上的第一堂課。

　　“上課！”“起立！”

　　我們開始了第一節(jié)課——語文。“今天，我們來學(xué)習(xí)秋瑾的《滿江紅》，這位女中豪杰……”嘟嘟老師開始用它富有“磁性”的.聲音講課。“老師，最后秋瑾為什么‘青衫濕’？”有同學(xué)向嘟嘟拋出了問題。它也很快接招：“因?yàn)樗�一心想�?bào)效國家，但是革命無門，沒有志同道合的人。這里也引用了典故……”嘟嘟不愧是機(jī)器人，知識儲備量真是足啊！接下來又有幾個(gè)同學(xué)向嘟嘟老師提問，它都能有條不紊地回答。但就是它的手不能寫板書，有一些話說得太快都沒來得及記下來，做筆記還需要拼手速呢！

　　“下課！”“起立！”

　　語文課一下課，班里的同學(xué)蜂擁而至，圍到嘟嘟老師前面，說是要問題，但他們一會兒伸出手摸摸嘟嘟老師的外殼，一會兒看看上面的天線，一會兒看看它臉上的顯示屏，一會兒摸摸它的胳膊，將班門口堵得水泄不通。別的班的同學(xué)也來到班門口，幾個(gè)人的腦袋進(jìn)進(jìn)出出，好像在跳霹靂舞，像個(gè)扒手一般，偷偷摸摸地往班里張望，上課鈴響了他們才作罷。

　　嘟嘟老師踩著腳上的輪子，揮了揮胖嘟嘟的手，“同學(xué)們再見”，說罷，朝著另一個(gè)班級走去。聽到隔壁班“哇”的一聲，就知道他們已經(jīng)期待許久了。

　　下了課，我獨(dú)自坐在班內(nèi)，看到窗外一片樹葉落下，不禁想到經(jīng)濟(jì)的快速增長，讓我們看到無限可能，也讓原本不搭邊的事物緊緊聯(lián)系在一起。在剛剛的課堂上學(xué)會了新知識，也感受到了機(jī)器人教學(xué)的有趣。但這是最適合我們的學(xué)習(xí)方式嗎？是否會一直沿用呢？我又陷入了深深的思考中……

機(jī)器人老師作文6

　　在20xx年時(shí)，我已經(jīng)六年級了，再讀一年，我就升學(xué)了。在小學(xué)最后的一年時(shí)間里，學(xué)校為我們帶來了一名機(jī)器人老師。機(jī)器人老師將與我們接觸一周，所以這個(gè)禮拜，我們的盧老師就該好好地休息一下了。

　　這天，上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在位子上，大家都想見見這名機(jī)器人老師，并且，給新老師留下一個(gè)好印象。可是，當(dāng)?shù)诙�道鈴都拉響了，我們的新老師卻還沒來，讓平時(shí)愛說小話的同學(xué)悄悄的議論起來：“怎么回事呀！如果是人類老師的'話，慢一點(diǎn)兒也沒什么，但是最重要的是他（她）可是機(jī)器人老師呀！”還有些人說：“原來，機(jī)器人老師也會遲到。”這些人一嘮叨，引起了大部分同學(xué)的議論，于是，全班就像開辮論會一般，大家在下面七嘴八舌地說起我們的新老師。

　　時(shí)間一分一秒地過去了，差不多快了20分鐘。這時(shí)，一道閃光，從門外進(jìn)來了一名仿人形機(jī)器人老師，校長也從門外進(jìn)來了。只見校長拿出了一個(gè)盒子型狀的東西，按了一下，機(jī)器人老師便走上了講臺，開始自我介紹了。機(jī)器人老師說：“各位同學(xué)，大家好，我是你們這個(gè)星期的語文老師，我叫夢幻209，你們可從叫我小夢姐，在課堂上就叫小夢老師，同學(xué)們，可以嗎？”同學(xué)們異口同聲地答道：“可以”。

　　開始上課了，小夢老師滔滔不絕地講起來。它講得生動，有趣，時(shí)而用教棒指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而提出幾個(gè)問題讓我們來回答，時(shí)而把全班弄得哄堂大笑。叫人驚訝的是：“當(dāng)小夢老師把胸前的一塊蓋板掀開時(shí)，我們競看見了浩瀚無邊的宇宙，我們今天學(xué)習(xí)的這課，正是介紹關(guān)于宇宙的知識，小夢老師簡直就讓我們親身體驗(yàn)到了宇宙的神奇與奧秘，就連平常不愛聽課的李鑫和杜明浩也認(rèn)認(rèn)真真的聽起來。但是，很快，這一節(jié)課就被那下課鈴給中止了。大家都非常喜歡老師的教學(xué)方法，希望小夢老師能夠多教我們一些時(shí)間。

　　小夢老師不僅語文課講得栩栩如生，其它的課也一樣受同學(xué)們歡迎，如：“數(shù)學(xué)，英語，體育，科學(xué)，品德，微機(jī)，美術(shù)，自然，綜合實(shí)踐，音樂，校本等等都十分認(rèn)真地為我們講述，真是一個(gè)智能的機(jī)器人。

　　很快，小夢老師一周的教學(xué)任務(wù)完成了，在臨走前，我們班里的每一位同學(xué)都送給了小夢老師一份禮物————一個(gè)好成績單和一封感謝信。我們班里的每一名同學(xué)都真心希望小夢老師能夠多留在我們班幾天。可是，學(xué)校的安排，我們也不能違抗，大家都流下了眼淚。

　　當(dāng)時(shí)，我正想和小夢老師擁抱一下，可是我摔了一跤，我醒了。我發(fā)現(xiàn)那只是個(gè)夢，是個(gè)美好的夢。

機(jī)器人老師作文7

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。瞧，站在門口的那個(gè)老師，就是方老師：她有一雙迷人的小眼睛，小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴！我們大家都很喜歡她。奇怪，今天方老師走路不像以前一樣了：一搖一擺，一左一右的。活像一個(gè)機(jī)器人！哎，你還真別說，它還真是一個(gè)機(jī)器人老師呢，它要給我們來上課了，我們大家高興極了。

　　呵，高科技就是高科技，機(jī)器人老師不僅跟我們方老師長得一樣，它有許多的特殊功能，比如：它身上有監(jiān)督鏡，可能監(jiān)督不認(rèn)真的同學(xué)；它要在黑板上寫字時(shí)，不用粉筆，只需輕輕按一下身上隱藏的按鈕，黑板上立刻出現(xiàn)它要寫的字，字跡蒼勁有力，非常漂亮！……神！太神了啦！

　　上課時(shí)，機(jī)器老師說：“今天我們上的'課是：《女媧補(bǔ)天》。”說完，它便把手一揮，頓時(shí)整個(gè)教室變得黑漆漆的。大家都害怕極了，這時(shí)候，議論紛紛的教室里忽然出現(xiàn)了打雷聲音：“轟隆隆，轟隆隆！…………”

　　那聲音如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。接著，黑板上出現(xiàn)了一幅畫面：那高高的天上竟然有一個(gè)大窟窿，窟窿里冒著火，把大地都烤焦了，許多人都被火圍困在山上，大家看到這兒，很揪心，希望有一位仙人來拯救他們。大家的希望可以實(shí)現(xiàn)了，畫面上有一位女神架著云飛來，她叫女媧。女媧不忍心看高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)們經(jīng)受這樣的折磨，便下定決心要救人們。辦法只有一個(gè)：尋找五彩石，冶煉五彩石，把它澆到天上。于是女媼不顧辛苦地去尋找五彩石，她歷盡了千山萬水，才找到五彩石；接下來，她要冶煉五彩石，女媧冶煉了幾天幾夜。烈火熏黑了她美麗的面孔，雙手布滿了厚厚的繭子，但她毫不在意。看到這兒，同學(xué)們不免又為女媧擔(dān)憂。終于，女媧把五彩石冶煉成很稠的液體，總算成功了！同學(xué)們?yōu)樗�高興。女媧把那液體裝在一個(gè)盆子里，對準(zhǔn)大窟窿，一潑。只見金光四射，大窟窿補(bǔ)好了！大家不停地為女媧鼓掌，嘴里喊著：“女媧真棒，女媧萬歲！”機(jī)器人老師問大家：“你們有什么話想對女媧說的嗎？”大家爭著回答，你一句，我一句，七嘴八舌的，樂得不可開交。下課鈴響了，大家都還舍不得離開呢！

　　我喜歡機(jī)器人老師。

機(jī)器人老師作文8

　　2000年的一天，閻老師仍在泰和路小學(xué)的六（3）班里教書。這時(shí)她已兩鬢斑白了，還孜孜不倦地耕耘在黑板前。

　　這天，上課鈴打響了，同學(xué)們都已坐在座位上了。只見閻老師微笑著走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天我給你們請來了一位新老師。”她的話音未落，同學(xué)們便滿面狐疑地議論開了。望著閻老師那讓人猜不透的神情，同學(xué)們看看閻老師，又看看門外。閻老師從口袋里摸出一個(gè)黑色的小盒子，一按上面的電鍵，小盒子上閃出了綠光。一眨眼功夫，門外走進(jìn)一個(gè)和閻老師高矮相同的機(jī)器人。它方頭，長方形身子，頭頂上插著兩根天線，眼睛不大，卻異常尖銳，一雙手連指頭都和人類一模一樣，它的腳底裝有像溜旱冰鞋下的那種輪子，前后左右轉(zhuǎn)動得非常靈活。

　　“難道閻老師請的新老師就是這個(gè)機(jī)器人嗎？”

　　“機(jī)器人能當(dāng)老師嗎？”

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論著。

　　“你們不信嗎？來，我請它給你們講新課。”閻老師仍笑瞇瞇地說，并按了一排電鈕。那機(jī)器人竟走上講臺，不用教案，滔滔不絕地講起來。它講得那么流利，那么有聲有色，竟和閻老師上的課一樣生動、有趣。它時(shí)而用教棒指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而提出各種問題。有時(shí)還會打幾個(gè)趣兒，逗得同學(xué)們哈哈大笑。更令人叫絕的是：當(dāng)它把胸前一個(gè)蓋兒掀開時(shí)，里面竟出現(xiàn)了一場大雪的雪景，讓同學(xué)身臨其境地上了一課，連平日老愛開小差的`同學(xué)也聽得津津有味。只用了半小時(shí)，它就把教材分析透了，重點(diǎn)、難點(diǎn)講得清清楚楚，連練習(xí)也不用做，我們?nèi)�掌握了�?/p>

　　這時(shí)，閻老師看大家情緒這么高，對機(jī)器人老師佩服得五體投地，就抓住時(shí)機(jī)說：“我再告訴大家一個(gè)消息：這個(gè)機(jī)器人的制造者就是我以前教過的學(xué)生——王輝。他現(xiàn)在是中國科學(xué)院里最年輕有為的科學(xué)家，今天他也來到了我們班。”隨著她的手勢，全班人的頭都扭到了后門，當(dāng)孩子們看見我時(shí)，都熱烈地鼓掌。閻老師把我拉到講臺前和機(jī)器人并排站著，并要我講幾句話。我推辭不過，就說：“幾年前，閻老師辛勤地哺育過我，十分辛苦。我研制了這個(gè)機(jī)器人讓它代替閻老師，好讓老師休息。當(dāng)然這個(gè)機(jī)器人老師還有很多缺點(diǎn)，它的形象、聲音、情感都無法與閻老師相比……”說完，我向前走了幾步，想和閻老師握手，誰料被絆了一交，一下子摔倒在地上。我連忙睜開眼睛，唉，原來是一場大夢。

　　這雖然是夢，可我一定要實(shí)現(xiàn)它，并要實(shí)現(xiàn)我多年立下的諾言：長大當(dāng)科學(xué)家，讓科學(xué)為祖國人民造福！

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