擊鼓傳花作文(精)
在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的擊鼓傳花作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文1
今天,我們玩擊鼓傳花的游戲。游戲的規則是:玩時一定要用手拿著,不可以想給誰就給誰;一定要按老師排的順序,鼓聲停了后,花在誰那里誰就上前面表演。
開始玩了,我們用座墊當花,老師在前面擊鼓。我心里想,我一定不會上前面去表演的。老師停下了,我正好把花傳給了鞠浩東。當時,我的心在快速地跳著,可是還有三回合,這可怎么辦啊,我的心還是放不下。
這回鞠浩東來擊鼓,我們都不坐著了,都樂呵呵地站著,左顧右盼地看著,可真好玩。我們的`桌子都東倒西歪的了。花傳到了胡鈺,胡鈺一不小心把花扔了過去。我們都喊:胡鈺,胡鈺!胡鈺沒辦法,上前面說了個笑話。
又一回合開始了,胡鈺擊墻,這回我有些手忙腳亂,但胡鈺停止擊墻的時候花落到了我手里,我輸了,我給它們說了個謎語,他們誰都沒猜對。到我擊鼓了,我敲了一會,突然就停了下來,回頭一看,花在侯憲坤手里,他上前面來了,他不會講,老師看著他說:我給你們講一個。于是老師講了一個笑話逗得我們哈哈大笑。
這個游戲很好玩,座墊像小鳥一樣在教室里飛舞,我們高興得又叫又跳,真是太開心了。
擊鼓傳花作文2
今天我走進教室,老師說玩一個游戲。我們都很高興,可當我們知道游戲規則的時候非常緊張,我緊張地說不出話來了。
游戲開始了,鼓聲漸漸響起,大家的.心越來越緊張,李子健飛快得傳給他的同桌,他的同桌又傳給朱宣章,朱宣章剛想傳給他的同桌,鼓聲卻停了,老師說:“朱宣章是個‘幸運兒’。”然后讓朱宣章去抽一張,朱宣章難以選擇,就用點兵點將的方法去抽,可卻抽了一張很倒霉的,上面寫著:抱起自己坐的凳子親吻十秒。朱宣章看了差一點就暈了過去,老師說:“我只看見過人和人親,人和動物親,就是沒看見過人把初吻獻給了凳子。”我們聽了,哈哈大笑。比賽繼續開始,鼓聲又漸漸響起來了朱宣章飛快地把花傳給柳云逸,柳云逸覺得時間還有一些,就想出了一個壞主意,他把花當坐電話按來按去,然后放在耳邊,說了一下,然后傳給了周逸,那時候,周逸非常緊張,就順便亂傳,就這樣,時間沒了,鼓聲停了下來。于是,周逸一臉無可奈何地走上講臺,抽了一張,上面寫著:“向全班同學獻一個飛吻,并說我恨你。”于是周逸很難為情地表演了。然后紅著臉走下去,害得我們快笑破肚子了。
今天我真開心,原來作文課也那么有趣。
擊鼓傳花作文3
“鏘鏘鏘”咦!教室怎么變成了馬戲團了?我來告訴你這是怎么一回事兒!
“你們知道自己最與眾不同的性格是什么嗎?把你認為最與眾不同的地方寫在便利貼上!”老師站在講臺上說道。我腦袋瞬間一片空白,心想:我可從來沒想過這個問題?看著同學們,有的奮筆疾書,有的.還在冥思苦想,我匆匆忙忙地寫了一個自己不太確定的特點。
同學們將寫好的便利貼放進了一個灰色鐵盒中,只見老師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當“敲鑼人”,而我們圍成一個大圓圈。這是要干什么呢?
“鏘鏘鏘”鑼聲一響,向日葵像燙手山芋在同學們的手中傳來傳去,有的竟嫌棄它,一把把它丟到外太空去了。隨著鼓聲消息在空中,花落到了我的手上。按照規 則,梓涵神秘兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼,淘氣地說道:“關鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’,你猜猜看這是班上的哪位同學?”我聽了簡直是丈二和尚,摸不著 頭腦,左看看又瞧瞧,希望從同學們的臉上得到答案,誰料同學們牙口緊得很。”是東陽“”錯了,是我,這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。
“唉!看來我平時不僅沒有好好地去認識自己,而且更不了解自己的同班同學!“我心里暗暗想道。
教師點評:我們總是把注意力放在自己身上,有的人甚至沒有去好好認識一下自己,跟不用說去認識身邊的人。小作者通過自己的課堂體驗,細膩刻畫了自己的心理活動,令人倍感深刻!
擊鼓傳花作文4
今天,我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。游戲的規則是:所有人圍成一個圈,聽鼓聲傳花;一個挨著一個傳,不能少傳一個人,只要鼓聲一停,“花”落誰家,誰就要表演節目。
游戲開始了,我的心情非常緊張。咚咚咚……鼓聲響起,哎喲!我還沒有反應過來,鼓聲停啦!可憐的我,第一個被淘汰了,要上臺表演節目,有點難為情。我表演的.是一段舞蹈,講臺場地有限,擔心磕到頭,無奈中老師說:“別猶豫了,開始表演吧!”于是,一段美麗的舞蹈呈現在大家眼前。
第二輪開始,我的朋友孫萌頎姐姐好像在想心事,哈哈,鼓聲停止,她把“花”抓在手里也不知道遞給誰,逗得大家哈哈大笑,可想而知,她要上臺表演了。她表演的是背古詩,她既自信又大聲地背誦,贏得大家的掌聲。
時間過得很快,游戲已經到第三輪了,大家都很緊張,眼睛睜得大大的,耳朵豎的高高的,還沒有反應過來,鼓聲又停了。這次是誰呢?哈哈,是吳丹丹!她不知道表演什么,還要我們提醒,最后勉強背出一首古詩。正當大家開心時,老師宣布,今天的游戲到此結束!嗚嗚……我還想玩,只能等到下次了。
游戲,讓我開心,讓我學到知識,太棒了,我好想再和同學們一起玩擊鼓傳花的游戲!
擊鼓傳花作文5
今天,我們做了一個刺激有趣的游戲:擊鼓傳花。
老師首先介紹了游戲規則:一個同學戴上眼罩擊鼓,拿花的同學們開始傳花,當鼓聲停止的時候,花束落在誰手里誰就來表演節目。聽完之后,教室炸開了鍋,有的抓耳撓腮,有的東張西望,有的一頭霧水不知所措,還有的激動得一蹦三尺高。游戲開始了,現在老師選了手勁比較大的`小剛來擊鼓。小剛興奮地走上講臺,戴上眼罩開始擊鼓。鼓聲響起了,拿花的人開始傳花,花束像箭一樣在人群中傳著。突然,鼓聲停了,花束落在張紅手里,張紅拿著花傻了眼,臉紅得像火一樣。她決定朗誦古詩《登鸛雀樓》,她朗誦得非常有感情,贏得了大家的掌聲。接著鼓聲又響起來了,我屏息凝視,緊張得直打哆嗦,心里“砰砰”亂跳。隨著花束飛快地傳動,當我接過花束時像觸了電似的,又以迅雷不及掩耳的速度傳給了王超,然后我長長地出了口氣。王超由于手忙腳亂,花掉在了地上。這時鼓聲停了,王超撿起花慢騰騰地站起來,他只能表演節目了。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,我們依依不舍地結束了這個緊張而又刺激的游戲。
擊鼓傳花作文6
今天,我們在小桔燈玩了一個有趣的游戲,游戲的名字叫:擊鼓傳花。
游戲前,老師宣布了游戲規則:一人敲鼓,其余的同學傳花,鼓停花止,花落在誰的手中,誰就要上去摸彩,根據紙上的節目來表演。
游戲開始了,“咚咚……”老師輕快地敲著小鼓,花在同學們的手中快速地傳遞著。眼看花就要傳到我的手里了,我非常緊張,心像小鼓似的“咚咚”地敲著。我雙手作揖,祈禱道:“上帝保佑,可千萬不要傳到我的.手里。”但事情還是發生了,鼓聲停了,花靜靜地躺在了我的手里。我一下子愁眉苦臉的,束手無策,不知道怎么辦。其他同學卻一個個幸災樂禍,呵呵地笑著。沒辦法,我慢吞吞地走上臺,“刷”的一下,十幾雙眼睛都對著我,我緊張極了。我隨便抽了一張紙,上面寫著:自己選一個節目表演。我冥思苦想也沒想出來,表演什么節目。最后老師提議,讓我學僵尸跳,古怪的表情,僵硬的動作,逗得同學哈哈大笑。
在一輪又一輪的游戲后,我們的游戲慢慢地結束了,同學們依依不舍地離開了教室。今天的游戲太好玩!
擊鼓傳花作文7
在課上,老師讓我們玩了一個特別好玩的游戲:擊鼓傳花。
因為沒有鼓和花,所以只能把黑板當作鼓,把黑板擦當作鼓槌,把沙包當做花。老師說:“我來敲黑板,你們來傳沙包,等我停了,沙包在誰的手里,誰就上來表演一個節目。”
游戲開始了!老師不停地敲黑板,同學們迅速地傳著沙包。這個沙包就像一個炸彈,誰都不想被它“炸”到。我一接到沙包就快速給了另一位同學,我心想:老師快停呀。最后沙包傳到了王政涵的.手里,按照規定,王政涵要表演一個節目。
他問我們:“一只螞蟻從27樓跳下,結果死了,它是怎么死的?”有的同學說是摔死的,有的同學說是嚇死的,還有的同學說是餓死的。王政涵馬上說:“對,因為螞蟻很輕,一直在天空中飄,最后餓死了。”同學們聽后笑得東倒西歪。
下一局游戲,沙包又傳到了王政涵的手里,他再次問我們:“什么船下不了水?“有人說是紙船,有人說是帆船,他說:“是宇宙飛船。”
我非常喜歡這個游戲!
3、擊鼓傳花350字
擊鼓傳花作文8
“哈哈哈,哈哈哈……”一陣歡樂的笑聲傳來,你猜猜,是什么事使我們這么高興,是去旅游?還是得了一百分?不不不,都不是,我們正在作文班里玩“擊鼓傳花呢。”
首先,老師講清楚了游戲規則,由一個同學上去擊鼓,由于沒鼓就由桌子代替,沒鼓槌就用杯子代替,手巾傳到哪個同學手上,或掉到地上算違規,那個人就得上去表演節目。
接著,游戲開始了,全班都很緊張。第一次傳到的同學很不辛,而第二次由于另一個同學違規,全班都笑掉了大牙,他們都表演了說謎語。
然后,又開始最后一輪的游戲。這次的鼓聲非常短,還好我動作快,在傳到我時,我以迅雷不及掩耳之勢,用滾燙的手將手巾拋給了一個新生,我在心中暗自慶幸,還好我每天堅持練習投籃,才能做到百發百中。隨著“咚咚咚”像在彈琴的鼓聲停止時,手巾剛好落到了那個“倒霉蛋”手中,冠儒只好像只斗敗的公雞一樣垂頭喪氣地走到講臺,他先是像喝醉酒一般用發軟的雙腿勉強支撐著沉重的身體,隨后像中了子彈似的“撲通”一聲倒在地上,我這才恍然大悟,原來他在表演裝死啊!只見他兩眼翻白,口吐白沫,四肢無力,把老師都嚇暈了。表演結束,他像腳下抹油似的.跑回了座位上。
快樂的時光總是那么短暫,不一會兒,游戲就隆重結束了,擊鼓傳花真好玩,他不僅能鍛煉我們的反應能力,還能給我們帶來歡樂,真讓人回味無窮。
擊鼓傳花作文9
一提到“花”這個詞語,我就想起春天百花爭艷的場景。可是,今天我們這堂課的"花“:是一張被卷成圓球的.紙,原來我們正準備玩擊鼓傳“花”呢!
“咚咚咚.......”傳來一陣急促的敲打聲,一聽就知道活動開始了,只見老師先選了一名“小鼓手”,然后一張紙卷成一個圓球,它像一個炸彈,好像隨時都會爆炸似的,我們都很害怕。然后把“炸彈”傳給第一名同學,只聽見老師一聲令下,“小鼓手”快速地擊鼓,同學們也飛快地傳著。這時,王張馳為了想讓他的同桌被“炸”,卻不知狡猾的狐貍斗不過獵人,傳到他手里時,他們的左手握著“炸彈”,眼睛直瞪瞪地盯住“小鼓手”,突然“小鼓手”停了下來,王張馳還沒反應過來,老師一把將他揪了出來。接下來坐在隔兩個同學的我看了一下,我是下一輪第二個傳到的,我想:“小鼓手”肯定不會敲這么短的時間。果然,輪到我的時候,我快速傳給我的同桌,“耶”解除炸彈了!
這堂課上我們不但玩很高興,而且我還明白了一個道理:做事要仔細,不能粗心大意,就像繆州一樣,傳給同學時,“花”從桌子上滾了下去。
擊鼓傳花作文10
“咚咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲,我們開始了一場歡樂的游戲。
第一輪游戲的鼓聲,開始十分有節奏。同學們的心情十分激動,而我一直在心里默念著:不要抽到我,不要抽到我......
突然,鼓聲加速,我的心情變得更加激動,鼓聲一停,“花”剛好傳到我這,我當時十分懵。
我極不情愿地走到了講臺上,打開了第一張神秘的任務卡。在同學們期待的'眼神中,我大聲地讀出了卡上的內容:“請說出你的名字,你將會得到一份異常甜蜜的禮物!”我豪爽地報出了名字,然后老師從包里掏出一顆巧克力,笑著說:“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力,而且當場就可以吃!”我接過巧克力一口咽下,心里不留一點疑問。
第二輪開始了,鼓聲時快時慢,把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我,第一輪是甜蜜的禮物,第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了,這次終于不是我了,而是洪東勁,他的任務是讓前面的同學和他一起來接受嚴峻的考驗。一聽是考驗,前面的胡達杰同學十萬個不愿意,沒有辦法,老師只好改成了后面的同學,后面剛好又是我!當時我的內心是崩潰的,雖然不情愿,但是也得遵守游戲規則。
你知道這嚴峻的考驗是什么嗎?居然是——吃火雞片!我兩三分鐘就吃完了,吃完后就拼命喝水,那個滋味,實在是太辣了!
鼓聲停止了,但我們還沉浸在這快樂的氣氛中!
擊鼓傳花作文11
今天下午,又到了覃老師的作文課,一進教室,只見講臺上放著一只大鼓。大鼓圓滾滾的,可愛極了。老師說今天我們要玩擊鼓傳花的游戲,頓時教室里炸開了鍋,同學們都歡呼起來。
覃老師首先給我們公布了游戲的規則——先用圍巾蒙住擊鼓人的眼睛,然后擊鼓人開始敲鼓,其他人負責傳花。最后當鼓聲停的時候,花落到誰手中,誰就來表演節目。大家聽完后十分興奮,心想這個游戲一定非常好玩。
比賽正式開始了。第一輪,由小李當擊鼓人。覃老師用圍巾蒙住了小李的眼睛,小李用他那小胖手,揮舞著鼓槌,開始敲鼓。鼓聲一會快,一會慢,大家緊張的心隨著鼓聲的快慢砰砰的跳著。只見小赫把花傳給了小劉,小劉趕緊扔給了小錢,小錢仿佛拿到了炸彈一樣,嚇得扔給了小楊……“咚”的一聲,鼓聲突然停了,大家都睜大了眼睛,去尋找花的下落,結果發現花最后落到了小錢的'手上。
只見小錢大方地走上講臺,他說:“我來表演個猜謎語吧!”。小錢幽默的出了一道謎語題,大家你一言我一語的去搶答,最后大家被小錢逗得哈哈大笑,開心極了。
“咚咚咚”“咚咚咚”,鼓聲又開始響起來了,大家一邊玩,一邊笑,教室里成了一片歡樂的海洋。
擊鼓傳花作文12
一個雨過天晴的下午,我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。“叮叮叮……”
下午第二節課的上課鈴剛響,同學們滿心歡喜地把板凳端到操場的草坪上,拉著圈做游戲。“咚咚咚……”,游戲開始了,花像箭一樣穿過同學們的`手掌心,當花傳到我手里,我迫不急待地傳給旁邊的楊超,心里默念著:“阿彌陀佛!”。楊超想捉弄旁邊的鮮儉修,故意把手里的花東拋西扔。一會功夫,鼓停了,楊超自作自受,上臺表演了一套自編的醉拳,歪來晃去,有趣極了,逗得同學們捧腹大笑。又開始擊鼓了,封老師真倒霉,花剛傳到他手里,鼓就停了。同學們欣喜若狂,個個拍手高呼:“該封老師表演了!該封老師表演了!”。封老師無可奈何地走到圈中央,唱起了《常回家看看》,同學們跟著拍手,可還沒唱到一半,他就像一位害羞的小姑娘,紅著臉,笑盈盈地回到了坐位上。
大家都指著他,不停地大聲喊:“封老師耍賴!”頓時,草坪上一片歡騰……“叮叮叮…”,下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。有些同學唉聲嘆氣:“下課鈴響得真早。”
擊鼓傳花作文13
“今天,咱們玩一個有趣的游戲。”咦,是誰在說話呢?原來是老師呀!我們在玩什么有趣的小游戲呢?快來看一看吧。
“今天,我們要玩擊鼓傳花,顧名思義,就是有一個同學來說開始和停,其他同學一條龍傳遞一支筆,那位同學喊停后,筆在誰的手里,誰就榮幸地為大家表演節目,并當下一個擊鼓者。”老師剛說完,同學們有的手舞足蹈,期待地望著老師;有的竊竊私語,不知在討論些什么;而我面紅耳赤,心里像懷揣了一只小兔子,上躥下跳。
老師先選了一位同學,用手機放音樂,那位同學背過身去,用手點開音樂,一聲令下:“開始!”同學們都把心懸在嗓子眼上了,一圈、兩圈、三圈……就在這時“停!”那位同學幸災樂禍地轉過頭,天哪,厄運降臨在了我的頭上,因為我的'手里拿這筆。
游戲很快結束,到了表演環節了,我是第一位,我上臺大方方地讓大家猜了一個腦筋急轉彎,第二位同學昂首闊步地走上臺去,可是到了臺上卻把頭埋得低低的,遲遲不說話,最后他結結巴巴地背了一首古詩。
擊鼓傳花作文14
有一天上午,剛上語文課時,賀老師急急忙忙地去拿來了一面中鼓。當時我還疑惑呢,可是在老師的講解下,我知道了,原來是要玩游戲呀!游戲名叫擊鼓傳花,游戲結束后還要寫一篇作文呢。
游戲規則是:老師要喊一位小鼓手來打鼓,再拿一個花球,從第一組開始按“S”形依次傳遞,鼓聲一停,花球落在誰的手里,誰就要上臺表演一個節目或背一首詩。
老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起,游戲開始了。首先從第一大組的韓軍杰開始。我們傳得很迅速,就像手里拿著一個滾燙的紅薯似的都來不及傳出去。有的人心里很害怕,生怕花球傳到自己這里;也有的人心里很激動,很想花球傳到自己手里。
胡升平呢,已經把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來,為了使游戲更公平,他都能背對著鼓打了,但是打得也很好。
隨著鼓聲的戛然而止,第一個“幸運者”已經找到了,就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺,他表演的像似街舞,又像似小黃鴨跳的舞。他的`兩只手擺出剪刀的形狀,雙腿還在抖,然后雙手從眼前一左一右一次次滑過。他那搞笑的動作逗得同學們哈哈大笑。
鼓聲不斷地響起、停下,又響起。花球已經傳到了最后一組,我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。
我真希望下次還能有這樣的活動。
擊鼓傳花作文15
今天上課的時候,老師突然宣布要玩擊鼓傳花的游戲。同學們一聽,高興得一蹦三尺高,那興奮勁兒都不知如何用語言來形容了。
老師告訴了我們游戲的規則:她拿來一個水袋當做“花”。然后,用一支紅筆來敲黑板。“花”就按照“S”形在我們之間傳遞,要是敲擊聲停了,花在誰手上,誰就要表演一個節目。
游戲開始啦!大家都手忙腳亂,不知所措。此時的“花”就像是個燙手的'山芋,每個人都拼命將它推出去。突然,“花”掉到了安琪同學的腳下,而她的旁邊就是我。見此情形,我的心也怦怦直跳了起來,仿佛那“花”已經不是花了,而是一顆隨時要爆炸的炸彈。就在這時,老師的鼓聲突然停了下來。于是,倒霉“中彈”的安琪同學便走上講臺,為我們大家背誦了一首詩。而我則在心中竊喜,終于逃過了這一劫。
第二輪游戲又開始了,這一回有人把“花”扔在了梓辰同學的地上。只見他手忙腳亂,還沒來得及撿起“花”,老師的鼓聲便停了下來。于是,梓辰同學成為了第二個“受害者”。只見他大步走上講臺,唱了首動聽的歌曲,還贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。
游戲一輪接著一輪,歡聲笑語不停地在教室的上空回蕩。這個擊鼓傳花的游戲真是太刺激太有趣了,真希望以后還有機會能再玩一次!
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