擊鼓傳花作文（精選42篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文（精選42篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　擊鼓傳花作文 1

　　同學們，你們一定玩過擊鼓傳花的游戲吧！這幾天，我們班也玩了一次，同學們個個都是生龍活虎，走，我們一起看看去吧！

　　“同學們，我們今天來玩一個叫擊鼓傳花的游戲，”剛一上課，不陳老師就走進了教室，跟我們說道。“哇！太棒了，太棒了。”我們異口同聲地喊著，這時，班上真像個菜市場，我們尖叫著，呼喊著。最后，老師終于讓我們安靜了下來，“現在我來把規則說一下。”老師看著我們，接著說：“我們把紅領巾當作花，我再請一位同學去講臺上擊鼓，當同學把鼓敲響后，我們只要把花傳給下一位同學就行了，下一位同學再給下下一位同學就行了。”老師說完，便把一條紅領巾給了秦子明，又請季佳偉到講臺上去當鼓手，我們知道，游戲馬上就要開始了。

　　終于開始游戲了，只見紅領巾在同學們的手中劃出了一條狐線后又到下一位同學的手中，當我們正目不轉睛地盯著那條鮮艷的紅領巾時，鼓聲卻停了。“呀！不要呀！”當我和同學們都在尋找是誰時，我們班的“大嗓門”陳鑫宇尖叫了起來，我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的全部集中在了陳鑫宇身上，只見他一手拿著紅領巾，一手插腰，還在不停地叫著“我不要上去表演，我就是不要啊！”最終，在我們和老師的勸說下，他和另外一個同學合演了一個“誰是豬”的節目。

　　當紅領巾傳到第三組時，我屏住呼吸，馬上就要到我了呀！我的`心里真是“十八個吊桶——七上八下”。可是，最終，紅領巾還是沒有放過我。當第二次紅領巾傳到我的手中時，我開了個小差，同時也慢了一步，鼓聲正好在我的手中停下來，我一驚，慢慢拿起紅領巾又慢慢地走到講臺上，腦子里在思考表演個什么節目好呢？我講了一個腦筋急轉彎，大家一個也猜不出，我得意地報出了答案，立刻回到了位了上。哦！終于說完了。

　　今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀！我永遠也不會忘記今天玩的這個游戲。

　　擊鼓傳花作文 2

　　“快點！快把花球傳給我！”“呀！不好！”……咦？哪兒傳來一陣陣喧鬧聲？原來是我們四（5）班在教室里玩擊鼓傳花的游戲啊！

　　那天淅淅瀝瀝下著小雨，體育老師拿來花球讓我們玩擊鼓傳花。老師請小曹同學用粉筆擦敲擊黑板當作“擂鼓”，讓我們聽著“鼓點”傳遞花球。“鼓聲”停下時，花球在誰的手中，誰就要到講臺上去講一個笑話。我們聽了都拍手叫好。

　　“咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓聲”響徹教室。我坐在第一組第四排，鼓聲一響，我就繃直了身體，隨時準備把接到手的“燙手山芋”扔出去。“咚咚咚”，花球傳到第二排、第三排，眼看就要到我了。我緊張極了，心里就像有一只小兔子在活蹦亂跳，耳朵里除了“鼓聲”還有比它更響的我的心跳聲。“咚咚咚”，我接住了前面拋來的花球，手一抖，還沒來得及把它丟給后排的.張君宜，臺上曹東東的“鼓聲”戛然而止。全班一下子安靜下來，48雙眼睛齊刷刷盯住了我。我的臉慢慢燒起來，只好在同學們的注視下慢吞吞走上了講臺：“今天我給大家講一個笑話：一個趕著上班的人急急忙忙奔向正在啟動的公共汽車，一邊追一邊大聲喊：‘師父！等等我！’公共汽車司機探出頭來說：‘悟空！你不要追了！’”“哈哈哈哈……”一瞬間全班爆笑，吳靜泓兩手拍著桌子笑得趴在桌上抬不起頭，段沛宸笑得滾到地上，其他人也笑得滿臉通紅，有的都岔了氣直叫“哎喲”。我回到座位上，抓起了花球。這會兒它倒沒那么“燙”了呢！哈哈！

　　“咚咚咚……”“鼓聲”再度響起，我麻利地把花球傳給了身后的張君宜。她呢，忙不迭地“呼啦”一下直接丟到于靜涵手里，于靜涵則趕緊推給了同桌小周……笑聲、鼓聲、驚呼聲，伴隨著花球在我們手中騰躍的畫面，成為我們小學時美好的回憶。

　　“叮……”下課鈴響了，老師走出了教室，我們卻都還沉浸在剛才的熱烈氣氛中，久久不能平靜。

　　擊鼓傳花作文 3

　　“咚咚咚”一陣急促的鼓聲在教室里回蕩，教室從來沒有如此靜過，同學們的臉上透露出欣喜又緊張的表情。偶爾有幾個同學在說笑，好似開會一樣嚴肅，與此同時鼓聲戛然而止，閆世升無奈的站了出來。同學們頓時歡呼雀躍，為自己沒有被捉到而感到慶幸。

　　原來孟老師為大家舉辦了一次擊鼓傳花的游戲。游戲規則是：一人背著大家敲東西，然后大家傳手絹，也就是“花”。當鼓聲停時，“花”在哪個幸運兒的手里，他就要為大家獻上兩首歌。

　　此時此刻“咚、咚、咚、咚”，鼓聲不知何時跑了出來。同學們突然緊張起來，他們像在加工某些物品似的，動作迅速敏捷，井然有序的傳著。隨著鼓點的速度加快，同學們的心也如鼓點般“怦怦”直跳，且動作也開始出了差錯，手絹上像有什么毒物，不能摸也摸不得。又是一個定時炸彈，說不準某個時候炸得你血肉模糊，使人看起來就有點想笑。再看傳完的人立刻和顏悅色談笑風生，白牙亮的刺眼。還沒傳到的'人目光凝重雙手正準備行動，或抓耳撓腮，猴子似得樣子。感覺就像看奧斯卡角逐一樣別開生面，讓老師看起來忍俊不禁。

　　當換闕琳晶敲的時候最險，手絹一個一個地傳著，正當傳到我們這排時，鼓已經敲了很長時間。所有人都屏住呼吸，只有鐘上的秒針在毫不疲倦的轉著，到了生死攸關的時刻，只見王怡人用手抓住了飛來的手絹，抬起來，剛要松開，咚——，之后鴉雀無聲。我同位王怡人不情愿地走上講臺準備唱歌，表情可想而知。我愣住了，怎么越看越像打籃球，運動員接過籃球奮力一投，突然裁判員吹了哨子，比賽結束。真是一場虛驚。

　　敲完后，有五個女生五個男生被捉。該他們唱歌了。我們都很高興能欣賞同學的表演。真是不亦樂乎！其中最好笑的是郝昊祥，只見他踏步走上講臺，一會兒開口一會兒閉上。我們剛以為他要高歌一曲，他的嘴卻硬生生的閉上。我們都哄堂大笑。一分鐘之后郝昊祥終于開口了，唱了一首《北方的狼》，這首歌讓我們對郝昊祥刮目相看，郝昊祥可真是金口玉言哪！

　　這個游戲真是幽默滑稽！

　　擊鼓傳花作文 4

　　“咚咚咚……”一陣陣歡笑聲劃破了天際。今天我們玩了一個十分刺激的游戲——擊鼓傳花。

　　游戲規則是：所有同學都端正坐好，圍坐成一圈，擊鼓的同學蒙上眼睛，鼓響傳花，鼓停花止，花落在誰的手上，誰就要上臺表演一個節目。

　　游戲開始了，第一輪是賴正濤擊鼓。同學們開始傳花了，花像燙手的山芋一樣在同學們手中快速地傳了起來，誰也不愿意多碰它一下。可是當花落在我手上時，我故意停了下來，沒有往下傳，鄰座的.女生李婭棋嚇得面如土色。我聽鼓聲慢慢地停了下來，才立馬把花傳了出去，剛過了兩秒，鼓聲就停了。那朵花正好落到了林書煜的手中，哈哈哈，只見他的頭上罩上了一團黑黑厚厚的云彩。繼而，他一臉不悅地走上講臺。我真期待他表演的節目。

　　這時，他轉了轉眼珠子說：“我來給大家出一個腦筋急轉彎的問題吧，小白加小白等于什么？”臺下許多同學異口同聲地回答：“小白兔！”等我反應過來，才知道兩只兔子和英文單詞two是一個發音，然后我也跟著大家哈哈大笑了起來。

　　緊接著第二輪又開始了，當花傳了一圈過后，我再次將花緊緊地握在手中，不過這一次我就沒那么好運了。我萬萬沒想到，鼓聲正好停了，同學們都不約而同地發出“耶！”的歡呼聲，他們這是在幸災樂禍吧。唉，害人終害己，不過我可一點兒也不擔心表演。我鎮定自若地走上講臺，突然我像安裝了噴氣背包一般沖了門外，三秒過后，又走回了教室。蔡老師好奇地問：“你在表演什么呀？”我高聲說道：“火箭發射！”全班同學聽了都捧腹大笑。還有的同學說：“我還以為你在表演上廁所呢！”哈哈，我覺得這個說法好像也說得過去。

　　第三輪就輪到我來擊鼓了。我毫無節奏地敲著鼓，大約半分鐘后，我驟然停了下來。只聽見賴正濤尖叫道：“啊，我中彈了，我好衰啊！”然后大家都開始起哄：“表演！表演！表演！”他頂著壓力不情愿地上臺了，沉思了一分鐘之后，他突然說：“我來背課文吧！”我們都“撲哧”一聲笑了出來。因為他背的這篇課文我們都非常熟悉，所以我們就開始了“眾人大背誦”的和聲。

　　游戲課還在緊張地進行著，教室里充滿了大家的歡聲笑語，我們仿佛都回到了孩提時的歡樂時光，真期待下一節游戲課的早日到來！

　　擊鼓傳花作文 5

　　今天下午的作文課上，我們進行了一個非常精彩的游戲——擊鼓傳花。

　　這個游戲我以前也玩過，可是在課堂上全班同學一起玩還是第一次，我和同學們激動的又蹦又跳，期待新的發現和感受。錄老師給我們講游戲規則：“同學們一起來玩，大家坐成一個圓，用手絹來傳。”紀含星同學自告奮勇當敲鼓手，他走上講臺，拿鼓槌來敲講臺，哈哈，他把講臺當鼓了，我們的錄老師當裁判。

　　“咚咚咚¨¨¨”震耳的.鼓聲響了起來，擊鼓傳花開始了。頓時，我們都緊張起來了，手絹就像長了翅膀一樣在同學間飛快的傳遞著，我們的眼睛隨著手絹的起舞而左右移動，鼓聲停了，手絹在李恩澤的手里，啊，不在我手里，我長長地松了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺，他給我們講了一個笑話，我們聽得津津有味。

　　第二輪開始了，鼓聲又響了起來，大家又緊張起來了，手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去，老師讓紀含星一會敲快一會敲慢，老師說：“也可以數數，一會快一會慢。”最后手絹在陳子樂的手里時鼓聲停了，陳子樂要為我們表演了下腰，我們立刻歡呼起來，陳子樂走上講臺，她準備下腰的時候，我們都為陳子樂捏了一把冷汗，還好，陳子樂一切順利，我們有的鼓掌，有的豎起了大挴指，有的為她歡呼。這時我想起了"臺上三分鐘，臺下十年功"這名話。

　　陳子樂拿起鼓槌，手絹又飛起來了，不過陳子樂只敲了一下就停了，結果手絹在范明軒手里，范明軒一臉無辜，看到他的表情同學們哈地一聲笑起來了。老師笑著說“不犯規."范明軒臉紅了，不知道說什么好，這時，下課鈴響了，我們的游戲結束了。

　　同學們意猶未盡的在討論著我們剛剛玩的游戲，我也興奮地和同桌分享著快樂，這一節課我和同學們都玩的很開心，期待下一次的游戲。

　　擊鼓傳花作文 6

　　在一個風和日麗的下午，語文老師滿面吹風地走進教室。“同學們今天下午我們一起玩個游戲好不好？”話音未落同學們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學們心里都很緊張，當然，我也不例外。

　　老師首先說了游戲名稱——擊鼓傳花，然后說明了游戲規則：先挑選一名同學蒙著眼睛在講臺上敲鼓，下面的同學則開始傳花，臺上的同學根據自己的意思想停就停，但是在停到瞬間，下面的同學手中的花就得同時停下來，花在誰手中誰就得上臺表演。聽完老師講解后同學們都既緊張又興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　老師首先要挑選一個同學在臺上擊鼓，同學們都爭先恐后地舉手，但很遺憾只有一個鼓手，幸運的李果果被選上了，同學們都很遺憾。老師安慰大家說:“沒關系，不過是沒被選上，又不是取消你的參賽資格。”同學們聽后又重振精神，恢復了活力，游戲開始了！

　　“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞著，好像這顆“炸彈”隨時都可能“爆炸”似的同學們好像恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。突然，鼓聲停了，倒霉的`符鴻洋手中拿著這朵花。按照游戲規則符鴻洋同學應該上臺表演，只見他狼狽地走上講臺，在講臺上表演大猩猩生氣的樣子，一會兒捶胸頓足、一會兒又齜牙咧嘴，把同學們逗的哈哈大笑。

　　“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學們把目光聚焦在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺，同學們都說：“你一個男生，怎么像一個女生？”他朝臺下的同學咧了一下嘴，站在講臺上又唱又跳，一會兒跑到這兒、一會兒又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學們看著他那滑稽的樣子，都不約而同地笑起來。

　　“咚咚咚---”……鼓聲依然持續著，游戲依然進行著，笑聲也依然回蕩在校園的每一個角落里！

　　擊鼓傳花作文 7

　　叮鈴鈴………上課鈴響了，我們的語文老師，美麗的婷婷姐姐面帶笑容，邁著輕快的步伐走進了教室。

　　“同學們！今天我們不上課，來玩一個游戲吧！”婷婷姐姐說。我和同學們都驚呆了，什么情況？發生了啥？老師居然讓我們玩游戲？帶著這些問號，大家三三兩兩開始交頭接耳，竊竊私語，都想搞清楚婷婷姐姐葫蘆里賣的什么藥。

　　“好了，同學們！你們玩過擊鼓傳花的游戲嗎？”婷婷姐姐問。一位同學舉手說他玩過，接著，又有好幾位同學紛紛表示自己也玩過。婷婷姐姐又問道：“那你們知道擊鼓傳花的游戲規則嗎？不知道的話，我來給大家講講。首先，我們需要一束花和一段音樂，當音樂響起時，拿著花的同學將手中的花依次往下傳遞，當音樂停止時，花在誰手里，誰就是本局的幸運兒。”

　　聽完規則，我又興奮，又激動，期望自己是那個“幸運兒”。第一局老師叫了幾個同學試玩了一下，我們對規則就更清楚了。

　　讓我印象深刻的是第二局，音樂響起，第一個拿到花的是李明姝，她把花遞給了她的同桌，只見她的同桌飛快的把花遞給了下一位同學，教室里響起了此起彼伏的聲音“：快，傳給我……到我啦………”在傳遞過程中，花有好幾次都掉在了地上，還沒有拿到花的同學眼睛都緊緊的盯著那束花，我也一樣，心里有個小人一直在不停的喊“：快傳到我這里，傳到我這里音樂就停下！這樣我就是那個幸運兒啦！”

　　花越傳越近，終于傳到我手里了，可是音樂并沒有停下，我只能把花傳給下一位同學，我失望極了，心里的小人兒也好像沒有了力氣。眼睜睜的看著我的“死對頭”戴景旭拿到了花，而就在這時，音樂停止了，戴景旭成為了第二局的“幸運兒”！

　　我們的“”幸運兒”戴景旭被婷婷姐姐請到了臺上，這是PPT上出現了“超級模仿秀—大猩猩”！同學們都哄堂大笑，這時我心里的郁悶一掃而空，迫不及待的想要看戴景旭表演大猩猩。只見他雙手握拳，用力的`捶打自己的胸膛，眼睛和嘴巴都瞇成了一條縫，他邁著大步往前走，時不時還會跳起來。他學的太搞笑了，我和同學們都大笑不止，在輕松愉快的氣氛里，第二局結束了。

　　接著，我們又玩了一局，大家都玩的很開心，笑聲飛出窗戶，穿傳的好遠好遠……

　　這真是別開生面，又難忘的一堂課啊！

　　擊鼓傳花作文 8

　　“哈哈哈......”是哪個班傳來的歡笑聲呢？哦，原來是四年級一班的同學在玩擊鼓傳花游戲呢。

　　星期五最后一節課，劉老師從教室走了進來，手里拿著一面鼓和一個花球，同學們都很好奇，這是干嘛呢？接著，劉老師說：“我們玩一個“擊鼓傳花”游戲。”大家聽了，頓時我們全班同學高興地叫了起來，有的甚至手舞足蹈。這個時候，劉老師給我們宣布了游戲規則：一個同學用紅領巾把眼睛蒙住，用鼓棒擊鼓，鼓聲停止后花球落在誰手里，那么誰就要表演節目，我一聽，頓時緊張了起來，好像心都快蹦出來了。

　　第一輪開始了，是曹盛偉上臺敲鼓。“咚咚咚”......那聲音像水珠子滴下來一樣，而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來跳去，我們把花球一個一個往后傳，生怕花球落在自己的手里。讓我記得最清楚的'是馬稚鷗，她本來要背誦《鹿柴》可是因為緊張，她不小心讀錯了，讀成了“一道殘陽鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來，幸好有馬居尚提醒她后三句，這才順利讀完。當花球落到崔濤妮手中的時候，她奇思妙想，不慌不忙，竟然學了幾聲狗叫——“汪汪汪”，好像在我們眼前真的出現了一條狗，那么兇猛，同學們都逗樂了，忍不住哈哈大笑了起來。

　　“咚咚咚.....”。鼓聲又開始了，我同桌剛把花球傳到了我的手中，擊鼓頓時停了下來，像啞巴似的不出聲了，呀！咋么是我呢。這時候我背誦了一首古詩，同學們都看著我，我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學，手又像觸電般的收了回來。

　　第二輪開始了，幸運的是那個像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中，我便眼疾手快地傳給了下一位同學。但我的同桌故意讓我傳慢一點好讓花球落在他的手里，他和劉嘉合一起跳街舞，誰讓馬居尚敲鼓那么慢呢？

　　下課鈴響了，但是同學們還沉浸在剛才的歡聲笑語中。這真是一次有趣的游戲，我真想讓時間就此停留下來，把快樂留住！

　　擊鼓傳花作文 9

　　這天，從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲，原來是語文帶我們玩了個別開生面的游戲—————擊鼓傳花。

　　老師先用幾條紅領巾扎成兩朵花，分別分給第一組和第四組。然后大聲說："這次游戲的規則是：鼓聲停止時，花在誰的手中，誰就要上臺抽簽表演節目；如果誰把花掉到地上，也要上臺抽簽；如果誰沒有按順序傳花，花跳過了人，下場也一樣。"

　　游戲開始了，花迅速地在每個人手上傳遞，到若禹時，鼓聲嘎然而止，若禹紅著臉，低著頭，以比還慢的速度挪到講臺上，不經思考就隨手拿起一個簽團，展開一看，竟然是“豬八戒背媳婦"。大家一聽，都按捺不住自己激動的心情，不由自主地歡呼雀躍起來。這時陽驛自告奮勇，當上了"媳婦"。但是，若禹背不動陽驛，于是就一轉身，來抱陽驛。不知哪個說了聲："咋變成了豬八戒抱媳婦了？"全班都笑得前俯后仰，東倒西歪。

　　鼓聲再度響起。鼓聲時而輕，時而重，時而緩，時而急，時而高亢，時而低沉，我的心也隨著鼓聲起伏。突然，黃鑫凱不小心把花掉到了地上，我們由老師帶頭，齊聲喊起了"一，二，三，快，快，快，一，二，三，四五，我們等得好辛苦！"黃鑫凱三步并作二步，沖上講臺，結果抽出的簽是"學一邊走，一邊叫。”他無奈之下，只好把手放在背后跳了跳，叫了幾聲不像叫的鴨子叫，逗得我們把肚子都笑疼了。

　　快傳到我的時候，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發生，果然，我傳給前面一桌的時候，竟然跳過了一個人，我被同學們推上了講臺。老師告訴我，我這次要抽“生死簽”——難的就超難，簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”，我得意洋洋地吟了一首剛學過的“游子吟”，歡歡喜喜地加到座位上。

　　游戲繼續進行，有景煌表演的扭秧歌，思遠表演的.天鵝舞。特別是思遠，他很自信地跳了一段天鵝舞，他像一只胖呼呼的肥天鵝，他那笨拙的舞步，讓我們大笑不止；還有婉婷和君靜的女聲合唱，歌聲優美動聽，讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。

　　這次游戲，帶給了我們無窮的歡樂，我想下次再玩這樣的游戲。

　　擊鼓傳花作文 10

　　“快傳給我，快點！”哪間教室這么吵？原來是我們在玩擊鼓傳花呢！

　　下課的時候，張老師說：“我們來玩擊鼓傳花吧！”“好啊！”我們都很開心的應答著。“規則是：我背對著你們，你們按順序傳紙團，不可以扔。我用筆敲白板，當我不敲時，紙團在誰手上，誰就要在規定時間內回答一個問題，回答不出來或答錯了，就表演一個節目，可以講笑話，可以唱歌。”張老師說道。

　　“現在開始！”張老師宣布。紙團在大家手中迅速地傳來傳去，過一了會兒，竟在陳力楊手中停了下來。“快給我呀！”呂辰一臉急不可待的樣子，可陳力楊仍然握著紙團不放。“快點！”大家都不耐煩了。陳力楊終于把紙團傳了出去。紙團又在大家手中不停滾動著。老師也敲得越來越快，我們心里明白，敲聲快要停了。幾秒鐘后，敲聲果然停了，可就在那一刻，唐小川以迅雷不及掩耳之速將紙團傳給她的同桌馬啟航。而馬啟航手足無措，只能慢悠悠的站了起來。老師假裝咳嗽了幾聲，又一本正經地說道：“請聽題：請在三秒內回答出字母‘丁’在字母表中是第幾個？”大家都開始掰開手指頭數：“一、二、三、四、五……”馬啟航報出了答案：“第10個！”張老師意味深長地笑了：“恭喜你，答對了，但是––”，我們有點懵：不是答對了嗎？老師繼續說道：“你沒有在三秒內回答出，所以你得接受處罰。”馬啟航一臉無奈：“好吧，我給大家講個腦筋急轉彎。一個東西是假的，可是有人買它買得心甘情愿。它是什么？”馬上有同學搶答道：“假發。”“對了。”

　　我們又玩了一輪，紙團停留在了陳力楊手中。老師說道：“請聽題：有一個直角三角形，勾為21，弦為35，股為？”我馬上有了思路：這是勾股定理，公式是，勾的.平方加上股的平方等于弦的平方，可是這怎么算？有了，勾和弦都是7的倍數，那不妨先除以7，得到勾為3，弦為5，所以股為4，再用4乘7，所以股為28。陳力楊也報出答案“28！”老師又開心地笑了：“恭喜，挑戰成功！”

　　這種玩中學習，大家都很喜歡，還想繼續玩，可惜時間有限，期待下次！

　　擊鼓傳花作文 11

　　今天上午的文學寫作課上，劉老師一反常態，沒有給我們布置作文題目，而是大聲宣布：“我們這節課來做個游戲??‘擊鼓傳花’！”老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學們你一言，我一語，議論紛紛。有的問：“擊鼓傳花怎么玩呀？”有的說：“這有的說：“這游戲好玩嗎？”……

　　老師好容易讓大家靜下來，宣布了游戲規則：“我這里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上，聽見我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停，花在哪個位置上，就讓他（她）上來表演一個節目。可以唱歌、跳舞、講小故事……”我一聽，心里好激動，又想看精彩的表演，又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話。可好多同學一點也不緊張，還大叫著要快點開始。

　　“咚咚咚”，隨著老師越敲越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節奏“嘭嘭”地跳起來。那束菊花在同學中快速的'傳遞著，仿佛成了人們手中的“定時炸彈”。忽然，鼓聲嘎然而止。阮豪這時正想把菊花傳給后面的同學，鼓聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學們頓時幸災樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節目。

　　阮豪只好一步一挪地上了講臺，可是他呆在那里半天，一句話也說不出來。同學們鼓動他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個小故事，他也說不上來……最后，他給大家鞠了一個躬才算過了關。

　　就這樣鼓聲陣陣，笑聲不斷，好多同學被選上臺表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂表演的小魔術。他讓我去當助手，從一疊作業本中選一本記住上面的人名，然后他把本子插回去打亂順序放好。他對大家說，只要問我兩個問題就能找出那本作業本。只見他把本子分成三份，隨便抽出一份來問我那本是否在里面。我點了點頭。他又從這一小疊本子里抽出一本，問是不是，我搖了搖頭。他想了一小會兒，選出一本來展示給大家說：“一定是這一本了！”我驚呆了，那正是我記住人名的本子！大家見我點頭認可，也都發出了驚訝的聲音。

　　最后，游戲在羅晨甜美的歌聲中結束了。遺憾的是，我沒能單獨上臺表演節目。

　　擊鼓傳花作文 12

　　下午第三節課是最讓人興奮的體育課，“自由活動吧！”老師的話音剛落，同學們就像脫韁野馬奔向各地，我招來一些同學玩“擊鼓傳花”游戲。

　　可是既沒鼓也沒花，怎么辦？商量之后，決定用“數數”代替“擊鼓”，“花”由“沙包”代替。

　　游戲規則是這樣：十個人坐在地上圍成一圈，挨個傳“花”，另選一人，站在圈外，閉上眼睛，在心里默默數數，只要他說“停”，拿到“花”的人就要趕緊跑，如果被數數人追到，就要替換成數數人，如果跑贏數數人就坐到原來位子繼續傳“花”。

　　第一局開始了，小張做數數人。我們開始傳“花”了，我的心“咚咚”直跳，擔心“花”會落在自己手上。唉，老天爺真不給力，“花”剛到手，數數人像和我有仇似的說了聲“停”。我撒開有力的長腿就奔跑起來，果然，小張不是我的對手，剛跑了一圈他就停了下來，彎著腰、低著頭，雙手撐著膝蓋喘著粗氣。我趕緊跑到自己的位子跟前“咚”的一聲直接摔在了地上，小張只好繼續做數數人。

　　就在我還沒做穩時，第二局開始了，“花”剛到小劉手里，“停”！我們知道小劉肯定贏了，因為她是校體育隊的成員，小張和她比差遠了。有的同學說：“小張，你自動放棄，休息休息吧，你連小孔都捉不著，何況小劉呢！”

　　“誰說的，今天我就不信追不到她！”小張充滿自信地說。

　　小劉一聽來氣了，說：“那就看你有沒有這個本事嘍！”說完，小劉“嗖”的一聲跑起來了，小張也不甘示弱的追了起來。

　　就在兩人之間相距五米左右處，突然，意外的一幕發生了，小劉腳下一滑，摔倒了。這時坐在我旁邊，經常被小劉欺負的小李大聲對小張說：“機不可失，快捉住她！”

　　小張一聽來勁了，飛快地跑到小劉身后一把按住還沒來得及起來的.小劉。

　　小劉被捉了，小張手舞足蹈地說：“呵呵，這就被我捉住了，真是小事一樁啊！”小張終于不用做數數人了，他高興地坐到小劉的位上。小劉迅速走到圈外，沖我們冷笑一聲，她是在提示我們要小心嗎？我的心“咚！咚！”的跳，渾身發抖，新的一局開始了……

　　擊鼓傳花作文 13

　　“咚!咚!咚!”咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來，是我們在玩“擊鼓傳花”呢!

　　當老師一提出要玩這個游戲的時候，我便不由得想到：哎!這都是老掉牙的游戲了，都玩過很多次了，真是無聊!想著想著，老師神秘兮兮地拿出一個盒子，這個盒子很漂亮，一定“暗藏玄機”。我想到這，竟然有些期待了，連窗外的柳葉也一動不動地盯著我們。

　　“三……二……一……”老師拖長了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同學一點都沒有緊張的樣子，慢慢吞吞地遞給了下一位同學，我的`目光被“綁”在那個小盒子上。可同學們卻一點都不緊張，有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來。

　　我緊張地把小盒子傳給下一個同學，才松了一口氣，眼睛直勾勾地盯著同學們。突然鼓聲戛然而止。我幸災樂禍地看著那個可憐人。老師把他請到了前面，笑著拿起了那個盒子，我們一個個地伸長脖子張望著，想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”。“天哪，糖塊一個!”不知道是誰大叫一聲，我頓時瞪大了眼睛，遺憾地想著：啊!我就知道，一定有好東西!羨慕嫉妒恨，為什么這樣對我?風這時懶洋洋地飄了進來，似乎在嘲笑著我們。

　　第二輪很快就開始了。同學們這一輪開始對這個小盒子愛不釋手，到自己手里后總會戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著：上一輪是“驚喜”，這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時老師的鼓聲停下了，竟然還是上一輪的同學!盒子到了老師的手里，老師輕松地拉出絲帶，我想：又是他中獎了么?我暗暗祈禱著：驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽到后大喊一聲，緊接著我們幸災樂禍地鼓起掌來……

　　游戲雖然結束了，我們大家還是意猶未盡。這時我要將心思拉回了作文本上。

　　擊鼓傳花作文 14

　　今天，老師一上課就拿著一個花球，有一個同學疑問說：“老師你拿著一個花球要干嘛呢？老師說：“我們今天來玩一個游戲，叫——擊鼓傳花。”同學們大聲地歡呼起來，老師開始向我們介紹游戲規則：首先，老師擊鼓，聽到鼓聲響起，同學們就開始傳花，然后鼓聲停了，花兒傳到誰手里就得上臺表演或者抽獎。

　　游戲正式開始了，有的同學激動得手舞足蹈，有的同學緊張得緊握拳頭，生怕被花球扔到。音樂響起，這朵花就像燙手芋一般被我們扔來扔去，突然，音樂停止了，落到小剛手里，小剛忐忑不安地走到講臺上抽獎，結果他抽到了棒棒糖一根，還有漢堡一個，他美滋滋的，笑成一朵花。其它同學羨慕得要死了。

　　接著，鼓聲又開始了，大家再次緊張起來，花在同學們手中亂飛，有的同學說：“給我，給我。”有的同學緊張地說：“不要給我，不要給我！”教室里亂成了一鍋粥，花球被扔來扔去，最后落在了小紅那里，小紅緊張地走上了講臺，同學們用狡黠的.眼光看著她抽獎，結果一抽，就抽到了“抄課文”。同學們捧腹大笑，小紅生無可戀地走下講臺。

　　游戲在歡聲笑語中結束了。擊鼓傳花不僅好無玩，而且還有利于鍛煉我們的反應能力。我們真想再玩！

　　擊鼓傳花作文 15

　　當我第一次來到輔導站的時候，我進教室時只有我一個人，等到大家都到齊的時候，老師叫我們到大教室，玩一個游戲——擊鼓傳花。我們走到大教室里，盛帥搶先坐上了一條凳子，一直等到老師來了，才站起來。老師剛來，就叫我們圍成一個圈，然后想了想，又叫我們拿條凳子，坐起來再開始玩游戲。

　　游戲開始了，鼓聲剛開始很慢，就像蝸牛的速度，可是鼓聲越來越快，到了最后，就像豹子的速度，相當的快！

　　忽然鼓聲停了，花剛好落在我的手上，那時，我簡直快哭了。可是我還是沒有哭了。因為老師說我第一天來就中了“頭彩”，聽到這句話我便笑了。老師叫我表演一個節目，我就念了起來“鵝、鵝、鵝……”等到讀完后，游戲又繼續開始。等我坐下來的時候，老師又叫我上去敲鼓，我聽了興奮不已。

　　我剛開始是慢慢地敲，漸漸地速度變地越來越快，我突然間停下來了，花正好落在在念上天保佑的`盛帥的手上，他很大方的走到中間，給我們講了一個笑話，樂的我們大家笑地前俯后仰。游戲就在我們歡笑中很快的結束了。

　　擊鼓傳花作文 16

　　這節作文課很令人期待，因為老師要帶我們玩“擊鼓傳花”游戲，很多同學都心花怒放。（這個詞用的很好）

　　游戲開始了。老師敲起了鼓，我們心驚肉跳地傳了起來。“花”“落”到了我后面的那位同學面前停了下來。他上前面來，給我們說了一個腦筋急轉彎，給我們逗得哈哈大笑。

　　游戲又開始了。老師又敲起了鼓，又沒停到我這，卻停到了王明宇那。他給我們唱了一首歌，他還揣著褲兜唱，給我們帶來了樂趣。（觀察很細，這次作文只有你觀察到了，表揚噢！）

　　這一回是最后一次了。老師的鼓聲停后，花又傳到了我后面那位同學。他給我們說了一個笑話，我們笑得肚子都痛了。

　　我很遺憾，因為沒有輪到我。其實，我還有更好的.笑話沒展現呢。我以后要慢點傳，這樣我才能說笑話。（有自己的思考和想法，不錯。）

　　我喜歡玩“擊鼓傳花”！

　　擊鼓傳花作文 17

　　今天，上完文學課后，老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　老師左手拿著一只小熊玩具，右手指著講臺上的鼓說：“今天我們玩擊鼓傳花的游戲，你們誰想當鼓手啊?”老師話音剛落，我們就爭先恐后地舉起手來。“老師，我想當鼓手。”“我!我!”我們一個個舉起手，踮起腳，伸長了脖子，都爭搶著當鼓手。最后，一位女同學幸運地被老師選作鼓手，在同學們羨慕的目光中，她高興地跑上講臺。

　　老師給我們講清了游戲規則，鼓手也學會了怎樣打鼓。激動人心的時刻到了!“咚咚咚……”鼓聲時而急，時而緩，伴隨著鼓聲，同學們快速地傳遞著手中的小熊。只見接到小熊的`同學十分緊張，就像接到一個燙手的山芋，手忙腳亂地把小熊扔到下一位同學的手中，然后臉上露出了笑容，輕輕地拍著胸口說：“哈哈，小熊不在我的手上了!”手上沒有小熊的同學一個個伸長著脖子，緊盯著小熊在其他人手上傳來傳去，隨時準備接住小熊并傳出去。突然，鼓聲停了，在大家的歡呼聲中，手拿小熊的同學慢慢站起來，并給大家表演了一個精彩的節目。“咚咚咚……”鼓聲再次響起，又一輪擊鼓傳花開始了。

　　通過這次擊鼓傳花活動，我們不僅收獲了快樂，還收獲了更重要的東西——團結。

　　擊鼓傳花作文 18

　　今天，楊老師給我們做了一個游戲，叫擊鼓傳花。

　　只見楊老師隨手拿起一塊布，就結成一顆糖果花。楊老師笑瞇瞇地說：“游戲馬上就要開始了。”陳柏彥同學迫不及待地說：“楊老師我心跳加速，緊張極了。”

　　游戲開始了，楊老師不停地拍手，糖果花從第一個同學一直往下傳，看著糖果花，我不停的默默祈禱：千萬不要落到我的手上啊！因為，唱歌嘛，我五音不全；跳舞呢，我又笨手笨腳的'……我還在沉思，忽然掌聲停了，糖果花落到了陳柏彥同學手上，當時陳柏彥同學驚呆了，同學們的目光都投向陳柏彥同學，楊老師和同學們用熱烈的掌聲請出陳柏彥同學，陳柏彥同學只好硬著頭皮走上了講臺，楊老師問陳柏彥同學表演什么，陳柏彥同學，側著頭苦思冥想，突然，陳柏彥同學說：“我表演小兔子蹦蹦跳。”說完，陳柏彥同學豎起兩只指頭，充當兔耳朵，然后蹲下來一蹦一跳的，逗得大家哈哈大笑。

　　新一輪的游戲馬上開始，楊老師快速的拍手，糖果花從陳柏彥同學手中一直傳到另一個同學再……楊老師掌聲又忽然停了下來，糖果花不偏不奇，正好落在我手上，我羞羞答答地走上講壇，可是一句話也說不出來，急的快哭了，楊老師見狀立刻為我解圍，楊老師同學們一起和我念詩……

　　這個游戲真好玩，如果天天玩那該多好啊！

　　擊鼓傳花作文 19

　　我玩過許多游戲：有槍戰、三個字、真假地雷、瞎子摸人等。但讓我覺得最有趣的，還是今天作文課上的擊鼓傳花。

　　上課了，老師拿出一個袋子，說：“同學們，你們能猜出我袋子里裝著什么嗎？”大家都搶著回答：“紅領巾。”“不對，是書。”……結果，老師命拿出來一朵綢布大紅花，說：“今天，我們來玩一玩‘擊鼓傳花’的游戲。”同學們立刻熱鬧起來。

　　游戲規則是：當鼓聲響起時，大家依次傳遞花，傳遞者只能將花放到下一個人的桌面上，等待者也只能在桌子上拿花，花不能在手與手之間傳遞。鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要表演節目。

　　大家選童浩宇哲來打鼓，老師從包中拿出一朵紅花。游戲開始了，大家都很緊張，有的'同學眼睛一直注視著花，有的同學居然牙齒都在抖動。“咚咚咚……”鼓聲響了起來，同學們都飛快地傳了起來。我非常害怕，心怦怦直跳，生怕花傳到我面前時，鼓聲會停止。最后花傳到了汪志軒的手中，他講了一個謎語，但大家都沒猜出來，只好由汪志軒揭開謎底。

　　第二輪游戲開始了，這次由汪志軒來打鼓，大家又投入到有趣的游戲中。

　　就這樣，我們在歡笑聲中度過了一個開心的下午。但是，我覺得還沒玩夠，真希望下次還能玩到這么開心又有趣的游戲！

　　擊鼓傳花作文 20

　　今天，老師帶我們玩“擊鼓傳花”。

　　“擊鼓傳花”的規則是：每人先坐在小凳子上，選出誰第一，誰第二，誰第三……第一個先敲“鼓”——凳子，余下的輪流傳“花”——老師的'手套。“鼓”聲停止時，“花”傳到誰手上誰就說五個成語，如果實在不會，就模仿動物叫。

　　第一個打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩，他打鼓的樣子真是又呆又萌，好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸，哈，幸好不是我……

　　第二個打“鼓”的是“胡椒粉”，也就是胡雨燦，只見他一臉“壞笑”的表情，突然跑到“凳子鼓”那兒，本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節奏……

　　第三個是李吉吉……

　　第四個是張瑤瑤……

　　幾個同學擊鼓時，我被輪到了兩次。“花”在同學們手中激烈地傳送著，第一次在我這兒停下時，我站起來，還比較能從容應對，一氣呵成說出了“不知不覺，風平浪靜，表里如一，四季如春，七上八下”五個詞語。第二次就比較犯難了，又不能與前面的重復，我絞盡腦汁，好不容易湊齊了另外五個詞語。

　　終于輪到我打“鼓”啦！我心想：“他們居然讓我輪到了兩次，我可一定要好好地回敬一下他們！”我拍“鼓”的時候，故意讓聲音忽高忽低，忽緊忽慢，弄得他們總是摸不著頭腦，根本就不知道我什么時候會停下。突然，我停了下來，結果是……

　　這次的游戲真好玩，不僅幫我們記住了一些詞語，又訓練了我們的思維速度。真開心啊！

　　擊鼓傳花作文 21

　　這天的一早，我伴著早晨的晨光，歡歡喜喜地來到了教室。

　　教室里真吵呀，我踏進去一看，原來擊鼓傳花的游戲馬上就要開始了，如果再晚一步的話，恐怕就要玩不了了，我趕緊回到座位上，同學們看我來了，笑嘻嘻的說：“可以開始了。”老師說，就拿桌子當鼓，瓶子當花。

　　游戲開始了，第一次擊鼓的人是我，我拿著手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心里想著：拿到瓶子的會是誰呢？想著想著我的手不由得停了下來，突然我才意識到我停了下來。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑，仔細聽那位同學說自己心里是怎么想的，那位同學站起來，滿臉通紅，像一個成熟了的西紅柿，好不容易才說出來了幾句話，雖然說出來了，可是我從大家的.表情上來看，聽得很費勁啊。老師讓她選一個懲罰：有鴨子步，做鬼臉，還有講一個小故事。他猶豫了半天，才選去走鴨子步，她先蹲下來，走到了教師最后面，又走回來。

　　第二輪游戲開始了，這回輪到那位同學了，他很費勁地擊打著桌子，樣子看起來挺神秘的，這次他擊桌子的時間很長，讓我們許多同學緊張的神經稍微放松了一下。但是他又緊張了起來。她擊得越來越慢了，好像快要停了下來，突然又變快了，一個同學一驚，瓶子竟然掉了，但那位同學還杵在那兒，像極了一個木頭。

　　老師急得大喊：“快撿起來呀！”鼓聲終于結束了，但是下課的鈴聲響了起來，解救了他。

　　今天我們在歡聲笑語中度過了一節課，今天太好玩兒了，真想再過一次呀！

　　擊鼓傳花作文 22

　　一次，我和媽媽、爸爸、姐姐在家一起玩擊鼓傳花的游戲。爸爸正在宣布規則，我已經迫不及待了。我們用的工具是橡皮、鉛筆和小鼓。

　　按照姐姐、爸爸、我、媽媽的'順序傳遞，游戲開始了，我按捺不住緊張的心情，手心直冒汗。姐姐第一個拿著橡皮，兩只手來回撥弄，然后慢悠悠地傳給了爸爸。爸爸舉著橡皮左看右看，仔細研究了一番后才傳到了我手中。我像接了一只燙手的山芋，瞬間拋到媽媽手中。突然，鼓聲停止了，媽媽一臉無奈地看著我，為大家唱了一首歌曲。

　　第二輪游戲馬上就要開始了，這回先從媽媽開始傳。我沒有了先前的緊張，而姐姐和爸爸都還沉浸在上一局贏了的喜悅當中。

　　爸爸一聲令下：“游戲準備！”房間瞬間變得鴉雀無聲，靜得都能聽見彼此的心跳。“開始！”媽媽手里的橡皮像離弦的箭一樣，“咻”一下扔到爸爸手中，爸爸信心滿滿地研究起橡皮來，最后落在姐姐手里，姐姐瞬間臉色大變。我和爸爸“幸災樂禍”地指著姐姐大笑，無奈的姐姐也被逗得哈哈大笑。

　　擊鼓傳花的游戲真好玩呀！

　　擊鼓傳花作文 23

　　今天語文老師走上講臺，神神秘秘的拿了一個筆盒，又拿出了一只小木棒，說，“大家猜猜今天咱們干什么”。“老師要給我們變魔術”，“老師要和我們玩兒游戲”，大家七嘴八舌誰也不讓誰。“好啦，安靜！”老師說，“今天我們玩一個叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶！全班異口同聲地歡呼起來。

　　游戲規則：第一排的第一個人拿著筆盒往下傳傳到誰那里，老師一喊停拿著筆盒的那個人就說一個成語，321開始第一個人迅速傳給了第二個人，看起來十分緊張。

　　一直到第五個人，老師喊了一聲：“停”。第五個人說了個成語叫葉公好龍，比賽繼續。傳到我的`時候我好緊張，生怕老師突然喊停，果然我剛手忙腳亂的傳給第二個人時，那個人剛伸出手，老師喊了一聲停，我當時可緊張了，連話都說不好：“山……山崩……地裂”。老師說：“比賽繼續”。我們又傳了起來，又傳到一個人時，他故意慢了半拍，后面那個人等的不耐煩了，伸出手把筆盒直接奪了過來，又用迅雷不及掩耳之勢的扔給了下一個人。

　　比賽結束時，老師打開筆盒，發現里面的筆比經過我們這么一揚，里面的東西大部分已經壞了折了，看來這是一個游戲，也是一個考驗人品的游戲，通過這次游戲我明白了要尊重別人的東西，玩游戲也要注意安全，別人的東西別人的東西不要弄壞，這樣才能讓別人借你更多的東西玩。

　　擊鼓傳花作文 24

　　今天是一個有趣、快樂的日子。李老師帶領我們做了一個游戲——擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可開心了！

　　老師先講了游戲規則，排好順序后，我們的游戲就馬上開始了。“咚咚咚……”我們的游戲開始了，我們開始傳球了。每次球傳到我這里來，我的心就像過山車一樣忽上忽下。

　　有個同學把球傳到他前面的同學時，聲音停了，那個同學要表演了。他走到哪里，摸到哪個同學，就要猜他是男的女的`。第二局開始了，同學們都焦急萬分地傳著球。我小心翼翼地接住球，要傳到另外一個同學手上時，聲音停了，教室里忽然鴉雀無聲，我的心像提到了嗓子眼了。我表演了一種動物的叫聲，只有一個同學猜對了，是小鳥。

　　在歡聲笑語中，我們結束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課地到來。

　　擊鼓傳花作文 25

　　今天，王老師給我們帶來了一個有趣的游戲，名叫：擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花的游戲規則是這樣的：一個人蒙上眼睛，轉過身打鼓，鼓響開始，鼓停花止。花落誰家，誰就要表演一個節目，隨后由這個人來替換打鼓的`人繼續打鼓。

　　游戲開始啦，王老師打起鼓來。那鼓聲越來越快，我們的速度也一起快了起來。我心想：千萬別傳到我這兒！千萬別傳到我這兒！我可沒有什么好節目突然！王老師的鼓聲停了下來。啊，不好，花正好傳到了我的手上！我只好垂頭喪氣、叫苦連天地爬到大伙兒中間。在同學們的鼓勵和提醒下，我背了一首很是簡單的古詩，那就是《春曉》。

　　第二輪，由我敲起了鼓。紅領巾蒙上了我的雙眼，我只能認真地用耳朵傾聽，各種不同的聲音在教室里回蕩。敲著敲著，我猛地一下停了下來，摘下紅領巾一看。啊哈哈哈拿到花的是王豪！我幸災樂禍，心里一陣竊喜。只聽喔喔喔幾聲雞叫聲傳過，原來是王豪在表演公雞鳴叫哇！

　　這就是我們今天玩的游戲，它讓我體會到了樂趣無處不在。這個游戲真好玩，下次我要和爸爸、媽媽，還有好朋友們一起玩！

　　擊鼓傳花作文 26

　　今天，我們班玩了一個非常好玩的游戲——擊鼓傳花。

　　老師說讓一個人來敲鼓，必須蒙上眼睛，要在鼓聲中傳花，鼓聲停了之后，花落在哪個人手上，哪個人就要表演一個節目。所以我們都摩拳擦掌。

　　第一輪開始了，敲鼓的人把小鼓敲得“咚咚”作響，這讓我很緊張。這時，前面的人把花傳給我了，于是我趕緊把花傳給后一桌。我的心里想：啊，千萬別輪到我啊！看到花已經傳給另外一個小組，我那圈在喉嚨口的心才平穩下來。

　　突然，鼓聲停了，花正好落在第三小組的`第二桌上。大家有的哈哈大笑，有的簇擁著他去表演。在大家的掌聲中，他唱了一手歌曲，隨后大家拍手叫好。

　　雖然游戲結束了，但笑聲久久回蕩在我的心里。

　　擊鼓傳花作文 27

　　星期六的下午，我在金筆班玩了一個非常好玩的游戲。

　　首先，夏老師對我們說：“今天我們來玩一個游戲，叫‘擊鼓傳花’。”夏老師把消字筆當成花傳，用水杯當成鼓來敲門。游戲開始了，“咚、咚、咚……”同學們趕緊把消字筆傳給下一個同學。這時，夏老師突然停了下來，消字筆停在了郭宇辰的桌子上，郭宇辰微笑地走到臺上來，突然跪到了地上，又哭又笑地開始了他的表演，特別的搞笑。游戲又開始了，“咚、咚、咚……”第二次消字筆停在了高方奕的桌上，高方奕高興地走了過來，唱了一首聲情并茂的.歌叫“好遠來”。最后是高方奕和王宏宇表演的小品，一上來就說：“王宏宇，你欠我二百元錢，什么時候還給我呀！”……他們兩個人自己笑得都說話不清晰了，笑得我直拍桌子。

　　通過這個游戲我知道了每個同學都是多才多藝的。

　　擊鼓傳花作文 28

　　今天，老師給我們上了一節與眾不同的作文課。老師沒說寫什么題目，就是讓我們玩個游戲——擊鼓傳花。

　　游戲做準備的時候，同學們有的心急如焚等著游戲，有的在想花傳到自己這里應該表演什么節目，還有的`在說：“快開始吧，快開始吧！”

　　游戲開始了。老師沒有花，所以用毽子當花，放在李婧瑩面前。“開始！”老師“咚咚”的敲起桌子，同學們就傳起花來。（只見“花”在同學們手上傳來傳去，像飛鳥一樣。）“咚咚”聲停止了，毽子落在楊家瑜手上。他到前面講了一個笑話，笑得我們上氣不接下氣。

　　毽子繼續傳。當老師再次停止，毽子還是落在楊家瑜手里，（寫寫他的表情）他又講了個笑話，可是大家沒有剛才樂了。他回到座位上說：“我怎么這么倒霉？”

　　第三次游戲開始了。這回楊家瑜下去了，李美錚“中獎”了。她的眼睛上看下看，很為難的樣子，還是我告訴她：“你做個鬼臉就得了。”于是她真做個鬼臉就回去了。

　　被抓到的還有王明宇，他唱了一句歌詞，很時髦的歌。

　　很快，游戲結束了，但我們的笑聲在教室里久久回蕩。這真是一個快樂的作文課。

　　擊鼓傳花作文 29

　　今天第三節課，老師讓大家玩一個叫“擊鼓傳花”的游戲。

　　只見老師用一塊布做成了花的形狀，并拿出一只腰鼓和一個鼓槌。接著，她跟我們講了游戲規則：當鼓聲響起時，大家把“花”按“S”形進行傳遞;當鼓聲停止時，“花”在誰的手中誰就要上臺表演一個節目。

　　游戲開始了，同學們熱情高漲。老師敲著鼓，“花”在同學們手中快速地傳遞著。或許是因為害怕表演節目，不少同學顯得有些手忙腳亂，“花”好幾次掉到了地上。突然間，鼓聲停了，“花”正落在小英的手上。小英不好意思地給大家背誦了一首古詩。

　　游戲又開始了，我的心緊張得怦怦直跳。“花”終于到我這兒了!這哪是“花”呀，分明是一顆隨時可能爆炸的.炸彈。我抓著它，如燙手山芋一般，迫不及待地丟給了后面的同學。剛傳完，鼓聲就停止了。我高興極了，終于逃過一劫……

　　“擊鼓傳花”的游戲真是既緊張又刺激呀!一節課的時間，就這樣在不知不覺中結束了。

　　擊鼓傳花作文 30

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……“清脆的上課鈴聲在春雨班上響了。

　　上課了，林老師拿了一個大鼓上來。我看著看著，心里就有了一個疑問：今天不是作文課嗎？怎么變成“游戲課”了？林老師葫蘆里賣的什么藥？真奇怪！

　　林老師的聲音又進入了我的耳朵里：“今天，我們要玩擊鼓傳花的游戲……”

　　蝦米（什么）？擊鼓傳花！我想起了這游戲怎么玩了！

　　林老師又繼續滔滔不絕地“念經”：“規則你們知道，就是我背對你們打鼓，你們傳花；待鼓聲止，手拿花的人必上來聽我安排！”

　　聽了規則后，我們都安靜了，那是緊張的安靜，這種氣息讓我更加的緊張起來……

　　“咚咚咚！咚咚咚……”鼓聲漸漸響起，我們也以“迅雷不及掩耳之勢”的速度，開始傳花。

　　大家仿佛把那黃花看成了自已爸爸的一雙臭襪子，臭得直往后面扔去。

　　快輪到我了，我非常地緊張，感覺心里有幾只小鹿蹦來蹦去一樣。我一下扔了它，花就在下一個同學的手心里了，心里的小鹿也不再跳了，安靜下來了。

　　“咚——！”最后一聲的“咚”特別長。正好，花轉了一輪，回到了第一個傳的謝同學手里。

　　謝同學唉聲嘆氣地上了臺，不過，他馬上又轉悲為喜了，因為，等他的是20顆星星！

　　本來，等待看笑話的'我們卻轉喜為怒了，有幾個同學還憤憤不平地反駁：“林老師偏心！應該是罰才對！”

　　可林老師義振言詞地說：“我沒說罰，只說聽我安排呀！”

　　同學們無言以對。

　　第二輪，同學們又開始傳花，可速度不一樣了：有的慢慢地傳，還有的手拿著花緊緊不放，害得同學們再三催促：“快點！快點！太慢了！”

　　這次，花不再是臭襪子了，而是一塊黃金，讓大家搶著要它。

　　最后，花落到馬同學手上。他開心地走上講臺，可是，我們萬萬沒想到，林老師卻讓他學公雞“喔喔叫”。

　　他扭捏了幾下，不知怎么叫好。林老師示范了幾次，她仿照著叫了起來，逗得大家哄堂大笑，牙齒都快要笑掉了！

　　游戲就在歡聲笑語中結束了，我真希望時間可以過得快一點，讓下一次的游戲課早點到來！

　　擊鼓傳花作文 31

　　“傳給我，快傳給我”熱鬧的聲音從四年級的里傳出來，他們到底在干什么呢？在玩游戲嗎？想知道他們在干什么的，就接著往下看吧！

　　原來他們正在玩擊鼓傳花呢，我懷著興奮的心情準備玩游戲了。游戲的規則是：所有同學圍成一圈，鼓聲響起就開始傳花，當鼓聲停止就停止傳花，花在誰那，誰就要上來抽紙條，完成紙條里的任務。

　　緊張的游戲就要開始了，只聽見緊張而又急促的鼓聲在耳邊忽然響起。你看那花就像一個燙手的山芋在同學們之間愉快地跳躍起來。此時的我忐忑不安，心想：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，千萬不要是我啊！隨著我把花傳給別人，我便安心了，又想：誰才是這次游戲的第一個幸運兒呢？

　　突然，鼓聲嘎然而止，我一直懸的心這里終于放下了。這次拿到花的'人是我旁邊的高同學，他“幸運”地成為第一個抽簽的，他猶豫地站了起來，慌張地走了上去，慢悠悠地把手伸出來，拿了一張紙條，害羞得不敢說出來，老師拿著話筒說：“抽到的字條是懲罰：學小狗“汪汪”地叫。”只見高同學大膽地沖著話筒：汪汪地叫了兩聲。這響亮的叫聲把同學們逗得捧腹大笑。

　　“咚咚咚”鼓聲再次響起，第二輪開始了，同學沉浸在這游戲的歡樂中……

　　擊鼓傳花作文 32

　　“咚咚咚”，隨著老師的擊鼓聲，同學們相互傳著一個盒子，大家都爭先恐后想拿這個盒子，尖叫聲、歡呼聲與說話聲融為一片.......

　　這個游戲便是擊鼓傳花。老師先給我們講了比賽規則：老師用手敲擊黑板，同學們按照順序傳盒子，老師停時，手里拿著盒子的人要按盒子里的紙條所寫的內容做相應的事。

　　同學們對這個游戲十分好奇，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。

　　“咚咚咚”擊鼓傳花開始了。杜怡冰拿著盒子，恨不得半秒就扔出去，她用左手把盒子扔到了封妍羽手上。封妍羽也怕老師停，像拿著熱紅薯一樣，遞到了杜宇浩的手上。杜宇浩由于太急，竟兩次都沒送到別人手里。傳過的同學扭頭看著后面，還沒傳到的焦急地盯著前邊，正在拿著的則希望老師千萬不要停下來......我也緊緊盯著盒子。盒子好似一只磁鐵，吸引了無數人的眼球，牽動無數人的心。

　　最前邊的同學，站了起來，望著盒子的動向，不時在喊：“加油！加油！”

　　很快，盒子已經傳到了徐緯東手里，他微微一笑，心里好像有什么壞計劃，他故意將盒子在手里搖晃，當老師快要停時，他看準時機，立馬將盒子放到了王渝琪的手里。

　　王渝琪還沒有反應過來，老師就已停止了敲打。王渝琪從盒里拿出了紙條-------“大聲叫出來自己的`名字，得一個甜甜圈”。

　　剛還垂頭喪氣的她，立馬眉開眼笑，腮上的肉鼓起來，眼睛都成了一條線。她走上講臺，喊出自己的名字：“我叫王渝琪。”

　　就這樣，老師給了王渝琪一個甜甜圈，哎！真是太羨慕了，這樣，就得一個甜甜圈。同學們也羨慕得很：“真是的，不該傳給她！”“晚零點一秒就是我的了！”

　　同學們的歡笑聲，老師的擊鼓聲，還在教室回蕩.....

　　擊鼓傳花作文 33

　　所謂擊鼓傳花，就是指定一人擊鼓，若干人依次傳花，鼓聲停，拿花者必定要上臺表演才藝。而我第一次傳花發生了許多“稀奇”的事。

　　漸漸的，教室里聒噪的聲音沒有了。老師，把我們班的“高材生”雋大碩叫了上去，讓他來擊鼓。我心里也是一陣陣緊張。咚咚咚，開始擊鼓了。一位女同學慌忙把花扔給他的同桌，我的心里也不由得緊張起來，鼓聲漸漸消退花傳到了陳曉偉的手里，不過他上臺是無動于衷，眼睛都紅了，她便下來了。小花千里尋親，隨著鼓聲漸漸隱褪，花就在郝建宇的懷抱里，我們都目不轉睛的看著他，他無奈地笑了笑，走上了臺，還沒表演，我們就被他那超逗的表情感染了，哈哈大笑起來。董峰澤站著說話不腰疼，瞎起哄道“快！哈哈，學驢叫！”郝建宇的臉又紅又白，他肯定是不想學驢叫的。“汪，汪！”他話音剛落，我們便笑得前仰后合，哈哈面子不要了！小花傳呀傳，傳到李浩然那鼓聲就停了，我們熱烈鼓掌邀請他上臺，他有些茫然，擺著小大人的架子，想了一會兒，說“王境澤就算從這里跳下去，餓死也絕不吃你們一口飯！艾瑪，真香～！”聽完后我們連連稱贊，不愧是“真香”警告！

　　最后小花傳到了王珂欣手里。教室里頓時炸了。我們熱烈邀請她上臺唱歌。“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒……”教室里回響起她那一陣陣清澈的.嗓音，這是被天使吻過的嗓子。教室里頓時響起了齊刷刷的一片掌聲。

　　時間在我們的歡笑聲中流逝。擊鼓傳花真有趣啊，我期待下一次！

　　擊鼓傳花作文 34

　　今天，林老師給我玩一個游戲，叫擊鼓傳花，我們還沒開始玩這個游戲，個個都興奮不已。

　　林老師說我們對這個游戲很熟悉，就不講規則了。我就先講一小段過程吧！開始敲鼓了，鼓聲如雷一般的`速度傳下去，只有到了我這，我慢慢地傳了下去，突然，鼓聲停了，花落在我手里，我自信地走上臺去，聲情并茂地背了一首詩，是岳飛最著名的《滿江紅》，我的好朋友都在給我點贊呢！

　　這個游戲還沒有結束，教室里處處歡聲笑語。

　　擊鼓傳花作文 35

　　今天。老師帶我們玩了個擊鼓傳花的游戲。

　　開場前，班級里熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節目的同學，不開心的就沒有節目的同學。

　　游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那里。我們組的'同學興奮地喊起來：“太好了，花沒扔給我們。”“咚！咚！咚！”鼓聲響起來了，拿到花的同學連忙把花遞給了前面的同學，花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著花已經好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺著眉毛上來了，同學們一直在喊：“表演節目！表演節目！”老師笑瞇瞇地輕聲說：“題目已經定好了。”王燁眉毛更皺了。老師說：“請大聲說出自己的名字。”“節目表演這么簡單？”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望著他。

　　第二局開始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學們眼巴巴地望著花，多希望花能落到自己手里。可是花明顯地傳得很慢。“徐奇中獎了。”可誰知這次是懲罰。還連累了前后同學，老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心里現在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。

　　今天的游戲真好玩呀。

　　擊鼓傳花作文 36

　　咚咚咚怎么這么熱鬧？哦，這是我們在做擊鼓傳花的游戲。規則嘛，簡單得很，鼓聲響起，開始傳花；鼓聲一停，花落誰家，誰演節目。

　　咚咚咚鼓聲響起，我的心呀，非常緊張，生怕那顆定時炸彈落到我手上。只聽鼓聲陣陣鏗鏘有力，只見大家眼疾手快，那朵花在一雙雙手上傳來傳去。咚鼓聲戛然而止，不知幸運之神將降臨到誰頭上。大家一看，哈！原來是說話結巴的小吳。哈哈哈小吳只好上臺表演節目了。他一上臺就來了個扭捏登場，左手食指摳著嘴角，右手翹起小指頭，跟古代宮女沒啥兩樣。逗得我們哄堂大笑。他結結巴巴地開口了：小纖住在學學校，可為什么么上學還遲到？話音剛落，小蘭站起來，學著小吳結結巴巴的.樣子，說：因因為不是住住在自己要上的學學校。不用說，我們的掌聲，當然是雷動了。

　　咚咚咚鼓聲再次響起，每個同學都在為自己祈禱，千萬別讓幸運之神選中啊。這次，幸運之神選中了小玉。在大家的一聲聲叫好聲中，小玉大大方方地上臺了，她要為我們表演散打。只見她大吼一聲，把陳小寧嚇得躲到桌子下面了。說時遲，那時快，抬腿、拎手、出招，陳小寧已經嚇得跪地了。當小玉再次抬腿高踢時，陳小寧干脆躺倒在地，不起來了，雙手舉得老高，也許正在向我們的女英雄討饒吧。我們為小玉的精彩，為陳小寧的夸張大笑不已。

　　擊鼓傳花游戲在我們的歡聲笑語中暫告一個段落，可剛才的熱烈、緊張、開心將永遠地留在我童年的記憶中。

　　擊鼓傳花作文 37

　　星期五的語文課上，我們開展了別開生面的活動——擊鼓傳花。

　　首先，呂老師叫蘇平濤上來，蘇平濤左手拿著一枝鋼筆，右手拿著一個鼓，我們一看就知道有新玩意兒了，大家你一言我一語，呂老師開始講規則：把一個同學眼睛蒙上，讓他擊鼓，然后我們就來傳花，如果鼓聲一停，花在誰手上，誰就上來表演節目，按蛇形方式傳。

　　游戲開始啦，蘇平濤立即擊鼓，同學們迅速傳遞，匆然鼓聲停了下來。呀！花正在謝雨手中，謝雨害羞的走上講臺，打了一個腦筋急轉彎，問道：“放煙花為什么射不倒星星？”同學們紛紛把手舉起，童思豪大聲地回答道：“因為星星會閃呀！”接著楊梓航走上講臺照著蘇平濤的方式擊起鼓來，1、2、3、4……“快！”花傳在林小力手里，林小力上去表演，“快！”同學叫著，他不假思索地問道：“什么東西越洗越臟？”同學們異口同聲地回答：“這還不簡單，當然是水唄。”周泓利也來擊鼓，同學們既開心又害怕，花朵似乎變成了一顆定時炸彈，嘿嘿！定時炸彈——花朵落在了鐘煉的.手上，鐘煉走上講臺，背了一首古詩《詠柳》，同學們也背起來，快樂的時光，在我們的詩歌中，結束，結束……

　　這次擊鼓傳花的活動多么有趣啊！

　　擊鼓傳花作文 38

　　今天，我們在作文課上玩了一個很有趣的游戲——“擊鼓傳花”。

　　“擊鼓傳花”游戲的規則是：1.全班同學圍成一個圓圈，其中一個同學要在眼睛上蒙上一塊布，然后打鼓。2.在鼓聲沒停止的時候，要從第一位同學開始把那朵紫色的玫瑰花依次傳給旁邊的同學。3、鼓聲一停，花在誰手里誰就是輸家。如果花在兩個人手里，那么就以石頭剪刀布來決定勝負。4.輸家在最后要上臺表演節目。5.游戲只能玩五輪。

　　第一輪開始了，鼓也被敲響了。那朵紫色玫瑰花在教室里被飛快地傳遞著。眼看馬上就要輪到我了，我心想:要是輪到我時，鼓聲停止了可怎么辦呢？可是輪到我時鼓聲沒有停止，而是在花傳到我右邊的同學時停止了。

　　第二輪開始了，玫瑰花傳著傳著，傳到陳逸堯的時候，掉到了地板上。就在陳逸堯正想去撿起來的時候鼓聲就停止了，于是陳逸堯就成了輸家。

　　接下來第三輪開始，傳到一半時，玫瑰花外面包裝紙掉下來了，只剩下那只紫色的玫瑰花在傳遞著。傳著傳著，鼓聲戛然而止，手上拿著花的那位同學嚇了一跳，足足呆住了二十秒。

　　接著是第四輪，傳到葉王翔的時候他一直不把花傳出去，老是放在手里玩，玩夠了才傳出去。同學們都很緊張看著他，怕傳到自己的時候，鼓聲停止了。結果最后，花在傳到賀鑫的手上時，鼓聲停止了。

　　隨著“咚咚咚……”的鼓聲響起，第五輪也開始了。同學們一個個的動作都非常快。可是到最后鼓聲還是停止了，而手上拿著花的同學足足呆在那里有半分鐘。

　　接下來這五輪的輸家就開始表演了，其中最精彩的是賀鑫的`猜謎。剛開始同學們都不會，后來聽了他的講解才明白了。其他同學的表演也都很有趣。

　　就這樣，一節生動活潑的游戲課在同學們精彩的表演中結束了。

　　擊鼓傳花作文 39

　　一天學習結束，奶奶提議玩兒她小時候玩兒的“憋死牛”游戲，我開心得一跳三個高。

　　“憋死牛”游戲規則很簡單。區字形棋盤，一側有個“井”字為禁區。雙方各執兩個棋子，直線、斜線都可以走，只要憋住對方的`棋子，就算大獲全勝。

　　第一局我先走，我從一條橫線上斜走，直接到了中間，我非常得意，以為可以旗開得勝了，沒想到奶奶不甘示弱，瘋狂的追趕，幾步棋之后，奶奶的優勢就顯現出來，這時我慌了手腳，匆忙應對，可是已經來不及了，就這樣我輸了第一局。

　　第二局，我調整心態，不再急于求成，而是經過思考，看準了才出手，這樣幾個回合下來，我終于扳回一局。

　　接下來，是關鍵的決勝局，我一邊下棋一邊琢磨。終于找到了取勝的法寶：只要對方的兩個棋子同時在一條橫線上，那就必敗無疑。我不禁暗暗高興，想方設法把奶奶的兩個棋子吸引到一條橫線上，結果輕而易舉拿下決勝局！

　　這時，奶奶沉不住氣了，自言自語，這是怎么回事呢？為了不讓奶奶著急，我趕緊把我的小秘密告訴了奶奶，奶奶恍然大悟。

　　那一次玩得真高興啊！因為我不僅從輸到贏，更重要的是我懂得了一個道理：世界萬物都有規律，只要細心就能找到規律并獲得成功！

　　擊鼓傳花作文 40

　　在今天的快樂課上，垚垚老師帶我們玩了擊鼓傳花的游戲。

　　“咚咚咚……”鼓聲響了起來，游戲開始了，花也在同學們的手里飛快地傳遞著。同學們一個個屏住呼吸，眼睛死死盯著花，伸出雙手，一接到花，就像拿到燙手的山芋一樣，趕緊傳給下一個同學。我不停念叨著：快點，再快點，我可不想表演節目。一眨眼的功夫，居然傳到我了，我的心怦怦直跳，我猛地抓過花，又飛快地扔給了下一位同學。就這樣，我們緊張地傳遞著……突然，鼓聲戛然而止，花落到了小陳手里，他一下子愣住了，其余人卻哄堂大笑，于是，他給我們表演了一個翻跟頭的節目。

　　第二輪精彩繼續，隨著鼓聲響起，我又緊張起來，教室里都炸開了鍋，“咚咚咚……停！”這一次的花落在了小史同學的.手上，小史同學的嘴巴成了“o”型，手不知所措地停在空中，他為我們表演了“猜謎語”：狗跑到廠里去了。大家七嘴八舌地議論著，小陳迫不及待地報出答案：“是‘厭’。”答對了。

　　擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想在玩一次。

　　擊鼓傳花作文 41

　　今天，楊老師帶我們玩了一個游戲，名字叫做：擊鼓傳花。

　　顧名思義，就是一個人打鼓我們傳花，音樂一結束，傳花就停止，花在誰的手裡，他（她）就得得到要做的事或獎品。

　　由于我們沒有鼓，楊老師給我們放音樂，一開始大家都很忐忑不安，我們都用自己最快的手速傳，生怕花在我們手里停下。音樂停止了，花到了李丹寧的手里，李丹寧長嘆一聲，站了起來，我們都暗暗竊喜。

　　李丹寧說完自己的感受是有點沮喪和害怕，老師展示了李丹寧將要得到的`，我們驚訝的下巴都要脫臼了，原來她居然得到了精美筆記本一份。李丹寧馬上轉憂為喜，我們也紛紛懊惱自己沒有那么好運。可當我們看到“精美筆記本”是隨筆本的時候，我們又笑了起來，事情真是跌宕起伏的啊。

　　第二輪開始了，這次我們都變得貪婪起來了，妄想自己也能得到獎品，我們慢悠悠地傳，周奕辰一開始也很慢地傳，最后他想通了，萬一是懲罰就不好了，所以他最后就傳的快了，輪到我的時候，我抱著花朵，就是不肯給賀悠然，但最后還是無奈的給了她。

　　大家傳的都很慢，最后戴景旭得到了花，他興高采烈的走上臺，可是當他看到任務是模仿大猩猩走路時，他失望極了，卻也不得不愿賭服輸。我們這次笑的更厲害了，有些人笑岔氣，有些人鉆到桌子底下笑。

　　最后一輪的花到了袁啟瑄手中，這次是你畫我猜，李俊馳一下子就猜出了答案，我們瘋狂為他鼓掌。我們玩了這次游戲，都覺得很開心，還明白了一個道理：人生就像巧克力，你永遠不知道下一顆的味道是什么。

　　擊鼓傳花作文 42

　　周末舞蹈課上，因為我們很快學會了老師教的舞蹈，所以老師說：“今天你們學得很棒，我們就來玩一個游戲吧！”“好呀，好呀！”我們開心地說。“我們來玩擊鼓傳花，可以嗎？”一個同學對老師說。老師連忙回答：“當然可以！”

　　于是我們圍成一個大圓圈，準備開始游戲。老師說：“花和鼓我們就用紅手絹和音樂來代替，現在我轉過身去不看你們，我一放音樂，游戲就開始，紅手絹要一直傳，直到音樂停止，手絹在誰手里，誰就到中間來表演節目。如果音樂停了，誰還在傳的話，那么她就表演節目，而那個拿到手絹的人不用表演，大家都明白了嗎？游戲現在開始，3-2-1-Go！”

　　音樂開始了，紅手絹飛速地前進著，當紅手絹傳到我手里的時候，我很著急，心想：音樂啊，音樂，你千萬不要停啊，我可不想表演節目！那手絹在我手里就像火焰一樣，可當我剛想傳出去的時候，音樂卻停了下來！我很害羞，慢慢地走向中間，一下子想不出要表演什么節目。這時，老師對我說：“別害怕，我們可是上過大舞臺的演員呢！跳舞、唱歌、背古詩，甚至學動物叫都可以！”于是，我急中生智背了一首才學的古詩，大家一邊和我一起背，一邊情不自禁地鼓起了掌。游戲繼續開始了，紅手絹從我的手上快速地傳了出去。這一次音樂停下來的時候，紅手絹落到了小貝手里，她拿著手絹兒紅著臉走到了中間，在我們鼓勵的掌聲里，她給我們唱了一首歌游戲還在繼續，節目也越來越精彩，教室里不時地傳出了我們快樂的.笑聲！

　　下課鈴聲響了起來，我們還意猶未盡呢，但是卻很開心。因為我們不僅和老師玩了一個非常有趣的游戲，度過了一個難忘的上午，還努力戰勝了心里的那一點點小恐懼，讓我更有自信，更從容地面對以后的生活和學習。

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