實用的戰勝自己作文合集6篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的戰勝自己作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
戰勝自己作文 篇1
“人生是一場旅行，在乎的不是終點，而是沿途的風景。”最大的'敵人就是自己。超越自己這道風景，你欣賞了嗎？
下晚自習了，我踽踽獨行。昏黃的燈光漸漸模糊，眼前又浮現課上一幕：一張卷子從老師手上飛下，我像一位病人等待結果，等來的卻是病危通知書。我的成績從沸點跌到冷點。一陣風打在身上，真冷。抬頭，前邊是巷子。
這條巷子沒有燈，似乎是黑洞的入口。兩旁的樹和風在狂舞。走不走？走！我一口氣跑了出來。不遠處有一粒豆大的燈光，家。
燈下又多一位學子。平時我在蜜罐了泡著，無風無浪，幸福得像哈根達斯。我嘗到了“國寶熊貓”的滋味。
在夕陽的余暉下，我笑了。戰勝自己時，身旁桃花灼灼其華。會頭望望，以前的自己隨風飄去。我站在一個新的高度向那片金色的陽光出發！
戰勝自己作文 篇2
世上沒有哪個人是十全十美的，每個人都有自己的弱點，但是只要我們克服了它，戰勝了它，成功的大門就會向你敞開。在我的學習生活中，也有著同樣的經歷。那次，我戰勝了自己。
記得那是一個陽光明媚的上午，老師正在挑選參加演講比賽的人選。“想參加比賽的同學勇敢地站起來!”老師對我們說到。我由于自己的老毛病——膽怯，所以并沒有膽量站起來。可是誰知道老師的目光并沒有停留在那些站起來的同學身上，而是勁直向我掃來。老師突然對我說：“我覺得你可以稱獲得這個名額，代表班級去參加這個比賽!”“怎么辦?怎么辦?老師這不是為難我嗎?”可是如果拒絕的'話一定會被全班同學嘲笑的。我只好無奈地接受了這個任務。
回到家，為了不讓老師失望，為了在比賽時能夠取得好的成績，我每天都抽出一點時間來練習。就這樣日復一日，我的演講越來越熟練，最終我感覺自己達到了出神入化的境地。我對這一次的比賽充滿了信心。我相信自己一定能夠取得好的成績。
比賽就剩一個小時就要開始了。老師鼓勵我說道：“好好發揮，不要膽怯，你一定會取得好成績的!”“放心吧老師，我不會讓您失望的。”我雖然嘴上這么說，但是心里卻十分的忐忑不安。我想如果我發揮失常怎么辦?如果我上臺時講不出臺詞怎么辦?如果我怯場怎么辦?如果…心中緊張極了。背上已經被汗水浸透了。完了，我想肯定是我膽怯的毛病又犯了。
“下面請一號選手入場。”完了!完了!比賽已經開始了，現在后悔肯定是來不及了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。怎么辦呢?怎么辦呢?我急得都快哭出來了。無意間，我的眼睛瞟到了臺上那是一個比我還小的同學，我想連他都可以站在臺上鎮定自若的演講，那我也一定可以。頓時我充滿了信心。終于到我了，我自信地走到臺前，像平時練習那樣，開始了我的演講。站在臺上，我似乎看到了老師那欣慰的眼神。
雖然這件事已經過去很久了，但我依然難以忘懷，那一次，我戰勝了自己!
戰勝自己作文 篇3
我是個自控能力非常差的學生。每天放學后，別的同學能自覺地完成家庭作業，而我總是不想做。回到家，書包一丟，如釋重負。就只想看電視。
我在家里是獨生子，而且是留守兒童。爸爸在外打工，常年都是爺爺奶奶陪伴我生活。爺爺奶奶特別寵我，什么事情都幫我代勞，不用自己做，也不想自己做。養成了懶惰的習慣。所以，對于老師布置的作業，我也不想做。
我在家里是“山大王”一樣，養尊處優，唯我獨尊，全家人都以我為核心。整天看電視，遙控器掌握在我手里，我想看什么就看什么，一會換這個臺，一會換那個臺，長期這樣必然使我注意力不集中。所以我上課的時候，注意力集中的時間很短很短。一二年級的時候，學習內容簡單，我還能勉強應付，到了三年級，學習內容增多又加深，我的缺點就開始顯露出來。做作業時，不能集中精力做完，總是邊做邊玩，一有聲響就分心，沒有家長陪伴就做不完，；寫的作業里錯字、別字多，提筆忘字；數學作業抄錯題目或者寫錯得數；讀書時丟字錯字；考試中看錯題丟掉題的現象累見不鮮。
爺爺奶奶盡量讓我過得快樂，經常帶我去看熱鬧。上屋下屋，遠親近鄰，紅白喜事，活動儀式，只要我知道的，都有我的身影。爸爸給我買的玩具多，買的書籍也多，我常常是看看這個，玩玩那個，換玩具，亂翻書，走馬觀花，浮光掠影，久而久之，注意力不集中的習慣就養成了。
有一天，老師把我叫到辦公室，親切地說：“繼浩啊，老師忙得很，想請你幫我做一件事。”
沒想到老師這么相信我，我心里樂開花了，急忙學著電視里軍人的樣子，向老師行了個軍禮：“保證完成任務！”
“哈哈！老師相信你！”老師說：“這次班里的柳義婷同學被評為優秀學生，學校安排她作為優秀學生代表發言。我想把她的學習習慣整理一下，讓她按照我整理的提綱發言。你坐在她旁邊，能不能幫我觀察一下她的上課表現，然后列個提綱給我？”
我想，能為老師分擔事務，是我最大的榮譽。我高興地答應下來。
通過一個星期的觀察，我把柳義婷學習上的各種優點找出來，列了個提綱：“上課認真聽講；積極回答問題；認真傾聽別人回答問題；手不離筆，認真做聽課筆記。”我把這個提綱交給老師，老師夸我觀察仔細，完成任務很出色。
接著，老師又說：“我怎么不知道柳義婷做了課堂筆記呢？你能不能每天都借她的`課堂筆記，看看她究竟記下了一些什么？然后把她所記錄的內容偷偷告訴我？”
我說：“這個很簡單，我一定幫老師弄清楚。”
老師神秘地說：“這是秘密，不要讓別人知道。”
又過了一個星期，我把每天看的內容都記錄下來，交給老師。老師眼睛里露出喜悅的神情。老師看著這些記錄，對我低聲耳語：“咦！柳義婷還真的做了課堂筆記耶！但是，怎么證明她的學習成績好就是因為做了課堂筆記呢？”
老師若有所思。我也幫老師思考這個問題。我說：“老師，你看這樣行不行？我來做個實驗：今后我也學她的樣子，認真做好課堂筆記，一個月后，看看我的成績是否上升了。不就得了？”
老師聽了我的話，高興得一拍大腿：“是啊！好辦法。我怎么沒有想到呢？就這樣辦！”
于是，我每天都堅持認真聽課，做課堂筆記。一個月之后，我驚奇地發現：我上課能靜下心來的時間比以前長多了。
我不再那么貪玩，在老師的引導下，我學會了戰勝自己。
戰勝自己作文 篇4
自打懂事起，我就發現自己的右腳腳后跟是不能著地的，走路、跑步非常慢，明顯異于常人。有了那樣的認知后，我就變得不快樂了，甚至還暗暗埋怨媽媽：為什么我和姐姐雙胞胎姐妹，姐姐的腿是健全的，而我的腿卻是這樣呢？
我本就膽小，在學校也就越發內向。課上，即使知道正確答案，我也寧愿保持沉默；課間，雖然非常想加入同學們游戲的.隊伍，但通常也只遠遠地看著。看著同學們那么快樂，我把更多的精力投入學習，我要用成績來證明我不是個弱者。
上了三年級，學了《掌聲》這篇課文，課文中的那個“小英”不就是我嗎？看著小英最終戰勝自己勇敢地站在講臺上，聽老師講述小英后來的成功之路，我一下子明白了：我不能自卑、憂郁，我要開朗，自信，我要戰勝心魔！
我開始努力改變自己。我試著和每個同學主動打招呼，聽他們親切地對我說：“張陸嫻，你好！”我才知道他們根本就沒有把我排除在外。他們興奮地和我談學校里發生的趣事，拉著我一起玩游戲，看我追不上，她們就放慢腳步耐心等我，眼中沒有一絲鄙夷。上課了，我也高高地舉起了小手，大聲地回答老師的問題。看著我的變化，老師驚喜萬分。
現在，我變得開朗，自信了，雖然我的腿還是和以前一樣，但我已經不放在心上了。我發現現在每天的太陽都是那么晴朗。
人生路上會有很多風雨，勇敢地戰勝自己，我就是最強大的。
戰勝自己作文 篇5
宇宙浩瀚，生命短暫。在我們的成長道路上，我們總是習慣地以他人為目標而奮斗，殊不知，戰勝自己，才是對自己最好的交代，是心靈的升華，生命的真諦！
可能有人要問了：戰勝自己又有什么用呢？
實際上，在我們挑戰自己，戰勝自己的這一過程中，我們可以不斷的攀登到新的高度。在我真正戰勝自己的那一刻，所獲得的成就感，愉悅感，那是用什么也無法換去的。當我們有了成績，沾沾自喜的時候，需要展示自滿；當我們碰到困難，灰心喪氣的時候，需要戰勝挫折；當我們渾渾噩噩、碌碌無為的時候，需要戰勝平庸；當我們看到別人進步，產生嫉妒時，需要戰勝自私……可以說，人的一生都是在戰勝自己。在這一過程中，我們體驗歡笑，感悟悲傷，我們難免會哭，會笑，會傷感，會無奈，但無論如何，我們都應以健康、良好的心態，去迎接那不可預測的'未來，以堅強的意志踏過一切未知的困難。
那么如何戰勝自己呢？這也是一門學問。也許有的人覺得戰勝自己很難，實則不然，戰勝自己其實很簡單。我們日常生活中的一些小進步、小成功，其實都是戰勝自己的表現。厚積薄發，只要我們肯努力、肯堅持，那我們也是在無時無刻的戰勝自己。當千千萬萬條河流匯聚在一起的時候，所形成的，不再是河流，而是大海！
讓我們一起戰勝自己，敢于戰勝自己吧！
戰勝自己作文 篇6
在烈日炎炎的夏天里，我滿頭大汗地練習著打乒乓球，其實我的手早就已經酸痛了，頭還有一點暈，而且眼睛里會時不時地冒出一些奇形怪狀的東西，但我還是要堅持下去，我心里在默默的為自己加油，只要我努力，就一定能戰勝老爸的，因為每次我跟老爸比賽，他總是贏我。
終于，老天給了我一次機會，我和老爸開始決戰了。比賽開始了，我的雙腳穩穩的站在地上，右手緊緊地握著球拍，然后眼睛直勾勾的盯著老爸手里的乒乓球。他發了第一個球，我接住了，就這樣我一下他一下的打了起來。由于我的失誤，老爸贏了第一分。我的額頭上慢慢的'冒出一些大大小小的汗珠，圍觀的人越來越多，我心里想：老天保佑，一定要幫我戰勝老爸。接下來，連續幾個回合后，還是我輸了。我的心里特別難受，雙手垂落了下來，嘴里嘆著氣，但心里卻在想：我雖然比賽輸了，但是在打球的過程中我提高了自己的球技，也認識到了自己的不足。
我相信，只要我堅持，只要我努力，打球的技術水平一定能提高，總會有一天我一定能戰勝老爸！
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