擊鼓傳花作文必備【15篇】

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

擊鼓傳花作文1

　　星期天，我和幾個小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。

　　游戲的規(guī)則是：一個人背對大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰的手里，誰就要表演節(jié)目，不準把花扔過去，也不準把花放在桌子上。

　　游戲開始了，雨點似的鼓聲咚咚的響了起來，花在伙伴們的手里傳來傳去，鼓聲突然停了，花在小任手里，小任只好上臺表演節(jié)目，他唱起了字母歌，同時跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的`樣子，笑得我們前仰后合。

　　游戲繼續(xù)進行，我想，鼓聲千萬別在我傳花的時候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上臺唱了一首對鮮花的歌，優(yōu)美動聽，家里頓時響起了熱烈的掌聲。

　　鼓聲又響了起來，這次，小張也許在想表演什么，也許想乘機上臺展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手里。小張上臺出了個腦筋急轉彎：“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的說：“因為游泳賽只準狗刨，不準蛙泳。”啊？！

　　最后一輪最有意思，花在我們手中傳來傳去，鼓停了，我和小孫同時握著花，我們倆走到臺上，大家要求我們同臺合演，但我們事先沒準備，只好獨往獨來，各自為政，小孫唱了《快樂寶貝》，唱得不錯，大家把掌聲送給了他。我講了一個笑話，逗得大家哄堂大笑。

　　這個擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想玩一次。

擊鼓傳花作文2

　　今天是星期六，有我期盼已久的作文課。上課了，老師一直沒有給我們布置作文的題目，老師突然說：“今天我們來玩一個游戲——擊鼓傳花。”

　　全班幾十個人一下子沸騰了起來。老師說：“我來和大家先說游戲的規(guī)則：1、橫著傳花；2、一個人擊鼓，必須把眼蒙上，擊一下鼓，傳一次；3、如果鼓聲停了，花在誰手里，那個人就要表演節(jié)目，可是如果是一，那么就必須表演節(jié)目。”

　　“咚咚……”伴隨著一陣擊鼓聲，我們開始了一場有趣而歡樂的游戲。

　　馬上就到我了，我心里想著：不要到我，不要到我，快點傳、快點傳。突然，傳到我了，我匆忙的.拿起花向下一個人扔去，很快鼓聲停了，“太好了，太好了，不是我。”我默默地念著。輪到那人抽簽了，既然是零，她逃過了一場災難。又一場游戲開始了，“咚咚……”又一陣擊鼓聲傳來。

　　教室里傳來了一陣緊張的氣氛，花開始了，又輪到我了，我一下一扔，扔到了對面，是李旭晗，我一蹦三丈高，太好了又不是我，緊張一下子變成了歡快的心情。游戲又繼續(xù)了，“咚……”輪到了呂明玉，他抽到了零，幸運的是呂明玉連續(xù)逃過了兩次的大災難，呂明玉真是太幸運了，同學們都被呂明玉的幸運嚇得目瞪口呆，連孔喆嚇得也把布都弄掉下來了。

　　緊接著，又開始了一場歡樂的游戲，這次又是那個幸運神呂明玉，這次它還是零，我差點就被嚇死了，呂明玉真是太厲害了，太牛了。

　　有一個小女孩抽到了“1”，她跳了一個拉丁舞，這有來自我們班的一伙女生，她們一起唱了我們班的《明日歌》，真的是太厲害了。

　　歡樂而又有趣的擊鼓傳花游戲，在我們的歡笑中結束。

擊鼓傳花作文3

　　今天，楊老師帶我們玩了一個游戲，名字叫做：擊鼓傳花。

　　顧名思義，就是一個人打鼓我們傳花，音樂一結束，傳花就停止，花在誰的手裡，他（她）就得得到要做的事或獎品。

　　由于我們沒有鼓，楊老師給我們放音樂，一開始大家都很忐忑不安，我們都用自己最快的手速傳，生怕花在我們手里停下。音樂停止了，花到了李丹寧的手里，李丹寧長嘆一聲，站了起來，我們都暗暗竊喜。

　　李丹寧說完自己的感受是有點沮喪和害怕，老師展示了李丹寧將要得到的，我們驚訝的下巴都要脫臼了，原來她居然得到了精美筆記本一份。李丹寧馬上轉憂為喜，我們也紛紛懊惱自己沒有那么好運。可當我們看到“精美筆記本”是隨筆本的時候，我們又笑了起來，事情真是跌宕起伏的啊。

　　第二輪開始了，這次我們都變得貪婪起來了，妄想自己也能得到獎品，我們慢悠悠地傳，周奕辰一開始也很慢地傳，最后他想通了，萬一是懲罰就不好了，所以他最后就傳的快了，輪到我的時候，我抱著花朵，就是不肯給賀悠然，但最后還是無奈的給了她。

　　大家傳的都很慢，最后戴景旭得到了花，他興高采烈的'走上臺，可是當他看到任務是模仿大猩猩走路時，他失望極了，卻也不得不愿賭服輸。我們這次笑的更厲害了，有些人笑岔氣，有些人鉆到桌子底下笑。

　　最后一輪的花到了袁啟瑄手中，這次是你畫我猜，李俊馳一下子就猜出了答案，我們瘋狂為他鼓掌。我們玩了這次游戲，都覺得很開心，還明白了一個道理：人生就像巧克力，你永遠不知道下一顆的味道是什么。

擊鼓傳花作文4

　　今天的作文課來了，郭老師一反常態(tài)地走進教室，變戲似的從手里拿出一只飛舞的蝴蝶的紅綢花、鼓棒和鼓，微笑地對大家說：“今天我們來玩擊鼓傳花的游戲吧！”說罷，教室里頓時沸騰起來。

　　郭老師好不容易讓大家安靜下來，宣布了游戲的規(guī)則：大家都坐在座位上，鼓聲一響，就開始傳花，鼓聲一停，花落在誰手上，誰就表演節(jié)目。

　　郭老師拿起鼓棒，鼓聲“咚咚咚”地響了起來，花兒立刻在同學中間傳開了。有的大膽的同學竟然站了起來，拿著花在手上晃了幾下再往后傳給其他同學，膽子小的同學拿起花像踩了地雷似的趕緊往前扔。花快到我的手上了，我很緊張，花傳到我手上了，我拿著花左看看，右看看，我想：趙汝豪經(jīng)常耍我，我要報仇。我像投籃似的把花扔了過去，看見趙汝豪那緊張的樣子，我情不自禁地笑了起來。

　　鼓聲停了，花落在葉志浩的手上了，只見他抓了抓腦袋，突然，他說：“我給大家背一首詩吧！”

　　緊接著，花又先后傳到了馮振業(yè)、鄺俊華的`手上，他們又給我表演了好看的節(jié)目。

　　在歡聲笑語中，我們結束了這堂有趣的作文課。大家盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來。

擊鼓傳花作文5

　　“叮叮叮”，上課鈴響了，老師在黑板上寫了四個大字：擊鼓傳花，我們一看到這個題目就想這個游戲一定很好玩。

　　老師開始給我們說游戲規(guī)則了：首先選出一個鼓手，把鼓花放到第一個人的手上，鼓手背對著我們。等老師一說游戲開始，鼓手就用手拍桌子，拍桌子的聲音一停，花在誰的手上，那個人就背一首詩或講一個故事。

　　開始選鼓手了，我把手舉得高高的，老師就像根本沒看見我似的`，選了小明。游戲開始了，鼓花就像非常燙手似的，每個人傳花的速度都非常快。突然聲音停止了，鼓花落在了小軍的手里，他給我們背了一首很長很長的詩。

　　第二輪開始了。同學們興奮起來了，有的同學小聲嘀咕：“千萬不要落到我這里”。這次傳花的速度不同，有的人傳得很快，有的人卻傳的很慢，然后很不情愿地給了下一個人，好像在想：要是鼓花一直在我這里就好了。聲音又停了，這次落在了小紅的手里，她給我們講了一個有趣的故事。

　　最后一輪了。鼓聲又響了起來，這次鼓聲一會兒快一會兒慢，非常好玩兒。聲音停了，鼓花居然落在了我這里，我給大家背了一首詩，游戲就結束了。

　　這個游戲可真有意思啊！讓我知道了鼓花落到誰那里并不可怕，只是你有充分的準備就不會感到害怕了。

擊鼓傳花作文6

　　今天，在奇趣課堂上，我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　老師先宣布游戲規(guī)則。說完游戲規(guī)則后，要選鼓手了，同學們都紛紛舉起手來，緊緊地盯著老師，希望老師能選擇自己。最后，老師選了小穎當鼓手。

　　游戲開始了，小穎拿著筆敲著桌子，我們快速地傳遞著小熊娃娃。別人傳給我的時候，我特別的.興奮，因為這是我第一次玩擊鼓傳花。突然，鼓聲停了，小熊在小明的手上，老師說：“給小明加上三分。”小明很興奮，我和同學們都羨慕地看著小明。我心想：要是我拿到小熊，該多好啊！

　　第二輪游戲開始了，老師選小美當鼓手。同學們都很緊張，飛快地傳遞著小熊。我緊緊地盯著小熊，生怕小熊傳到我的手上，因為這一輪是懲罰局。傳到我了，我就像拿著燙手的山芋，立刻把小熊傳給別人，生怕多拿一秒。最后小熊傳到了小林這，鼓聲停了。小林落落大方地上臺抽卡片，他抽到的懲罰是模仿動物。小林模仿的猴子十分有趣，大家都哈哈大笑起來。

　　不知不覺游戲結束了，我還意猶未盡。我真喜歡玩擊鼓傳花這個游戲！

擊鼓傳花作文7

　　今天，迎來了一周一次的班會課。每堂班會課我們總會玩得很開心，這次也不例外，我們班玩起了擊鼓傳花游戲。

　　平時誰都想多爭幾朵的小紅花，這時好像變成了滾燙的火炭，誰都不希望讓它落在自己的手里。突然，鼓聲停止。回頭一看，小紅花落在了班上最靦腆的李強身上。只見他慢吞吞走上臺，在事先預備好的節(jié)目單中抽出一張：朗誦詩歌《春天》。他駝著背站著，頭微微向上仰，臉漲得通紅，厚厚的嘴唇顫動著，竟吐不出半個字，真可謂是“有話難言”啊。好不容易從嘴里迸出幾個字，卻又忽然中斷，隨即帶出一個發(fā)顫的，走了調(diào)的聲音。“轟”的一聲，教室里笑的聲浪壓倒了一切。

　　游戲仍然在繼續(xù)。鼓在敲，花在傳。真不知道究竟會停落在誰的手上。“咚咚咚咚……咚！”伴著鼓聲再次停止。這回，小紅花正躺在班長的懷里呢！只見他站了起來，清了清嗓子，然后開啟了“卡拉ok”般的唱歌模式，一首《春天在哪里》在大家的注視下娓娓唱來……悠揚的歌聲，好像一股甜滋滋清涼涼的風，吹進了我們的心里，十分涼爽。

　　快樂有時真的`很簡單，快樂只屬于懂得快樂的人。我們在校園里快樂地玩耍著，嬉鬧著，校園里的每處角落里都充滿了歡歌笑語。從這堂班會課中，我們收獲了喜悅，分享了快樂。我相信，快樂是屬于我們的，笑聲是屬于我們的，擁有笑容的我們永不孤單。

擊鼓傳花作文8

　　星期二上午的第三節(jié)課，老師在課堂上玩起來擊“鼓”傳花的游戲。

　　老師本來是讓我們傳鮮花的，因為老師怕鮮花扎我們的手，就讓我們傳的是我們做的紙荷花。

　　老師首先選玉玉同學來當擊“鼓”的人，因為我們沒有鼓，所以我們敲的是桌子。

　　游戲正式開始，老師先把紙荷花給了心如，玉玉同學拿著棍子，狠狠的敲著桌子，就像是在揍一只不聽話的`小狗似的。

　　我們不管是誰一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭，一上一下的，經(jīng)常是還沒有接好，就傳給了另一個人，因為老師說過了：“如果傳到誰那停了，誰就要表演節(jié)目！”就因為老師這么說一句話，所以我們在傳紙荷花的時候就像拿著燙手的芋頭。

　　隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳，當毛毛同學剛拿到紙荷花時，玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺準備表演節(jié)目，老師想讓他背一首詩，可是他背不出來，老師說他好幾回了，他一直背不出來，老師見毛毛同學這么為難，就讓他回到了座位上。

　　可只玩了這一局，下課的鈴聲就響了，我們只好意猶未盡地結束了游戲。

　　哎，真希望什么時候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。

擊鼓傳花作文9

　　今天上作文課時，老師在黑板上寫了四個大字：擊鼓傳花。那時我就想：擊鼓傳花？難道老師要帶我們做游戲？我的想法很快就有了答案，因為老師說：“我們來玩一個游戲，名字叫擊鼓傳花。”

　　游戲規(guī)則是：先選出一名同學來當鼓手，其他人傳花，鼓手一敲桌子就意味著游戲開始，當聲音停止時，花在誰那里，誰就要表演節(jié)目。

　　老師說：“誰來當鼓手？鼓手是最牛的！”這時教室里沸騰起來，我高高地舉起手說：“我來！”小明笑瞇瞇地說：“我來！”有的同學穩(wěn)如泰山坐在那里，可是老師偏偏就選中了不想當鼓手的小軍。

　　游戲開始了，小軍背對大家，時緊時慢地敲著桌子，我們傳花，花像一個燙手的'山芋，迅速地從一個同學手里傳到另一個同學的手里。忽然聲音停了，花被傳到了小紅那里，她無可奈何地背了一首《靜夜思》。敲桌子的聲音又響起來了，花又流動起來了。這時有一位同學慢騰騰拿起花，遲遲不肯傳給下一位同學。聲音戛然而止，他興致勃勃地走向講臺，富有感情地背誦了一首《水調(diào)歌頭》。那時我就想：你怎么能作弊呢？敲桌子聲音再次響起，花傳到我那里時，我非常緊張，生怕聲音停止。我剛傳給下一位同學，聲音忽然停止了，還好我傳了過去。

　　擊鼓傳花游戲真有趣！這個游戲不僅讓我們獲得開心，還讓我懂得了做事一定要專注，否則下一位受到懲罰的可能就是你。

擊鼓傳花作文10

　　今天第三堂課，我們班舉行了一場別開生面的課堂活動——擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花活動，頗像苗疆小數(shù)民族的篝火晚會。它由一個人擊鼓，隨著鼓點的進行，錦花在人群中不停地傳遞著，鼓停花停。當鼓停時，花在誰的手中，誰就要上前表演一個節(jié)目。

　　我們沒有鼓，老師就用音樂代替，我們沒有錦花，老師就用紅領巾代替。隨著音樂響起，紅領巾在我們手中傳遞著。同學們很興奮，紅領巾在同學們的.手中傳送得很快。

　　音樂突然停了，紅領巾硬生生地留在錢豐同學的手中。錢豐手里拿著紅領巾無可奈何地站了起來，同學們起哄：男同學們要他跳芭蕾舞，女同學們要他唱“青花瓷”……錢豐死活不干，想了老半天，出了個謎題：“什么地方有海，沒有水？”同學們一聽，全傻了！這時，徐志偉同學靈機一動，想出來了。你猜，會是什么地方呢？原來是指地圖上那一大片藍色的區(qū)域嗬。哈哈，你沒猜到吧，同學們聽了，這才恍然大悟。

　　音樂響起，活動繼續(xù)。紅領巾又在同學們中間傳送了起來……教室里氣氛非常熱烈，同學們表現(xiàn)非常活躍。我即期盼紅領巾快點兒來，我快一點傳遞過去，又害怕音樂一停紅領巾會留在我的手中，讓我出糗。那期盼、緊張、擔心、快樂的復雜心理讓我感到莫名的興奮。

　　嘿，這節(jié)課，真新鮮！上的真帶勁！

擊鼓傳花作文11

　　今天下午，我們班搞了一次有意義的班隊活動——擊鼓傳花。

　　金冰彥、王一慧做主持人，站在教臺上。隨后，宣布規(guī)則：“鼓響起后，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就回答腦筋急轉彎問題，如答錯或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目。”

　　鼓一響，教室里立刻熱鬧起來，到處在喊“加油”的口號，每人都很緊張，擔心會成“受害者”。第一次花停在一位同學那里，他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什么，但見他輕松地從臺上下來，就知道他答對了。

　　鼓又響了起來，花一次一次地傳過之后，竟然落到了我的手上，我上去答題，沒有答對，主持人叫我表演節(jié)目，我也不知道要表演什么，急得臉紅脖子粗，竟有眼淚在我的.眼睛里打轉。我站在上面遲疑了一會兒，坐在我前面的沈純希對我說：“沒事，我再叫金嘉允和豐鑫哲4個人表演三句半吧！就當我們在排練。”我聽了這句話，眼眶里的淚水不再打轉了。我們4個人上去給大家來了段三句半，弄得全班人哄堂大笑，那兩位主持人還送了我們糖果！

　　擊鼓傳花結束了，我心里想著：啊！要是擊鼓傳花的時間再長一點就好了！

擊鼓傳花作文12

　　今天的課，我們玩了擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則很有趣：所有人圍成一個圈，聽鼓聲傳“花”。一個接著一個傳，中間不能少傳一人，只要鼓聲一停，“花”落誰“家”，誰就要表演節(jié)目。

　　游戲開始，教室里立刻熱鬧起來，“快點傳快點傳！”每個人都在喊，每個人都緊張，因為擔心上臺表演節(jié)目啦。

　　“咚！咚！咚……”鼓聲響起，我迅速轉過身，把花丟給了旁邊的一位同學。我看著“花”的去向，心臟砰砰砰地跳著，隨時準備往下傳遞。一輪緊張的.傳遞之后，“花”傳到吳丹丹手上，哈哈，這時，鼓聲停啦，她上臺表演節(jié)目——背古詩。她的聲音特別小，表情看起來很羞澀，但是我很喜歡看她紅紅的臉頰，像顆大紅棗。

　　緊接著第二輪游戲開始，“花”傳到汪銘萱手上時鼓聲停了，無奈之下她只能硬著頭皮上臺表演跳舞。我還沉醉在她的舞蹈之中，還沒有反應過來，游戲又開始了，手里抓著“花”的我，竟然忘記了傳給別人。直到我聽見老師讓我表演節(jié)目，這才回過神。我也不知道表演什么，急得臉紅脖子粗，眼淚在眼睛里直打轉。后來同桌給我出主意，讓我說個謎語。頓時我心里樂開了花，這是我的強項呀。我隨口說了一條，大家七嘴八舌猜得很熱烈，但就是猜不對。我有點小得意，開心地公布答案后，大家才明白過來。

　　游戲接近尾聲，最后一輪，“花”傳到了劉子秋手上，他也表演背古詩，聲音響亮，很好聽，我們給他送去了熱烈的掌聲。

　　哎！時間過得真快，擊鼓傳花的游戲結束了，我想，要是時鐘走慢一點就好了，我們還想繼續(xù)玩哦。你們喜歡玩這樣的游戲嗎？

擊鼓傳花作文13

　　今天第二節(jié)語文課，晶晶老師讀完章曹涵的文章：擊“鼓”傳“花”，同學們都非常想玩一玩這個游戲。游戲規(guī)則是：

　　老師擊“鼓”，“鼓”聲停，“花”傳到誰手上，誰就上臺表演一個節(jié)目。

　　游戲馬上就開始了。“鼓”聲響了起來，同學們手忙腳亂的傳起了“花”，老師敲的聲音越來越響，我想：一定是馬上就要結束了！

　　到我這兒，我飛快的傳給了董俊豪，一不小心“花”掉到了地上。董俊豪一撿起來“鼓”聲就停了。輪到董俊豪去表演節(jié)目了，可是他一動也

　　不動的坐在那里，不管老師怎么請他，他都不肯上去，仿佛他拿到的不是“花”，而是炸彈，已經(jīng)把他炸鬧了。老師后來請我去表演，其實我

　　也有點緊張，所以遲頓了一會才上去。我給同學們講了個笑話內(nèi)容是一個同學學習英語，老師告訴他應該怎么學習正確的發(fā)音，結果他把中文

　　和英語搞混了，鬧了一個笑話。同學們聽完都哄堂大笑起來。

　　第二輪開始了，老師再次敲響了“鼓”，同學們再次手忙腳亂的傳了起來。第二輪，傳到了管嘉儀、周坪慧、王樂媛；管嘉儀上臺猶

　　豫了一會才開始表演，她表演的'時背古詩《鹿柴》，她背的非常流利，有感情。王樂媛也是表演背古詩，表現(xiàn)的也很不錯。

　　今天這次的比賽就在我們不知不覺中結束了，但我們都還想要繼續(xù)。這次的比賽真讓我們回味無窮啊！

擊鼓傳花作文14

　　老師好容易讓大家靜下來，宣布了游戲規(guī)則：“我這里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上，聽見我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停，花在哪個位置上，就讓他（她）上來表演一個節(jié)目。可以唱歌、跳舞、講小故事……”我一聽，心里好激動，又想看精彩的表演，又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話。可好多同學一點也不緊張，還大叫著要快點開始。

　　“咚咚咚”，隨著老師越敲越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的`節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來。那束菊花在同學中快速的傳遞著，仿佛成了人們手中的“定時炸彈”。忽然，鼓聲嘎然而止。阮豪這時正想把菊花傳給后面的同學，鼓聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學們頓時幸災樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節(jié)目。

　　阮豪只好一步一挪地上了講臺，可是他呆在那里半天，一句話也說不出來。同學們鼓動他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個小故事，他也說不上來……最后，他給大家鞠了一個躬才算過了關。

　　就這樣鼓聲陣陣，笑聲不斷，好多同學被選上臺表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂表演的小魔術。他讓我去當助手，從一疊作業(yè)本中選一本記住上面的人名，然后他把本子插回去打亂順序放好。他對大家說，只要問我兩個問題就能找出那本作業(yè)本。只見他把本子分成三份，隨便抽出一份來問我那本是否在里面。我點了點頭。他又從這一小疊本子里抽出一本，問是不是，我搖了搖頭。他想了一小會兒，選出一本來展示給大家說：“一定是這一本了！”我驚呆了，那正是我記住人名的本子！大家見我點頭認可，也都發(fā)出了驚訝的聲音。

　　最后，游戲在羅晨甜美的歌聲中結束了。遺憾的是，我沒能單獨上臺表演節(jié)目。

擊鼓傳花作文15

　　“咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲——擊鼓傳花。

　　老師一走上講臺就說：“今天我們玩擊鼓傳花的游戲，規(guī)則是這樣的：1、其中一人拿著花，一個人蒙著眼背對著大家擊鼓，鼓響傳花，傳到鼓聲停為止。2、花落到誰的手上，誰就要抽簽，要是抽到‘0’那就不用表演節(jié)目。”話音剛落，幾十個人一下子亂成了一鍋粥。有的同學在座位上亂蹦亂跳，又的大聲喊：“耶！耶！”

　　游戲開始了。因為沒有鼓，所以我們用黑板擦打黑板，我們也沒有花，于是老師找了個上面畫著幾只小兔的手絹代替花。

　　老師怕?lián)艄牡娜送低悼矗�于是用自己的絲巾來圍住那個人的眼，同學們看到擊鼓的那個同學像個農(nóng)村大漢一樣哈哈大笑起來。鼓聲響起來，我看到快要傳到我這來了，我眼睛睜得大大的，嚇得嘴也張開了，心想：我不要第一個倒霉呀！不過一傳過去就放松多了。可這回有個同學倒霉了，到了他那里，還沒反應過來，鼓聲已經(jīng)停了，那就是我們班的忙于費。她開始抽簽了，她抽的時候，所有的'同學都圍了過來，喊：“1！1！1！呀！一定要抽1呀！”結果還真抽到了“1”，孟雨霏笑了笑，想了半天，可還沒有想出來。我們急了，一個同學提議：“要不然讓她最后表演吧！”我們都異口同聲說：“好！好！”我們接著又開始玩擊鼓傳花的游戲了，接下來呂明玉抽了好多次，都是“0”，太幸運了。最后我們幾個女生代表孟雨霏唱了我們的班歌《明日歌》。

　　擊鼓傳花在我們的歌聲中結束了。

【擊鼓傳花作文】相關文章：

擊鼓傳花02-22

擊鼓傳花12-09

擊鼓傳花作文03-04

擊鼓傳花作文08-15

擊鼓傳花作文12-31

擊鼓傳花作文05-07

擊鼓傳花作文[精選]07-12

擊鼓傳花作文【精選】07-06

【精選】擊鼓傳花作文07-06

擊鼓傳花作文(精選)07-05