想起了那個背影作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的想起了那個背影作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　紅艷的太陽伴隨著柔美的的彩霞華麗麗的落下了帷幕，彩霞飄逸，以優雅的舞姿預示著黑夜的降臨，太陽依依不舍的離開舞臺，收回地面上的光束�！岸嗝疵赖木吧���！”我伏在窗邊，瞳孔中的霞光隱隱退去，不知怎地，眼前浮現出了老姥爺那滄桑的背，提著馬扎兒，步履蹣跚的向路盡頭走去的景象，眼睛濕潤了，眼前的景象朦朧了……

　　我的老姥爺也去世了，安靜的，帶著慈祥的笑走了，去了一個無人知曉的地方，仍牢記著，老姥爺的遺像和墳墓，那天，我撲在墳前，號啕大哭，曾哽咽的問媽媽“老姥爺去哪了？老姥爺去哪了？”看著我滿臉的悲傷，媽媽也痛苦地說不出話來，姥姥則在一旁悄悄地抹掉眼中的淚花。

　　老姥爺生前十分瘦削，臉上布滿了歲月的痕跡，深陷的眼睛似乎能看清一切，那能說會唱的嘴巴，硬朗的身子骨，矯健的步伐和拉得一手好胡琴的雙手，這一切的一切，真的使人看不出老姥爺已經有八十九歲高齡了。

　　老姥爺生前最疼愛的人就是我了。有什么零食和玩具都要給我“嘗嘗鮮”。每當我享受這些“美食”時，老姥爺就在旁邊樂呵呵的看著我狼吞虎咽的樣子。我也有什么好東西時，都和老姥爺先分享，我們就像哥們一樣，我就是老姥爺的小跟屁蟲，對老姥爺講一些學校的故事，帶著老姥爺四處散散步，聽老姥爺拉胡琴，這些都是我的幾大趣事。

　　記得我在幼兒園的時候，老姥爺住在我家，我就高興的上躥下跳。上學了，因為老姥爺年紀大了，不能去送我，只好留他在家中，我跟老姥爺說了無數個拜拜，可最后還是舍不得走，媽媽以遲到為理由，生拉硬拽的把我拖到了門口，當我終于下定決心上學校時，突然回頭，朝送我出門的姥姥也說了一句話“老姥爺，有壞人可別給他開門啊，他就把你裝了麻袋包里，扛走了！”這些其實是姥姥不讓我給陌生人開門的忠告罷了，現在可派上用場了。老姥爺每次和我講這些我小時候的故事時，都樂呵呵的，那慈祥的笑容，讓我一生難忘。

　　姥姥也拉得一手好胡琴，每當我去老姥爺家探望時，總會看到姥姥也坐著那永不離身的馬扎兒，拉著已經掉色的胡琴，坐在村口，同一群老爺爺老奶奶“咿--咿--呀--呀--”的唱戲，太陽即將下山，老姥爺的弓背，打著拍子的腳在落日的余暉下依舊清晰可見。

　　坡頂的做后一抹陽光被黑夜吞沒，黑暗彌漫在每一個角落，眼中的淚水早已在回憶過去的往事中消失得無影無蹤，只是臉龐上濕乎乎的，而那個背影蒸發了般，不留一絲痕跡。親愛的老姥爺，一個又一個的黃昏如約而至，我只求您別再吝嗇您的身影，讓我再看一眼好嗎？只有一眼……

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