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寫同桌的作文

時間:2023-04-29 13:12:12 作文寫作 我要投稿

寫同桌的作文錦集8篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的寫同桌的作文8篇,歡迎大家分享。

寫同桌的作文錦集8篇

寫同桌的作文 篇1

  剛換座位,我的同桌是一個有著四塊腹肌的男人!他身高一米六三,一個大大的鼻子,學校田徑隊的。

  跑得怎樣我也不多說了,總之比我都慢。不過他很有趣,可以做出很多古靈精怪的表情來,還會玩花手。對了,他叫王豪宇,喜歡跑步,但是沒我快。

  一次上體育課時,我一邊熱身一邊想:誰會和我跑吶?老師說話了:“汪瀚、王豪宇、劉宣、李志強你們一組跑。”當老師喊“預備”的`時候,我很緊張,但是已別無選擇了,王豪宇加速我也加速,最后我贏了。事實證明我跑得比王豪宇快。

  他的眼睛很……很……很……很那什么,一只單的,一只雙的,聽人們說,一單一雙可分陰陽兩面,一面可以看見鬼,一面可以看風水,聽的很嚇人,但是是不是真的,只有他自己知道。

  老師對他的稱呼是“睡神”,上課鈴一響,就像是說:“睡覺了”一樣,一上課就睡,非常的牛!特別的牛!

寫同桌的作文 篇2

  從一年級開始,我有過許多同桌,但我對周妍妍印象最深刻。

  周妍妍個子不是很高,眉毛細細的,眼睛小小的,讓人覺得特別舒服。成天笑瞇瞇的,好像有一籮筐的開心事,等著大家來分享。偶爾也會發小脾氣,撅起的小嘴都可以掛住一個大油壺。但總是一下子就“陰轉多云”了。

  我的同桌不僅性格溫和,還很樂于助人。記得一次美術課,我忘帶蠟筆了,正坐著發呆,忽然,一只手搭在我身上。我疑惑地抬頭一看,周妍妍笑著望著我:“忘帶蠟筆了,是嗎?”我點了點頭。她轉過身,在擺弄什么。鬼知道她葫蘆里賣的什么藥。過了幾秒鐘,她轉過身來,手里拿著一盒嶄新的蠟筆,微笑著對我說:“我們一起用吧!”我愣了一會兒,連忙謝謝她。

  這就是我的`同桌,一位聰明可愛、善解人意的同桌。

寫同桌的作文 篇3

  我的同桌一見數學眼發亮,一到語文餓的慌。他可是個嚴重的偏科生。但好之者不如樂之者,他哪天勤奮一下,一定可以突飛猛進。

  那是一個清爽的秋日,偶爾一絲涼氣鉆入脖領,他手托著老師剛發下來的報紙,翻過來,掉過去,有依依不舍的看看手中的《哈利波特》又搖搖頭放了回去。李彥頡,敢跟我比數學報紙嗎?話剛出口,他猛一轉身抓住了我的胳膊,比啊,比啊等一下!揪住了我的衣服我的草稿紙!然后把書包往腿上一甩,頭扎了進去。不一會兒就抻出了一張焦黃的布滿皺紋的紙。在紙上龍飛鳳舞的摔下幾個大字吾乃李彥頡!他伸出一只胖乎乎的手,只想我的鼻尖三——二——一——投入了戰斗。筆尖劃在紙上,時快時慢,時而像一首激烈的搖滾,時而又像淡雅的'輕音樂我瞟了他一眼,平日里四處亂晃的大白牙被嘴唇包住,額頭上有一個突起的的八,正死死的盯著一道題。兩條腿也緊緊地夾住了書包。

  忽然筆尖停了,他寫完了,一個念頭猛撞上我的頭,卻見他手突然抓住桌子,屁股輕輕一抬,兩眼一瞪噗,瞅了我一眼哎呀,你慢點寫。

  鈴——突如其來的下課鈴下了我一跳,我倆同時沖向大門互相瞪了一眼,扶著墻跑進了廁所,等我出來時,門邊的一個小腦袋,沖我一笑,沒了。

  奧斯特曾經說過:一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超越他,就永遠不會疾馳飛奔。同桌,我相信你會更好!

寫同桌的作文 篇4

  四年級上學期,班里來了個插班生,她是個女孩,長發飄飄,眉清目秀,彬彬有禮,老師把她安排到和我同桌。

  剛一到位置上,她就一臉兇惡地盯著我:“小丫頭,把你手上的筆給我!”我友好地說:“這筆我要用,借你其它的筆,行嗎?”她怒氣沖沖地叫:“小丫頭,把這支給我,別敬酒不吃吃罰酒。”我裝做不理她。

  下課時,她用大大的手用勁捏我腮幫子,越捏越用勁,那感覺真的`好痛,我又掙脫不了她那高高的身子,她威脅我:“借嗎?”我只好無可奈何地把筆借給她。

  回到家,媽媽撫摸著我被打得紅通通的腮幫子,問:“發生什么事了?”我把事情一五一十地告訴了媽媽,并問媽媽:“我該怎么辦?我又瘦又矮,根本沒辦法回擊她。”媽媽笑了笑:“沒有天生就那么惹人厭,一定有原因的,你好好上課,記住,沒有人能說你有多渺小,你有多偉大是你自己決定的。”

  第二天,大課間活動時,她還是像昨天一樣捏我腮幫子,我飛快地擠進教室,教室里有老師,她不能把我怎樣。她生氣地走向我:“小丫頭,下次再教訓你。我痛恨之情油然而生,并也威脅她:”看你能不能教訓呢?“話音剛落,她又對我動起手來,我靈機一動,大叫:”老師!“老師見狀,把她喊到辦公室”喝茶“了。我的痛恨之情終于消了那么一點點。

  從那以后,我見她就繞道行,她也很少捏我,但她見了我就翻白眼。

  盼星星,盼月亮,終于盼到了”六一“那天,學校舉行聯歡會。我表演時語言生動而流利,活蹦亂跳的,得到了所有評委的認可。而她結結巴巴,沒想到她也有這樣一面,我得意極了,真是好人有好報,惡人有惡報。

  她回到座位上,淚水順著臉流下來,不時地捂著臉。我剛想嘲笑她的話咽了下去,來到她身旁,對她說:”別怕,沒事。“她帶著哭腔說:”你別來嘲笑我。“我輕輕拍了拍她的肩,說:”我不嘲笑你。“她說她母親生了她就把她留在爺爺奶奶家,是爺爺奶奶將她撫養長大,她又說了她對不起我。我愣住了良久,才柔聲說道:”沒有人說你有多渺小,你有多偉大是你自己決定的。“

  一句話,使我和她成為朋友,班級處處飄蕩著我倆的歡笑。

寫同桌的作文 篇5

  我的同桌是一個女生,她的眼睛大大的,炯炯有神,白嫩的臉蛋,高高的鼻子,鼻子下面還有一張能說會道的小嘴。我和她的關系很好!算得上是有難同當,有福同享!

  一天,數學老師說明天小考!我沒認真聽,晚上回去根本沒復習!當老師抱著一疊試卷走進課室的時候,我的心怦怦亂跳!最后我安慰了自己,車到山前必有路。

  不一會兒功夫,我很快就做完了,不過最后的思考題難住了我。我心急如焚的算啊算啊,怎樣也算不出,心想:這可是五分的題!我四處張望,看見我的'同桌,她已經完成了所有的題。我偷偷的傳了一條紙條給她,她看了紙條,若有所思的想著,不一會她便在紙條里寫了幾筆,又偷偷地傳會給我,我小心翼翼的打開了紙條,看到了3個字差點氣死我:自己做!我急了,又偷偷的傳了一張紙條給她:快說,不然絕交!她看了一下紙條,抬頭又看看我,看著我冷冰冰的眼神,她依舊不理我,不肯告訴我答案。

  我氣急了!拿起試卷拼命得想,怎樣也想不到,思想又不能集中,眼看交卷的時間到了,我心氣憤極了。!最后,我眼圈紅紅的把試卷交了上去。

  下課后,她來找我玩,拉著我的手,我生氣的撇下她的手。她不氣也不怒笑嘻嘻的說:還在生我氣啊,我是為了你好,來我教你做我羞愧的對她說:對不起,是我不對,請原諒我。她笑嘻嘻的說:沒關系,反正我們還是好朋友!我們倆聽了,又抱在一起,回家的路上,我們倆手拉手,有說有笑地走著。

寫同桌的作文 篇6

  說起我的同桌,他叫徐xx,后面的兩個字不透露是為了保護他的隱私權,因為他對這個看的相當重要,如果知道我透露了他的名字,也許會氣勢洶洶的找上門來。

  我們做同桌的第一天是在五年級,當時老師的調位還沒有起到多大的轟動_雖然當時他已經“臭名昭著劣跡斑斑”,班里打架的大王,著名調皮鬼、搗蛋狂。不過我沒想過會被他欺負,因為我對自己還是很有信心的_赫赫有名的班長,外號很強,滅絕師太。

  于是我面無表情的看著他在我身邊坐下,想著,只要你別招惹我,我還不會把你滅絕的。

  結果三分鐘后我就發現他的臉皮居然比我都厚,沒帶本子,直接就轉過臉來,同位,給我張紙。我很冷漠而粗暴的把紙扔給了他,然后他接著厚顏無恥的無視我拿了我的橡皮“我沒帶,借我用用”,直接拿走。

  這個情節不陌生,不過它發生的時候我是主動,那些倒霉的小同桌是被動,如今換成我“慷慨”的“支援”同桌,心里還是有點不舒服。

  我投之以冷眼。

  于是,在今后,我們的關系就是“你的就是我的,我的也是你的”桌子上的東西從未經過過主人的允許就被另一位主人拿走,所謂之互補。

  這足以表明我們的臉皮多么厚。

  漸漸的',我發現了一件很令人惱火的事,此人智商高。

  令人(我)惱火是因為我很不想有個聰明的同桌,否則他的優越會擊垮我的。

  但擁有高智商同桌有個好處,在寫作業時……

  復雜的計算題基本不算,反正身邊有個計算器,準確率比我高多了,可以說,和他做同桌提高了我的兩個能力,一是武力(我們天天練武)二是眼力,一秒鐘將答案一掃而空。

  我還很欣慰的發現,雖然他智商高,但我的成績總比他高幾個名次,這點他很不愿意承認,這讓我找到了很大的滿足感。

  他的一張臉很秀氣,女孩子的那種秀氣,皮膚白,眉毛細,老師都曾叫他徐小姐,當然,這其中的原因還有他喜歡找事,起哄以及八卦。但當他使用暴力時這個稱號就與他無緣。

  我們做了盡兩年同桌,自然安中形成了一種“規定”或“規則”,即所謂的“潛規則”,這里面的內容無非是作業寫完一題約好對答案,檢查背課文古詩時互相包庇一下,誰犯了錯幫誰圓個謊之類的,都不是什么好事。

  我們每天都吵,這在同桌之間很正常,何況我們都是那種棱角鋒利的_

  “你。。。偷看我答案,鄙視你!”

  “藐視你!”

  “蔑視你!”

  “輕視你!”

  “俯視你!”

  “歧視你!”

  “無視你!”

  ……

  好懷念那些日子。

寫同桌的作文 篇7

  在我學習道路上,我有著很多的同桌。然而給我印象最深的一個同桌就要屬蔣玲了。

  她是我這學期的第一個同桌,她性格開朗,活潑可愛,有時還帶點調皮。每當和別人說起我的這個同桌,我總會滔滔不絕地說個不停。她是一個善良、樂于助人的女孩子。記得那天,已經快要上課了,正準備拿筆時,發現筆斷了。“這可怎么辦,老師規定要用鉛筆寫字呀!”于是我看了看書包,可沒看見鉛筆刨,我傻了眼,鉛筆刨忘帶了。這時,蔣玲看見我著急的樣子,就把鉛筆刨借給我了。那天,還真多虧了她,我才撐了下來呢!

  這就是我的同桌,一個很有愛心的`小女孩。

寫同桌的作文 篇8

  我的同桌是個男孩,他的性格和我一樣,都十分開朗。所以我經常可以從他身上找到我的影子。

  他在班上屬中等個子,一雙大大的黑眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一副藍色邊框的眼鏡,他的近視都是由于愛看課外書的結果,他看過的書上至天文,下至地理,所以我們都稱他為“眼鏡博士”。別看他課外書讀得多,學習可從沒掉隊,成績一直名列前茅。課堂上他的發言總是讓人回味無窮,甚至能讓大家不由自主地為其鼓掌。但他最大的優點就是有自己的'主見,始終堅持自己的觀點。老師常常夸獎他學習愛思考,想法獨特。

  這不,不久前的數學課上,陸老師正在給我們講新課“折線統計圖”。他給我們出了一問題:折線統計圖表示年份時,隔幾年就離多遠,那條形統計圖呢?應該不應該空?老師叫應該空和不應該空的分別舉手,一開始是不應該空的人占了上風,此時,陸老師突然改變了口氣說:“有時真理掌握在少數人手中哦。”

  這時,許多同學來了個180度大轉彎,舉應該空的人占了絕大多數。我也人云亦云,跟著舉手。順便偷偷地看了一下同桌,只見他坐在那里一動不動,我輕聲地問道:“怎么不舉手了?”他堅定地回答:“因為答案是不應當空,我為什么舉手?你是相信自己,還是相信別人?”我的臉唰的一下紅了起來,這時才感覺到我和他有多么大的差距。

  我的同桌就是這么一位品學兼優的學生,在我身邊有這么一位好的榜樣,他就是我追趕的目標。噢,說到現在我忘記告訴你們他的名字,他叫何健。

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