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神奇的實驗扎不破的氣球作文（精選41篇）
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的神奇的實驗扎不破的氣球作文，希望能夠幫助到大家。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 1
今天的作文課上，老師帶領我們玩了一個關于氣球實驗的小游戲，我們所有人都嚇破了膽，到底是怎么一回事呢？請聽我慢慢道來。
上課了，老師一進教室就開口問道：“誰的膽子大？我這節課需要兩位膽子大的同學來全程配合我，不論男生女生，只要膽大就行！”“我！”“算我一個！”……這時，兩位覺得自己膽子夠肥的男生自告奮勇地舉起了手，分別是小侯和小邱。他們從座位上站起來，昂首挺胸地向講臺走去，那自信的表情仿佛在說：“哼，我就不信有人膽子比我還大！”
好戲開始了！小侯在講臺上不停地扭來扭去，老師猛地一拍他的背，說：“今天，我們要來做一個實驗——扎氣球。”這時，虎背熊腰的小侯一聽到老師說要扎氣球，差點魂都要被嚇出來了。再看看小邱吧，哈哈哈，他都已經被嚇到和門“談戀愛”了。只見他一邊緊緊地抱住門，一邊喃喃自語道：“我要回家……”這出戲才剛開始，大家都已經笑得前仰后合。
接著，老師從口袋里掏出了兩個氣球，紅的給小邱，黃的給小侯，讓他們先把氣球吹大再扎好。然后，老師又從講臺上拿起了一根針遞給小邱，他立刻嚇得大驚失色，趕忙拿起自己裝書的小布袋套到頭上。這個下意識的舉動又惹得同學們哄堂大笑。只見他戰戰兢兢地接過老師遞來的針，小心翼翼地刺向氣球�？墒怯捎诤ε�，刺了幾次都沒有成功。最后，當他再次鼓足勇氣要刺的時候，教室里幾個膽小的男生跑到了后面，捂住耳朵，我也做好了耳朵被狂轟的準備。只聽“砰”的一聲，氣球爆炸了。同樣，小侯的黃氣球也是這樣的下場。大家都被嚇得抱頭鼠竄，那畫風不忍直視。這時，老師提出了一個問題：“有什么辦法能讓氣球不破呢？”這可把我們難住了。
在我們還在冥思苦想的時候，老師又拿出同樣的工具，做了同樣的`步驟，不過把氣球扎好后，他拿出了之前不曾出現過的道具——一卷透明膠和一把剪刀。老師把透明膠剪下來，貼成十字型粘在氣球上。這時，小陳自告奮勇要上臺來刺氣球。我們再次捂住耳朵，無比忐忑地等待著氣球爆炸。可是，奇跡發生了——不管小陳扎得多深，氣球都沒有爆炸。
老師看到我們滿臉大寫的問號和渴望求知的眼神，終于揭開了其中的奧秘：“氣球的彈性橡膠有很大的張力，橡膠微粒相互附在一起，膠帶起到了固定作用。盡管氣球表面出現了一個小洞，但膠帶還是把橡膠微粒牢牢地粘在了一起。”我們聽了都恍然大悟。
沒想到一個小小的氣球也可以做出這般神奇的實驗，真是讓我大開眼界。在今后的生活中，我也要做一個有心人，觀察生活中的點滴，發現更多的奧秘！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 2
世界上有扎不破的氣球嗎？不，這絕對不可能！可是，今天在作文班老師帶來了個扎不破的氣球，想知道是怎么回事嗎？跟我來吧！
老師拿了一盒圖釘，拿起一個圖釘一瞧，真像一個小陀螺，又像一把小雨傘，還像個小蘑菇。老師從盒子里拿出幾十個圖釘，尖朝上密密麻麻地擺在桌子上，又拿一個粉色氣球，吹得有小西瓜大小，老師拿著要往圖釘上面扎，我們都捂住耳朵，瞪圓了眼睛看著，離得遠遠的，都在躲避那個危險區域，怕氣球爆炸。老師把氣球狠狠地往圖釘上壓了壓，氣球并沒有爆炸。同學們覺得很奇怪，開始七嘴八舌地議論議論，老師還讓我們檢查一下這個氣球，結果完好無損。后來有人提出用一個圖釘試試，老師一扎，氣球“嘭”的.一聲爆了。后來老師告訴了我們這個實驗的奧秘：受力面積越大，壓強越小，氣球就不容易破。
生活中處處有科學，只要我們善于發現，就會打開科學的大門。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 3
在心語作文班的每節課都是一個大大的驚喜。
上課時，蔡老師告訴我們：“我們要來做一個實驗——扎不破的氣球！”全班同學議論開了，有幾個同學驚訝得很，喊：“不可能扎不破，除非是沒有氣的！”有些同學很可能已經知道了其中的原理，沒有說話。老師接著問：“誰膽子大呀？”我自告奮勇地舉起手來，喊：“我來，我來！”老師就請了小宇和我。一上臺，只見老師馬上拿出了兩個氣球和一根針，我看見那根針時，就瞬間感覺要涼了。
老師先讓我們把氣球吹起來，然后打一個死結，接著拿起一個吹好的`氣球給了小宇，把針拿給我，并告訴我：“你現在要做的就是把氣球扎破�！蔽夷闷饡谠陬^上，用針輕輕一扎，氣球便發出了“砰”的一聲巨響，輕而易舉地爆炸了。班上頓時沸騰了，幾個同學在大聲尖叫：“老師你好尷尬呀！”幾位同學在一旁小聲議論：“我就說氣球一定會爆掉的！”
老師又拿起了我的那個氣球，在上面用透明膠帶橫七豎八地粘了好多下，我已經嚇得不行了，拿著一張椅子將氣球下面打結的地方穿過椅子中間的小孔，用手抓著下面，把椅子護在身前，這才安心一些。這時，林人文從位子上走了過來，替我抓著氣球，我長舒了一口氣，回到了座位上。這時，老師又叫了一位同學，用針扎那個透明膠粘成十字的那個中心，扎出了孔，出了氣，但這次這個氣球并沒有爆。隨后，氣球從一個小西瓜變成一個香瓜，再變成一個蘋果，最后變成一個桃子，始終都沒有爆，只是慢慢慢慢地沒氣了。
同學們“哇”的驚嘆了起來！這一切的原因其實是因為氣球的彈性橡膠有很大的張力，橡膠微�；ハ辔皆谝黄�，透明膠帶起到了固定的作用。盡管氣球表面出現了一個小洞，但膠帶還是把橡膠微粒牢牢地粘在一起了。通過這次實驗，我知道了：凡事不能輕易下結論，就算是氣球也有很頑強的時候呢！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 4
小時候我們很愛玩氣球，可是經常因為某種事故而導致氣球的爆炸，爆炸后可能還會引起氣球的破皮弄到眼睛里然后瞎掉，就算不瞎又會哭著纏著讓媽媽重新再買，這樣不僅浪費了錢財，還浪費了眼淚。所以我根據氣球的'橡膠分子原理，通過上網查資料和自己的研究，發明了扎不破的氣球，但我不能確定自己的實驗，所以要再一次做實驗，然后再從實驗中獲取結論。
首先，我先把氣球吹起來，并用蠟筆在氣球上畫一張臉，然后在臉上不太明顯的部位貼上一條膠帶，再把針扎進氣球上另一個部位，再把針從另一個貼有透明膠帶的部位拔出來。你會發現氣球竟然沒有破！好奇怪呀！
但為什么會這樣？
原來啊，氣球的彈性橡膠有一個很大的張力，橡膠微粒相互附著在一起，而膠帶起到了一個固定作用，盡管氣球表面出現了一個洞，但是膠帶還是把橡膠微粒牢牢的連在一起了。
通過了這次實驗，我覺得我越來越對科技感性趣了，而且根據自己的實驗發明知道了不少的科技知識。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 5
“哇——”“怎么會這樣？”從開心班的教室里傳出陣陣尖叫聲，這到底是在干什么呢？走，趕緊瞧瞧去！
老師給同學們做一個小實驗，那就是那一顆針將一個氣球扎爆，同學們聽了嚇得像見賊似的，四處躲藏，有的躲到角落，有的躲到桌子底下。只見砰的一下，氣球爆了！
同學們都紛紛望著老師，只見他又拿出一個球來扎，可令我感到驚訝的是，老師在扎氣球的過程中居然毫無懼怕，他仿佛就像心跳停止似的，是多么的.淡定！而同學們的心就像和賽車賽跑，跳得超快！當同學們發出尖叫和我捂著耳朵叫媽媽時，奇妙的事情發生了！氣球居然沒有爆，同學和我都目瞪口呆，頭頂上都出想了數不清的問號。我想：難道這個針不夠鋒利，還是怎么樣呢？原來是這個球貼了一片隱身的膠布，所以才不會扎爆。
原來，小小的實驗卻給了我們大大的啟發，科學真是神奇呀！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 6
你能用一根針扎一個氣球，但不讓它破裂嗎？如果不能，那就隨我一起來看看劉老師的魔術表演吧！
今天，我去小荷培訓學校學習作文。上課了，老師邁著輕盈的步伐走進教室，拿出一個氣球和一根針，問我們：“如果我拿這個針扎這個氣球，氣球會怎樣呢？”大家異口同聲地回答：“會爆掉�！崩蠋熒衩氐卣f：“我有辦法讓球不破”，同學們都不相信，甚至有同學說老師吹牛，老師不慌不忙地給大家示范起來。
只見老師一手拿針，一手拿著氣球，小心翼翼地將針往氣球里扎，同學們目不轉睛地盯著老師手里的氣球，幾個膽小的同學還用手捂住耳朵。過了一會兒，只見老師的針奇跡般地扎進了氣球里，氣球卻真的沒有爆，大家非常驚訝。一些細心的同學看出了破綻，原來老師用透明膠在氣球上貼出一個十字形，老師把針扎在十字形的交點處，原來秘密在這里。那么，為什么針扎在這個地方氣球就不會爆呢？看著大家疑惑的.目光，老師告訴了大家答案。原來，氣球里面充滿了空氣，如果用針扎一個孔，里面的氣流會通過小孔跑到外面，同時，氣球皮也會爆裂，如果貼上透明膠，就粘住了氣球皮，使得它不破裂。大家明白了這個道理，都爭先恐后地想親手扎一下氣球。老師喊到我和小源的名字，我一邊走向講臺，一邊感覺到心跳加速。小源輕而易舉地就把針扎進了氣球，輪到我了，我慢慢地把針對準氣球上透明膠的十字交點，稍一用力針就扎進了氣球，我感到非常興奮，因為我成功了。
這節作文課使我知識的寶庫又充實了一些，使我對知識的實踐又增進了一些，我喜歡這樣的作文課。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 7
天亮了，上帝為世界打開了一扇窗，和煦的陽光照耀著大地。忽然，一陣輕快的下樓腳步聲傳來，“孩子們，起床了!”原來是我們可愛的媽媽呀!
只見媽媽手里拿著兩個干癟的氣球，一卷透明膠和兩根繡花針。猶如孩子般興奮地對我和哥哥說：“孩子們我們來做一個好玩的實驗吧!”話音剛落我和哥哥便異口同聲：“好啊!”
我們十萬火急地穿好衣服，來到了桌子旁。媽媽先是讓我們把各自先的氣球吹起來。我和哥哥說干就干，轉過身來埋頭苦吹，不到一分鐘，我們哥倆的氣球都吹好了!接著媽媽一本正經地問我們：“你們相信嗎?這世界上有扎不破的氣球呢!”我們才不相信呢!于是實驗就開始了。
我們都像小鳥一樣大難臨頭各自飛，誰都抱著自己的.氣球不愿扎，生怕意外會發生。過了一會兒哥哥自告奮勇說：“還是我先來吧!”他拿起針，抬起手，使勁往氣球上一扎，只見氣球“嘭!”的一聲爆炸了�？吹搅诉@樣的結局，我們更不相信有扎不破的氣球了。就在這時，媽媽偷偷地在我的氣球上貼上一小方塊的透明膠，然后要求我扎，真不知道媽媽葫蘆里賣的是什么藥。我害怕極了，開始打起了退堂鼓，在這危急的時候，哥哥一把抓起我的手，使勁往粘有透明膠的氣球上扎，又聽見了“噗!”地一聲，氣球卻并沒有爆炸，我們一看開心極了!一個勁的扎著貼有透明膠部位的氣球------
事后，我上網查了“針扎在貼上透明膠的氣球上為什么不會爆炸”。原來，氣球的的彈性橡膠有一個很大的張力，橡膠微粒相互附著在一起，而透明膠起到了一個固定作用，盡管氣球表面出現了一個洞，但是透明膠還是把橡膠微粒牢牢的連在一起了。人們根據這個原理發明了防爆輪胎。
只有想不到，沒有辦不到。通過了這次實驗，我覺得我對科學越來越感興趣了，以后我一定要多看這方面的書，用我的聰明才智去造福人類，讓我在科學的道路上留下探索的腳印!
神奇的實驗扎不破的氣球作文 8
今天，我興高采烈的拿出了實驗書，選擇了一個名叫“扎不破的氣球”。
首先，我按照書里的內容拿出了一卷膠布、一個氣球和一根針。
實驗開始了，先把氣球吹大。接著扎好氣球嘴，然后用膠布小心的'把氣球給沾滿，最后就是見證奇跡的時候啦！這是我們證明氣球是不是真的扎不破，也是我們激動的時候，我倒數到3、2、1，當數完的時候，就把針扎到沾滿膠布的地方，我睜著大眼睛，就怕錯過了這個時刻，一扎，咦！奇跡真的出現了，的確怎么也扎不破，可這是為什么呢？
經過查資料發現，原來是因為爆裂是在被刺的部位開始，如果用膠布粘上再刺，本來爆裂的部位被膠帶固定在一起，所以就爆不了了。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 9
聽說氣球可以扎不破，于是我和表姐一起做實驗。
首先，我們準備好一個氣球、膠布、牙簽，然后我們把氣球吹好并捆好；之后，我貼上膠布，姐姐拿著氣球，我拿著牙簽，我們懷著緊張的心情，我往貼上膠布的氣球一扎，哇偶，氣球真的沒有破！我們興奮地跳了起來，手里的氣球仿佛在對我們說：“哎呀，可把寶寶嚇壞了，還好肚肚沒有破，好疼噢！”最后查清楚是什么原因讓氣球不會破。原來氣球是使用彈性極強的橡皮膠做成的.，充氣后，內部會壓大于外界，用針刺破后，球內氣體會繼續向外噴射，因為橡膠的彈性很好，在氣體向外噴射的過程中，破洞會越來越快，所以給人的感覺是一下子就爆炸了，用膠布黏上后，因為膠布彈性差，貼在氣球上限制了橡膠的彈性，所以，氣球表面彈性減少了許多，氣其實只會出來一點點，而不會使破口擴大，所以就不會破。
通過這次實驗，我覺得我對科學越來越感興趣了，以后我一定要認真學習，多看科學方面的書，努力增長科學知識，為國家做貢獻。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 10
叮鈴鈴上課了，老師帶著三個不同顏色的氣球、一顆圖釘和一張插滿圖釘的藍色卡紙來的教室。笑瞇瞇地對我們說：“今天我們來做一個實驗�！蓖瑢W們又興奮又好奇地問：“高老師，您帶我們做什么實驗呀？”高老師親切說：“等一會兒你們就知道了！”
實驗第一步，高老師先把一顆圖釘針尖頭朝上放在講臺上，再拿起鼓鼓的藍色氣球，準備把氣球放上去。我仿佛看見紫色的氣球在瑟瑟發抖，好像在說：“救命呀，救命呀！”果然，“砰”的一聲氣球炸了，有的同學嚇得哇哇大叫起來，有的同學眼睛瞪得大大的，看著高老師。
實驗第二步，高老師拿出一張插滿圖釘到藍色卡紙和一個黃色的氣球，然后把氣球放在布滿圖釘的卡紙上。氣球卻在布滿圖釘的紙上悠閑地滾來滾去。同學們都非常驚訝。有一位同學對高老師說：“高老師可以在氣球上面加上一本書嗎？”高老師同意了，她從書架上拿了許多本書，然后把書一本一本的'往氣球上加，氣球居然還在圖釘上安然無恙地呆著，好像在說：“你瞧！我多厲害！”大家都覺得非常神奇，疑惑地望著高老師。
后來高老師告訴我們，因為氣球放在一顆圖釘針尖上時，圖釘的針尖受力面積小，壓力越大，所以氣球就會爆炸；把氣球放在鋪滿圖釘的卡紙上時，受力點就有很多個，壓力平分到了每個圖釘針尖上，每個針尖所受的力就很小很小，所以氣球沒有被扎破。這真是一個有趣的科學實驗。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 11
“嘭！”隨著一聲巨響，氣球又破了一個，怎么回事？哦，原來是我在做扎不破的氣球實驗呀，快來看看吧。
首先，我找來我的實驗對象：氣球、一根牙簽，又從媽媽的`梳妝臺上找來妹妹的護臉霜，便開始了實驗。
我先把氣球吹大，然后把它綁了起來，又沾了一大堆護臉霜在氣球和牙簽上，然后抓住氣球，旋轉地進入氣球內部�！耙M，一定要進去，千萬千萬不要……”我還沒說完，氣球的頭就爆開了花。哎，第一次實驗失敗了。
在吸取了上一次教訓后。我們的牙簽也不是吃素的，沖上前。結果，我用力過猛，氣球又爆了。第二次又失敗了。
第三次，我邊準備氣球，邊想：我可是我們班手最軟的班干部了，別人說什么我都答應，但這氣球已經讓我忍無可忍，吃夠了敬酒現在就來吃點罰酒吧。于是我以汽車車輪那么快的轉速轉起牙簽來。果然，牙簽扎進去了。我開心地跳了起來。
看了這么久，你們想知道這是怎么一回事嗎？讓我來告訴你們：牙簽扎進氣球的時候，護臉霜把中間的縫隙塞滿了，空氣出不來，所以氣球就沒有爆了。
小朋友們，你們也來動手試試吧！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 12
叮鈴鈴，上課了，高老師拿著五顏六色的氣球、圖釘、彩卡紙，滿面笑容地走進教室，登上講臺高聲說：“同學們，這節語文課，我們來做個實驗——氣球大戰釘子！”
實驗開始了。首先，高老師拿出一個釘尖朝上的圖釘固定好。接著，高老師拿出紫色的氣球，慢慢地將紫色的氣球放到圖釘上�！芭椤钡囊宦暎瑲馇虻乃槠奶庯w散，一些膽小的女生都尖叫了起來。
然后，高老師又拿出了一個黃色的氣球，插滿無數個釘子的卡紙。我不由地想，這么多的`釘子來扎一個氣球肯定還離一毫米就破了。高老師慢慢地把黃色氣球放到釘板上。奇跡發生了，氣球并沒有爆炸，而是在釘板上滾來滾去。這時，高馨怡說：“在氣球上面放幾本書吧！”高老師聽了高馨怡的話加了1、2、3……一直加到了7本書都沒有爆炸，我們全班同學都非常驚訝！
最后，高老師給我們揭開了這個秘密：“為什么一個釘子能扎破一個氣球，而無數個釘子就不能扎破氣球呢？是因為一個氣球在釘子上就只有一個受力，受力面積小點，所以很容易被扎破；而無數個釘子，扎不破氣球是因為它有無數個受力點，受力面積大，所以不容易被扎破！”之后，高老師還給我們舉了個例子：直接踩淤泥容易陷下去，如果在淤泥上鋪上木板，就不容易陷下去啦。
今天的實驗真的太有趣了！生活中真是處處充滿科學！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 13
“叮咚，叮咚”，我按下門鈴，老師很快打開了門，我一進教室就看見黑板上那大大的六個字——扎不破的氣球。
我坐了下來，覺得這個話題很有趣，我思索著怎樣才能扎不破氣球呢？老師向我們說了：“氣球很脆弱，但給他一定的`條件，他就會特別堅固。”接著老師又問，怎樣才能扎不破呢？大家都一頭霧水，我也正在思索著，突然馬梓晨站了起來，向老師說老師可以給氣球加入50攝氏度以上的水，再將氣球綁緊，這樣就扎不破了。
這句話引起了我們的興趣，老師也覺得有趣，我們動手操作起來，正當我們發愁沒有氣球時，永生一語道破老師，你們房頂有氣球，王老師立馬吩咐，讓最高的我去取，求我取了兩個球，但這兩個球很難解開，解了有五分鐘，終于解開了。
一切準備好了，開始實驗。老師向氣球里注入50升的水，再將氣球綁緊，我們開始扎了，老師將氣球拎著讓一人扎一下，我們一直扎……扎到第70多下，第一個氣球被扎破了，接著老師又拿出第二個氣球，讓我們扎。這次是永生拿著我們一人扎了15下，到玫瑰時一下就被扎破了。
世上還沒有炸不破的球，那樣的氣球也只算耐扎，但這個放熱水的原理還真不錯。
今天這個扎氣球的實驗真有趣，真的想回去再試試，如果你也想看看扎氣球的過程，就自己動手實驗吧！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 14
朋友，你知不知道竹簽扎在氣球里可以不破嗎？什么？你不相信，其實我也不相信，那你和我一起去看看吧。今天我就要讓你知道竹簽怎么才能不把氣球扎破，也可以穿過氣球。
首先，請準備百雀羚、洗發水、雙面膠、透明膠帶、竹簽、氣球。你知道怎么做嗎？那就是把百雀羚涂在竹簽上，在氣球上方厚一點的地方扎進去……“砰”的一聲，我害怕得捂著耳朵，閉著眼睛聽。好吧，失敗了，如果你也失敗了，那就再試一次吧。
這一次，我們要用其他的材料了，那就是洗發水了。同樣的方法，把洗發水涂在竹簽上，還是扎在氣球的上方厚一點的位置，我還是很害怕，我看到其他同學很勇敢的扎進去了，竟然沒有破！不可能，不可能，絕對不可能，一定是老花眼了�！耙�！終于成功了！”那位成功的同學叫了起來，我好羨慕啊。
這一次，我們用雙面膠試試吧。先把雙面膠貼在氣球上方厚一點的.位置，從那兒用竹簽扎下去，從最厚的地方穿出來，記住千萬不要從系氣球的地方穿出來，要不然會破的。用這個方法也可以成功，不信，你試試吧。
怎么樣，你是不是已迫不及待要試一試了，那就用剩下的透明膠帶，或者只用竹簽自己試試吧！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 15
生活中，我們常常會遇到一些看似普通卻充滿奧秘的事物。今天，我要分享的就是一個神奇的實驗——扎不破的氣球。這個實驗不僅讓人驚嘆不已，還蘊含著科學的奧秘。
這個實驗所需材料非常簡單：一個普通的氣球、一根細長的針、一瓶水以及一個用來裝水的容器。
首先，我吹起氣球，讓它變得圓滾滾的。接著，我拿起那根細長的.針，準備扎向氣球。此時，我的心情既緊張又興奮，因為按照常理，用針扎氣球肯定會使其爆炸。然而，這個實驗卻有一個神奇的結果——氣球不會破。
我小心翼翼地用針尖輕輕刺入氣球，然后慢慢地將針穿過氣球壁。令我驚訝的是，氣球并沒有發出爆炸聲，也沒有破裂的痕跡。我試著輕輕晃動氣球，它依然完好無損。
接下來，我將水倒入容器中，然后將扎過針的氣球浸入水中。神奇的事情發生了——氣球開始慢慢變小，最終完全縮進了容器里。我驚訝地看著這一幕，心中充滿了疑惑和好奇。
這個實驗的原理其實并不復雜。當我們用針扎氣球時，由于針很細，它并沒有給氣球帶來足夠的壓力使其破裂。相反，針尖在氣球壁上形成了一個小洞，使得氣球內的空氣能夠緩慢地逸出。由于空氣逸出的速度很慢，所以氣球不會立即爆炸。
而當我們將扎過針的氣球浸入水中時，水的壓力使得氣球內的空氣更快地排出。隨著空氣的排出，氣球逐漸縮小，最終完全縮進容器里。
這個神奇的實驗讓我對科學產生了更濃厚的興趣。它讓我意識到，生活中處處充滿了奧秘和驚喜，只要我們用心去發現、去探索，就能揭開這些奧秘的面紗。
通過這次實驗，我不僅學到了科學知識，還培養了動手能力和觀察能力。我相信，在未來的日子里，我會繼續探索更多神奇的實驗，讓科學成為我生活的一部分。
扎不破的氣球實驗，不僅讓我感受到了科學的魅力，更讓我明白了勇于嘗試、敢于探索的重要性。只要我們敢于挑戰未知，勇于探索真理，就能在生活中發現更多的美好和奇跡。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 16
今天語文課上，高老師給我們做一個小實驗，豐富了我們的課外知識。
高老師準備了幾個氣球，有黃色的藍色的紫色的，鮮艷極了。另外還有一些圖釘和幾張卡紙。
開始做實驗了。高老師先把一顆圖釘放在了桌上，針尖朝上，鋒利的針尖閃著危險的光芒。只見高老師把一個藍色的氣球輕輕地放在冒著寒光的釘子上面，炯炯有神的眼睛掃視了我們一圈。緊張的氣氛一下子就籠罩了整個教室。同學們趕緊捂住耳朵，大氣都不敢出，教室里安靜極了。這時只聽砰的一聲，氣球果然爆炸了�！鞍�！”教室里炸開了鍋，同學們交頭接耳，哀悼可憐的藍氣球。
接著，高老師又拿出一張卡紙，上面插滿了圖釘，那一片寒光更恐怖了。她又拿出一個黃色的.氣球，準備要放上去，大家都為這個小黃擔心，好像還看到氣球正在瑟瑟發抖呢。大家捂住了耳朵，準備迎接小黃的悲慘命運。只見高老師還是輕輕把氣球放了上去，近了，近了……她手一松，�。≡趺椿厥�？氣球居然安然無恙，我驚訝地站了起來，只看見氣球不但沒破，還在圖釘上悠閑地滾來滾去。同學們也驚嘆不已，釘子這么多，氣球居然沒破？我舉手大聲地提議道：“高老師，要不在氣球上面壓幾本書吧？”高老師望了我一眼，居然拿起幾本書蓋在了氣球上，可氣球依然未破，高老師又拿了數學書、語文書、故事書……足足有七本，可氣球只是扁了，還是沒破。這時教室里響起了一陣驚嘆聲。
我的同桌舉手問道：“老師，為什么一顆釘子能把氣球扎爆？可許多顆卻不行呢？”高老師給我們娓娓解開了其中的奧秘，原來呀這是因為氣球放在一顆釘子上，受力面積小，所以氣球會爆炸；放在許多顆釘子上，受力面積大，所以氣球才不會爆炸。
生活中的科學真有趣啊，我們一定要走進生活，親近大自然，里面有許多秘密，正等待著我們去挖掘去發現呢。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 17
今天上午，呂老師在上作文課時說要做一個好玩的實驗，叫扎不破的氣球。同學們一聽就紛紛議論起來，我心里也開始疑惑起來：到底是沒充氣的氣球去扎，還是在水里扎呢？
呂老師給我們準備了材料。實驗開始了，我帶著興奮與害怕的心情來做這個實驗。首先把一堆圖釘撒在桌子上，把尖端朝上，然后要把充滿氣的氣球往圖釘上按的時候我心里害怕，氣球會爆炸，害怕圖釘飛到我身上，其他同學有的捂著耳朵，有的都躲到桌子下面，還有的感覺心里都不會害怕，但我還是克服了心里的那份恐懼，輕輕的把氣球往圖釘上的尖端上按，氣球慢慢的變扁了，圖釘有些被氣球壓倒了，我的心里更害怕了�？赡苁且驗闅馇蛟酵掳礆馇蛟饺菀妆ò�！現在我已經到極限了，所以我也只能把氣球拿起來。同學們也慢慢的把手從耳朵上放下，有的從桌底下慢慢的爬了出來，還有的從椅子后探出頭來看看實驗做好了沒？
雖然實驗做好了，但我還是沒有解決心中的疑惑。疑惑是為什么只有一個圖釘扎氣球時，氣球容易破，而一堆圖釘扎氣球時，氣球卻不容易破，這是為什么呢？老師看出了我心中的疑惑，就說到：“因為用一個圖釘扎氣球，氣球的受力點被集中起來，所以容易破。如果一堆圖釘扎氣球的話，氣球表面的受力點被分散，所以不容易破�！�
聽了老師的話，我才完全明白外面的那些雙腳踩釘子，提著裝滿水的'水桶站起來的雜技表演的科學原理就是這個。再說一遍，就是因為兩只腳踩一個釘子的話，腳的受力點被集中，所以容易受傷，而如果是一堆釘子的話，腳的受力點被分散了，所以不容易受傷。明白了這個道理，是托老師的福，但我以后還要明白更多道理。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 18
今天上呂老師的作文課時，呂老師對同學們說要做一個實驗，名字叫“扎不破的氣球”。我感到很疑惑，氣球為什么扎不破呢？嗯，我們帶著疑惑問了老師，她說：“你們一會就知道了。”
實驗開始了，呂老師先驗證了實驗道具的真假，我心想怎么會不破呢？氣球一定是假的，現在開始驗證，首先把圖釘拿出來尖角朝上，再把充滿氣的大氣球壓在上面，我心一直跳，連忙捂住耳朵，剛開始沒爆，我有點不相信，這樣一會也沒爆，我想一定是假的，然后我就松開了手沒捂住耳朵，結果我剛放下來的時候氣球就爆了，嚇死我了，原來氣球是真的呀。
實驗正式開始了，呂老師先拿出一把圖釘，正面朝上，我心想一個圖釘都扎不破，那一堆圖釘壓下去，那剛放下去一定就破了。然后我又想，老師會不會這個氣球換假的呀，然后我們讓老師現場的吹一個，完了我們要是把氣球用力的按了下去，見證奇跡的`時候到了，但我心里還是很害怕，很疑惑，感覺她被施了魔法，我親自上去試了一下，我閉著眼睛按了下去，老師大喊一聲，我以為破了結果沒破，太神奇了，我有個同學上去按了一下，“啪”爆了，有的圖釘都炸起來了。嚇死我了，我都有點不敢坐了，老師說是他受力不均勻才會爆掉。
最后呂老師解釋了這個實驗的原理，原來是一個氣球壓在圖釘上，它的受力點都集中在一個圖釘上，壓力很大，所以一個氣球壓在一個圖釘上一定會爆。但一個氣球壓在一把圖釘上，受力平均分散到了每個圖釘上，所以就不容易爆。
我喜歡這個實驗。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 19
今天作文課上，給老師說要做一個有趣的實驗，叫“扎不破的氣球”，同學們一聽歡呼雀躍，我心想為什么會扎不破呢？實驗開始了。
這個實驗要用到的材料是，一個吹滿氣的氣球，一盒圖釘和一張桌子。首先我抓一把圖釘撒在桌子上，尖角朝上，然后把氣球按在圖釘上。我的心頓時變得緊張起來認為氣球會爆炸，我在用力一按壓，我的心砰砰砰加速的跳動起來。只見同學們有的捂住耳朵，有的蹲在地板上，可是我發現氣球沒有爆炸，而是變扁了，我緊張的心情頓時安定下來了，同學們也變得不害怕了。
實驗告訴我們一個原理，原來一個圖釘集中在一個受力點上，而把氣球放在很多的圖釘上，受力點就會平均分散，所以不容易爆炸。
通過這一次的'實驗，讓我明白了，生活中還有很多的神奇實驗，讓我們去發現其中的奧秘。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 20
同學們，你們聽說過扎不破氣球嗎？今天老師說要給我們做一個有趣的實驗，叫“扎不破的氣球”，我們聽了迫不及待的開始了今天的實驗。
老師首先給每個小組發了實驗材料：一些圖釘和一個充滿氣的氣球；然后老師又給我們講解了一些實驗方法和注意事項。接下來我們小組就按順序輪流開始實驗。第1個開始做的是我們小組的一個男生，只見他先把每一個圖釘的尖端都朝上擺放在桌面上，然后把氣球往圖釘上面按。同學們趕忙閃開，捂住耳朵，臉上帶著緊張而期待的表情，眼睛緊緊的盯著氣球，生怕它會炸到自己。只聽“嘭”的一聲，氣球在我們注視下，不負眾望的炸開了花兒。
咦？為什么會爆掉呢？老師不是說不會爆嗎？懷著忐忑不安的心情和疑惑，終于輪到我了。我先按老師的要求把圖釘擺放好，然后小心翼翼的把氣球從上往下按在圖釘的'尖端上�？墒菤馇虿]有我有想象中的那樣爆，這時我的膽子更大了，我逐漸加大力度，把氣球都壓扁了，甚至有些圖釘都被氣球壓倒了�？墒菤馇蜻�是沒有爆炸。哇，這真是太神奇啦！這到底是為什么呢？這里隱藏著什么奧秘呢？
原來，當氣球按在一個圖釘上的時候，它的受力點是集中的，很容易把氣球扎破，當氣球按在一堆圖釘上時，它的受力點是分散的，不容易把氣球扎破。通過這個實驗，我懂得了魔術都是有科學原理的，只要我們好好學習，魔術就沒有什么秘密。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 21
你知道扎不破的氣球嗎？你們一定覺得沒有，今天作文課上，呂老師要讓我們做這個扎不破氣球的實驗，同學們都不敢相信。我覺得我做不成功。
實驗開始了，我首先要驗證一下道具的真假，我把充滿氣的氣球按在一個圖釘的尖角上，見此情景旁邊的同學馬上捂住耳朵，而我心里特別害怕，怕氣球爆了，怕氣球碎片貼在我身上，過了一會兒“嘭”的一聲氣球爆了，我要真被嚇死了，旁邊的同學也嚇了一跳。
實驗真正開始了，我首先拿出一堆圖釘把它撒在桌子上，然后在把圖丁的尖角朝上，接著把充滿氣的氣球從上往下按在圖釘的尖角上，那時候我感覺圖釘會把氣球扎破，氣球皮飛過來貼在我臉上，而我們小組同學有的.捂住耳朵，有的還閉上了眼睛，有的甚至故意來嚇我氣球爆了。可是氣球都被壓扁了，甚至有一些圖釘被壓倒了，可過了好久，氣球就是沒爆。我的心里從高溫降成了正常溫度。
接著我又再做了一次實驗，首先我還是按照原來的方法去做，可是有人忽然嚇我氣球爆了，害得我受力不均勻，過了一會兒，忽然“嘭”的一聲，氣球爆了，氣球爆了把同學們給嚇得捂住了耳朵，還有的被嚇到坐在了地板上，那時候我覺得我完蛋了。其實沒有完蛋，只是把我的小拇指給炸疼了而已。
為什么我做的第2次沒做成功呢？首先因為只有一個圖釘時，受力點比較集中，所以氣球會爆，然后如果有一堆圖釘，受力比較分散，所以氣球不容易破，最后我終于知道了扎不破氣球的原理。
這個實驗真有趣！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 22
你們見過扎不破的氣球嗎？正當我們要上作文課的時候，老師說今天我們來做一項實驗，名字叫：“扎不破的氣球”。我們高興地跳了起來，隨后同學們議論紛紛，迫不及待地等待實驗的'開始。
我準備了實驗需要的材料：圖釘、桌子、氣球。在老師的指導下，開始做實驗。首先抓起一把圖釘散在桌上，并把圖釘的尖角朝上；接著拿起一個充滿氣的氣球放在桌子上，再把手放在氣球的上面，見證奇跡的時候到了了。這時，我認為氣球肯定會爆炸。隨后我用力壓一壓，我心里驚心動魄，像坐過山車時一樣。只見同學們有的小心翼翼地捂著耳朵，有的目不轉睛地盯著氣球。我用力又地往下壓，發現氣球并沒有破，而是變扁了，我七上八下的心情頓時安靜下來了。
實驗告訴了我們一個原理，原來氣球有伸展性，一個圖釘受力集中，而一堆圖釘面積大壓力小，受力分散，所以不容易破，同時也告訴我們一個道理：“遇強則強，當困難越大，人也會越強大”。
科學可真神奇，這是個有趣的實驗，讓我受益匪淺！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 23
今天，我來到呂老師寫作坊，老師發給我們一個深紅色的氣球和一堆小小的圖釘，要讓我們做一個叫“扎不破的氣球”的實驗。
實驗開始了，我先把圖釘朝上，拿起那個充滿氣的氣球，我心想：這回我要嚇嚇他們！
我假裝手在抖，小心翼翼的把氣球壓在許多個尖角朝上的圖釘上，我心想：如果氣球爆了，那我的手一定就遭殃了。不過有驚無險，氣球沒爆。
最讓我印象深刻的`人，那一定是小陳了，只見它擺好圖釘，拿起氣球，準備用力的壓上去，這個舉動讓我們嚇得不輕：有的躲在桌子底下，有的躲在墻角，我就是躲在墻角瑟瑟發抖的其中一個，我心想：如果氣球爆了，這圖釘一定會飛得很高。
果然，一瞬間，氣球“砰”的一聲爆掉了，圖釘像火箭一樣被炸的飛了起來，我心想這是為什么呢？難道是因為他用的力特別大？
后來才知道：小陳壓的是氣球旁邊的部分，所以受力不均勻才會爆炸。如果他壓的是上面氣球的受力點比較分散，所以才不容易爆，如果只有一個圖釘，它的受力點比較集中，所以就比較容易爆炸。
后來，小陳又把一個氣球給壓爆了，因此我們都叫他：小陳世界二級地震爆炸。
這真是個有趣的實驗啊。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 24
今天作文課的時候，呂老師說：“今天我們要做一個神奇的實驗，叫做扎不破的氣球�！眳卫蠋熢捯魟偮�，同學們便議論紛紛：這怎么可能扎不破呢……而我在想這應該是魔術吧！
老師先發給了我們每個組12枚圖釘和1個充滿氣的大氣球，教我們如何操作以后，實驗開始了。
我先把圖釘擺成尖角朝上的樣子，然后拿起氣球。我想：呂老師做實驗，氣球不會爆，那我做實驗應該也沒問題，氣球也不會爆。但我還是小心翼翼的.把氣球從上到下輕輕的按了下去，果然，氣球根本沒有爆炸！我便加大了一點兒力度，把氣球再次按了下去。我想：氣球這一次應該也不會爆吧。但結果出乎我的意料，氣球居然“砰”的一聲爆炸了，有的圖釘都已經被炸飛了，周圍的同學十分吃驚，我目瞪口呆，心想：這到底是怎么回事呢？氣球為什么爆炸了？難道是我力度太大了嗎？
呂老師又拿了一個氣球過來，同學們把炸飛圖釘的都找齊了。我又試了一次，這次我均勻的用力按了下去。還好，這次氣球沒有爆炸。
老師公布了實驗原理：因為圖釘比較多，所以受力點被分散了，不容易爆。原來這個實驗是有科學原理的呀！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 25
身穿粉紅大衣，胖乎乎的，肚子里裝了水，那便是氣球。它搖身一變，變成了實驗課上的老大。
這氣球似乎吃了防火藥，竟敢大膽地讓火去燒，準備為科學事業做一份貢獻。
楊老師馬上拿出一支蠟燭。它一身黃衣服，彎了腰，似乎在說：“你輕微一動就爆了，還敢向我挑戰！”
楊老師又拿出一個打火機，要開始點了。她左手持蠟燭，右手捏打火機，大拇指輕輕一按，突然跳出火花，點燃了蠟燭。蠟燭往下彎腰，“眼淚”一滴、兩滴都滴在桌上，老師趁機把蠟燭立在了上面。
接著，把氣球放在火上燒。同學們七嘴八舌地議論起來：“我只聽說過烤羊串，烤牛肉，烤魚……但沒聽說過烤氣球。”這時候，把氣球往火苗上靠近，就像火星撞地球，慢慢地靠近，近了，近了……氣球穩穩地坐在火苗的正上方。
在這瞬間，同學們有的站了起來，像椅子上長了釘子；有的趴在桌子上，伸長了頭頸像長頸鹿；有的膽小如鼠，躲到了桌子下面去了……再看看老師，她皺起眉頭，紋絲不動，目不轉睛地盯著氣球和火苗之間。
幾分鐘后，拿起來一看，氣球像戴了頂黑帽子。水也是暖暖的.，就像冬天的暖手寶。
一次過后，老師進行了第二次，第三次，但還是烤不破，實驗成功了。
原理是水把火的熱量吸收了，氣球不會破。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 26
一個周六的晚上，我在家做了一項有趣的小實驗，名叫“燒不破的氣球”。你們是不是聽到這個名字有大吃一驚的感覺呀？世上怎會有燒不破的氣球呢？難道這氣球穿了會防火的衣服嗎？于是，我打算試一試找答案。
首先，我準備好了實驗的材料:兩個氣球，一支蠟燭和一瓶自來水。一切準備就緒，接著我就鼓起腮幫，嘟起小嘴把兩只氣球吹大，將其中一只氣球打結，把氣封牢。再往另一只氣球里裝入一半的水，然后我在媽媽的幫助下點燃了蠟燭，最后，我的“冒險”開始了。我小心翼翼地拿著那個沒有裝水的`氣球向蠟燭慢慢靠近，只聽得“嘭”的一聲炸響，氣球爆炸了，一股刺鼻的焦味向我們撲過來，我和媽媽嚇得連連后退。
有了上一次的“教訓”，我眉頭緊皺，躡手躡腳地將那個裝水的氣球慢慢向蠟燭靠近，自己則能站多遠就多遠，生怕氣球再爆炸，水會把我弄成一只“落湯雞”。
1，2，3……時間滴答滴答過去了，我轉過頭，閉著眼，可是氣球一點兒沒動靜，只是接觸火焰的地方變黑了，氣球里的水溫有點高，真是太神奇了！
可我就是不明白這到底是什么原因，于是就問媽媽。媽媽告訴我說:“因為氣球把所有熱量都給了水，所以氣球就不會爆炸了�！�
哇，這真是一個又好玩又驚險的實驗�。∥矣X得只要通過“勤學”和“好問”，就會學到無窮無盡的知識和本領。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 27
朋友們，你們知道嗎？氣球竟然燒不破！你們想知道為什么嗎？還是往下看吧。
首先，需要準備的材料有：一些清水、一支蠟燭和一個氣球。
實驗開始了，首先將氣球里灌滿水，接著，捏住氣球上端的結，快速的綁好，緊接著將氣球放在一邊，這時將蠟燭點燃，最好讓爸爸媽媽或爺爺奶奶在你身邊保護你哦！隨后將一邊的`氣球放在蠟燭上。我第一次做的時候還以為氣球會被燒破，結果我擋著臉時卻并沒有聽到氣球爆炸的聲音。我抬頭的時候發現氣球在火上燒呢！
你知道氣球為什么燒不破嗎？
原來是氣球還沒到燃點，所有的東西到達了燃點才會被點燃。可這神奇之處并不在于氣球，而在于水。原來是水吸收了火焰的熱量，讓氣球無法到達燃點。
有一位探險家還利用這個原理把水小心翼翼的倒進袋子里。接著放在火上燒，燒開之后喝。
看來這個原理對現實生活還是挺重要的！如果在野外生存的時候沒有水喝，可以用這個原理哦。
神奇的實驗扎不破的氣球作文 28
實驗讓人不斷進步；實驗讓人不斷創新；實驗讓人不斷開拓。
今天是星期六，我要上神筆作文課。一進入教室，我歡天喜地，你知道我為什么這么高興嗎？因為我們今天要做個小實驗，實驗是燒氣球！什么？燒氣球！真的假的？就讓我們一探究竟吧！
實驗的材料有氣球、水和一個打火機，老師先把氣球套在水龍頭上，接了一些水，這時氣球變成了一個紅色的`大水滴，老師左手提著氣球，右手“啪”的一聲打著了打火機。打火機放在氣球下面，調皮的火苗上躥下跳，但是氣球好像穿了層防火衣，沒感覺！
老師剛一點火，前面的幾個同學嚇得魂飛魄散。有的向后咧著身子；有的用胳膊擋住臉；張彤巖拿著書擋住了小臉，可笑死我了！
老師讓我上去體會一下，我心里想著老師用小火，沒有點破！中火也沒有燒破，那我就用大火試一試！結果氣球還是完好無損！
這個小實驗真是太有意思了，只要我們留意生活，就會發現更多的奧秘！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 29
在日常生活中，氣球是孩子們喜愛的玩具之一。我們常�？吹剑灰靡桓⌒〉尼樰p輕一扎，氣球就會“砰”的一聲爆炸，讓人又驚又喜。然而，今天我要向大家介紹一個神奇的實驗——扎不破的氣球。
這個實驗需要準備的材料很簡單：一個氣球、一張透明膠帶和一根針。首先，我們把氣球吹得鼓鼓的，然后用透明膠帶在氣球上粘上一個“X”形狀。接著，就是最令人期待的環節了——用針去扎這個被膠帶粘住的氣球。
你可能會想，這怎么可能呢？針尖那么細，膠帶怎么可能擋住它呢？然而，當你小心翼翼地用針尖去扎氣球時，奇跡發生了——氣球并沒有爆炸，而是安然無恙地保持著原來的.形狀。你可以繼續用針在膠帶粘住的地方扎來扎去，氣球依然不會爆炸。
這個實驗的原理其實并不復雜。透明膠帶具有很強的粘附力，當它在氣球上粘上一個“X”形狀時，實際上在氣球表面形成了一個堅固的屏障。這個屏障能夠承受針尖的穿刺力，防止氣球爆炸。而氣球的其他部分則因為沒有受到膠帶的保護，一旦受到針尖的穿刺，就會立刻爆炸。
這個實驗不僅有趣，而且富有啟發性。它讓我們認識到，在科學的世界里，有時候看似不可能的事情，只要掌握了正確的方法和原理，就能夠變成現實。同時，這個實驗也提醒我們，在日常生活中要善于觀察和思考，勇于嘗試和探索新的可能性。
最后，我想說的是，這個實驗不僅適合孩子們做，也適合大人們一起參與。在親子活動中，它可以成為一個增進親子關系、培養孩子們動手能力和科學興趣的好項目。讓我們一起動手試試吧，看看這個神奇的扎不破的氣球實驗能否給你帶來驚喜和啟發！
神奇的實驗扎不破的氣球作文 30
你們見過燒不破的氣球嗎，我就見過。你們感興趣嗎，讓我們來做個試驗吧!
我們要準備一個氣球、一點清水，還有蠟燭和打火機。
首先我們在氣球中加一些水，把氣球吹起來，可以把氣球吹成葫蘆那么大，不要吹太大，不然炸到嘴。吹好后就可以將氣球打個結。接下來我們將蠟燭點燃，小朋友最好不要點，讓大人來點，不管要做什么實驗，一定要注意安全。
最后一步就是把氣球放上去燒了。“呀，氣球會不會爆炸?水會不會灑我一身?”我小心翼翼的'將球放在蠟燭上，小火苗卻一直在挑戰氣球。過了幾分鐘，氣球里的水一點也沒少，球也沒破。球穩穩地在火苗上，就像泰山一樣�！斑@也太神奇了吧!”我贊嘆道。
“媽媽，媽媽，氣球為什么沒有爆?”我問道。“氣球如此堅強，沒有被燒破，原因是水幫忙吸熱�！眿寢屝α诵φf。
第一次做實驗，成功啦。哈哈，科學真是一門神奇的課程呀!
神奇的實驗作文（11篇）：
神奇的實驗作文 1
語文老師在課上給我們做了一個實驗，名字叫做浮起來的雞蛋。
我看見老師神秘兮兮地從手提袋里拿出了一個瓶子、一根一次性筷子、一袋食鹽和一個雞蛋。我想難道老師要為我們露一手，做頓大餐嗎？可是老師的一番操作，打斷了我的.想象。
只見老師先往瓶子里倒滿水，然后放入雞蛋，這時候只見雞蛋搖搖晃晃地沉入了水底。我想：這是什么實驗啊？不是讓雞蛋浮起來嗎？怎么反倒沉下去了？這是失敗了嗎？接著老師又拿出了“秘密武器”——食鹽，老師把食鹽加入水中，并用筷子進行攪拌，但雞蛋還是沒有浮上來。這是咋回事？看來我們是被老師忽悠了，同學們失望極了。
然后我們看到老師不緊不慢地往水里面又加入小半袋食鹽，用筷子不停地攪拌，我目不轉睛地看著雞蛋，生怕錯過那精彩的時刻。最后雞蛋真的像一個舞者一樣在水中翩翩起舞，慢慢浮到水面上，“成功了！成功了！”同學們歡呼起來。
實驗成功了，同學們都覺得好奇。這時，老師告訴我們：“清水加鹽之后密度變大了，雞蛋就會浮起來。”我們才恍然大悟。
這真是一節有趣的語文課�。�
神奇的實驗作文 2
周三下午，我們去體育館做科學實驗，科學實驗中有神奇的放大鏡、粘住的火柴……其中，最神奇的`是粘住的火柴。
我們最先去的是粘住的火柴的實驗地點，那里人非常多，我排在后面，看到很多人實驗都失敗了。輪到我了，“先把火柴頭朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥說，“然后用另一根火柴點燃這根火柴，接著快速吹滅�！蔽以嚵嗽�，然后把杯子慢慢拿開，我驚奇地發現火柴竟然立起來了，我的實驗成功了！
但是火柴為什么會粘住呢？原來火柴頭燃燒后達到一定溫度時會變成膠水一樣的物質，所以就會粘住了，原來是這樣啊，但是為什么別人都失敗了呢！原來有的人燒的時間太短，膠還沒有變成膠水，有的人時間太長，膠已經燒完了。
生活中處處有科學，一些普普通通的物品，也蘊涵著科學的道理。
神奇的實驗作文 3
“唉，怎么沒浮起來？”我嘆了一口氣。
你們猜我在干什么？我在做實驗！做雞蛋在水里浮起來的實驗。
我先拿出一個大大的臉盆，倒了許多水進去，我把雞蛋放進盆里，雞蛋立即沉入水底。我聽別人說，放鹽進去就會讓雞蛋浮起來。我加了一點鹽，想不到雞蛋竟然無動于衷。
媽媽聽到我的`嘆氣走過來，“你拿一個爸爸喝水的玻璃杯，這樣做實驗可以看得更清楚�！眿寢屘嶙h。
我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然后我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。
“你看見雞蛋的變化嗎？”媽媽指著玻璃杯問我。我朝著杯子的底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來，浮到了水面上。
“剛才你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點，所以實驗失敗了！”媽媽告訴我。
“可是雞蛋為什么會浮起來呢？”我問媽媽。
“這個，我也解釋不清。你上網查查吧！”媽媽說。
帶著這個問題，我上網搜了下：原來雞蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水里加入了鹽，成了鹽水，當鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就神奇地上浮了。
生活中真是處處都是學問�。�
神奇的實驗作文 4
上課了，老師走進教室，對大家說：“今天我們來做一個小實驗�！闭f罷，老師從課桌上拿起一只裝滿水的杯子，右手拿起一張薄薄的.紙，問大家：“我把紙放在杯口，把水倒過來，你們猜，會怎樣？”同學們七嘴八舌的爭論起來，有人說：“紙會濕掉。”有人說：“水會漏掉�！币灿腥苏f：“水不會漏�！笨墒峭瑢W們都搖搖頭說：“這是不可能的�！崩蠋熜α诵Γf：“你們看好了�！闭f著，老師把白紙該在杯口，用力按住，突然猛的把杯子倒了過來，一秒、兩秒、三秒……過了七八秒鐘，白紙還緊緊的吸在杯口上呢！我們看得目瞪口呆，心中覺得不可思議。神了，真神了，這怎么可能？
老師說：“這是因為早我們身邊有一種大氣壓力，就像無數只手一樣托住白紙，所以白紙不會掉下來。”我們這才恍然大悟。
神奇的實驗作文 5
星期六的下午，我來到金筆課堂，老師走進教室，讓我們做了一個實驗：鹽水浮蛋。
老師從盒子里拿出一個雞蛋和一個玻璃杯，往杯子里倒了一些清水。老師又把雞蛋放了進去，雞蛋立即沉了下去。我想：不是說“浮蛋”嗎？雞蛋怎么沉下去了？老師是在騙我們吧！
老師仿佛猜出了我們的心思，又拿出了一袋鹽，把鹽倒進了水中。鹽落到雞蛋上，就像一片片小小的雪花，給雞蛋穿上了雪白的衣服。老師右手拿著小木棍，在水里攪來攪去，雞蛋在里面轉來轉去，像一個調皮的小孩子，又像一個優美的舞者跳著優美的舞蹈。老師停了下來，雞蛋也停止了轉動，它依然原地不動，并沒有浮上來。
這時有人提議再多加些鹽，老師聽了他的話，拿起鹽袋子，往水里加了好多鹽之后開始攪拌，杯子里的'水變得渾濁了。漸漸地，老師停了下來，雞蛋終于浮起來了。我們害怕它沉下去，仔細觀察著，可是過了好長時間，雞蛋依然浮在水里。
為什么加入鹽后雞蛋會浮上來呢？老師對我們說：“大量的鹽倒入水中，使水的密度變得更大，浮力也就變大了，所以雞蛋會浮在鹽水中�！�
科學的奧秘無處不在，所以我們要留心觀察、仔細思考，解鎖更多的科學奧秘。
神奇的實驗作文 6
今天，老師布置了一項又有趣又特別的作業，那就是做一個科學實驗，我迫不及待地回到了家中，拿出書自己看起來。
我從工具箱里拿出手電筒、放大鏡、透明薄膜。又拿出自己的水彩筆，上面寫上金光閃閃的三個大字“實驗包”。來到一個房間，哪兒黑壓壓的，伸手不見五指，我選擇角度比較好的`地方，拿出放大鏡、手電筒、透明薄膜。把手電筒的光弄成題目透明的白色，把放大鏡擺在選擇好的地方，在墻壁上一照沒有出現字體呀！我一想沒有透明薄膜拿來的三個金光閃閃的大字。我把透明薄膜也用了進去左手拿放大鏡和透明薄膜，右手拿手電筒。一照金光閃閃的大字實驗包就印在了墻壁上，這是為什么呢？我看了趣味科學小實驗這本書，書中有一個答案我一讀：原來是幻燈片透光能夠顯示與原物左右一致的圖案，而放大鏡能夠放大圖像，所以墻面就會出現一個幻燈片一模一樣的，但放大了的圖像。
這可真是個神奇的實驗，用幾樣簡單的工具，就會有神奇的事情發生。
神奇的實驗作文 7
一個風輕云淡的早晨，媽媽笑瞇瞇地對我說：“我們來做個小實驗，讓雞蛋浮在水面上。”“這怎么可能？媽媽你是不是搞錯了？”我狐疑地望著媽媽，真不知道她葫蘆里賣的是什么藥！
只見媽媽拿出一個透明的玻璃杯，接著往杯子里倒入一大杯的水，然后小心翼翼地把一個雞蛋放入水中，只見雞蛋像個喝醉酒的大漢，晃晃悠悠地沉入了水底一動不動。“下面請睜大你的眼睛仔細看，現在是見證奇跡的`時刻。”我睜大雙眼直盯著媽媽，生怕漏掉一個動作。只見媽媽拿過鹽罐子，舀了一勺鹽倒入水中，然后用勺子慢慢地攪拌，可雞蛋卻像個熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動都不動。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中，頓時鹽四下散開，像天女散花似的。媽媽不停地攪拌著，水慢慢地渾濁起來，漸漸地雞蛋好像從睡夢中蘇醒過來，還在水中跳起了芭蕾，喔！出來嘍，出來嘍！雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。
這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當物體的重量大于水的浮力時，物體就下沉；反之，物體的重量小于水的浮力時，物體就上浮。我們在清水中加入鹽，就增加了水的密度，當增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時候，雞蛋就浮了上來。
神奇的實驗作文 8
可能我們都見過彩虹，但你們見過彩虹雨嗎？今天我在奇趣課堂上看見了神奇的彩虹雨，快快跟上我的腳步去看看這神奇的彩虹雨吧！
一上課，我們就特別激動，因為今天老師要和我們做實驗。只見老師先把需要的材料擺在講桌上，然后往一個量杯倒入20毫升食用油，分別滴入橙紅色、深綠色、黃色、藍色和黃綠色的色素并用攪拌棒攪拌均勻。接著，老師往透明瓶子中倒入約150毫升清水，再把混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，靜置10秒。這時，我心想：真的能成功嗎？
突然，奇跡出現了，原本浮在水面上，和油混在一起的各種色素像雨絲般穿過了油層，像降落傘一樣緩緩降落水底。同學們迫不待及地涌上講桌觀看著奇跡般的彩虹雨。
為什么會出現這神奇的彩虹雨的呢？原來是因為食用油的`密度比水的密度小，混有色素的食用油倒入清水之后，食用油會浮在水面上。靜置一段時間后，由于色素的密度最大，色素便開始沉入水中，與水相溶解，就出現了神奇的彩虹雨。
這次的實驗真是妙不可言！
神奇的實驗作文 9
今天上課的時候，劉老師神秘兮兮地告訴我們：“今天我們要做一個小實驗�！钡莿⒗蠋焽烂C地告訴我們這個小實驗千萬不能模仿。首先，劉老師依次拿出了一瓶酒精，兩個一次性杯子，一雙筷子，一個打火機和一塊紅色的布。
老師首先拿起筷子夾起那塊紅色的布放進那個裝滿水的杯子中，再把酒清倒入空杯子中，接著，夾起了已經濕透的布沾了一點酒精。劉老師說：“見證奇跡的時刻到了！”劉老師用打火機點燃了那塊布。我們懷著忐忑不安的心情，目不轉睛地盯著那塊燃燒的`布，覺得它就要葬身火海了。
火慢慢地滅了，呈現在我們面前的竟然是一塊毫發無傷的布。我們覺得簡直不可思議。教室里炸開了鍋，我們七嘴八舌地討論起來，為什么熊能大火沒有把布燒成灰燼？可是我們沒有得出結論。最終劉老師揭曉了最后的謎底，原來酒精燃燒的是表面，而濕透的布是燒不起來的。
這真是一堂神奇的實驗課。
神奇的實驗作文 10
這是我第一次來到實驗室，我根本不知道它到底長什么樣，也不知道它到底是干什么的。
上了第一節課我們就整整齊齊地排著隊伍來到了一樓的實驗室。走進去一看，里面排列著兩排很長很窄的桌子。我們組卻是倒數第一張桌子。桌子是綠色的，上面有一個小水池，有三個水龍頭。有一個木頭做的架子，上面是放試管的。
老師走進來開始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實驗操作原理。聽完老師講的所有內容，我們開始做實驗。我拿起了一個試管，把里面吐上一點唾沫。我的同桌也拿了一個試管，沒有吐進唾沫。有一位同學拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的試管里分別倒上了一點淀粉，然后老師走過來，用膠頭滴管給我們分別滴上一點碘酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的劇烈搖晃，讓它們融為一體。神奇的事情發生了：同桌的試管里面本來是白色的液體，顏色竟然發生了變化，變成了深藍色。而我的'卻還是白色，依然沒有變化。
老師解釋說：“淀粉遇碘變藍色。”然后我們又做了一個小小的實驗：放進試管里一點饅頭，加進一點淀粉，再倒入一點碘酒�？墒墙Y果出人意料竟然沒有變顏色�？茖W真是太神奇！它會引發我們的好奇心，去探索未知的科學領域。
神奇的實驗作文 11
今天，我們來做一個科學小實驗。做這個實驗需要一個透明的玻璃杯、一些清水和若干個回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來。
然后，我拿出若干個回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的.，仿佛一個微型跑道�；匦吾樅苄�，它長2.7厘米，寬0.6厘米�；匦吾樅茌p，大約只有0.2克。我猜要放25個回形針才能讓水流出來。
接著，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著小心的放入水中，等回形針碰到水面的時候把手指松開，這時，回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時我發現水還沒流出來，只是水面升高了一點而已。等到第五十九枚的時候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來了。我心里想：為什么水已經倒滿了還能放這么多回形針呢？
老師告訴我們說：“水具有使其表面盡量縮小的力，這就是水的表面張力。”大自然中，這樣的現象還有很多：昆蟲能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹葉上的雨珠……
這個實驗不但讓我知道了科學道理，還讓我明白了一個做人的道理：要和同學團結友愛。
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