擊鼓傳花作文[匯總15篇]

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的擊鼓傳花作文，希望對大家有所幫助。

擊鼓傳花作文1

　　今天，我們上了一堂有趣的作文課。

　　開始上課了，只見老師拿出了一個臉盆、一束花、一條圍巾和一根搟面杖，問：“同學們，你們知道我們今天要上什么課嗎？”同學們七嘴八舌地議論道，“實驗課、游戲課等等……”老師又說：“我聽到了一個答案——游戲課，誰猜對了，就加兩分”。接著又繼續說：“同學們，你們知道這些道具干什么用嗎？”這次大家都異口同聲地回答：“擊鼓傳花。”“對了，就是擊鼓傳花升級版！”“怎么個升級版，說來聽聽。”老師繼續說著，“這個擊鼓傳花的花被誰拿到，誰就要表演一個節目，四局對決，可以找幫手。”“什么，還要表演節目？”同學們沸騰起來，都擔心自己會拿到花。而我此時卻樂不可支，因為我最喜歡這種熱鬧的場合。

　　游戲開始了，蔡老師先把王老師的眼睛用圍巾蒙上，并拿著搟面杖準備敲臉盆。隨著敲打聲的開始，我們迅速地把花傳來傳去，手忙腳亂。花不小心還被扔到了天上，還好屋頂沒有電風扇，不然一定會被攪碎了。花掉了下來，掉到了何劍越的手上，就在這時鼓聲停止了。他成了第一個要接受懲罰的'人，可是他自己不知道要表演什么，就請求我幫忙。我想了想就表演學習動物的叫聲，同時還獲得了5分獎勵。

　　第二輪開始了，大家由于有了第一輪的經驗，就開始放松警惕。正因為這樣，黃建誠成為了第二個”受害者”。同樣，他也表演了學習貓叫的節目。由于他學得太像了，簡直是惟妙惟肖，惹的同學們哈哈大笑。第三輪陳澤群完全沒有進入狀態，他便成了第三個要接受處罰的人了。他表演了吹口哨的節目，這可是我一直想學卻沒有學會的絕招，心里佩服極了。

　　最后一輪大家直接就把表演的機會讓給了雨薇，她可是有絕活的，表演了柔術的節目。只見她把兩手交叉繞到后背做動作，這可不是一般人都可以做的，看得大家都嘆為觀止，也讓她大出風頭了一回。

　　游戲結束了，又要開始正式上課了，但同學們都還想繼續再玩，我也越來越喜歡這種風格的游戲課。

擊鼓傳花作文2

　　今天是一個特別的日子，怎么特別呢？是有趣，是悲傷還是快樂呢？給你一個提示吧，是玩游戲。總之，今天肯定是個快樂有趣的日子。

　　那游戲又是哪個游戲呢？我就直接告訴你吧，是一個古老的游戲，叫擊鼓傳花。游戲規則是：一、不可以扔球；二、不可以把球打破；三、不可以停留。我們看完規則后，就神色緊張地快速傳球。“停！”那時，我的同桌就把球扔到了地上，我才剛把球拿起，就停了下來。我向老師抗議，他要不是把球扔到地上，就不是我了。可老實竟說道：“第一次就算了，第二次才算。”我只好有氣無力地上去。下面同學吵吵吵嚷嚷，就想要自己抽紙條。一位女生抽到后，詭異的笑了起來。

　　我冒了一身冷汗，心想：她是不是抽到了很難做的動作？我一看，也沒什么難的呀！我就學著大猩猩的樣子，輕輕地捶了幾下胸口。

　　老師又開始讓我們傳球了，過了幾次，終于到了我的同桌。沒想到，他的會比我的難。他的竟是唱一首歌。他臉紅了，可他卻還是要《生僻字》。唱到了一半，他不好意思，就不唱了。

　　總之，今天的擊鼓傳花不僅好玩，還讓我知道了做任何事情都需要嘗試。

　　4、擊鼓傳花游戲400字

　　今天下午，我興高采烈地來到了覃老師的.課堂，準備上課。的名字是“擊鼓傳花”，我已經迫不及待地想玩游戲了。

　　覃老師宣布了游戲規則：用紅領巾蒙住一個小朋友的眼睛，然后開始擊鼓傳遞文具袋，文具袋停在誰的手里，誰就上臺抽出一張紙條，做出各種各樣的動作。

　　第一輪由高興辰來擊鼓。“咚咚咚”，高興辰開始擊鼓，文具袋在同學們手里一個接一個地傳了起來。我激動極了，最后文具袋停在了小趙手里。該小趙表演“雞飛狗跳”，只見小趙害羞地走出座位，站在教室中間。他雙手輕輕地拍打著，學小雞展翅飛翔，腳在地上跳來跳去，學著小狗在地上跳上跳下。他的樣子太溫柔了。

　　這時，小周早已經按耐不住心急了。他直接從座位上跑了出來，沖到教室中間。只見他一邊跳著，一邊嘴里唱著：“咯咯噠，咯咯噠……”，哈哈哈，真像一只剛下了蛋的母雞。大家正被他的模樣逗得哈哈大笑時，小周又開始在地上使勁跳起來，一邊跳一邊學著“汪汪”的叫聲。小周啊小周，你真是演技派的呀，長大了不當明星真是可惜了呀！

擊鼓傳花作文3

　　在一個風和日麗的下午，語文老師滿面吹風地走進教室。“同學們今天下午我們一起玩個游戲好不好？”話音未落同學們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學們心里都很緊張，當然，我也不例外。

　　老師首先說了游戲名稱——擊鼓傳花，然后說明了游戲規則：先挑選一名同學蒙著眼睛在講臺上敲鼓，下面的同學則開始傳花，臺上的同學根據自己的意思想停就停，但是在停到瞬間，下面的同學手中的花就得同時停下來，花在誰手中誰就得上臺表演。聽完老師講解后同學們都既緊張又興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　老師首先要挑選一個同學在臺上擊鼓，同學們都爭先恐后地舉手，但很遺憾只有一個鼓手，幸運的李果果被選上了，同學們都很遺憾。老師安慰大家說:“沒關系，不過是沒被選上，又不是取消你的參賽資格。”同學們聽后又重振精神，恢復了活力，游戲開始了！

　　“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞著，好像這顆“炸彈”隨時都可能“爆炸”似的同學們好像恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的.。突然，鼓聲停了，倒霉的符鴻洋手中拿著這朵花。按照游戲規則符鴻洋同學應該上臺表演，只見他狼狽地走上講臺，在講臺上表演大猩猩生氣的樣子，一會兒捶胸頓足、一會兒又齜牙咧嘴，把同學們逗的哈哈大笑。

　　“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學們把目光聚焦在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺，同學們都說：“你一個男生，怎么像一個女生？”他朝臺下的同學咧了一下嘴，站在講臺上又唱又跳，一會兒跑到這兒、一會兒又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學們看著他那滑稽的樣子，都不約而同地笑起來。

　　“咚咚咚---”……鼓聲依然持續著，游戲依然進行著，笑聲也依然回蕩在校園的每一個角落里！

擊鼓傳花作文4

　　“哈、哈、哈!你中獎了!”這是什么地方傳出來的聲音呢?什么人會這么開心地祝賀別人中獎了呢?當然是從我們快樂作文班傳出來的。是我們這群幸災樂禍的人在祝賀某同學“中獎”呢!因為我們在玩一個讓人緊張的游戲，那就是——“擊鼓傳花”。

　　當大屏幕上出現了“快樂小游戲”幾個字時，我心想：太棒了!又能玩游戲了!可是大屏幕緊接著出現了“擊鼓傳花”，我立刻想到了之前玩這個游戲被抓住的情景，當我在看到這幾個字時候我心里就開始害怕。我心想：完蛋了，如果再被逮住了不就丟人丟大發了么?

　　老師拿出了一個小花盒子。這個花盒子在平常是那么的不起眼，而在今天這個游戲中，這個花盒子卻像是一顆“定時炸彈”，隨時都可能會“爆炸”。

　　游戲開始了，我很幸運是第一個，但還是有些小擔心：如果老師只敲一下，我不就完了么?懷著緊張的心情，第一聲鼓聲響起，我以迅雷不知掩耳之勢，把這顆炸彈扔給了下一位同學。我覺得這時我心里的'一塊巨石終于暫時落地了。可是我還不能怠慢，我目不轉睛地盯著“炸彈”游走在同學們的手中，我的腦海在規劃著“炸彈”地下一個去處。終于有人“中獎”了，我高速運轉的腦袋也終于可以休息一會兒了。接下來就是坐等好戲了。老師拆開了盒子，盒子里有一張小紙條，紙條上寫著“高歌一曲”，聽到這個內容我們教室炸開了鍋，都幸災樂禍地鼓掌大笑起來。

　　第二輪游戲也隨著同學的歌聲要開始進行了，這時老師又拿出一個盒子，大家都在猜測這次盒子里會有什么玄機，是“幸運星”?還是“掃把星”?誰也不知道。第二輪玩到最后發現原來是“幸運星”，我們這些吃瓜群眾都垂頭喪氣，都在暗暗后悔當時沒能據為己有。

　　這個游戲讓我明白了：什么時候我們都不能預測未來，但只有去嘗試才會有結果。

擊鼓傳花作文5

　　今天上午，楊老師邀請我們四八班一起玩擊鼓傳花這個游戲，規則：“當音樂響起，所有人依次往后傳花，當音樂停止的時候，花在誰那里，那人就完成相應的任務（或是好或是壞）。"

　　好，第一輪游戲開始了。楊老師放了段詭異的音樂，然后同學們爭先恐后地往后傳，生怕自己被傳到，最后被傳到的是李丹寧。她真是幸運值爆表呀，一上來就拿了精美筆記本。然后李丹寧帶著笑臉回到了座位上。

　　接著，第二輪游戲開始了，這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂，花在我面前的時候音樂也停了。所以呢？我尷尬地走上臺，這一次的任務是表演大猩猩，我笨拙的表演把觀眾弄的哄堂大笑。表演結束，我就回到了位置上去了。

　　第三輪開始了，這一輪開始有人希望被選中，但是最后被傳到了袁啟瑄，她這個任務有些意思，是上臺表演一個成語（已學過），下面的同學來猜。若猜中，就獎一個棒棒糖，若猜錯，上臺者就要唱一首音樂了。袁啟瑄同學最終逃過了“劫難”。

　　第四輪，也是最后一輪開始了。這一輪幸運兒是李昊霖。他的任務和上一輪是一樣的，老師給他寫了張紙條給他看了看。他就表現出驚恐的表情，雙手捂住臉。然后，他指著一個東西，驚恐的扭了扭身體，就差沒有翻白眼了。我當時在想，這會不會是魂飛魄散呀。然后這時，李俊馳舉手了，他說：“是無可奈”。老師說：“對了！”哦，原來要逆向思維呀，你看，李昊霖指著一個東西，演出驚恐的表情，他應該是對這個東西無望了，所以是無可奈何。

　　我感覺這次游戲充滿了歡聲笑語，對于我們這一群剛認識不久的同學來說，既增近了感情，又增加了友誼，通過游戲對學過的'成語又加深了解。我驚奇的發現，原來班里的同學還都挺有表演天賦的呢。所以，對于這次游戲，我既收獲友情，又收貨了快樂。

擊鼓傳花作文6

　　擊鼓傳花是流傳千百年的傳統民間游戲之一，游戲規則如下：一個人去臺上敲鼓，過后我們下面的同學一起開始來傳一朵小花，只要鼓聲一停下來，我們傳出去的花到哪一個人的手里，那一個人就一定要到臺上去表演一個節目，例如學狗叫，學貓叫，反正是學動物叫就可以，還可以跳舞，唱歌……我們想是想好了，可是我們的道具還是少了很多很多呀，擊鼓傳花，擊鼓傳花說的就是一定要有鼓，一個同學拍了幾下桌子，有一點像了，可正在老師要決定的時候，一個男生一下子就舉起了手來，老師叫他到臺上去，他用拳頭敲了幾下黑板，“咚咚咚”聲音還十分像鼓聲，就這個了，可花呢？又成了一個問題，老師靈機一動，折了一朵“東西南北”紙花，這可真好呀。

　　第一輪的比拼開始了，擊鼓手是先鋒，一開始上去時，老師叫他先敲了幾下，聲音真是震耳欲聾呀，可是卻沒有節奏，就在我們傳花比賽的時候，鼓聲有時快，有時輕，有時慢，有時重，沒有節奏呀。花沒傳到我時，我很開心，傳到我時，十分著急。好險！花傳出去了。朱濤達中獎，花沒有傳出，就學了幾下狗叫。這人太笨了，什么也不會，只能學狗叫了。

　　第二論張戰偉是擊鼓手，鼓聲太沒意思了，傳過幾個手就停了，張徐原也沒有表演什么好節目。

　　于是，第三輪就成了升級版的擊鼓傳花。也就是，擊鼓聲停，全體同學要做木頭人，定格一分鐘，那位倒霉的.接花者要加大難度表演“江南STYLE”騎馬舞。

　　哈哈，鼓聲響起來，花傳起來了，楊寧輝要表演騎馬舞了！他手腳亂舞，就像在滾燙的地面上站不穩一樣。有同學說“他騎的馬發瘋了。”我說，楊寧輝平時就是搗蛋鬼。

　　擊鼓游戲，十分好玩，我要介紹給我的家人，同學，哥哥，弟弟，因為道具黑板現成的，花也是隨手折的，多方便呀。

　　我想這個游戲一定可以繼續“流芳百世”。

擊鼓傳花作文7

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣陣歡笑聲。是什么引得大家哈哈大笑？哦，原來我們正舉行擊鼓傳花的游戲呢。

　　這個游戲簡單而有趣。首先要挑選一名擊鼓手。只見老師背向同學，面對黑板，把眼罩一扔，到底是誰接到了呢？呀！原來是我們班的學習委員。只見他大步跨上講臺，老師親自為他戴上眼罩。

　　“咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲響起，游戲開始了。一個同學接著一個同學，排成一個“S”形，那朵大紅花隨著鼓點在大家手里輪流傳下去。“咚！”鼓聲戛然而止，到底花落誰家？哈！原來是我們班的小綠同學。只見他頭戴一朵大紅花，不情愿地走上講臺，從紙盒里抽出一張紙條。噢！他運氣真不好，竟抽到了“大叫三聲我是巴西龜”。他站直身子，對著臺下的同學大喊三聲：“我是一只巴西龜，我是一只巴西龜……”那聲音震耳欲聾，好像在跟全世界說，他自己就是那只巴西龜。

　　“咚咚咚……”鼓聲再次響起，這次又會花落誰家呢？每個人拿到大紅花，立馬傳給下一個人，仿佛這朵大紅花就是一團火焰一樣。而還沒有接到花的同學則在喊：“快快快，快點兒，怎么這么慢。”又好像在說：“停停停，快停下。”一段緊張的氣氛過后，鼓聲戛然而止。咦！這次竟然是我們班的勞動委員——小黃同學。只見她把那朵鮮艷的大紅花插在耳邊，羞澀地走上講臺，慢慢從紙盒里拿出一張紙條。哎呀！她怎么就那么幸運，竟然抽到“獎勵一塊錢”。頓時，她的.臉上浮起了一抹笑容。她領了獎飛奔回臺下的座位上。當她走下講臺的時候，同學們都用羨慕的眼神看著她，那神情分明在說：“為什么不是我呀？”“她好幸運哦……”

　　“叮咚，叮咚。”下課鈴打響了，時間過得好快，感覺還沒玩多久游戲就結束了，大家都意猶未盡呢。

　　這一次擊鼓傳花的游戲讓我難忘，真希望以后多多舉行這樣的活動啊。

擊鼓傳花作文8

　　“咚咚咚，咚咚咚……”只見蔡老師連敲了幾下鼓，就立刻把大家的注意力吸引到他那邊。聽見這鼓聲，再看著蔡老師脖子上的圍巾，和他手上鮮艷的玫瑰花，大家不約而同地想到了一個游戲，那就是“擊鼓傳花”。果然，隨后老師就向我們宣布了這節課的內容就是玩“擊鼓傳花”這個游戲。

　　游戲規則是：同學們先圍成一個圈，然后選一個鼓手，將他（她）的眼睛蒙上，鼓手在邊上敲起鼓來。鼓響花傳，鼓停花止，花落在誰手上，誰就出局！輸的人要上臺唱歌、學動物叫或講個笑話……如果花落在兩個人手上，就用石頭剪刀布的方式猜拳，來分勝負。

　　游戲開始了！蔡老師喊了一聲：“三、二、一，開始！”與此同時，鼓手飛快地敲起鼓來，那朵花也在同學們之間飛快地向我傳了過來。我心想：花可不能落到我手上啊，我可不會表演啊！老天爺，算我求你了啊！

　　轉眼之間，花就傳到了我的`手上。拿著花，我就像碰到了快要爆炸的炸彈一樣，把手上的花以迅雷不及掩耳之勢傳給了下一位同學。就在這時，一個令人意想不到的事情發生了，一位同學把花高舉起來，四處搖晃，好像不怕鼓聲突然停下來似的。沒過多久，鼓聲停了下來。正當大家把目光投向那個手握花束的人時，卻發現他的手上什么也沒有，而我身旁的林文浩卻奇跡般地拿出了花朵。原來在傳花的過程中，花朵一不小心掉了下來，結果被倒霉的林文浩撿到。“呼！”我不禁松了一口氣，我心想：幸好撿到花朵的不是我，畢竟他坐在我旁邊。

　　很快游戲進行到了第五輪。隨著游戲的進行，大家紛紛玩起了花樣。這時花很快傳到了我的手上，我也學他們的樣子，玩起了花，但沒玩多久我就把花傳給下一個人。傳的過程中，居然還有人把花放到嘴里，真是不可思議！傳著傳著，花到了紀棋的手里，只見他高高舉起花，大喊了一聲“定時炸彈”，又迅速傳給林溢誠。就在這時，不知是鼓手聽到了還是什么其他原因，鼓聲突然停止，林溢誠現在肯定“恨死”了紀棋，因為第二輪紀棋就害得他敗了下來，而如今，唉……

　　今天這個游戲可真好玩，我真想再玩上一百遍、一千遍！這既可以鍛煉我們的反應能力，又給我們帶來了許多歡樂。

擊鼓傳花作文9

　　“咚咚咚……”一陣陣歡笑聲劃破了天際。今天我們玩了一個十分刺激的游戲——擊鼓傳花。

　　游戲規則是：所有同學都端正坐好，圍坐成一圈，擊鼓的同學蒙上眼睛，鼓響傳花，鼓停花止，花落在誰的手上，誰就要上臺表演一個節目。

　　游戲開始了，第一輪是賴正濤擊鼓。同學們開始傳花了，花像燙手的山芋一樣在同學們手中快速地傳了起來，誰也不愿意多碰它一下。可是當花落在我手上時，我故意停了下來，沒有往下傳，鄰座的女生李婭棋嚇得面如土色。我聽鼓聲慢慢地停了下來，才立馬把花傳了出去，剛過了兩秒，鼓聲就停了。那朵花正好落到了林書煜的手中，哈哈哈，只見他的頭上罩上了一團黑黑厚厚的云彩。繼而，他一臉不悅地走上講臺。我真期待他表演的節目。

　　這時，他轉了轉眼珠子說：“我來給大家出一個腦筋急轉彎的'問題吧，小白加小白等于什么？”臺下許多同學異口同聲地回答：“小白兔！”等我反應過來，才知道兩只兔子和英文單詞two是一個發音，然后我也跟著大家哈哈大笑了起來。

　　緊接著第二輪又開始了，當花傳了一圈過后，我再次將花緊緊地握在手中，不過這一次我就沒那么好運了。我萬萬沒想到，鼓聲正好停了，同學們都不約而同地發出“耶！”的歡呼聲，他們這是在幸災樂禍吧。唉，害人終害己，不過我可一點兒也不擔心表演。我鎮定自若地走上講臺，突然我像安裝了噴氣背包一般沖了門外，三秒過后，又走回了教室。蔡老師好奇地問：“你在表演什么呀？”我高聲說道：“火箭發射！”全班同學聽了都捧腹大笑。還有的同學說：“我還以為你在表演上廁所呢！”哈哈，我覺得這個說法好像也說得過去。

　　第三輪就輪到我來擊鼓了。我毫無節奏地敲著鼓，大約半分鐘后，我驟然停了下來。只聽見賴正濤尖叫道：“啊，我中彈了，我好衰啊！”然后大家都開始起哄：“表演！表演！表演！”他頂著壓力不情愿地上臺了，沉思了一分鐘之后，他突然說：“我來背課文吧！”我們都“撲哧”一聲笑了出來。因為他背的這篇課文我們都非常熟悉，所以我們就開始了“眾人大背誦”的和聲。

　　游戲課還在緊張地進行著，教室里充滿了大家的歡聲笑語，我們仿佛都回到了孩提時的歡樂時光，真期待下一節游戲課的早日到來！

擊鼓傳花作文10

　　“咚咚咚”一陣急促的鼓聲在教室里回蕩，教室從來沒有如此靜過，同學們的臉上透露出欣喜又緊張的表情。偶爾有幾個同學在說笑，好似開會一樣嚴肅，與此同時鼓聲戛然而止，閆世升無奈的站了出來。同學們頓時歡呼雀躍，為自己沒有被捉到而感到慶幸。

　　原來孟老師為大家舉辦了一次擊鼓傳花的游戲。游戲規則是：一人背著大家敲東西，然后大家傳手絹，也就是“花”。當鼓聲停時，“花”在哪個幸運兒的手里，他就要為大家獻上兩首歌。

　　此時此刻“咚、咚、咚、咚”，鼓聲不知何時跑了出來。同學們突然緊張起來，他們像在加工某些物品似的，動作迅速敏捷，井然有序的傳著。隨著鼓點的速度加快，同學們的心也如鼓點般“怦怦”直跳，且動作也開始出了差錯，手絹上像有什么毒物，不能摸也摸不得。又是一個，說不準某個時候炸得你血肉模糊，使人看起來就有點想笑。再看傳完的人立刻和顏悅色談笑風生，白牙亮的`刺眼。還沒傳到的人目光凝重雙手正準備行動，或抓耳撓腮，猴子似得樣子。感覺就像看奧斯卡角逐一樣別開生面，讓老師看起來忍俊不禁。

　　當換闕琳晶敲的時候最險，手絹一個一個地傳著，正當傳到我們這排時，鼓已經敲了很長時間。所有人都屏住呼吸，只有鐘上的秒針在毫不疲倦的轉著，到了生死攸關的時刻，只見王怡人用手抓住了飛來的手絹，抬起來，剛要松開，咚——，之后鴉雀無聲。我同位王怡人不情愿地走上講臺準備唱歌，表情可想而知。我愣住了，怎么越看越像打籃球，運動員接過籃球奮力一投，突然裁判員吹了哨子，比賽結束。真是一場虛驚。

　　敲完后，有五個女生五個男生被捉。該他們唱歌了。我們都很高興能欣賞同學的表演。真是不亦樂乎！其中最好笑的是郝昊祥，只見他踏步走上講臺，一會兒開口一會兒閉上。我們剛以為他要高歌一曲，他的嘴卻硬生生的閉上。我們都哄堂大笑。一分鐘之后郝昊祥終于開口了，唱了一首《北方的狼》，這首歌讓我們對郝昊祥刮目相看，郝昊祥可真是金口玉言哪！

　　這個游戲真是幽默滑稽！

擊鼓傳花作文11

　　在一個風和日麗的下午，語文教師滿面吹風地走進教室。“同學們今天下午咱們一同玩個游戲好不好？”話音未落同學們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學們心里都很嚴重，當然，我也不破例。

　　教師首要說了游戲稱號——伐鼓傳花，然后說明晰游戲規則：先選擇一名同學蒙著眼睛在講臺上敲鼓，下面的同學則開端傳花，臺上的同學依據自己的意思維停就停，但是在停到瞬間，下面的同學手中的花就得一起停下來，花在誰手中誰就得上臺扮演。聽完教師解說后同學們都既嚴重又振奮，一個個摩拳擦掌、摩拳擦掌。

　　教師首要要選擇一個同學在臺上伐鼓，同學們都力爭上游地舉手，但很惋惜只要一個鼓手，走運的李果果被選上了，同學們都很惋惜。教師安慰我們說:“不要緊，不過是沒被選上，又不是撤銷你的參賽資歷。”同學們聽后又重振精力，康復了生機，游戲開端了！

　　“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞著，如同這顆“炸彈”隨時都或許“爆破”似的`同學們如同恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。俄然，鼓聲停了，倒運的符鴻洋手中拿著這朵花。依照游戲規則符鴻洋同學應該上臺扮演，只見他難堪地走上講臺，在講臺上扮演大猩猩氣憤的姿態，一瞬間捶胸頓足、一瞬間又齜牙咧嘴，把同學們逗的哈哈大笑。

　　“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學們把目光聚集在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺，同學們都說：“你一個男生，怎樣像一個女生？”他朝臺下的同學咧了一下嘴，站在講臺上又唱又跳，一瞬間跑到這兒、一瞬間又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學們看著他那詼諧的姿態，都不謀而合地笑起來。

　　“咚咚咚---”……鼓聲仍然繼續著，游戲仍然進行著，笑聲也仍然回旋在學校的每一個角落里！

擊鼓傳花作文12

　　今天下午的作文課上，我們進行了一個非常精彩的游戲——擊鼓傳花。

　　這個游戲我以前也玩過，可是在課堂上全班同學一起玩還是第一次，我和同學們激動的又蹦又跳，期待新的發現和感受。錄老師給我們講游戲規則：“同學們一起來玩，大家坐成一個圓，用手絹來傳。”紀含星同學自告奮勇當敲鼓手，他走上講臺，拿鼓槌來敲講臺，哈哈，他把講臺當鼓了，我們的錄老師當裁判。

　　“咚咚咚¨¨¨”震耳的'鼓聲響了起來，擊鼓傳花開始了。頓時，我們都緊張起來了，手絹就像長了翅膀一樣在同學間飛快的傳遞著，我們的眼睛隨著手絹的起舞而左右移動，鼓聲停了，手絹在李恩澤的手里，啊，不在我手里，我長長地松了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺，他給我們講了一個笑話，我們聽得津津有味。

　　第二輪開始了，鼓聲又響了起來，大家又緊張起來了，手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去，老師讓紀含星一會敲快一會敲慢，老師說：“也可以數數，一會快一會慢。”最后手絹在陳子樂的手里時鼓聲停了，陳子樂要為我們表演了下腰，我們立刻歡呼起來，陳子樂走上講臺，她準備下腰的時候，我們都為陳子樂捏了一把冷汗，還好，陳子樂一切順利，我們有的鼓掌，有的豎起了大挴指，有的為她歡呼。這時我想起了"臺上三分鐘，臺下十年功"這名話。

　　陳子樂拿起鼓槌，手絹又飛起來了，不過陳子樂只敲了一下就停了，結果手絹在范明軒手里，范明軒一臉無辜，看到他的表情同學們哈地一聲笑起來了。老師笑著說“不犯規."范明軒臉紅了，不知道說什么好，這時，下課鈴響了，我們的游戲結束了。

　　同學們意猶未盡的在討論著我們剛剛玩的游戲，我也興奮地和同桌分享著快樂，這一節課我和同學們都玩的很開心，期待下一次的游戲。

擊鼓傳花作文13

　　今天，我們迎來了第一節作文課。上課了，張老師笑瞇瞇地走進教室，說：“同學們，我們今天來做一個游戲——擊鼓傳花。”我聽了，心里都樂開了花，教室里頓時成了一片歡鬧的海洋。

　　大家知道擊鼓傳花是怎么玩的嗎？讓我來告訴你們吧：當鼓聲響起時，大家依次傳遞花，當鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要上臺表演一個節目。比賽前，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，好像怕漏接了花似的，教室里忽然安靜得出奇。在老師的一聲令下，游戲開始了，搖鈴鼓也發出了像脆的響聲，整個教室的氣氛頓時變得緊張起來。花像箭一樣從我們的手中飛過，有的同學得意揚揚，嘴角微微揚起，好像在想：有才華的.我，拿到花就可以上臺表演了；有的同學迫不及待地將花拋給下一位同學；還有的同學低著頭，雙手在衣袖上反復搓摸，心里好似打著波浪鼓，生怕輪到自己上臺表演。當花傳到我手里，我立刻遞給了另一位同學，然后拍著胸脯“呼呼”地喘著氣，心想：幸好鼓聲沒有在我這停下。

　　鼓聲還“叮鈴鈴“地響著，花傳到了黃宇昊的手上，正當他要趕緊拋花時，鼓聲停了。只見他無奈地走上臺來，小心翼翼地抽了一張紙，把它展開來小聲念道：“假裝喝醉開車，邊說‘我沒醉’。”只見他雙手環成一個扶著方向盤的樣子，搖頭晃腦地走著，邊說著：“我沒醉，我沒醉！”最后他假裝開車撞到了墻，“撲通！”一聲摔了一跤，逗得我們哈哈大笑。不久后，花傳到了我手里，我抽到了：用手指著右前方，并說：“啊，好美的一只豬啊！”看到這句話時，我已經笑崩了，可是我還是像模像樣地指著窗戶，并連說了三句，同學位笑得前仰后合，仿佛那只美麗的豬真的在窗臺上看著我們呢。接下來的幾輪，同學們依次上臺表演，每個人都使出了渾身解數，教室里的歡鬧聲一浪高過一浪。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，這個既緊張又刺激的游戲在我們戀戀不舍中結束了，我們真希望下節作文課能早點到來呀！

擊鼓傳花作文14

　　“咚咚咚……”一陣陣急促而有序的鼓聲從我們班級中傳來，我們看著汪老師拿出了一個鼓，原來我們要來玩一個古老的游戲“擊鼓傳花”。我們帶著又興奮又緊張的情緒，伴著鼓聲，開始了游戲。

　　同學們都不敢放松，緊盯著花的去向，時刻保持著準備接花的動作。每個人的手都顫抖著，心都反復念著：不要傳到我這兒，不要傳到我這兒……大家還用僵硬的笑容來掩飾自己內心的不安、慌張。

　　前面進行的都很順利，傳到小陸同學那里就出問題了。花到他那邊時，因為他很緊張，花朝小斌的書包飛了過去。這時的花就像一顆定時炸彈一樣隨時都會爆炸，小陸急得把手一縮，身子拼命往后傾，嘴里不停地嚷著：“快點拿走啊！快點！”旁邊的同學有的幸災樂禍地抿著嘴而笑，有的'咧著嘴捧腹大笑。前面的小斌同學則手忙腳亂，急切地想把花從書包處抓出來給下一位同學，那一剎那感覺時間都停止了，還好鼓聲沒有停，花終于傳下去了……

　　第一輪結束了，大家都直呼不過癮，緊接著，第二輪如期而至。這次的鼓聲顯得格外響亮，格外有節奏。花停在了小張那，他用微笑來掩蓋自己內心的緊張害怕。可是，小張還是逃不了“花落自家”的結局，他無奈地朗誦了《靜夜思》，盡管聽起來不怎么動聽，但大家還是開心地鼓掌不斷。

　　第三輪的鼓聲再次敲響了，也照樣驚險刺激，這次要傳到我這里了。同學們一個個都叫了起來，我心里的兔子越跳越快，花也快過來了。這次的鼓聲格外長，讓人格外緊張。傳到我前一位同學那兒時，他干脆站起來了，滿臉通紅，跺著腳，而我連手都無處安放，腳不停地抖著，耳朵漸漸紅了，心中的“鼓”越敲越響，情不自禁地想到：“鼓聲別停，千萬別傳過來，不要……”。我咽了咽口水，眼睛直直地盯著花，好比老鼠盯著貓，心里一直七上八下！后面的同學直接喊：“老計，你干嘛站起來啊！”原來是小孟探著長長的脖子，臉上寫滿了他重重的擔憂。還好，花終于離開了我們這里。

　　這是個多么古老的游戲啊，卻讓我們沉浸其中，使我們在緊張的學習氣氛中放松了心情，還有機會展現自己的才藝，真不錯！越悠久的東西越有味道啊，遠比那些個網絡游戲來得有意思哦！

擊鼓傳花作文15

　　今天，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。紅蜻蜓作文班的老師說：“我們來玩個游戲吧！”我們都不敢相信自己的耳朵了，老師竟然說要玩游戲。接著老師說：“玩完游戲，我們要把游戲的過程寫下來。”原來如此，我們都“哦！……”了一聲。老師說起了游戲規則。我們要請一位同學當鼓手，這位鼓手要面向黑板打鼓，鼓聲響起時，花就在同學們之間按“N”形傳遞，到鼓聲停的時候，看花傳到誰的手里面，拿到花的那個同學就要上臺表演節目。

　　開始游戲了，老師先請鼓手。同學們都爭先恐后地舉手要當鼓手老師請到了小楓，小楓興奮地走上臺來。開始了，小楓把黑板當鼓打，鼓聲一起，第一位同學立刻把花傳給下一位同學，一直傳……直到小楓的鼓聲停的時候，花剛好在一位女同學手中。同學們哈哈大笑，甚至有的同學笑得直捂肚子喊疼……花沒有傳到我手里呢，我覺得有點失望。接著這位女同學大膽地上臺表演，女同學搖頭晃腦，有感情地朗誦了《題西林壁》，同學們給這位同學獻上熱烈的掌聲。

　　這次排另外兩組的同學玩了。那兩組的同學也一樣，爭先恐后地要當鼓手，因為他們都非常怕接到花。老師就請了小吳當鼓手。小吳走上了講臺打起了鼓。第一位同學馬上把花傳給第二位同學，直到花傳在第四位的小軍時出了點狀況。小軍異常緊張，前面的'同學還沒傳給他，他已迫不及待地搶過花，馬上扔到下一位同學，結果花掉下了地板。林燁非常緊張，馬上把花撿起來傳給下一位同學。直到傳給了小黃時，鼓聲停了。大家都松了一口氣，有的同學鼓起了掌。小黃上去表演了朗誦《靜夜思》。我們都哈哈大笑，小黃竟然朗誦這么簡單的詩。可是，我們大家還是給了他熱烈的掌聲。小李說要代替小黃唱歌，就唱了一首歌，他邊唱歌，邊扭來扭去。同學們看了哈哈大笑，還有的同學起哄讓他快下臺…“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。下課了我們戀戀不舍地從這個游戲中退出。

　　“擊鼓傳花”這個游戲真令人難忘啊！

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