我心中的超人作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我心中的超人作文，希望對大家有所幫助。

我心中的超人作文1

　　我心目中的超人是我的媽媽，因為我媽媽是一位上得了講臺、下得了廚房、寫得了作文、說得了英語的超人。媽媽跟外國人對話總是滔滔不絕。媽媽不僅

　　說著一口流利的英語，而且作文也是寫得讓人身臨其境，讓人覺得有種歡快、活躍的氣氛。

　　媽媽有著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副大大的眼鏡，鼻子下面有張能說會道的嘴，看起來很有學問，而又和藹可親。

　　有一次媽媽帶我出國旅行，那時我還小，但媽媽跟老外對話總是輕松無比的`樣子深深地印在我的腦海中，點燃了我學習英語的熱情，感覺學好英語就可以走遍世界。媽媽每次改學生的論文時，總是能三言兩語讓人豁然開朗，把文章改得井井有條，讓學生心服口服。媽媽教我學習英語時，總能把大篇大篇的文章流利有感情地讀出來，把學習氣氛搞得非常歡快，活躍，讓我不知不覺又有了收獲，感受著英語的魔力。

　　在記憶中，我曾經也害怕寫作。記得我第一次參加作文大賽，寫自己的同學伙伴時，一開始怎么也寫不出來，不知道該寫些什么，媽媽陪著我一點點地整理小伙伴的點點滴滴，經過一次次的修改，終于完成。雖然時間花的久了一點，但從那次以后，我開始找到了寫作的感覺，原來讓我有偏見害怕的寫作，一下子變得輕松了許多。

　　媽媽不僅在英語和語文上給了我幫助，在生活上，對我也是照顧得無微不至。媽媽做的菜真好吃。我喜歡和媽媽學煮飯，發現媽媽不用加味精雞精也可以做出好吃的菜，太神奇了！媽媽就是這樣帶我享受著生活的另一面。這就是我心目中的超人——媽媽。

我心中的超人作文2

　　你們知道什么是超人嗎？他應該是一個能打擊壞人、解救蕓蕓眾生、讓周圍的人安居樂業的人。可是我心目中的超人并不是拯救世界的大英雄，而是一個能助人為樂的普通人。你們知道我心目中的超人是誰？對的，他就是我的好朋友，一個活潑可愛，熱心助人的'好男孩---小丁。

　　小丁有一雙炯炯有神的大眼睛、一對月牙般的眉毛、一口潔白的牙齒、烏黑的頭發和白皙的皮膚。他非常愛彈鋼琴，他能彈奏出一首首優美動聽的旋律，在琴鍵跳動中，我們都會情不自禁地翩翩起舞。有一次，我們倆同時參加了一場鋼琴比賽，我們一起練習了很久，快到我上場了，我突然緊張害怕起來，感覺自己練習了上百次的曲子，瞬間都忘得干干凈凈。我給正在準備自己曲子的小丁說：“怎么辦？我緊張到忘記曲譜了。”小丁立刻放下他的曲譜，用他溫暖的小手緊握了我一下，說：“深呼吸、放輕松，來！我和你一起哼唱復習一下”。看著他堅定沉著的眼神，在他的帶動下，我隨著他一起哼唱起來。慢慢地，我感覺自己沒有那么緊張了，曲子在大腦中也越來越清晰。就在這時，突然聽到主持人叫了我名字：“有請下一位選手小劉。”小丁再次握了握我的手，說：“深呼吸，加油！”我理了理領口的領結，深深地吸了一口氣，自信滿滿地踏上舞臺的中央。在小丁的鼓勵下，我認真、嫻熟地完成了我的演奏，當臺下的掌聲響起時，我看了看舞臺邊上的小丁，我們都會心地笑了。

　　這就是我的好朋友---小丁，一個熱愛音樂，樂于助人的陽光男孩，當我陷入困境時，他毫不猶豫地放下自己的事情來幫助我。他就是我心目中的超人。

我心中的超人作文3

　　從故事到動畫片再到電影，各種各樣的超人層出不窮，也給了我們的生活帶來了無窮無盡的想象空間。每當我看到電視中的超人拯救世界時，我就想：“超人到底是怎么樣的？它應該擁有無限的超能力吧！”

　　妹妹今年四歲了，從數數到吹笛“無不精通”，當她爭著吵著想學習時，我只是小聲地跟她說：“妹妹，你還太小了。”

　　可也就是這樣一個小人兒，卻變成了我心中的超人！

　　那是期末考試的前夕，每一個同學都在復習的水深火熱之中，我也不例外。我走在空無一人的大街上，北風“呼呼”地吹著，我的心也在不停地顫抖，期末考前的作業也太多了吧！我愈想愈發急躁，一走進家門便急急忙忙地沖進房間，迅速拿出作業，認真地寫起了作業。“哎，這次的數學作業怎么能這么難！”當我看到數學難題，心中的不快漸漸堆積了起來。“到底該怎么做啊？”我望了望遠處的大樹，大樹在風中搖擺，“沙沙沙”兩片葉子打在了作業上，“沙沙沙”幾片葉子打在了我的頭上。“好啊，就連大樹你也瞧不起我！”我望著跟我相伴兩年的.大樹，心中的不快瞬間噴發了出來，我拿起作業本，兩只手一只一邊，就要撕的時候……

　　門被“吱”的一聲打開了，妹妹一個健步沖了進來：“哥哥，沖動是魔鬼，要好好學習，加油！”在說的同時，妹妹俯下身沖了過來，兩手一推，作業神不知鬼不覺的飄到了地上。她小心翼翼地拾起來放在了我桌上，眨巴著圓圓的大眼睛，給了我一個甜甜的笑。妹妹的這一舉動像擁有了魔力，像一瓶冷靜劑一樣射進了我的心里。妹妹都知道要好好做作業，而我做為哥哥，更應該好好帶頭！在一瞬間，沖動的情緒消失得無影無蹤，而我也經過思考，找到了數學題的思路！

　　從此以后，每每沖動之時，我都會想起我那可愛的超人一樣的妹妹。妹妹，你是我心中的超人，一個擁有著超能力的超人！

我心中的超人作文4

　　我心目中有一個超人，一個看似普通卻又非同一般的人，那便是我的班主任——翟老師。翟老師相貌平平，穿著也很隨意，言談舉止和常人沒啥區別。但是超人啊，總是在關鍵的時刻出場！鋼鐵俠、蜘蛛俠、綠巨人，哪一個不是在平日里正正常常的生活？他們也不是每時每刻都在變身的。

　　但是翟老師有超人的幾大特點：快、狠、準；她在哪，哪安全，她在哪，哪笑聲一片，她在哪，壞毛病沒處藏。

　　要知道，錯別字可是作業中的大怪獸，翟老師批改作業時，立馬搖身一變，鉆進作業中準確地揪出躲在作業中的“怪獸”。經過七七四十九次撕殺，“怪獸”慘敗，再也不敢出現在“超人”面前，我們的作業本也不是“錯別字大集合”了。這時，她可是我心中的糾錯超人。

　　“哇——”“哎呀！”我們又在教室外的走廊上踢足球、打籃球，球飛來飛去，一下碰著了這個人，一下絆倒了那個人，一下打疼了你，一下又踢痛了我。最嚴重的是，我們瘋跑時會撞到別人，造成“多車連環相撞”；有時球把同學眼鏡打破了，磕傷了額頭。這時候，一個人影以閃電般的速度突然出現在后方，“哎呀！是翟老師”“老師來了——”立刻飛躍的球、瘋跑的人停了下來，大家像老鼠一樣小心翼翼地溜回教室坐好，老師忙著查看同學的'傷勢，同時給我們灌輸安全意識，避免了更大的危險發生，最后每一次危險行為都以安全教育結束。那時，我心目中的翟老師成了安全超人。

　　翟老師的點子也特別多，課余時間她經常組織我們去搞一些活動。我們有時下水撈魚，有時山間采茶，有時外出旅行，有時書店閱讀……每一次活動主題都不重樣，每一次我們都玩得意猶未盡。上課時，她總是會用一個個笑話激起我們走神的心。那時，她是我心目中的開心超人！

　　翟老師雖然是一個再普通不過的人，但是她那背影與身軀，總是在我眼前浮現出一個特別的樣子，那便是我心目中的超人啊！

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