奇妙的空氣作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的奇妙的空氣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　“奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。”一上課，老師就給我們出示了這個(gè)謎語，我們都脫口而出說：“是空氣。”老師笑著說：“你們猜對了，現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)游戲？？抓空氣。“

　　聽說今天要玩“抓空氣”的游戲，教室里像炸開了鍋。許多同學(xué)都躍躍欲試。有的同學(xué)把雙手合并，緊緊地握住了手，好像把空氣抓在了手里，可是，當(dāng)他慢慢地展開手時(shí)，空氣就像一個(gè)頑皮的孩子跑了出去；有的同學(xué)深深地吸了一口氣，把空氣藏在了嘴里，時(shí)間一長，他的臉漲得通紅，突然，松了一口氣，空氣立刻就跑得無影無蹤了；還有的同學(xué)把手向上空一抓，網(wǎng)住了空氣，但當(dāng)他小心翼翼地?cái)傞_來時(shí)，空氣又在他不知不覺的時(shí)候悄悄地溜走了。

　　就在同學(xué)們正為抓不住空氣而冥思苦想時(shí)，老師沖著我們神秘地笑了笑，從包中拿出了兩個(gè)尼龍袋。只見老師把其中一個(gè)尼龍袋抓在兩旁，抖了抖，向空中一兜，尼龍袋立刻變得像鼓鼓的氣球。為了預(yù)防漏氣，老師緊緊地打了一個(gè)結(jié)，空氣就不會跑出去了。

　　老師把裝有空氣的尼龍袋放在了電風(fēng)扇下，只見它就輕盈地飄浮了起來。這時(shí)候，老師向我們拋出了一個(gè)問題“空氣有沒有重量呢？”

　　大家聽了，有的說沒有重量，有的卻說有重量。老師讓大家安靜了下來，說：“我們就來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看空氣到底有沒有重量。”老師向一個(gè)同學(xué)借了一把尺，又把第二個(gè)尼龍袋裝滿了空氣。把它們掛在尺子的兩端，用手指支撐住尺子，使尺子保持住了平衡。老師讓我戳破袋子，我用鉛筆在袋子上一戳，又用手?jǐn)D壓袋子，把里面的空氣放了出來。這時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，只見尺子立刻失去了平衡，朝有空氣的一邊傾斜了。我們頓時(shí)恍然大悟，原來空氣也是有重量的。看了這樣的情景，同學(xué)們都驚訝地張開了眼睛，我想：如果不是今天親眼所見，要不然，我怎么也不會相信空氣是有重量的。

　　通過今天的活動，我明白了一個(gè)道理：只要肯動腦筋，什么事情都能解決。經(jīng)過這個(gè)奇妙的小游戲，我更知道了空氣的“模樣”，也更了解了空氣。

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