【精品】話題作文集錦5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的話題作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
話題作文 篇1
公元前6世紀，古希臘有一位著名的哲學家泰勒斯。他學識淵博，追求真理，從不以金錢富有為能事。他經常衣衫襤褸，匆匆走上街頭。
一天，有一位商人走道他面前，指著他挖苦道：“泰勒斯，都說你是一個知識淵博的哲學家，可是據我看來，理論是沒有用的。理論知識既不能給你帶來金子，也不能給你帶來面包，能給你帶來貧困和只寒酸�！碧├账孤犃耸稚鷼�，他反擊說：“我不能容忍你利用我的貧苦來貶低和攻擊理論的作用。我要用事實來教訓你，等著瞧吧！”
泰勒斯不甘受辱，決心化理論為力量。他運用豐富的天文、數學和農業知識，經過周密的預測和計算，斷定明年將是橄欖大豐收年。到了冬天，他拿出所有的'錢，以相當廉價的租金，租了附近所有的榨橄欖油的器具。
果然不出所料。第二年，橄欖空前大豐收，對榨油器的需要驟然劇增，可是全部榨油器已由泰勒斯壟斷了。他乘機也高租金，許多想租用榨油器的人都擁擠在泰勒斯的門前。那位曾經挖苦過泰勒斯的商人也滿頭大汗地在人群中擠來擠去。泰勒斯一眼就看到了他，便走上前去用嘲弄的口吻對他說：“高貴的商人，看到了吧？這些榨油器都是我用理論知識搞到手的。我要想發財簡直是易如反掌，只要略施小計，就可以像你一樣有錢，甚至比你更有錢。但是我并不稀罕這幾個小錢，因為世界上還有金錢買不到的偉大力量。”
泰勒斯憑借自己的理論和知識斗倒了狂妄的商人。
話題作文 篇2
人的一生不可能一帆風順，總會有一些曲折，跌宕起伏，當危險來臨，我們必須保護自己。
在一個學生周末，爸爸沒有媽媽工作不在家，我一個人生活無聊地玩了自己起來，坐在沙發上可以看電視。突然，我發現我們桌子設計上有他們一盒火柴和。我拿起端詳了起來，小小的各種盒子進行外面有非常具有精致的花紋，打開這個盒子，一根根火柴已經擺在發展中間，我按捺不住人們心中的好奇，從盒子中抽出其中一根火柴劃了學習起來。一下兩下，刺的一聲，火柴的頂部冒起了青煙，然后就是一團紫紅色的火苗，想我握著火柴的`手撲來，頓時我的手指活動感到社會一陣刺痛，情急之下，我把火柴扔到馬桶里。馬桶里的廢紙竟然通過燃燒使用起來，整個智能垃圾桶變成了火桶，我望著能夠迅速傳播蔓延組織起來的火焰，急得不知所措，慌忙從廚房中拿出嗎不和率打。誰知抹布是干的，不但沒止住火，反而讓抹布也燃燒利用起來，這可怎么辦？我迅速地開始抓起水杯，向火苗澆去，只見到了垃圾桶里冒出來了一股青煙。
然后我從盒子里拿出水，倒進垃圾桶里。隨著白煙升起，火被撲滅，我在沙發上坐了很久，沒有站起來。
這種危險事故發生后，我受到了一次深刻的教訓，牢記安全中心之間，大人不在家的時候，一定不要用火亂，亂播放開關玩，危險來臨的時候，一定要冷靜，用智慧打敗他。
話題作文 篇3
風蕭瑟地吹著，雨連綿地下著。風吹過刮起了一片塵埃，在那一瞬，我們做出了果斷的抉擇。雨下著泛起了一片漣漪，我們卻在深深思索著。塵埃落定，漣漪泛濫，然而果斷抉擇的人已邁向成功；則那些優柔寡斷的人卻繼續停留原地，不肯做出決定。
有時自己果斷些，會拯救一個人的生命，而一直猶豫不決，那么將失去一條活生生的生命。
我讀過這樣一個故事：
一個夏天的下午，趙剛和王力在樹下乘涼。知了在樹上叫個不停，仿佛在說：熱死了，熱死了。
“這個鬼天氣，怎么這么熱啊？”趙剛厭惡地說。
“要是有個地方能游泳就好了。”王力渴望地說道。
“對啊，小鎮的南邊不是新蓋了一座游泳池嗎！我們可以去那里游泳啊！”趙剛立馬坐起來說道。
游泳池里：
“真涼快啊！”王力滿足地說。
“是啊，對了，你能在水里待多長時間��？”趙剛問王力。
“我不知道啊，不如我們來比一下好嗎？”王力問道。
“好�。 壁w剛說完，就一頭扎進了水里。
幾分鐘以后，趙剛游到岸邊，抓住扶梯，說：“我，我不行了，你快出來吧！”一會兒過后，趙剛見王力還不上來，心里很著急，怕王力出事。于是就想：我去跟游泳池管理員說一聲吧，讓他把游泳池里的水放掉，找一下王力吧。但轉念一想，如果王力不在游泳池里那該怎么辦呢？
十幾分鐘過后。
“有個人落水了，快叫救護車��！”不知誰喊道。
趙剛順勢朝那邊看了一下，他愣住了，那，那不是王力嗎？怎么可能會……
趙剛隨著救護車到了醫院�？粗趿Ρ煌七M了急救室，心里很著急，恨自己當時不該那么優柔寡斷。
幾分鐘以后，醫生從急救室里走了出來。趙剛忙上前去王力怎么樣了？醫生搖了搖頭，說：“要是早點送過來，就好了。好好給他準備后事吧！”說完，趙剛“撲騰”一下子坐到了地上。王力才16歲啊，怎么可能會死呢？都怪自己當時太優柔寡斷了。想到這里，趙剛往自己的`臉上扇了一巴掌。
故事到這里已經完了，可能有人會說趙剛太優柔寡斷了。但是你有沒有想過，自己做事情時，是果斷？還是優柔寡斷呢？
果斷，一瞬間的意識。果斷一些也許會是一個美麗的錯誤，但優柔寡斷將會是一生的悔恨。
話題作文 篇4
在我雙腿癱瘓坐上輪椅的那一年，祖父在小院里栽下了一株葡萄。栽葡萄的時候，祖父把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時候許個愿，如果能實現，它就能長得茂盛。祖父從背后輕輕擁住我說;“許個愿吧!”我們祖孫倆把完美的心愿寄托在了小小的葡萄上——期望我能盡快站立起來。
祖父侍弄葡萄的精心和殷勤，一如照顧他癱瘓的孫女。每個清晨，他都要把我推到葡萄樹前，仔細地看上一陣，葡萄樹每長出一片新葉，祖父都興奮得像個孩子，他很有信心地對我說：“等到能葡萄樹下乘涼的時候，你就能站起來走路了……”
我望著祖父孩子般的笑容，心，被那濃濃的愛濡濕了。我雙手撐著輪椅的扶手，雙腿使勁地往下蹬，努力地掙扎著，想要站起來。可是一次次鉆心的疼痛之后，我依然坐在輪椅上。驀然回首，發現祖父一向默默地站在我的背后，眼眸中滿是期待，滿是鼓勵，仿佛在說：“孫女，加油!”我頓時覺得渾身增添了無窮的力量，我默默地告訴自我：“再苦再難，也要站起來，只為了背后祖父那期待的眼神。有了這背后的力量，還有什么困難不能戰勝呢?”當我再次努力站起的時候，背后，祖父伸過一雙大手，遞過來一副拐杖。祖父意味深長地說：“孫女啊，有一種站立更能升起至高無上的尊嚴，那就是心靈的站立。不要怕，爺爺永遠在你的背后支持你!”……
幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，厚密的綠陰就遮滿了小院。此時，那些成熟的葡萄一串串掛在枝頭，陽光透過葉縫篩落下來。我早已告別了輪椅，扔掉了拐杖，能在葡萄架下正常地行走了。祖父站在我的'背后，凝望著我，眼角眉梢都掛滿了笑意。
也許祖父早已經忘記了當初許下的愿望，可是我永遠不會忘記：在我跌倒爬起的每一次掙扎努力，在我身體與心靈同時站立的每一個瞬間，背后都有祖父的愛的力量，伴我前行。
話題作文 篇5
“xx，語文老師有請�！蓖瑢W李一凡提高分貝拉長聲音的叫喊，好似晴天霹靂，讓我從僥幸的心理中清醒過來，一整天來忐忑不安、懸掛于心的那件事，終于“東窗”事發了。
那是星期一的早晨，語文課代表正在收家庭作業。我的心繃緊了，忙問課代表：“作業是組長批還是老師批�。俊毙睦飬s祈禱著她說出“組長”兩個字，她輕描淡寫地說出兩個字：“老師。”
“什么？老師！上學期老師很少批改作業�。≡趺催@學期一開學就收作業呢？”
“怎么？你沒寫��？”
“沒……怎么可能？”我結巴地說道，為掩飾心虛，硬是擠出一絲笑容。
能不能下午寫完，再單獨交給課代表，老師問起來就說忘帶了？顯然不行，這么低級的騙術，哄三歲小孩還差不多，哄老師？等下輩子吧！況且課代表上午就把作業全部交給老師了，如果被查出來我沒交作業，豈不是死得更快，怎么辦？
急中生智，我想到了一個既安全又危險的主意：“渾水摸魚”。那天我正好寫了幾道題，要不先交上去，混一下再說，作業本那么多，說不定老師還查不出我呢！
說干就干，我以迅雷不及掩耳之勢從書包里掏出本子，看也沒看就交給課代表了。
我什么都想到了，就是忘了一點———我一直都是語文老師的重點“打擊”對象�，F在，我的“渾水摸魚”一招，可以改名為“自投羅網”了。
該來的遲早要來，晚來不如早來�，F在，我害怕的并不是老師那兇神惡煞的樣子，而是辦公室里老師們的“群毆”。
推開辦公室墨綠色的大門，看到老師們一個個虎視眈眈的眼神，我有些不知所措�？墒牵矣植坏貌挥仓^皮穿過他們的眼神來到語文老師面前。
“怎么回事？”一個似乎失望到極點又不失威嚴的聲音打破了辦公室的沉寂，看著作業本上一個碩大的問號掛在幾行藍字下面，我的心被揪著似的全身抽搐起來，空氣瞬間凝固了……
“這是你的作業嗎？你周末干什么去了？把作業寫成這樣！你是給我寫作業��？”我恬不知恥地辯道：“我忘了，老師！”“忘了？你怎么把吃飯忘不掉？你是什么學習態度��！我真是看錯你了……”我偷偷看了老師一眼，那利劍似的目光足以使我癱倒�！皢�！這不是九班的第一名嗎？作業都沒寫完？”八班的`馬老師接過了話茬，不出所料，集體圍攻開始了……“天！羞死了，當著這么多老師的面……”我嘴里嘟囔著，恨不得找個地縫鉆進去，此時，我大腦一片空白，像失去知覺一般，只覺得自己搖搖欲墜。
“xx，你知道這么做讓我怎么看你？太讓我失望了！我曾經給你說過你的基礎比較好，這更應該給自己定一個更高的目標，你卻連作業也不寫……”我的頭低得都貼著前胸了，我不敢看老師的臉，更不敢看她的眼睛。我攥著沒寫完的作業本，羞愧萬分地走出了辦公室。
在回到教室的路上，我像拖著千斤鐐銬的囚犯，踉踉蹌蹌地挪移腳步，平時幾步就走完的路，今天格外漫長。
我心里暗下決心，這是第一次，也是最后一次。如果再有類似情況發生，那可真是冥頑不化了。當天，我飽嘗了愧疚的滋味，我懷著愧疚的心情，從頭到尾將那沒寫完的作業認認真真地補了一遍。在飽嘗了羞愧的第二天早晨，雨過天晴，我迎著朝陽，拿著認真修改過的作業，大步流星地向語文老師的辦公室走去。
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