機器人作文(集合5篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的機器人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
機器人作文1
馬路上，車來車往，鳴笛不停。斑馬線中間，有一個背著機器包的機器人在沒有目的地走去前方，有一個小女孩走在了他前面。到了馬路對面，小女孩掛在書包上的吊飾掉了，機器人幫她撿起來。
“謝謝你”。小女孩說。
“不用客氣”。機器人說。
他們走在了一起，碰巧路過公園，有一個老奶奶的貓跑到樹上下不來了，機器人熱情地幫助了老奶奶，可老奶奶沒有跟他說謝謝，只顧著給自己的貓咪壓壓驚，完全把機器人當做空氣，可機器人還是跟她說。
“不用客氣”。
小女孩想看看機器人到底想干什么，一路跟過去。在電車上，機器人看見有一個婦女抱著孩子在搖晃的電車中努力讓自己不摔倒，而她懷中的小孩子，正哇哇大哭，機器人見狀，立馬入座給她，婦女不但沒有說謝謝，而且還跟老奶奶一樣，無視機器人的存在，只是著急地哄孩子。機器人有點沮喪地說：
“不用客氣”。
小女孩看見了，很是不解，機器人為什么要幫助她們，而且她們還不說謝謝，于是，小女孩繼續跟蹤了起來。在這期間，機器人幫助過的人數不盡數，有果攤被不小心掀翻的大叔、有鞋帶脫了的孕婦、有拐杖掉的老奶奶……可他們都沒說謝謝，而機器人還是說了“不用客氣”。
小女孩越想越奇怪，為什么機器人幫助過的人不說謝謝？為什么機器人還是繼續幫助他們……想到這里，她直接跑到機器人前面，說：
“你這樣是沒有意義的，你幫助過的人都沒有一個說過‘謝謝’，你這樣做沒有一點意義”。
機器人聽后，笑著說：“就算沒有一個人跟我說‘謝謝’，我也可以幫助到別人，也心甘情愿了”。
小女孩聽后，無力反駁，就走了。過斑馬線的時候，吊飾又掉在了馬路中間，剛想去拿，可紅燈馬上就要到了，小女孩也停在了腳步，這時，機器人走了過來，幫她撿起了吊飾，走向前。
“謝謝你”。小女孩接過吊飾。
“不用客氣”。機器人說。
小女孩目光從吊飾上離開，看向機器人的.臉，她驚奇地發現，機器人變成了一個活生生的人。
“不要驚訝，因為我本來就是一個人，因為……”話音剛落，他就被迎面而來的一輛汽車撞飛了，鮮血染紅了馬路，肇事司機逃走了，小女孩的手機沒電了，她正驚慌失措，意外發現，周圍的人全變成機器人，并且一個個好像沒看到是的……
機器人作文2
初夏的下午，天氣悶悶的，操場上的熱浪一浪高過一浪，拍打著房屋�！斑@個該用一扇門零件呢？”我在電腦房里，擺動著手上的機器人。
上學期開始，我便迷上了那神奇的小東西，而它卻總能給我帶來無限的樂趣與啟示。
老師搬來許多箱子，叫我們搭建一個機器人。“簡單！”我不由得叫了起來，“不就是把馬達裝上去嘛！”話未說完，我便迅速把七零八落的小零件“召集”起來，就像軍官領導著一群小士兵，我揚起袖子，細致地把一個個螺絲、螺帽與各個模塊組裝起來，“小兵們”一開始很聽我的話，我心里暗暗自喜。然而旁邊的老師卻輕輕一笑，輕聲說道：“細心一點�。 �
我入了迷。窗外的風漏了進來，屋內的空氣漸漸令人喘不過氣來。忽然，我發現一個零件裝錯了地方，要把后面搭建的重新組裝，我頓時亂了手腳，悶熱的空氣里我的汗不禁流到了嘴角，突然間，我感覺到我指揮的軍隊被突如其來的意外擊退了，原來整裝待發的士兵們四處逃竄。我的手漸漸有些發抖，連擰螺絲都十分困難。一股緊張感伴隨著熱風涌上了我的心頭，一點點把我堅持的心撕碎了。我不得不停下手，耷拉著耳朵去找老師幫忙，旁邊還有同學用輕蔑的眼神瞄了我兩眼，又掩著嘴暗暗竊笑。
老師仿佛早已料到，微笑著對我說：“嘿嘿，亂了陣腳了？搭機器人簡單嗎？”我啞口無言，愧疚地低下頭�！按顧C器人可不是一件容易事兒，你要想好搭的先后順序，掌握大局。更重要的，是要有一顆堅持不懈的心！”她說后，輕輕拍了拍我的肩膀，說“快，再去試試！”
“哪里跌倒就從哪里爬起�！蔽矣只氐侥橇鑱y不堪的'“戰場”，認真思考了幾分鐘，便信心滿滿地組裝起來，有時又會停下思索一會步驟，而我更記住了老師的話：要有堅持不懈的心！
忽然間，我剛才那撕裂了一個小口的心仿佛又重新被縫上了一樣，變得那么頑強、堅定。不一會兒，那些零件又變得有條不紊了。
終于，我的機器人完成了！旁邊的一位同學眼睛瞪得大大的，小心拿起我的機器人仔細端詳著，眼中發著光，像是看著他喜愛的明星一樣，既崇敬又羨慕，而有些同學仿佛變成了機器人，呆呆的看著我的機器人。老師高興地對大家講解，并向我微笑著點了點頭，投給我贊許的眼神……
“要有堅持不懈，努力地做好每一件事，就能做好每一件事！”機器人仿佛也在對我說話，那聲音隨著暖風，像老師般的柔和的語氣吹進我的心底……
機器人作文3
打開想象的大門，天馬行空。我對未來的幻想是一片又一片茂盛的樹林，一片又一片青蔥的草地，寬闊的海，蔚藍的天，平曠的馬路上沒有垃圾，美麗而又環保的未來，自然少不了只能機器人的幫助，我想創造一款環保機器人。
他們的身體大概像一個六歲小孩那么大，一個小小的.腦袋，等大的眼睛鑲在正中，兩只手是纖細的鐵爪形，身后背著一個類似書包的鐵制包，兩條腿與人類的腿無異，這就是未來的環保機器人，這樣的機器人有何作用呢？
首先，機器人的腦袋雖小，卻不是全無用處。科學家在他們的腦部植入晶片，以來可以隨時注意他們的行蹤，而來可以為他們的清潔工作設定程序，使他們能準確無誤地完成工作，并回到垃圾回收站。
機器人大大的眼珠便于他隨時環顧四周，眼珠內植入特殊感受細胞，讓他們能十分迅速地鎖定垃圾位置，制出一張垃圾分布圖，并配合腦部晶片設計出一條最快捷的拾垃圾路線，而這看上去繁瑣的過程，只需要不到一秒鐘，這就是科技的力量。
機器人的雙手呈鐵爪形，并且可以收縮自如，在撿垃圾時鐵爪一抓，就緊緊扣住垃圾。當遇上一些比較碎小的垃圾時，鐵爪就難以派上用處，這時候，程序會自動改變，將機器人的一只手變得像人類的手掌，另一只手長出手指，機器人便能用手指撿起那碎小的垃圾。
機器人身后的鐵制包就像一個乾坤袋，可以無限放大內存空間卻不會改變外表的大小，機器人可以將撿到的垃圾全丟進包里，而這些包也可以多次回收的。包的側邊上有一個紅色按鈕，每到下雨天，按下按鈕，包內自動彈出的雨衣可以防止雨水影響機器人的零件運作。
機器人的腿是最重要的，它雖與人類無異，可是用處十分大，且不說腿的裝置能使他們走路速度加快兩倍，單是這兩條腿的千變萬化，當垃圾離自己所在太過遙遠，兩只腳掌會自動幻化成輪子用最短時間達到目的地。當垃圾所處空間太過狹小時，機器人可以將腳變得細一些，無限延長，腳底長出鉤子，鉤住垃圾，一樣可以撿回垃圾。
未來的機器人一定是會幫助人們做各種各樣的事，人們生活也會更輕松，環境會更美好，這是科技的力量，只是這樣的力量對我們來說未必是福。
機器人作文4
蘋果公司總裁庫克稱，他并不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，而是擔心人類像計算機一樣思考。閱讀完這段話后，我不禁陷入沉思：如果人類果真如此，世界將會怎樣？
人類如果像計算機一樣思考，就會缺乏情感。今年九月，在家里觀看了《開學第一課》電視節目。其中，讓我最印象深刻的，是會說話、會彈高難度鋼琴曲目的機器人特奧。第三代特奧有53根亞克力手指，分別固定在53個黑白鍵上，可以以極快的速度彈奏任何鋼琴曲。節目中，主持人讓著名鋼琴家郎朗分別聽了兩段音頻，并分辨音頻中鋼琴曲目的彈奏者。郎朗先生很快便分辨出來了。當主持人詢問他的判斷依據時，他表示，特奧雖然可以流暢地彈奏出高難度樂曲，自己卻無法從它彈奏的曲目中感受到任何情感，而另一位彈鋼琴的10歲少年，卻可以將自己喜愛彈鋼琴的心情通過自己彈奏的樂曲傳遞給諸多聽眾。我想：人，正是因為有了情感，才會使世界變成溫暖人間吧。
人類如果像計算機一樣思考，不僅會缺乏情感，而且會失去獨立思考的能力，失去價值觀，罔顧后果。這會讓人類更為缺乏自主創新能力。創新，是民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。如果國人的思維方式像機器人一樣因循守舊，又如何使國家變成世界強國呢？我們的祖國——中國，正是因為有數以百計的創新型人才，才會不斷發展。國慶節假期中，我上網觀看了《輝煌中國》六集紀錄片，紀錄片第二集中，說到了中國是移動支付最發達的`國家。身在中國的外國友人紛紛表示，自己最想從中國帶回家的，便是中國的移動支付。之后，紀錄片中還提到了中國創新型人才研發出的共享單車等物品。這些物品，無一不為我們的日常生活帶來了諸多便利。觀看完紀錄片后，我為自己是一名中國人感到無比驕傲，同時也意識到創新能力的重要意義。相信在不久的將來，這種創新能力會使我國更加繁榮昌盛！
的確，這是一個高速發展的時代，這是一個繼往開來的時代，這是一個日新月異、承前啟后的時代。隨著科學技術的進步，計算機終有一天會像人類一樣思考，具備更多的功能。我由衷希望人類不要在時代的洪流中迷失自我，變成“機器人”，而是通過自己熱忱的心靈，勤勞的雙手和創新思維等共同創造一個飽含人間真情的美麗家園！
機器人作文5
隨著科技的發展深入我們的生活，使我們變得越來越依賴科技，無法擺脫它。雖然它帶給了我們很多的便利，很多的快捷，但是有一些“不良”商品隨之進入了我們的生活，擾亂了我們的生活節奏。
近日有媒體報道稱，某學生用壓歲錢購買了一臺“寫字機器人”，幫其抄寫寒假作業，由于她在兩天內抄完作業，且沒有錯別字，被家長瞧出端倪，隨后機器人被摔碎。
讀完這一則報道，不禁引起我們的深思，主要有以下幾個問題：學生的作業有那么多，讓學生不得已出此下策嗎?學校是否有布置作業過多的嫌疑?學生是否應該接觸科技產品?現在就讓我們一起來一個一個解答。
“學生的作業有那么多嗎?”這是很多家長的疑問。答案是肯定的，現在的學生確實有很多的作業，給人壓得喘不過氣來。但是作業肯定是有量的，沒有說的`那樣的多。只要你認真對待作業，思想上給予它足夠的重視，不開小差，在限定的放假時間內肯定是能寫完的。只是她在態度上就有問題，覺得這些作業讓“寫字機器人”寫完就好，跟自己沒有關系，才會連鎖反應，出現了下來的一系列問題，所以學校布置的作業并不是寫不完的，只是學生在思想上出現問題罷了。
既然這樣，學生是否應該接觸科技產品呢?估計有許多家長不贊成學生接觸科技產品，怕會鬧出更大的亂子，更加棘手，我覺得應該讓我們接觸科技產品。隨著我們學習的深入，有些問題家長、甚至老師都不能給出確切的、正確的答案，這是我們應該怎么辦呢?總不能把這個問題扔到一邊，置之不理吧。這時就只能借助這些科技產品。但是也不能讓學生“誤入歧途”吧?這個問題實在不能很好地解決，只能讓家長在學生使用科技產品的同時，跟著孩子一起使用，防止發生類似的情況，預防這類事件的發生。但是堅決不能讓學生與科技產品徹底割離，這樣對學生的發展只有弊沒有利，嚴重的束縛了學生的發展，所以學生應該接觸科技產品。
通過幾個問題的討論，我們得出了不少道理。道理源于生活，又高于生活，我們應該善于在生活中總結出一些切合實際的道理，為我們所用，希望這些可以幫助到你�？萍嫉陌l展也需要新一代年輕人的努力，讓我們為科技的發展獻出自己的一份力量吧!
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