【必備】游戲作文匯編八篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的游戲作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

游戲作文 篇1

　　下課了，興趣班的老師見我們學習非常苦悶，便給我們玩了一個有趣的游戲。一聽到“游戲”兩個字，班級的氣氛一下子活躍起來。

　　老師笑著說：“別急、別急，先聽我說游戲規則：按1、2、3、4、5……的順序，如果是質數，就拍手；如果是合數或1，就報數。報錯、拍錯、沒報或沒拍的就淘汰。淘汰后的第一個人又從1開始。”我心想，萬一超過100怎么辦，100以上的質數我還記不住呢！只聽老師又笑嘻嘻地說：“你們不要擔心超過100，我還沒有見到過玩過100的同學。”我相信這么簡單的游戲，肯定沒問題。

　　游戲開始了。全班一下子安靜下來，每個人都屏息凝視，聚精會神呢地聽著別人報的數。“一、啪、啪、四、啪、六……”全班只剩下干脆的報數聲和拍手聲。突然，只聽坐在我左邊的那位同學說：“十七！”馬上就有人激動地跳起來喊：“報錯啦報錯啦！十七是質數，要拍手的！”報錯的.那個人仿佛瞬間明白了，尷尬地抓著頭，一臉悔恨的樣子。我猜他心里一定在想：我怎么這么不仔細，第一輪第一個就被out了。淘汰了一個人后，我瞬間緊張起來，生怕下一個報錯的人就是我。這樣一緊張，我反而分散了注意力，絲毫沒有注意到已經輪到自己了，更別說聽清前面那個人報的是什么。我頓了一下，停住了，沒報也沒拍沒。全班的目光集中在我身上，我感到自己就像一只受到驚嚇的小鹿，“蹬蹬蹬”地想要跑起來。我雖然就這樣出局了，但是暗下決心，下次一定要仔細點。

　　第二次游戲開始了，有了前一次的經驗，我越來越鎮定，我覺得這局我會堅持到最后。隨著時間的推移，場上的人越來越少，被淘汰的同學愈加興趣十足，仔細地聆聽著場上的報數聲和拍手聲。誰知，又一個突發情況！我前面的人輪到27，可他卻拍手了，然而我跟的很緊，脫口而出：“28！”我后面的那個人也跟了上去拍了手。這時老師宣布我們三人淘汰。我愣住了，沒報錯啊，29那位同學也跟著說我也沒錯啊。原來，是27的錯誤，我沒有發現，從頭開始，所以都錯了。班級里霎時響起了對他的“夸獎聲”：“你太厲害了，自己‘光榮’事小，還順便帶下了兩個同學墊背一起‘光榮’。”這位同學一聽到“夸獎聲”，只好苦笑著對我們兩個小兄弟抱拳道歉。大家看到他抱拳道歉的樣子，更是樂開了花。我也是喜不自禁。

　　游戲進行了幾輪后，我們有了更多的經驗，在同學們的小心謹慎下，報的數字也越來越高，“75，76，77，78，啪，80……”，有個同學在83又出現了錯誤，真是太可惜了！這時老師微笑著對我們說：“你們的進步很快，學習能力很強，也很用心，目前是幾個班中表現最好的一組。”班里頓時響起了熱烈的掌聲，同學們都很開心。

　　拍質數真是一個有趣的游戲，不但豐富了我們的課余生活，更是讓我們加深了質數的印象。

游戲作文 篇2

　　突然間看見有人在玩游戲機，想了想覺得，游戲機也是一個時代的標志，讓我們回想兒時的一點一滴，很多人也都曾經玩過的。

　　說來那時游戲機是分為兩三種的，一種是街道邊的游戲機房，一種是在家買的那種小霸王學習機，還有那種小巧一點的方形的小游戲機。那時候剛上初中，也脫離了鄉村時的單調，在上小學過程中大部分時間都是在山上的，玩的也比較少，除了一天在山上亂瘋以外，什么丟沙包，跳皮筋等才是常玩的游戲，也是整天的滿山亂跑，像跳皮筋，那時候其實男娃女娃也都玩過，不是屬于女生的專屬。對于在街道邊的游戲機房，以前村子里的稍大一點的孩子，也就比我們高一兩屆的學生，也是早就開始體驗和上手了，后來也帶著我們去玩過，我也跟著去過。剛開始在街上上學，就會漸漸的接觸一些比較稀奇的，或者沒有見過的東西，都多還是比較好奇的。這里的游戲機就是“板機”，那會把吃飯的錢省下來那么一兩塊，買上三五個游戲機板，一放學瘋了似得幾個人約好，去打什么三國，開摩托，開汽車，拳皇等。嘴里還不停地喊著“爆氣，爆氣，快爆氣”打完后意猶未盡的推敲著手里的搖桿，“要不在來一把”手里拿著那僅有的鋼板，再次塞進了游戲機里。或者是中午上學去的時候，吃飯吃快一點，也要來上一盤，看是你選火神呢還是他選的八神厲害等等，后來甚至有人都打翻版了。因為以前沒有玩過，大多也都想嘗試一哈。

　　像在洞口上面的那個游戲機房，窄小的巷道，進去后有幾個小門，一般人時發現不了的，我們跟著超哥，鑫鑫，凱叔等，也曾光顧過那里，一般的游戲機房也都不是很大，看著里面黑漆漆的，散亂的擺放著那么幾臺十幾臺的機器，除了玩的時候屏幕上顯示的那精彩畫面，在就是周圍一些觀看的人們，在有人上手打的時候，看著的人都在不停地議論紛紛。說是，“剛才應該用這招”“不對，連招，連招，”“哎……你會不會打啊……”等等等等的，也是群情激奮。現在還記得，除了洞口，還有農具廠，鐵橋邊，鐵道口，藍工房等地的幾個游戲機房，那時候還是比較火的。網吧是在后來才去的，也都是剛開了不久，當時還比較貴。像現在的一些正規娛樂場所，雖然也有，但已經缺少了那一種玩味。不過說來網吧也是，后來漸漸的也去的多了，像學校周圍的幾個，什么鳳凰網吧，天地，盛隆，藍星，陽光，等等。慢慢出現了網游，CS戰隊，拳皇等，在去游戲機房的就少了。

　　在說道，小霸王學習機，其實上了是初中以后才開始接觸電腦和鍵盤等的，我們上小學的時候是不知道的，也沒有使用過，初中最開始時也是一周才那一兩節課，還記得計算機老師那會是一個20來歲的小伙，帶個眼鏡，個子不高，看起來也大學剛畢業不久，雖然學校里也開了網，但通常都是不讓我們上的。給我們講解著一些計算機的基礎，還記得剛上時有一節課，讓開機時，我都不知道怎么操作的，還是我旁邊的李冬給我說的，按一下主機上的按鍵，后來才知道，慢慢的學著鍵盤打字，用的還是什么打字精靈來著，也記得不是很清了。后來接著學習的借口，周圍好多家長都給孩子買了小霸王學習機，也可以說就是一個鍵盤，只是鍵盤上多了一個卡槽，通常是連接在電視機上，把買來時附帶著的一個用的卡帶，按在卡槽上面，電視屏幕上就會顯示一些目錄，有關于打字的和一些游戲。街上也有專門買那種游戲卡帶的，什么雪人，魂斗羅，合金彈頭，坦克，雙截龍，等等。同時學習機上還附帶著兩個游戲機把手，也是滿足了玩耍的需要。

　　其實買來的小霸王學習機，等于是買來了一臺可以移動的游戲機，那時家里大人也是好心，但是平常都忙著干活掙錢等，我們都是家長在時學練字，走了后就開始游戲了。有時候這一家有人，就把學習機抱到那一家，那一家有人，就抱到你們家，反正是時常都可以游戲的.。記得那時浪浪，萌萌，斌斌等，我們也是經常聚集在一起，下午放學或者是周末的時候，把學習機一抱，看誰家么人，湊上幾個游戲機卡帶，選上一下，兩個人就開始了，其他人在邊上看，然后輪換著繼續……像魂斗羅就是我們長選的一款，比一比，看誰闖關厲害，然后再看游戲那一快可以獲得什么武器，下一次在怎么玩等等等等。又時候還要一個人在外面放哨，看看家里人什么時候回來，好做好準備，把卡帶換成學習的那一盤，讓家里人覺得這是在學習的好印象。記得又時在家時，又時想玩的時候，還和妹妹爭過，他說他要練打字學習，不讓我玩，誰知后來一個人玩雪人闖關去了，還爭的臉紅脖子粗的，老爸老媽還要經常教訓我。

　　其實，我們玩游戲的時候，相對來說還是有節制的，像有的人就會沉迷其中，像一個叫東東的，那時候為了玩游戲，竟然經常逃課去玩了，后來家里人知道后，還一頓教訓。為了打游戲也謊騙家里大人說學校要交什么什么錢的的也大有人在。我們玩時大部分家長還是知道的，那時還經常的教育我們，只要你不是很過就可以了。但剛開始買回來時大半部分還是看一看有關學習那一方面的，后來有時周末或者寒暑假的時候，晚上玩游戲時，也打到很晚的……

　　那種小一點的方形的小游戲機，主要是打俄羅斯方塊的，還有什么貪吃蛇，小坦克等不多的幾種游戲，我都是借來玩的，有時候在么事的時候或者寫作業不想寫后拿出來耍一會。相對來說方便攜帶，好多人又是都裝在身上的，要么是裝在書包里攜帶的。

游戲作文 篇3

　　今天早上，程老師走進教室笑瞇瞇地對我們說：這節課咱們來做一個有趣的拼句游戲。我們聽了都開心極了！

　　老師先給我們發了四張彩色的紙，然后給我們講游戲規則，第一張紙上寫時間，第二張寫人物，還有一張寫地點，最后一張寫在干什么。話音剛落，我就看見有同學寫了起來。我還看見我同桌邊寫邊偷偷地笑，還有的同學在思考。我也是邊寫邊想。寫好后，老師把紙條全部收上去，老師說：我先給你們做個示范。說著，老師就在四組中抽出四張紙條拼在一起讀起來：星期天的中午，我和灰太狼在豬窩里看直播。老師剛已讀完，我們就忍不住大笑起來，有的同學還邊笑邊拍打桌子。老師又讓王子揚上去抽讀，在一個寒冷的冬天，光頭強在臭水溝里吃燒烤。哈哈哈！又是一陣大笑聲。

　　我也上去拼讀了一個句子：星期六的.中午，楊子軒在鬼屋里嚇得尿褲子了。我剛讀完，教室里又笑聲不斷，瞧，有的同學趴在桌子上笑，有的捂住肚子笑，還有的笑得眼淚都出來了哈哈，真是太搞笑了。

　　通過這次游戲讓我明白了，寫作文的時候如果用詞不當，就會鬧出大笑話的。

游戲作文 篇4

　　今天我來到作文班，玩了一個搶糖果的游戲。

　　一上課，老師神秘地拿出了一個袋子，讓同學們摸一摸，猜猜里面裝的是什么，有的同學猜板栗，有的同學猜硬幣，還有的說是糖果。這時老師直接從口袋里拿出一團糖果，又說：“今天我們就來玩搶糖果的游戲!誰來先玩?”“我，我!”同學們紛紛舉起了小手。這時老師選了我跟同桌，沒有選上的同學激動的直拍桌子。

　　比賽開始了，我跟同桌分站在課桌兩邊。第一局，我像一只餓狼一樣死死地盯著課桌中間的糖果。“一、二，右手!”我“刷”地一聲伸出了右手，搶到了糖果。第一局我就這樣輕松的贏了。第二局，我看見同桌也跟我一樣盯著糖果，我有一點緊張啊。“一、二，左手!”等我伸出左手時，糖已經被同桌的左手覆蓋了。第二局我輸了。第三局，是分數贏的時候。我告訴自己：一定要專注，不能緊張，我盯著糖果，豎起耳朵聽老師的口令，“一、二，左手!”我的`左手像一只餓狼，閃電一般的快速撲了過去，抓到了猶如一只迷路小羊一般的糖果。這場比賽三局兩勝我贏了兩局，“我贏了!”我高興的一蹦三尺高。

　　比賽結束了，我也從比賽中體會到：無論做什么事情，都不能緊張，要靜下心來，才能獲得成功。

游戲作文 篇5

　　有一只比較懶惰的小鷸，自己不會找食物（蚌）吃，只能讓媽媽來喂它。

　　一天，天早已全亮，小鷸還在睡，鷸媽媽把它拖出來，小鷸又一頭扎回去：“不嘛，我還要睡一會。”媽媽只好到海岸上找早飯，不久便叼出一只蚌。小鷸見了，忙張大嘴說：“我要——”蚌老半天也沒落下，它只好自己去找。這時，媽媽又找出一只，它就忙張大嘴要，鷸媽媽不搭理它。突然，一陣浪撲來，小鷸中途被一團泡沫吸引住了，海浪把它沖成了“落湯鷸”。媽媽再叫它走，它一下躲進蘆葦蕩里。媽媽走了，它也鉆出來了，肚子叫了起來，它又上去找吃的。一陣小浪打來，它躲進草叢里。這時，兩只寄居蟹夾了它一下：“哎，干什么，你這鬼東東！”很快，又來一浪，寄居蟹向下挖沙，鉆下去，浪沒卷走它們。一會，又一浪打來，小鷸學它們，鉆沙子里，睜開眼一看，哇！水底下蚌山蚌海，夠吃一個月了！退潮了，大家都出來找吃的了。小鷸最積極，一下子找出好多蚌，還有一個大蚌，讓三只大鷸搶吃了。

　　夕陽西下，小鷸還在捉蚌，它把這個當成了一個游戲了，一個個動作重復著，堆積如山的.蚌繼續堆積著……

游戲作文 篇6

　　今天，在安徒生的課堂上，老師給我們開展了一個有趣的游戲——畫畫接力賽！

　　老師對我們說了游戲規則，要請四個同學上來畫畫，然后老師會拿一張紙畫，給第一個同學看，之后，讓第一個同學畫那一張紙上面的事物，然后再讓第二個同學把第一個同學畫的'事物還原出來。

　　這時，老師請了我和其他三個同學，于是我自信滿滿地上了講臺，我畫完紙上的恐龍后，臺下的同學看了后，開開心心地笑了，有的同學笑得直不起腰來，有的笑得在拍桌子，還有的同學笑得都快摔跤了！于是我心里想：我畫的不是很好看嗎？為什么同學們還會笑呢？

　　其他同學畫的畫，讓臺下的同學直拍桌子，整個教室里傳來一陣陣笑聲，好像要把屋頂給炸了似的！

　　最后，我覺得這一次玩得真高興呀！

游戲作文 篇7

　　一天，我很快做完作業后對爸爸說：“爸爸，咱們來玩記字游戲吧！”爸爸爽快地答應了。

　　我和爸爸一人拿十張卡片，每張卡片上寫著不同的字（卡片是我剛學認字時用的），誰能全都記住誰就獲勝。媽媽給我們三分鐘時間來記憶，還不到一分鐘我就背下來了。三分鐘到了，爸爸說一個他記住的字，我說一個我記住的字。我首先把我拿的十個字全都背了出來，高興得手舞足蹈，大聲歡呼。可是爸爸因為輸了，作為懲罰（chengfa）就得繞著客廳跑一圈！爸爸問我是怎么記住的。我說：“我把這沒有聯系的十個字編成一個故事，是一個稀奇古怪的.故事喔，然后很容易就能背下來了。”

　　爸爸聽了我的話，對我另眼相看了，說我人小鬼大。不管怎么樣，第一次靠自己贏（ying）了爸爸，我高興得像喝了蜜。以后我還要繼續挑（tiao）戰爸爸。

游戲作文 篇8

　　今天，老師帶我們玩木頭人游戲。同學們都很高興。

　　順口溜結束后教室里頓時像靜止了一樣。只見我的同班同學王嘉怡，眼睛皮向下看，雙手插腰，鼻子和眼睛上直冒汗，快要支撐不住了，這時外面響起了“天上掉下來一個豬八戒”的音樂，讓我們開懷大笑，我想：這音樂來得可真不是時候啊！要是老師說的一分鐘早點過去，我也不會像這樣忍住笑了……過了一段時間后我稍微把頭一轉，只見有的同學像喝醉酒的老爸一樣，有的同學把教室里的地當成了家里舒服的床，躺在舒服的床上，同學們不時陶醉在舒服的床上。

　　休息一會我們進入要熱鬧的逗笑木頭人，我榮幸地被選為逗笑專家，我逗的.是木頭人王嘉怡。我一開始先使用不難的招術對付她，她都不笑，我氣的用我的絕招屁股功，她終于被我逗笑了。

　　到最后，我對付的是周菲菲，她都不笑，我輸了。

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