花的作文7篇[通用]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的花的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

花的作文 篇1

　　有人喜歡潔凈高雅的玉蘭花，有人喜歡富麗華貴的牡丹花……可是，我卻喜歡平平凡凡的山茶花，它使我陶醉。

　　我家門口的山茶花有兩種顏色，一種是玫紅的，還有一種呢，是粉紅的。聽母親說，山茶花還有白的、紫的、墨色的等好多種顏色呢！我曾經在公園里看見過一株白色的山茶花，如果不仔細看看，還真以為是一片白雪，它給我留下了很深的印象。

　　春天是山茶花盛開的季節，有的同一株樹上有好幾種顏色，遠遠看上去，它顯得格外嬌艷。我最喜歡的是那幾株粉色的山茶花，它們的形態各種各樣。有的含羞待放，小巧的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，許多花都和它爭奇斗艷哩！有的已經完全盛開了，它像嬰兒甜美的笑臉，向游客展示著它優美的身姿。山茶花的花瓣層層疊疊，柔軟而有彈性，使人覺得另有一番情趣。它的花瓣里綴滿了許多金黃色的小顆粒，這就是孕育這新生命的種子。聽說，一般的花要開放很久才能打骨朵，而山茶花只要花瓣一凋謝，花骨朵就怎么也忍不住在花苞里了。

　　山茶花的'葉子是青綠色的，周圍是鋸齒狀的邊緣。有了它的襯托，山茶花便顯得更加美麗了。

　　我愛山茶花的綠葉，更愛那嬌艷美麗的山茶花！

花的作文 篇2

　　20xx月X日 星期X 晴

　　春天，這個優雅的季節到了，家里的一盆香水百合爭先恐后，競相開放了。

　　這盆百合的花是米色的，有點兒偏白;里面的花蕊是紅色的，搖搖欲墜，仿佛一摸就會落下來似的。咦?這個東西是什么?對了!這個胖乎乎的是花骨朵兒，好象馬上就會把所有的花瓣全部展開似的。

　　這盆百合是水栽的，結實的莖上長滿了綠色的葉子，有深綠色的.老葉子，嫩綠色的新葉，遠遠望去，米色的花瓣、綠色的葉子，使你眼前一片明麗。

　　百合花的莖雖然不是十分粗壯，但它非常結實，非常硬;似乎我掄起棒子打下去也不會斷——這才足以撐起那么多葉子和那些碩大的花朵;從莖上分岔出一根根枝，也十分結實，從枝上長出那碩大的花兒。

　　一股清香撲鼻而來，像梅花一般清香;一股暗香撲鼻，像香水一樣沁人心脾;一股令人陶醉但說不出是什么味兒的香味，就是廣玉蘭也比不上!

　　別人可能喜歡香水百合的顏色或葉子之類，可我卻偏愛這一股沁人心脾的香!格外的香!

花的作文 篇3

　　顧心羽曾經送給我一片多肉類植物葉瓣，后來知道那是寶石花，可惜沒有了葉片基部就生不出根來了。

　　外公說，他小時候種過寶石花，那肥厚的葉瓣很容易就生出細細的根須來，長得也很快，一不留神就長滿了花盆，還說：“懶人可以種寶石花。”

　　不久，爸爸拿來一盆“肉肉”，——那是我對多肉類植物的“愛稱”，里面種植著七種寶石花，有的葉端呈現出瑪瑙般的紅色，有的長有細小的肉刺，有的似一朵朵蓮花，有的像一只只貓耳朵，簡直就是寶石花的花園。

　　花盆擱在陽臺上，澆水什么的都由外公來做，平日我也沒多關注，直到今天外公對我說：“嗨，寶石花開花了。”

　　“真的`？”我充滿好奇地轉去陽臺，果然耶，有兩株肉嘟嘟的寶石花葉瓣中伸出了長長的枝杈，每根枝杈的頂端有一個花苞，好些花都開了。

　　那些花在明媚的陽光下一動不動，宛如玉石雕琢的一樣，伸展著五張花瓣和細細的花蕊，形成一個個玲瓏的小星星。

　　外公說：“這花不香不美太普通，然而依舊是寶貴生命的展示。”這話我沒理解，因為我覺得它們很美。

花的作文 篇4

　　秋日，陽光已走失了夏日的絢麗，原本蔥翠的青綠現如今也變得蒼容而凄楚，但不遠處的池塘邊蒼蒼茫茫的蘆葦隨意搖擺，像一群白衣天使在扭動腰肢，那壯觀的場面吸引了許多人前來觀賞，我也是其中的一員。

　　這時的蘆葦已經開花了，在那翠綠的蘆葦上，長著許多雪白的蘆花。它們一簇堆著一簇，長得密密麻麻的'，不留一點兒縫隙。從遠處眺望，白茫茫的一片，像是一片白云飄在蘆葦上面。我和爸爸抓了一大把蘆花，軟綿綿、毛茸茸的，摸起來舒服極了！

　　這時，一陣西風吹過，蘆葦舞動腰肢，沙沙作響，頓時，雪白的蘆花隨風起舞，花兒在風中漫無目的的飄忽，像下了一場大雪，給大地披上了銀裝，此時，我置身在蘆花叢中，看著一朵朵飄飛的蘆花，感覺自己亦然也成了其中的一小朵，在風兒的吹拂下，輕身飛動，飄悠飄悠，時而翻個身，時而在空中做個前空翻或者后空翻，一會兒打幾個滾，一會兒拉直身子前行……自由自在。

　　原來，只做一片蘆花，也是很美好的事！

花的作文 篇5

　　1. 文如其人你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中用心感受和體味生活寫出更加感人的好文章。

　　2. 文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折也很漫長但只要你努力執著地往前走成功的桂冠必將屬于你。

　　3. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　4. 關心生活關注社會并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來在你的心中不僅裝盛著童真和書本學校而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字一波三折尤其心理描寫很突出結尾的議論升華了文章的主題。

　　5. 語言得體而富有浪漫色彩文脈暢通彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分靈動俊雅。

　　6. 關于生命脆弱的話題我們在平時似乎已聽了許多它能在一剎那消失。如果你在田野漫步于森林腳踏落葉仰望藍天你是否可以感到生命的呼吸?是的世界因生命而美麗生命需要互相關愛這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　7. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

　　8. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　9. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

　　10. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

　　11. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

　　12. 讀你的'文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山觀海則意溢于海”你是個生活的有心人你用真情打動了別人這是你作文的最大成功。

　　13. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　14. 精心的構思深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長望你能努力思索不斷創新。

　　15. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

　　16. 語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

　　17. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

　　18. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　19. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

　　20. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

花的作文 篇6

　　今年春天，我的朋友送給我幾顆種子，棕色的，比米粒還小。他說是鳳仙花的種子，讓我種種，看看會有什么發現。我帶回家，種在花盆里，放在陽臺上，又給它澆了點水。

　　過了幾天，我發現只有一顆鳳仙花的種子長出了小小的嫩芽，那嫩芽綠的那么新鮮，讓人看著非常舒服，像一只張開的大嘴，在大口大口的吸著新鮮的空氣。

　　又過了好幾天，我再去陽臺看它。那個小嫩芽已經長大了，也長粗了，長出了莖和柄，還長出了許許多多的小葉子。經過不斷的生長，它的莖長的比我的大拇指還粗。葉子也長得越來越多，越來越大。遠遠看去，似乎是一株微型的樹，只不過“樹干”是綠色的。

　　過了幾個星期，鳳仙花的葉子與柄連接的地方終于長出了花苞，有的是淡綠色的，有的是粉紅色的，還有的'是白色的。它們慢慢的開出了幾種顏色的花，花瓣是心形的，層層疊疊的，一簇一簇的開著。我走近一聞，哇！真香呀！我好喜歡它呀！

　　再過了七八天，花朵凋謝了。長出了又小又綠的種子，種子被厚厚的皮住，透著光看，似乎能看到里面有幾個小豆豆，這就是鳳仙花的種子吧！

　　收獲的季節到了，種子的皮變成了棕褐色的。我輕輕地捏了它一下，“啪”種子從皮里蹦了出來，種子也是棕色的，有的大，有的小，還有的上面布滿了奇形怪狀的花紋，我希望用這些種子明年再種些美麗的鳳仙花。

　　通過這次觀察與體驗，我明白了一個道理：一顆小小的鳳仙花的種子，力量竟然這么大，能穿透那么厚的泥土，而且生根、發芽、結果。靠的是持之以恒和自身堅持不懈的努力。我一定要學習它的這種精神。

花的作文 篇7

　　看看日歷，知道已是春天，可走在戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發現了第一抹春痕。

　　學生在寫作業，我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在寒風料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我提起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

　　這以后，稍一留心，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風蕩來的春天的彩塵，細心的孩子發現了，便用小手指將它們拈起來，染在了他們的課桌上。終于有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。

　　有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，也插了幾朵野花。我的課桌最破，桌面上滿是裂縫，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形于色。我沒有說什么，那一笑，已使師生的心溝通了，大家共守著默契。這一節課，上得格外好，學生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的.枝條，嗅了嗅，對學生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了！”學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調皮的男孩，指著一個女孩說：“老師，她也開花了！”我一看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。

　　在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那爽朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天是從孩子們的身上產生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子：

　　孩子，是春天的另一種姿勢。

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