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難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字

時(shí)間:2022-12-10 22:52:15 作文寫作 我要投稿
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難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字(通用30篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字(通用30篇)

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇1

  我們上過多節(jié)語(yǔ)文課,每節(jié)語(yǔ)文課都是千篇一律,沒有什么突出的風(fēng)采,直到那一次,我才知道,語(yǔ)文課其實(shí)不止這樣……

  記得有那么一次,我在服裝店挑衣服,看見了這樣一幕,一位阿姨正在挑衣服,而服務(wù)員的態(tài)度卻很是不懈。有可能是因?yàn)檫@個(gè)阿姨穿著樸素,不像那些衣著華貴的人。當(dāng)阿姨把衣服拿起左看右看的時(shí)候,服務(wù)員不耐煩的說:“挑好了沒,你不知道很耽誤時(shí)間么。”用一副刻薄的嘴臉對(duì)待著。那阿姨也不惱,只是淡淡的說一句:“等一下,馬上就會(huì)好了的。”

  再看看服務(wù)員,濃妝艷抹,雙手環(huán)胸,很是高傲,看待阿姨的`眼神也是很冷,給人一種自命清高的感覺。而當(dāng)過了十幾分鐘之后,那位服務(wù)員終于爆發(fā),大聲說道:“阿姨,你看夠了沒,不買就趕緊走,別在這兒礙眼。”阿姨也終于被服務(wù)員的態(tài)度所激怒,呵斥道:“有你這種服務(wù)員么?顧客就是上帝,你懂不懂?”

  這時(shí),像是巧合一樣,老板走來了,也聽到了服務(wù)員的態(tài)度,于是便說:“接待顧客是我們應(yīng)盡的責(zé)任,服務(wù)態(tài)度好也是我們的宗旨,對(duì)待身邊的人或事,一定也要用自己最好的心態(tài)對(duì)待,你還只是一名服務(wù)員,但每一位成功的人都是從基層干起,從小事做起,慢慢的才會(huì)做好。”說完,便走了。

  而那位服務(wù)員聽了之后,臉紅了,跟阿姨道了歉。

  我想,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是知識(shí),而老板的一番話,讓我明白了許多,這也是一堂別有風(fēng)趣的“語(yǔ)文課”吧。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇2

  我們每天都會(huì)上很多節(jié)課,在課堂上,老師把知識(shí)傳遞給我們,而我們則獲取知識(shí),我最喜歡上語(yǔ)文課。

  記得以前我寫的很糟糕,錯(cuò)別字多,書寫又不好看,內(nèi)容像記流水賬一樣,更不會(huì)運(yùn)用各種修辭手法,每次上課,我都很害怕。

  有一天上語(yǔ)文課,老師快步走進(jìn)教室,拿起粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字“寫作心得交流課”,同學(xué)們七嘴八舌的說了起來。老師就說請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)與大家交流自己的寫作心得,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上去發(fā)言,“世平,請(qǐng)你上來給大家說說。”突然聽到老師叫我,我很緊張,低著頭走上講臺(tái),手心都冒出汗了,我什么都說不出來,最后老師說話了:“我認(rèn)為她只要運(yùn)用正確的方法,水平肯定會(huì)有提高,請(qǐng)同學(xué)們給她一點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)一下她。”老師說罷,臺(tái)下響起了雷鳴般得掌聲,讓我感動(dòng)不已。回到座位坐下,看見老師向我投來鼓勵(lì)的目光,我在心里暗暗發(fā)誓:我一定要努力的寫好,不能辜負(fù)了老師的期望。

  放學(xué)后,語(yǔ)文老師找到了我,說要幫我輔導(dǎo)。老師教我寫不要寫成流水帳,要中心突出、語(yǔ)言流暢;多運(yùn)用一些修辭手法;要書寫端正盡量不寫錯(cuò)別字;平時(shí)要多看一些課外書。我每天都按照老師的`要求去做,水平有了很大提高,在后來的考試中,我的經(jīng)常拿滿分,從此以后,我越來越喜歡語(yǔ)文了。

  這節(jié)語(yǔ)文課給了我很大的鼓勵(lì),不但使我的水平提高了,而且讓我愛上了語(yǔ)文,我用優(yōu)美的文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)對(duì)生活的熱愛,也表達(dá)對(duì)老師的感激之情。同學(xué)們,讓我們走進(jìn)語(yǔ)文這個(gè)美麗神奇的世界去尋寶吧!

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇3

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴上課了,語(yǔ)文老師走了進(jìn)來,接著他講了些令我記憶猶新的話,這是我難忘的一節(jié)語(yǔ)文課。

  “上課!”老師昂首挺胸地說。然后,老師說:“今天上作文課!”老師先介紹了我們之前寫的作文的情況。接著,老師說了一些例文,讓我們哭笑不得。“我先講一篇想象作文,作者寫的是在小的時(shí)候,家里沒有電,只能靠著油燈來照光,奶奶坐在搖椅上,聽著京劇”老師無奈又嚴(yán)肅地說。

  接著,語(yǔ)文老師說:“這種作文就是想象作文,你們小時(shí)候還會(huì)沒有電燈?還要靠油燈?還奶奶坐在搖椅上聽京劇?你們小時(shí)候,你們奶奶有空嗎?不是洗碗做飯,就是帶小孩啦!怎么還聽京劇,不是沒電嗎?”老師說了這些,全班頓時(shí)哄堂大笑。

  然后,老師說了一篇優(yōu)秀作文,課堂上響起了熱烈的掌聲。這位同學(xué),還被老師叫起來,加以表?yè)P(yáng)。不過講了一個(gè)缺點(diǎn),字有點(diǎn)看不清楚,這可真是美中不足啊!不過我覺得,這種鼓勵(lì)和批評(píng)的方法真的很好,我很能接受這種方法。一方面鼓勵(lì)著學(xué)生加油努力,另一方面又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,加以努力與改正。

  下課了!老師又以他那熟悉的一句活跟我們說再見:今天上課怎么這么快啊!

  語(yǔ)文老師的`課,真的讓我印象深刻,語(yǔ)文老師的課堂不但風(fēng)趣幽默,而且教學(xué)方式十分令同學(xué)們喜歡,語(yǔ)文老師上的每節(jié)課,我都很難忘!

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇4

  從一年級(jí)到五年級(jí),我至今已上過很多課:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等。但是,在上過這么多課中,讓我最難忘的是那節(jié)語(yǔ)文課。

  記得那一節(jié)語(yǔ)文課,陳老師拿著剛測(cè)完的試卷,臉色凝重地走上講臺(tái)。我一看這架勢(shì),心里咯噔一下:完了!看陳老師的樣子,我們肯定考得很差。我有那么多錯(cuò)的,肯定是被批評(píng)的對(duì)象。我一邊擔(dān)心,一邊開始想著各種理由怎么為自己開脫。

  雖然陳老師心里很生氣,但是他并沒有破口大罵批評(píng)我們。而是拿起手中的筆,在黑板上寫出錯(cuò)題要怎樣改正,耐心地給我們?cè)u(píng)講。

  陳老師講到一道改寫句子的題時(shí),停下來看了我一眼,示意我要認(rèn)真聽,我立即坐端正,認(rèn)真聽老師講題。“改這種句子要記住:冒號(hào)前面不用改,雙引號(hào)去掉,只需要改雙引號(hào)里面的。”陳老師接著說:“冒號(hào)里面怎么改?‘我’改‘他’,對(duì)誰(shuí)說話‘你’改誰(shuí)。”聽老師這么一說,我一下子明白過來,陳老師又給我們練了幾道題,我都會(huì)了,第一次覺得原來改寫句子一點(diǎn)也不難。我把老師說的記了下來,下次做的時(shí)候我也會(huì)做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法,我覺得這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多。

  看著試卷上刺眼的`分?jǐn)?shù),我暗暗下定決心:我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)辛勤的老師。

  這雖然是一節(jié)在平常不過的試卷評(píng)講課,可對(duì)我來說確是一節(jié)終身難忘的語(yǔ)文課,因?yàn)樗屛业谝淮胃惺艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂和重要性。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇5

  你見過全程沒有老師的課堂嘛?你見過全程只有學(xué)生hold住的課堂嘛?你見過學(xué)生在課堂上跑來跑去,笑靨如花嘛?告訴你我不僅見過還參與中呢!“我們班周四上公開課,大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備,就講《朝花夕拾》”講臺(tái)上傳來了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。“安靜,我們打算這樣......”聽著老師突然降低的聲音,我忽然有種我們?cè)凇安卉壷隆钡母杏X,不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進(jìn)行了排練,排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲,臉上全都掛著笑容連太陽(yáng)看了都有點(diǎn)羞愧呢!

  排練很快結(jié)束了,課間十分鐘也很快過去了,第一節(jié)課開始了。看著聽課老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來,說不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业氖中睦锍隽嗽S多冷汗,把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂音,原來是老師再放《童年》。“池塘邊的榕樹上知了在聲聲的.叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面......”聽著這首歡快的歌我漸漸放松下來,而公開課也正式開始了。“親愛的老師們,同學(xué)們,大家下午好!”“......”了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。“請(qǐng)問哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)?”問題剛一拋出,我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來,有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來,有的同學(xué)十分自信的站起來......一齊喊出:“《五猖會(huì)》、《無常》。”那場(chǎng)面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了,下面又有討厭的人和事的講解了,每次我都搶先站起來了,但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了,站在講臺(tái)上往下一望,媽呀!

  好多人啊!我緊張的讀完了我的答案,匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與,參與之后心里覺得很興奮很激動(dòng)。“......”歡快的一節(jié)課就此落幕了,我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧!或許以后回想起來還會(huì)癡癡的笑呢!

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇6

  今天上午的最后一節(jié)課上,老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條。我心想:我是讓我們準(zhǔn)備張紙條干什么呢?過了一會(huì)老師說:“讓我們玩?zhèn)組句的游戲吧。”下面的同學(xué)們紛紛議論“做什么游戲呢?”“這節(jié)是語(yǔ)文課,為什么要做游戲呢?”過了一會(huì),老師給我們講了游戲規(guī)則:“誰(shuí),”“在哪里,”“干什么。”分別給老師。

  游戲開始了,老師說:“我挑一個(gè)人上來玩游戲。”老師剛說完。全班通玄紛紛舉起手說:“老師挑我吧!老師挑我吧!”我沒聽懂老師說的話,所以我沒有舉手。老師挑了張永波。老師讓張永波在三堆的紙條里分別抽出一張。不知道怎么回事,老師和張永波笑得合不攏嘴,后來才知道,這個(gè)句子是“王龍?chǎng)卧谒斏咸K。”一寫完全班同學(xué)哄堂大笑。我一看,就想:這怎么可能呢,塔頂那么尖,他站的上去么,我敢說他還沒站得上去,就肯定掉下來了。我明白這個(gè)游戲怎么玩了。我也并舉起了手,說:“老師挑我吧,快點(diǎn)挑我吧!”沒想到老師竟挑了智華林,沒挑到我,我真的很失望。智華林挑的`句子是“徐秋玲在大海里打籃球。”這怎么可能呢?大海里打球?不把球打爆才怪呢!接下來這個(gè)好笑,老師挑了馬龍凡,馬龍凡在這三堆紙條只選出三張。馬龍凡都笑的直不起腰了。原來這個(gè)句子是“媽媽在飛機(jī)上游泳。”這怎么可能的這個(gè)除非是豪華飛機(jī)。我看了周圍的同學(xué),有的一只手拍著桌子,跺著腳笑個(gè)不停;有的笑得眼睛瞇成了一條線;有的大牙都快笑掉了……

  “叮鈴鈴”下課了,有的同學(xué)們大多數(shù)都還沉浸在這個(gè)愉快游戲的歡樂中。這節(jié)語(yǔ)文課真是太有趣了,真的讓我難以忘懷。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇7

  語(yǔ)文,是一項(xiàng)多姿多彩的科目,每位語(yǔ)文老師教語(yǔ)文的方法都是與眾不同的,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默風(fēng)趣……但你們見過這樣的一堂語(yǔ)文課嗎?

  “鈴!鈴!”上課的鈴聲響了,同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室,坐在座位上,準(zhǔn)備上課。

  謝老師拿著一朵郁金香走進(jìn)教室,然后在黑板上寫下幾個(gè)大字“神奇的書”便開始滔滔不絕、聚精會(huì)神地講了起來,使我們聽得津津有味……不知不覺,就快接近尾聲了。謝老師給大家提了一個(gè)問題:書為什么是神奇的?教室里頓時(shí)騷動(dòng)了起來,大家你一言我一語(yǔ),每人的.聲音雖不是很大,但幾十人加在一起,匯集成一片嗡嗡的嘈雜聲,不知說的是什么。不過從同學(xué)們的神情,老師也能猜出幾分,嫌老師出的題太難。同學(xué)們見老師根本沒有改題的意思,只能開始思考起來……

  我還在猶豫要不要舉手回答,張望了一下四周,有的同學(xué)盯著黑板發(fā)愣,有的看著課文,有的目光呆滯,趁他們還在冥思苦想的時(shí)候,我高高地舉起了手,發(fā)現(xiàn)舉手的人寥寥無幾,大喜,以為謝老師會(huì)抽我回答,但我錯(cuò)了,她抽了其他幾個(gè)同學(xué)回答問題,還稱贊他們回答得很好,進(jìn)步了許多。哎!我也想得到她的稱贊呀!……一節(jié)課下來,我收獲了不僅只是一些知識(shí),還收獲了一片郁金花瓣書簽,令人久久不能忘懷……

  這就是令我難忘的一節(jié)語(yǔ)文課。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇8

  上課鈴響了,班里的氣氛很活躍,為什么呢?因?yàn)檫@節(jié)課上語(yǔ)文。語(yǔ)文老師的課很有趣,還有一副“好嗓子”,連平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué),也敗在他的“嗓門”下。

  語(yǔ)文老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,臉上掛著“招牌”笑容,他的笑容像是會(huì)感染似的,班里洋溢著老師和同學(xué)們的笑聲。“好了,同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)第七課《背影》。”老師笑著說,之后班里就只有翻書的聲音。

  “《背影》的.作者朱自清,他是北京大學(xué)的教授,那時(shí)候條件不怎么好,就算是教授也吃不好飯,有些同學(xué)還身在福中不知福,凈挑食。”老師帶點(diǎn)遺憾的說,很多同學(xué)的表情還是不以為然。“讓我想起了紅軍長(zhǎng)征啊!他們連飯也吃不上,餓了都吃腰帶皮革、樹根之類的。”老師繼續(xù)說著,同學(xué)們也開始認(rèn)真傾聽,顯然對(duì)紅軍長(zhǎng)征很感興趣。老師也繼續(xù)講:“他們穿的是草鞋,走一會(huì)兒,就磨爛了,他們一天就要步行240公里,而且只有一雙草鞋可穿,不能換!他們走過地,那是鮮血淋漓。在艱苦的條件下,他們依舊堅(jiān)持,如果你們像紅軍一樣堅(jiān)毅,一定能學(xué)好習(xí)的!”這時(shí)候有個(gè)同學(xué)問道:“老師,紅軍為什么要長(zhǎng)征啊?”語(yǔ)文老師故作神秘說:“你們以后歷史課上會(huì)學(xué)到的,好好學(xué)哈!好了,就講這些吧,下面,大家大聲朗讀《背影》這一課。”繼而班里是一片朗讀聲。……

  這節(jié)語(yǔ)文課,我們不僅學(xué)到了課內(nèi)知識(shí),還拓展了我們的視野,我們上的興趣滿滿。這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課!

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇9

  叮鈴鈴,上課鈴響了。哎!這節(jié)是語(yǔ)文課——沈老師。沈老師一向早到晚走,今天怎么了?同學(xué)們一雙雙期盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門口,等待著沈老師的出現(xiàn)。沈老師的遲到真令人意外。一分鐘,兩分鐘……

  正當(dāng)我們打開書本準(zhǔn)備自己看書時(shí),沈老師竟然出現(xiàn)在教室門口。我驚呆了!她的臉色怎么這么難看,往日炯炯有神的雙眼,今天是那樣的`黯然失色。只見她拿著餐巾紙擦著鼻子,鼻翼周圍已掀起了一層白色的皮膚。看樣子,老師患了重感冒。正在我猶豫時(shí),老師緩緩的走上講臺(tái),習(xí)慣地用眼光掃視了一下四周,強(qiáng)打起精神,抱歉似地一笑,說:“上課!”這聲音比平時(shí)微弱得多,還帶著濃重的鼻音。同學(xué)們都站了起來,以極響亮的聲音向這位遲到的老師問好。

  老師開始上課了,她對(duì)自己的病情只字未提。但她的板書依舊是那樣的清秀,整齊;她的精神依舊是那樣的專注投入;她的態(tài)度依舊是那樣的認(rèn)真,一絲不茍;她的課依舊是那樣的懸念四起,牽腸百回。只是嗓子沙啞了,臉上不時(shí)出現(xiàn)倦意。大家都知道,老師一定累了。我又看看身邊的調(diào)皮鬼錢剛鋒,這位被稱為“四大金剛”的搗蛋鬼,今天似乎受到了什么啟發(fā),也全神貫注地聽老師講課。教室里舉手發(fā)言的人仿佛比以前多了,講臺(tái)上下一呼一應(yīng),是那樣的協(xié)調(diào)融洽,熱烈活躍。

  我完全被眼前的情景感動(dòng)了!我多么想為老師倒一杯熱茶,讓她潤(rùn)一潤(rùn)嗓子;我多么想搬一把椅子,請(qǐng)老師坐一坐;我多么想變成一只百靈,用清脆的歌喉,給老師帶去一點(diǎn)點(diǎn)安慰,一絲絲快樂。

  下課了 ,我看著老師一身倦怠的背影,內(nèi)心一陣激蕩,一股由衷的敬佩,占據(jù)了我的整個(gè)心房……

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇10

  在這漫長(zhǎng)的四年級(jí)生涯里,發(fā)生過許許多多的事情,有的我已經(jīng)忘記了,但有一件事,它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石,無論時(shí)間的鋒刀怎樣磨,但它還是如此美麗……

  我上過無數(shù)節(jié)各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識(shí)的海洋里遨游:有的讓我學(xué)到了新知識(shí),使我視野開闊;有的教會(huì)了我寫作文,讓我思想深邃;還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),令我大開了眼界……總之,這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的,就屬四年級(jí)時(shí)的那節(jié)語(yǔ)文課了,至今還讓我記憶猶新。記得那是一天下午,伴隨著清脆的`上課鈴,趙老師邁著輕快的步伐走進(jìn)門口,她清了清嗓子,說:“上課!”這一聲使正在吵鬧的同學(xué)們立刻安靜下來。接著她翻開課本,生動(dòng)流暢地讀起《觸摸春天》來,她的聲音有時(shí)高,有時(shí)低,有時(shí)緩,有時(shí)急,我仿佛身臨其境,陶醉其中。讀完課文,她把生字寫在黑板上,工工整整,十分秀氣。學(xué)完生字后,她帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識(shí)長(zhǎng)廊,讓我們?cè)陂喿x中尋找答案。在課堂學(xué)習(xí)中,我們知道安靜是個(gè)盲童,這讓我們有點(diǎn)通信,但是后來我們知道,安靜雖然是個(gè)盲童,但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉,她的內(nèi)心世界同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。后來老師讓我們談?wù)勛约簩?duì)生命的感悟,我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,后來老師和藹可親地說:“同學(xué)們,別怕,說錯(cuò)了我不會(huì)怪你們的。”聽了這句話后,我們就爭(zhēng)先恐后地舉手回答。下課鈴響了,我們戀戀不舍地離開教室,這節(jié)課我的收獲是:無論失明還是殘疾,只要我們?cè)敢獯蜷_心靈的窗戶,就會(huì)看見心靈的寶藏。

  只要我們?cè)敢獯蜷_心靈的窗戶,就會(huì)看見窗外的美景。只要我們?cè)敢獯蜷_心靈的窗戶,世界的花兒和樹木,燈火和鳥兒才會(huì)一一飄進(jìn)窗來,這是你的內(nèi)心世界該有多么動(dòng)人啊!

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇11

  上課音樂鈴響了,江老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們寫一篇柳樹的小作文,就是你們很熟悉的課室門外的那兩棵柳樹。20分鐘后,我們將一起欣賞優(yōu)美的詞句。”

  大約20分鐘后,老師說:“同學(xué)們,愿意把自己的習(xí)作與同學(xué)一起分享的,請(qǐng)舉手。”話音剛落,全班就有十幾個(gè)同學(xué)“ 唰 ”地把小手舉得很高,看起來個(gè)個(gè)都很激動(dòng),臉蛋紅撲撲的。老師把他們每個(gè)人寫的好詞句都讀給我們欣賞,我一邊聽一邊羨慕地看著那些受到贊賞的同學(xué),心里多么希望老師也能讀我的作品呀。舉手的學(xué)生作品都欣賞完了,他們都露出了燦爛的笑臉。老師環(huán)視了一下全班,親切地說:“還有哪位同學(xué)愿意展示?請(qǐng)舉手。”我感到老師的眼光落到了我的身上,我緊張地低下了頭。老師不斷地鼓勵(lì)我們,終于,有幾個(gè)學(xué)生怯生生地舉起了手,突然內(nèi)心一股強(qiáng)烈的欲望使我鼓足勇氣把手舉得高高的。江老師一下子就走到我的前面,拿起我的本子,看了好久,我偷偷地瞄了瞄老師,發(fā)現(xiàn)她的臉上沒有一絲笑容,我的.心里七上八下,心想:這次出丑了。沒想到,江老師用動(dòng)聽的聲音讀起來:“ 細(xì)長(zhǎng)的柳條直直地垂下來,微風(fēng)吹來,好像美少女翩翩其舞。”我想:這是我的習(xí)作嗎?我的心怦怦直跳,真像揣了個(gè)小兔子。然后,江老師用慈愛的眼光看著我,溫柔地說:“不錯(cuò),有進(jìn)步。”同學(xué)們都投來贊賞的目光,我頓時(shí)覺得非常自豪。可是我在心里暗暗下定決心:從今天開始,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),多看書,提高寫作水平。

  這是一節(jié)多么難忘的語(yǔ)文課,“老師,謝謝您!”

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇12

  記得那天是周一,陽(yáng)光明媚。綠葉在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳,草葉上的露珠也害羞似的滾落下去。走在去往校園路上的我,沐浴在金色的陽(yáng)光下,格外神清氣爽。

  伴著悅耳的上課鈴聲,吳老師帶著微笑走進(jìn)了教室。她三十來歲,中等身材,一雙水靈靈的大眼睛透著秀氣,從她那張櫻桃小口里說出的話語(yǔ)總是那么生動(dòng)、流暢而又熱情。

  見老師走進(jìn)教室,同學(xué)們立刻肅靜下來,精神抖擻地坐在自己的座位上,等待老師上課。

  “同學(xué)們,昨天,大家閱讀了課文《義務(wù)領(lǐng)航員》,那么,有誰(shuí)知道,為什么稱白海豚是義務(wù)領(lǐng)航員呢?”老師的話音剛落,同學(xué)們紛紛舉起手來。平時(shí)在語(yǔ)文課我很少發(fā)言,總怕回答錯(cuò)了被同學(xué)笑話。可今天不知怎么來了勇氣,特別想表現(xiàn)一下自己。于是我把手高高地舉來,還是怕老師看不見,屁股也情不自禁地離開了椅子,想借此來吸引老師的目光。嗨!真是心隨人愿。“姚萌你來回答這個(gè)問題。”“因?yàn)楹k嘞袢艘粯幼詣?dòng)地給處在危險(xiǎn)地帶的船只導(dǎo)航,所以人們也把它當(dāng)成了朋友”“姚萌,你真勇敢,你回答得太好了!”一看周圍的同學(xué)也都用異樣的眼神看著我,我的心里美滋滋的。這時(shí)老師又問大家:“還有誰(shuí)知道為什么說白海豚是人類的好朋友?誰(shuí)能講講這方面的故事”我的同桌也不示弱,站起來給大家講了一個(gè)海豚救人的故事。就這樣,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的一個(gè)個(gè)問題,我也積極參與其中。課堂氣氛甭提多活躍了。下課的`時(shí)間到了,同學(xué)們好像沒有聽到下課的鈴聲,仍然想繼續(xù)回到老師的問題……

  這節(jié)課已經(jīng)過去多日,但每當(dāng)想起來,還會(huì)記憶猶新,我喜歡這生動(dòng)活潑的課堂氣氛。我想:只要我們?cè)谡n堂能動(dòng)腦思考,培養(yǎng)自己更廣泛的興趣,就一定能插上智慧的雙翅,在語(yǔ)文的天空中盡情地遨游。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇13

  在這一次的綜合性學(xué)習(xí)中,發(fā)生了不少難以忘懷的事情。有課堂上的互動(dòng),有詩(shī)歌鑒賞的環(huán)節(jié),也有在查找資料時(shí),看到詩(shī)人的辛酸經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí),我不僅學(xué)會(huì)了用自己的方式去理解詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了去體會(huì)詩(shī)人的情感,不過最重要的還是,詩(shī)歌在我的.眼中變得十分有趣,十分親近,有如自己的知己。要不是那一節(jié)語(yǔ)文課,我也許就不會(huì)這樣想了。

  那是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課,也是一節(jié)令人受益匪淺的語(yǔ)文課。老師講的是《詩(shī)中的“秋”》這一篇課文,這是本單元的最后一篇課文,上完這節(jié)課后,我們就將暫時(shí)“告別”詩(shī)歌,所以我決定以最好的心態(tài)去送別詩(shī)歌。老師先讓我們讀一次課文,借助參考書在小組內(nèi)自學(xué)。我輕輕地翻開了書,一字一句地讀了起來,第一遍讀時(shí),我就明白了作者是怎樣欣賞詩(shī)歌的,并且粗略地明白了如何明詩(shī)意,悟詩(shī)情。讀完第二自然段后,我有讀出了作者在回憶自己兒童時(shí)代讀古詩(shī)的樂趣。小組討論的環(huán)節(jié)開始了,我們小組決定從比較深?yuàn)W的第五自然段“下手”,一場(chǎng)熱論便拉開了帷幕。我先一口氣把參考書上的東西全都讀了出來,然后才開始慢慢思考了起來,我說:“《秋思》寫出了作者的思鄉(xiāng)之情,《逢入京使》寫出了作者的親情與友情。”我又把這兩首詩(shī)讀了幾次,發(fā)現(xiàn)這兩首詩(shī)兩相對(duì)照,把詩(shī)人的心情全部寫活了。啊!我不禁感嘆起來:這短短的四句詩(shī),竟能表達(dá)作者那么多的思想感情。

  這節(jié)課老師雖然只為我們總結(jié)了一下,但我覺得我已經(jīng)明白得很透徹了,因?yàn)槲也粌H靠自己悟懂了作者的思想感情,還發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌的奇妙之處。回家后,我立即拿出了《唐詩(shī)三百首》,把以前能夠倒背如流的詩(shī)都一句句地翻譯了起來,并且還都弄懂了詩(shī)人的思想感情。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇14

  在我四年級(jí)的時(shí)候,一次的課間活動(dòng)時(shí),我買了一張哆啦a夢(mèng)的卡通粘貼。

  鈴鈴鈴、鈴鈴鈴上課了,咦,老師每天都講新課,今天怎么復(fù)習(xí)昨天課堂上講的內(nèi)容啊,我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復(fù)習(xí)課,所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘后,我想:反正這些知識(shí)我都會(huì),不如欣賞欣賞我新買回來的哆啦A夢(mèng)的卡通粘貼吧!

  說干就干,我無視課堂紀(jì)律,立刻從兜里拿出嶄新的粘貼,同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號(hào),他便阻止我,并小聲對(duì)我說:喂!你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩,沒聽課,那你可就慘了!可我不聽勸告,還是在桌子里玩了起來。哎我的同桌嘆了一口氣,繼續(xù)聽課了。

  哇,這張粘貼上面的哆啦A夢(mèng)正帶領(lǐng)著大雄他們?cè)谔焐巷w呢!這張更酷,哆啦A夢(mèng)正戴著墨鏡參加生日party呢!正當(dāng)我看得入迷的.時(shí)候,突然感到左胳膊一陣疼痛,抬頭一看,嚇得魂不附體原來老師在講課時(shí)發(fā)現(xiàn)我沒聽課,走過來狠狠的打了我一下。

  你干什么呢?老師用嚴(yán)厲的目光盯著我問。

  沒,沒干什么。我結(jié)結(jié)巴巴的回答著。

  沒干什么?,老師立刻把我手里的粘貼搶了過去,又問:那這是什么?

  我快速的掃視一下四周,一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時(shí),我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什么,而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上,引來了一陣哄堂大笑。我的臉更熱了,眼睛也模糊了,一滴滴眼淚排著隊(duì)似的走了下來。

  那節(jié)語(yǔ)文課,我沒有認(rèn)真聽課;那節(jié)語(yǔ)文課,我引來了班級(jí)同學(xué)的哄堂大笑;那節(jié)語(yǔ)文課,老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我

  那節(jié)語(yǔ)文課,令我終生難忘!

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇15

  在街畔的課余生活中,園藝成為了我生活中的一部分。在四季繽紛的繁葉中,它們,給我上了一節(jié)生動(dòng)的課。

  早春時(shí)節(jié),暗香漸近。“遙知不是雪,為有暗香來。”梅花傲雪挺立,在那里。沒有爭(zhēng)艷群芳,沒有嘩眾取寵。它所擁有的一切,似乎就是在呼嘯狂風(fēng)中的清傲與孤高。我從中品出了堅(jiān)韌的意義,不折不扣。

  到了仲夏,便是荷蓮盛開的時(shí)日。對(duì)于蓮花,那一句“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”便可詮釋一切,美麗的蓮,在于形更在于恬淡的內(nèi)心。讓我看到了陶淵明的清高、王守仁置官物于身外、文天祥寧死不屈的堅(jiān)貞。他們,與蓮一樣,有著與世俗相對(duì)而又罕見的尚潔。蓮花展現(xiàn)于世人的不僅僅是嬌嫣的花,更是有它那荷葉的深意。“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”接天荷葉蘊(yùn)含的博大,卻也是傳統(tǒng)胸懷寬廣的體現(xiàn)。胸懷天下,便也漸漸成為我的我的理想。

  秋日將至,天下便成了菊的天下。菊花自來便有“采菊東籬下,悠然見南山”的愜意,它的寓意,就與閑適和諧、與世無爭(zhēng)相交融了。我嗅到了和平共處的'氣息,悟得了做人處事的哲理。

  東風(fēng)呼嘯而來,群芳遍地,唯有歲寒三友仍屹立于霜雪之中。節(jié)竹,在雪中的隱忍,是修煉,是磨礪。“咬定青山不放松,立根原在破巖中。”它的堅(jiān)忍、寧折不屈,是孤傲。竹的每一節(jié)都蘊(yùn)藏著人生閱歷,豐富而悠悠不已。“任爾東西南北風(fēng)”,我讀出來的,不是懦弱,而更多的,卻是深邃。

  園藝的生活,讓我懂得了許多,品悟了許多。與其說是我在培養(yǎng)興趣,不如說是它們,給我上了一堂意寓深遠(yuǎn)的語(yǔ)文課。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇16

  在小學(xué)六年的生活中,我上了許許多多的語(yǔ)文課,可記憶最深的還是那節(jié)語(yǔ)文課。

  四年級(jí)是我剛剛會(huì)記事的時(shí)候,第一節(jié)課當(dāng)然是不會(huì)忘掉的,到現(xiàn)在,我還記得第一節(jié)課時(shí)的情景,

  我走進(jìn)了教室,(上課鈴?fù)蝗煌蝗豁懥耍┛匆娨晃恢心昱處熣驹陂T口。我想:她是誰(shuí)呀?是新來教我們的老師嗎?還是主任?來介紹新老師的吧……一連串的問號(hào)在我的腦中浮現(xiàn)出來。我突然發(fā)現(xiàn),我忘了跟老師打招呼,這可不是我的作風(fēng)呀!我又想:和老師見面有好多次,又不是只有一次,下次再打招呼吧!等人都到齊了,老師說:“我是你們的新班主任,姓章,教大家的語(yǔ)文,以后就叫我章老師啦!”聽了章老師的自我介紹,我覺得這個(gè)老師不錯(cuò)。章老師又說了一句話:“你們剛才沒有打招呼哦!”我們一聽,立刻整整齊齊地說了一句“老師好!”搞得老師目瞪口呆的.,不過馬上就回過神來了,“接下來,我給大家講一個(gè)故事,我給你們講故事是因?yàn)閾?dān)心你們讀書少,還可以讓你們有耐心。”老師又說“故事的名稱叫做《蠟燭的眼淚》。從前,有一對(duì)夫妻,在海上開了一個(gè)……”我聽得如癡如醉,打心底里喜歡這個(gè)老師了……突然,下課鈴響了,老師說:“作業(yè),好,下課。”

  聽完了這一節(jié)課,我覺得這個(gè)語(yǔ)文老師非常親切,這個(gè)老師的課上得很好,她人又嚴(yán)肅、又和藹可親,她有與眾不同的教學(xué)方法,用故事來引導(dǎo)我們熱愛學(xué)習(xí),讓同學(xué)們收獲很大。

  這一節(jié)課,就是這樣度過的。事情雖然很簡(jiǎn)單,但我感到很難忘。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇17

  語(yǔ)文,是一項(xiàng)多姿多彩的科目,每位語(yǔ)文老師教語(yǔ)文的方法都是與眾不同的,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默風(fēng)趣……但你們見過這樣的一堂語(yǔ)文課嗎?

  “鈴!鈴!”上課的鈴聲響了,同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室,坐在座位上,準(zhǔn)備上課。

  謝老師拿著一朵郁金香走進(jìn)教室,然后在黑板上寫下幾個(gè)大字“神奇的書”便開始滔滔不絕、聚精會(huì)神地講了起來,使我們聽得津津有味……不知不覺,就快接近尾聲了。謝老師給大家提了一個(gè)問題:書為什么是神奇的?教室里頓時(shí)騷動(dòng)了起來,大家你一言我一語(yǔ),每人的.聲音雖不是很大,但幾十人加在一起,匯集成一片嗡嗡的嘈雜聲,不知說的是什么。不過從同學(xué)們的神情,老師也能猜出幾分,嫌老師出的題太難。同學(xué)們見老師根本沒有改題的意思,只能開始思考起來……

  我還在猶豫要不要舉手回答,張望了一下四周,有的同學(xué)盯著黑板發(fā)愣,有的看著課文,有的目光呆滯,趁他們還在冥思苦想的時(shí)候,我高高地舉起了手,發(fā)現(xiàn)舉手的人寥寥無幾,大喜,以為謝老師會(huì)抽我回答,但我錯(cuò)了,她抽了其他幾個(gè)同學(xué)回答問題,還稱贊他們回答得很好,進(jìn)步了許多。哎!我也想得到她的稱贊呀!……一節(jié)課下來,我收獲了不僅只是一些知識(shí),還收獲了一片郁金花瓣書簽,令人久久不能忘懷……

  這就是令我難忘的一節(jié)語(yǔ)文課。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇18

  “丁零零”,上課鈴響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室,剛剛還是喧鬧的校園頓時(shí)安靜下來了眼保健操開始了,一陣陣急促的腳步聲在我耳邊響過。我悄悄地將眼角露出了一條縫,靜靜地觀看周圍的情況。

  來了十幾位聽課老師,來上課的潘老師在黑板上寫字。

  眼保健操結(jié)束了,開始上課了。潘老師說:“今天讓我來給你們講一講月亮有哪些名字吧!”而同學(xué)們一聽到要說月亮的名字,興奮度就提高了一大截,興奮地議論起來。“月亮還有其他名字?我可從來沒有聽說過。”我既好奇又期待。

  老師提高了聲音:“安靜!月亮在天文學(xué)稱之為月球,它還有其他美麗的名字呢。如:太陰、素娥、嫦娥、玉兔、月宮、月桂等……”同學(xué)們聽了,嘖嘖稱贊到:“原來月亮還有這么多迷人的名字呀!

  接著,老師又向我們介紹了月球的許多未解之謎:月球的年齡之謎;當(dāng)巨大物體襲擊月球時(shí),月球發(fā)出空心球似的'聲音之謎;干燥的月球上有大量水氣之謎等等。

  在老師的娓娓講述中,我們仿佛被帶入了一個(gè)神秘的世界。我們聽得津津有味,心馳神往。原來人類雖然征服了月球,但還是有這么多未解之謎等待解決。我想:我現(xiàn)在一定要學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大后來解秘這個(gè)神奇的星球——月球。

  時(shí)間過得飛快,不一會(huì)兒,這節(jié)課就結(jié)束了,而我卻依然沉浸在那神秘的月球世界里。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇19

  年輪細(xì)細(xì)記憶了多少年華,花正香香身醉了多少往事。多少往事已逐漸淡忘,只有那化作恒古的晨星永遠(yuǎn)在我心頭閃耀。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,伴隨著悅耳的上課鈴,我們小跑跑到了教室,隨后我們的語(yǔ)文老師來了,她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā),體格偏旁一張圓圓的小臉,大大的眼睛,仿佛從他的眼睛里能看到全世界,讓人覺得有親和力。

  老師說同學(xué)們,我們今天來談一談,我們班的班訓(xùn)分別說一說自己的看法,我們班頓時(shí)熱鬧了,起來我們分別討論著過了一會(huì)兒,老師說說一條做事先做人,我們都不明白老師這句做事先做人,這句話的'意思,老師好像看出了我們的不解便又說做事不必與俗同亦不宜與俗異,做事不必令人喜亦令人不可令人作事不對(duì)人對(duì)事無情對(duì)人要有情做人第一做事,其次我們聽了老師的教導(dǎo),紛紛鼓掌,老師又說了一條十年樹木,百年樹人,一年之計(jì),莫如樹谷,十年之計(jì),莫如樹木,終身之計(jì),莫如樹人,一樹一獲者,谷也一樹十獲者,牧野一樹百獲者人也。這句話告訴我們,如果能精心的培育人才,巧妙如神的使用人才,那么從事大業(yè)就能得心應(yīng)手,百年大計(jì),教育為本,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才的競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì),培養(yǎng)人才也是不容易的。

  老師,您經(jīng)常教導(dǎo)我們做事先做人這句話我深深地刻在了我的心上,盡管這么多年過去了,可是他在我心里永遠(yuǎn)貯存老師,您教導(dǎo)我會(huì)您的教導(dǎo),我會(huì)永遠(yuǎn)記住了老師,謝謝您,祝您桃李滿天下!

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇20

  “叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們回到了自己的座位。這時(shí),語(yǔ)文老師一手夾著課本,面帶微笑地走上講臺(tái),神采奕奕地說道:“同學(xué)們,我們這節(jié)課來玩?zhèn)游戲——《猜詞語(yǔ)大賽》”。

  同學(xué)們頓時(shí)歡呼躍雀,各自的小組,推選表演隊(duì)員。

  這時(shí),老師正式宣布比賽開始,只見我們隊(duì)的徐明卿胸有成竹地走上講臺(tái),表演開始了,同學(xué)們聚精會(huì)神地看著,徐明卿突然倒在講臺(tái)上,左手扶著腦袋,哇哇大叫,逗著臺(tái)下同學(xué)們不住的笑。我們正思索著這個(gè)詞語(yǔ)到底是什么時(shí),另一隊(duì)的小明率先說出了答案:“老師,我知道詞語(yǔ)是什么了,應(yīng)該是震耳欲聾!”結(jié)果老師微笑地?fù)u了搖頭,我們只好繼續(xù)思考,這時(shí),我們隊(duì)的小紅大聲回答道:“老師,這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該是鬼哭狼嚎。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,為我們隊(duì)加上了一分,大家撫掌大笑。

  另一隊(duì)的同學(xué)也不甘示弱,派出了表演能手——王錦城。他從容不迫的走上講臺(tái),先試站立不動(dòng),接著左搖右擺的抖起身子,大步流星地在講臺(tái)上走著,東一步,西一步,搖搖擺擺的.,像一個(gè)喝多了酒的酒鬼一樣。臺(tái)下的同學(xué)努力思索著,這時(shí),另一隊(duì)的小剛發(fā)話了:“老師,這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該是東倒西歪。”老師向小剛投去了贊許的目光,也為另一組加上了一分……

  “嘻嘻嘻!”“哈哈哈!”時(shí)間在同學(xué)們的歡笑聲中悄悄地溜走了。“叮鈴鈴……”下課了,同學(xué)們依依不舍地離開教室。

  這可真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課啊!

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇21

  記得那是四年級(jí)的早晨,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無云,那一天語(yǔ)文課上發(fā)生的事讓我記憶猶新。

  上課鈴一響,同學(xué)們端坐在位置上,等待著上課,只聽見從窗外傳來老師那高跟鞋發(fā)出的清脆的響聲。“上課!”老師的一聲令下,全班同學(xué)精神抖擻的站起來向老師問好。一切準(zhǔn)備就緒,就開始上課了,“翻開語(yǔ)文書,今天我們來學(xué)習(xí)《鳥的天堂》這篇課文。”看著課題我呆呆地想著:到底哪兒才是鳥的天堂?為什么要叫鳥的天堂?聽完老師的侃侃而談,我才恍然大悟“哦!原來是這樣!”

  在我們朗朗的讀書聲中,我仿佛身臨其境,來到了鳥的天堂,那里有清澈見底的河流,郁郁蒼蒼的榕樹,還有鳥兒自由的飛翔。就在這時(shí),一只鸚鵡飛進(jìn)了我們的教室,有的同學(xué)膽小的閉上的

  眼睛,躲在了桌子下面,動(dòng)也不敢動(dòng)一下,生怕鸚鵡會(huì)飛到自己的位置上來,用它那尖尖的嘴巴啄自己身體;有的同學(xué)勇敢的接近鸚鵡,還送去紅彤彤的水果,仿佛在給鸚鵡送見面禮,想和鸚鵡做朋友似的,友好的'向鸚鵡打招呼。

  那只鸚鵡長(zhǎng)著朱紅色的小腦袋,一對(duì)黃豆大小的眼睛,一張黃色的尖嘴巴,一身五顏六色的羽毛,真漂亮!它用它那雙眼睛打量著我們,仿佛是我們那朗朗的讀書聲把它引進(jìn)來,我們接著朗讀課文,還時(shí)不時(shí)抬頭看看這只鸚鵡,鸚鵡發(fā)出清脆的叫聲,仿佛在為我們拍手叫好!

  這真是“鳥的天堂”啊!

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇22

  在我們學(xué)習(xí)的過程中,有許多節(jié)多姿多彩的課,其中最令我難忘的就要數(shù)那節(jié)語(yǔ)文課了!

  那是二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課,當(dāng)天課上我們學(xué)習(xí)了《黃山奇石》這篇課文。課文中講了各種各樣的奇石:金雞叫天都、天狗望月、猴子觀海、仙人指路、獅子搶球……

  有一個(gè)環(huán)節(jié),王老師讓我們?nèi)ブv臺(tái)上模仿:這些奇石,假如會(huì)動(dòng)的話動(dòng)作形態(tài)是什么樣的,讓我們想一想還有什么奇石,并模仿他們的樣子進(jìn)行表演!

  同學(xué)們都踴躍舉手,老師挑了幾個(gè)同學(xué):有的模仿“仙女彈琴”,在講臺(tái)上翩翩起舞;有的模仿“金雞獨(dú)立”縮著一條腿,雙手伸平;可是不一會(huì)兒,由于平衡力不穩(wěn),就摔倒了,惹得大家哈哈大笑;還有的.同學(xué)模仿“天狗望月”,抬起頭來望天,不時(shí)的吐舌頭,過了一會(huì)兒張開大嘴,像是會(huì)把一頭大象吞下肚子呢!

  其中有個(gè)同學(xué)說,在仙桃石旁邊,肯定會(huì)有一只頑皮的猴子想去偷桃子吃。于是他一蹦一跳的。撓撓頭,彎彎腰,然后再翻一個(gè)跟頭,最后在仙桃石旁停下咬一口,一臉的回味無窮!他獲得了熱烈的掌聲和同學(xué)們天真無邪的歡笑聲,連平日里嚴(yán)肅的老師也忍不住笑了起來!

  隨著下課鈴的響起,這節(jié)課就結(jié)束了,這真是一節(jié)有趣的課!它讓我永久難忘。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇23

  一次要上語(yǔ)文課了,我們歡快地走進(jìn)教室。坐好后,我們卻看到尚老師臉色蒼白,嘴腫了,眼圈黑了。

  只見她走上講臺(tái),在黑板上寫下一行字:孩子們,今天尚老師不能說話,只能用粉筆和手勢(shì)給你們上課,請(qǐng)同學(xué)們保持安靜。看到這同學(xué)們都靜了下來。

  然后就開始上課了,尚老師忍著疼痛在黑板上給我們對(duì)話:老師在黑板寫上要求背的部分,我們立刻背誦完一、二單元要求背的課文。背誦好了,老師又在黑板上寫上提問的問題,同學(xué)們一一回答。

  我們看著尚老師極力想說,但是說不出來,只有不停地板書著粉筆字和我們交流。看著老師還需要猜一猜的手勢(shì),同學(xué)們今天讀書格外認(rèn)真。我在心里想:祝尚老師早日康復(fù),能夠用語(yǔ)言給我們上課。

  不知道過了多少分鐘,黑板密密的就快寫滿了,但尚老師好像還有好多說不完的話要給我們講。我感到黑板都快爆了,但尚老師還在不停地寫著。過了一會(huì)兒下課了,老師才停下了筆,走出了教室。

  我感受到了老師的嗓子都發(fā)不出聲了,但她還堅(jiān)持給我們上課,這樣無私地付出,多么博大的`愛啊!

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇24

  今天,一節(jié)美術(shù)課后,同學(xué)們的畫“戰(zhàn)果累累”而后面的垃圾桶里也是“戰(zhàn)果累累”,開出了“鮮艷的花朵”。

  第二節(jié)課是語(yǔ)文,吳老師走進(jìn)教室,被我們的“大作”吸引了,垃圾桶里扔滿了廢紙,墻上還有點(diǎn)點(diǎn)“梅花”。吳老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰,面無表情地說:“后面是誰(shuí)扔的垃圾,趕快拾回來!”大家你瞄瞄我,我看看你,誰(shuí)也不說話,教室里靜得掉一根繡花針都能聽見……過了一會(huì),有一個(gè)人站起來去了,后面就一窩蜂地跟著去了,好像又怕當(dāng)?shù)谝唬挚致湓诤竺妗J斑^之后,“花”少了一些,但仍然有,吳老師的臉更加“陰云密布”,仿佛馬上就要下一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。

  過了一會(huì),吳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:同學(xué)們,今天你們就是“各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜。”你們想:如果豆?jié){里不小心掉進(jìn)了漂bai粉,做豆?jié){的'人想:沒事,反正我又不喝,如果面包師一邊做面包,一邊打噴嚏,面包師想:沒事,反正我又不吃,如果純凈水里掉了點(diǎn)添加劑,廠家想:沒事,反正我們又不喝……孩子們,如果這樣,這個(gè)城市就沒法生存下去了。我聽了之后很有感觸,只有從自身做起,關(guān)愛集體,摒棄陋習(xí),才能營(yíng)造出一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇25

  上課了,老師一本正經(jīng)地走進(jìn)教室,清了清嗓子,說:“同學(xué)們,今天我們上一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。”

  同學(xué)們聽到這句話,頓時(shí)活躍起來,“首先看動(dòng)作猜一個(gè)成語(yǔ)。”

  話音剛落,老師剝開了一個(gè)拳頭大小的桔子吃了起來,我們就這樣眼睜睜地看著老師把桔子獨(dú)吞了,吃完桔子后,老師叫我們猜這是什么成語(yǔ)。

  有一位同學(xué)說:“一毛不拔,”老師說有些接近,再猜一猜,又有一位同學(xué)說:“自食其果,”

  老師說:“對(duì)啦,我們?cè)俨乱粋(gè)字謎,這個(gè)字謎你們肯定要三天才能猜到,‘九橫六豎’猜一猜吧!”

  全班同學(xué)都沒抓耳撓腮、緊皺眉頭,有的說“曹”,有的'說“田”,我在紙上寫了好多字,突然想到了“晶”字,我大聲喊了出來。

  老師說:“對(duì)了!‘晶’字有3個(gè)日所以老師說3天才能猜出來,‘晶’有九橫六豎。”全班同學(xué)豁然開朗、恍然大悟。

  老師又說:“接下來,我們?cè)賮聿乱粋(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧!新買來的襪子,為什么上面有兩個(gè)洞?”這個(gè)問題太無聊、太簡(jiǎn)單了吧!同學(xué)們都舉起手來,老師叫了一位同學(xué)起來回答,那個(gè)同學(xué)說:“如果沒有兩個(gè)洞你怎么穿呀!”全班頓時(shí)哄堂大笑。

  嘿,這節(jié)課真是上得津津有味吧!

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇26

  今天,天氣晴朗,我很早就起床了。吃過早飯后,我急忙來到學(xué)校,因?yàn)榻裉煳覀儼嗉?jí)要聽一節(jié)語(yǔ)文課。

  我走進(jìn)教室一看,呀!已經(jīng)有很多同學(xué)在為聽課做準(zhǔn)備了。他們有的在打掃教室,有的在擺放座椅,還有的在預(yù)習(xí)我們所要講的課文。這次我很榮幸擔(dān)當(dāng)課前演講的主持人,我心里既緊張又激動(dòng)。叮鈴鈴!上課鈴已經(jīng)響了,老師們漸漸都走進(jìn)教室。我滿懷信心地走上講臺(tái),開始了我的演講。看著臺(tái)下,很多雙眼睛都在望著我,我心里興奮極了。我面帶微笑有感情地背誦者主持詞。結(jié)束后,臺(tái)下響起了一片掌聲。

  緊接著,我們進(jìn)入課文內(nèi)容的'學(xué)習(xí)。我們要學(xué)的是《冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)》。劉老師講的細(xì)致入微,生動(dòng)形象。仿佛把我們也帶入了課文中。這篇課文主要寫了四個(gè)畫面,學(xué)咀嚼、憶駝鈴、剪羊毛、問去處。其中,我最喜歡憶駝鈴這個(gè)畫面,作者小京子天真爛漫,富于幻想。劉老師微笑著面對(duì)我們,把小英子的童年生活講的多姿多彩。我們分小組向大家匯報(bào),同學(xué)們積極回答問題。一節(jié)難忘的語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

  這節(jié)課讓我收獲滿滿,作者是一個(gè)愛觀察、愛模仿、愛思考且富于幻想的人。童年是快樂的,幸福的,多彩的,我要向文中的小英子學(xué)習(xí),珍惜我們現(xiàn)在的童年時(shí)光。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇27

  這次,班級(jí)里來了一位男老師,他姓吳,名海風(fēng),是名語(yǔ)文老師。他戴著眼鏡,是一位快四十歲的老師了。吳老師非常幽默,有時(shí)他也很嚴(yán)厲。以前老師都是每次直接上課,可是吳老師不一樣,為什么他不一樣呢?

  第一節(jié)課語(yǔ)文課,班干部整好了班級(jí),請(qǐng)老師上課。老師開始說:“不知道大家知道馬云是誰(shuí)嗎?”我們齊聲說:“是世界第一首富。”“不錯(cuò)。”老師說,“那大家都知道淘寶網(wǎng)是誰(shuí)建立的嗎?”我們個(gè)個(gè)都迷惑地回答:“不知道。”老師說:“淘寶網(wǎng)當(dāng)然是馬云建立的呀。”我們這才恍然大悟。

  接下來,老師給我們講:“馬云小時(shí)候很貧窮,到了上大學(xué)時(shí),是學(xué)計(jì)算機(jī)的。可是畢業(yè)了,沒有工作,這時(shí),馬云想起自己是學(xué)計(jì)算機(jī)的,就自己二十四小時(shí)天天工作,在在網(wǎng)上開了個(gè)店,然后這個(gè)店的投資越來越大,這也就是淘寶網(wǎng)的由來。”

  這時(shí),我們回答:“老師講的這些,讓我們把這個(gè)問號(hào)給消除了,原本我心里還想馬云出生就含著糖呢,這下終于明白了。”

  這時(shí),吳老師說:“孩子們,馬云曾說過一句話:沒有你做不到,只有你想不到。”我們都開始鼓掌。老師說:“只要你們聽話,以后我就告訴你們前所未見的事情呢。”

  這時(shí),老師說:“有誰(shuí)來表演一個(gè)節(jié)目,劇情自己來定。”我、張靜文舉了手,老師讓我們先來對(duì)詞。開始了,我們演的.是個(gè)小品,我演馬云,她演投資方。開始我說:“張總,請(qǐng)相信我們淘寶網(wǎng)。”張總說:“合同我已經(jīng)看過了,非常好。”這時(shí),張總放了個(gè)屁,說:“失禮了。早上包子吃多了,哈哈。”這時(shí),同學(xué)們哈哈大笑,說:“演得好好笑。”

  下課了,這節(jié)語(yǔ)文課讓我了解了馬云的身份和淘寶網(wǎng)的由來。這節(jié)語(yǔ)文課,令我永生難忘。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇28

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們飛也似的跑回了教室。

  大家興奮的心情還沒有平靜下來,李老師已大步流星地登上了講臺(tái),她面帶微笑地說:“今天我們聽寫第五單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn),請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。”話音未落,同學(xué)們像準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士一樣齊刷刷地掏出練習(xí)本,又從文具盒里拿出鋼筆。李老師環(huán)視了一下教室,看大家已做好了準(zhǔn)備,便流利而清晰地讀道:“沉寂、 盤問、 埋伏”。

  幾分鐘后,聽寫完畢,李老師就讓我們自己檢查一下有沒有錯(cuò)誤。過來一會(huì)兒,老師讓聽寫全對(duì)的同學(xué)站起來,我和其他16名同學(xué)站了起來。李老師看了看,讓我們坐下,接著又分別讓錯(cuò)一個(gè)字詞的、兩個(gè)的、三個(gè)的等同學(xué)站起、坐下,當(dāng)老師讓10個(gè)以上的同學(xué)站起時(shí),同學(xué)站了起來,老師問:“你錯(cuò)了多少個(gè)詞語(yǔ)?”

  “我錯(cuò)了19個(gè)。” 同學(xué)低著頭紅著臉用蚊子般的聲音回答。

  同學(xué)說完,全班同學(xué)并沒有因?yàn)樗e(cuò)得太多而哄堂大笑,而是鴉雀無聲。

  “好了,先坐下吧!”李老師說:“同學(xué)們!你們知道什么叫‘少壯不努力,老大徒傷悲。’嗎?你們現(xiàn)在不就是這樣的嗎?這只是一個(gè)聽寫而已,全對(duì)的卻只有區(qū)區(qū)17名同學(xué),如果要進(jìn)行大考試的話,你們的`成績(jī)會(huì)怎樣呢?”同學(xué)們靜靜地聽著老師的教導(dǎo)。

  是啊,我們每一個(gè)同學(xué)都想在考試時(shí)取得一個(gè)好成績(jī),可是平時(shí)努力了嗎?雖然這次的聽寫我沒有出錯(cuò),但每次考試不都有錯(cuò)誤嗎?經(jīng)過了這堂課,老師給我們敲響了警鐘,我想對(duì)自己也對(duì)大家說:我們一定要努力學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)是我們自己的事情,我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)語(yǔ)文就要一點(diǎn)一滴地積累,課前多預(yù)習(xí),課后及時(shí)復(fù)習(xí),多讀書、多練筆,我們一定能學(xué)好語(yǔ)文!

  以后,我們每天都要問一下自己:“今天你努力了嗎?”

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇29

  一直以來,我都很自悲,恨自己為什么那么笨,成績(jī)那么差,但前幾天發(fā)生的一件事,讓我重新找到了信心,有了前進(jìn)的動(dòng)力。

  那是開學(xué)不久的一節(jié)語(yǔ)文課上,我們都在等老師上課。誰(shuí)知老是提出了一個(gè)令在場(chǎng)所有同學(xué)目瞪口呆的問題:‘‘邢桐凱,你能給大家背一背《桂林山水》的2,3自然段嗎?”話音剛落,下面就開始竊竊私語(yǔ)起來,有的說:“他學(xué)習(xí)這么差,背的下來嗎?”有的說:“我們學(xué)習(xí)好的同學(xué)都背著吃力,他行嗎?”還有的說:“這回可要看看他鬧多大的笑話了。”此時(shí)的我也是不敢相信自己的耳朵,吃驚地望著老師,不知老師葫蘆里賣的是什么藥,但同時(shí)也盼望邢桐凱能順利的`背下來。在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵校贤﹦P不慌不忙地站了起來,略遲疑了片刻,開始背誦了。雖然他依然操著那讓人感到有些可笑的天津話,雖然背誦的速度很慢,但是,我卻能清楚地聽到他在用心去背。不久,他背完了,教室一片安靜,沒有一個(gè)人說話,大家都愣在了那里。我也用驚奇的目光注視著邢桐凱,我不能相信平日里學(xué)習(xí)最差的他竟能這么順利完成老師的突然襲擊,太不可思議了。

  這時(shí),老師的聲音在耳邊響起:“邢桐凱能勝利完成老師的任務(wù),表現(xiàn)真棒,獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。”笑容爬上了邢桐凱的臉,他高興地上前去領(lǐng)一朵小紅花。就在這時(shí),不知是誰(shuí)鼓起了掌,頓時(shí)班內(nèi)掌聲響起,邢桐凱不好意思地笑了。

  下課了,我坐在位子上卻一動(dòng)不動(dòng),我反復(fù)思量,為什么邢桐凱能順利地通過考試?因?yàn)榕Γ冻隽诵量啵匀粫?huì)有收獲。而我呢?難道我不應(yīng)該學(xué)習(xí)他嗎?此時(shí)我暗下決心一定要付出加倍的努力,去收獲學(xué)習(xí)上的成功!

  那節(jié)語(yǔ)文課,邢桐凱帶給我的啟示讓我終生難忘。

  難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文500字 篇30

  今天上語(yǔ)文課,老師布置我們背誦“黃河象骨骼化石樣子”的部分,而我卻聽成背這一個(gè)自然段,便來來回回地讀來讀去、讀來讀去,過了一會(huì)兒,老師又讓我們每?jī)蓚(gè)人輪流背誦,我聽完張曉坤背完,便又全神貫注地讀,可是,不知是誰(shuí)上去問老師到底背哪里,他回來說背“黃河象那個(gè)外貌的特點(diǎn)”,我一聽,心里頓時(shí)涼了半截,不行了,這么短的時(shí)間我背不下來呀!我的心跳正如打鼓一樣驚天動(dòng)地,我身上、頭上不停地冒冷汗,只好祈求:但愿老師別叫我,別叫我,別叫我。可天不如人愿。老師叫了一聲“張?jiān)娪辍保。@一聲似乎在把我往鬼門關(guān)里推,我只得搖搖晃晃地站起來,心里想:怎么給老師說呀?撒謊?說實(shí)話?我猶豫了一會(huì)兒,從我口中吐出了四個(gè)字“我不會(huì)背”,頓時(shí)教室里鴉雀無聲,只有老師那責(zé)備的眼光盯著我,我的手心直冒虛汗。我不停地責(zé)怪自己:背一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒,為什么把話說這么絕呀!老師沉默了一會(huì)兒,又叫了幾個(gè)人背,又講了一些更快背誦的方法。我聽了從心里說:“我又不是不知道,只是我背錯(cuò)了地方,耽誤了時(shí)間。”可老師怎么也不聽我的解釋。讓我讀了度,又背了一遍,揮揮手讓我坐下啦。可我的心始終難以平靜,難道我在老師的眼中的'好印象破滅了嗎?難道我在老師的心目中成了差等生了?難道因?yàn)槲覍懽植缓美蠋煵幌矚g我了?我因今天的這堂課產(chǎn)生了滿肚子的疑問,使我心里有了一個(gè)死結(jié),不知這個(gè)死結(jié)何時(shí)才能解開?都說解鈴還須系鈴人,那這死結(jié)要解開還要系結(jié)人嗎?

  我躺在床上,回想自己最近的一切,我覺得我變了,我完全變成了另一個(gè)人,成了一個(gè)嫉妒的人,嫉妒張穎不會(huì)背,老師卻只提問了我卻不提問她,害得我出洋相!我要把自己變回來!

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