花的作文錦集【10篇】

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的花的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

花的作文 篇1

　　我的家在青屏山下。這里環境優美。山上有成片的槐樹林。每當槐樹開花的季節，放眼望去，在碧綠的樹葉中間是一片片如雪花般的白槐花，花香襲人，淡雅清香。

　　今天，媽媽休息。說中午準備給我們包我喜歡吃的槐花餃子，于是，吃過早飯，我和爸爸就一起來到山上摘槐花。槐花好吃可摘著真不容易啊！低處容易摘著的早已被他人搶占先機。只有比較高的樹枝上還有些槐花。怎么辦呢？我正在發愁。這時，只見爸爸摟住樹干三兩下就爬上去了。爸爸站在樹干上面，小心翼翼地折了幾大枝，扔給下面的我。不一會我們就摘了兩大塑料袋。

　　下山的路上，我舉目四望。滿山遍野的槐樹林，層層疊疊地開滿了花。簡直是花的海洋！低的，觸手可及，高的，只有欣賞的份了。開著的槐花香氣毫不保留。沒開的.也在沐浴著陽光。這難道不是一個美麗動人的風景嗎？

　　這時，想到了媽媽的槐花餃子，加快了腳步，一絲口水從嘴角流出。心里美滋滋的！

花的作文 篇2

　　說一句承諾只為了等待，執筆之下是有一彎清涼的月，獨守著冬去春來的小河，傾聽一曲古老的琵琶曲。未央的一池春水深深地呼吸著花開的瞬間，用種名叫“文學”的字詞隆起的地脈在歲月之尖起起伏伏，這是有生命的樹燦爛的盛開著。

　　眼角的一寸寸時光掠過，從詩歌的浪漫——散文的灑脫——小說的.凝重——報告文學的現實化手法，這一段段的儲備成了奔跑的火車，車廂里流動著情感，走不開也老不去，有時仿佛要斷裂開來，有時又巧妙地聯系著奧秘，有時互補著優與劣的交錯。

　　我就站在河岸的渡口，這列火車將跨越多長的橋才能到達我想要去的地方。也許我更需要一葉方舟，用文字鑄就的船收拾起金色的華年，用汲水之槳指引歸去的方向……此刻比孤獨更孤獨，比美好更美好的是落筆處。

　　20xx我將以怎樣的方式老去，火車隆隆地過橋了，大船也幡然起航，而我仍在河岸的一方眺望一株開花的樹，文字成了從樹上飄落的花香，香氣遠離了我，它將飄向何方，也許只有文字自己知道。

　　我問文字，你是真正的文學之花嗎？文字答道，我只屬于你。我說，請離開我去尋找真正的家吧！文字說，你給我一個家吧！我搖頭說，我也沒有家。文字說，那我們一起流浪吧！我說，你是有翅膀的，而我沒有。文字說，我插上翅膀就是文學。我點頭道，對了，你屬于文學，而我是文學的守望者。

　　為了文學，我愛上了文字，也編織了許多文章。這種愛可以讓我去死，我愛到了癡心難改的地步，這種愛是奢侈的，奢侈到了可以不吃飯，不睡覺，到了坐在電腦前幾小時不動地兒的程度。這種愛難以言說，比愛情還甜蜜，比親情還迷醉，比友情還純真。

　　我嘴邊的笑是對文字永遠的贊賞，局外人難理解，局內人多奉同。這是一種需要，更是一種感情，對文字的熱愛最大程度地排解了寂寞和空虛。可以說與文字相伴的日子里，我的生命延長了，也豐富了，更有了深度。思想鋪墊成一本書，時間度過如流水，生活也豐富成了七色彩虹。

　　我相信文字的力量，比火車還現代快捷，比輪船還鞏固雄健。但我的文字還缺少翅膀，它飛不遠，跑不快，20xx我要讓文字飛翔起來，文學是屬于人類的，也是交流思想的承載者。

　　我相信，一株開花的樹會在歲月的深處，用文字將繁華盛開，燦爛地變成陽光，從20xx開始改變，從20xx打破原點，用筆伸向另一種境界，用執著的愛來譜寫花開的時光。

　　20xx終于發出了聲響，打破了我固守著的落寞，此時的爆竹聲最能配合我的心跳，我的心臟跳動了20xx下，20xx這個數字多么吉祥，就像爆竹響的第20xx個聲音，清脆中敲打了沉默的情緒，從此歡快了起來，也高歌在此。

　　不久的春天里，有一棵開花的樹在風中舞蹈，哦，此刻才知道，原來樹也會唱歌，那歌聲正是翅膀，飛向了藍天，飛上了云端……

花的作文 篇3

　　以前，外婆家屋后的小花園里種了不少花，我獨愛那幾株木槿。每逢春天，木槿就會打開那淡紫色的花苞，開出顏色粉粉的小花，在柔嫩的枝葉的支撐之下，在微風中輕輕擺動。

　　每逢春天，外婆家的.花園總是五彩繽紛，而我卻總喜歡守在幾株木槿旁邊，看著它悄然綻放，撐開淡紫色的花瓣，露出米黃色的花蕊，十分精致。起得早時，還能看見一兩顆晶瑩的露珠留在花瓣上，一閃一閃地。我有時會摘幾片花瓣，加水之后榨些香水，抹在手心里，便整日整日地沉浸在陣陣清香中。

　　去年，外婆家的老屋被拆了。那時正值花紅柳綠的春季，木槿花開的季節里，我一個人到了外婆家中。施工人員正忙得熱火朝天，誰都沒有注意我的到來，我徑直走向屋后的花園。那里由于失去人的打理，仿佛已變成了春天沒有顧及到的角落。雜草長得老高，不少建筑器材或廢品四處散落，僅有的幾絲新綠也失去了鮮亮。在花園一個堆著廢磚的小角落里，我發現了一抹紫色，是木槿花！那熟悉的淡紫色小花，在柔嫩的枝葉的支撐下，在微風中輕輕擺動著，優雅而美麗。淡紫色的花瓣，臟亂的建筑工地，一剎那間，整個花園仿佛被這一抹紫色點亮了。真不知，那嬌嫩的花兒是如何穿過身體上的重重重負，又是如何綻放出那樣美麗的花朵，又是如何在塵埃之中創造了一片凈土的呢？

　　如今，建筑工作早已完成，那幾株木槿競奇跡般地活了過來。現在，那花應該又開了吧？

花的作文 篇4

　　養花是一門學問，老舍先生在他的文章中曾說起過。我也親自嘗試過養花的經歷。

　　那是一個夏季，媽媽帶我逛花店，忽然我發現了一種花形恨好，花朵顏色很鮮艷的花，花店阿姨告訴我那花的名字叫“富貴花”。“富貴花”雖然很美麗，但是挺難養的。我原來就喜歡養花，對養花還是有興趣的，于是便央求媽媽幫我買下那盆花，媽媽說養已經長成形的花有什么意思，要養就要從種子開始，我想也對，便讓媽媽給我買了一包“富貴花”的種子。回到家我便忙活起來了，把養花之前的準備做好后，我就迫不及待地把花種埋進花盆里，我嚴格按照說明書上的.做，我巴望著明天種子就能發芽。一天，兩天，三天。，小芽還是沒有要蹦出土地來的跡象，終于有一天，我驚奇地發現，土褐色的泥土上蹦出了幾個新鮮的生命，我的心情也好了很多，沒想到昨天還呼呼大睡的種子，今天卻快活地跳出地面，并興高采烈地向我問好。

　　著使我養花的信心倍增。我認為我可以做到把花養成形，小芽似乎懂得我的心思，一天天長大了，我的心情也隨之起伏。半個月過去了，照養花的時間算起，我的小芽應該快速生長的好時候了，可是一連幾天她都沒精打采地站在花盆里，我也不知道是為什么。開始我以為是水澆多了，我漸漸減少了澆水的量，可是小芽越來越沒精神，我又加大了澆水量，土的表面常常是濕濕的，可小芽的精神狀態一天不如一天了，我心急如焚，可只能干著急，最終養花還是失敗了。

　　后來我才發現是土太實了，不松散，水浸不進去，只能停在表面，深入不進去，我只恨自己這么晚才發現這個問題。

　　學習也要象養花一樣，細心照料種子，要善于觀察，發現問題及時補救，還得更深入地去探究，這樣才能開出美麗的花朵。

花的作文 篇5

　　有人喜歡斗寒霜的梅花，有人喜歡漂亮的梔子花，還有人喜歡高貴的牡丹花，而我卻喜歡普通的蓮花。

　　在我奶奶家旁邊遠處有一方小池塘，我和哥哥經常在那里玩。今年夏天的時候，晚又來到池塘邊玩。我來到一看，哇，美麗的蓮花盛開了！你看，那墨綠色的荷葉圓盤似的，襯托著美麗的荷花，真是漂亮。

　　蓮花的顏色搭配的非常巧妙，花瓣的頂端尖尖的，有一點深粉色，中間是淡粉色，下面就慢慢的'變成白色的了，這種自然的過度，使整朵花有了立體感，有了靈性。荷花的顏色不但有可愛的粉色，還的無暇的魄和艷麗的紅色。在無邊的碧綠的葉子上面，長長的花柄托著一朵朵荷花，像一位位亭亭玉立的少女，在向遠方眺望。摘一朵放在鼻子上一聞，一股清香沁人心脾。

　　古人云：“出污泥而不染，濯青蓮而不妖。”贊美了荷花高貴的品質。我愛美麗的荷花。

花的作文 篇6

　　早上，我一起床，一陣陣清香撲鼻而來。我趕緊跑到陽臺上去。啊！原來是我的鳳仙花在春風的吹拂下散發出了陣陣清香。

　　鳳仙花挨挨擠擠的，各各都爭先恐后的讓人看見自己是多么的'美麗。有點還是花骨朵兒，羞答答的，不敢探出頭來；有點才剛剛探出頭，看看外面的世界是多么的美好；有的已經全都伸出來了，露出美麗的笑臉。

　　我看來看去，到底是花骨朵好看，是剛探出頭好看，還是全都長出來的好看呢，還是……？我覺得每一朵都好看，因為都是我養的，每朵都經過了我的手。

　　鳳仙花美麗又能治病，我喜歡它。

花的作文 篇7

　　驀然回首，望著墻上掛著那熠熠生輝的獎牌，那陰雨蒙蒙的下午又浮現在我眼前。

　　三月天的一個下午，雨淅淅瀝瀝地打在道路上，只聞“沙沙”的雨響，寂靜彌漫著靈溪。忽然，一聲“叮”的鈴響打破了靜寂——媽媽的手機來短信了。我連忙跑去點，一行醒目的大字映入了我的眼簾：您的孩子在溫州市藝術節書法比賽中榮獲一等獎，請到“莫凡”藝術培訓學校領獎。眼光一掃而過，我不禁欣喜若狂，立馬往門口沖。只聽一聲“站住！”從耳邊傳來，我停住腳步，扭頭一看，只見爸爸扳著一副嚴肅臉站在客廳——“去哪兒？”一聲“咆哮”傳入了我的耳窩，我怔住了。“我問你去哪兒？”更大的'一聲質問又在我耳畔回響。見爸爸齒著白牙，一副怒火中燒的樣子，我不禁心驚膽戰，只好回答：“去莫……莫凡領獎。”只見爸爸放下緊急的眉頭，冷冷地說了一聲：“我陪你去吧。”就這樣，我在老爸的“禁錮”之下上路了。

　　雨淅淅瀝瀝地下著，老天爺仿佛也不眷顧我們，愈“哭”愈厲害。放眼望去，原本那熙熙攘攘的街道，水泄不通的人群，現已只剩下屈指可數的廖廖幾人。那嬌嫩的樹枝仿佛也經不起風吹雨打，伴著雨水打了下來，“啪”，已成了濕漉漉的落湯雞了。濺起的洼水浸濕了褲管，冰涼的雨滴裹挾了掌心，打在身上的雨卻愈來愈少，一團疑惑籠罩在我的心頭，我抬頭向上望，只見傘，不住地往我這邊傾斜，一聲“沒事吧？”又傳入了我的耳窩——郁郁寡歡的爸爸開口了，我，又呆住了，只是嘴里嘀咕出了兩個字——沒事！抬起頭來，望見雨中的這把傘，滴滴噠噠，雨水順流而下滴成一朵朵水花。

　　上一秒的陰雨驚駭，后一秒的萬里睛空，一絲感動涌上心頭，一縷雨簾模糊眼眶。

花的作文 篇8

　　在我的老家，有一個果園里面種了很多果樹，有杏樹、蘋果樹、桃樹。

　　春天一到，干枯的桃枝上鉆出了許多嫩嫩的花骨朵。不過幾天，桃花就爭先恐后的開出了一串串、一簇簇、一片片的花朵，老遠就能聞到桃花散發出的一陣一陣清香。

　　過了一段時間，桃花落了，一片片嫩綠的枝芽又鉆了出來，葉子的下面，也跟著長出了小桃子，它們就像孩子一樣躲在葉子的下面，你不仔細看，根本分辨不出是葉子還是桃子。

　　夏季，是桃子成熟的季節，人們都提著籃子，小心翼翼的摘著桃子，摘桃的人們先挑著最好看、最成熟的.桃子，摘下來一飽口福。桃子又香又甜，甜到人們的心里。

　　冬天，寒風吹過漂亮的桃樹瞬間變成了光禿禿的樹枝，這是桃樹在一年四季自然界的千變萬化，這是自然生活。

花的作文 篇9

　　小女孩忽然想起今天是九月十日教師節。她想了想，我一定要送些東西給老師！她看到了路邊的小野花，她想：送野花是最好不過的了，小野花會散發出一股清香，讓老師們心曠神怡！

　　她跑去，摘了一大把黃色的野菊花，喃喃說道：“嗯！好香的花啊！老師一定會喜歡的。”她連忙跑進學校，來到了語文老師的辦公室窗戶后面，悄悄地把頭探出去，看老師在辦公室嗎。她看完，心想：老師一定是備課到夜晚。她看到桌上的老花鏡還沒有來得及收起來呢！她望了望，沒有人，她快步走到老師辦公室窗前，把身子往屋里微微的探著，悄悄地把右手的野菊花插到了老師的筆筒里，小姑娘面帶微笑，好像很幸福的模樣，她穿著粉紅色的上衣，衣領下還帶著鮮艷的紅領巾，肩上背著棕色的書包，頭上扎著與衣服一樣顏色的蝴蝶結。小姑娘的左手還握著另一把花，一定還要送給別的老師。一股溫暖的'陽光，散在老師的辦公桌上，桌子上的左上角有一臺日歷，日歷正翻到九月十日這一天。桌子上還放著語文參考書，書上擺著老師的老花鏡，看來，這肯定是一位滿頭白發的老教師了，老師背了一夜的課，很疲勞。她工作一定很負責，待人也很和藹。桌子的右上角分別擺著地球儀，墨水和筆筒。

　　女孩放完了花，臉上依然有微笑，仿佛在說：“老師，祝您節日快樂！”

　　看，這個小學生多愛她的老師！

花的作文 篇10

　　我不知道在我之后的“90后”是怎么想的，我只知道和我相仿年紀的朋友們都在這座“煉獄”里“修煉”等待“修成正果”的那一天。我們和“80后”過著同樣平淡而又瘋狂的高中生活，痛并著快樂。我們看小說看電影上網打架逃課戀愛。只是我們看“80后”的小說，他們則看“70后”的小說。我發現我們總也離不開小說，在這個小說瘋狂作亂的時代。看著看著，于是自己也寫些零碎的文字，只是好像它們都帶有“80”那些憂傷的影子。

　　喜歡韓寒那種桀驁的性格。冷酷，周身有散發著那么一種才氣。只是不喜歡他的目中無人，是看我們小好欺負吧！說什么從沒聽說過“90后”的作家。是的，正如他所說，無所謂“80后”與“90后”的比較。“人不是蘋果，紅富士放一堆，其他的'放一堆。”確實，有什么好比的。“80后”對“90后”，“90后”對“00后”。如果真的要這樣比下去的話，那我們就實在太累了，我們的青春那么的轉瞬即逝，經不起這番折騰，我們都是會死的，只是早死晚死的問題。這也就好比“五十步笑百步”這樣的問題。

　　一年又一年，我細數這時光從我的筆尖流淌而過，她就像我筆下的文字，一橫，一撇，一個世紀就似乎這樣遠去了。

　　習慣了的考試，總是很快的答完卷子，然后在紙上涂涂寫寫。麻木了的考試，麻木了的分數，麻木了的老師，麻木了的日子，麻木了的我們就像一只提線木偶被拴住四肢，任由他人擺布！

　　習慣總是寫些算不上文章的文字，字字如針尖，戳透我的心。這些字，美也好，丑也罷，并不在乎別人賞不賞識，不是無病呻吟，就是從心底里驀的感覺在這個文字世界只有自己一個人在孤單的舞蹈。文人？哦，我還算不上什么文人，我只是一個喜歡看書執筆，分等級也還只是一個見習寫手的無名小卒罷了，由于生活的環境以及經濟上的拮據，我想我只能是一只井底的青蛙，夢想有一天也能夠看看外面的天有多大，同樣我又害怕外面世界的險惡。我討厭這里，小說主人公失意的時候想找個安靜的小城來舒緩一下心情，找的就是這里，所謂安靜，說白了就是貧窮罷!就跟我一個網友的網名一樣，貧窮一空。這里就像一條破舊的老街，有著邪惡的靈魂，就像《悲傷逆流成河》里易遙生活得那條老街。邪惡的靈魂，有著許許多多的靈魂！這里有著許許多多邪惡的靈魂！

　　我總是在不停的控訴著身邊的這一切。庸俗，神經質，魔鬼。

　　可是除了這樣我還能怎么辦？我想大聲的喊出來，但是喉嚨卻發不出一點聲音。

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