【精華】擊鼓傳花作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文，歡迎大家分享。

擊鼓傳花作文1

　　今天，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。紅蜻蜓作文班的老師說：“我們來玩個游戲吧！”我們都不敢相信自己的耳朵了，老師竟然說要玩游戲。接著老師說：“玩完游戲，我們要把游戲的過程寫下來。”原來如此，我們都“哦！……”了一聲。老師說起了游戲規則。我們要請一位同學當鼓手，這位鼓手要面向黑板打鼓，鼓聲響起時，花就在同學們之間按“N”形傳遞，到鼓聲停的時候，看花傳到誰的手里面，拿到花的那個同學就要上臺表演節目。

　　開始游戲了，老師先請鼓手。同學們都爭先恐后地舉手要當鼓手老師請到了小楓，小楓興奮地走上臺來。開始了，小楓把黑板當鼓打，鼓聲一起，第一位同學立刻把花傳給下一位同學，一直傳……直到小楓的`鼓聲停的時候，花剛好在一位女同學手中。同學們哈哈大笑，甚至有的同學笑得直捂肚子喊疼……花沒有傳到我手里呢，我覺得有點失望。接著這位女同學大膽地上臺表演，女同學搖頭晃腦，有感情地朗誦了《題西林壁》，同學們給這位同學獻上熱烈的掌聲。

　　這次排另外兩組的同學玩了。那兩組的同學也一樣，爭先恐后地要當鼓手，因為他們都非常怕接到花。老師就請了小吳當鼓手。小吳走上了講臺打起了鼓。第一位同學馬上把花傳給第二位同學，直到花傳在第四位的小軍時出了點狀況。小軍異常緊張，前面的同學還沒傳給他，他已迫不及待地搶過花，馬上扔到下一位同學，結果花掉下了地板。林燁非常緊張，馬上把花撿起來傳給下一位同學。直到傳給了小黃時，鼓聲停了。大家都松了一口氣，有的同學鼓起了掌。小黃上去表演了朗誦《靜夜思》。我們都哈哈大笑，小黃竟然朗誦這么簡單的詩。可是，我們大家還是給了他熱烈的掌聲。小李說要代替小黃唱歌，就唱了一首歌，他邊唱歌，邊扭來扭去。同學們看了哈哈大笑，還有的同學起哄讓他快下臺…“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。下課了我們戀戀不舍地從這個游戲中退出。

　　“擊鼓傳花”這個游戲真令人難忘啊！

擊鼓傳花作文2

　　老師好容易讓大家靜下來，宣布了游戲規則：“我這里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上，聽見我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停，花在哪個位置上，就讓他（她）上來表演一個節目。可以唱歌、跳舞、講小故事……”我一聽，心里好激動，又想看精彩的表演，又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話。可好多同學一點也不緊張，還大叫著要快點開始。

　　“咚咚咚”，隨著老師越敲越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節奏“嘭嘭”地跳起來。那束菊花在同學中快速的.傳遞著，仿佛成了人們手中的“定時炸彈”。忽然，鼓聲嘎然而止。阮豪這時正想把菊花傳給后面的同學，鼓聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學們頓時幸災樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節目。

　　阮豪只好一步一挪地上了講臺，可是他呆在那里半天，一句話也說不出來。同學們鼓動他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個小故事，他也說不上來……最后，他給大家鞠了一個躬才算過了關。

　　就這樣鼓聲陣陣，笑聲不斷，好多同學被選上臺表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂表演的小魔術。他讓我去當助手，從一疊作業本中選一本記住上面的人名，然后他把本子插回去打亂順序放好。他對大家說，只要問我兩個問題就能找出那本作業本。只見他把本子分成三份，隨便抽出一份來問我那本是否在里面。我點了點頭。他又從這一小疊本子里抽出一本，問是不是，我搖了搖頭。他想了一小會兒，選出一本來展示給大家說：“一定是這一本了！”我驚呆了，那正是我記住人名的本子！大家見我點頭認可，也都發出了驚訝的聲音。

　　最后，游戲在羅晨甜美的歌聲中結束了。遺憾的是，我沒能單獨上臺表演節目。

擊鼓傳花作文3

　　今天下午第三節課，語文老師宣布：＂今天我們來做一個游戲名字，叫做擊鼓傳花。＂頓時，教室里歡呼雀躍，沸騰起來。

　　游戲規則很簡單，游戲開始時要放音樂，然后把用紅領巾扎成的花遞給第一個同學，由第一個同學傳給第二個同學，第二個同學再傳給第三個同學音樂聽了之后，＂花＂傳到了誰手上就算誰輸，前五個輸的人要表演一個節目，后五個輸的人要到臺上去抽獎。

　　音樂開始了，＂花＂從丁鈺琦手上傳到了湯斯涵手中，就從湯斯涵手上飛快地傳到了徐逸然手中終于到我了，我生怕被要求表演節目，心中忐忑不安：音樂千萬不能聽，我可不要去上臺表演才藝。我一面想著，一面把＂花＂幾乎是扔似的傳給了張宸康。終于＂花＂在傳到陳依娜手中時音樂停了。于是，陳依娜只好上臺背了一首古詩。

　　在進行了五局這樣的游戲之后。語文老師走過來對我們說：＂從現在開始，輸了的那個人到前面來抽獎。＂一開始，我們并沒有把這件事放在心上，因為我們生怕抽到一些帶有惡趣味的獎項。如：小組積分扣一分，原地蛙跳50個，做俯臥撐20個知道繆璐瑤抽到一個＂免做作業一項＂，才又勾起了我們的興趣，于是每個人都想盡辦法去抽獎，你瞧，陳依娜慢吞吞的.把＂花＂傳給了潘晗語；朱仁俊甚至故意把＂花＂丟到地上，然后撿起來，再傳，宋云舒還把＂花＂放在手中搖來搖去不知過了多久，才輪到了我，我把＂花放在手上了好半天。我在心里祈禱：上天保佑我，一定要讓我去抽獎。

　　但是幸運之神并沒有降到我的頭上，哎，真是太可惜了。

　　這真是一場有趣的游戲，擊鼓傳花就這樣在歡樂中結束了，真希望能再來一次這個游戲。

擊鼓傳花作文4

　　在星期四早上的十分鐘隊會上，我們玩了一個游戲，叫擊鼓傳花。游戲規則是這樣的：一個同學在講臺上擊鼓，座位上的同學把“花”——一個毽子互相傳遞，當鼓聲停止時，毽子在誰手里，就上講臺踢二十個。

　　游戲開始了，陳辰擊響了鼓。毽子在同學們手中傳開了，有的`同學膽子很大，接到毽子后，要在手里晃上一會兒才傳出去，而有的同學很膽小，一接到毽子就像觸了電似的，趕緊扔了出去，毽子在同學們手中傳來傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線，隨著“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了王悅手中，因為王悅踢毽子很厲害，于是，同學們齊聲呼喊：“王悅，100個，100個……”王悅聽了，從容不迫地走上講臺踢了起來，只見她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個接著一個地踢了起來，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可無論怎么踢，毽子都好象粘在占悅腳上似的，總掉不下來，當踢到七十幾個時，王悅仍然面不改色，要是換了別人，早就累癱了，不一會兒，100個便到了，大家都對王悅踢毽子的水平驚嘆不已。

　　過了一會兒，鼓聲再次響起，只見毽子到了羅濤手中，他使了個壞，悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的桌上，鼓聲停了，陳辰想看看是誰中了彩，卻發現毽子穩穩當當地坐在自已桌上，開始，他沒同意按規則上講臺踢二十個，可后來，因為拗不過大家，他只好無可奈何地踢了起來，他踢毽子時動作很滑稽，像一個笨笨的企鵝，只見，他右手的五根手指攏在一起，并往胸前一勾，像抱著什么寶物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。

　　不知過了多久。下課鈴聲響起了，游戲在歡聲笑語中結束了。

擊鼓傳花作文5

　　今天，老師帶我們小記者班的同學玩了個叫“擊鼓傳花”的游戲。游戲是這樣的：老師先讓一個同學上去擊鼓，然后就拿朵花給同學們傳，直到鼓聲停了，那朵花在哪個同學手中，那個同學就要上去表演一個節目。

　　游戲開始了，王藝蓉先上去擊鼓。第一個同學傳了下去，一個一個的傳過了，到我了，當我準備傳給下一個同學時，鼓聲停了，居然是我上去表演節目。我心里暗暗說：“啊？為什么是我，見鬼！”雖然不情愿，但還是要去，我慢吞吞地走到講臺前。到了講臺，我大聲問道：“橡皮，老虎皮，獅子皮，哪個最差？”果然，同學們被我問住了。夏彬舉起手來回答道：“橡皮。”“為什么？”我笑嘻嘻地問他。接著，有人在搶著說：“獅子皮。”我搖搖頭。后來，還是蔡陽亮說出了答案，她說：“是橡皮，原因是”橡皮擦“，把它讀出諧音，”橡皮差，“所以是橡皮最不好。”“哦，原來是這樣。”教室中充滿了笑聲。接著，第二輪開始了，由我繼續傳給旁邊的同學。過了一大會兒，鼓聲又停了，花落到了蔡陽亮手中。其他同學看到后，有笑的，有吐舌頭的，有拍著胸說“好險”的'，這時，蔡陽亮拿了把豎笛，大方地說：“我吹首《搖籃曲》吧！”大家都沉浸在她的搖籃曲中，吹得真好聽！教室里響起了熱烈地掌聲。

　　蔡陽亮下去了，同學們還想繼續玩，但老師說：“好，今天的游戲結束。”“啊！不會吧，那么快哦，我還沒玩過呢。”教室里傳來同學們的抱怨聲。雖然游戲已經結束了，但我還是沉浸在無比歡樂的笑聲之中。

擊鼓傳花作文6

　　童年就像掛在天上的彩虹，五彩繽紛，絢麗多彩；快樂的游戲就像一顆顆小星星在童年的天空中閃爍，令人難忘。最難忘的就是那天語文課上，王老師帶我們玩了一個有趣的擊鼓傳花游戲。

　　游戲開始前，王老師給我們講了游戲規則：讓其中一個同學蒙眼擊鼓，其他同學在座位上拿著花束一個挨著一個傳，鼓聲一停，花束在誰手里，誰就上臺表演節目。大家聽了，都摩拳擦掌，興奮不已！

　　隨著“咚咚”的`聲音響起，游戲開始了。同學們爭先恐后地傳著花束，它在我們眼里既像扎手的刺猬，又像快要爆炸的地雷。大家都瞪大了眼睛，緊緊的盯著花束，花被傳到哪里，視線就跟到哪里。我的心里也是十五個吊桶打水——七上八下。我暗自祈禱：千萬別讓我成為那個“幸運兒”。“咚”鼓聲戛然停止，花束落到了馬靖涵手里，同學們起哄道：“上臺表演個節目吧！”她想了想說：“我給大家講個笑話，它是關于《包子的故事》……”馬靖涵講得繪聲繪色，臉上的表情也隨著故事情節時而眉頭緊蹙，時而笑逐顏開，逗得大家哄堂大笑。

　　游戲繼續，鼓聲再次響起。馬靖涵眼疾手快地傳給下一個人，眼看花束離自己越來越近，我的心像活潑的兔子，“咚咚咚”的一直跳，腿也不由自主的顫抖。終于傳到我手里了，我碰到它像觸電似的，手都拿不穩了，心里想著得快點傳給下個人。“咚”鼓聲居然停了，天不遂人愿啊！我也只好走上講臺了，我給大家演個小雞跳舞吧，怎么表演呢？我仰著腦袋，彎腰撅起屁股，“唧唧唧”地邊叫邊轉圈，同學們看著我滑稽的樣子，笑得連連拍手叫好，歡聲笑語裝滿了整個教室。

　　鼓聲還在繼續，同學們多才多藝，笑聲掌聲不斷。擊鼓傳花太好玩了，通過這次游戲，大家既寫了優秀的作文，也更加團結了，期待下一次老師再帶我們玩一次擊鼓傳花游戲。

擊鼓傳花作文7

　　今天是星期四，現在是下午第二節，原來這節是體育課。忽然，語文老師走了進來，“咳咳”了兩聲說：“這節課體育老師有事，所以由我來代課。”說完，同學們從高興變成失落，臉上的笑容也漸漸消失了，這對于同學們簡直是晴天霹靂，晴轉多云啊！

　　可是老師突然說：“大家不要傷心，這節課用10分鐘給你們玩一個小游戲吧。”說著，大家的心情豁然開朗。老師又說：“我們玩的這個游戲叫擊鼓傳花。等會，我拿出一條紅領巾，給某一個同學蒙上，那個同學只要輕輕碰一下鼠標，電腦就會發出一陣‘咚咚咚’的聲音，再碰一下電腦又會變得鴉雀無聲了。我再拿一條紅領巾，折疊成花，就從第一組開始傳，音樂停止，傳到的人要唱一句歌詞，明白了嗎？”

　　同學們不約而同、異口同聲地說：“明白了。”不一會兒，游戲開始了。老師叫了王棟，讓他蒙上雙眼。“咚咚咚”，花傳到了林欣婕的手上，林欣婕就大唱起來：“錯錯錯，是我的錯......”唱完，大家都哈哈大笑起來了。

　　接著，“咚咚咚”，又傳到了林婧的手中，林婧委婉可憐地唱道：“童趣在春天，是一根風箏線......”唱完，大家沒有對林婧冷嘲熱諷，卻給了林婧一陣熱烈的掌聲。

　　后來，莊夢媛居然連續接到了三次，老師就讓她完整地唱一首歌曲。只見，她的'臉紅得跟大棗似的，眼里充滿了害羞和尷尬。她無可奈何地唱道：“早春的清晨，看東方發白天未曉，聽織更鳥田間歌聲美妙......”唱完，不知怎么了，我們都被莊夢媛感動得稀里嘩啦，痛哭流涕，情不自禁地為莊夢媛鼓起了雙手，響起掌聲。

　　最后，老師宣布游戲結束，大家累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。忽然，“叮”的一聲下課了。

擊鼓傳花作文8

　　“咚咚咚……”咦，是什么聲音？原來是我們快樂作文課在玩“擊鼓傳花”的游戲。

　　今天的作文課上，老師拿出一個包說：“同學們，誰能猜的到包里放了什么東西？”老師的神秘讓同學們興奮不已，都七嘴八舌地猜了起來，有的'說是書，有的說是花和鼓。當老師拿出包里的東西時，同學們紛紛瞪大了眼睛，只見老師拿出了一朵大紅花說：“我們今天來玩擊鼓傳花的游戲。”老師告訴我們游戲規則是：讓一人打鼓，鼓聲響起的時候拿到花的人要把手中的花傳到另一個人。當鼓聲停的時候，花落在誰手中，誰就表演一個節目。

　　老師讓楊依函當鼓手，并給好蒙上了眼睛。游戲開始了，“咚咚咚……”鼓聲響了起來，同學們你傳給我，我傳給你，可開心了！突然，鼓聲停了，花落在了宋昱澤的手上，他扭捏了半天，才不好意思地上了臺。宋昱澤給大家出了一個謎語：西瓜、冬瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？他剛說完，同學就異口同聲地說：“是傻瓜”。哈哈哈，太簡單了，第一局游戲結束了。

　　“咚咚咚……”第二局游戲又開始了，同學們飛快地依次傳遞著紅花。這次，楊依函沒打幾下就停下了，花落在我的同桌舒鈺涵手中。舒鈺涵大大方方地上臺，她也出了一個謎語：加一橫不好，加一半不少，打一字。這可把大家給難住了？我環顧大家，心想：有誰能猜出來呢？終于有人猜到了，是“夕”！同學們這才恍然大悟，原來“夕”加一橫是“歹”，歹是不好的意思；加一半是“多”，多是不少的意思。

　　游戲在我們的歡聲笑語中結束了，我真希望下次還能再玩這個游戲，我永遠不會忘記這有趣的作文課。

擊鼓傳花作文9

　　今天，我們作文班玩了一個叫“擊鼓傳花”的游戲。

　　游戲規則是：老師在敲黑板的時候，我們把文具盒當作“花”傳給別人，老師一但喊停的時候，“花”在誰的手中，那個人就要上臺表演節目或者“真心話大冒險”。

　　游戲開始了，老師在敲黑板的時候，我膽戰心驚，嚇得眼睛都不敢睜開，害怕“花”傳到我手里時老師喊停而上臺表演節目。幸運的是我成功的躲過一次，首次中彩的是我們班長，他坐在位置上左思右想，最后決定玩“真心話大冒險”。有一位同學搞怪道：“你比豬聰明還是比豬笨？”“哈！哈！哈！”，大家笑了起來。又一位同學插嘴說：“表演節目，跳拉丁舞”。還有一個人說：“蹲馬步”。你說一句，他說一句，大家都爭先恐后地嚷嚷了起來。終于，班長“迫于壓力”放棄了“真心話大冒險”，決定跳“拉丁舞”，他站在教室的中間，伴隨著音樂聲，左扭一下，西跳一下，有時候擺個帥氣的姿勢，搞笑極了。同學們看到他滑稽的表演，笑得合不攏嘴，老師也跟著笑了起來。

　　很快第二輪開始了，從班長開始“擊鼓傳花”，你一句，我一句都喊停，可是老師沒發話，誰也不敢真的停下來，繼續傳，突然一聲“停”……大家停了下來，令人不敢想的是第二次也不是我，我剛才快速跳動的心終于平靜了下來。大家想知道“花”傳到了誰手里，看了看身邊的同學，這時候我發現只有班長臉色很難看，“花”又傳到了他手里，大家都很驚訝，怎么會這樣呢？我心里想，是不是老師故意看到“花”快傳到班長手里，突然喊停？這時候，班長突然站起來，拿起了帽子戴好，趴在桌子上，嘴里說道：“我不玩了，我退出游戲，每次都是我，不公平。”看到班長難為的'樣子，老師看了一下墻上的鐘，說：“今天的游戲到此為止，我們先休息十分鐘，回來后寫一篇關于剛才活動場面的作文。”

　　課間休息回來，同學們拿到作文本后奮筆疾書，生怕自己落后于其他同學完成今天的作文。

擊鼓傳花作文10

　　我們的世界因為快樂而變得五彩繽紛。今天的作文課上，我們就玩了一個快樂的游戲。

　　游戲的規則是：老師敲鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手里，誰就表演一個節目。

　　游戲開始前，我的心里特別激動，很想快點玩游戲。可疑惑卻如空氣一樣包圍著我：鼓從哪里來？花又在哪里？這時，劉老師像變戲法一般，變出了一個玩具盒，她一邊敲打著鼓，一邊興致勃勃地唱著：“打起手鼓唱起歌，我騎著馬兒跨江河……”大家覺得太不可思議了，好了，鼓有了，花呢？劉老師又從荷包里掏出一個中國結來當花。

　　游戲開始了，大家快速地傳遞著。這時候的花，在同學們的手里簡直就是一塊烙紅的`鐵，又似一把鋒利的刀，大家只要一接到就立刻甩給下一位同學。花傳到我這里了，我的心跳加快，呼吸急促，生怕鼓聲停止，我急匆匆地傳給同桌，長長地吁了一口氣：“幸好不是我！”

　　鼓聲停止了，停在了李嘉弈的手上。他上臺來表演節目了，可他還沒有想好表演什么呢！他急紅了臉，要是放上一個生雞蛋，恐怕很快就能燙熟了。大家一起幫他出了一個主意：“背一首詩吧！”“遠上寒山石徑斜，白去生處有人家……”他不好意思地回到了座位。

　　游戲繼續著，這次花落在劉怡萌的手里，她緊張得皺緊了眉頭。我真擔心她，會不會也和李嘉弈一樣，沒有節目還可表演呢？我自告奮勇地舉手：“我要幫她一起表演！”這時她跟老師說：“我表演劈叉！”天啊，她可真厲害！只見她直直地伸開兩條腿，一道筆直的“一”就劈好了，我佩服不已。

　　游戲結束了，大家心里的石頭終于落地了。雖然這是一個讓心跳加快的游戲，但我依然很喜歡它。

擊鼓傳花作文11

　　“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的游戲呢！

　　今天老師神秘地帶了一個鼓，悄悄對我們說：“今天，我們要來玩擊鼓傳花。”老師開始宣布游戲規則：一個人上去講臺上背對著同學們擊鼓，下面的同學拿著花在傳，鼓聲停了，花在誰的手上，誰就得起來表演節目。

　　老師開始用手機隨機抽同學上去擊鼓，第一個上去擊鼓的同學是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當花從別人的手中傳到我的手里時，我心里便害怕了起來：會不會是我上去表演？我可不會………可是花又被我傳到了別的同學的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩：“空山不見人，但聞人語響，返景入深林，復照青苔上。”她一吟唱完，鼓聲便又響了起來。

　　老師又開始用手機隨機抽同學上去擊鼓，第二個上去擊鼓的同學是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮凱手中，鎮凱大大方方地一點也不怕表演。頓時，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮凱上去表演了太極拳，只見他下蹲，左一拳右一圈地打了起來，他的動作標準…。突然，“砰”的一聲，擺在前面的.桌子倒了，原來是…。“哈哈哈”我們大聲笑起來，并說：“鎮凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”

　　第三次想擊鼓的人越來越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨在異鄉為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。

　　啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次啊！

擊鼓傳花作文12

　　“咚、咚、咚、咚！”大家玩起了擊鼓傳花的游戲。

　　“天哪！”趙宇慘叫一聲，花第一個落到了他的手里，他站起來，從申老師手里抽到了紙條“唱兩句”。這下可把我們這幫淘小子給逗壞了，連說趙宇這簽兒抽得好，還不住地起哄“唱兩句、唱兩句……”趙宇本來就靦腆，經我們這一陣亂催，他更像個嬌滴滴的大姑娘了。他慢騰騰地站起來，滿臉通紅，唱起了“你是我的玫瑰，你是我的花……”。這兩只手也不知該放哪兒好了，一會兒捂捂肚子，一會兒又撓撓腦袋，那歌就更不在調兒上了，真難聽，幸虧是唱兩句，再唱一會兒，狼都要來了。

　　“哈哈……”我在笑林天樹，他竟然抽中了“梳小辮”，可能是紙條有占卜的能力，卜到了這林中“大樹”下輩子是女生，好提前讓他練習練習梳辮子的奇功吧。再看他，臉上似笑非笑，用雙手把滿腦袋唯一長的幾根毛——劉海夾住一通神搓，嚓、嚓、嚓，林天樹的小辮子搓成功了，像一枝待發的箭，立在了腦門子上，教室里頓時笑聲一片。

　　正在我盯著林天樹傻笑不止的時候，鼓停了。媽呀！你是我的`玫瑰，你是我的花，這花落到了我的家，我心中暗暗叫苦。更沒面子的是紙條也跟我做對，竟讓我學小熊舔手掌。唉！我怎么從一個人變成了一只熊了，這可連降了好幾級呀！軍令如山，不舔不行，沒法子，舔吧。我伸出舌頭，閉著眼睛，假裝舔起來。吧嗒吧嗒嘴，突然感覺當熊也挺好的，餓的時候，有自己厚厚的手掌當美餐，這可是極品呀！

　　鼓不斷地敲，花不停地傳，笑聲淹沒了一切……

擊鼓傳花作文13

　　傳泥并不是大家想的傳泥巴，而是類似于擊鼓傳花的游戲，傳遞的物品是彩泥。今天下課的時候，我和周子欽、韓欣格、楊嶺晨一起玩傳泥的游戲。

　　游戲規則是在30秒的時間內，同學們把泥一個一個的傳給下一個同學，時間一到，泥在誰的手上，就歸誰表演節目。

　　游戲開始了，裁判一聲喊開始，我們一個個連忙接過泥，趕緊又傳出去，大家手忙腳亂，卻玩的不亦樂乎。所有的同學都擔心時間了，泥會停留在自己手里，一想到這里就不由自主地緊張起來。幾盤游戲玩下來，我觀察到周子欽總是像個“老婆婆”動作慢悠悠的，好像不在意時間的流逝，然而每次就在最后一秒，她像箭一般地把泥傳給下一個同學。“時間到”裁判一聲令下，她的“鬼計”就這樣成功了。

　　站在周子欽后面的.韓欣格，大大方方走到我們中間，抓了抓腦袋，突然，她大聲說：“我給大家背一首古詩吧。”她一邊背，一邊做動作，顯得十分陶醉。

　　新一輪的游戲開始了，周子欽一次也沒輸過，其他的同學都表演好幾次了。這樣下去，大家都會退出，游戲就玩不了了。我得想想辦法，讓周子欽輸一局，表演個節目，讓大家開心開心。

　　泥在我們手中傳了一圈又一圈，傳到第三圈時，我把泥緊緊地握在手中，像八十歲的老太太，慢悠悠地把泥遞出去，“5，4，3，2”在最后一秒，我把泥傳到了周子欽的手中，隨著裁判宣布“時間到。”哈哈，終于輪到周子欽了，大家歡呼起來。“周子欽，快表演…”她紅著臉，在大家面前唱起了《兩只老虎》。

　　當我們正玩的開心時，“釘鈴鈴…”上課鈴響了，同學們不情愿的離開了操場。

擊鼓傳花作文14

　　今天在返校接近尾聲時，王老師帶著我們做了一個小游戲——擊鼓傳花。規則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學就要站起來發言，發言內容可以是假期里難忘的一件事（要講清事情經過，有詳細部分）也可以是一個令人記憶深刻的人（要說明這個人為什么令人記憶深刻，是因為有什么特別之處嗎？）。

　　第一輪游戲開始，伴隨著緊促的敲擊聲，大家的'一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學們在心里期盼著，眼睛緊緊盯著“花”。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因為她聲音特別小，所以同學們都在鼓勵她，等她講完同學們也依舊鼓掌。

　　第二輪游戲是史政辰來講他的假期生活，他講了一個小弟弟。直接開門見山，第一句話就挑明小弟弟特點——粘人，后來又用他要走，小弟弟大哭來說明粘人特點，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說明聲音尖銳。又用了側面描寫，小弟弟哭時鄰居以為有東西壞了，也是說明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個普通的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。

　　第三個上場的是徐偉麟，一開始他很緊張，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來，哥哥徐偉麒主動上臺幫忙講，在哥哥的帶動下弟弟也搶著說，所以，有人幫忙真的很重要。

　　一個游戲，鍛煉了我們的傾聽能力、語言組織能力、口語表達，還讓我們了解到了同學們的假期生活，所占用的時間也是物有所值了。

擊鼓傳花作文15

　　今天天氣晴朗，萬里無云。我又來到了作文班，上了一節快樂而有趣的游戲課。

　　老師宣布：“擊鼓傳花游戲正式開始！”同學們都瞪著大眼睛，高興的手舞足蹈。我也不例外，雙手不停的拍打著桌子。老師開始擊鼓了，“咚咚咚”的聲音讓我緊張極了，花在空中飛舞，突然鼓聲嘎然而止。一朵藍色的花落在了身著黑色衣服的小男孩的手里，他剛想傳出去，可是鼓聲已經停止兩秒了。他只得邁著很無奈的步伐走上講臺，隨便選了一個紙條，打開一看，瞬間眉笑顏開，原來是10個獎章！他心想：太棒了。而同學們可真是羨慕、嫉妒、恨啊。個個臉上露出不忿的表情，嘴里叨叨著，就像打翻了無味瓶，酸甜苦辣咸，內心不是滋味。

　　老師再次擊鼓，我的心頓時緊張起來。不好，花在危險區域中，就在前面的同學手里，花傳到我的手中了，我的臉部肌肉一緊，心想：壞了！不會在我這停吧？剛把手伸出去，鼓聲停止了。同學們扭著腦袋，各樣目光向我投來，都大笑著等我出場。我無法推辭，最后只得認慫了。我拿著這個“美麗的.花朵”走上講臺，使出失傳已久的“火眼金睛”一個個仔細看，最后我做出了一個非常重大的決定，選了最上面的那個紙條。我把它撕下來，懷著忐忑不安的心情將紙條展開，我定睛一看，上面寫著：頂著書，繞教室走一圈。心想這回可慘了，不過我臉上的表情很自然，不能讓同學看出我緊張的心情。我雙手將書頂在頭上放好，然后雙臂垂下來，邁著平步走著。突然，一個小搗蛋朝我大叫一聲，不過這還不足矣讓我失去平衡。又一個小壞蛋跳了起來，抓住了我的衣服，讓我失去平衡。書左晃右晃，我立刻伸手去保護，可還是晚了一步，最后書滑了下去，我彎著腰把書撿起來了。我想如果下次傳到我這里我一定不會失誤的，雖然我失敗了但是我臉上還是洋溢著幸福的表情。我大步走回了座位。老師又開始了下一輪的傳花，同學們都開心的不得了。

　　這真是一堂歡樂的游戲課！

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