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相遇小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的相遇小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
相遇小學(xué)作文1
小學(xué)生活如被風(fēng)吹過的蒲公英般，漸漸遠(yuǎn)去。留下懷念，回憶，感慨！也許是因?yàn)樘簧幔圆幌腚x開校園，因?yàn)橹挥羞@樣，才能和她再多待會(huì)兒。有時(shí)候默默回想起和她在一起玩的場面，心里是五味雜陳。
她叫張瀟麗，一個(gè)很活躍的女生，平時(shí)大大咧咧。以前在這讀了一學(xué)期，因?yàn)橐恍┰颍蛛x開了。當(dāng)時(shí)我和雖然當(dāng)了一學(xué)期同學(xué)但還是如同陌生人般。六年級(jí)時(shí)她再次來到這里，這次變了。一因?yàn)槲液退趫?bào)名那天見面后，就成了形影不離的朋友。就這樣，我們在嘻嘻哈哈中度過了一學(xué)期。可能是因?yàn)橛袑?duì)方的鼓勵(lì)，讓我們毫無壓力感。六一兒童節(jié)前一天，大家都?xì)g歡喜喜的說要把我們最后一個(gè)自己的節(jié)日辦得最棒。唯獨(dú)她眼睛紅紅的，我察覺到了，便跑去問她，才知道她下學(xué)期要去南充讀書。我沒說話，只是勉強(qiáng)笑著，拉著她說：“別說這個(gè)，我們?nèi)ネ妗薄Ｋ粗遥煅柿艘幌拢謹(jǐn)D出了一個(gè)笑臉。其實(shí)，我們都明白對(duì)方所表達(dá)的意思。
每天睡覺前，我總會(huì)想想還有幾天，但時(shí)間并沒有增加。那時(shí)，我多么想變成“度日如年”。她期末考試前天晚上，送了我一盒修正貼，包裝紙上印的是我較喜歡的`組合圖片。她說，她找這些找了很久。知道我容易寫錯(cuò)字就把這個(gè)送給我。那晚我們沒有說太多話，因?yàn)槲覀冎溃浩谀┛荚嚭螅赡芫驮僖膊粫?huì)見面了。我默默朝家的方向走，打開包裝，里面寫了幾句話。回家后邊把它小心的放到了書桌的抽屜里。
她已經(jīng)離開了，這一學(xué)期的歡樂情形，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
希望就一天，我們能帶著這段友情，再次相遇……
相遇小學(xué)作文2
云與天的相遇，鑄造了天空的雄偉壯闊；水與魚的相遇，成就了生命的奇跡；而人才遇到了善于發(fā)現(xiàn)人才的伯樂，那么創(chuàng)造出的便是一個(gè)民族乃至一個(gè)國家的繁榮昌盛。
三國時(shí)期一方霸主劉備之所以可在亂世之中有一片立足之地，孔明的功勞很大。劉備適才，孔明擁才，三顧茅廬，只為請(qǐng)才。孔明自然也不負(fù)重望，為劉備奪天下之計(jì)出謀劃策。借東風(fēng)、擒孟獲。件件都是功不可沒。正是諸葛孔明一系列的行為，才讓劉備在混戰(zhàn)之中穩(wěn)住了陣腳，使天下成三分之勢，是孔明與劉備的相遇，成就了蜀國大業(yè)。
唐太宗李世民的統(tǒng)治時(shí)期素有“貞觀之治”之稱，他的臣子中，魏征無疑是一匹好馬，魏征他敢于直言進(jìn)諫，不畏君王的權(quán)勢，直截了當(dāng)?shù)闹赋鼍醯倪^錯(cuò)，甚至對(duì)君王嚴(yán)加看管，不讓李世民“玩物喪志”。而李世民也虛心納諫，聽取魏征的`建議管理天下，終于使唐朝時(shí)期昌盛繁榮。正是因?yàn)槲赫髋c李世民的相遇，才有了貞觀之治及唐朝之后的繁盛。
細(xì)想想，若沒有唐高宗與姚崇的相遇，怎能有開元盛世？若沒有漢高祖劉邦與韓信的相遇，，天下統(tǒng)一將有誰為劉邦打拼？正是因?yàn)橛辛诉@些美好的相遇，才有了這些朝代的興盛。
而現(xiàn)代社會(huì)需要更多的人才與伯樂，只有這樣，我們國家才會(huì)繼續(xù)發(fā)展。正因如此，我們都應(yīng)努力向上，爭做人才，為國家效力，使我們的祖國永遠(yuǎn)興旺。
相遇小學(xué)作文3
剛開學(xué)不久，我們班上便來了一位新同學(xué)。老師說，這位同學(xué)是數(shù)學(xué)高手，便讓她坐在了我的旁邊，我很不服氣，就想：什么數(shù)學(xué)高手呀？不就會(huì)做幾道難度大點(diǎn)的數(shù)學(xué)題嗎？有什么了不起的？她會(huì)我也會(huì)。于是，每次在課堂上回答問題時(shí)我就和她爭著回答。
不久，便開始考試了，在考場中，我若無其事地坐在那兒等著老師來發(fā)卷子，離發(fā)卷子還有40分鐘，又來了一位同學(xué)。“啊！又是她。”我自言自語道。“這次又可以有機(jī)會(huì)和她較量一翻了。這次一定要和她比個(gè)高低，現(xiàn)在鹿死誰手還不一定呢！”我得意起來說。真巧，老師又把她安排在我旁邊的位置上了。
一會(huì)兒老師便開始發(fā)卷子了，我拿起手中的'卷子開始做了起來，剛做到一半時(shí)，我看到她在很認(rèn)真地做著。我卻很緊張，生怕她考得比我還好，想到這，我便又開始做了起來，做到最后一道時(shí)，我又扭頭看了看她，發(fā)現(xiàn)她也正在看我，我很疑惑，一會(huì)兒老師走了過來。悄悄地從我們身邊走過。
“請(qǐng)不要用圓珠筆，鉛筆答題，要用鋼筆，那樣是0分”
頓時(shí)，我的臉一下就紅了起來，老師又給我一張卷子，我慌張的把答案抄了一遍。過了一會(huì)兒，收了卷子。考試后，成績下來了，我得了第一，她得了第二名。
可是，我并不快樂，因?yàn)榧词故窃诜謹(jǐn)?shù)上超過了她，但卻沒有在實(shí)際生活中打敗她。
相遇小學(xué)作文4
自從“守株待兔”中的主人公失去田地后，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決定改過自新；“拔苗助長中的主人公乙也意識(shí)到自己有多么愚蠢，決定重新扛起鋤頭去耕地。就在這時(shí)，兩位飽經(jīng)風(fēng)霜的老農(nóng)相遇了……
甲看到乙，先是一驚，繼而攀談起來：“你就是傳說中‘拔苗助長’的主人公乙嗎？”“正是。你就是傳言中‘守株待兔’的'主人公甲吧？”乙瞇著眼睛問道。“我就是。幸會(huì)，幸會(huì)！”甲拱手表示友好，“你知道嗎？那一次，我在田里干活，累了，坐在樹樁旁休息。正在那時(shí)，一只皮毛光滑、充滿活力的野兔子從草叢里闖出來，一個(gè)勁兒往樹樁那兒跑，一不留神撞上樹樁，死了。那天，我換了好多錢……以后，我就不干活，天天在那兒等，相信總會(huì)有兔子來光臨，總想著不勞而獲。歲月悠悠，時(shí)光流逝，田地荒蕪，我現(xiàn)在真是后悔莫及啊！”甲仰望天空，皺著他那又黑又濃的眉毛，向乙傾訴自己的悲慘經(jīng)歷。
“是啊，我現(xiàn)在才發(fā)覺自己錯(cuò)了。真是愚蠢啊！當(dāng)初，我嫌禾苗長得太慢，就想了一個(gè)餿主意——拔苗助長。那一天，我忙的不亦樂乎，次日去田里才發(fā)現(xiàn)，原來昨天所做的一切都是徒勞的——禾苗死了，前功盡棄啊。”乙放下鋤頭，向甲講訴自己的經(jīng)歷。
甲說：“我現(xiàn)在才知道，不勞而獲是多么可恥啊！”“唉，我現(xiàn)在才知道自然的客觀規(guī)律是是改變不了的。讓我們攜手共進(jìn)，重零開始吧！”乙說。
從此，兩片田地不再荒蕪，又重獲新生。
讀完這個(gè)故事，我們深知：與其做在樹樁旁浪費(fèi)時(shí)間，不如用這些時(shí)間來耕地；與其讓時(shí)間和機(jī)會(huì)白白流逝，不如把握好現(xiàn)在。我們做事情要學(xué)會(huì)尊重生物的自然規(guī)律，不能根據(jù)主觀意愿去做事情，否則，心急吃不了熱豆腐。
相遇小學(xué)作文5
一天晚上，我趴在家里的桌子上看著夜晚那輪皎潔而又明亮的.月亮。我想：要是我能長一對(duì)翅膀，飛上月球……
咦，我怎么長了一堆翅膀，還在往上不停的飛著。飛著飛著，我來到了月球上，那對(duì)翅膀消失了。我在月球上走了一會(huì)，走著走著，我看到了一個(gè)宮殿，上面寫著“廣寒宮”三個(gè)字。我走了進(jìn)去，看見了嫦娥姐姐，她正在和玉兔玩，我和嫦娥姐姐聊起了天。我先說：“嫦娥姐姐，擬在月球上生活的怎么樣？”“嗯，還挺好。你們現(xiàn)在人家怎么樣？”嫦娥姐姐說。“現(xiàn)在可好啦”我答到，“科技發(fā)展得越來越好，人們過的生活越來越幸福。可是還是有好多人連飯都吃不飽，穿不暖。”“人間聽你說現(xiàn)在很好，我當(dāng)時(shí)要是不吃那顆仙丹就好了。”嫦娥姐姐說著嘆了一口氣。我說：“可是，后悔已經(jīng)來不及了，任何事情都是這樣的。”我還將故事、笑話給嫦娥姐姐聽，我們說說笑笑，開心極了！
過了一會(huì)，嫦娥姐姐和我一起走出了廣寒宮，我們兩個(gè)人互相告別，她用她的法力把我送回了家。回到家，我走出了家門，來到一片草地上，我邊散步邊看著月亮。那月亮是銀色的，看起來很亮。月光照在我身上，如同水一般。她看起來是多么美多么美。
這時(shí)我醒了，原來是我做了個(gè)夢呀！如果這是真實(shí)的，那也挺好的！
相遇小學(xué)作文6
寂寞，有時(shí)是一種孤憐；寂寞，有時(shí)是一種淡泊，“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒”。但我認(rèn)為快樂，來自于寂寞。
在潮漲潮落的海邊，在空氣清新的森林，還是在房間的那個(gè)小小的一隅，沒有塵世的勾心斗角，爾虞我詐，只有一杯苦荼，一本厚實(shí)的書，一盞昏明的小燈我就非常滿足，快樂了。
這種起源于寂寞的快樂還要從那段平凡的'生活說起。那時(shí)的我正值年少輕狂的時(shí)期，有那么一個(gè)星期日，窗外飄著如絲般的細(xì)雨，正常吵鬧不斷的手機(jī)電腦也停止了嘈雜，我仿佛能聽見頭發(fā)墜地的響聲。我呆在自己的世界里感到空洞和無邊的寂寞。我一點(diǎn)兒也不快樂，我討厭這種寂寞。
但是一年后，這種心理就奇跡般的轉(zhuǎn)變了。我在品讀了“曲徑通幽處，禪房花木深”后，心血來潮在一座寺院里呆了幾天。這是多么快樂的寂寞啊！坐在山峰之巔，沐浴著日月星辰的光輝；佇于清泉源頭，享受浪花與魚群的表演；攀登小丘，觀賞沿途美好風(fēng)光……閑來無趣，我便讀經(jīng)典名著，一杯荼的時(shí)間，我可以走進(jìn)書中，與主人公一起喜怒哀樂。有時(shí)打禪也是一個(gè)靜心于閑云野鶴生活的好方法。就這樣，我找到了一種專屬的快樂，一種原于寂寞的快樂。
我也算是閱讀了很多寫“快樂”的文章，我認(rèn)為快樂也來自于成功，來自于夢想。紅塵滾滾，人海茫茫，我與快樂相遇，這不是巧合更不是天意。我將和快樂一起度過錦繡年華，一起欣賞沿途旖旎的風(fēng)景，享受燈火闌珊處的寂寞。
相遇小學(xué)作文7
黃昏的斜陽把整個(gè)海灘染黃。信筆盡揮，喧鬧的人聲少有了，獨(dú)坐沙灘一隅，閑散至極，有的，只是無窮的夢想和海浪細(xì)膩的呢喃。
“江天一色無纖塵。”
海面有如深藍(lán)色的綢緞，從未知的天涯鋪展，誰都無法丈量它綿延的路，不見其發(fā)端，更不見其終極。
我和海浪，平凡的相遇了。
它從天的盡頭整裝待發(fā)，弄不清是雨還是云。那些正在孕育的浪花，在海的暗流洶涌中穿梭。那撩人的平靜，原只是表象，在我終不能猜想的深處，或有多少正蓄勢待發(fā)的力量？
聽，它有力的`心跳，沉悶的腳步聲已越來越響。離岸越近，隆起的弧度便越明顯。每一次的鼓起又落下，都是一次鼓足勇氣，一次抽起了泵，一次對(duì)海岸孜孜不倦地追求。
浪，那幾尺高的浪！
看，它在最后的搏擊！“嘩……”浪頭翻涌起前所未有的高度，迸濺起無數(shù)雪白的泡沫，它吼叫著，發(fā)出令人震悚的巨響。用力向后仰著，以王者的姿態(tài)傲視整個(gè)海灘，又猛地俯沖，在半空中完成驚人的跳水。一路長途跋涉，一路激動(dòng)與期待，全在這一刻得釋，而后又消匿了身影。
“玉城雪嶺，際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。”
騰吧！前方是你廣闊的天地！躍吧！后方是你生命的接續(xù)！
漸漸地，這場面在我眼中霧氣騰騰。這一浪詮釋了自己的生命，輕輕舐著濕潤的細(xì)沙，戀戀不舍地散去，而又一波新的激情，正神氣地奔來！
這浪啊，前進(jìn)著，把生命卯足了勁，追求著未曾抵達(dá)的目標(biāo)。
這浪啊，吞噬著，熱情足以將阻礙燃盡，繼而成為下次騰空而起的動(dòng)力。
它是幸福的，不信你瞧，沙灘上斑斕的石子和美麗的貝殼，躺得多安靜。
相遇小學(xué)作文8
遙遠(yuǎn)的天空中，隱約閃著星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光，月亮在天空中遙望著我。我走在大街上，兩旁的路燈，有一下沒一下的閃著，讓我直發(fā)顫。
我小心地邁著步子，平時(shí)只要走兩分鐘的路程，現(xiàn)在卻連走二十分鐘都看不到家的'影子。我感覺家就好像在世界的盡頭，永遠(yuǎn)找不著。
我警惕的望著四周，這是死一般的寧靜，我一點(diǎn)一點(diǎn)的向前移動(dòng)著。兩旁的墻壁上若是有什么影子，我定會(huì)被嚇個(gè)半死的。我緩緩的向墻壁移去。我緊緊的貼著墻，路燈在我眼前晃著，怪嚇人的。我寧可不要有路燈，就在這時(shí)，路燈全滅了。我蹲在墻角下，渾身發(fā)抖，我多希望現(xiàn)在能一秒飛到家中！
就在我想想如非的時(shí)候。一絲光亮闖入了我的視野之中，我急忙站了起來，看向了那個(gè)來源處。“啊！鬼啊！”我大叫道。他連忙看向了我。我正抱著頭，蹲在地上瑟瑟發(fā)抖。他走了過來，拍了拍我的背。我抬頭看向了他，原來不是鬼啊！我松了口氣，站了起來。他溫柔的笑著，說：“小妹妹，我送你回家吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他將手電筒遞給了我。
我們交談了很多，他的聲音很好聽，使我放下了戒心。我真不知道該如何感謝他，心中的千言萬語難以匯成一條線。
他將我送到了門口，只見母親正焦急的站在家門口，直跺腳。我撲了上去，抱住了母親。我又跑回到了他身邊，說了聲謝謝。母親見狀急忙握住了他的手，說了無數(shù)遍的謝謝。
他笑著回應(yīng)到：“沒事兒，舉手之勞而已，不足言謝。”說完道過別，想著剛剛送我回來的那個(gè)方向走去，我目送著他，看著他的影子一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在了黑暗中。
那次相遇后，我再也沒有見過他了，但，那次的相遇深深地刻在了我的腦海中。
相遇小學(xué)作文9
中華上下五千年，多少浪漫豪邁的文人名垂青史，多少雄渾壯麗的詩篇留傳千古。他們把情念揮灑于筆墨間，它們把憂思承載于靈魂中。品味一本又一本貯藏千年的佳釀，如春風(fēng)化雨，滋潤于干涸的心田。
陽光微煦的午后，手捧一本詩書，映入眼簾的首先是無邊無垠的大漠黃沙。三尺男兒，金戈鐵馬，伴著仰天長嘯的怒吼，“三十功名塵與土，八千里路云和月”。精忠報(bào)國的岳飛用汗水與血水鍛造著千年不變的祖國精魂，書寫著愛我國魂的壯麗詩篇。
接著，一片蓮池的清新淡雅盡收眼底。翠綠蓮藕，潔白蓮花。隨著微風(fēng)輕輕拂過，幽香緩緩飄進(jìn)鼻息。命運(yùn)多舛的范仲益用“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的端莊勾勒出浮世清觀的含義。一切都是干凈的，連呼出的氣息都帶著蓮香。潔白柔軟的蘆葦蕩旁，人面桃花的姑娘傍水而坐。岸芷汀蘭，讓人心醉。《詩經(jīng)》“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。描繪的大抵就是如此美景了。李白用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。抒發(fā)對(duì)友人離別的悲傷和感動(dòng)。
納蘭性德用“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”感念一去不復(fù)返的回憶；我看到我的祖國：在黃河壺口的.驚濤里，聽到了經(jīng)久不見的激情，我在珠穆朗瑪峰的雪海中，凝視千年未變的真純；我在秦兵馬俑的坑道里，感悟壯美歷史的雄渾與深沉。
合上書本，日光漸漸變得有些濃烈。我還沉浸在歷史的煙波浩淼中意猶未盡。那個(gè)午后，我為可以閱讀而感慨。
那個(gè)午后，閱讀曾令我感動(dòng)。
相遇小學(xué)作文10
周敦頤云：“予獨(dú)愛蓮之出污泥而不染，濯清漣而不妖”，我亦如此。周敦頤有曰：“蓮，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，我亦有此想。蓮，乃我所愛，乃我心中花之君子也。與蓮相遇，實(shí)是吾生之大幸也。
烈夏逼近，空氣中早已沒有一絲涼意。風(fēng)，早已被驕陽牢牢束縛，我漫步于池塘邊，乞求清泉驅(qū)走圍繞我的熱意。映入我眼簾的是一片蓮，或白如玉，或粉似霞，聘聘婷婷，宛若一襲粉衣的女子走進(jìn)我的眼眸，細(xì)細(xì)的品味空氣中淡淡的.幽香，不覺讓我舒爽許多。湖面在陽光的映襯下波光粼粼，襯得蓮花多了一些嬌嫩。
池塘邊再走幾步，便是一處花圃，盛放著各種各樣、爭奇斗艷的鮮花。紅的似火、白的似雪，早已吸引了眾多游客觀賞。我在這邊，倒也樂的清閑。只是這蓮不免有些寂寞。“蓮之愛，同予者何人”，吾不知。蓮的莖是碧綠色的，花瓣有兩層，外圍向四周展開，內(nèi)里包著一個(gè)還未成熟的蓮蓬。也有的，還未綻放，活像一個(gè)含苞待放的少女害羞掩面。心下一喜，想要摘一朵，忽的想起蓮“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。此時(shí)，內(nèi)心的燥熱早已散盡了。驕陽似火，蓮卻絲毫沒有受到影響，仿佛一個(gè)優(yōu)雅的舞者，時(shí)刻都要抬起自己高貴的頭。盡管無人欣賞，卻依舊開出了一片精彩，開出了一份美麗。蓮，乃花中君子，清新雅致。
牡丹，雍容華貴，獨(dú)不及蓮之淡雅；菊，情意綿長，獨(dú)不及蓮之清純脫俗。牡丹之愛，菊之愛，大有人在；蓮之愛，古有周敦頤，今有吾也！
相遇小學(xué)作文11
“鈴鈴鈴”電話響了，我拿起電話，一陣熟悉的聲音從電話里傳來，聽完電話，我一骨碌爬起來，打開衣柜，把衣柜翻了個(gè)底朝天，才找到一件漂亮的公主服。然后來到梳妝臺(tái)旁拿起化妝品往臉上涂了又涂。在拿起噴發(fā)油往我那長長的似金子的卷發(fā)上一噴。就急匆匆的下樓了。到底是什么事情讓我這樣忙呢？原來是我要去參加同學(xué)開的“二十年后再相會(huì)”。我不得不感嘆到，時(shí)間不等人呢！這已經(jīng)是20xx年了。
我來到樓下，駕駛著我的寶馬車，坐在車上，我的心久久不能平靜，一幕幕情景在我腦子浮現(xiàn)：“老師在課堂上為我們耐心的講知識(shí)，和同學(xué)們在學(xué)校的做游戲！啊！不知過了二十年，同學(xué)們怎么樣了？
經(jīng)過一小時(shí)的長途跋涉，我們來到一個(gè)小公園里，我迫不及待地打開車門，只見一片空地上擺著一張桌子，桌子上擺滿了食物，周圍一棵棵參天大樹上掛滿了彩帶，，周圍也掛滿了氣球，擺滿了鮮艷的花兒。
“滴滴”只見一輛寶馬車進(jìn)入了我的視線，車門漸漸的打開了，從門縫露出一只粉紅色的`運(yùn)動(dòng)鞋，車門漸漸打開了，她，身材苗條，身穿一條粉紅的襯衫，一條牛仔褲，大約一米七左右，顯得清秀高雅。我慢步走上去，微笑著說：“你好。”還沒等我說完，她搶先一步，說：“你還是像當(dāng)年那樣可愛，乖巧。”我疑惑不已，弄行我不知該怎么辦才好。她見我疑惑的樣子，便說：“不記得我了，咱們以前可是很要好的朋友。”我靈機(jī)一動(dòng)，握住她的手說：“唉，變了呀，變了呀！二十年不見了，劉璐瑤你變得越來越漂亮了，老朋友了，這二十年來我每時(shí)每刻都在想念你呀！”我和她緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
相遇小學(xué)作文12
轉(zhuǎn)眼間，中學(xué)的大門為我展開著，小學(xué)，我要對(duì)您說再見了！這也意味著，在育民中學(xué)，我將又會(huì)遇到新的老師，新的同學(xué)，說不定還有一個(gè)驚喜等著我呢！
果然，這正是個(gè)大大的人情驚喜。你猜我遇見了誰，就是我的幼兒園朋友何楓，我們第一次遇見是洗完勺子回來的時(shí)候遇見的，我們彼此望了望，也沒說什么，就走了，我總覺得他很熟悉，我們似乎見過，在我們擦肩而過的時(shí)候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他的名字叫何楓，這不就是我的幼兒園同學(xué)嗎，可世界上同名同姓的`人太多了，我不能這樣就確定他是我的幼兒園同學(xué)，一回到家，我迫不及待的翻出幼兒園畢業(yè)手冊，拿來照片跟他對(duì)比，這次有個(gè)了我一個(gè)驚喜，這兩個(gè)人長得簡直一模一樣，他真的是我的幼兒園同學(xué)······
第二天，我?guī)е囂降目跉鈫査闶悄乃變簣@的，他回答說：“是部隊(duì)幼兒園的，你也是吧。”我終于知道了他就是我的的幼兒園同學(xué)何楓，我連忙回答：“是的我也是61398部隊(duì)幼兒園的。”于是i我們就聊了起來。他說：“你記不記得幼兒園的那對(duì)雙胞胎，他們現(xiàn)在都加入我們學(xué)校的籃球隊(duì)了！”“她倆不是很矮的嗎？”我疑惑地問。“他們現(xiàn)在一下子長高了很多，有一米五五了！”，他繼續(xù)說，“現(xiàn)在那個(gè)老奶奶都退休了，我就說我怎么沒看見她嘛！”我驚訝的問，“你去看過那些老師了嗎？你什么時(shí)候去的啊！”“教師節(jié)那天去的啊，好多人都去了呢，基本上都是六年級(jí)的！”何楓笑著說！我本來還想和他再聊聊幼兒園的事，可上課的鈴聲不留情啊！轉(zhuǎn)眼間就想起來了，我們不情愿的說聲“拜拜”走了！
我想，有朋友在的感覺真好，感謝上天又讓我和一個(gè)久不相見的朋友有一次再見了，中學(xué)的生活一定會(huì)很快樂的······
相遇小學(xué)作文13
你是世界上最美的語言，你擁有幾千年的文化，你就像香煙一樣吞噬著我。讓我如饑似渴地翻閱著，缺一不可。唐詩，和你相遇真美。
你負(fù)有唐時(shí)的靈魂，唐時(shí)的詩句，妙語連珠，朗朗上口，唐時(shí)的詩字，字字誅譏，筆筆生花，唐時(shí)的詩書，驚魂萬卷，卷卷入耳。
唐詩，你是大地的語言，你與飛鳥作伴，你和日月朝夕相處，你同駿馬一起在草原上奔馳，心馳神往。你是我心靈深處最純凈的一部分。你是乎是一塊布，抹去了我心中的不愉快，你又似乎是一朵花，讓我眉開眼笑。
每當(dāng)讀起你，便心曠神怡，宛如正在讀最高尚的語言一般。心中不經(jīng)復(fù)想連篇。在一望無際的大草原上，一群牛羊正在吃草，風(fēng)不緊不慢的'吹著，詮釋著“風(fēng)吹草地見牛羊”。又曾見“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。一朵朵花花爭奇斗艷，但有一枝紅杏已探出了墻頭。也有過“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，仿佛它就在我眼前，那么壯麗宏偉的瀑布啊！讓我流連忘返。那明亮的月，岸邊的楓樹，點(diǎn)點(diǎn)的漁火。這冷清的水鄉(xiāng)秋夜。描繪著“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”。
那美妙的唐詩呵！“床前明月光，疑是地上霜”寄托了李白對(duì)故鄉(xiāng)的思念；故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，妤發(fā)了李白惜別，對(duì)友人的不舍，夜發(fā)清溪向三峽，思軍不見下渝州，是你白對(duì)故鄉(xiāng)的不舍。
啊！唐詩！你的美令我陶醉，你的妙讓我沉迷，不能自拔！
啊！唐詩！和你相遇真美！
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