[精品]我的一次科學(xué)嘗試作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我的一次科學(xué)嘗試作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的一次科學(xué)嘗試作文1

　　嘗試總是好的，因?yàn)閲L試我們會(huì)有不一樣的感受，不一樣的經(jīng)歷。

　　在我的童年里，我做過(guò)許許多多有趣的科學(xué)嘗試，可是，我的第一次科學(xué)嘗試，至今仍刻在我的腦海里，令我記憶猶新。

　　二年級(jí)上體育課時(shí)，老師讓我們圍著操場(chǎng)跑兩圈，我穿著黑色短袖，當(dāng)跑完兩圈時(shí)，我累得氣喘吁吁，面紅耳赤，豆大的汗珠從我的額頭上滾落下來(lái)。這時(shí)，我看看旁邊的同學(xué)，反而很平靜，也沒(méi)有流汗。忽然，我注意到她穿著一件純白色的上衣，腦子里便有了一個(gè)疑問(wèn)：難道時(shí)因?yàn)樗�穿著白色上衣而感到不熱嗎�?/p>

　　于是，放學(xué)后，我飛快地回到家里，快速地查找著資料，想得到一個(gè)滿意的答案。忽然，我看到有一頁(yè)上面寫(xiě)著：黑色吸熱，白色抗熱。下面有一個(gè)小試驗(yàn)，我決定試一試。

　　首先，我拿了兩個(gè)小杯子，裝上相同的水，然后剪一張正方形的黑色彩紙，和一張相同大小的白色彩紙，將它們蓋到兩個(gè)杯子上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我仔細(xì)觀察兩個(gè)杯子，發(fā)現(xiàn)被黑色彩紙覆蓋的那個(gè)杯子里的水少了一點(diǎn)點(diǎn)。我心想：這不足以說(shuō)明黑色吸收光和熱，再等一會(huì)吧！

　　兩個(gè)小時(shí)以后，我再一次去陽(yáng)臺(tái)觀察它們，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：被黑色彩紙覆蓋的杯子里的水明顯地減少了，幾乎沒(méi)有水了，而被白色彩紙覆蓋的杯子里的水幾乎毫無(wú)變化。這足以證明了黑色具有吸收光和熱的性能，而白色不具備這些，要不然體育課我也不會(huì)這么熱了。

　　通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)我明白了：任何事物我們都要善于觀察、勤于思考、敢于動(dòng)手，只有這樣，我們才能不斷地從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，從成功中汲取知識(shí)。

　　在我的童年里，我做過(guò)許許多多有趣的科學(xué)嘗試，可是，我的第一次科學(xué)嘗試，至今仍刻在我的腦海里，令我記憶猶新。

　　一天，我和我的表哥在家里打乒乓球。一不小心，我把乒乓球打了。我拿著癟了的乒乓球，愁眉苦臉的。我靈機(jī)一動(dòng)：找爸爸，他一定會(huì)有辦法可以讓我的乒乓球恢復(fù)原狀。于是，我拿著乒乓球去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：只要裝一碗熱水，把乒乓球放到碗里，過(guò)幾分鐘，乒乓球就會(huì)恢復(fù)原樣了。聽(tīng)了爸爸的話，我馬上跑去廚房拿所需要的材料。

　　我首先把水燒開(kāi)。燒開(kāi)之后，把熱水倒進(jìn)碗里，再把癟了的乒乓球放進(jìn)碗里。一分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)乒乓球一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鼓。又過(guò)了幾分鐘，乒乓球癟的地方向外鼓出一點(diǎn)點(diǎn)就不鼓了，這是怎么回事，難道失敗了？我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)是碗里的水涼了，于是我把涼水換成了熱水。又過(guò)了幾分鐘，乒乓球終于恢復(fù)了原狀。我高興極了，我覺(jué)得很神奇，于是我又走過(guò)去問(wèn)爸爸為什么會(huì)這樣。爸爸說(shuō)：這不是神奇，是因?yàn)闊崦浝淇s的原理，乒乓球里的空氣受熱以后就會(huì)產(chǎn)生一種壓力，這種壓力就會(huì)把乒乓球恢復(fù)原樣了。哦，原來(lái)是這樣��！想不到這其中還有這么大的'奧秘。

　　經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了：對(duì)身邊的事物留有觀察，善于對(duì)事物的思考，勇于探索，就會(huì)有新的收獲。

　　哈哈，蛋熟了，蛋熟了！怎么回事，告訴你吧！我們正在用紙鍋煮蛋呢！看，我們準(zhǔn)備了鵪鶉蛋，鐵支架、酒精燈和紙鍋。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把紙鍋固定在鐵支架上，然后倒入了適量的水，再小心翼翼地把幾顆鵪鶉蛋放入水中，接著酒精燈放在紙鍋下面，點(diǎn)燃燈，只見(jiàn)小火苗像一個(gè)火星人在東張西望呢，令人驚喜的是紙鍋下面并沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)大洞。

　　過(guò)了一會(huì)兒，紙鍋上空出現(xiàn)了水蒸氣，一個(gè)同學(xué)還大驚小怪地叫了起來(lái)，老師，不好了，冒煙了，蛋吃不成了！為了讓蛋熟得快點(diǎn)，老師幫紙鍋蓋了一頂透明的帽子。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師摘下帽子發(fā)現(xiàn)鍋里的氣泡不見(jiàn)了，而且熱氣越來(lái)越大了，那些熱氣像火箭一樣沖出來(lái)，水花不停地翻滾著，水開(kāi)了，蛋寶寶們就像在泡溫泉一樣，老師用燈帽熄滅酒精燈，再摘下來(lái)。酒精燈就滅了。

　　美味的鵪鶉蛋就要出鍋了，同學(xué)都吹呼起來(lái)，教室里彌漫著縷縷清香，同學(xué)們饞涎欲滴，老師好像看出我們的心思，分開(kāi)給大家品嘗，蛋真的熟了，美味無(wú)窮！

　　可我還是有些疑惑，為什么紙鍋沒(méi)有壞？老師告訴我們，紙的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高。我似懂非懂！

　　這節(jié)課不僅讓我大開(kāi)眼界，還讓我大飽口福呢！

我的一次科學(xué)嘗試作文2

　　星期二，老師給我們布置了一個(gè)家作----做一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，回到家后，我迫不及待的想“做什么小實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”突然，一個(gè)念頭從我腦海中閃過(guò)，我眼珠子一轉(zhuǎn)不如我做個(gè)“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)，反正科學(xué)老師講過(guò)而且我還知道準(zhǔn)備什么材料呢！嗯，說(shuō)干就干，我像弦的箭一樣去飛奔去小商店里買材料。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料沒(méi)有很多，只有兩樣—水盆、蠟燭。我一拿材料就認(rèn)真的干了起來(lái)，首先我將蠟燭粘到盆底，然后倒進(jìn)盆里一些水。

　　我倒的水很多，已經(jīng)把蠟燭給淹沒(méi)了，我拿打火機(jī)點(diǎn)了點(diǎn)，可是點(diǎn)不著，這該怎么辦�。客蝗唬�我想到了老師說(shuō)過(guò)“水的高度不能超過(guò)蠟燭的高度，否則水淹沒(méi)了蠟燭的話，蠟燭潮濕了就會(huì)點(diǎn)不著火，那么這次實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗了，想起老師老師說(shuō)的這句話讓我如夢(mèng)初醒，我立馬重新弄過(guò)一跟蠟燭，把原本盆子里的水倒掉，然后在盆子里又點(diǎn)起了一跟蠟燭，之后將水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面幾毫米。做完這件事后我馬上拿出了打火機(jī)想在蠟燭上點(diǎn)著火，可是水的高度還是離蠟燭太近了，害我不得不多試幾次。終于，我在蠟燭上點(diǎn)著了火。蠟燭在燃燒了一段時(shí)間以后，我一邊觀察一邊想“火怎么可能在水中點(diǎn)燃還不會(huì)熄滅呢？這根本不可能啊！”可是，后面的`事情卻讓我大吃一驚，“火焰已經(jīng)慢慢的接近水面，蠟燭還是沒(méi)有熄滅。

　　又過(guò)了一段時(shí)間，蠟燭居然凹了進(jìn)去，火焰也順利的燒到了水下，蠟燭上的火任然沒(méi)有熄滅，這讓我不得不佩服科學(xué)的奧妙！可是，雖然我知道了蠟燭上的火可以順利的燒到水下，但是我還要在已知追求未知，即使我知道了蠟燭火可以順利燒到水下，并且不會(huì)熄滅，可是我根本不知道為什么火焰到水下還不會(huì)熄滅的原因。我決定要從已知中追求未知，可是我現(xiàn)在幾乎想不到任何解決這個(gè)問(wèn)題的辦法，過(guò)了一會(huì)我的腦海中想到了一個(gè)辦法，那就是去求助于’網(wǎng)絡(luò)小助手”，我把爸爸搬走后，過(guò)了一段時(shí)間，皇天不負(fù)有心人我終于查到了為什么蠟燭的火為什么可以在水里“生存”了，那是因?yàn)樗�能吸熱，蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的蠟與水接觸會(huì)迅速凝固，形成一個(gè)保護(hù)圈，阻止了水進(jìn)入，所以水中才能‘點(diǎn)燈’。我聽(tīng)的如醉如癡，聽(tīng)完后我連忙點(diǎn)頭稱是！

　　因?yàn)槲医裉煊种�道了一個(gè)科學(xué)知識(shí)！我覺(jué)得今天的實(shí)驗(yàn)非常有趣，因?yàn)樗�讓我知道了為什么水中可以“生存”這蠟燭上的火，而我也可以利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)去給一些小朋友們做魔術(shù)，之后在解釋給他們聽(tīng)，讓更多人對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，但是通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)也讓我明白了探索真理比占有真理更為可貴！

我的一次科學(xué)嘗試作文3

　　有一次，我正在拿著凹的乒乓球看，愁眉苦臉，突然靈機(jī)一動(dòng)：能不能吧凹的乒乓球變回原樣呢？于是，我就急忙地跑去找家中的“知識(shí)機(jī)”——-爸爸，問(wèn)一問(wèn)。“爸爸，能不能告訴我，怎樣才能吧凹的乒乓球變回原樣呢？”爸爸驕傲的說(shuō)：“當(dāng)然可以了�！薄澳悄懿荒芙涛曳椒ā蔽覇�(wèn)。“可以，……�！�

　　我激動(dòng)地向房間跑去，去拿工具……

　　我首先拿出一個(gè)凹的乒乓球和一杯熱水，準(zhǔn)備工作就那么簡(jiǎn)單，也很快的完成。首先，往被子里倒熱水，再把凹的'乒乓球放入水中，等一會(huì)兒，什么是也沒(méi)發(fā)生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感覺(jué)。我猜熱水是不是不夠熱啊！然后，我拿了一壺去燒，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我急忙拿開(kāi)水壺，用手小心翼翼的去摸，還沒(méi)熱，只是暖的我有把水壺放回去，我又等，又等，時(shí)間有一分一秒的過(guò)去，我的著急有一點(diǎn)一點(diǎn)的增加……終于可以啦！我小心翼翼的拿開(kāi)水壺倒入杯中，一股股熱氣往上升，在把凹的乒乓球放進(jìn)去，只聽(tīng)見(jiàn)“吱”“吱”“吱”的聲音，凹的部分慢慢凸了起來(lái)，喔！實(shí)驗(yàn)成功。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我疑惑不解，帶著疑問(wèn)找到爸爸，我問(wèn)：“爸爸，這為什么會(huì)這樣的神奇呢？”爸爸卻說(shuō)：“這不是神奇，是因?yàn)闊崦浝淇s的原理，熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會(huì)膨脹，在受冷的狀態(tài)在會(huì)縮小，所有物體都具有這種性質(zhì)�！编�！原來(lái)如此啊！

　　從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲取更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！

我的一次科學(xué)嘗試作文4

　　今天下午，我給小朋友們做了一個(gè)很有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——磁鐵能吸能跑。

　　我先把一塊磁鐵拿在手上，請(qǐng)小朋友們看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它，結(jié)果他們都好厲害呀，全都認(rèn)識(shí)這東西。接下來(lái)我把兩塊磁鐵放在投影儀下，然后先讓他們來(lái)討論一下磁鐵為什么會(huì)吸會(huì)跑。我邊說(shuō)邊做，我把其中一塊磁鐵用手輕輕按住，再慢慢地靠近另一塊，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，兩塊磁鐵像是在賽跑一樣你追我趕，怎么也碰不到一起。頓時(shí)教室里響起一片興奮地笑聲。接著我又把其中一塊翻了個(gè)面按住，像剛才一樣慢慢地靠近另一塊，不同的是兩塊磁鐵像是有股神奇的`力量把它們牢牢地吸在了一起，真是太神奇了。

　　我告訴他們那是因?yàn)槊繅K磁鐵它都有正負(fù)兩極，磁鐵的周圍存在磁場(chǎng)，當(dāng)兩塊磁鐵的同極相互接近時(shí)，由于磁場(chǎng)的互斥作用，它們就像我剛才說(shuō)的一個(gè)追一個(gè)跑，怎樣都不會(huì)吸到一起。當(dāng)兩個(gè)不同極的磁鐵靠近時(shí)，就會(huì)被牢牢地吸在一起。這也是物理中所說(shuō)的同極相斥，異極相吸。

　　小朋友看了我做的實(shí)驗(yàn)個(gè)個(gè)都感到很好奇，很興奮！

我的一次科學(xué)嘗試作文5

　　有一次，妹妹跑來(lái)問(wèn)爺爺：“爺爺，剛才脫毛衣時(shí)有噼啪的聲音，怎么回事？”爺爺說(shuō)：“是靜電。上了初中老師會(huì)給你們講的，我現(xiàn)在也說(shuō)不清！”我當(dāng)時(shí)就在一旁，想：靜電？什么是靜電？為什么會(huì)有靜電？

　　我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)是一種科學(xué)現(xiàn)象――摩擦起電。比如天上打雷時(shí)，是因?yàn)樵坪驮飘a(chǎn)生了摩擦，脫毛衣時(shí)也是因?yàn)槟Σ粒?/p>

　　這些似乎不夠我理解，我特地拿了勺子和紙片來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

　　我把勺子放在紙片上方，晃了幾下，不見(jiàn)動(dòng)靜。再晃，還是沒(méi)用�！霸趺椿厥掳�，不是說(shuō)勺子和紙片了能摩擦起電的`嗎？”我皺著眉頭，看著手里兩樣?xùn)|西。這時(shí)，我偶然看見(jiàn)電視上的“智慧樹(shù)”里正好做這實(shí)驗(yàn)。我欣然學(xué)著他們：把勺子在毛發(fā)上擦了好幾下，然后放在紙片上，紙片竟奇跡般地被勺子給吸住了。我也試了，效果相同，無(wú)論怎么甩都甩不掉�？磥�(lái)，是我剛才沒(méi)摩擦��！我恍然大悟。

　　我覺(jué)著好玩，就來(lái)回玩了好幾次，每次都開(kāi)心得不得了，像一只饑餓的小鳥(niǎo)找到了食物一樣，興奮極了！

　　其實(shí)，在我們周圍，每個(gè)問(wèn)題，都可以激發(fā)你的想象力，讓你不斷云追問(wèn)“為什么”，讓你去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后又無(wú)比高興。通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)，真的會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界到底有多么奇妙的事情在等我們挖掘，多少問(wèn)題在等我們解決！

　　身邊到處都有奇跡！只要用一顆敏銳的心和關(guān)于發(fā)現(xiàn)的，會(huì)是你，發(fā)現(xiàn)了奇跡，創(chuàng)造了奇跡！

我的一次科學(xué)嘗試作文6

　　周末，我做完作業(yè)，隨手從桌上拿起一本《少兒百科全書(shū)》看了起來(lái)。忽然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中有一篇介紹摩擦起電的短文。咦，平時(shí)我只明白水力和風(fēng)力能夠發(fā)電，怎樣摩擦也能起電？我懷著強(qiáng)烈的好奇心仔細(xì)地把文章閱讀了幾遍，覺(jué)得十分趣味，便照文中的方法做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。

　　我先找到一張紙，把它撕成了許多小碎片，然后拿出一支鋼筆。這樣，我的準(zhǔn)備工作就做好了。我把這只鋼筆的筆桿伸進(jìn)我的頭發(fā)里，使勁地上下摩擦，越摩越快，越擦越熱，過(guò)了一會(huì)我把鋼筆從頭發(fā)上拿下來(lái)，用手一碰好燙��！我細(xì)心翼翼地把鋼筆伸進(jìn)了小紙片堆里。呀！奇跡出現(xiàn)了，這些紙片就像孩子見(jiàn)了母親一樣，飛快地?fù)湎驄寢尩膽驯�，又像鐵屑被磁鐵吸住，牢牢地粘在筆桿上。我用手去拽紙片，可是剛扯下來(lái)，它們又被粘在一齊。過(guò)了幾分鐘，小紙片和筆桿還是那樣依依不舍。看到那里，我情不自禁的笑了。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真奇怪，我反反復(fù)復(fù)做了一次又一次，可就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我又捧起書(shū)，想從書(shū)中找答案，可是半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我仍然百思不得其解，怎樣辦呢？對(duì)了，上網(wǎng)查一查。

　　我在電腦里輸入了我的問(wèn)題，答案出來(lái)了。原先，科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)所有的物體內(nèi)部都有正負(fù)兩種電，這兩種電是互相吸引的。當(dāng)物體摩擦?xí)r，負(fù)電就在物體里運(yùn)動(dòng)。當(dāng)這個(gè)物體碰到另一個(gè)物體時(shí)，就會(huì)與另一種物體里的正電相吸引。筆桿在摩擦頭發(fā)后吸住了小紙片，說(shuō)明筆桿有電的運(yùn)動(dòng)。這就是摩擦起電的`道理。明白了其中的奧妙后，我高興地跳了起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了兩個(gè)道理。第一個(gè)是摩擦能夠起電；第二個(gè)是做什么事情都要有根有據(jù)，要善于思考，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案！

我的一次科學(xué)嘗試作文7

　　天��！四個(gè)小小的圓柱紙筒怎么可以承受住十幾千克的重量呢？可它真的可以，今天語(yǔ)文課上，我們組就做了這個(gè)看似不可思議的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，首先，我拿出了一張A4紙，平均分成四份，用每一張長(zhǎng)方形紙做成四個(gè)大小相同的紙筒，大家再把紙筒一一貼好，讓它直立在桌子上。這時(shí)，大家都已經(jīng)躍躍欲試了。我靈光一現(xiàn)，飛也似的拿出了語(yǔ)文主題叢書(shū)，大家也紛紛拿出了書(shū)本，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！我小心翼翼地把書(shū)放在了四個(gè)紙筒上，嘿！穩(wěn)住了！接著大家把書(shū)一本一本地放上去，五本……十本……十五本……二十本……天哪！書(shū)越來(lái)越多，我張大了嘴，看了看底下的小圓柱，絲毫沒(méi)有要倒的意思。我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)引來(lái)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚呆了的表情，可底下的圓柱似乎還可以放一百本書(shū)，老師也被我們組的實(shí)驗(yàn)逗樂(lè)了。書(shū)已經(jīng)加到三十本了，我的心情更緊張了，還能放多少本書(shū)？什么時(shí)候才會(huì)倒？來(lái)不及多想，“啪！”柱子倒了。大家趕快數(shù)了數(shù)書(shū)，四十五本書(shū)！記得以前搬書(shū)時(shí)，四十本書(shū)都得要兩名男同學(xué)才能搬動(dòng)，小圓柱也太不容易了吧！回家后我稱了一下，一本書(shū)大約重四百克，也就是說(shuō)小紙筒承受住了十八千克的重量！

　　可為什么小紙筒可以承受住那么重的重量呢？原來(lái)啊，紙筒的側(cè)面為曲面，曲面成拱形，拱形受壓時(shí)，會(huì)把力傳給相鄰的部分抵住拱柱散發(fā)的'力，就可以承受更大的壓力。原來(lái)小小的紙筒無(wú)形中做了那么多事�。�

　　其實(shí)，科學(xué)無(wú)處不在，只要我們用發(fā)現(xiàn)科學(xué)的雙眼仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，說(shuō)不定以后你就是萬(wàn)人敬仰的科學(xué)家了呢！

我的一次科學(xué)嘗試作文8

　　今天晚上，我做了一個(gè)小小的科學(xué)嘗試，是把一個(gè)個(gè)小石子放進(jìn)小水杯里。

　　這小小的實(shí)驗(yàn)很有趣，因?yàn)橐粋�(gè)小石子放進(jìn)水杯里面水就會(huì)升一點(diǎn)點(diǎn)，然后一個(gè)個(gè)放的`話水就會(huì)越升越高。

　　小烏鴉也很聰明，因?yàn)樗�口渴了，它發(fā)現(xiàn)了一杯水，可是它的嘴太大了伸不進(jìn)水杯里喝水，于是它就把旁邊的小石子放進(jìn)水杯里，果然水慢慢的升高了，小烏鴉就喝到水了。

　　通過(guò)這件事我知道了要有聰明才智才能解決問(wèn)題。

　　我有一個(gè)小小的問(wèn)題，我知道沙子也可以升高水，可如果小烏鴉把沙子放進(jìn)水杯里，那沙子不會(huì)污染水嗎？

我的一次科學(xué)嘗試作文9

　　我從小時(shí)候到現(xiàn)在，有過(guò)很多科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但惟獨(dú)一次我的印象很深刻。

　　那一次科學(xué)課實(shí)驗(yàn)我做的是電磁鐵實(shí)驗(yàn)，我做得很成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一塊電池、一根里面能通電但手拿著外面不會(huì)觸電的絲，越長(zhǎng)越好、一個(gè)大鐵釘，越粗越好、幾個(gè)小鐵釘，然后我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

　　在實(shí)驗(yàn)的前幾天我們上了一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課快結(jié)束的時(shí)候，老師說(shuō)下節(jié)課要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于電磁鐵的，要用大鐵釘把小鐵釘吸起來(lái)，我們聽(tīng)了都很興奮，因?yàn)槲覀兒芨信d趣，老師告訴我們要準(zhǔn)備什么材料，讓我們提前準(zhǔn)備材料。

　　到科學(xué)課的時(shí)候，我把東西拿了出來(lái)，老師先是讓我們打開(kāi)書(shū)，看它的'原理是什么，然后又親自示范了一遍，我看了之后，也跟著做了起來(lái)，果然成功了，其他人也成功了，老師讓我們?cè)囈辉囋趺礃游�力大，能多吸點(diǎn)鐵釘。我們?cè)嚵撕芏啻�，最后得出結(jié)論，電池節(jié)數(shù)越多、線越長(zhǎng)吸力就越大，知道答案之后，我很高興。

　　這次我做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣，它讓我明白了有關(guān)電磁鐵的道理，我很喜歡這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

我的一次科學(xué)嘗試作文10

　　上個(gè)星期，媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名是《少年科學(xué)小百科》。晚上，我們就迫不及待從里面挑了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)做。

　　第一個(gè)試驗(yàn)是放大鏡。我們先用一張卡紙用剪刀在中間捅了一個(gè)圓洞，然后再把透明膠撕一塊貼在圓洞上，拿吸管放在一個(gè)水瓶子里吸點(diǎn)水，再把吸管里的水滴一滴在透明膠上，放大鏡就做好了。我們?cè)嚵艘幌�，還真能放大，我們用它看藥盒上的小字，字就變的很大很清楚。爸爸說(shuō)這是空氣折射的愿意，還說(shuō)少年宮的哈哈鏡也是這個(gè)原理。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是做一個(gè)旋轉(zhuǎn)蛇。先拿一張正方形的紙畫(huà)一個(gè)螺旋形，然后用剪刀順著線剪下來(lái)，再把它涂上鮮艷的'顏色，再拿線穿在它的頭上。做好以后，在下邊點(diǎn)了一根蠟燭，它就開(kāi)始微微的轉(zhuǎn)起來(lái)，因?yàn)槲易龅蒙咛�長(zhǎng)了，所以它轉(zhuǎn)的不是太好，我就把它剪短了一點(diǎn)，又是這放在蠟燭上面，它轉(zhuǎn)的稍微好了點(diǎn)，我覺(jué)得有點(diǎn)生氣，就把它剪得很短，放到火爐上去，這下它開(kāi)始瘋狂的轉(zhuǎn)起來(lái)。爸爸說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是熱空氣上升。

　　這本書(shū)真有趣，媽媽答應(yīng)我每天晚上陪我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我的一次科學(xué)嘗試作文11

　　科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門。是它，讓人類得知了那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多的科學(xué)發(fā)明；是它，讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)與好奇……

　　科學(xué)，它開(kāi)啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比是一個(gè)無(wú)底洞怎么看都看不見(jiàn)邊……

　　在一次偶然的機(jī)遇中我在湖南衛(wèi)視的百科全說(shuō)的節(jié)目里看到一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子盛滿水，用之蓋住杯口，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，水卻不會(huì)流出來(lái)……

　　我覺(jué)著這根本不可思議，一張薄薄的紙，怎么會(huì)托起一個(gè)杯子呢？

　　我半信半疑拿出所需要的'道具，倒上水后倒了過(guò)來(lái)。我細(xì)心的看著紙，明顯的看到水在杯子里一動(dòng)也不動(dòng)，但紙卻有一些濕了我開(kāi)始為這張小小的紙擔(dān)心了，萬(wàn)一它小小的身子挺不住怎么辦呢？我的心開(kāi)始緊張起來(lái)，我更仔細(xì)的看著杯底這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，但水沒(méi)有流出來(lái)……我的眼睛已經(jīng)看乏了，好累呀！

　　這張薄薄的紙挺住了，我太開(kāi)心了……

　　我把這件事告訴了我家人，家人都半信半疑的，我又在家人面前表演了一遍，但這次不知怎么了，倒過(guò)來(lái)時(shí)水一滴一滴的流了下來(lái)家人們都說(shuō)我騙了他們，我跳進(jìn)黃河也洗不清了呀！不行我一定向他們證明我沒(méi)有騙他們。

　　于是，我又在他們面前表演了一遍，我小心翼翼的生怕做錯(cuò)……“哈哈，真是功夫不負(fù)有心人呀！”我終于成功了，家人們都感到不可思議，哈哈！

　　科學(xué)，是要我們發(fā)現(xiàn)的，只有一雙愛(ài)觀察的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)；還要用一顆探索真理的心去體會(huì)生活中的科學(xué)……

我的一次科學(xué)嘗試作文12

　　今天的科學(xué)課，老師讓我們連接小燈泡。

　　材料發(fā)下來(lái)了，我一把搶了過(guò)來(lái)，開(kāi)始了我的`實(shí)驗(yàn)。我先把電池裝進(jìn)電池盒里，接著把燈泡安裝在燈座上，最后用導(dǎo)線把電池和燈泡連接起來(lái)，可是結(jié)果出乎我的意料，燈泡竟然沒(méi)亮！我回憶了老師示范的過(guò)程，在檢查我的實(shí)驗(yàn)裝置，連的沒(méi)錯(cuò)呀！我有點(diǎn)迷惑不解，于是帶著疑問(wèn)請(qǐng)教了老師，老師把我的材料檢查了一遍，給我換了個(gè)燈泡。

　　第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，心想，這次可一定要成功��！仔細(xì)地把材料全部連了起來(lái)，小燈泡綻開(kāi)了燦爛的笑容！我高興地叫著：“亮了！亮了！”

　　這真是一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課。

我的一次科學(xué)嘗試作文13

　　一個(gè)星期天，我在家里看書(shū)。這時(shí)，有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)映入了我的眼簾，它的題目叫做“飛進(jìn)碗里的硬幣”。硬幣怎么會(huì)飛進(jìn)碗里呢？我一下子就被吸引住了，想要親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　書(shū)上清清楚楚的寫(xiě)著：準(zhǔn)備好一個(gè)比較錢的碗和一枚一分的硬幣。于是，我從廚房里找來(lái)了一個(gè)碗，又從爸爸那里拿來(lái)了一枚一分的硬幣。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我按照說(shuō)明，先把碗放到了桌子上，又在距離碗大約20厘米的地方放下了那枚硬幣，然后我再硬幣的上方對(duì)著碗用力吹氣，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了。可是我并不灰心，到開(kāi)了那本書(shū)，尋找失敗的原因。原來(lái)，對(duì)著玩吹氣的.方向一定要與桌面平行。我按照這個(gè)方法重新試了幾次，果然，硬幣輕快地跳到了碗里。

　　我覺(jué)得很奇怪，為什么硬幣能飛進(jìn)碗里呢？便帶著這個(gè)問(wèn)題去書(shū)中去找答案。原來(lái)是這樣：這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是運(yùn)用了伯努利定理，也就是氣流快的地方，氣壓會(huì)下降。我對(duì)著碗向著硬幣用力吹氣的時(shí)候，硬幣上方的氣流加快，氣壓就會(huì)下降。這時(shí)硬幣下方的大氣壓力就會(huì)把硬幣抬起來(lái)，之后隨著你吹氣的方向飛到碗里。

　　多么有趣的實(shí)驗(yàn)�。∵@次試驗(yàn)的成功，不但使我知道了硬幣能飛進(jìn)碗里的原因，而且使我懂得了：只要勇于實(shí)驗(yàn)，就可以探索科學(xué)的奧秘。

我的一次科學(xué)嘗試作文14

　　我們的生活充滿科學(xué)，科學(xué)無(wú)處不在，它就像“大管家”一樣，每天都管理著我們的生活，只要你有一雙善于觀察的火眼金睛，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙！

　　記得有一次偶然，我在《廣東第二課堂》上看到一個(gè)非常神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：將兩本差不多尺寸的書(shū)互相交叉，一定要平整，把它盡可能的插到底，這樣，就算大力士也拉不開(kāi)……

　　我覺(jué)得這根本不可思議，兩本書(shū)而已，怎么會(huì)連大力士也拉不開(kāi)呢？

　　我滿腹狐疑的拿出所需道具，將它們小心翼翼地用力插進(jìn)去，明顯的看到兩本書(shū)是牢牢地。我的心跳得像有只小鹿在亂撞，心想：就兩本弱不禁風(fēng)的`書(shū)，我怎么不能把它拉開(kāi)？可是，出乎意料的是，我費(fèi)盡了九牛二虎之力也沒(méi)能把它拉開(kāi)�！拔揖筒恍盼視�(huì)敗在你們兩個(gè)小東西身上，再來(lái)一次！”我氣憤的說(shuō)。這次，我就連吃奶的勁兒也用上了，可就拉不開(kāi)。

　　我居然會(huì)敗在兩個(gè)小東西身上，我很憤怒……

　　于是，我找來(lái)了力大如牛的哥哥，把這件事原原本本的告訴了他，他也跟我一樣感到半信半疑，哥哥快速接過(guò)書(shū)本，猛地一拉，結(jié)果還是始終不變，我不得不相信，這是真的。

　　我百思不得其解，便向我家的“知識(shí)能手”——電腦請(qǐng)教，后來(lái)我明白了：是因?yàn)槟Σ亮Γ�每�?yè)紙之間所產(chǎn)生的摩擦力使兩本書(shū)就像牙齒一樣咬緊在一起。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：任何事物我們都要善于觀察、勤于思考、敢于動(dòng)手，只有這樣，我們才能不斷地從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，從成功中吸取知識(shí)！

我的一次科學(xué)嘗試作文15

　　這個(gè)星期天下午，我百無(wú)聊賴，只能坐在椅子上發(fā)呆。爸爸好像看透了我的心思，說(shuō)：“爸爸和你做個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎么樣？”我一聽(tīng)，興奮得跳了起來(lái)：“那還等什么？快去呀！”

　　于是，爸爸把我拉進(jìn)了廚房，把水龍頭打開(kāi)，對(duì)我說(shuō)：“你看看這水，是直著流下來(lái)的，你能讓它拐彎嗎？”我想：讓它拐彎是不可能的.事，爸爸也一定辦不到的。我說(shuō)：“我不能。那你能嗎？”爸爸笑了笑，說(shuō)：“你看著！”他拿來(lái)一把調(diào)羹，用一塊毛料布把它擦了幾下，這樣，調(diào)羹便帶有了電。爸爸將它靠近細(xì)細(xì)的水流，呀！水流拐彎了，向著調(diào)羹靠近。這是怎么回事呢，難道爸爸有魔法？

　　爸爸看出了我的疑惑，說(shuō)：“告訴你吧：調(diào)羹對(duì)不帶電的水流，產(chǎn)生了吸引力。一旦調(diào)羹碰到水流，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就不會(huì)成功了。水是導(dǎo)體，可以立即把電從調(diào)羹上導(dǎo)走哦！即使漂浮在空氣中的水氣也能夠帶電。聽(tīng)懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳阋瞾�(lái)試試吧！”他把調(diào)羹給了我。我按照爸爸剛才的方法做了一遍，呀！水流真的拐彎了！我也成了個(gè)“魔法師”。

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