“有償家教”利弊之說作文650字

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的“有償家教”利弊之說作文650字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“有償家教”利弊之說作文650字 篇1

　　教師長工資是眼下街談巷議的熱門話題之一，與此相對應的，則是有關媒體最近總結出的包括“有償家教”在內的8大教育潛規則，亦即目前教育領域由來已久的痼疾弊端。

　　百年大計，教育為本。在教育事業長足發展的今天，“有償家教”，為何屢禁不止且有愈演愈烈之勢。

　　天寧區幾位教育界人士分析了“有償家教”的利與弊。

　　雕莊中心小學的陳校長，是一位從教多年的資深教師。她認為，任何事物都要一分為二地來看待，對待家教也要具體分析。毋須諱言，個別教師的有償家教，影響到學校，影響到教師，也影響了教育的形象。

　　然而辯證地看，之所以有償家教有其一定的市場，關鍵在于確實有需求。比如說，一些教學有方的老教師，有著多年的教學經歷。與此同時，有一些初升高的學生，或是高中學生為了在短時間把自己的“短板”學科作一下提升，請家教為自己點撥一二，這樣的家教是值得提倡的。

　　至于有償家教是否有其積極意義，仁者見仁，智者見智。延陵小學蘇校長認為，學生有其個性化，特別是一些優秀學生，在課堂上其個性化的發展常常是不充分的，而教師的`主要精力往往會牽扯到后進生身上。為此，一些優秀的有個性發展需求的學生，通過家教的方式，請有經驗的老師作些輔導，未嘗不可。

　　如果從成績不理想的學生接受家教的普遍現象來講，其弊端是不言而喻的：其一，后進生的學習負擔本來很重，再加之課余時間的家教，會讓其不堪重負，導致厭學；其二，對家長來說，經濟負擔也非同小可。以高中家教目前市場價為例，一堂課要100元錢，雙休日幾堂家教下來，就是千余元，家長的負擔可想而知。

　　在采訪中，也有一些不肯透露姓名的老師表示，老師們往往自己也不想作家教，可家長想方設法把孩子送到他家，實在是盛情難卻。而家長們要想請一些名師做家教，常常要托關系，找熟人，才能如愿。

　　這就是“有償家教”的現實。

　　“有償家教”利弊之說作文650字 篇2

　　不知何時，“家教”之風已逐漸興起，而我也加入了這個行列……

　　我的作文總是很低，為此爸爸為我請好幾個輔導老師，可結果都無計于事。一天，語文老師到我家家訪，爸爸將我的情況告訴他，他說：“我也是為這事而來，要知道作文在考試中占得分值還是挺大的，所以作文一定要補上來。以后就讓小夢到我家去，我幫她輔導一下，或許有一定作用。”爸爸點頭表示同意，可要是到老師家輔導，我可不敢，要知道老師是單職工。師母種了好幾十畝的茶葉，每次放學經常看見老師扛著鋤頭或挑著肥上茶園幫忙，他那枯裂的雙手便是勞動的見證。

　　在老師的強烈要求下，我硬著頭皮到老師家，每次老師總會準時在家里等我，一分的耕耘總有一分收獲。在老師漸露出的笑容中，我知道進步了。但我卻發現師母一個人從茶園回來的時間越來越晚，我知道一定是師母一個人根本忙不過來。爸爸覺得過意不去，就買了些禮物送給老師，老師執意不肯收，爸爸硬放在他家里。第二天放學時，老師對我說：“有人托我把這些東西帶給你爸爸。”我不知情便把東西帶回家，把老爸氣的直跺腳。

　　幾天后，爸爸怕耽擱老師的勞動，叫讓我不要再去老師家了。老師來電話詢問原因，爸爸告訴了他實情。老師就說不要緊，那就做我的有償家教老師。于是我又重新來到老師的家中，這次因為他是為我有償家教的，所以我心里不覺得有負擔，學習干勁加大了。終于，我能代表學校到縣里參加作文竟賽。臨行前，老師叮囑我，要好好發揮，回來后要給我一個驚喜。

　　轉眼就到了期末，爸爸付給老師一定的酬勞，老師沒推辭就收下了，一句客氣話也沒有說，弄的爸爸看得有點不舒服。老師又讓我明天去他家，我如期而至，老師拿出一個扁紙盒送給我，說是那時對我的承諾。要回家才能拆開，我感覺那挺沉的'，里面應該裝有好多書。要知道我一點也不驚喜，但我不好表露出來。回到家，把紙盒隨手放在椅子上，也懶得去打開它。還是爸爸好奇地打開紙箱，“啊”爸爸發出一聲驚叫，我回頭一看，原來是筆記本電腦。“那是我夢寐以求的物品，老師是從我的作文中知道我的夢想。”我自言自語道。“你老師還要自己倒貼上五十元”爸爸說道。

　　手捧那筆記本電腦，眼前又浮現出老師那黝黑，充滿笑容的臉……

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