[優]擊鼓傳花的作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的擊鼓傳花的作文3篇，歡迎大家分享。

擊鼓傳花的作文 篇1

　　星期五第二節語文課，楊老師帶著我們玩了擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規則是老師會放音樂，老師把花給到誰誰就像S形的往左或右傳，當音樂的聲音沒有了，花在哪個人的`手里，那個人就是“幸運兒”，“幸運兒”會按照規定安排做任務。

　　音樂響起，我們緊張的傳著手里的花，突然，音樂沒了，花傳到了葉媛溪手里，這才得知，葉媛溪沒有任務，反而是一本筆記本，這真是一個真正的幸運兒啊。第二輪的“幸運兒”是張藍瀾，她原本很開心自己是“幸運兒”，可她的任務是模仿大猩猩走路，她左一小拳頭，右一小拳頭，臉上全是悲傷，然后，她小碎步地走下臺。

　　第三個“幸運兒”趙一銘可就慘了，她的任務有兩個，老師會給她一個詞語，她用手腳給我們演，如果趙一銘選的兩個人都沒說對的話，趙一銘就唱一首歌，結果，兩個人都沒說對，趙一銘失望了，她唱了一首《一剪梅》，她倆手放在褲子的口袋里，低垂著頭，失落地唱著歌，唱完后，楊老師問趙一銘：“如果讓你回到剛才，你會怎么做呢？”“我會趕緊給王啟鑫”，趙一銘說完，全班哄堂大笑。

　　雖然我不是“幸運兒”，但我也很開心。

擊鼓傳花的作文 篇2

　　今天上午，因為下雨，所以體育老師就在教室里帶領我們玩起了”擊鼓傳花“的游戲。

　　老師派STY到教室前面背對大家負責敲黑板，將一個小球用紅領巾包起來作為傳遞用的”花“并交給第一排最前面的'同學。老師宣布了傳遞順序和規則后，一切準備就緒，只聽老師大喊一聲：”開始！“激烈的游戲就開始了。

　　”停！“老師話音剛落，我們立即四處張望，看看是誰手上拿著”花“。哦，原來是GRY，她有點不知所措地看著我們，我們大家異口同聲地叫道：”跳舞！“GRY的舞姿很優美，我們都看得陶醉了。

　　不一會，又開始傳”花“了。有的同學不想表演，把”話“當作”定時炸彈“一樣，扔向旁邊的同學。而有的同學很想表演，就一直拿著”花“不放，好像捧著寶物似的，直到后面的同學催著：”快點，快點！“才很不情愿地把”花“交給下一個同學。

　　眼看就要到我了，我心里像揣著一只兔子”砰砰“直跳，但我還是不慌不忙地接過”花“交給了旁邊的同學，就在這時，老師突然叫了一聲”停！“在我旁邊的THZ還在看著我傻笑，也不知道自己手中還拿著”花“，我對她說：”還笑！還不趕快上臺表演。“她愣了一下，說：”哦，知道了“，她上臺表演了一個”腦筋急轉彎“，非常簡單，大家都知道答案。

　　最后，下課的鈴聲響了，游戲在一陣陣歡笑聲中結束了。

擊鼓傳花的作文 篇3

　　盼呀，盼呀，終于盼到令人期待的這一天了。今天是星期六，我盼望已久的游戲——擊鼓傳花終于開始了。

　　游戲規則是：1、所有人圍成一個圓圈坐下，其中一人拿花，一人蒙眼背對大家擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。花在誰手里，誰就是輸家。如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其他方式決定勝負。2、輸了的同學要按紙上的要求表演節目。

　　開始傳花了，我們非常激動。從第一個同學我們開始傳，有點同學緊張的眼睛睜得大大的，有的同學像拿到燙手山芋似的。快傳給我了，我心里想：不要傳到我的時候停下。啊！很快就傳到我這里了，我快速的傳給下一個人，到了我們班的.呂明玉傳到時候，他一下扔到了那邊，也沒扔到正地方，然后，又去拾回來，又傳到了那個同學手里，他不好意思的臉紅了。擊鼓停了，那個同學就抽了一次簽，是“0”，“0”是不用表演節目，然后又繼續傳，又傳到了一個同學手里。然后，又傳、又傳……擊鼓忽然停了，又一個同學抽了一次簽，抽了個“0”他不用表演節目了，又繼續傳。有幾個同學抽簽抽到了“1”，她就跳了一個拉丁舞，同學們都站在桌子上看，她跳的十分美麗。老師說：“除了這位女同學，抽了一個‘1’其他同學都非常幸運。”

　　最后，游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。

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