家里的新成員作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的家里的新成員作文，希望對大家有所幫助。

　　放學了，我回到家開始寫作業。

　　大約半個小時之后，一陣敲門聲，我去開門，是媽媽，她下班回來了。“猜我買了什么？”我忙去接過媽媽手中的袋子，是只小龜！“呀，好小哦！”我驚奇的叫道。“還有更好的呢！”媽媽從另一個裝滿水的袋子里往養烏龜的缸里倒，呀！還有條小金魚。好可愛呀！小烏龜比我的手掌還小，頭又長又細，頭上長著一雙小眼睛和一個小鼻子，鼻子上有兩個很小很小的鼻孔。小烏龜的頭部有許多宛如泉水緩緩流淌的波紋，在兩側又著十分顯眼的紅色斑紋。我想，這也許就是胎記吧。拿金魚和烏龜比，金魚已經不算小的了，它全身都是橘紅色，兩只大眼睛炯炯有神，鱗片整齊地排列在身體上，尾巴有點透明。

　　爸爸下班回家后看見了兩個“新成員”，有點驚訝，隨后說：“魚缸里水太少了，水少的話氧氣就少，氧氣一少金魚可就要死翹翹了。”聽了爸爸的話，我才知道事情的嚴重性，趕忙捧著魚缸來到廚房，接了半玻璃缸水。可媽媽說水太多了烏龜爬不上來透氣，也會被悶死的。我無奈地望望爸爸，又看看媽媽，怎么辦呢？爸爸媽媽都搖頭，都說讓我想辦法。經過一陣苦思冥想之后，終于想到個好辦法，我把一塊雨花石放進魚缸里。這樣烏龜就可以順著石頭爬上來透氣了。金魚也可以順暢的在水里游泳了。爸爸媽媽也說辦法不錯。我一邊放石頭一邊小聲嘀咕“唉，真難伺候呀。”

　　吃完飯時爸爸說：“買這條金魚給思語玩，可不知道是幫她還是在害她。”“怎么啦，”媽媽問。爸爸說：“如果思語在寫作業時來逗它們玩，不就耽誤學習了嗎。”

　　聽了爸爸的話，我決定寫完作業再逗它們玩。換句話說就是，娛樂學習兩不誤。

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