喜樂與我梗概作文（精選20篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的喜樂與我梗概作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　喜樂與我梗概作文 1

　　馬提在散步時邂逅了一只小狗，他非常喜愛它，并給它取名為“喜樂”，還決定收養它。幸運的是，馬提的家人都很喜歡這只可憐又可愛的流浪狗，一致同意馬提收養的`決定。萬萬沒想到，馬提很快便得知喜樂并不是流浪狗，它是有主人的，那就是鄰居賈德。

　　萬般無奈之下，馬提只能把狗還給賈德。然而，就在馬提準備離去的時候，卻發現賈德對喜樂很不友好。果不其然，第二天喜樂就偷偷跑了回來，戀戀不舍地圍著馬提轉，希望馬提能做它的新主人……經過一番思想斗爭，馬提決定不把喜樂還回去了，他要把狗藏起來！

　　狗失蹤后，鄰居賈德來找馬提詢問，馬提只好撒謊說并未看到狗。隨后，他把喜樂藏在了家附近的山頂上，一有空就上去陪它，這樣安然無恙地度過了一段時間。

　　就在一切都十分完美的時候，禍從天降——喜樂被一條大惡犬發現了，趁馬提不在的時候，大惡犬將瘦弱的喜樂咬得奄奄一息！為了救活喜樂，馬提帶它去墨菲醫生家里。經過治療，喜樂逐漸康復，但墨菲醫生也把這件事情告訴了賈德。賈德非常生氣，怒氣沖沖地跑過來，將喜樂帶走了……

　　一個偶然的機會，馬提無意中看到賈德在禁止打獵期殺死了一頭小鹿，一條計策涌現在他的心頭。馬提去找賈德，表示自己愿意每天為賈德勞作，但條件是要把喜樂永遠還回來。如果答應條件，殺鹿的事馬提就替他保密……賈德同意了，兩人還簽了一份合同。

　　馬提勞作了很久，終于換來了喜樂。

　　這一切感動了賈德，他把狗項圈遞給了馬提，馬提為喜樂戴上項圈，非常幸福地往家走。

　　喜樂與我梗概作文 2

　　昨天，曾喜樂告訴我們，她要走了，是因為她爸爸媽媽工作的原因，她要回她的老家——浙江。

　　當時，我們都不愿讓她就這樣走，可是，我們都沒有辦法讓她留下來，只能這樣難過。

　　昨天的品德課上，老師留了一些時間讓我們給曾喜樂辦送別會。在送別會上，同學們為曾喜樂表演了一部話劇，名叫《天國的故事》，對曾喜樂說出了他們想說的話，還送給曾喜樂曾經是自己寶貝的禮物。曾喜樂對我們說：是因為她爸爸的關系，她才要回到她們家鄉——浙江。其實也是很不想回去的，但是沒有辦法。她說，她會永遠記住我們，記住我們這些和她相處一年的同學。在課堂上，許多女生都哭了，眼淚全都止不住地往下掉。我們多么希望曾喜樂不走啊，讓曾喜樂的.爸爸回心轉意，不再帶著曾喜樂回老家啊！可是，我們全都無能為力，只能默默祝福著曾喜樂，愿她在那里能生活得愉快。曾喜樂晚上就要走了，我們不能再和她在一起快樂地游戲了，不能再和她一起吵吵鬧鬧了。

　　今天早上，我發現曾喜樂的那個位子一直是空著的，那就說明曾喜樂已經隨著她的父母向浙江出發了。她在那里應該有一些認識的同學吧，她的同學會不會已經忘了她呢？希望不是，那樣她就不會快樂了。

　　希望曾喜樂在那里過得愉快！

　　喜樂與我梗概作文 3

　　剛看了去年的元宵喜樂會，我發現我并不是那么討厭小品、快板，反倒是通過這個喜樂會喜歡上了原先不喜歡的。比如小品，情節雖短，但演員卻把故事演繹得淋漓盡致，讓觀眾投入其中，這就是小品吸引我的地方。至于快板，每句都很有節奏而且投入了你會跟著節奏一起跺腳，每句都很壓韻，很連貫，令我很佩服！

　　除此之外，還有一位眾所周知的《忐忑》的演唱者，龔琳娜老師。看了這次喜樂會，我才知道她先生是位德國人，《忐忑》就是他為她“量身定做”的，為此我更加覺得《忐忑》這首歌意義非凡！這首歌還受到眾人追捧，沒有年齡范圍，大大小小男男女女老老少少都挑戰這首高難度神曲，因為他們有著共同的目標，只要唱得快樂！快樂歌唱，快樂就是王道。

　　龔老師可以說是我見過唱歌時最投入最愛唱歌的歌者之一啦，從音樂響起的那一刻致表演結束，整個表情都非常豐富，很有活力，給人感覺她非常敬業。臺上，笑容很燦爛載著滿滿的`幸福，看到她就像看到活寶一樣。臺下，她就是賢妻良母，非常親和。在今晚，我打從心里敬佩她，真的！好一個神曲的原唱者！

　　喜樂與我梗概作文 4

　　這個周末，我閱讀了一本名叫《喜樂與我》的書。讀過這本書以后，我更加深刻的明白了什么才是對小動物真正的理解與愛，你們不妨也來聽聽吧！

　　“喜樂”是一只可憐的小狗，他經常遭到主人賈德的傷害。有一天，喜樂再也忍受不了了，跑了出去，向正在散步的馬提求救，馬提非常憐憫這只小狗，把它帶到深山中，還為它造了房子，每天，他都為背著媽媽把自己的食物省下一半來，給喜樂吃。馬提為了喜樂，已經向媽媽撒了許多謊，還用自己撿鋁鑵換來的錢，為喜樂治好了被大狗咬開的傷。為了拿到喜樂，馬提愿意，為賈德做二十小時的苦功……

　　我自己很喜歡小狗，家里也曾養過一只小鹿犬，前幾天由于種種原因送給了別人，我很舍不得，心里很難過，經常有幻覺覺得這只小狗還在我家。這本書我非常喜歡，讀完這本書，我認為小狗雖然不會說話，不能和你交談，可是養的.時間長了就會產生深感情，就像自己的好朋友、好伙伴。沒有養過狗的人體會不到小狗被送人時的那種感覺，如果有機會，我也會像馬提一樣贖回自己的小狗！

　　《喜樂與我》這個故事就是告訴了我們：每一個生命都是平等的，任何人都沒有權利去傷害其他的生命，這也包括那些小動物們。

　　喜樂與我梗概作文 5

　　我最近看了一本書，名叫《喜樂與我》。我明白了要愛護動物，我明白了什么才是對小動物的愛和關心。“喜樂”是一只被主人賈德欺負的一只狗，它在打獵的時候逃跑，去找正在河邊散步的馬提求助。馬提看出了它的心事，開始慢慢地喜歡它。馬提把喜樂藏了起來，以免在受到主人賈德的欺負。他用鐵絲網和欄桿為喜樂造了個窩，并且每天在餐桌上偷一點食物送給喜樂吃。為了喜樂，馬提說了太多太多的謊言，最后謊言一個一個被揭穿了。全家人都知道了，就在這個時候，喜樂被大狗咬傷了，馬蹄趕緊給喜樂治病。喜樂成了一只惹人喜愛的.狗，家里的人都很喜歡它。喜樂的主人賈德從醫生那里知道喜樂被馬提領走了，非常氣憤，連忙上門來找馬提，讓他三天之內還他的狗。一個偶然，馬蹄在清早，看見了賈德射死了一只未成年的雌鹿，就向他提出條件，必須把喜樂送給馬提。馬蹄答應為賈德干二十小時的苦工，經過馬提的努力，終于掙到了喜樂。

　　如果每個人都珍惜每一個小生命，不去捕殺動物，那動物也會向人們一樣友好相處，團結互助，或許還可以和人類結成朋友。我們身邊的每一個小生命，我們都會好好珍惜的話，那人和動物之間就沒有仇恨，要善待動物，要勇敢的去做每一件事情。

　　喜樂與我梗概作文 6

　　日盼夜盼，終于盼到了開學那一天，我開心地蹦蹦跳跳往新學校門口奔去。一走近門口，就有老師在發什么宣傳紙，我看也不看就拿著單子向前走，咦，不對啊，換學校了，我這是要往哪里找班級呢，好迷茫哦！突然我想到了剛才老師發的宣傳單子，打開一看，原來是一張新校園地圖，恍然大悟，我辨了下方位，很容易就找到了班級的所在位置。

　　來到了五（3）班，親切感油然而生，處處煥然一新，找到自己的位子坐下，又把剛才的地圖打開來看，原來這不僅僅是張新校園地圖，還是一張闖關卡，闖關的活動內容是到學校的各處地點參觀，每到一處，就可以獲得一個蓋章。

　　活動開始了，我先到一樓的各處，輕輕松松了拿了三個蓋章，我合理地安排好時間參觀了別的地方，活動結束，我點了一下，八個章，拿著蓋了八個章的闖關卡，可以換得一張書簽，太開心了！回到班級后，我還得到了其他的.甜蜜獎勵—糖果，心里美滋滋地。回味剛才所到之處，新校園的樓蓋得真高，真美啊，高得我要抬起頭才能看到樓頂的最美風景！

　　新校園給我們這些解小學子創造了這么好的條件，我默默發誓：一定要好好學習，回報祖國，回報解小老師為我們付出的辛勤汗水。同時，也祝解小百年不老，人才輩出！

　　喜樂與我梗概作文 7

　　“喜樂”是一只遭主人傷害的小狗，它先后兩次從兇惡的主人那里偷偷逃跑，來向男孩馬提求救。馬提他決定不顧一切拯救喜樂。他將喜樂藏在山林中，每天節省下自己的'食物去喂它，撿拾鋁罐賣錢給它買食物，還給喜樂治好了傷。

　　為了贖回喜樂，馬提答應給喜樂的主人賈德做滿20小時苦工，在狗主人賈德的惡意壓榨下，馬提熬住了所有的苦，經過重重考驗，最終使得賈德不得不同意交出小狗，終于把喜樂贖了回來。

　　讀這本書，不僅帶給我了溫暖，還告訴我了世界上沒有完全的黑與白、對與錯。這本書中的狗主人賈德對待動物非常的粗暴，男孩馬提在跟他不斷接觸的時候逐漸發現：這是因為他小時候父親沒有好好愛護他、教育他，還經常痛打他，才造成了賈德粗暴的性格。在賈德長大成人后，本性并不壞，雖然他設置重重關卡考驗馬提，最終還是信守承諾，把喜樂交給了馬提。我最喜歡這本書的主人翁男孩馬提，因為他心地很善良，愛護小動物。讀這本書讓我學會了成長、信任與尊重。

　　喜樂與我梗概作文 8

　　話說，我們班的同學都是口袋里裝滿錐子——愛露尖，元旦可是個好機會，不容錯過。我來的挺早，老遠就聽到我們班有些聒噪，頓時感到納罕，我翩然走進教室，原來同學們早來了……

　　主持人走上前，說開場白，可能因為同學們亢奮，覺得實在是味同嚼蠟，終于節目報上，開演！節目一個比一個靈秀，最讓我期待的是健美操隊的“騎馬舞”！“騎馬舞”真是讓人嘆為觀止。

　　“下一個節目，由健美操隊帶來的‘騎馬舞’！”三個字一出，下面掌聲連成一片。順勢走進幾個姑娘，戰成一個隊形，臉上多的是淡定，音樂響起，幾個姑娘在眾目睽睽之下跳了起來。開始只是幾個基礎的健美操動作，但是同學們都看的津津有味。

　　當姑娘們跳起“騎馬舞”時，哄堂大笑，那動作超搞笑。我格外關注我們組的高澤林同學，說真的，她跳的真實飛機上釣魚——差遠了，不過挺搞笑的。

　　Mt彭也是樂開了花，這么High的音樂，誰都想上去耍一把，Mt彭也是床底下練武——施展不開。表演完之后，一霎，Mr彭上去了，隨著音樂跳起“騎馬舞”，經這么“點綴”一番后，真是衰減了標準動作，不過大幅度的提升了趣點。

　　下一個讓人不禁一嘆的節目就是張家豪同學的古箏了，一次次的`用手撥動琴弦，美妙的音符連成一曲清脆婉轉的曲子，高山泉水，映入眼中。仿佛身臨其境一般，堪稱一絕。

　　這次Party，還真是讓人“大開眼界“，既有美妙的弦聲，又有搞笑的舞姿，也算是圓滿了

　　喜樂與我梗概作文 9

　　“賣菜嘍！”一位老態龍鐘的爺爺在路旁賣力地吆喝著。啊，好久沒有聽到”菜”這個字眼了。我想著想著，腦海里便蹦出了五年級種菜活動的景象。

　　我們的活動基地在山坡上，基地呈階梯狀，現在基地已是一片生機勃勃的景象。只見花瓶菜和芥菜綠油油地長在土壤里，還有金黃色的金柑點綴著，仿佛公園一般。

　　初到菜地，我們便懷著憧憬和希望，把各種各樣的種子埋進土里，想著豐盛的果實，每個同學都洋溢著期待的笑容。

　　要使菜長得好、快，最重要的是給菜除除草。在老師的'教導下，我們開始了除草。不一會兒拔草進入了白熱化階段。趁我休息的時候看了一眼他們的情，跟我一樣丑態百出。姚若同學任憑怎么揣都揣不下雜草的主根莖。林利同學拔草時，那草好像與她作對似的，只有輕輕晃動幾下。最有趣的是力大如牛的張如牛拔草了，他不費吹灰之力就把雜草連根拔起，可當他看到手里拔出來是菜時，不禁大吃一驚……。當我們看著自己的除草成果，不禁感到自豪。

　　時光如同飛輪般旋轉，終于等到了收成的時刻。這個消息像插了翅膀了似的，飛遍班級的每一個角落。同學們爭先恐后地來到菜地，東一個西一雙地摘取勞動的果實。只見張如牛同學一馬當先，鉆進菜堆里，眼疾手快地摘著，手里便抱滿了菜。不一會兒，菜被一搶而空，同學們滿載而歸，高高興興地回家了。真是快樂啊！

　　漸漸地，我越走越遠。望著賣菜人的背影，我不禁感嘆到：真是一場菜地喜樂交響曲啊！

　　喜樂與我梗概作文 10

　　今天，學校有一個活動一猜燈謎。

　　活動還沒開始前，同學們個個都摩拳擦掌，心想：我一定要贏，一定要拿到獎品！過了一會兒，老師把我們做的花燈（花燈上寫的謎語）掛在了墻上。時間過的可真慢呀，終于，活動開始了！我在寫了謎語花燈上找到了我知道的`答案。我飛奔向蓋印章的地方，一邊飛奔，一邊在心里頭默念：四五班8號鴕鳥，四五班19號大象，四五班20號麋鹿，四五班26號狼。但是，一剎那我絕望了，人好多呀！我只能慢慢地排隊了，突然，后面的人都望前擠，本來我在中間的，一下子到了前面，到我了，我對大姐姐說：“五班五8號鴕鳥”。大姐姐翻了翻手里的本子，給我印了個章，我高興得手舞足蹈蹈起來，把猜燈謎這個事給忘了，還好，我閨蜜鄒春雨提醒了我，我便繼續排隊，突然鄒春雨說：“李文宣，要不我們插隊吧！你看那么多人插隊呢”！“這樣不好吧”。我話還沒說完，她拉著我去插隊了，太巧了，我們的動作被一個老師看見了，我以為我們這兩個“罪犯”帶到“監獄”但出呼意外的是，老師只是讓我們重新排隊，突然，哨聲響了，活動結束了，可我只得了一枚印章，我很生氣，徹底失望了，但是王老師似乎看穿了我的心思說：“不要氣餒，重再參與。

　　這次活動讓我明白了失敗乃成功之母。

　　喜樂與我梗概作文 11

　　讀完了《喜樂與我》這本書后，令我感受到了人與動物之間的深厚感情。

　　這本書的主人公馬提在河邊遇到了一只遭主人傷害的獵狗“喜樂”，喜樂先后兩次從主人賈德那里偷跑出來向馬提求救。馬提決定不顧一切拯救喜樂，他將喜樂藏在了山林里，每天節省自己的`食物偷偷去喂喜樂，撿鋁罐賣錢給喜樂買食物，還治好了喜樂的傷。為了贖回喜樂，馬提答應了賈德做二十四小時的苦工，在賈德的惡意壓榨下，馬提熬住了所有的苦，終于贖回了喜樂。

　　這本書令我想起了我們學過的課文《老人與海鷗》，這篇課文中，老人因為愛海鷗，每天都步行二十余里去給海鷗送食物，跟海鷗說話，與海鷗相伴。老人死后，海鷗們在老人的遺像四周翻飛盤旋，連聲鳴叫，還在老人的遺像前后站成兩排，為老人守靈似的。最后，海鷗們因為愛老人，舍不得老人，在作者收回遺像時，它們就像炸了營似的沖向遺像。這一切，都是因為老人愛海鷗，海鷗才會這樣做啊！就像是書中的喜樂去向馬提求救，也因此，馬提對喜樂產生了同情，到后來才會熬住了賈德的百般刁難，贖回喜樂啊！這都是因為愛。

　　書中，馬提的爸爸是個獵人，而馬提拿著槍，卻不想傷害任何一只有生命的動物。

　　讀了這本書，令我明白了人與動物之間要友好相處，不要再傷害動物了。

　　喜樂與我梗概作文 12

　　這本書主要講了一個小朋友馬提對于一個別人家的小狗的關愛。

　　那只小狗是賈徳家的，它被馬提叫做喜樂，經常遭受主人的傷害，先后兩次跑來向馬提求救。馬提望著它那無助的眼神，決定幫它一把。第一次喜樂來他家求救時，爸爸強行把狗送還給了賈德；但第二次喜樂來求救時，馬提把它留下了，他一直偷偷地哄著家人，在山坡上給喜樂建了個窩，自己省吃儉用，喂喜樂吃東西。但是后來還是被家人發現了，因為一只牧羊犬跳過圍欄，把喜樂咬成了重傷，但是好在醫生和家人的照顧下漸漸康復了。

　　馬提為了喜樂撒了很多謊，因為撒的謊被別人揭穿了，賈德自然也知道了。他去了馬提家，馬提一家說等喜樂好了再送還賈德。

　　在小狗喜樂康復那天凌晨五點鐘，馬提決定去賈德家跟它談判，他再也受不了了，決定把喜樂留在家成為自己的小狗。他們達成協議：讓馬提每天給賈德干活，每小時兩元，照這樣下去20小時才能賺夠40元。但是賈德并不給他錢，只是給他干20小時活，就可以把喜樂給馬提。在賈德惡意壓榨下，馬提總算還是停住了，喜樂終于成了他家的.一員，喜樂和馬提成了形影不離的好朋友。

　　這本書告訴我們要關愛每個小動物，要同情任何一個小小的生命。可是現在世界上珍稀動物都在逐漸滅絕，人們還在大量捕殺著他們，我想再次警告人們：不要再捕殺動物了，要是把動物都捕殺完，人類就會漸漸滅絕，后果自負。讓我們共同保護我們人類的好朋友——動物，共創和諧大家庭。

　　喜樂與我梗概作文 13

　　早晨，我興致勃勃地來到校園，眼前的一切跟平時有所不同，校園內到處張燈結彩，每個教室門口都貼著春聯，門外墻壁上都掛著燈籠，好像又要舉行什么活動似的。哈！原來今天是元宵節喲，學校要舉行元宵喜樂會，進行猜燈謎的活動，猜對了還可以獲得一份神秘禮物呢！

　　開始猜燈謎了。我和曾楚瑜、呂祎祥一組，我們手牽手，像魯莽的蠻牛一般沖出了教室。哇塞！這么多人，人山人海，你擠我，我擠你，互不相讓。我們費盡九牛二虎之力，終于擠出了人海。我們徑直沖向一年級教室，心想：一年級的肯定最簡單，到時候十幾份獎勵就到手了。一看，我們目瞪口呆，我看著你，你看著我，怎么一年級的這么難，難道他們是火星思維？我們找來找去，終于找到了一個簡單的，“喝什么飲料最辛苦。”（打一成語）我們三人苦思冥想卻百思不得其解，咖啡？不是，飲水思源？也不是。

　　我們沒有氣餒，又來到了六年級教室。有些燈謎寫得不是很清楚，看上去模模糊糊；有些難道極限，怎么猜也猜不出。我們終于找到了一個自以為容易點的`謎面，“三個門，一個人。”（打一服飾）我稍加思索后就得出了“長褲”這個謎底。哦不，正當我們說出謎底的時候卻被別人搶先答了。時間到了，我們三人沮喪地回到了教室，因為一個燈謎都沒猜中，一個獎勵都沒得到。

　　唉！雖然這次沒猜中，但是只要我努力了就行。從中我體會到了平時的知識面太窄，積累不夠，開動腦筋主動思考有待提高。總之，這次元宵喜樂會真Happy！

　　喜樂與我梗概作文 14

　　快樂的暑假總是那么短暫，回顧我的暑假生活：有著急、有憤怒、有悲傷、有喜悅、有快樂。快跟我一起到我豐富的暑假生活里去看一看吧!

　　急

　　這個暑假，媽媽給我買了套課外書《怪杰佐羅力》。書中的內容十分精彩，深深的吸引著我，我一口氣看完了這套書后，眉頭緊鎖的對媽媽說道：“媽媽，什么時候《怪杰佐羅力》續集才能出版呀?我好期待啊”!

　　怒

　　今天，我和公公悠閑地坐在沙發上，看奧運會。突然，電視屏幕上顯示美國獲得的獎牌數量是第一名，中國是第二名。我立馬跳下沙發，氣呼呼地對公公說：“我現在要好好鍛煉，將來也去參加奧運會，為中國獲得更多的'金牌。”

　　悲

　　住在南京的小姨告訴我：“暑假會帶我那活潑可愛的表妹——小滿，來我家做客。”我聽后高興的手舞足蹈。盼星星，盼月亮，卻盼來了一個壞消息，因為疫情太嚴重，表妹不能來我家做客了，我失落極了。哎!

　　什么時候疫情才能結束啊?什么時候才能見到我那可愛的小滿妹妹呀?

　　喜

　　這個暑假，媽媽給我報了一個游泳培訓班。經過一段時間地刻苦練習，我終于可以和小伙伴們一起在水中嬉戲玩耍了，我們時而鉆入水底，時而在水中翻著跟頭，時而跳出水面，開心極了!耶!

　　樂

　　今天，我要和小伙伴們去游樂場玩耍啦!我高興得一蹦三尺高。游樂場里有高大摩天輪、驚險刺激的過山車、有趣的碰碰車……不過，我最喜歡玩得還是那會讓你尖叫的彩虹滑道，第一次滑下來，我的心就像小兔子一樣——砰砰跳!可再玩的時候，就會玩得不亦樂乎。

　　雖然這個暑假有臺風和疫情，但是我的假期生活依然是多姿多彩的。

　　喜樂與我梗概作文 15

　　元宵節到了，吃元宵和猜燈謎是元宵節這個傳統佳節里的重要習俗。在這個喜慶的日子里，內蒙古小記者協會與上海大眾汽車內蒙古恒茂斯柯達4S店共同舉辦了元宵喜樂會，小記者不僅猜了很多燈謎，而且還親手制作了元宵，大家玩得好開心呀。

　　做元宵，當然先要準備材料嘍，活動現場主辦方早已為大家準備好了糯米粉、元宵餡料、水以及面板、面盆等工具。按照面案師傅的說法，包元宵有兩個要領，第一是和面。和面的時候，水不能放多、也不能放少，放多了水，面就會軟了，元宵包不成形；若水放少了，面就會硬了、又包不住。其次是勻稱，包餡時，要把餡料切得大小一樣，這樣才能讓包出的元宵大小勻稱。

　　開始輪到小記者動手包元宵了。我領取了適量的面和水，然后在媽媽的'輔導下，用手和面，然后捏成一個個的小餅，接著把一塊切好的餡料包在里面，捏成球形，用雙手繼續把它滾圓，最后放到干面盆里打個滾——給元宵沾上一身干的糯米粉，這樣一個元宵就做好了。

　　我和媽媽快馬加鞭，一口氣做了很多元宵。看著這些個大餡足、圓滾滾的元宵，想象著吃到嘴里的香甜，我心里真是樂開了花。

　　到了猜燈謎的環節，小記者爭先恐后地開動腦筋，猜中了，趕緊把猜到的謎底紙條撕下來，到兌獎處領取小禮物。我的知識面廣，猜燈謎十分了得，一下子得了四份獎品，嘻嘻，厲害吧！

　　之后，小記者還參加了汽車知識問答、才藝展示環節，參觀了斯柯達車輛檢修車間，學到了知識、展示了自我。

　　這一天，我學會了很多東西，在收獲知識的同時，也為能和媽媽在親親佳節之時一起參加這樣的親子互動活動而感到興奮，而這些互動活動都是我們在課堂上學不到和無法感受到的啊！

　　喜樂與我梗概作文 16

　　“喜樂”是誰？“喜樂”是一只遭主人傷害的小狗，它先后兩次從兇惡的主人那里偷偷逃跑，來向馬提求救。你們知道馬提是怎樣把喜樂從狗主人賈德的手中救出來的嗎？我來講給你們聽聽吧！

　　有一天，馬提在河邊發現一條狗，于是，馬提把小狗帶回了家，并給它起名“喜樂”馬提的爸爸知道這是賈德的狗，就把喜樂還給了賈德。由于賈德十分傷害他的狗，經常用腳踢，用子彈打，慘不忍睹，所以，沒過幾天，聰明又可憐的喜樂又來向馬提求救。但在馬提的極力反對下，爸爸還是讓馬提把喜樂還給賈德。

　　于是，馬提就把喜樂藏在自己的山區地盤里，天天節省自己的食物給喜樂吃，撿拾鋁罐賣錢給它買食物，和喜樂做游戲。喜樂總是把馬提舔來舔去，真是可愛！

　　可是有一天，一只牧羊犬把喜樂咬得遍體鱗傷，馬提急忙把喜樂送到醫院，最后喜樂終于活了下來，真是太堅強了！盡管馬提把喜樂藏得這么好，但還是被媽媽發現了，馬提答應給賈德做20小時的苦工，從賈德那里贖回了喜樂。終于，馬提和喜樂能永遠在一起了，真是不容易啊！

　　我覺得喜樂是一條聰明、可愛、有趣、堅強，我太喜歡它了！喜樂的故事讓我想起了我以前曾經養過的一只可愛小狗蒙蒙，可是有一天它卻突然離奇失蹤了，不管怎么找，都不見它的蹤影，我非常想念他！所以，每當我看到別人家的'小狗，都會情不自禁地摸摸它，逗逗它，我也想擁有一只和喜樂一樣的聰明可愛的小狗！看到馬提與喜樂之間親密無間的感情，我真是羨慕啊！同時，我也被深深地感動了！

　　喜樂與我梗概作文 17

　　午后的一縷陽光灑在身上，我忙里偷閑打開手機，蹦出來的第一條消息便是“萬家燈火，共聚元宵”，才發現日思夜想的元宵喜樂會，竟已經來到了我的身旁。

　　來到元宵喜樂會的現場，便被人山人海的場景震憾到了。我趕緊拉起朋友的手，隨著燈籠與人潮交融在一起，這一切都構成了一道獨特靚麗的風景線。整齊的燈籠一排排，每一盞燈籠又都像一個小太陽，于是被微風拂起時，竟也是那樣壯觀、美麗。這熱鬧的氛圍攜著火紅的燈籠與午后的陽光一起暖進了我的.心底。

　　隨后，主持人帶著熱情的笑容宣布：“本次‘元宵喜樂會’正式開始！”我和朋友隨著人潮被帶到了“猜燈謎”的現場，燈籠下一張又一張紙條上的謎面讓人眼花繚亂。我隨手拿起了一張，默默念出了謎面：“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。——打一水果。”讀完這個謎語，我忽然覺得有些熟悉，但還是想不起來。綠色的水果也不少，楊桃不就是綠色的嗎？水分也豐富，不過也沒見它有黑籽呀。難不成是牛油果？但是它沒有太多水分和很多籽啊……一個接著一個的想法都被我自己否定了，我再度陷入了沉思。綠衣裳，水分豐富，黑籽很多的水果不就是西瓜嘛！綠色的外皮，水分充足的果肉和許多黑色的瓜籽，每一條信息都符合了！我緊鎖的眉頭終于舒展開來，舒心地笑了。春風習習，伴著花香，這時的陽光似乎更加溫暖燦爛了。

　　夜幕降臨，元宵喜樂會也在不知不覺中謝幕。

　　喜樂與我梗概作文 18

　　看著滿院子里那一片婀娜多姿的花海，我相信那是由苦憂喜樂匯聚而成的。

　　幾年前，我在鄉下和爺爺奶奶住在一起，那時的我一年中都見不到幾次父母，就連在節假日時與父母一起出去玩也是一種奢望。我很傷心，每天都郁郁寡歡的。奶奶每天看著我這副模樣拍拍我的.肩對我說：“孩子，和父母不能見面只是暫時的，悄悄告訴你，奶奶最近在種花，等到花開的時候，你爸爸媽媽就回來了！”聽到這句話的我，眼睛里頓時冒出了金光，瞬間開心了起來，嘴角不自覺地微微上揚。隨即，我點點頭回應了外婆。

　　外婆首先整地、松土，挖出深度為10—15厘米，直徑為20—30厘米的坑。坑與坑之間的距離保持在20—30厘米左右，外婆說這是以便雛菊生長時不會相互干擾。接著，奶奶將雛菊苗放入坑中，然后將土壤輕輕壓緊，接著讓種苗緊密地貼合土壤，避免在生長過程中被風吹倒。我每天都會去看那叢小雛菊，有時我還會為它們施施肥。

　　日子一天一天地過去了，漸漸地它們從土中鉆了出來，抬頭仰望這個陌生的世界，再后來，它們長成了一片花海，小雛菊，它們的花朵小巧玲瓏，像是一顆顆小小的星星，散落在綠草叢中，讓人不由得想起那句“綠草如茵，白花點綴”；它們的花瓣薄如蟬翼，柔軟而有彈性，輕輕一觸，便會飄然而落，像是一朵朵蝴蝶在翩翩起舞；它們的花香令人心曠神怡，總能收獲好心情。奶奶說，它們的花語是“真愛”，象征著純潔、真誠的感情，我想她在種花的時候也將這份情感隨著種子一起融入其中其中了吧。

　　我貪婪地呼吸這這些芳香，風一吹香氣便在空中氤氳開來。奶奶沒有說謊，花開不久，爸爸媽媽就回來了！奶奶站在花海里，豐盈得笑容洋溢在她的臉上，這就是我與奶奶相處的那段時間的苦憂喜樂……

　　喜樂與我梗概作文 19

　　自打從娘胎里，大人們就認定我是個男孩。因為我總喜歡在媽媽肚子里“亂蹦亂跳”，總把媽媽折騰得好苦。雖然我一溜煙從媽媽肚子里跑了出來讓大人們很失望，但他們對我從娘胎里帶出來的男孩脾氣還是不得不肯定的。

　　小時候，我總是最讓媽媽操心的一個。今天去這家偷瓜，明天去那家和別人打鬧，沒有一天讓爸媽安寧過。記得有一天夜里，我鬧著沒事干，決定再次“作戰”。于是偷偷跑出家，到鄰居家的窗戶趴著。陸續發出狼一樣的哀嚎，又伸出手在窗戶前揮舞，過了好半天才又偷偷跑回家，然后若無其事地去睡覺。第二天，鄰居家的大嬸找來村里幾位有學問的老人，問他們是何征兆。別人都說是有難。后來他們家又找來法師驅邪避災，而這時我卻在一旁偷笑，直到現在他們都不知道這件事是他隔壁家的小女孩干的哩。

　　就因為這天生的男孩脾氣，媽媽給我加了不少嘮叨。這不是又來了，媽媽又開始長篇大論了：“我說了多少遍了，要像個女孩子樣，你看看你堂妹，年紀比你小，但比你懂事多了，真懷疑你當年是不是投錯了胎！”越說越來氣，難道我不是女孩嗎？我也是能夠變成淑女的`。既然這樣，那就讓你們見識一下我的“淑女形象”吧。

　　早上我起了個大早，很快整理好了一切，接著我開始掃地，倒垃圾，清理洗手間。等我做完這些，室友們都瞪著眼睛看著我，死黨走過來，摸摸我的額頭說：“你是不是發神經病了，今天怎么變得這么淑女？”誤解像一盆涼水潑到我的頭上。我變成這樣不是很好嗎？在學校里，我一天沒有說話，因為我是咱班的高音喇叭，總吵得同學們不得安寧。今天我想改變一下，看看同學們會不會看好我這個淑女。沒想到同桌卻對我說：“你怎么了，是不是受了什么打擊？”我暈！當個“淑女”好難啊！

　　唉！雖然我是女孩，但我不像普通的女孩，雖然我像男孩，但我是一個真正的女孩。

　　喜樂與我梗概作文 20

　　喜樂是一條獵犬，它從傷害它的主人賈德家里逃了出來，馬提是一位愛動物的小孩，他收留了喜樂，可是爸爸把他還給了賈德，在回家的路上，馬提半句話也說不出來，只是不停地咽口水，強忍著隨時都可能奪眶而出的淚水。

　　一天，馬提聽到了喜樂的哭聲，他把喜樂藏了起來，與喜樂共享餐飲，晚上，馬提睡得很好，他已經很久沒有睡得這么香了。

　　馬提喜歡喜樂，那么溫存可愛、忠心忍耐，他對賈德說了謊，他忽然感到上帝在看著他，《圣經》上說，最悲慘的事，莫過于永遠得不到上帝的愛，他忍不住輕聲的呼喚：“上帝，你到底要我怎么做？老老實實把喜樂送回去，讓他傷害，或把它留下，好好養它，以榮耀你所創造的生命？”

　　喜樂被一只巨大的德國牧羊狗咬成了重傷，貧窮的馬提家醫治好了它，可怕的賈德來了，喜樂看著賈德的逼迫，嚇得拼命往里躲，全身不停地顫抖，媽媽不忍心地把頭轉開。賈德要求三天后把喜樂送還，晚上，我失眠了。

　　為了留住喜樂，馬提抓住了賈德的多種獵殺幼鹿的要害，與他達成了做二十個小時的苦工買下喜樂的'協議。

　　第一周的第一天馬提的背被太陽曬紅了，痛得要命，第二天渴得半死，第三天手心長了水泡，第二周用鐵錘劈柴干著不是小孩子干不了的事，他累得腰也快折了，最后一天，賈德問他：“如果把喜樂交給你，你怎樣待它？”馬提說：“陪它玩，愛它。”賈德遞給了馬提一個狗的項圈說：“你已經得到了一只屬于你的狗了。”

　　夜晚漸漸低垂，天空慢慢變成暗紫色，我在腦海里思考著，為何世界上的事物都沒有猜想中的那么簡單……我留住了喜樂，也懂得了一些道理。

　　讀了《喜樂與我》被馬提的愛小動物的心所深深地感動，他愛喜樂愛的那么的深，他用他的愛，他的付出，感動了殘暴的賈德，他得到了他所要得到的愛。愛是萬能的。

【喜樂與我梗概作文】相關文章：

《喜樂與我》讀書筆記04-26

梗概作文03-09

讀《喜樂與我》有感04-22

《喜樂與我》讀后感01-18

喜樂與我讀后感04-29

《喜樂與我》讀后感04-28

喜樂與我讀后感04-30

作品梗概作文05-18

世俗的喜樂悲歡作文07-19