擊鼓傳花的作文【匯編3篇】
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的擊鼓傳花的作文3篇,希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花的作文 篇1
今天,老師帶我們玩了擊鼓傳花,規(guī)則是:其中一個同學拿著花,一個同學背對著大家擊鼓,然后開始傳花,鼓聲停在哪個手上的同學再抽一個小紙球,如果打開上面寫著“1”,那個同學就要表演節(jié)目,如果打開上面寫著“0”,那個同學就不用表演節(jié)目了。規(guī)則就是這樣的。
大家都聽明白了就開始玩了,老師說:“開始!”,我們就開始了,我感到很緊張,剛開始傳,就停到了我旁邊同學那里,她還抽到了“1”,她表演了個猜謎語,猜的是:黑人為什么不吃黑巧克力?大家都沒有猜出來,只有老師猜出來了,是:黑人的手很黑,巧克力也是黑的`,他分不清哪個是他的手,哪個是黑巧克力。
傳呀傳,又傳到了一個男同學,他抽了一個小紙球,同學們都喊著“一、一、一”居然抽到了零,他連四次都抽到了零,他很高興!雙手舉起來說:“耶!”
鼓聲停下了,停到了一個女同學的手上,她是連著兩次都是“一”她在座位上坐著,兩次都沒有想好節(jié)目,我想她心里是很緊張,沒有笑也沒有說話。老師說:“我們先玩,她想出節(jié)目再讓她表演。”擊鼓傳花繼續(xù),沒有抽到我,我心里很高興!
今天我們玩得很開心,很快樂!擊鼓傳花真有意思!
擊鼓傳花的作文 篇2
“哈哈哈……”“快呀!傳呀!”一陣吶喊聲從英杰快樂作文班里傳出來。原來,是我們正在玩緊張而有趣的擊鼓傳花的游戲。
老師首先向我們介紹了游戲規(guī)則:老師擊鼓,我們傳花。鼓響花動,鼓停花停。鼓停時,花傳到誰的手上,誰就要給我們表演節(jié)目——唱歌、跳舞、背古詩都可以。
“咚,咚,咚……”隨著老師的鼓聲,我的心也跟著“砰砰”地跳了起來,因為我很害怕花傳到我這兒的時候停下來,要不然我就該上臺表演節(jié)目了。剛開始,我們大家就瘋狂地往下傳,都不希望花在自己手中多停留一秒鐘!傳了大概四五圈,鼓停了,花傳在文志遠同學手上。他紅著臉,很害羞地背誦了一首唐朝李白的《靜夜思》,不過,他把“疑是地上霜”背成了“疑是地下霜”,逗得我們肚子都笑疼了。
第二回合一開始,我們知道了老師不會打一下子馬上就停,所以我們就慢慢地傳,并不著急。可是,一到了第三圈時,誰也不敢怠慢,一個接一個地傳,仿佛那朵花是個剛出鍋的燙手的山芋,誰都不敢拿。我很緊張,唯恐下一個“中獎”的人是我。誰知老師的鼓聲一停,花竟然落到了我的`手上。我一愣,手一抖,沒接住,花掉到了地上。同學們的目光一下子全都集中在我的身上,一齊起哄,催我快快表演節(jié)目。我猶豫了幾分鐘,只得硬著頭皮把《春夜喜雨》這首古詩背了下來。
第三局還沒開始,我就在心中祈禱千萬不要再輪到我了!這個“福”我可擔不起呀!鼓聲一響,我被嚇壞了,傳到我時,就像拿到“計時炸彈”一樣,生怕那花會爆炸。于是,我什么也不管立刻扔了出去,就這樣傳呀傳,傳呀傳……鼓聲一停,花落到了我左邊的張昌霖同學手上。啊!謝謝上天,不是我!要知道,幸虧老天及時剎住了車,若再過0。1秒,那花就又會落在我手上,那樣的話,我就死翹翹了!只見張昌霖裝出一副無所謂的樣子走上前臺,大家都以為他有什么“大作”要給我們展示,都靜靜地等候。誰知,他慢條斯理地說:“我就給大家背誦一首《詠鵝》吧!”大家一聽,都有一種當猴被耍的感覺。有的說:“這可是2歲小屁孩都會背的詩呀!你也太“謙虛”了吧!”
美好的時光總是短暫的,我們就這樣渡過了一節(jié)緊張而有趣的作文課。
擊鼓傳花的作文 篇3
在我們生活中,游戲多得數(shù)都數(shù)不清,今天就讓我介紹一種游戲吧!讓我想一想,那就介紹擊鼓傳花吧!
這個游戲雖簡單,可非常好玩!記得有一次,天氣非常溫暖,百花齊放,美極了!這天咱們的第四節(jié)語文課上,琴老師讓我們玩了一次擊鼓傳花,別提有多高興呢!
琴老師拿了一塊小手帕,叫一位同學站在黑板前拍講臺。“咚,咚!”這聲音真像鼓聲。可平時大家都喜歡的小手帕,卻像燒紅的`磚塊,誰都不敢讓它落在自己手上。“鼓”聲繼續(xù)響著,手帕迅速地“飛”過一位位同學的手中。一圈、二圈、三圈、四圈。“鼓”聲兒越來越快,手帕也越傳越快。此時此刻,大家臉上雖帶著微笑,可心里卻緊張極了,一道道目光都緊隨著手帕飛快地轉(zhuǎn),看它到底會落在誰的手中。
突然,“咚。咚咚”,“鼓”聲停止了,手帕偏偏落在我手中,大家都催我快快表演節(jié)目。沒辦法,我只好唱了首《親愛的老師》這首歌。“哈。!”就這樣,我們玩了一輪又一輪,沒完沒了,唉,誰叫這個游戲這么有魅力呢!
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