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啞孩子的歌聲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的啞孩子的歌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啞孩子的歌聲作文 1
他是個(gè)孤兒，他的父母在他出生的那天就死了。
他是個(gè)啞巴，是個(gè)盲人，是個(gè)聾子，但他卻有股力量能幫他識(shí)別路，可親戚都嫌惡他。
沒人知道他叫什么名字，都叫他啞巴孩子。他整天都把自己鎖在那破破爛爛的小木屋里，白天不吃不喝，只有在夜晚時(shí)才敢悄悄出去，去草地里撿一些別人扔下的剩飯剩菜吃。他不哭也不鬧，整天安安靜靜的坐在自己的床上，渾身都臟兮兮的。
他本來是會(huì)說話的，他本是個(gè)聰明伶俐的'孩子。在他６歲的那一年，他聽到了親戚們?cè)陂T口說“天啊天啊，屋里的這個(gè)傻子，我真是連正眼都不想瞧��！”“切，他？比頭豬還笨啊！”……無數(shù)難聽的話灌進(jìn)他的耳朵里，他當(dāng)場就聾了。然后，他用自殘的方式把自己弄成了啞巴，然后躲在被窩里不停的哭泣，接著就瞎了。
他害怕陽光，他不敢見人。
一天夜晚，他躡手躡腳的走到一片廣闊的大草原上，在心里默默唱著他唯一會(huì)唱的一首歌??聽媽媽的話。而后，他聽見一個(gè)女孩的聲音：很好聽！繼續(xù)唱吧！他的臉紅了，躲回了自己的家。
每天，啞巴孩子都會(huì)去大草原上“一展歌喉”，每天，那個(gè)女孩都會(huì)在旁邊輕輕鼓勵(lì)他：真好聽！加油哦。漸漸的，他驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己的眼睛慢慢可以看見東西了！自己可以發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音了！自己的聽力越來越好了！可是，他又發(fā)現(xiàn)，女孩的聲音一天比一天微弱了……
終于，啞巴孩子完全恢復(fù)健康了！他急切的想要去找那個(gè)女孩，卻只找到女孩留給他的一封信：啞巴，不知道我可不可以這樣稱呼你，我想你一定會(huì)好的，我能聽見你的聲音，那不是普通的聲音，是天使的聲音，只要用心去傾聽，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它存在的意義，你也一樣……當(dāng)啞巴孩子看到最后一句話的時(shí)候，哭了，淚水打濕了信紙。
最后一句話是：一個(gè)垂死的白血病患者留（醫(yī)生代替寫）。
啞孩子的歌聲作文 2
在一個(gè)小山村里，生活著一個(gè)名叫小明的小男孩。他是個(gè)特別的孩子，因?yàn)樗荒芟衿渌暮⒆右粯诱f話，是一個(gè)啞孩子。盡管如此，他的世界并不寂靜。他熱愛大自然，喜歡用畫筆描繪出五彩斑斕的風(fēng)景，用手指感受風(fēng)的輕拂，用耳朵聆聽鳥兒的歌唱。
有一天，小明撿到了一只受傷的小鳥。他溫柔地照顧它，喂它吃蟲子，為它清洗傷口。小鳥在他的關(guān)愛下慢慢恢復(fù)了健康，而且它似乎也喜歡上了小明。
一天清晨，小明在樹林里散步時(shí)，突然聽到了美妙的歌聲。那是小鳥的歌聲，它的歌聲清脆而響亮，如同山間的清泉一般甜美。小明被歌聲深深吸引，他看著小鳥，眼里閃爍著激動(dòng)的光芒。
從那天起，小明開始跟小鳥學(xué)習(xí)唱歌。他不能說話，但他可以用畫筆和紙來“唱歌”。他用各種顏色的畫筆在紙上描繪出音符，將它們排列成歌曲的旋律。起初，他的歌聲并不流暢，但他的`進(jìn)步很快。
村子里的人們開始注意到小明的歌聲。他們被他的才華所震撼，也被他的堅(jiān)韌所感動(dòng)。盡管他是啞巴，但他的歌聲卻如此動(dòng)人。他的歌聲如同清泉流淌在山間，如同微風(fēng)輕拂過田野。
有一天，小明受邀在村里的慶典上演唱。他站在舞臺(tái)上，手握著畫筆，面對(duì)著熱烈的觀眾。他的心中充滿了緊張，但也有一種難以言表的激動(dòng)。然后，他開始唱歌。
他的歌聲如同山間的風(fēng)，如同溪水潺潺。每一個(gè)音符都如同一片葉子，靜靜地落在人們的心中。人們都被他的歌聲所打動(dòng)，他們的眼中充滿了感動(dòng)和敬仰。
小明的歌聲傳遍了整個(gè)村子，甚至傳到了臨近的村莊。那些聽過他唱歌的人，都被他的才華和堅(jiān)韌所深深打動(dòng)。他的歌聲給那些失去希望的人們帶來了希望，給那些疲憊不堪的人們帶來了力量。
小明用他的歌聲，證明了即使是一個(gè)啞孩子，也可以有自己的聲音。他的歌聲不僅僅是音樂，更是他對(duì)生活的熱愛和對(duì)世界的感恩。他用他的歌聲告訴世界，即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，只要有堅(jiān)持和勇氣，就可以找到自己的舞臺(tái)。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的聲音。無論你是什么樣子，無論你在哪里，你都可以找到自己的聲音。就像小明一樣，盡管他是啞孩子，但他找到了自己的方式來表達(dá)自己。他的歌聲是他的語言，是他的表達(dá)方式。他用他的歌聲唱出了自己的故事，唱出了自己的夢(mèng)想。
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