玫瑰花的作文3篇(精選)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的玫瑰花的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

玫瑰花的作文 篇1

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，曹老師剛踏進(jìn)辦公室，忽然看見自己的辦公桌上有一束美麗無比的玫瑰花，她把鼻子湊過去聞了聞，花香真醉人啊！曹老師情不自禁地問道：“這花是誰送來的？”

　　辦公室的老師們都搖搖頭說“不知道”，曹老師思忖片刻，拿起課本和玫瑰花往教室走去。來到教室以后，她問同學(xué)們這束花是誰送的？同學(xué)們異口同聲地說：“不知道！”

　　下課后，曹老師又詢問了幾個(gè)平時(shí)心直口快的孩子，但大家都說不知道。一整天，曹老師都在想盡辦法找到那個(gè)送花的'人，但始終一無所獲。

　　直到放學(xué)的時(shí)候，曹老師終于解開了這個(gè)謎題。她捧著那束玫瑰花，剛走出校門，就聽到一個(gè)聲音在叫她：“曹老師，曹老師！”李曹老師回過頭，原來是自己以前教過的學(xué)生——張明。只見張明激動(dòng)地跑到曹老師跟前，恭恭敬敬地獻(xiàn)上了一張賀卡，真誠地說：“曹老師，您辛苦了！早上，我讓快遞給您送了一束玫瑰花。這是我親手制作的賀卡，您收下吧！”看著一臉虔誠的張明，曹老師激動(dòng)地說：“孩子，謝謝你！”

　　回到家后，曹老師先把玫瑰花小心翼翼地插入了花瓶，然后打開賀卡。讀著賀卡上感人肺腑的語句，曹老師的眼眶濕潤了。這時(shí)，那束玫瑰花顯得更紅了......

玫瑰花的作文 篇2

　　大姑姑家有一個(gè)魚缸，里面養(yǎng)了金魚，上面還有一束假玫瑰花裝飾它。

　　這一束假玫瑰花是粉紅色，花瓣不停地向內(nèi)卷，我數(shù)了數(shù)，一共有四次向里面卷。在那粉紅色花瓣里，還有一些淡黃花蕊。雖然沒有芳香，不過它美麗外表，讓人覺得這花有迷人香氣傳遍四方，讓五湖四海人都可以聞到這香味，感到陶醉。

　　花桿和平常不一樣，它是綠色，摸起來覺得是用塑料做，就如窗布料一樣，粗糙可又不是這樣。花葉子也是綠色，它向兩邊拓展開來，并且努力地支撐起這朵美麗玫瑰花。這使我聯(lián)想起綠葉道理：我們應(yīng)該努力，只有有綠葉陪襯花，才會(huì)開得更旺盛！

　　我喜歡大姑姑家這一束美麗、芬芳假玫瑰花，同時(shí)還給了我一個(gè)道理！

玫瑰花的作文 篇3

　　《夏洛的網(wǎng)》講述的是在朱克曼家的谷倉里生活著一群快樂的小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了真誠的友誼。看完書，我被夏洛盡心盡力幫助威爾伯，不求回報(bào)而深深感動(dòng)。夏洛對(duì)威爾伯的友誼就是那鮮潤的玫瑰花，褶褶瓣瓣散發(fā)著沁人的芳香。

　　合上書本，我想到了我身邊的'“夏洛”們，他們也是那樣無私地幫助著我。最讓我印象深刻的是我生病在家，吳思妍幫我記回家作業(yè)那件事。一想起它，淚水總會(huì)濕潤我的眼眶。那天，吳思妍見我的位子空空，便找了張白紙，把語數(shù)英三門功課的回家作業(yè)一字不落地抄下來，甚至連老師評(píng)講的數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題四十八頁最后一題的解題步驟也工工整整地寫了下來。她又擔(dān)心我看不懂，在紙頭頂上寫到：下面是回家作業(yè)，右下角是老師講過的數(shù)學(xué)小練習(xí)最后一題的解題方法。傍晚，吳思妍對(duì)去問回家作業(yè)的媽媽說：“阿姨，這是柯茹韻的回家作業(yè)，右下角是中午老師特別講解的數(shù)學(xué)題目。”這是一張薄薄的、普普通通的白紙，但是，從工工整整的字跡上，從條理清晰的解釋中，我看到的不再是一張平淡無奇的紙，這紙承載著沉甸甸的友誼！

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