月亮的作文合集【4篇】
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的月亮的作文4篇，希望對大家有所幫助。
月亮的作文 篇1
今天是中秋節，晚飯后，我和爸爸、媽媽高高興興地在家門前的空地上坐著，一邊吃月餅，一邊吃柿子，一邊賞月。天上月圓，地上人圓。只見月圓，不見人圓。一輪金黃的圓月已經高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的'一般溫柔。天空中云很淡，風很輕，月光很美，這構成了一幅美麗的畫。在深藍色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動嗎？
談起月亮，我想起了李白的《古朗月行》：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團圓。白兔搗藥成，問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。此淪惑，去去不足觀。憂來其如何，凄愴摧心肝。這圓月非常調皮，月亮一會兒鉆進云姐姐的懷里，一會兒和星星談話，一會月亮到云層后面，蒙上一層細紗，顯得更加嬌氣，真迷人；月亮時而又像個調皮的孩子，把臉露出來偷看我們過節呢！真好玩！
啊！這皎潔的明月引起了我的遐想。啊，我知道，這時嫦娥一定很后悔，真應了那句古詩“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”呀！她地偷偷地看著后羿。后羿在地球上看著給嫦娥的月餅和水果，默默地想念著嫦娥。再說吳剛，正在不停地砍五百多丈高的桂樹，砍了又長??玉兔專心致志地搗藥??中秋佳節真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起團聚。中秋節的月亮真是美極了。
月亮的作文 篇2
又是一個中秋的夜晚，如玉盤一般皎潔的圓月，發出柔和的月光，淡淡的，卻又濃濃的。
一輪明月高高的掛在夜空中，點亮了星星，也點燃了游子的思鄉情。
月亮，宛如一位溫柔的思鄉使者，每當這時候，就會帶來故鄉的消息。它的出現，使黑漆漆的夜空增添了一絲絲光亮，為夜行中的歸者照亮了道路。
月亮的光是甜甜的，照射在臉上，仿佛是母親溫暖的撫摸，帶來了親人的問候。遠在他鄉的.游子剛剛接完電話，便用感恩的目光望著這夜空中的信使—那傳遞著思鄉情的月亮。
啊，在夜空中那璀璨的月亮，你是一位天使，傳遞愛的天使，是通往故鄉的一座彩虹橋。有多少人看到你，仿佛看到了日日夜夜思念的親人，因此而受到感觸。月亮里包含著千千萬萬說不清的情感，有著太多太多訴不完的思念……
那些出門在外的游子，我真想對他們說：“出門在外一定很累吧？但無論你有多成功，或是無論有多落魄，故鄉永遠在這里，親人永遠都會微笑著在盼你歸來！”
今天，月亮又升在夜空中，如白玉一樣皎白，一樣明亮，八月十五的圓月。
月亮的作文 篇3
數不清的星星在天空中嬉戲打鬧，人們認為它們是上帝派來的小天使。卻從未發現，離星星不遠的月亮，一直在守候著它們。如果我們是星星，那么老師是否就是月亮呢？
——題記
教我一到三年級的是龔老師。她似乎從來都沒有心事，整天樂呵呵。她眼睛清亮而純黑，眼角微瞇，給人一種平易近人的感覺。
那一次，我再次取得不小的成績，得意自滿的心理油然而生，離開座位肆意地大聲宣揚起來，從而忽略了同桌的臉黑，班長的嘴角微抽，學生委員的手停了下來。
上課了，龔老師走上講臺，說：“同學們，我們今天學習了一個新的知識。”我抬頭望了望，心想：“太簡單了！剛好這次考試我做對了。”思考之際，龔老師點了一名同學起來回答。他面色緋紅，眼睛時不時躲閃，嘴唇被咬得時紅時白。我不屑地說：“這都不會做？”龔老師深深地瞪了我一眼。在桌子上草草寫了什么，走過來貼在我的桌子上。上面赫然寫了七個大字：放學后來辦公室。
下午很快就過去了。同學們陸續走了，只剩下值日生在打掃衛生，我心想：“怎么辦？她一定會看見我的。”我心一橫，走向講臺，對她說：“你先走吧，上次我沒掃。”她疑惑地看了我一眼，還是走了。
我來到辦公室，走到龔老師身旁，喊了一聲：“老師。”老師對著我笑了笑，拿出一張照片，對我說：“你是不是喜歡牡丹？”我心想，老師怎么知道？點了點頭說：“是的，我喜歡牡丹，因為它是花中之王，有王者的.氣度。”。老師把照片遞給我，說：“你看這是牡丹嗎？”我仔細地看了看，照片中的花花瓣鮮艷而龐大，不就是牡丹嗎？于是我不假思索地說：“是的，這是一朵牡丹花。”老師輕輕地搖了搖頭，說：“這是芍藥。它是一種形似于牡丹的花，但其花瓣與牡丹花瓣略有不同，你看。”緊接著，她又說：“其實這不怪你，因為缺少生活常識而辨別不了事物，這是正常的。而學習就是為了以后的生活，生活是作文的真實寫照，如果你只是死讀書，因為一點成績就得意滿滿，學習是提不上來的。”說完老師又遞了一張照片給我，上面畫的是一朵朵亭亭玉立的荷花在爭相開放。這些荷花高潔地站在河中央，顯得端莊美麗。
我目不轉睛地看著，好像被帶入一個境界里去。老師拍了拍我的肩膀，我頓時清醒過來，老師笑了笑，轉過身說：“我更喜歡荷花，它清幽美麗，與世絕俗不與別的花比美，只單單站在水中，過著自己的平淡生活，就算有人夸獎它，也紋絲不動，就是這種平淡，不驕傲的心態，與牡丹也有得一拼，不是嗎？”我木木地點了頭，老師一揮手，就說：“回去自己慢慢想吧！”
我也不知道自己是如何回到家的，一躺在床上就在想荷花。
不過幾天，龔老師因為要給高中的兒子送飯而被調到三年級，換到我們班的是以為長得很高的男老師。看著熟悉的講臺卻沒有熟悉的背影，心中一陣落寞。突然，那張荷花照片進入我的眼簾，我猛地抬起頭。班長對我說：“龔老師留給你的。”我苦笑了一下，在心中哭了，哭得很厲害：“老師，我明白您的意思。您想讓我做一朵荷花，不驕傲，用樸實展現自己的美，可是，老師，您講掉了一點，如果沒有荷葉的無私奉獻，用綠色去裝飾自己，來襯托荷花的美，又怎么會有這一美麗的荷花？如果我是荷花，您不正就是荷葉嗎？”
我變了，變得開始沉淀自己，不再大肆驕傲。同學們都很納悶，只有我自己知道與老師的當荷花的約定，也許老師并沒有答應，但它永遠放在我心里。
看著空中閃亮的星星還有身后的月亮，心想：老師，你用世間最無私的愛來教育我，如同質樸的荷葉裝點現在的我。看著天空那明月，突發奇想：老師，你是否就是天上那輪月亮化身而來教我明事理的呢？
月亮的作文 篇4
“月是故鄉明，水是故鄉清。”我是一個貪戀月色的男孩。對我來說，家鄉的月亮已經成為生命中難以忘懷的一部分。
月亮自古以來就是人們寄托情思之物。多少詩人在月光下百感交集，最終吟誦出了絕妙的千古名篇。我，也是品著佳句，在月光下，想起了家鄉的月亮……
“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。”春天古運河畔，清名橋上升騰起一輪明月，如霜的月光灑在古運河上，千萬點晶瑩閃爍的光斑跳動著，給人寧靜、祥和的感覺。河對岸又傳來清涼、跌宕的簫聲，多么美好。我佇立在橋上的石階，久久不愿離去，思緒跟著河水去向了遠方。
“明月松間照，清泉石上流。”夏日的'二泉邊，泉水聲叮叮咚咚，給靜謐的山林增添了一絲奇幻的色彩。一陣二胡聲由遠及近，時而深沉，時而激揚。仔細聽，才知是阿炳的著作《二泉映月》。月光照水，水波映月，池中的明月隨著樂聲律動著。透過起伏的水面，仿佛能看到阿炳扣人心弦的演奏，感受到他的憂傷、憤慨和憧憬。
“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”中秋佳節，我們一家人到太湖邊賞月。看著盤里的月餅，我禁不住垂涎三尺，拿起一塊就吃。望著月亮上樹影婆娑，我笑道：“嫦娥應該后悔自己偷吃了靈藥吧！”再看湖中，風起云涌，月亮的倒影成了小塊小塊的碎片，散落四周。不一會兒，又重聚成一個圓滿之月。我轉過頭問奶奶：“月亮上除了嫦娥還有別人嗎？”“傻孩子。”奶奶笑著回答，“當然有啦，那個人叫吳剛，被罰在月亮上砍桂樹……”
“吹燈窗更明，月照一天雪。”大雪紛飛的月夜，我打開窗子，只見外面白茫茫一片。街邊鱗次櫛比的房屋，這時都已換上了白色的屋頂，看不見一點雜色。草地、樹木、遠處的惠山，都鍍上了一層銀輝，閃著柔和的光。你看，在月光慈祥的照耀下，萬物安詳地睡著了。鉆進溫暖的被窩，我也進入了甜甜的夢鄉。
家鄉的月，與眾不同。家鄉的月，有多少思念、回憶、幻想與美好。千江有水千江月，世人皆道故鄉明！
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