打開思維的一扇窗作文（精選25篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的打開思維的一扇窗作文，歡迎閱讀與收藏。

　　打開思維的一扇窗作文 篇1

　　幾米說：“習慣讓人有一種莫名其妙的安全感，又有一種莫名的寂寞，而你永遠也不會知道，習慣會讓你失去什么。”

　　在每天重復的生活中，我們習慣了走同樣的路，聽同樣的歌，用同樣的思維去思考。同樣的思維即所謂的慣性思考。因為習慣，所以懶惰。人的思維是個很奇怪的東西，思維的惰性幾乎沒有人能避免，這就是我們中大多數人流于平凡的原因吧！羅園園，一個21歲就當了總裁，很年輕的勵志演講家曾說：“我們中的大多數人都渴望成功，卻總按一般人的思維來約束自己的想法與行為，處處循規蹈矩。”要知道，成功者永遠占人群的'最少數，你處處都追求與大眾思維統一化，你就是平凡者。成功者從不會被拘泥于慣性思維中的，他們善于打開思維的另一扇窗。

　　記得記得有一個很有趣的故事。有個作家在家寫作，可五歲的女兒吵著要他陪自己玩。作家沒有時間，就將一本雜志的封底撕碎，對女兒說：“你先把這上面的世界地圖拼完整，爸爸在陪你玩。”女兒很快就拼好了。作家驚訝地問女兒是怎樣做到的。女兒說：“世界地圖的背面是一個人的頭像。我只要反過來拼這個人，世界地圖就好了。”多么聰明的女兒啊！若她的思維之局限于那繁雜的地圖碎片，一個勁的拼，最后也只是筋疲力盡，眼睛看花了也拼不好。但她轉換了一下思維，從背后的頭像拼那當然簡單多了。有時碰到令我們頭疼的問題時，不要死死盯住那些主要矛盾，打開自己的思維，你總會找到最好的解決方法。

　　成功者就是比我們會思考，她們的思維因為善思而超越了常規思維，于是便有能力打開了思維的另一扇窗，也打開了成功的大門。成功與平凡沒有明顯的界限，也許就是因為打開思維不同的窗，于是看到了不同的世界，有了不一樣的人生。跳出思維的局限性，我們才會看到不同的人生。

　　如果有一天常規的思維讓你感覺到甚是平凡，那么打開思維的另一扇窗吧！不要因為習慣而懶惰，因為你永遠也不知道你的懶惰會讓你失去什么。

　　打開思維的一扇窗作文 篇2

　　“學習是件特別枯燥的事情。”我們身邊，很多人會抱怨學習無趣。

　　“寫作文的時候我老覺得沒有東西可寫。”也有很多人抱怨寫出的作文空洞無物。那么，在抱怨之前，請先問一問自己：“我具有豐富的想象力嗎？”

　　一個人，如果具有豐富的想象力，就擁有了聯想的空間，這好比為學習找到了一種強大動力，想象力能把光明的未來展示在人們的面前，鼓舞人們以巨大的精力去從事創造性的學習。只有擁有豐富的想象力，我們的學習才會具有創造性，在學習的過程中，我們便會發現學習也是一種樂趣。

　　法國著名作家儒勒凡爾納以想象力超群而著稱。他在無線電還未發明時，就已經想到了電視，在萊特兄弟制造出飛機之前的半個世紀，已想到了直升機和飛機。什么坦克、導彈、潛水艇、霓虹燈等，他都預先想象到了。

　　他在《月亮旅行記》中甚至講到了幾個炮兵坐在炮彈上讓大炮把他們發射到月亮上。他想象在地球上挖一個幾百米深的發射井，在井中鑄造一個大炮筒，把精心設計的“炮彈車廂”發射到月球上去。他甚至選擇好了離開地球的最近時刻，計算了克服地心引力所需要的最低速度，以及怎樣解決密封的“炮彈車廂”的氧氣供給問題。

　　據說齊爾斯基——宇宙航行的開拓者之一，正是受了凡爾納著作的啟發，推動著他去從事星際航行理論研究的。

　　俄國科學家齊奧科夫斯基青年時代就被人們稱為“大膽的幻想家”，他把未來的宇宙航行想象成15步。值得驚嘆的是，在齊奧科夫斯基做出這一大膽的想象的時候，萊特兄弟的飛機還尚未問世。

　　當時除了沖天鞭炮以外，世界上沒有什么火箭，更加令人吃驚的是，許多想象通過近幾十年的航空、航天技術的發展，已經成為活生生的現實。目卩，隨著火箭、噴氣式飛機、人造衛星、阿波羅登月計劃、航天軌道站以及航天飛機的相繼成功，齊奧科夫斯基的前幾步都已基本實現。

　　其實，很多古人認為不可能的事情，今天都已經成為我們司空見慣的事實了。“不是做不到，只是想不到”。事實證明，頭腦中的形象越豐富，想象就越開闊、深刻，我們的想象力就越強。因此平時要不斷接觸各種事物，使這些事物在你頭腦中留下深刻的印象，這些印象就是你進行豐富想象的素材。

　　倘若你能正確使用你的想象力，你的作文就不再是干巴巴的記敘文，你的解題方式可能有很多種，此路不通另尋他路，你對歷史也就不會毫無感覺。的確，很多學習上的問題，說到底就是頭腦中能否想象的問題。

　　幾個人一同看天上的云，有人看到的只是一片云，有人看到了一只綿羊，有人則看到一個仙女……畫家幵始在畫布上勾勒出這些圖像來，作家在作品中描述著他們的感知，演員們則把對事物的感知表演了出來，商人們在夢想中看到了它們——所有這些都是創造性地想象出來的。

　　錫德帕納斯在他的《優化你的大腦魔力》一書中提到了一個很不錯的練習。

　　他問他的讀者們：“如果我說4是8的一半，是嗎？”人們回答說：“是。”隨后他說道：“如果我說0是8的一半，是嗎？”經過一段時間思考后，幾乎所有的人都同意這一說法（數字8是由兩個0上下相疊而成的）。

　　然后他又說：“如果我說3是8的一半，是嗎？”現在每個人都看到把8豎著分為兩半，則是兩個3。然后他又說到2、5、6，甚至1都是8的一半。能否看出這些關系來，就看你是否有想象力。

　　每個字母和每個數字都可能具有上百萬種形狀、大小、顏色和材料，事實上存在的東西，已經遠遠超出了我們的想象。而且你越是廣泛涉獵的時候，你就越會是驚嘆那些天才的想象力。

　　奧威爾的《動物農場》，甚至想象了一個與他不同時代的國家的面貌。想象力不是胡思亂想，而是建立在常識基礎上的發散思考。如果你以為想象力就是不負責任地胡亂聯系，那你是在侮辱自己的智商。

　　怎樣提高我們的想象力呢？這里有一些線索可以給你參考。

　　首先，我們要相信每個事物都可能成為其他所有的事物。在藝術家看來，每個事物都是其他所有的事物，藝術家的大腦是髙度創造性的大腦，那里沒有逾越不了的障礙，自由想象是學習者最好的`朋友。

　　可這一點對很多人來說就很困難。首先是因為有的人不敢放開自己的思路，政治的題目就一定要從政治的角度來思考，歷史的問題就絕對不能從地理的因素來考慮。這樣的頭腦是很難有所創造的。

　　另夕卜，在學習過程中，不要把自己限制在自己的小世界里，應該勇敢地走出去，到野外去親近自然，感受大自然的奇妙。

　　如此一來，外面的世界更有可能激發你的靈感。假如你讀過《瓦爾登湖》，就能知道原來描述自然的文字能達到如此唯美的境界。如果只注重書本知識，成天把自己關在屋子里，使書本知識和實踐嚴重脫節，就會變成“無源之水、無本之木”，也不利于想象力的發展。

　　未來的世界一定是越來越重視想象力的世界，你可以對想象力做有計對性地訓練：

　　積累豐富的感性形象

　　可以在社會實踐中開闊視野，以擴大對自然界和人類社會各種形象的儲備。社會調查、參觀、游覽、欣賞影視歌舞、讀書，都可以擴大形象儲備。

　　借用“朦朧”想象

　　不少科學家善于在睡意蒙昽的狀態下思考問題。運用朦朧法，能發現事物之間的一些原來意想不到的相似點，從而觸發想象和靈感。

　　融合想象與判斷

　　合理的想象只有同準確的判斷力一道才能發揮作用。豐富的想象力，既需思想活躍，又需判斷正確。

　　練習比喻、類比和聯想

　　比喻、類比是想象力的花朵。經常打比方，可使想象力活躍。讀小說時，可以有意識地在關鍵時刻停下來，自己設想一下故事的多種發展趨向，然后比較小說的寫法，從中受到啟迪。看電視連續劇可逐集練習。

　　多作隨意性想象

　　要先放開思想想象，然后再把不合適的地方修改或刪除，思想拘謹很難產生出色的想象。要知道成功地運用你的想象力，引導自己去開發新鮮的領域與成就。這種想象力往往能發揮重要的作用。人們可以借助邏輯上的變換，從已知推出未知，從現在導出將來。

　　打開思維的一扇窗作文 篇3

　　在作文課上，我們體驗了“慣性”的厲害。

　　一聽到課堂上要開展游戲活動，大家開心得歡呼起來，那顆心差一點蹦上天了。

　　鐘老師用手指比劃了一個“1”，要我們照樣子說5遍。這真是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。

　　老師看我們聲音整齊，綻放出燦爛的笑容，又豎起2個手指。全班同學都笑開了花，這不是太簡單了吧。

　　正當我們連續讀5遍“2”時，老師突然問大家一個問題：“一加一等于幾。”

　　“三”全班異口同聲回答！

　　“錯！一加一等于三嗎？”老師笑得捂著自己的肚子。

　　我們這才發現上了當。嗯，這是慣性在背后搞的鬼。

　　我們很不服氣，叫老師再出題。老師要我們連續說“老鼠”十遍。

　　“老鼠、老鼠、老鼠……”聲音整齊劃一，越說越帶勁，老師在為我們數遍數，還一邊豎起拇指夸我們。

　　十遍到了，老師突然發問：“貓最怕什么？”

　　“老鼠！”全班的聲音響徹整個教室，差一點把天花板給掀起來。

　　“錯！貓怕老鼠嗎？真是天下奇聞！”老師差得彎不起腰。我們也納悶，居然這樣回答，差一點笑破了肚子。

　　“咦？誰在背后控制了我們的思維？”老師告訴我們又上了當。

　　游戲繼續，老師又在屏幕上寫了幾個字，兩秒后，老師迅速遮住，問：“這個句子是什么？”

　　有同學站起來：“我愛體育運動。”

　　“錯，是我愛體盲運動。”老師展現句子。我們睜大眼睛，一看，原來老師故意把體育的“育”寫成“盲”。

　　呵，我們今天一直在上慣性的'當。

　　打開思維的一扇窗作文 篇4

　　慣性，可能很多人對它還很生疏，它具有隱形魔力。

　　百米賽跑沖刺時，運動員到達終點線，不出意外的話會往前跨幾步；坐車時，前面突然要急剎車，車上的人一定會情不自禁的'向前傾。這里面，隱藏著慣性。

　　今天的課上，鐘老師跟我們做了一個慣性游戲，看我們會不會上慣性的當。

　　老師不慌不忙地說：“如果1=5，2=6，那么3等于幾呢？”

　　“切！我還以為多難呢！不就是找規律填數嗎？簡直是小兒科。”我心里沾沾自喜，準備一顯身手。

　　我們馬上回答：“3=7，4=8……”

　　老師大聲問：“那，5=？”

　　同學們齊聲答：“5=9！”老師露出勝利的笑容：“錯！我開始就說了，1=5，5=還出錯？”

　　這一次，我們全班傻蒙了，第一次領教慣性的厲害！

　　大家心里不服氣，連忙叫老師再來一題。老師讓我們說10遍“老鼠”。當我們讀完10遍之后，老師大聲問：“貓最怕啥？”

　　我想都沒想，大聲喊起來，那聲音在班上最響亮：“老鼠、老鼠！”

　　我的喊聲引來了哄堂大笑。我忽然明白：原來，慣性這么厲害，它具有隱形魔力，會左右我們的思維！

　　打開思維的一扇窗作文 篇5

　　今天的作文課上，我們認識了一位隱形朋友，它叫“慣性”。

　　“嗨，大家好！我叫慣性，來自神秘的大自然。”

　　“慣性？你能隱形？”

　　“嘿嘿！慣性就是我，我是一種能控制你們的力量。比如，你百米速跑，到達終點時，你會多跑出幾步。因為我控制了你。”

　　“我才不會被你控制呢！”，別說太早了，做個游戲看看你的.能耐。

　　“好哩，我們做幾個游戲，讓你們見識見識慣性的威力。”慣性笑了笑，“我伸出一根手指，你們就說5遍1……依次類推。”

　　“1、1……；2、2……”大家紛紛說開了。

　　慣性大聲問大家：“1+1=？”

　　“3、3……”大家對答如流。

　　慣性神秘地笑了笑：“錯，錯！你們中計嘍！”

　　“我不服！”一位高個子男生站起來。

　　“好，再試試你的反應力。”慣性看了他一眼，又開始出題了。

　　“1=5，2=6，3=7，4=8，5=？”

　　“5=9！”

　　“恭喜你，錯啦！”

　　“為什么？”

　　“1=5，5=1！”慣性反復說了兩遍。

　　“啊？這——”

　　哼，慣性還真狡猾！

　　打開思維的一扇窗作文 篇6

　　慣性思維，是存在于生活中較為廣泛的一種思維方式，這也常是保守的人尋求平安的首選。那么我們常常推崇的逆向思維相比較于傳統思維，又有什么優點呢？

　　逆向思維能使人更具有創新能力。當一個人以常見的慣性思維思考問題時，他的想法容易正確但偏向于保守，無法從眾多雷同的想法中脫穎而出；而當他選擇逆向思維去思考時，他會從一個更新穎的角度去思考、看待問題，會比以慣性思維思考問題的群眾有更前衛的思想。同樣遇到一個沒遇見過的困難情況，慣性思維容易使人陷入“想當然”的坑，狠狠地給那些妄想靠經驗靠前人方法便可以打遍天下無敵手的人一擊，而對善于逆向去思考的人則“笑臉相迎”，仿佛開了更快捷更平坦的貴賓通道。

　　逆向思維更能鍛煉人的應變能力。我們一般都是平常的生活著，遇到自己能力無法支撐慣性方法的緊急情況呢？這就像古代司馬光砸缸的故事。當那個孩子落入水缸的時候，所有的孩子想到的都是“救人離水”并轉身呼叫尋求大人幫助，而司馬光則開拓了新思路——“水離人救”，并果斷采取行動，救下了落水的孩子。司馬光極佳的應變能力源自于他較為成熟的逆向思維。逆向思維讓他獨辟蹊徑，挽救了生命。

　　逆向思維還能培養人的全局意識。一般人都會有趨利避害的心理，習慣于看到優點，習慣于隨大流以規避傷害。但培養了逆向思維的'人呢？他們會從少數敢于直面自己與他人缺點的人中嶄露頭角，他們不會因忽略缺點而改小格局，而是會思考為了大局如何修繕缺點，不以克服缺點為目的，而是想著如何使缺點變為優點，如何變廢為寶，如何以有限的資源創造更大的發展空間。

　　也許有人會反駁：反向思考一不穩妥，容易出錯，二過分花哨，用處不大，三只有閑人才有時間折騰。但如果我們都使用傳統慣性思維，那我們國家怎能在如此短的時間里快速發展科技、經濟等多個方面？怎能在百年間從“東亞病夫”崛起，躋身世界前列？這難道沒有科學家們逆向思考、創新實踐的功勞？

　　逆向思維，作為小眾的思維方式，好處有目共睹。它能讓我們出奇制勝，尋找最優方案，把復雜問題簡單化，提高辦事效率，培養創新能力，鍛煉堅持真理的勇氣與毅力。

　　打開思維的一扇窗作文 篇7

　　終于有點兒明白，為什么會有點反感那些叨叨了。

　　即使明知道人家也是好意，也是一種情緒排解，但總是時不時地聽到，還不能很客氣地打擾的情況下，那種被叨的煩躁的感覺真的讓人很惱火。

　　如果不是出于禮貌的話，可能直接就給開靜音或者結束聊天。

　　后來無意中也學著改變話題，但實在也找不到彼此心意的.，只能是挑一些看似接近但有些不太一樣的來講。

　　結果對方還總能一次又一次地把叨叨的話題又扯到了一塊。

　　那是有一種讓人力不從心又惱怒的方式，之后也學著提到一些其他的，原也是一些茶余飯后的談資，至少聽聽新鮮就是了。

　　對方卻是聽的漸漸地沉默，先選擇結束對話。

　　好一會才明白過來，原來自己無意中用的方式恰恰是有一點像“以其人之道還治其人之身“，可能原本是有點那么個意味，但當時也沒細想。

　　也許對方的心理并不好受，可是也不曾想過，每一次那些叨叨對我們也是一種傷害。

　　如果能想通這一點，或者早就有所改變了。

　　這也讓我想到了祥林嫂，誰會喜歡和一個天天愛訴苦的人一起聊天呢？

　　第一次人家聽可能會同情，之后是沉默，再之后就是厭煩。

　　我們能做的就是把自己手頭上能做的事情做好就是了，而不是一再地把傷疤揭示給他人看。

　　每個人都在為自己的生活奔波，誰也沒空花時間一直陪你苦臉掉淚。

　　還是要學會改變思維，別讓自己沉浸在負面的情緒，更不能被他人負面情緒所影響。

　　打開思維的一扇窗作文 篇8

　　生活中難免會遇到種種問題需要去解決，但往往事情都沒有想象的那么簡單，每當這時，我們都應該想到用另一種方式來解決，這就需要我們的變通。

　　曾經讀過這樣一則故事，三伏天里，禪院的草地枯黃了一大片。“快撒點草籽吧，好難看啊。”小和尚說:“天涼了再說，”師傅揮揮手，“隨時。”

　　中秋，師傅買了一包草籽，叫小和尚去播種。秋風吹起，草籽邊撒邊飄。“不好了，好多種子都被吹飛了”小和尚喊道。“沒關系，吹走的多半是空的，撒下去也發不了芽。”師傅說：“隨性”。

　　撒完種子，跟著就飛來幾只鳥啄食。“要命了，種子都被鳥吃了。”小和尚急得直跳腳。“沒關系，種子還多，吃不完。”師傅說：“隨遇。”

　　半夜一陣驟雨，小和尚沖進禪房：“師傅，這下真完了，好多草籽都被雨沖走了。”“沖到哪兒就在哪兒發。”師傅說：“隨緣。”

　　一個星期過去了。原本光禿禿的地面，居然長出許多青綠的草苗。一些原來沒有播種的角落，也泛了綠意，小和尚高興的直拍手。師傅點頭：“隨喜。”

　　這便是一種處世智慧，它為我們展現了不同于常人的思維方式。而正是這種另類思維，往往會使一件糟糕的事變成一件好事，使一樁難辦的事轉為容易的事，使人的情緒由消極轉為積極……這不僅僅用于對待小事方面，更適用于面對自己的人生。

　　一個性格內向，懦弱的男孩子出生在布拉格的一個貧窮的猶太人家里，他沒有一點男子氣概，多愁善感，總覺得周圍環境都對他產生壓迫和威脅。

　　他父親極力想改變這一切，用粗暴、嚴厲且又很自負的斯巴達克似的培養，而這些使男孩子的性格不但沒有變得剛烈勇敢，反而更加懦弱自卑。他在困惑痛苦中長大，整天都在察言觀色。常獨自躲在角落處咀嚼受到傷害的痛苦，小心翼翼地猜度著又會有什么樣的傷害落到他的身上。

　　然而，就是這樣的一個孩子，后來成為20世紀上半葉世界上最偉大的文學家，他就是奧地利的卡夫卡。

　　他成功的關鍵在于他找到了合適自己的鞋，他內向、懦弱、多愁善感的性格，正好適用于從事文學創作。卡夫卡采用了變通的方法，使自己擁有了完美的一生，而不是碌碌無為。他留給我們世人的不只是他優秀的文學作品，更多的應該是他面對人生的態度與方法。

　　生活中處處都需要變通，“明知山有虎，偏向虎山行”是不可以的`，與其一味的用一種錯誤的方法處理事情，浪費時間，不如考慮多換幾個角度想問題。客觀條件固然無法改變，而我們能夠改變的只有我們的主觀意愿，就像我們的雙腳，腳的大小我們無法選擇，我們能做的只有選擇一雙適合自己的鞋！

　　打開思維的一扇窗作文 篇9

　　傾斜思維并不少見：數學上有“反證法”，語文上有“旁敲側擊”，物理上有“等效代換”，生物上有“類比推理”等。但是幾乎屬于的人都喜歡正向思考，從因想到果，從外想到內。這不失為一種簡單實效的思維方式。然而，正向思維并不能獨掌大局。

　　許多時候，傾斜你的思維，你會有意想不到的收獲。

　　有這么一位攝影師，給大會拍集體照有些年頭了，很有心得。幾乎所有人都會遇到一件棘手的事：很難讓所有人的眼睛一致睜開，因為有些人恰好在節骨眼上撐不住勁了，上眼皮找下眼皮。因此照片拍好后總是有人歡喜有人愁。這個攝影師接受一個拍照者的建議，請所有人閉目，拍照時同時睜開。這樣一來，照片上的人個個神采奕奕，照片之外，皆大歡喜。這便是傾斜思維在我們生活中的有效利用，它所產生的效果不亞于正向思維的效果。

　　國外有一家大型造紙廠，每年要生產大量優質白紙。一次意外發生了，工人操作時忘記加粘合劑，導致所生產的紙不能寫字，因為紙一遇墨水就陰濕了，公司向全廠職工征集對策，眾人苦思無果。只有一個人耐心觀察，反向思考。由此衛生紙問世。因為紙質柔軟，一經銷售，大受青睞，為公司帶來巨額利潤，那個工人也因此獲得高額獎勵。有時，從反面思考，我們會獲得意想不到的結果。這是傾斜思維的又一成功體現。

　　給化妝品做廣告，按“正向思考”模式，就應該請靚女做模特，但南京某化妝品廠卻請了一位滿臉皺紋的老太太現場試用，然后大唱該廠產品的贊歌。結果購者如潮。

　　是什么使得司馬懿放棄了琴聲縈繞的空城，從而失去了活捉孔明的最好機會？又是什么使得他被一尊木雕嚇得落荒而逃？就是司馬懿思維的'正向思維啊！他不相信一向不敢冒險的孔明會坐在一座空城中彈琴，他也不相信一直在車上坐著的孔明會變成一尊木雕，思維的正向性使他失去千載難逢活捉孔明的機會，使他在“死諸葛嚇走活仲達”的羞恥中度完了自己的一生。

　　當我們從正面入手很是困難時，不妨傾斜你的思維，多方面思考，多元化角度。正面交鋒不成，就要背后襲擊，這是古人交給我們的寶貴經驗。

　　很多時候，既然正向思維不好用，那就嘗試傾斜你的思維吧，生活會給你意想不到的精彩。

　　打開思維的一扇窗作文 篇10

　　最近天氣有點冷，風把我的嘴唇吹裂開了，張一下嘴就鉆心地疼。媽媽讓我涂一下唇膏，這樣就會好一些。

　　去學作文之前，我涂了唇膏，可是回來后就怎么也找不到它了。去洗手間看看，沒有；到門口的桌子上看看，沒有；去書桌瞧瞧，還是沒有。我著急了，想問問媽媽，嘴巴一張，哎呀，痛死我了！該死的唇膏為什么在關鍵時刻你就不見了呢？突然，我靈機一動，重新背起書包，站回門口，說：“見再，媽媽！”媽媽在廚房間聽了很奇怪，說：“你干嘛倒著說話？”為了不打斷思緒，我不理媽媽，繼續倒著走，媽媽也跟在我后面饒有興趣地看著。我倒著走回我的書房，來到床頭邊，猛地想起我把唇膏放在床頭柜里了！媽媽知道我找唇膏的方法后，哈哈大笑：“如果你早點發現這種逆向思維，以前許多的學習上的問題就能輕而易舉地解決了。”

　　我一想，是呀，數學中，常常要用到逆向思維，知道周長讓我們求面積，我們就要先倒著用周長求出邊長才能算出面積。檢查作業時，我們也要用逆向思維，不是重新做一遍，而是倒著算一算看看答案是否符合題目中的要求。寫作文，我們也可以用倒敘的手法使文章更加生動。這些都是逆向思維的.奇妙之處。

　　有個故事不知大家聽過沒有，古代有一位老母親，她的大兒子開了家染布店，小兒子開了家賣雨傘的店。雨天，她就愁大兒子的布曬不干；晴天，她又愁小兒子的傘賣不出。于是，整天悶悶不樂。一位鄰居知道了她的心事，勸導她：“你應該倒著往好處想，雨天，你應該想小兒子的生意很好；晴天，你應該想大兒子的布曬得很好。”這位母親聽了之后，真的照著鄰居的想法，一天比一天開心。其實，那位鄰居的想法也正是逆向思維，正因為這種逆向思維，才使壞事變成了好事。逆向思維有時還是科學家創造新發明的靈感來源，仔細一想，它的好處實在是太多了。

　　逆向思維是神奇的，它能使負責的東西變簡單，能使不可能變成可能……逆向思維真像一根萬能的魔術棒！

　　打開思維的一扇窗作文 篇11

　　一個剛退休的老人回到老家—在一個小城買了一座房住下來，想在那兒寧靜地打發自己的晚年，寫些回憶錄。

　　剛開始的.幾個星期，一切都很好，安靜的環境對老人的精神和寫作很有益，但有一天，三個半大不小的男孩子放學后開始來這里玩，他們把幾只破垃圾桶踢來踢去，玩得不亦樂乎。

　　老人受不了這些噪音，于是出去跟年輕人談判。"你們玩得真開心，"他說，"我很喜歡看你們踢桶玩，如果你們每天來玩，我給你們三人每天每人一塊錢。" 三個小青年很高興，更加起勁地表演他們的足下功 。過了三天，老人憂愁地說:"通貨膨脹使我的收入減 了一半，從明天起，我只能給你們5毛線。"

　　小年青們很不開心，但還是答應了這個條件。每天下午放學后，繼續去進行表演。一個星期后，老人愁眉苦臉地對他們說:"最近沒有收到養老金匯款，對不起，每天只能給兩毛了。

　　“兩毛錢？”一個小年青臉色發青，"我們才不會為了區區兩毛錢浪費寶貴時間為你表演呢，不干了。"

　　從此以后，老人又過上了安靜的日子。老人退休前是一家單位的工會主席。

　　打開思維的一扇窗作文 篇12

　　不同的人有不同的思維，對每件事便有了不同的看法。

　　項羽入主長安以后，項伯為他獻計，宴請劉邦。當時他們說好以項羽摔杯為號，斬殺劉邦。沒想到幾次三番謀士暗示項王摔杯都沒有反應。最后項伯親自上去舞劍，沒想到項王仍舊放過他一馬。劉邦后來中途離席，導致幾年后垓下之圍，項羽賠了夫人又折兵。

　　在這里我有一個故事，一個初中生苦心撰寫了一本小說，請一位作家進行點評。因為當時作家的眼睛因為常常熬夜，得了眼疾，學生便將作品讀給作家聽。讀完了，作家便問，“結束了嗎？”聽語氣似乎意猶未盡，渴望下文。這一問，煽起了學生的無比激情，立刻靈感噴發，他以自己都難以置信的構思繼續下去。

　　作家對他最后的點評是這樣，其實你的小說早該收筆，在我詢問你是否結束之時，就該結束。何必畫蛇添足，狗尾續叼貂？該停則止，看來，你還沒有把握情節脈絡，尤其是缺少果斷。

　　學生追悔莫及，自認為性格過于受外界左右，作品難以把握，顯然不是當作家的料。

　　上了大學以后，這個年輕人遇到了另一個作家，羞愧的談起往事，誰知作家感嘆，你的反應如此迅捷，你的思維如此敏銳，編造故事的能力如此之強，這些正是成為作家的天賦！有朝一日，你的作品一定會脫穎而出！

　　當停不止不好，但想象豐富非常重要，兩位作家，兩種方式各有千秋。

　　兩位不同的作家，一位認為當停不止的是畫蛇添足，另一位卻認為是思維敏銳，想象力豐富的表現，正所謂仁者見仁，智者見智。

　　司馬遷說過“當斷不斷，反受其亂”果決是領導人必備的.素質，在重大挫折面前，它會徹底改變人生的方向，。

　　只要認為是對的事情，決不可以優柔寡斷，必須馬上付出行動，否則將會失去本來可能成功的機會，這，本是天經地義的道理。

　　打開思維的一扇窗作文 篇13

　　在生活中，經常會遇到，如果那個人思維靈活，就會想到許許多多的方法來解決。

　　項老師的兒子就是一個例子，那一天，項老師朋友住院了，就急急忙忙開成去醫院探望他的朋友，后來，項老師的兒子回來了，敲了半天的門，也沒有人開門，于是他向鄰居借來手機打給項老師，項老師開導他一下，項老師的兒子頓時茅塞頓開。他想到：先到樓下吃飯，或者到阿姨家吃飯，打電話讓舅舅來接他，等等方法。

　　項老師一次與自己的一個學生去金華，在路上塞車十分嚴重，車一直都走不動，路上的人都不停的按喇叭，時不時罵今天真倒霉，當時，又是中午，大家都餓的饑腸轆轆，項老師的學生到附近的農夫家里買了300個熟雞蛋，賣給別人，原本一塊錢一個的.熟雞蛋，后來一直賣到十元一個，這就是發散思維。

　　在生活中，一定會遇到困難，如果你不會發散思維，就一直找不到解決的方法，如果你會發散思維，你就會找到許許多多解決的方法。

　　打開思維的一扇窗作文 篇14

　　大家好，今天呢給大家演講的是我國近代著名的文學家革命家貢獻了無數懟人金句的魯迅先生的忠實讀者林晚泗，在這兒先問大家一個問題：大家都喜歡誰？嗯，是愛豆，不要要講談戀愛啦。

　　那幾個說蔡某的就不要出來搗亂了哈，咱先引入一下今天的主題好伐？嗯，不知道當大家聽到說自己偶像演技差之后的第一反應會是什么？來來來，我們再回答一下別冷場了。

　　沒錯，大部分人聽到這樣的話都會很氣憤，而且都會回上一句：你行你上啊。

　　好的，重點來了，這就是典型的強盜思維。

　　什么是強盜思維？就好比如說我家電冰箱壞了不會制冷了我說它廢物，但是我還得會制冷才能說它廢物不成？

　　同樣的道理，某演員演技不好，我說他演技差我還得自個兒會演戲不成？這是一種很奇怪的邏輯很奇怪的思維，跟受害者有罪論一樣讓人窒息。

　　我遇到過的強盜思維很多，就比如說我之前說有一本書不好，結果這本書的粉絲跟我說什么你們知道嗎？她們說：“你有能耐你寫啊，你有能耐你的書也耽改啊。”

　　當然了，后面還有一句就是：“它抄襲又怎么樣，好看不就行了？”誒，這是另一個話題了，言歸正傳，我有能耐我寫啊？對不起啊小朋友，我還真就看不起抄襲還耽改的小說，它都不配稱之為耽美了好嗎？

　　改成動漫還被成為是國漫之光簡直就是對國漫的侮辱。但是今天的重點不是這個，重點是我說它不好，那我還得會寫咯？放心，我還真會寫耽美但是我絕對不會去抄襲因為這是一個文人最最最基本的'底線。

　　言歸正傳說回來，怎么樣才能不用強盜思維來綁架他人，我覺得這可能改不了因為人之常情，但是我覺得有一個人的粉絲做的非常好。

　　這個人可能認識的人不多，對，他就是那個調侃國難調侃老前輩的張云雷，張云雷人怎么樣另外說，他的粉絲真的很優秀哈哈哈哈，作為一個德云女孩說這話我也是不臊得慌哈哈哈，是真的很棒啊他的粉絲，之前有人在《歡樂喜劇人》的評論區里說：張云雷的相聲太爛了，只會唱而已，一點兒包袱都沒有。

　　如果是其他家的粉絲可能會說：相聲是那么容易說的嗎？我看您包袱挺多的您上去說啊。

　　在這里申明一下因為我還想活下去，我沒有針對任何一家的粉絲更沒有針對德云社里其他角兒的粉絲，只是就事論事地來說這件事而已，真的，姑娘們相信我啊。

　　我看到的回復的評論都是：好的，謝謝您的建議，我們角兒還有很多不足也有很多需要改進的地方，他會更加努力的，希望您能一起看著他進步。

　　看看看看，這路人緣馬上就上去了啊，就算我不是粉絲都得被圈粉了好嗎？

　　然后呢，面對強盜思維我們該怎么做呢？很好，一個電冰箱站在了你的面前咱和他嘮嘮嗑啊，這電冰箱沒有辦法制冷了，我的冰棍都融化了不要問我為什么冬天買冰棍，因為它便宜啊，于是乎我踢了一腳這個冰箱，說它是個廢物，當然了一般來說這種人可能自己也是個廢物。

　　電冰箱不高興了啊，氣呼呼的，誒，你有能耐你自己來制冷啊。

　　這個時候該怎么辦吶？

　　第一種方法，制冷給它看，讓它心服口服的看它還敢不敢這么囂張。

　　第二種方法，換一臺冰箱，反正他都壞了都是個廢物了我還留他干嘛啊？換啊，一臺不夠換兩臺。

　　所以說遇到有強盜思維的人咱千千萬萬不要去和人家死磕，因為他是強盜而咱是正兒八經的讀書人吶。

　　我的演講到此結束，謝謝大家。

　　打開思維的一扇窗作文 篇15

　　之前聽讀書會的時候，了解到看書的時候應該帶有”批判思維“，不能直接就是”人云亦云“。

　　這個概念，也讓我想到那一句”盡信書，不如無書“，說白了，就是讀書不思考，那也只是表面上的看了，并沒有真正地掌握其中的知識。

　　突然想到這個概念，是因為早上看的一篇文章，說的是一位年輕的女主持，曾經是優秀的學霸，后來參加海選，一路沖關斬將，最后以第二名的優秀成績入選，而她平時的資格考試成績更是一度都比一些資深主持要高。按理說，這樣的女孩是自信且優秀的。結果在她參與的主持中，長達近十年的時間里，她只是被安排成了一個背景墻的人設，基本上插不上話，同時也是被大家用來取笑接話時的梗，極盡所能地用她的.缺點來挑出話題。

　　可以說，我和大多觀眾一樣，覺得這樣的笨拙的主持功力，為什么能登上那樣的一個很火的節目，也許是有什么后臺？直到如今，日亦成長的她退出了那檔主持，按著自己的成長方式去發展，反而讓大家看到了不一樣的她，優秀睿智。

　　我為文中的她感到開心，同時也覺得作者說的在理，結果翻到評論的時候，卻發現仍然有不同的聲音，于是我想了”批判思維“，我只能說，作者以及那些不同聲音的讀者的觀點都各有道理，都各有片面性，畢竟人性，大家看到的不同的一面，也就有不同的想法。

　　但通過這件事，也更讓我明白要時刻保有”批判思維“去看待一些事，不主觀不片面，學會更全面地去觀察了解。

　　打開思維的一扇窗作文 篇16

　　不愿回憶的暑假，有太多傷感的記憶。

　　一樣的是八月火辣的天，不一樣的是失去了親人的悲痛。

　　八月九號，一個對我們全家人來說都不愿想起的日子，死神毫不留情的奪走了最疼愛我的外婆。毫無預兆的，猝死。什么都沒有留下。

　　我沒有看到醫生是怎樣寫下這兩個字的，麻木了吧？我也不愿看到，無法接受。

　　從那天起全家人便籠罩在了死亡的陰影中，我和媽媽都哭了，小姨也哭了。第一次，我看到哥哥哭了，撕心裂肺的哭。

　　對于死亡，我沒有任何概念，我只知道是最疼愛我的外婆永遠的離開了我們，以后再也沒有人疼愛我了。

　　第一個離開我們的是爺爺，年幼的我并沒有太多的悲痛與傷感，也許已連他的相貌也不再清晰了。

　　現在是外婆......

　　我和哥哥都是外婆一手帶大的。學齡前的日子便是在外婆家度過，那時時常開玩笑說：妮兒，勇兒，你們長大了掙了錢第一個給誰？我和哥哥不加思索的說：當然是給外婆了。看著外婆滿意的神情，我知道她的心里還是甜的，雖然那只是兒時的一句玩笑話罷了，然而這一切確實不可能再發生了，外婆走了，帶著她對兒孫美好的憧憬走了。

　　再一次見到外婆是出殯的日子，她好像熟睡了一般躺在那里，安詳的走了。這是我見到她的最后一面，永遠的最后。我已經哭得沒有淚水了，如同那干涸了的小溪。

　　我不知道那幾天自己和媽媽是怎樣過來的，我想時間會沖淡一切，讓一切都過去吧。

　　以后的日子，我開始胡思亂想。思緒像鵝毛般漫天飛舞，飄灑開去。

　　我不敢去觸及那段日子，我怕觸及到那些傷感的記憶，而且一碰到就會一連串一連串的蔓延開去，讓我無力自拔，于是我選擇逃避，而逃避的結果卻是使我更加心有余悸，變得敏感，脆弱……但是卻又不經意地有一段沒一段的在我腦海中閃過。一種從未有過的恐懼襲上心頭，那確實是恐懼，我確信。

　　在那個時候我想了很多的事情，但最多的還是生命。這使我才真正的感受到死亡竟然里我們這么近：一個不經意間，他就帶走了你身邊的人。曾經我看到過各種各樣的關于死亡的報道，可是除了同情，便是惋惜了。可是當至親的人離開我時，那，無法言語的情感，那，痛徹心底的.感覺是旁人無法體會到的。我開始焦慮的擔心身邊的每一個人，杞人憂天似的擔心，每天放學后往家里打電話成了必修課，當我聽到母親那熟悉的聲音后才會放下心來。

　　記得曾經看到過的一篇文章，那時真的沒有理解過生命的意義，只是覺得那是一篇辭藻優美而華麗的文章，我沉浸在其中。那時特喜歡里面的一句話，還不時地拿著它讀啊，念啊的。“忽然頓悟，生生死死都是過眼云煙，天高云淡中闡釋著玄機，看上去好象很寧靜，卻在人們看不見的地方波瀾起伏。其實生命就是飄零流轉的季節，綻放時綻放，凋謝時凋謝，到頭來都搖落。”現在想想話是這么說的，沒錯，文章也是這么寫的，沒錯，可是你永遠也不會用文章中的話來寬慰自己，因為我們無法漠視我們身邊的生命，我們無法那么超脫。無法不去思念......

　　打開思維的一扇窗作文 篇17

　　只有經過風雨，才能看見彩虹，大家都認為，這是一句正確得不能再正確的話，因為老師們都常說，只要付出努力，就會有收獲。

　　不過，風雨過后，真的就會有彩虹嗎？從我來到這個世上，下了多少場雨，有過多少被風吹落的樹葉，但12歲的我，卻從來沒有真正看到過一次彩虹，不是說風雨過后會看到彩虹嗎？所以，也許這是一句對的話，但并非所有人都照做便可成功的。有些人努力了，便有了收獲，但有些人一直努力，卻不但沒得到收獲，還付出了代價。是方向不對？還是太盲目？誰也不知道，只有自己清楚。

　　昨晚，我把一篇未修改過純原稿準備比賽的作文，交給老師，看看可以了嗎，但題目是《感情是世界上最黏的膠水》，最后寫的是“即使很黏很黏，總會有分離……”老師說，主題很新穎，但結尾要朝正能量發展，和題目對應，當時我特別迷茫，我沒覺得和主題不對映，沒覺得不是正能量呀！只不過逆向了點……在老師面前，我還是微笑著點點頭，表示明白了……

　　對此，我也是醉了……

　　要做一個好孩子，也許并不難，只不過是相信真理，無條件信任權威，但以后，長大成人了，也許只是個平凡得不能再平凡的`人，往往有時候，當壞孩子，不畏懼權威，挑戰權威是真理，但又可能會有一堆麻煩事，所以，也許當一個不好不壞的人才是成功的通道。

　　每個人都不是完美的，沒有人每一句話都對……

　　有時就需要逆向思維！

　　打開思維的一扇窗作文 篇18

　　生活之中我知道沒有絕對的好，絕對的快樂，但我相信我有絕對的朋友！明明之中仿佛注定是這樣，我們認識，我們相交，我們成為了最好的朋友！當在享受生活的時候，太近我們或許會乎略彼此，當保持一定的距離，我們才發現，原來我們是彼此相依。

　　她的語言讓我知道了生活不簡單，它是可怕的，似乎人與人之間永遠都有秘密，永遠都是勾心斗角的！不。我否定，因為我們有爸爸媽媽，因為我們永遠是他們的寶貝！這是永遠不會變的！有可能對她來說，朋友只是一個工具，朋友也會害你！或許是的，但目前為止我覺得自己好幸運！我的'好朋友真的好好，對他們是有缺點，但不能否定沒有人沒有！至少目前他們沒傷害我，因為他們給我帶來過快樂，因為我們是同齡人，我們有共同點，我們才有屬于我們的天地，擁有我們的藍天！

　　我越來越覺得我很幸福，因為我為我的朋友而快樂，并不是知己難求，只要我們打開我們的心，互相關心彼此，我們會發現其實我們周圍有好多關心你的人！我們都是生活的餓主角，并不一定永遠都不能當配角，只要我們有一中可以搶先一不的趨勢我們就又能開始一種新的體念！或許，只有我們打開自己的心去迎接我們才能懂生活很幸福！

　　不要想太多啊，我們還小，大人的世界很復雜，但是為什么不好好把握我們的青春干我們因該辦的事！不要多愁善感，因為只有我們自己幫助了自己才會知道我們的生活是如此的美好！

　　或許，我們要相信自己！我們是行的，為我們的青春能努力，明亮的眼睛會發現，世界好美好美!

　　打開思維的一扇窗作文 篇19

　　反向思維并不意味著你有叛逆的心理，更不用說讓你與他人脫節了。反向思維是一種正常的思維方式。只是現在大多數人更喜歡積極的頭腦，忽視反向的頭腦。例如，讓我們熟悉移動中國人物王茂華和譚良才的'事跡。盡管他們的個人安全，王茂華還是死了。

　　當我們看到這個，大多數人的反應是非常遺憾和感動。在這一點上，我們不妨重新審視反向思維。第一：在火災開始時，六個孩子選擇跑步而不是蹲在角落里哭泣。我認為可能沒有這樣的痛苦，這也反映了我們家庭教育的缺陷。父母是孩子的第一任老師，所以我們的父母應該首先教他們的孩子如何拯救自己，如何正確處理緊急情況；第二，在譚良才和王茂華拯救生命的過程中。其他人在做什么？我看過這段視頻，看到很多人在現場看著火，拯救生命。在這方面，它也顯示了大多數人的自我保護心理，他們可以忽略自私。什么是反思？什么是反思？什么是反思？作家的例子是反思。

　　保持警惕是反思的最佳總結。因此，作為現代人，我們是否應該保持警惕？保持警惕并不是讓你彌補它，也不是讓你在謠言中制造恐慌，而是學會從各個角度來解決問題。積極的思維是不容忽視的，反向的思維是不容忽視的。

　　打開思維的一扇窗作文 篇20

　　我們家街對面的那個嬰兒今天慶祝了生日。我也去看了。一群孩子蹲在路上，不知道他們在做什么。

　　太陽太熱了，我決定回去睡覺。直到我躺在床上，我才知道自己有多蠢。今天有這么多孩子，一定很吵，你怎么能睡得著，房間里也聽得清清楚楚。我也不指望能睡著，只是躺下來閉目養神。“疼！”有人突然打了個噴嚏，結果，一個孩子跟著打了個噴嚏，聲音變長了。他們一個接一個，像一群鴨子一樣，不停地喊著，停不下來。大人們也笑了。

　　這個時候結束了，突然聽到一聲“玉帝救命！與此同時，伴隨著啊啊的尖叫聲，我也忍不住好奇從窗口望去。直到我看到他們，我才知道他們剛才在做什么。原來他們正在撿起不久前燃放的鞭炮上的黑色小圓圈。現在是扔炮彈的時候了。雖然被扔出去沒什么壞處，但他們都跑在一起。但是有一個非常聰明的.小男孩。他被扔了出去，但沒有跑。他呆在原地，撿起以前扔過的黑色圓圈。過了一會兒，他給了別人一些分數，然后喊道:“玉帝來了！“想要開始扔圈圈的孩子扔圈圈。當我玩累了，我也坐在路邊的花壇上。我不知道為什么我開始笑了。我一直在笑，一直在笑。我不知道為什么。同時，我感到無助和可笑。果然，孩子的世界對我來說太大了。

　　不久，孩子們就剩下了一對兄弟姐妹。弟弟很胖，在路上踢著一個裝著飲料瓶的盒子。也許姐姐覺得弟弟玩得不好，甚至在弟弟面前踢了他幾腳。然后她坐在花壇上休息。然后她發現弟弟厭倦了玩耍。姐姐把弟弟帶到一邊，用太陽帽上的電扇吹了吹弟弟。這很體貼，其他人只能羨慕他。但是說實話，我真的不知道他們為什么會玩這個盒子，我也沒意識到有什么好玩的，但是看到他們玩得如此開心，我不禁覺得他們也在玩。

　　最終，這兩個人也離開了。我想我也想回到我的童年。當我想起以前被說成是豬的時候，我也說要反彈。如果有人說要再反彈，我會說反彈是無效的。事實上，這也是矛盾的。如果無效，那么我不是第一個反彈的。

　　回憶誰沒有童年，然后當面對問題，現在再面對，結果會是什么樣？然而，當我還是個孩子的時候，我的思想總是開放的，出乎意料的。當我長大后，我的大腦有它的局限性。相反，我不得不說:一個孩子的頭腦真的很棒！

　　打開思維的一扇窗作文 篇21

　　“喂，恩妮嗎?你在家干什么哩!”，“哎，無聊死了，我媽整天催我，不是讓我寫作業就是吃飯。”“我也是，煩死了，要不我們溜出去?”，“去游泳館怎樣?”

　　我們剛進游泳館就看見一群知識淵博的年輕人，我們悄悄的跟在他們后面。他們穿著西裝，打著領帶在游泳池旁呆呆的看著別人自由自在的游泳。我很郁悶，他們為什么不直接自己游呢?再說，你看他們一個個文質彬彬的樣兒，一看就不會游泳!在一個角落里，一個人轉來轉去的像是在找東西，不對好像在等一個人!一會兒，一個身穿泳裝的青年來到他們跟前對他們說了一席話，他們就個個如魚得水似的跳進池里游了起來。他是教練吧!他跟她們說了什么，這麼神奇。可是還有一個人呆呆的站在那里，我再也按耐不住我的好奇心了。我沖了過去說：“你好，我是一個學生，我能請教你一些問題嗎?”他點了點頭，我吞吞吐吐地說著，他好像明白了我的疑惑。“我本來是一個研究生，我們是來應聘的，可是有人提議讓我們游泳，你說，我們誰會。無奈之舉只好讓他請教練，可是那個教練不教怎么游泳，只教怎么救人!”我很無語的走開了。

　　感嘆教練的神奇，不由得想到，倘若換一種思考方式，那個教練說的.話不就一個意思了嘛!倘若換一種思考方式，被荊棘多扎幾下不就里月季更近了嗎?倘若換一個思考方式，不就再沒有什么情感的劍戟能刺穿出血洞，就再沒有什么理智的矛斧能劈裂出溝壑。享有一顆風雨無摧刀槍不入的心，豈不萬般愜意。

　　花圃中月季正香艷，這是最渴望修剪的花卉。此花盛開之后若不從瓣下第三分杈處剔除，就會花漸小香漸遠魅力大失。只是那月季的銳刺盡忠盡職，如同美女的貼身保鏢虎視眈眈。

　　我手笨，每次都扎的遍體鱗傷，我的每次實踐都失敗了，但是這次我進過一系列的思想斗爭，所向披靡的抓起了月季的花莖。頓時，雙手像被蜂群包圍，數不清的小刺同時扎進了肌膚，我急忙查看，七八處鮮血淋漓，但是這次我忍住了，我成功了，實為我最慘痛的一次。

　　原來，人是不能無時無刻都藏在溫室里的，那樣我們將喪失對人間百態的靈敏感觸和對風花雪月賞心悅目的嘆息。

　　你想保有你對世界的好奇和快樂嗎?那么你必須出去新的偽裝，敞開心扉，勇于實踐。

　　打開思維的一扇窗作文 篇22

　　逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。

　　逆向思維是正常思維方式。只不過現在大多數人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個例子來說：“我們對于感動中國人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了。”我們看到這個事之后，多數人的反應是很痛惜，也很感動。這時候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個角落了哭的話，我想或許不會有如此慘痛的結果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應該首先教會孩子如何自救，如何正確處理突發事件；第二：在譚良才和王茂華救人過程中，其他人在干什么？我看過視頻，看到有很多人在現場“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。

　　何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對逆向思維的最好總結。故人已有“生于憂患死于安樂”的古訓，那么作為現代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學會從多方面多角度看問題解決問題。

　　今天，我來到少年宮補習作文，一進門，就聽胡老師說：“今天我們來玩個游戲。”一聽這句話，我們心里可樂壞了！

　　終于到了上課，胡老師說：“今天玩逆向思維。”我一聽心想：什么是逆向思維呢？胡老師就像知道我的心思一樣問我們：“你們知道什么是“ ‘逆向思維’嗎？” “就是我說左，你就右。”有一個同學回答。

　　第一個游戲是左手和右手的游戲。我心想：只要用心就一定能挺到最后，第一回合，胡老師說：“左。”我舉起了右手，淘汰了兩個同學。我又想：哈，這不太簡單了嗎？第二回合開始了，胡老師說：“右。”大家都舉起了左手。胡老師又說：“左。”有兩個同學因為先舉了左手又舉了右手而被淘汰，逗得我們哈哈大笑。緊接著第三回合開始了，我和幾個同學被淘汰了。有的同學急得就像熱鍋上的`螞蟻一樣，有的同學面無表情，似乎在思考什么？最后只有一個同學留了下來。胡老師讓我們送給他掌聲，掌聲經久不息，許多同學都打心底里敬佩他，我就是其中的一個。

　　正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。

　　打開思維的一扇窗作文 篇23

　　小時候，我們聽過很多故事，這些故事在我們心里根深蒂固，甚至影響我們為人處世。小學課本中那些名人做的事告訴我們：一個名人從小做事就是與眾不同，高人一籌的，似乎他們天生就是大人物。陳勝吳廣說，王侯將相寧有種乎？在小學課本中的一些故事里，似乎他們是天生的。長大了我們明白，成為大人物的那些人，就跟別人家的孩子一樣聽話，因為他們的不聽話叫有個性，叛逆叫有思想……后來，看過很的電視電影，一定會有好人反派之分，而且好人一定是忠實老實的，壞人一定是滿臉橫肉或者尖嘴猴腮的'，臉譜化，階級化。而我們呢，在面對這些時，習慣于選擇相信，習慣于接受，習慣于想當然，毫不懷疑的認為他們本就是那樣，好壞本就如此。

　　對于毫不懷疑的接受，我想起了一個故事：

　　從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，他用最后一點力氣釣上了一條魚，并且之后以此為生，活了下去。

　　這在中國的典故中叫做，授人予魚不如授人以漁。從寓言故事的角度來看，這個故事告訴我們眼前利益和長遠利益的選擇。但跳出寓言的范疇，做這樣的選擇是否就一定正確呢？或許很多人根本沒有想過這個問題，在心底里肯定會認為這樣的選擇題只可能是選擇魚竿。

　　但是最近看了兩則不同的結果的小段子，覺得其實跳出固定思維，能尋找到不同的路。

　　1、選擇魚竿的人在沒有釣到魚之前就已經餓死了，而選擇魚的人在集市上把一筐魚買了，不僅用賣魚的錢填飽了肚子，還買了一根魚竿。

　　2、選擇魚竿和魚的兩個人一起走，一邊吃魚一邊找地方釣魚，最后都活了下來。

　　為什么會這樣？但為什么不能這樣呢？跳出慣性思維，尋找一條完全不會想到的路，未必不能取得更好的效果。與君共勉。

　　打開思維的一扇窗作文 篇24

　　不管是在學習中還是生活中，我們總被套路思維禁錮住思想，這時候，我們需要跳出“套路”思維。

　　老師總說，答題要靈活，可是我卻總是按照固有的模板答題，常常得不到高分。

　　那年端午節，表姐來我們家做客，吃完飯后，她坐在沙發上，恰好看見了我的語文試卷。

　　“表妹，你這題怎么只得了一分吶？好像不難吧？”表姐邊啃餅干邊說。我聞聲而來：“哦，這題啊，我也不知道，明明答得很規范啊。”于是，她放下手中正在啃的餅干，仔細看了下我的答案。“你思維太死了。”她一本正經地說。“啊？”“就是說你只會按照套路答題。”“可是，不這樣，我不能保證我的得分，萬一它需要按模板答題呢？”“不會的。”“但是我之前沒這樣答，就沒得分。”……經過表姐一番開導，我還是堅持自己的看法。“好吧。走，散散步。”我有些不解，但還是跟著去了。

　　一路上，她什么也沒說，我原以為她說不過我，放棄了辯說，直到到了一個岔路口，她停了下來。

　　“你走大路還是小路？”

　　“肯定是小路啊，離家近。”

　　“我選大路。”表姐望著大路那頭，堅定地說，我露出疑惑的表情。于是她接著說：“小路看似近，其實充滿坑坑洼洼，而大路雖遠，卻很平整，走大路更省時。”

　　“你怎么知道？”

　　“我試過。”

　　“表妹記住，不是所有事都能用固有模式解決，要親自實踐，根據實際，靈活應對。套路套路，把思路套住了，還怎么解決問題？要學會眺出“套路”思維，探索新的途徑。”

　　此后，我做題時都會反復讀題，理解題意，靈活作答。剛開始，效果并不明顯，但長此以往，通過我不斷的積累，我的`思維更開闊，題目的正確率也得到提高。在生活中，我也不再遵循固有思路，不斷打破思維障礙，追尋新方法。

　　套路，套住思路；探索，跳出“套路”，我們將不斷明悟，不斷成長。

　　打開思維的一扇窗作文 篇25

　　慣向思維和正向思維可以表明你是一個理智、清醒、正常的人間過客，但是學會打破固定思維的束縛和刻板之后，你就會發現逆向思維是可以給自己帶來契機、奇跡、幸運和財運的，因此你一定要學會反向思考、認真思考、堅持思考，只有這樣你才能找到更多的突破點。

　　有個記者采訪了一位億萬富翁，在采訪的最后環節，記者應廣大網友的請求去詢問富翁可以快速致富的建議，想不到聰慧機敏的富翁竟然反其道而行，他直截了當的問了記者一個簡單的問題，這個問題讓記者有些苦惱，一時間居然找不到一個合適的答案。富翁問記者：“假如人們發現某座島上有一座金礦，但是要去島上必須經過一片險象環生的大海，那這時候你應該怎么辦呢？”聽到這個刁鉆的問題，記者思考了一會說道：“為了開采金礦，我一定會想辦法游過去的，盡管比較費時費力還危機性命也在所不惜。”

　　聽到記者的.回答，富翁笑著搖了搖頭說道：“那你為什么不先試著去發展運輸行業呢，既然前方有誘人的金礦，那就一定會有大批人想要到島上去，這時候如果你可以想辦法把這些人都送到財富和機遇面前去，那么你抽取多大的利潤都是不為過的，何況到達島上的除了別人也有你自己啊，這不是一舉兩得的好方法嗎？”聽了富翁的話記者忍不住豎起了大拇指，他不由得感慨道：“您果然是有大智慧的人啊，您可以用逆向思維去思考和解決問題，所以您可以做到高瞻遠矚、快速成功，但我們的思維就太過死板和僵化了，因此我們總是會畫地為牢、自我設限，然后與成功失之交臂。”

　　是啊，成功與榮譽其實離我們并沒有那么遙遠，只要你可以打破定向思維，換一個角度去思考，那么眼前這個難題就會迎刃而解、不攻自破。因此，不管遇到什么挫折和困難，你都一定要試著去用逆向思維去思考，切不可一直鉆牛角尖，然后讓自己與更好的機會擦肩而過。

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