關于心聲作文（通用30篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的心聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　心聲作文 篇1

　　聲是無處不在的，有的聲我們甚至可以聽到，可以感覺到，但心聲怎樣才可以聽到呢？我想應該是用自己的心去感受心聲吧。

　　原本陽光明媚的一天，可卻在下午下起了滂沱大雨，雨打在了窗外的小花兒上，花兒只能不甘的垂下了頭，彎下了腰。看著這一幕情景，我自嘲的對自己說：“你不是也被這次考試打敗了嗎？”原來，我今天自信滿滿的來看分數，可當看到我的分數時，我只能默默的.低下了頭，看了這么多分數，我竟然沒有一科是優秀的，這是多么的失敗阿。

　　下午放學時，我灰心喪氣地走在林間小路上，腦中回想起媽媽的辛勞，淚禁不住地流了下來。

　　回到了家，就看見媽媽在忙著縫補衣服，看見我回來了，媽媽就放下手上的活兒，走到我面前，問：“你考試考得怎么樣啊？”我如一只斗敗了的公雞，垂下了頭，囁嚅地說：“考砸了……”媽媽沒說什么，走到凳子前，坐了下來。我只能靜靜地站在那里，像雕塑似的。

　　我站著，耳邊突然傳來媽媽譴責我的聲音：“孩子，你對得起我和你爸爸嗎？你怎么可以不努力學習呢？你有學習好才能使你未來的生活不愁吃、不愁穿啊！學習是為你自己學的啊，不是為我們學的！”我說：“我知道。”然后耳邊又傳來媽媽的聲音，說：“那你要努力學習啊！未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。你難道沒有聽過‘少壯不努力，老大徒傷悲’嗎？不要等長大后后悔現在不努力，因為光陰似箭，要珍惜現在啊！”聽了這番話，我明白了媽媽的良苦用心。窗外的大雨也瞬間停了下來。我對自己說：“要記住媽媽今天的話，它會使你受益匪淺的。”

　　現在，我望著窗外，發現原來彎下腰的野花又站了起來，顯得更加鮮艷美麗了。

　　靜聽心聲，可以使人心情愉快；靜聽心聲，可以使人神清氣爽；靜聽心聲，可以使人獲得知識，給人力量。讓我們用自己的心來聽聽那美妙的心聲吧。

　　心聲作文 篇2

　　老人早已兒孫滿堂，但因眷戀鄉間生活，沒有接受兒子們“進城”的邀請。

　　這樣，小小的村莊，老人與老伴過著安閑自在的生活；小小的村莊，承載著他們的幸福，也暗藏著不愉快的音符。

　　老人每天4點鐘就去捕魚，采蓮，雄雞唱響蒼穹時，他才回來。有時，你早起路過村上最大的荷塘，隱約瞥見層層漣漪時，就可以看見一位老爺爺撐著小船出來，船頭擠滿了蓮蓬。細看蓮蓬個個飽滿，猶如佳品。今天，老爺爺顯得特別高興，因為兒孫來探望他和老伴了，這不，手捧蓮蓬，奔回家中。

　　家，是他和老伴年輕時用周圍的石頭和磚塊堆砌而成的石屋，凹凸不平的墻透露出它的'年齡；攀滿爬山虎的它更顯出房子的空寂。一如往常，沒有一個人出來迎接他，看看廚房燈火闌珊，他知道孩子們都去找老伴聊天，他也了解老伴性格開朗大方，知識淵博；而自己沉默寡言，是個大老粗。此時，手上的蓮蓬如鉛般重，他輕輕地放下它們，拾起煙袋，慢慢地向前抬步，挪至自己的房間時，隨便找了張凳子坐下，又一番寂靜，只聞得煙袋噼啪噼啪直響；又過了一會，電視開了，他臉上的皺紋卻仍分化不散，電視嗡嗡直叫，他心中的小鹿更到處亂撞。

　　記憶波瀾而折入，以往的畫面如放電影般在腦海浮現——

　　電話，溝通兩代人的橋梁，卻一直只對一個人開放。終于在這一頭聽到孩子的聲音或悶悶的幾聲寒暄，或直奔主題找老伴，過了幾次，他也學乖了，不再接電話，而電話那頭似乎也忽略了他的存在。

　　孫子孫女終于回家啦！自己撫摸他們，問問他們的來意，一個個乖乖地答道：“來看爺爺奶奶。”一陣欣喜，可是幾分鐘后，注意著他們的一舉一動，才知道他們是來向奶奶取經的……

　　是啊，多少次被人忘卻，有多少次被人“遺棄”，他也不嫉妒，還是照樣地下田除草，施肥，收獲，播種，年復一年地過去了，終于他聽到一句：“媽，可以叫爸接電話嗎？我好想他哦！”他的眼睛濕潤了。

　　但那只是在夢里！

　　心聲作文 篇3

　　我，是一滴水，和兄弟姐妹們生活在一條河里。每一天都在與魚兒們逗樂，與水鳥們嬉戲，偶爾有動物來河邊飲水。一到晚上，月亮出來了，柔和的月光照在河面上，整個就像一面明鏡，像一條綴滿寶石的長綢帶。魚兒們就順著這綢帶游啊游……我們一直過著與世無爭的生活。

　　可是，這天晚上，風雨交加，雷聲大作。正在熟睡的我們被驚醒了。“跟我們一起去毀滅人類吧！”這是風的聲音。我們以前經常聽小鳥說人類經常污染水源，害死了我們成千上萬個同胞，現在報復的時候終于到了。我們隨著風、雨、雷、電，沖上岸，開始大開殺戒。我們氣勢洶洶地來到一座橋下，“轟隆”大橋被我們沖塌了，上面的人驚叫著掉進水里；我們翻滾著，攜帶著泥土爬上人們的身體，不讓人類呼吸；沖掉人類的稻田，不讓人類吃東西；我們還摧毀人類的建筑，讓人類無依無靠……

　　風不刮了，雷不打了，電也不閃了，太陽出來了。我們環視了自己的杰作：天啊！我們看見了人們在尸體旁哭泣，動物的幼崽在死亡的母親旁慘叫著，植物被沖得不堪入目。我們成了無惡不作的魔鬼！我們后悔著，自責著，在陽光的照耀下，慢慢升騰，變成了一朵被懊悔緊緊包圍的云，在天空中漫無目的的.飄著，飄著。

　　突然，我們聽到下面有人在高聲喊著：“天啊，快下雨吧，我們都快渴死了。”我們俯身往下一看，只見下面的土地泥土裂開了一條條縱橫交錯的縫隙，密密麻麻的泥塊像梅花樁一樣，花草都干枯了，井里的水也干涸了，河床露出來了，河里的魚也干死了。人們舔著干裂的嘴唇，高聲的叫喊祈求著。我們的懊悔一掃而光，我們也可以成為拯救人們的水啊！于是我們用盡全身的力量，從云端里跳下，化成了傾盆而下的大雨，很快滋潤了大地，挽救了大旱中的人們。

　　水孕育了生命，哺乳了文明，滋養了大地，都說“上善若水”，可是“水可載舟，亦可覆舟”人們只有善待水源才能讓水造福于人們。讓我們一起保護水資源吧！

　　心聲作文 篇4

　　秋風陣陣，送來了豐收的喜悅；碩果累累，飄來了醉人的馨香。金色的秋天染紅了老師兩鬢的白發；滿園的桃李熨平了老師臉上的皺紋；歡悅的小舟蕩進了老師的心湖。此情此景，怎能不令人神馳遐想？哦，老師，我要在金色的秋天里，在九月十日這個歡慶的日子里，獻上心中的歌。

　　有人把您比作辛勤的園丁。無論春夏秋冬，嚴寒酷暑，雨暴風狂，您都在辛勤地耕耘、澆水、鋤草、剪枝、捉蟲，使幼苗茁壯成長，使花朵繽紛開放。沒有老師對幼苗的培育，哪兒會有建設高樓大廈的棟梁？

　　有人把您比作蠟燭。說您有一分熱，就放一分光，照亮別人毀滅自己，毫不保留無私奉獻。一生光明磊落，兢兢業業。沒有您，人類就會永遠在黑暗中生活。

　　有人把您比作艄公。不是嗎？是您幫助人們渡到知識的彼岸，去探索科學的奧秘，去創造人類光輝的未來，去實現人類崇高的理想。沒有您，人們只能在愚昧中徘徊。

　　有人把您比作人類靈魂的工程師。這一點也不夸張。試想，不論是有學問的專家、教授，還是國家的元首、將軍，誰沒有受過老師的教誨？無論是商界精英、中層白領，還是普通技術工人、農村專業戶，誰能離開老師的培養？

　　有人把您比作沙漠里的駱駝，也有人把您比作航海中的燈塔；有人把您比作鋪路的基石，也有人把您比作攀登高峰的人梯……

　　總之，您是知識的化身，您是文明的向導。

　　我把您比作什么呢？我把您比作父母，您是我們的親爹娘！想起我們從1、2、3、4……的認數，到能寫出優美的文章；從懵懂無知的少年，到勤奮刻苦的'學子，我們感受到您多少的溫暖！我們的血液里流動著您的血漿。

　　在這一年一度的教師節里，我們謹向您獻上赤誠的心。等我們從教室里沖進田野，等我們從書堆里躍向科學的頂峰，我們將把摘取到的顆顆璀璨的明珠，佩帶在您的身上！

　　心聲作文 篇5

　　葉，好像神剪出的希翼的蝶，在空中翩翩飛舞，可是就在空氣旋轉的那一刻，其實早已傷痕累累。

　　——題記

　　陽光傾瀉而下，整棵樹的葉子都興奮的?作響。它是這千千萬萬樹葉中的一片，有著粗健的根莖和一張綠得透明的身體，可是它一點也不開心，因為它厭倦了，厭倦了每天和同伴一起你爭我搶汲取陽光的生活，厭倦了這被根束縛著不能自由飛翔的生活。

　　葉對根說：“根，我恨你，你羈絆了我所有的夢想”。

　　根只說：“不，葉子，你不能離開我，哪怕你恨我入骨”。

　　葉不再說話，它想根是怎么的，它把自己緊緊束縛在身邊，為的是不寂寞。葉越想越哀傷，慢慢低垂下了頭。忽然葉子感到了一股強勁的力量，它的'身體被迅速托起，它似乎感到自己要掙脫掉根牢牢雙手的時候，葉的身體卻又開始緩緩降落。葉興奮地喊住了風：“喂，你能帶我走嗎？我想離開這里，去看看更廣闊的世界”。

　　風說：“不，我不能帶你走”。語氣堅定不移。因為它不僅看見了這片有夢想的葉子，也看見了它身后那個哀傷的根。

　　從那以后，葉子每天都想著祈盼風的到來，每當風吹過的時候，它都努力地搖晃自己的身體，試圖掙脫根的束縛，和風一起飛翔。可是它終究沒能離開，于是它越發憎恨這個倔強而少言的根，它不再理會根，不接受根給它的營養和水分。

　　慢慢地，陽光的溫暖減褪，大氣有了絲絲涼意，葉子的身體不再飽滿，逐漸枯黃的它，身體上千瘡百孔。

　　忽然有一天，風停下來對葉子說：“走吧，葉子，我帶你飛”。葉子興奮極了，對根炫耀地說：“根，我終于可以離開你了”。根卻意外地對它說：“再見了，葉子”。空氣中充滿了哀傷。

　　風來了，越來越強勁，葉子瘦弱的身軀一下子高高卷引導，葉子的確飛起來了，和許多葉子一起，它們做了最后的旅行。

　　風以為從此葉子便快樂了，我也以為此刻葉子一定是幸福的。可是整個世界喧囂繁雜，當葉子輕輕落下的那一刻，只有根聽到了葉子最深沉的嘆息：“根，我想你了”。

　　心聲作文 篇6

　　我是生活在城市中的一只小老鼠。我已經真正地進入了“小康“，我生活得很”幸福“。

　　我生活在一間飯店后面的垃圾箱下，可以說是過得“豐衣足食”的了，就吃那些人類倒出的有小山般高的食物，怎么也吃不完，困了，我就睡在這“食山”上。可我也有一顆同情心，我每天都看見可憐、蛇、果子貍被送上餐桌。此情此景我的心總會被一種不知名的情緒影響，希望他們下輩子能像我一樣做一只小老鼠！

　　我很幸運，可我的同胞們就沒有這么幸運了。

　　“在那兒，在那兒！”一群人正拿著掃帚兇神惡煞般地追著一只老同胞。那只老鼠老了，不靈活了，最終還是死在了他們的圍剿之下。“啊呸”一個男人隨口吐了一口痰，拋過一道弧線掛在了一旁的叢枝上，很黃，就像是一朵綻放的黃菊，也是格外的刺眼。那一次讓我心驚膽戰，第一次感覺到這個城市并非有想象中的好，那么“讓鼠幸福”。

　　之后，我接來了我的鄉下親戚，我把他安排在公共垃圾箱下。日子本是風平浪靜。可是突然親戚病倒了，耐心問他吃過什么。仔細一想，他竟然吃了電池。我不禁驚叫：“你怎么吃了廢電池？那東西可是有毒的啊！”“你不是說可以吃那個綠色標志箱子里的東西嗎？我沒有錯呀。”他有氣無力地說。我聽了，也不知說什么，時光流逝，那位親戚堅持不住永遠地走了。我永遠也忘不了他那無助、絕望的眼神和他說過的最后一句話：“還是農村好，這些該死的人類。”我想該死的`不是人類，而是人類的陋習，你們為何亂丟電池？你們為何不將垃圾分類做到？你們的文明呢……那一次，我一夜無眠，一個想法從我腦中冒了出來……

　　第二天，我要搬家了，要到山林里去。也許那里還有藍的天綠的山，一切都是美的。空氣也是帶著花香的，就連那洞穴也會是溫馨的。

　　不過，我還想說一句：人類，請尊重你們的文明。希望你們多珍惜點糧食，少吃點野生動物，少發出那“啊呸”聲，能自覺遵守規則……衷心希望你們都少一樣東西——陋習。

　　心聲作文 篇7

　　聽著春天的信息，是如此的美好和純凈。

　　我靜靜地聽著。找到了春天的地方。在山坡上和春天，他們和河流玩耍；在草地上，春天頑皮地玩弄著草的毛發；在河里，春深深地看著小魚，表達了自己的感情……一切都吸引了我。好像這是春姑娘寫的一首歌，一句話，一句話，甚至只是一句話，那么吸引人，那么發人深省。春天來了，她沒有放過每一個地方，凈化了每一點每一滴，給了人們呼吸新鮮空氣的最好機會。春天，像萬物之母，用寬廣的胸懷寫出了“愛”的聲音…

　　上學的孩子，上班的父母，玩耍的孩子，都感受到了春天的存在和信息。她默默的`護理著花草，用柔軟細膩的手指玩弄著河水，讓河水有規律的向東流…淳，她從來沒有抱怨過別人對她的不好評價，即使聽到也只是一笑而過。她連接著世間萬物，賦予它們新的生命，讓它們快樂地生活。春天有許多聲音。但是有一點值得肯定的是，春天有一顆慈母般的心和一顆火熱的心，這是一顆“純潔而簡單”的心......

　　從小到大，我都被我爸欺負。爸爸這個詞在我心里并不偉大。不知道是不是太無知了，不懂得感恩，不懂得感激父母的好。但是我的心真的很冷，熱的遮不住。爸爸總是為了一點小事就吼我，有一次當著同學的面罵我，我真的沒面子了我心里沒有一樣東西是味道，酸酸的每次發生這樣的事情，眼睛里總好像有液體，但又不得不承受。如果它倒下了，那將是一記無情的耳光，或者是一句刻薄的話，可以刺穿我的心。無論發生什么，沒有人能知道我心里在想什么，也沒有人能聽出我的辛酸。我只能在網上發泄我所有的委屈。沒人看得起我。在父親眼里，我是個不爭氣的女兒。在老師和同學眼里，我是一個成績落后的女生。在他們面前，我只能假裝堅強，驕傲，堅強，但他們永遠不會明白我的心有多壞。我是一只死蝴蝶，力量、驕傲和力量只是我的保護色。

　　心聲作文 篇8

　　敬愛的爸爸，仍然這樣稱呼您，是因為在我心中始終都沒有恨過你。即使我有點討厭您！可是您知道我為什么討厭您嗎？對！我討厭您的作風，討厭您的自以為是，討厭您的蠻不講理……

　　您總是自以為是的說我不務正業，天天只知道玩弄手機。爸爸啊！任何事物都有兩面性，包括手機。到底是說您單純還是愚昧，難道用個手機就是不務正業嗎？難道我上網就是在玩游戲嗎？如果我告訴你：我壓根對這電子游戲就不感興趣，您信嗎？

　　您總是蠻不講理的為我做著所有決定，還記得嗎？我的初衷并不是考師范。可是您偏偏固執的要我去考。好！百善孝為先，我不想讓您生氣。可是我考了之后您又是怎么說的？您說：如果考不取，就不允許我再讀書。可笑的是：居然讓我去放牛！哈哈……這又是何等的荒唐……

　　您只知道說您活的不容易，掙得都是血汗錢。可是您見我有亂花一分錢嗎？您清楚我把錢花在哪些地方嗎？您指定是認為我不是買了零食就是玩了游戲了吧！呵呵……原來您一直都未真正了解過我。作為您的女兒，我就真的有那么不堪嗎？

　　爸爸啊，您身為人父，您問問您自己，您真的盡到了一個父親的職責嗎？是！我理解您，您就是希望我能有出息，能有個好的將來！可是，您有意識到您的錯誤嗎？您總是教誨我說：吾日三省吾身，可是您又是否有過自我反省？恐怕是連想都沒想過吧。

　　還記得嗎？那次期末考試，我的'總分比上次少了二十幾分。可是您呢，卻當著我的面將我的手機，摔成了幾塊碎片。那時我多么想恨你，可畢竟您是我的父親，我又怎么恨的起來？于是，我偷偷地將那個恨字刻在了墻上。讓時間沖淡它，最后抹去它……

　　雖然我無法選擇去恨您，但我討厭您，討厭您的作風，討厭您的自以為是，討厭您的蠻不講理……爸爸啊，您能聽見我的心聲嗎？

　　心聲作文 篇9

　　水是無情的，而時間就好比水，一去不復返。

　　初中三年，身在離別的一年，讓我思緒萬千。感嘆初次踏進校園大門，到現在離去。想象著站在門口，回頭望一望，懷念的感覺是否涌上心田？沒錯！我還不曾想過要離開；還不曾想要放棄陪伴三年的伙伴；還不曾想忘記我們可愛的老師。還有偷偷暗戀的女孩。

　　說不會留戀的，都是傻瓜。明明很美好，是人生階段的另一筆財富，卻假裝著忘記丶扼殺。下個學期就升中考試了，在這個學校的努力也在這一天見證！可是，幾張試卷散了一個班級，留在自己身邊的就是同學們傻笑的畢業照。最后真的`分別可能會哭吧,明明不想卻擋不住。

　　秋季是蕭瑟的，悲涼的，給人一種傷感且不安的情緒。然而夏季是充滿希望的開始，也是寒窗苦讀的開始，結束是在這個火辣辣的夏天。夏天是見證人，見證聚首，見證離別，見證每一個人狂熱的青春。離別久了，就止不住的思念。憎恨時間的無情，恰是一江東水不復返。

　　同學之間雖然暫時離別了，但我們會保持著聯系，保持著親密的關系。天下沒有不散的宴席，散的只是見面少了，說話少了，不散的是我們之間的羈絆。我還會保存著同學間的友誼，下次見面不會有陌生感，而是滿滿的親人感。再見了，討厭的同學們！

　　心聲作文 篇10

　　忘了有多久，沒有想起這飄滿桂花香的季節；忘了有多久，沒有憶起那些快樂的結局；忘了有多久，沒有把心放回在還有余熱的胸腔里。我，或許還是那個我，不過只是少了一些活力罷了。

　　我承認，我是那種表面上十分樂觀開朗，而骨子里卻充斥著孤寂的人。很多時候，我寧愿將自己封閉。打開書本，是屬于我的一個世界；帶上耳塞，又是能容納我的一個世界。有人說，我是一個穿著喧囂外套的孤獨者。我不認同，也不反對。

　　我愛我身邊的每一個人。有矛盾的，沒矛盾的；離開了的，陪著我的。無論是親人，朋友，還是陌生人。盡管我并不確定他們是否也是一樣。

　　城市中的鋼筋水泥，凝固著一個個的夢想，街心的搖滾樂和酒精味刺激著每個人的神經。這一切的一切，都讓我感覺好疲憊。于是，我開始想念父母的關懷；于是，我開始回憶朋友的在意。不禁也想起自己曾經的錯誤放棄。早已厭倦了說對不起，并不是為了保全所謂的面子。不得不引用一句經典話語：“‘對不起’說多了，容易失去信任；而‘我愛你’，卻要成為一種習慣。”我不知道在你們心里，還對我剩下多少的'信任，而在我的心里，卻充滿了那一句“我愛你”。

　　我喜歡在深秋的楓葉林間徘徊，看楓葉旋轉的舞步，聽秋風輕柔的呼喚。我喜歡流連于春天的百花園，看花兒展示她們的無限華麗，聽蜜蜂蝴蝶的竊竊私語。

　　此時，我能感覺自己是幸福的。大自然的氣息能讓我忘卻一切的壓力與痛楚，這樣能讓我想起昔日那些美好的畫面，嗅到一絲絲愛的氣息。似乎，自己也變得不再孤獨一般。

　　此時，我感覺自己要的并不是幸福，而是比幸福還要多的東西，我能真真切切的，深深的感覺到自己存在的意義。

　　看一朵白云，從東飄想西。輕飄飄，卻又沉甸甸。帶走了我太多的記憶和思緒，又化作一滴滴雨露重新流回我心里。說實話，我會感激。因為它讓我知道，在不能擁有時，唯一能做的就是不要忘記。所以，它又將它們重新送回到了我這里。

　　八月金秋，空氣依舊清爽，天氣仍然晴朗。心情是否也應該有些向往？掬起生活中的每一分感動，留住生命里的每一次相遇，讓自己告訴自己，做個快樂的你。

　　十五歲的年紀，似乎也應該成熟了。不要再讓自私占據自己的身體，不要再讓倔強成為自己致命的一擊。那段青澀的歲月，我們應該慢慢忘記。

　　終于明白，有些愛，過了就不再，再也回不到原來，只能勇敢的去面對那被改寫的未來。我要說，我愛的是每一個人，每一個人！

　　天很藍，陽光也不那么刺眼，心里也空了一大半。從此以后，只想沉醉于每一個感動的瞬間。

　　后記：謹以此文獻給我愛的人和愛我的人。希望他們知道我珍惜他們我愛他們，卻又不小心失去了他們。

　　親愛的，恩，不說對不起，只說我愛你！

　　心聲作文 篇11

　　暖風習習，蓮花的香撲面而來，沁人肺腑，讓人十分沉醉。魂游在這兒：，摯愛之情從心中逐漸萌發，心滋暗長起來。

　　伴著溫暖的風，因此我踏著歡快的腳步來到它的倒影前。水面上泛起著一幅畫卷，幾個星星伴隨著湖泊而飄浮著，隔三差五地飛過來幾個螢火，即便它的光芒沒有那麼奪目，身型是那般細微，可它卻一不小心一覽無遺，在我腦子里很長時間不可以抹除。

　　對門的幾戶別人點燃燈火，倒影在這里幅畫卷里，伴隨著水波紋浮上調下，直至光芒被水吞食。燈火釋放出的光芒是那般晃眼，基本上令人眼睛睜不開雙眼，有時候乃至令人厭倦。在記憶里里它毫無價值、貪慕虛榮。

　　社會發展上面有很多人與星星、螢火、燈火可以一概而論。自身不為人知做好自己，沒去炫耀自身，認真完成自身的理想化，不妨一試？一個人擁有一點造就便會炫耀，以便突顯自身而不顧一切，令他人唾罵。為人處事要剛正不阿，不可以只惦記著炫耀自身的'工作能力。漂亮不容易始終留到這兒，但做人的本性不容易消退。

　　夏日雖然漂亮，但是再美麗的事情還要有明白賞析的優秀人才行。

　　心聲作文 篇12

　　戰場上的陰影，考場上的筆墨飛揚。

　　然而刀光劍影相斗，人的生死立馬可見；但是考完分后考生又是又急又腫，雖然不是命的問題，但也差不多了。因為分數知道錄取分數線還是太晚了，有時候是東方的`謠言，有時候是西方的傳說，父母都盼著成龍，盼著女人變成鳳凰。但是，考生真的火了，急死了。一旦上線，父母就出去宣傳表揚孩子；一旦你掉出榜單，就是一句冷冰冰的話，說：我就知道你是個沒用的人才，你還等著考試？看論文的人真的沒有眼睛嗎？聽這一句話，輸的人如刀割心，慚愧。

　　中產階級嫁朋友走親戚，自傲高；從懸崖上摔下來的人一句話都不敢說，他們的父母好像也沒什么關系。

　　喔！傷心的心，誰知道悲傷？喜歡孤獨的沙洲冷冷的渴望喊諸葛先生救我，卻又害怕驚世駭俗的人。二月，春風就像剪刀。六月是什么？能洗掉烏云嗎？給本色？唉！這個課做不到。高校放我走是天意。明朝我也分船？我確信我生來就是有用的。我不會留在這里，但我會留在這里。我寧愿做百夫長，也不愿做學者，乘風破浪！

　　心聲作文 篇13

　　有人說每個人都有愛，但我沒有用眼睛去尋找。不對。大錯特錯！每個人的眼光都很好，我也是，但缺的是本該被發現的愛情。

　　你絕對想象不到，當我睜開眼睛的時候，首先看到的.不是一個慈祥的父親和一個溫柔的母親，而是一個嚴肅的父親和一個討厭我眼睛的母親。父親拿著衣架在我腿上抽了幾口，然后破口大罵了幾句，母親則用手捂著胸口，撇著臉你為什么要這樣對我？我當時只是有意識。我做錯了什么？我能做錯什么？

　　高一的時候，我媽幾乎天天打我罵我。為什么？成績？我高一高二幾乎沒考過，考試成績低于98！只是到了初三，我已經不是一張可以隨意揉捏的白紙了。我有自己的意識。我討厭學習。我不明白為什么我只有5、6歲的時候就對我這么殘忍。為什么這種折磨甚至不能用地獄來形容；

　　我是一個缺乏愛的生物，連人都不配被稱為，是一個靈魂不完整的低等生物。

　　到現在，我的傷口已經愈合了。然而，我心中的傷疤永遠不會愈合

　　心聲作文 篇14

　　那天，是學校限定畢業生離校的最后一天。

　　一早起來，天空就開始飄起了細雨。我以一種極其復雜的心情迎來了這個最后的日子，送走最后一個舍友，獨對人去樓空的宿舍，我的心里悵然若失。望著窗外，我第一次體會到了雨的悲涼——直到這一刻我才猛然醒悟：一個人堅守最后的悲涼，這是多么巨大的一種傷痛！

　　凝望著窗外的雨，我的心一再為剛才送別的情景涌動：這是我們班最后離去的一對情侶，他們那曾經轟轟烈烈的愛情曾經讓多少人感動——那個堅強的女孩，直到她情人的客車啟動的那一瞬間，她依然微笑著向她的情人道別。直到那車消失在視野之外，當我轉身往回走的那一剎那，一聲痛哭才讓我從平靜中驚醒——那是一種真正的痛哭，她緊緊擁住身邊的女伴泣不成聲，然后又情不自禁地沿著汽車遠去的方向奔跑著，在她情人的視線之外一路痛哭——那一刻，一種酸楚禁不住涌向心頭。

　　我心無牽掛，但我也不忍送別，站在站臺上看著那些曾經朝夕相處的人一個個漸行漸遠，這對我來說實在是一種殘忍的悲痛，這樣的悲痛足以令我無數次想起“永別”這個不合適宜的詞。

　　其實我的心里也有一份難以割舍的無奈的牽掛，但是，我也知道，該結束了，一切都將在這個最后的日子里結束——我以我自己的方式結束，她以她自己的方式結束。我知道，我該走了，對于這個城市，我只是一個不算太匆匆的過客，她從不曾屬于也必將永遠不再屬于我。

　　再次一個人面對那曾經充滿歡聲笑語的宿舍，我第一次感到了離去的必要。收拾好行囊，最后看一眼我這個曾經的家園，我知道，對于我們這將是一次真正意義上的永別——那一刻，我第一次體會到了離去的`沉重，這種沉重甚至超過任何一次送別，站在門口，我一次次回頭，我的步伐被一種莫名的東西牽引著——看一眼，再看一眼，再看最后一眼，最后的最后我幾乎是帶著一種惱怒的心情堅決地轉身重重地把宿舍門拉上——那一剎那，我的淚終于再也無法忍住……

　　晚上，她來送行，本來我沒讓她來，但她執意要來。我已經沒有任何東西可以失去了，今晚和她的告別將是我與這座城市的最后離別，對于她，我沒有愛情，只有無盡的癡情，今晚的離別也是我的愛情真正意義上的永別。告別這座城市，我也將告別我的姑娘，告別一段遠去的癡情。

　　她說：走吧，別再為我回頭，不要讓我的淚流在你的眼里。

　　那一夜，那座城市的雨好大、好大……

　　心聲作文 篇15

　　沒有沸水的沖沏，沒有浮浮沉沉，茶葉便不會散發它清香。

　　——題記

　　有太多的煩惱要訴說；有太多的不滿要宣泄；有太多的憂愁要觸發；有太多的心聲要傾吐。

　　老師啊！您可曾知道，身心疲憊的我曾廢寢忘食地讀書讀到凌晨的刻苦；您可曾知道，成績不好的我在心底也有想做您的乖女兒的沖動；您可曾知道，我曾因您的不理解常常躲在黑暗的角落里默默地哭泣。為什么，您看我的`眼神充滿鄙夷、瞧不起；為什么，在您的心理成績好的學生占據了全部；為什么，我在您的腦海里全是壞學生的印象。為什么？

　　爸媽啊！您可曾知道，當我獨自在家面對窗外的梧桐細雨時常是淚流滿面；您可曾知道，在您的手里攥著一張不合格的成績單時我心里何嘗不覺得失落；您可曾知道，我是那么渴望我能和其他朋友一樣無憂無慮地生活。為什么，您對我是那么冷漠不能給我哪怕是一點點的關心；為什么，您是那么羨慕別人家的孩子的好成績而對我卻是不聞不問；為什么，您不能給我哪怕是一點點的自由時間讓我盡情地去玩。為什么？

　　上帝啊！您可曾知道，您治下的社會充滿黑暗看不見一縷的陽光；您可曾知道，您所創的人們都在躲避大家的目光竟是如此陌生；您可曾知道，您所創造的世界在不停下雪滿目的慘綠愁紅。為什么，我的眼被黑布所遮蒙看不見燦爛的光芒；為什么，我的手觸摸到的不是刺骨的真冰便是燙手的火爐；為什么，我的心內是千瘡百孔找不到可治愈的圣藥。天若有情天亦老，為什么？

　　有太多的煩惱要忘卻；有太多的不滿要消融；有太多的憂愁要深埋；有太多的心聲要聆聽。

　　心聲作文 篇16

　　十多年來，講了太多的話，也聽了太多的聲音。當想抓住指尖僅存的童趣時，手中已有了別樣的青春。回憶過往，也就成了心里的最美的事。

　　聽，有點聲音縈繞在心頭。

　　很小的時候，爸爸會作青蛙的聲音哄我，我會被逗得咯咯笑張著嘴，毫無顧忌地笑。那時，這青蛙的聲音就像是可以代替我手中的玩具一樣，聽著，就有不一樣的樂趣。沒有見過青蛙，沒有聽過真正的蛙鳴，更不用說體會“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”之感。或許是孩子對聲音的敏感，陌生卻又神奇的蛙叫因有了爸爸生動的演繹，化作代碼，刻錄在我的心盤上了。時隔多年，當聽到爸爸也用這聲音哄其他孩子的時候，心盤也開始轉動，唱著……我從這響聲中找到了點回憶。

　　聽，有一串聲音穿過了心弦。

　　這是童年放肆張狂的聲音，一直伴隨著，卻不知是什么時候悄悄地從耳邊溜走，鉆進心里去了。媽媽的責罵與我重重敲擊琴鍵的聲音交雜，一場停不了的戰役。整天愛跑出去瘋是我的愛好，把萬元鋼琴丟家里當擺設是我的嗜好，挨罵卻不見得有了什么改變。一把鼻涕，一把眼淚后卻依舊跟著大孩子跑出去，經歷他們的冒險，也玩著我的跳房子。想到回家已是肚子空的時候了，緋紅的太陽把我們的影子拽得老長，一直延伸到向往的遠方。風風火火的童年，有轟轟烈烈的聲音。

　　這些是屬于我所活過十幾年的“前半生”，到處是聲音，極像熙熙攘攘的市場。可仔細去聽，倒也令人亢奮。

　　聽，有一幕聲音飄在了心上。

　　后來，再也沒有跑出去玩了。現實之聲也因歲月的成長轉為靜物之聲。一人靠著樹干而坐，捧一杯熱開水，也有香茗般的'馥郁。任陽光從參差的樹葉中漏下，在我的身上灑下片片斑駁。我聽到的是陽光的呼吸，轉為少年那輕快的律動攜著陽光，高高地曬在葉尖子上。心里的聲音越來越輕，薄薄的，紗帳般柔和。聽啊，我的心不再激動地狂跳。后來的后來，我就成了現在，也是心跳平靜地揮筆寫下過往的我。

　　縈繞，纏綿，飄逸。心中的聲音回憶著過去。回憶童年，光著腳沒有鞋穿也幸福，回憶已過的時光，結尾的音符上也盛開出一朵美麗的花。

　　時光荏苒，當告別逝水昨日時，心中也多了道明媚，多了份回憶，多了種聲音。或許多年以后，我也會再掏空心，輕輕地聽，傾聽心中的聲音。

　　心聲作文 篇17

　　我們所看見的這個世界，天是湛藍的穹，云是潔白的棉，風是模糊的顏色，光是明亮的景致。我們所觸摸到的這個世界，或是有著分明的棱角或是有著柔軟的面孔，或冰涼或溫暖。而我們所聽見的這個世界——似乎很難用言語描摹，然而只要一提起“聲音”這個詞，某些動人的旋律便會立時在耳畔響起：雨打芭蕉的吧嗒，泉水流過山澗的叮咚，黑白琴鍵上下跳動的音符，管弦樂器奏出的美妙旋律……可是，似乎還有什么聲音，總在不經意間被我們錯過。

　　自我們呱呱墜地，便懂得傾聽外界的聲音，并據此感知我們身邊的世界。我們傾聽鳥叫蟲鳴，傾聽流水擊石，傾聽車馬喧囂，傾聽各種不同的語言。然而，何時我們才能學會傾聽別人內心的聲音？

　　還記得五歲的時候我和小伙伴一起去捉鳥，抓到一只小麻雀關進籠子里。小麻雀可愛極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看。可是誰知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過偏要自盡。那時候我聽不懂小麻雀的心聲，它說它要自由。

　　我七歲的時候學不會跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來，繼續跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅持。那時候我聽不懂媽媽的心聲，她說她也很疼，疼在心里。

　　我十二歲的`時候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語重心長地告訴我要努力學習，以后才能出息云云之類的老話。我嫌他啰唆，滿心的不耐。那時候我聽不懂老師的心聲，他說他也不想多嘴，可是他要盡責。

　　可是終于有一天我開始明白，要用心傾聽的不是別人的語言，而是他們內心的聲音。而我，在冥冥之中已經錯失了太多太多。那些本該被我細心收藏，讓我感動至深的點滴碎片，早已散落在漫漫的時間長河里。但它們卻永遠在那里閃爍著，發出溫暖明亮的光芒。

　　仔細傾聽聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛。而只有認真傾聽別人的心聲，才能從那細膩動人的旋律中品味更深更遠的東西，那會是生命中最溫暖而美好的事情。

　　心聲作文 篇18

　　華美之章，動人之曲，非自然之聲莫屬也，請靜靜的聆聽自然的心聲。

　　自然的力量是不可預測的，也是偉大而無法想象的，請隨我們一起走入自然的世界。

　　山之音。步入山中，傳來一曲悠揚的樂曲。清風是鼓手，鳥兒是歌手，蟬兒是伴唱，樹兒是舞者，還有這大地為之喝彩，為之傾倒。

　　水之聲。大則，一陣颶風掀起萬丈狂瀾，咆哮、憤怒是這首樂曲的主旋律。海邊的巖石懼起威力，褪去以往的光澤。小則，一滴碧露低落葉間，“叮咚”一聲，訴說著其中的和諧與美妙。

　　風之靈。一陣清風拂過，帶來些許涼意。蒲公英媽媽的'孩子們隨風阿姨一起去世界各地旅行了，領略人世的繁華去了。風步入林間，松濤陣陣，音韻陣陣。

　　雷之鳴。一道利刃滑坡長空，帶來電與光，還有那震人心扉的驚鳴。轟轟隆隆，帶來的是一首豪邁奔放的交響樂，氣勢磅礴，豈失大家風范。

　　雨之影。時而淅淅瀝瀝，時而又似萬馬狂奔。雨露滋潤萬物，普度眾生。似一女子吹簫林中，優脆動人，每一個音符都是沁人心脾的

　　這就是你這就是自然的聲音，自然的色彩，自然的力量。肖邦、貝多芬、莫扎特之作與之相比，都黯然失色。自然之聲是神圣的，是獨一無二的，也是最富傳奇色彩的，是不言而喻的。

　　自然之聲是你神圣的，也是哀傷的。聰明的你，從中聽到了自然的偉大，有是否從中聽到了自然的愁傷。

　　山之音是哀婉的。鳥兒、樹兒、風兒、蟬兒的傾情表演，高貴的你們，可否把我當成一個傾聽者，一吐前陳往事？原來，你們那多姿多彩的家已不復存在了。

　　水之聲是低沉的。海浪一遍遍地沖擊著海礁，其中飽含多少憤恨，幾多不滿。美麗善良的水姑娘，你可否把我當成一個傾聽者，一吐前陳往事？原來，你那絢麗斑斕的裙子被弄臟了。

　　風之靈是狂暴的。風阿姨一再的侵蝕這傷痕累累的大地，欲與沙塵暴叔叔共建一個“沙漠之國”，和藹的風阿姨，你可否把我當成一個傾聽者，一吐前陳往事？原來，守衛在大地上的樹衛兵都消失了。

　　雷之鳴是憤怒的。一陣狂雷劃破天幕，似一把利刃刺擊著大地。雷公公，你可否把我當成一個傾聽者，一吐前陳往事？原來，你居住的云宮已是烏煙瘴氣了。

　　雨之微是愁傷的。細雨綿綿，殊不知，接受它光澤的大地媽媽，卻不知為何變得皺紋密布。雨姐姐，你可否把我當成一個傾聽者，一吐前陳往事？原來，你被迫帶著不祥之物來傷害大地媽媽了。

　　自然的心是神圣的，是純凈的。可這顆心一再地被摧殘、傷害，已容不得太多打擊了。

　　我幻想有一天，樹更綠，天更藍，水更清，生靈們都詩意地棲居在自然的搖籃中，共享自然之聲，共浴自然之光。

　　這就是自然的心聲。

　　心聲作文 篇19

　　聆聽縉云聆聽故鄉，聆聽小城無盡的美好，聆聽縉云聆聽故鄉，聆聽先祖不老的輝煌。

　　念·巖下村

　　談起縉云，首先讓我想到的便是眾人皆知的“巖下石頭村”，每逢小假，這個地方便成了“人的天堂”，老老少少，全市的人都聚在了這個舒坦的“生態小村”。遙望，村莊山水交融，如詩如畫，村東是突兀挺拔，懸崖似削的“百丈巖”，仰望絕頂似平峰一片，蒼松郁郁。而村西就是“雙獅山”，峰巒疊嶂，千峰凝翠，兩山夾峙，平峽幽古，令人贊嘆不已！低頭，又見里坑溪，百丈前溪和巖下溪穿村而過，溝澗瀑布壯奇，山泉清澈靈動。村落內古樹參天，石橋橫臥，蜿蜒的溪水為古村界限空間增添了幾分和諧與靈動，古老的石屋，石橋，古道，古樹與古祠，更是讓巖下村獨樹一幟，呈現出樸實平凡的精神和深刻的文化意味。更令人興奮的是這座舒適的小村現已成為“麗水學院巖下原生態藝術寫生基地”。；這一切都是那么的自然，譬如一個充滿原始氣息的石頭城堡，一個渾然天成的石頭世界。讓旅客感受到了巖下石頭烙印出的無限靜美……

　　念·平安戲

　　相信來過縉云的人都知道，這個小城中有一種習俗從媽媽的那個年代到現在一直廣為流傳，那就是——看戲。之所以戲劇家喻戶曉人人喜愛，就因為它從頭到尾用的是地道的方言，說和唱又都是串話連篇，不僅通俗易懂，并且朗朗上口。每逢什么大節小節，村委便會找來戲班子，后在大會堂里立架子，搭苫布，拉電線，安燈泡，一天不到就把戲臺搭好了，接著夜晚時敲鑼打鼓聲一傳，全村的愛好者與空閑者便搬來自家小板凳，直奔戲場子，戲臺前轉眼就是黑壓壓一大片，把戲場圍得水泄不通，有時候恐怕晚上搶不著位子，老人們就會早早前去占一天的位子，有些身手敏捷的小孩為了圖好玩，三番五次地爬到會堂的窗子上，通過已經生銹了的欄桿來“趕熱鬧”，讓父母看了哭笑不得，更奇特的是，每每看戲。總會有三五成群的`大小孩偷偷地鉆到后臺去看演員們化妝，去看那垂于腳后跟的長發，看那新鮮的蟒袍，烏紗帽，大刀小箭等等……日子一長，對劇中人物也能猜出個七八不離十。臺上“戲骨子"們穿著紅綠的戲袍，臉部畫著濃濃的妝，折折回回，衣袖飛舞，瞧！女主角們步覆曼妙，款款上臺，水袖一甩，兩個眼珠子一轉，咿咿呀呀地唱起來，演的有懸念，有起伏，扣人心弦，使觀眾們不禁一次次拍手叫好，陶醉其中，就如著魔一般。

　　念·敲肉羹

　　不知你們曾否聽說縉云的一種特色小吃——敲肉羹，縉云啊，無論城鄉婚慶喜宴，還是逢年過節，親朋待客都離不開這道小吃。它是由番薯粉磨細，曬干制成的，用旺火滾過，再加上點兒香菜后，便變得色如琥珀，肉質脆嫩，一勺入口即化，所謂鮮香滑爽啊，真不輸古書之稱“羹者，五味調和。”啊，至于究竟味細到哪種層次，還是你親自去品嘗一次吧！

　　聆聽故鄉，念故鄉，道故鄉，傳統文化源遠流長，謝這如此美好的故鄉，讓我再次擁抱故鄉的風光，因我是縉云人而驕傲！

　　心聲作文 篇20

　　在自然的萬籟中，最能撩動人心弦的莫過于雨聲了。

　　江城夏季的雨多是對流雨，來得迅疾去得也倉促。方才還是艷陽高照，只刮來一陣風，便可以望見有烏云從天邊卷了過來，漸漸地氤氳了整個天空，變得濃黑。于是人們就開喊了，用別有韻味的武漢話拉長了扯著喊：下雨了，收衣服啦！

　　或許不一定有閃電，但一定要有悶雷的陪襯，否則這雨味也便索然了。緊挨著一陣淅瀝的聲音，那雨便下起來了；一會兒，變成了“噼噼啪啦”，那便是雨勢起了，雨下大了。

　　這時便可以站在窗前眺望煙雨蒙蒙的都市之景；也可以用鼻子貪婪地呼吸雨中夾雜的自然的泥土的清香；甚至可以撐一把傘在雨中漫步，使身心與自然來一次久違的`親密接觸。但我在這時，是喜歡虔誠地聆聽雨滴的聲音的。

　　大弦嘈嘈如急雨，雨之伊始，大自然展現了它的令人畏懼的力量。那雨聲如千軍萬馬向前席卷而來，漸行漸近，所向披靡；又如錢塘怒潮，波濤洶涌，勢不可擋。這聲音總使人想起金戈鐵馬，想起沙場鏖兵，但人類自以為氣勢縱橫的這些戰爭，哪里比得上自然的一陣雨聲更驚心動魄精妙絕倫呢；況且，這只是雨的交響曲宏章的開篇。

　　然后雨勢便會稍稍有所收斂，小弦切切如私語，變得平和一些。這時的雨聲，少了一些粗獷不羈，多了幾分婉轉細膩，已而是“大珠小珠落玉盤”了：雨滴打在窗欞上，迸濺出清脆的樂符，悅耳之余更使人有感于生命的綿長，雨的生命力是旺盛的，這是雨的交響曲的主題。聽雨聲，最能打動人的，莫過于自然界呈現的最蔚為壯觀的千萬個雨的精靈用生命持續地擊打出的雨的宏偉樂章吧。

　　曲終人散，雨勢漸漸地弱了，雨聲漸漸地褪了；烏云又向天邊卷云，透過云層縫隙篩下來的鮮艷的幾米陽光，點亮了大地；蒙蒙的霧靄消散了，視野澄清了，映入眼簾的已是帶有水的“極目楚天舒”了。

　　雨勢已止，雨聲未息，雨意尚存而雨味更濃。屋檐上的雨珠滴落在了石階上，不禁使人有了“空階滴到明”的聯想了。雨打蕉葉，這“留得殘荷”來聽的“雨聲”，往往是詩人興詠感懷的絕好材料；詩歌賦予了雨更豐富的生命，雨味也因此更永了。易安居士用生命吟出了“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，于是雨便有了一層淡淡的悲傷；韓退子面對大好雨景，不由贊出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，于是雨便多了對自然的欣喜；稼軒登臨懷古，有感于斯，于是感慨“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”，于是雨便在個人感慨之中，又多了幾層厚重的歷史的無奈了。

　　遙望江天，我愿用歲月來守候；聆聽雨聲，我愿用生命來禮贊。

　　心聲作文 篇21

　　“誰言寸草心，報得三春暉？”春日溫暖的太陽，無私地將自己所有光熱都傾瀉給了那細微的小草，金色的陽光無微不至地哺育著小草茁壯成長，這豈是能用語言來回報的。

　　“多喝點兒蜂蜜水，對胃很好的。”

　　“哎，今天考試的東西帶齊了嗎？別緊張，放輕松就好……”

　　“夠了夠了！太羅嗦了！”我一把奪過母親手中的書包，不耐煩地按著電梯門的按鈕，將那一張掛滿了希冀與擔心的臉龐隔絕出視線，如釋重負地嘆了口氣。

　　瞧，這就是我那位媽媽，典型的“嘮叨”老媽，最常說的'便是“好好學習”，一點兒新意也沒有，聽了十多個年頭，倒背如流，可她呢，依舊孜孜不倦地播放著那早該更新換代的錄音帶，要我說啊，這21世紀，最流行的應該是這一句——“嘿，寶貝你缺錢嗎？我給你點兒吧！”媽媽年近四十，沒有什么不良癖好，唯一熱衷的就是望著我傻笑，將小時候的趣事翻來覆去地講，笑得“見牙不見眼”的，仿佛我就是一完美的作品，而她這位大家一生便雕刻了我這一件寶貝，似乎只要瞧著瞧著做夢也能笑出來。將我從她背后拖出來，對著她那些好姐妹們開始介紹，這是我家的女兒，嘿嘿……笑得那叫一個歡喜啊，或像一中了頭獎的老太太。

　　我從小就有一特偉大的夢想，就是我這只毛猴哪天也能翻身做回主人，你想啊，哪天能自己做做主，不用再天天聽嘮叨、對著一“老太婆”，那豈不是連神仙也羨慕的快活日子？

　　大約是我虔誠祈禱感動了某位神仙爺爺，當媽媽說要出差三個月時我差點沒有一蹦三尺高，可是……咦，這也太不對勁兒了，沒了這錄音帶，我老忘這忘那的，挨了不少罵，心里仿佛有一疙瘩在哪兒堵著，忒不對頭了些，我怎么開始想念那位四十歲的“大媽”了嗎？難道她從遠方給我這只毛猴子念了緊箍咒？

　　……好吧，我承認我離不開這老掉牙了的錄音帶，雖然，偶爾有那么一點點的煩，也在心里小聲地祈禱哪天能再過快活的日子——噓，小點兒聲，千萬別給那位大神聽到了！

　　母愛，落在真切的生活中，就變得瑣碎了起來，有爭吵，有厭煩，但這些都只是小小的插曲，雖然說我這小寸草無法報得那金燦燦的陽光，但是，我希望有一天我也能長成參天大樹，高到宇宙，來庇護我這可愛的“金太陽”。

　　心聲作文 篇22

　　“心聲”，沒錯，我訴說的正是心聲，一個現代中學生的心聲。

　　假如我是一只鳥，那么我也應該展開我那靈異的雙翅在藍天中放手一搏；假如我是一滴水，那么我也應該牽起同伴的手淙淙潺潺的向遠方流去；假如我是一只威猛的爬山虎，那么我也應該毫無顧忌沖向山頂去體會那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快感！

　　“七八點鐘的太陽”是我們現代中學生的形象代言詞。它象征著生機，充滿了活力。可是在當今的現代生活中，是這樣的嗎？抬起我們的雙腳走進中學生的一天中去瞧瞧吧！

　　古老的鐘滴滴嗒嗒的旋轉著，小明的媽媽打著哈欠從睡夢中醒來。“哎呀！六點鐘了，小明怎么還沒起床呀，小明，小明……起床了”。“哎，媽媽馬上，馬上就好”。像往常一樣小明就這樣起床了，起床后又是一大串的嘮叨聲，與責怪聲。“小明呀，你一定要努力嘞，這次考試一定要考個前三名，你看，別人鄰居家小芳，多了不起呀，每次都準考前三，你要給爸媽爭個面子嘛……”媽媽不停地嘮叨著，“我的子呀，常言道‘虎父無犬子’，爸爸是個工程師，你也得八像個樣子才是，下次只要你考個前三名，爸爸一定幫你買一個最新款的名牌手機……”爸爸也一一地給小明提條件，被動的'一天就這樣開始了。

　　小明帶著媽媽的嘮叨，爸爸的交易走進了教室。開始上起了課。媽媽的嘮叨，爸爸的交易使得小明心事重重，一上午下來沒聽進幾句，老師提出來的問題是一問三不知。這促使了老師又林動肝火，把小明叫進了辦公室，小明低垂著頭，灰溜溜地鉆進了辦公室，望著老師憤怒的眼神，小明不敢發出一點雜音，只是默默地聽著老師訓訴語：“你呀你，每次都是班上的拖油瓶，上課還這么不認真，你至少也要為我爭一點面子啰……”。面子，面子，又是面子，除了面子以外還有沒有什么其他的可講，小明，仍是無聲的抗拒著。

　　一天到晚，圍繞在小明身旁的除了面子還是面子，可是誰又去鼓勵過他呢？小明只有無聲的抗拒。永遠只生活在別人的影子中，他的每一舉一動都是為了別人而做的。他幾乎成了一個供別人利用的機器，難道我們能說這是“七八點鐘的太陽”嗎？不，這不是的，這當然不是的，我們應該要擺脫于盡重重的束縛，走出自己炫麗多姿的青春，綻放出自己的美麗。

　　我們應該要像小馬那樣，展開自己靈異的雙翅在藍天中放手一搏；我們應該要像一滴水那樣，牽起同伴的手，淙淙潺潺地向遠方流去；我們應該要像一只威猛的爬山虎那樣沖向山頂，去體會那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快感！

　　心聲作文 篇23

　　我是個雙面的孩子。或許只有我自己這么認為。我稱自己是“孩子”，因為我不想這么快長大，承受之前本沒有的煩惱。而我又是“雙面”的。因此，骨子里的那種叛逆又告訴我其實我是盼望長大的，是盼望沖破一切禁錮獲得自由的。

　　我渴望自由，就像武俠小說中的劍客一般無拘無束，闖蕩江湖，毫無保留地展示內心洶涌的情感，或狂喜，或悲痛。而現實中，我只能做一個再平凡不過的中學生，整天重復單調乏味的兩點一線的生活。歲月無情流逝，蹉跎著我的青春。人生在世，我們每個人本身就是一個渺小的存在，誰也無力改變歲月那如刀般的摧殘。但我相信，我們的命運與存在的價值是由我們自己把握的。我們無法改變青春的走向，卻可以改變它走過的方式。

　　于是我努力奮斗著，想為我的生命譜上一曲生動的樂章。然而我力不從心，命運注定讓我只能成為一滴小水珠，在博大的海洋中漂蕩。風吹過，淚無痕。我一遍遍叩問心扉：我到底應前往何方?然而前途亦虛亦實，目標清晰明澈，過程卻迷幻未知。回望已走過的`路，一步步腳印正隨著歲月漸漸風化。伴隨著迷離的花香，像一團團蒸氣一般徐徐升起，又在高空消逝。我不知為了那個目標還能堅持到何種程度，因為我并不知為了它還將放棄什么。太多的壓力將我的幻想粉碎，我將把過去擁有過的美好記憶珍藏在內心深處，用華美的紙與絲帶封存，又裝入堅固的鐵盒中。我太怕失去這一切，卻忘了記住它們只是為了在困窘的黑暗中燃出一絲光亮，一片希望。我固執地在人生道路上獨行，無人相伴。我需要知己，而不是單純的朋友。我渴望知己，甚至自欺欺人地將好友看作知己。可逝去的光陰一遍遍向我證實，她們并不是。她們并不了解，那個在斑斕面具背后的真正的我。

　　在寂廖無人的黑暗中，在靜謐無聲的黑夜里，我才真正觸摸到了那個真實的自我。她向我微笑著，是那樣熟悉，又是那樣陌生。她說：上帝不會眷顧任何人，上帝是公平的。現在人與人之間的差距，都來源于他們自身的創造。如果你甘愿忍受寂寞與平凡，那么，別人永遠不會發覺你那耀眼的光輝!是的，每個人都有自己特有的價值，但價值的多少卻是靠心去衡量的，心決定一切。色彩的疊加是有規律的，疊加的色彩越多，顏色就會越暗。而太陽卻能把那七彩的顏色融洽地結合，散發出耀眼的光芒。人生遵循色彩疊加的規律，但我也可以像太陽一樣，將一切壓力化為動力，散發出我特有的光芒。我是大海中的一滴渺小的水珠，但這并沒有界定我的顏色。我同樣可以作為一滴紅色的水珠，染遍四周的浪潮，然后隨之浪跡天涯。

　　心聲作文 篇24

　　昨夜，皎潔的月光撒下大地，調皮的星星眨呀眨，我靜靜地躺在床上。我做了一個夢，夢見了我們的從前。

　　那個夢是如此真實，如琉璃般清晰，又如泡沫般夢幻。我夢到了二年級時，我天天去你家叫你上學，而你還在睡覺，我于是叫你懶蟲；夢見你媽媽拿著橘子說我和你永遠是朋友；夢到了我、你還有你表妹一起在湖上泛舟；夢見我窩在你的房間里問你最好的`朋友是誰，你說了玉兒、紫慧，卻惟獨沒有我；夢到了我們在窗邊看煙花；夢到了我們一塊兒暢想未來……

　　夢到最后，我不禁悄然淚下，原來不經意間我們有那么多美好，可惜你全忘了。友誼真會天長地久嗎？我不知道，但我知道——再美的花朵也禁不起暴風雨的摧殘。現在的你和我只是沉默著，誰也不理睬對方，直到你的生日到了，你把請帖給了我。“我一定會去的，不過是最后一次去了”，我心想。到了當天，很多人去了，你們在那里開心地交談著，而我安靜地在一旁寫詩，寫了三首關于你的。生日聚會結束，我們的友情也隨之走到了盡頭。

　　友誼已無，就好似變質的蛋糕，一文不值。我拿起筆慢慢地寫下了一段：如果有來生，我不愿認識你。友誼是否天長地久，憑心可知無。我們的過去如繁星，只閃耀在天邊；昨日的情誼如無花的薔薇，清香依舊；今日的你我卻如陌路人！如果，擺脫讓你開心，那么，祝你幸福。

　　再見，親愛的瞇！原諒我最后一次這么叫你。這就是我的心聲，一段關于友誼的過去式。

　　心聲作文 篇25

　　在中國的山區有許許多多的留守兒童的家庭，在一些地區也有許許多多的貧困家庭，在這些家庭中――孩子成為了家庭的梁。父母常年在外打工，家里只有自己和年邁的爺爺奶奶。

　　他們用自己那雙稚嫩的小手撐起了整個家。他們何時抱怨過？他們沒有抱怨過。但你可知道他們心中想過什么？他們有多少次在砍柴時受傷；他們有多少次采藥時跌下山坡；他們有多少次獨自哭泣；她們有多少次……有太多的`多少次我們已經數不清了。

　　有一次，我在電視上看到了這樣一個片段：一名16歲的女生在中考后急急忙忙的趕回家，沒有停留半步。她為何會這樣著急？原來她有著一個讓她放不下的家，她放不下家中的一切。她的家中有一位高位截癱的父親，有一位聾啞的弟弟，還有年邁的爺爺奶奶她的父親在一場車禍中失去了自理能力患上了高位截癱，她的母親不辭而別。他就成為了家的主心骨，每天她一有時間就會到附近的工地打工，為補貼家用，如今她考上了高中，面對如此高的學費她不知該怎么辦，因為這個數字對于她來說好比天文數字。她一直有著這樣的一個愿望：有一天她的父親能站起來了，弟弟不再是聾啞人了，媽媽回家了。這也是常常出出現在她夢中的，也許這就是她的心聲。

　　心聲作文 篇26

　　通過什么方法向爸爸，媽媽和老師表明我們的心聲？溝通就是一個最好的解決方法！但是有很多孩子不愿這樣，當面對老師，父母的責罵時，他們不會選擇溝通，說出自己的心聲，只是低下頭，默默的承受著對自己的指責，但當這些孩子真正說出自己的內心的想法時，許多父母又不會輕易的相信他們。

　　我有一個哥哥，他的'年紀要比我大一點，現在在外地上學，他是一個很開朗的人，有一次他的爸爸媽媽不在家，他和他的同學又約好去爬山，他便從家里拿了100元錢，出去了，下午四點鐘他回到家，看媽媽在家，便馬上告訴媽媽他在家拿了100元錢和同學出去玩了，媽媽只是說出去玩可以，但不能去你不該去的地方，他和他的父母是無話不談的比方說他在學校和同學發生爭執，老師找他談話，他都會對父母說，但正是這些，往往是有些孩子不愿對家長說的，他們怕家長指責他們，說他們這樣不對，那樣不對，其實當你說出口時，家長說這些說是一定的，哪位家長希望自己的兒女有錯呢？但，現在的我們，誰又能保證自己不會有錯的時候呢？很多孩子怕老師家訪，其實老師去家訪只不過是想更深的了解你，讓你的家長也知道你在學習中的不足之處，可有的孩子卻理解為老師去向家長告狀，讓家長來收拾他，或許你該更好的和父母交談，讓他們了解自己心靈深處的想法。

　　主動和自己的父母交談，或許你會有一想不到的收獲，或許并不跟你想象的一樣，打開你的心扉，向父母表明自己的心聲！這是最好的溝通方式。

　　心聲作文 篇27

　　星期天，又是學生們回到學校的日子。這天，她來得比以往都早，因為生物園里的那個“大自然”對她來說，已經久違了，她都快如一條脫水的小魚，一株被烈日暴曬而無精打采，耷拉著腦袋的小樹了。

　　生物園，那是個多么美妙的地方！那里充溢著久違的大自然的氣息，對于她這個一直沉醉于田園風光的.她來說，簡直是如獲至寶，那是她精神的藥劑，她記憶中的樂土。她欣喜若狂，好像只歡樂的小精靈，蹦蹦跳跳，充滿新奇地在田埂徘徊、探索，而對弄臟她鞋子的濕泥巴置之不理。她看見西紅柿露著緋紅的雙頰掛在枝頭；小逗號似的蝌蚪在水里晃著圓圓的小腦瓜；苗條的香瓜姑娘悠閑的在藤上蕩著秋千……這一切在她眼里是如此的與眾不同，一切的一切似乎都那么可愛、和諧！

　　她走過了一道搖搖晃晃，用兩塊木板搭成的小橋，卻只聽“撲通”一聲清脆的落水聲。她慌忙循聲望去，兩個小男孩往水里扔了什么白色的東西，便腳底抹油——溜了。她的心怦怦地跳，急忙跑過去。

　　她疾步走進一看，是一只小白兔落水了，正苦苦掙扎，周邊的鴨子都驚叫著游開了。她毫不猶豫，快速一卷褲管，下到那臟兮兮，充滿鴨屎的小池塘去了。“嘩嘩”，水被她推到腳后，她走到小白兔身邊，兩只溫暖的手緊緊將小白兔拉上來抱在懷里。

　　她將白兔放到岸邊的草地上。白兔渾身濕透了，正用爪子不斷地梳理著原本雪白的毛，抖出身上的水珠。她哭了，忙拿出紙巾替它擦水，回憶起了往事。

　　她的爺爺生前也非常喜歡小動物、喜歡大自然，他臨終前說：“孫女，別傷心，我要去做小動物了。每個人死后都會成為一只小動物，如果你愛爺爺，就善待每一只小動物罷。動物是有靈性的，和它們交朋友，試著用心真誠的待它們，你的生活會充滿趣味……

　　她曾經虐待過小動物，但她并不好過，每天晚上都會做惡夢，整天提心吊膽。于是，她有所改變，她開始善待小動物，幫助它們，和它們一起玩。果然，她體驗到了前所未有的快樂，她用心交到了好多朋友啊！

　　可就是為什么，她總也想不明白，為什么周邊的人就不能夠向她一樣熱愛小動物，要殘忍地傷害它們呢？她有時覺得萬人皆昏，唯她獨醒。她常想：如果動物也有自由權，擁有屬于它們自己一個獨立的王國就好了！

　　她苦苦地看著小白兔，誰能夠聽到她的心聲呢？唯有小動物、大自然罷了！她苦笑著，自我嘲諷……

　　心聲作文 篇28

　　就像那振翅飛翔的鳥兒一樣，我們有翱翔藍天的渴望；就像那千帆競發的航船一樣，我們有遨游大海的沖動。年少的我們，有太多的渴望與沖動，想放肆的大聲笑大聲哭。但我們不想要的是，想要的飛翔取而代之是操縱的航線，夢想的`遨游是在題海中無奈的奮斗。

　　青春，是燦爛的花季，本應是充滿著激情與澎湃，而不應在書本中被埋沒。那堆積如山的書本下藏著高高的寂寞，掩蓋著一張張害怕受傷的臉，我們會把這一切當成是理所當然，因為這是我們的責任，成長，意味著承擔責任。

　　但——不要以為我們真的長大了，其實我們還是很脆弱的，小小的心靈承受不了成長的壓力。因此我們學會了逃避，這是人的一中本能。我們想遠離書本，遠離這不屬于青春的憂愁。其實，我們也知道這樣做不對，是有違于成長的。所以，我們又逼自己：學會接受，學會面對，但不知不覺中，我們又學會了嘆氣。至少，在嘆氣的瞬間我們得到暫時的解脫。

　　其實，我們的要求不會那么苛刻，我們要求的不多，只是希望在深夜中收到一杯暖暖的熱茶；在淚水滑過臉頰是接觸到一絲輕柔；在心靈脆弱時聽到一陣掌聲……這些都足以讓我們害怕受傷的心靈得到慰藉，讓我們深深感受到那愛的溫度，讓我么知道其實我們不是自己一個人。

　　我們只是需要一個傾訴的對象，需要有一個人微笑著對我們說：“不要放棄，你能行的！”

　　心聲作文 篇29

　　或許，兩個月前你問我，喜歡上學嗎？我會毫不猶豫地告訴你：當然了。以前，天真的我總抱著讀書是天下最美的事的心態來學習。我總認為上學既不用幫媽媽做家務事又不用聽奶奶嘮叨，在課堂上又可以遨游書的海洋，仿佛身臨其境各個旅游名勝，簡直賊棒！然而今天卻希望自己不用上學。

　　記得開學那天，我興高采烈地在名單中搜尋我的名字，由于個子太小的我在人群像蟻的名單前總是占不到好風水，無奈看見一間教室的門開著，便跑去里面坐著，原本想等人少點了再去看，但卻遇見現在的班主任，她問我叫什么名字，我便說了。原本想：這回死定了，進了別人的教室，趕緊溜吧……待我起身想逃時，她卻說：“快上課了，你去哪？”啊！？她的意思是說我在這個班級嗎？“老師，我是在這個班級嗎？”“嗯。”那，太爽了。終于不用再奔波了。我便和新同學拉風了……

　　隨著各門功課漸漸拉開了帷幕，作業也漸漸多了，光是語、數、英三門學科的作業和需要掌握的知識便使我頭暈了！原本還想說又可以玩一學期了，作業又可以晚自修做了，可天不如人意呀，偏偏晚自休又要開新課，所以作業就得靠自己擠時間出來做了。聽同年段的其他同學說，他們既不用晚自修也不用星期六上課，真的好羨慕他們！或許，當你晚上從我們家前走過時，透過依稀的月光你會看見一位女孩正在伏案潛讀，那就是我。因為身邊都是強將，我當然也不能不戰而敗了。

　　但，有時看見同學們在玩耍我就好想和他們一起玩。記得有一次看見幾個同學在打羽毛球，他們打的是1：2的`比賽，看見球向我們女同胞飛來時，不禁喊出“在左邊”，當她們贏時，為她們歡呼；當她們輸時，為她們惋惜。忽聞身后一陣嘻笑，轉身看見死黨帶著略諷刺的語調問道：“您贏了沒有？”我一陣苦笑回到了位置上……

　　石縫中的小草多么渴望溫暖的陽光，籠中的鳥兒移么期盼湛藍的天空，而我多么希望自己生病，因為生病，我就可以稍微放松下了。

　　但，我想即使我生病了，我也不會放松學習吧。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關系。雛鷹會在藍天上翱翔，花朵會在陽光下伸腰，而我會在生活中奮進！

　　心聲作文 篇30

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……老師，您就像春天的甘霖，哺育著我們這些無知的小樹苗成長。而有時，您又像秋天的風，毫不留情地向我們吹著那刺骨的，令人害怕的風。

　　老師，雖然您不是我們的班主任，但您卻異常地關心我們，因為您是我們的語文老師。在以前，我們經常看到您在批評您本班的學生時臉上的表情，那時的您雖很平靜，但也能看出您是多么的生氣，又是多么地在乎您的那些可愛而又活潑的學生啊！同時，也給了我們敲響了警鐘，告訴我們，無論何事都不能讓您生氣。而現在，您成了我們的語文老師，上您的課時，總有點不自在，生怕任何一個小動作被您那尖銳的眼睛看到。上課做小動作，要是碰上您心情好點的話就好辦了；如果不是，那后果可想而知了，不是站著，就是讓班長通知班主任處分我們。

　　您還讓得嗎？兩年前，我們剛來這個學校讀書，恰巧我還是寄宿生，而您是我們的.生管老師。那是在開學的前一天晚上，您用和風細雨般的語言告誡我們這些剛剛步入中學的孩子們。我知道，您就像對待自己的兒女般對待我們，因為您也有兒女，也是在您的教育下茁壯成長。這一天，您對我們說：“我對待寄宿生不會像對待自己的學生那樣。”那時對您的印象是溫和，但誰都知道，沒有一個老師是不嚴厲的，這種滋味唯有親身經歷，否則是不會知道的。但是，我們都清楚地明白，您雖嚴厲了點，但每一句話都透露出您對我們的關心，而我們唯有深深的感激。

　　老師，不知您還記得嗎？那天下午第二三節都是您的課，我們明明知道，可您一定不知道我們為何遲到那“四分鐘”又讓您批評了“四分鐘”，其中是有原因的。您一定知道，這學期要教到下學期的功課，對于能不能借到下學期的課本，我很是擔心，因為我沒有什么朋友，雖有哥哥姐姐，可是書也不一樣，這讓我的心墜入谷底。就是這當兒，我爸不知從哪拿了一些書，正是我想要的。后來聽我媽說，是借的。巧的是那人和我在同一所學校，早我一屆，現已畢業，我非常感激那個人，也不知要怎么感謝他。在此時，有一個機會足以讓我報答他，而我又不知所措。在前一星期想做，就是幫他拿畢業證書，可老師說還沒弄好。我就想，下禮拜應該就好了吧，不巧的是，就是在未上您的課的時間去，那位老師才有值班，可那個步驟很慢，我的心里既高興又有些害怕。高興的是我完成了，害怕的是您最討厭學生遲到，況且，還讓您等了那“足足的四分鐘”可想而知，您會生氣也是有理由的。這，就是我想對您說的。正好那節課寫作文，我希望老師能夠體諒我，雖然我知道時間選錯了，但也由不得我挑啊，老師們值班的時間又不是我定的，希望老師您能原諒我們一時的過錯，我們永遠都不會再有下次了，在此保證。

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